[熱]小學(xué)教學(xué)工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1

　　本學(xué)期我任教的是二、五年級的音樂(lè )課�，F在教育教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束，為今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現將本學(xué)期工作總結如下： 一、主要成績(jì)

　　1、以新課標為準繩，以教學(xué)計劃為指導，按時(shí)保質(zhì)地完成了兩個(gè)年級的音樂(lè )教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、在教育教學(xué)中激發(fā)和培養了學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣。

　　3、在課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗了音樂(lè )的美感。

　　4、二年級學(xué)生能自然、有表情的歌唱，樂(lè )于參與音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。

　　五年級學(xué)生能在一定的基礎上編創(chuàng )音樂(lè )，開(kāi)展音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，這些都學(xué)生的音樂(lè )思維能力得到了鍛煉。

　　5、培養了學(xué)生的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和團結友愛(ài)的精神。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、二年級學(xué)生，學(xué)習歌曲興趣濃厚，只是有少部分孩子的紀律稍差，老師對于學(xué)生的一些課堂行為管理力度還不夠。

　　2、學(xué)生在唱歌時(shí)的節拍、節奏大不穩定，唱音階時(shí)也容易走音。

　　這些現象說(shuō)明了低年級多數學(xué)生對準確的音高、時(shí)值概念掌握不牢。當然，對這種音高、時(shí)值概念的培養，必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。同時(shí)要注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，才能取得良好的教學(xué)效果。

　　對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對樂(lè )理知識的學(xué)習還不夠好，需要老師多次的鞏固復習，才能有記憶。說(shuō)明平時(shí)對學(xué)科知識的掌握不牢，還要繼續學(xué)習與積累。

　　三、采取措施

　　1、在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。在五年級的教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我還加入了一項讓他們自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳朵”。

　　3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，做好學(xué)生的良師益友。

　　范文一總結一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在部分音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　三、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

　　二、三年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

　　在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　另外我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。我非常喜歡的一本書(shū)是《態(tài)度決定高度》，我摘抄了大量的語(yǔ)句，里面很多話(huà)語(yǔ)有效的指導了我的.工作。

　　四、采取措施

　　在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

　　5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　五、努力方向：

　　1、今后應繼續多看書(shū)，終身學(xué)習，不斷發(fā)展自己。

　　2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )索然無(wú)味。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，體現學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。

　　一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、落實(shí)課程計劃 嚴格課堂常規

　　課務(wù)分工由學(xué)校教導處統一安排，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課程，能夠認真執行課程計劃。學(xué)校教導處制定課堂常規考核辦法，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，負責教師考勤、課堂常規檢查工作，學(xué)校安排值日教干輪值檢查，教導處不定期抽查，任何教師不得隨意調課，請假、公出教師的課由教導處統一安排，保障學(xué)校課堂常規不出任何問(wèn)題。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，深入開(kāi)展教科研，不斷提高教師隊伍

　　安排彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師參加中心校組織的教科研骨干班，要求每位教師嚴格執行“四個(gè)一”要求，教導處負責督促、收繳相關(guān)材料并及時(shí)上繳秘書(shū)長(cháng)處。學(xué)校結合中心校教科研骨干班為教師購置了大量的教學(xué)科研書(shū)刊，包括：《師道》、《江蘇教育》《特別文摘》、《語(yǔ)文教育通訊》。同時(shí)教導處要求教師積極各類(lèi)培訓和教科研活動(dòng)，學(xué)習做到：有計劃安排、有內容材料、有討論交流、有心得總結。教師在學(xué)習內容上給予具體的指向：結合新課程標準的學(xué)習、結合科研課題研究的學(xué)習、結合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習、結合自身特點(diǎn)的學(xué)習、結合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習。

　　每周一周前會(huì )結束前，彭三虎校長(cháng)會(huì )把自己教育教學(xué)等方面的'學(xué)習體會(huì )、收獲，以及在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓，即他的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流，以達到相互促進(jìn)、相互提高的目的。語(yǔ)、數、英、科教研組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習、音像資料的觀(guān)摩、專(zhuān)題研討等教研學(xué)習活動(dòng)，如：組織全校教師達標課活動(dòng)，年輕教師季家明、鮑如金、彭三虎、葉敬江、許姣，宋靜表現突出，老教師也不甘示弱，精心準備備課，課堂效果優(yōu)秀，表現突出的有：張宜莉、胡繼安、蔣新科、曹培松、曹銀龍等；教導處組織語(yǔ)、數教研組觀(guān)看省教研室開(kāi)展的“名師課堂”活動(dòng)等等。

　　葉敬江、鮑如金分別榮獲徐州市陶研會(huì )“行知杯”論文評比二、三等獎；組織全體教師參加新沂《鄉村教育家》征文活動(dòng)。彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師申報了徐州市個(gè)人小課題。

　　3、以學(xué)生發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革

　　學(xué)校注重培養學(xué)生全面發(fā)展，認真執行新課程標準，積極組織教師學(xué)習研讀，校長(cháng)帶頭談學(xué)習體會(huì )，把學(xué)習要求落到實(shí)處。校長(cháng)、教干深入課堂、教師、學(xué)生參加教研，本學(xué)期校長(cháng)參加教研和聽(tīng)課評課的次數均超過(guò)相關(guān)文件的要求。

　　制定教學(xué)質(zhì)量監控與考核辦法，激勵教師做好后進(jìn)生輔導工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，要求教師注重加強平時(shí)管理，因材施教，在鎮質(zhì)量抽測中，全校成績(jì)優(yōu)異，按照學(xué)校名次排名，我校獲第一名的學(xué)科有：三年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，四年級數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，五年級數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)；獲第二名的學(xué)科有：一年級語(yǔ)文、數學(xué)；獲第三名的學(xué)科有：二年級語(yǔ)文、數學(xué)，四年級語(yǔ)文，六年級數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。學(xué)校制定質(zhì)量調研計劃，定期對一些學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監控，每位教師對此項活動(dòng)都很重視，在教學(xué)過(guò)程中，抓好課程進(jìn)度的同時(shí)，做好復習工作，從調研的結果分析，教師注重學(xué)生基礎知識的掌握，后進(jìn)生進(jìn)步最為明顯，成績(jì)有很大提升。學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，針對畢業(yè)班的特殊性，學(xué)校在新制定的質(zhì)量監控與考核辦法中，在制度上對畢業(yè)班給予了一定照顧。

　　為了培養學(xué)生獨立閱讀能力，學(xué)校組織全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養到指導學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，做了很多工作。為學(xué)生制定讀書(shū)計劃，并根據完成情況頒發(fā)學(xué)生讀書(shū)卡，全校學(xué)生的閱讀積極性被調動(dòng)起來(lái)。在學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)中，組織開(kāi)展了詩(shī)詞朗誦比賽、六一文藝匯演，學(xué)生們表現出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、表演等多種形式匯報自己讀書(shū)的收獲。宋靜指導學(xué)生參加徐州市第五屆讀書(shū)征文活動(dòng)榮獲徐州市銀獎。

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，在“科學(xué)家”曹銀龍老師的指導下，全體科學(xué)老師引導三至六年級學(xué)生積極閱讀科學(xué)課外讀物，中央電視臺的科技頻道、紀錄頻道取代了少兒頻道、優(yōu)漫卡通成為學(xué)生首選的電視節目，季家明、曹銀龍、葉敬江三位老師共指導21位學(xué)生參加“科學(xué)大眾”預賽。

　　學(xué)校的學(xué)前教育蓬勃開(kāi)展，童謠、舞蹈、歌曲、游戲已成為我校幼兒教育的四大特色，深得上級領(lǐng)導的高度認可及同行的廣泛贊譽(yù)，周邊村的家長(cháng)紛紛將孩子送入我校。僅以童謠為例：我校幼兒班的學(xué)生能夠背近百首的童謠，這些大大增強了幼兒們的記憶能力，同時(shí)為他們打下了較為豐厚的知識底蘊，為他們今后的學(xué)習起到了不可估量的推動(dòng)作用。

　　二、存在不足：

　　總體教學(xué)成績(jì)較理想，但是還或多或少存在問(wèn)題，主要有以下兩個(gè)方面：

　　1、部分任課教師由于年齡偏大，教學(xué)理念陳舊，課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不夠，在教學(xué)設計上又缺乏自己的特色，因此課上呈現的問(wèn)題還很大，導致教學(xué)成績(jì)不理想。部分教師思想上懈怠，對教材吃不透、對學(xué)生調研不夠，歸根結底，對教學(xué)大綱的內容不了解，以致教學(xué)效果不理想。

　　2、師資緊缺，曹銀龍老師負責四至六年級科學(xué)，因為缺英語(yǔ)教師，在安排課務(wù)過(guò)程中，只有把新畢業(yè)的數學(xué)教師安排帶兩個(gè)年級的英語(yǔ)。同時(shí)，每位教師平均每周課時(shí)在14節以上，而部分年齡偏大老師有點(diǎn)吃不消。

　　希望上級領(lǐng)導能夠考慮為我校補充師資，充分安排我校教師參加相關(guān)的學(xué)科教學(xué)培訓活動(dòng)。

　　邵店鎮朱圩小學(xué)

　　XX年6月

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3

　　光陰流逝，轉眼間學(xué)期結束將至�；仡櫛緦W(xué)期，本人擔任四年級兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)，來(lái)自不同層次的農村孩子。每天與這些活潑、可愛(ài)、淘氣、天真無(wú)邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，也伴有苦與樂(lè )，教學(xué)上沒(méi)有現成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結如下：

　　由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結構和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，我在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng )新學(xué)習策略》等資料，在開(kāi)學(xué)初與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認真學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

　　備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。

　　2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。

　　教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的`陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。

　　由于地域的特點(diǎn)，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，大約有十來(lái)個(gè)人，這些學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級的總體學(xué)習成績(jì)不高。針對這些情況，我利用課余時(shí)間有計劃的給這些同學(xué)作課外輔導，竭力提高學(xué)生整體水平。

　　存在問(wèn)題以及方向：

　　目前學(xué)生成績(jì)還不夠理想，計算能力不強，差生較多。部分學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4

　　眾所周知，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心。把教學(xué)工作管理好了，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。為了加強我校教學(xué)常規工作的管理，促進(jìn)教學(xué)常規各個(gè)環(huán)節工作的落實(shí)，提高校本教研的工作實(shí)效，我校盡力完善以下各項工作任務(wù)：

　　一、優(yōu)化教學(xué)管理

　　1、以制度規范教學(xué)管理

　　根據學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了新南小學(xué)教師工作要求、作業(yè)布置與批改、教師考勤登記、學(xué)生考勤登記等，這樣對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，靠全員管理全校，以制度辦學(xué)治教，力抓教學(xué)常規管理，積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規范化、制度化。

　　2、抓好教研組建設

　　抓好教研組建設，打造教學(xué)管理“航母”。教研組根據學(xué)校工作計劃精神相應的制定教研組活動(dòng)計劃，教研組組織好公開(kāi)課活動(dòng)，加強落實(shí)提前一周備課，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)常規檢查等活動(dòng)，在教學(xué)管理中盡力當好學(xué)校的助手。學(xué)校把以研促教，以教促研的科研任務(wù)落到教研組身上，共同研究教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到互教互學(xué)，共同提高，力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節有突破、有創(chuàng )新，體現備課有個(gè)性、上課有特色，輔導有特點(diǎn)，教研效果良好。上學(xué)期，六年級三門(mén)主科在鎮抽考中榮獲前三名。

　　二、優(yōu)化管理模式

　　1、抓實(shí)過(guò)程管理------備課、上課、教案和作業(yè)檢查

　　教學(xué)工作是有計劃，有目的實(shí)踐活動(dòng)。為了保證教學(xué)工作的有序性，開(kāi)學(xué)初我們要求每位教師根據學(xué)校學(xué)期工作的要求制定教學(xué)計劃。做到教研組有計劃，人人有進(jìn)度。

　　備課活動(dòng)是上課的前期準備,我們?yōu)榻鉀Q教學(xué)中的新問(wèn)題，不斷完善提前備課制度，實(shí)行提前一周備課，加強研討，要求備課必須做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。抓好備課的質(zhì)量，解決好教學(xué)上遇到的疑難問(wèn)題，切磋交流，共同提高。學(xué)校鼓勵教師八仙過(guò)海，各顯其能，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在抓好“雙基”的同時(shí)，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立思考能力。

　　落實(shí)常規檢查，對教師教案、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查，并作記錄及點(diǎn)評，同時(shí)向教師反饋檢查結果，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，提出整改建議。

　　2、抓好終端管理------質(zhì)量監控（單元考核及質(zhì)量分析）

　　考核不僅是對教學(xué)的評價(jià)，而且對教學(xué)工作產(chǎn)生積極的'作用，因此我校十分重視抓好終端管理。要求各科任教師必須做好單元考核成績(jì)統計及卷面分析。主要統計平均分、優(yōu)秀率、合格率，最高分、最低分。根據統計數據及試卷得分情況，分析存在問(wèn)題。

　　三、創(chuàng )新教研之路

　　1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)

　　為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們花大力氣開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)抓教研，以活動(dòng)引領(lǐng)教研，以教研促教學(xué)，走出了一條符合我校實(shí)際的有自己特色的教研之路。

　　本學(xué)期開(kāi)展了教研組長(cháng)示范課，充分發(fā)揮教研組長(cháng)校本學(xué)科帶頭人的作用。促進(jìn)教師共同合作，相互學(xué)習，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高了教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)教研工作。

　　2、以科研促教研

　　為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研，積累經(jīng)驗，我們要求每位教師在期末前撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文或案例，從而加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師的早日成才提供平臺，創(chuàng )造條件。

　　四、建好教輔隊伍，搞好教學(xué)服務(wù)

　　教導處根據課程標準安排好各類(lèi)課程，科學(xué)合理制定“三表”（課程表、作息時(shí)間表、每周活動(dòng)安排表），建立并管理好教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案和教學(xué)資料檔案。各專(zhuān)用教室及體育活動(dòng)場(chǎng)地，要求科任教師嚴格按照制定的制度使用，提高各類(lèi)教學(xué)器材、設備的使用效益。

　　總而言之，教學(xué)常規管理工作面臨許多新要求和新挑戰。我們只有根據形勢的變化，用開(kāi)放的視野來(lái)審視教育，用創(chuàng )新的思路來(lái)謀劃發(fā)展，在繼承傳統思想精髓的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，才能抓好我們的常規教學(xué)工作。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5

　　一、體現學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　從操作層面來(lái)看，對學(xué)生的評價(jià)主要由實(shí)驗教師來(lái)完成。這種評價(jià)是在學(xué)校的統一安排下進(jìn)行的。我們在課程標準的指導下，制訂可操作的評價(jià)標準，支持教師系統地開(kāi)展對學(xué)生的評價(jià)。此外，還提倡教師給學(xué)生提供機會(huì )進(jìn)行自我評價(jià)，促使他們對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行回顧、反思和評價(jià)，培養他們學(xué)習的主動(dòng)性和對學(xué)習負責的態(tài)度。

　　1。明確評價(jià)內容和評價(jià)標準

　　評價(jià)工作的第一步是明確對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)內容和評價(jià)標準。制定這樣的標準時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還要注重發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求�；�于這一考慮，我校制訂的學(xué)生學(xué)習目標包括學(xué)科學(xué)習目標、語(yǔ)言學(xué)習目標和一般性發(fā)展目標三個(gè)方面。

　　——學(xué)科學(xué)習目標

　　各學(xué)科課程標準對本學(xué)科的學(xué)習目標作了清楚的描述。操作中，我們對這些目標按a。學(xué)生的表現可作為典范;b。學(xué)生能夠勝任各種任務(wù);c。學(xué)生的.進(jìn)步明顯，但并不能充分地勝任各種任務(wù);d。學(xué)生處于提高的初步階段，水平仍然較低;e。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步的表現這五個(gè)等級進(jìn)行評價(jià)。對于每一目標在各等級上的表現，我們要

　　求教師搜集一些實(shí)例，來(lái)判斷自己的學(xué)生在各類(lèi)目標上所達到的水平。

　　——語(yǔ)言學(xué)習目標

　　我們參照漢語(yǔ)課程標準的要求，對照實(shí)驗目標，在雙語(yǔ)實(shí)驗過(guò)程中考慮了語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、文化意識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等5個(gè)方面的學(xué)習目標，以此貫徹課標中1—4級（初中、小學(xué)階段的漢語(yǔ)教學(xué)目標）的標準。

　　雙語(yǔ)教育改革應當是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，面向全體學(xué)生，加強思想品德建設，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習的愿望和能力，以及對自然和社會(huì )的責任感，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

　　根據這樣的要求，我們在實(shí)驗過(guò)程中不僅考慮了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習目標、語(yǔ)言學(xué)習目標，而且還考慮了學(xué)生的一般性發(fā)展目標，主要包括：學(xué)會(huì )學(xué)習的技能;擴充并整合知識的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個(gè)人與社會(huì )責任。

　　二、關(guān)注課堂教學(xué)，提高雙語(yǔ)課堂效率

　　目前，國內尚無(wú)統一可操作的評價(jià)體系和評價(jià)標準，我們根據課堂師生反饋信息，逐步完善了評價(jià)體系。分為基礎性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，而且把評價(jià)的核心放在形成性和發(fā)展性評價(jià)上。這種評價(jià)方式的目的在于肯定學(xué)生的學(xué)習成就和學(xué)習發(fā)展，促使學(xué)生語(yǔ)言及科學(xué)素養的養成。

　　A。教學(xué)目標：

　　1、知識目標：

　　知識傳授應體現現行國家課程標準規定的目標。符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。

　　2、德育及情感目標：

　　培養學(xué)生學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣、堅定的學(xué)習自信心、使學(xué)生形成良好品德。

　　3、能力和技能目標：

　　能根據各學(xué)科特點(diǎn)，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，創(chuàng )造性思維能力，外語(yǔ)的實(shí)踐能力和用英語(yǔ)表述學(xué)科內容和解決學(xué)科內容的能力。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6

　　小學(xué)科學(xué)是以培育小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。

　　一個(gè)人的科學(xué)素養形成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養形成起著(zhù)打算性的作用。因此，加強試驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我�？茖W(xué)教育的向前進(jìn)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足于課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量，“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)始終指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細心預設每一節課，在每一節的教學(xué)設計上緊緊圍繞學(xué)問(wèn)與技能（科學(xué)概念），過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這個(gè)三維目標，制造輕松憐愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同進(jìn)步。所以在我幾年的教學(xué)實(shí)踐中，總結了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷如下：

　　一、興趣教學(xué)，能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣

　　小學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段，他們對自然現象

　　的解釋和日常生活中實(shí)際問(wèn)題的解答等都具有深厚的興趣。在科學(xué)課堂中，有效的利用興趣教學(xué)，能提高學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的興趣，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問(wèn)感到新穎，留意力集中，思維活潑，始終處于積極主動(dòng)的求知狀態(tài)。對此我采納的方法包括：

　　1、導入激發(fā)興趣

　　“良好的開(kāi)端是勝利的一半�！眲倮�的導入，不僅把學(xué)生自然而然地

　　領(lǐng)入新學(xué)問(wèn)的門(mén)檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時(shí)，我設計了一個(gè)前言談話(huà)：在喝牛奶時(shí)，我想把牛奶熱一熱會(huì )發(fā)生什么變化？插上吸管時(shí)熱一熱，牛奶又會(huì )發(fā)生什么變化？通過(guò)這樣的問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng )設懸念，以激起學(xué)生求知的迫切需要，讓他們去思考，去探究。

　　2、試驗培育興趣

　　科學(xué)是一門(mén)以試驗為根底的，有許多問(wèn)題是通過(guò)試驗來(lái)驗證，通過(guò)實(shí)

　　驗培育學(xué)生的學(xué)習興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢�？茖W(xué)課中的各種現象深深地吸引著(zhù)學(xué)生，使他們產(chǎn)生了深厚的興趣。

　　小學(xué)生活潑、好動(dòng)，枯燥的講解很難吸引他們的留意力。我依據現有

　　的條件做好課本上的學(xué)生試驗和演示試驗，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自探究。如在討論物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系，熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等試驗。讓他們更真實(shí)地看到過(guò)程中的各種現象。此外，還鼓舞學(xué)生自己設計試驗，自己完成一些小制作。這樣做不僅培育了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣，同時(shí)也培育了學(xué)生的觀(guān)看力量，分析力量和動(dòng)手操作力量，也

　　使他們體驗到了勝利的歡樂(lè )。

　　二、關(guān)注學(xué)生參加力量，豐富學(xué)生參加方式

　　要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活

　　動(dòng)中把感受到的，觀(guān)看到的，想象到的`用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、爭論及在教師的引導下，作出正確地推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習的進(jìn)程，教師要做好課前預備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前預備，帶齊自己該帶的試驗器具，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參加到活動(dòng)中去豐富學(xué)生參加的方式，就是轉變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)、死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)看試驗中發(fā)覺(jué)隱秘，獵取新知。在教師的指導下，勤動(dòng)手動(dòng)腦，認真觀(guān)看，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

　　三、組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，培育科學(xué)素養，增加科學(xué)興趣

　　科技興趣小組活動(dòng)是科學(xué)討論的雛形，富有實(shí)踐性和創(chuàng )新性，非常有

　　利于進(jìn)展和培育學(xué)生的智力和力量，提高他們的科學(xué)素養和創(chuàng )新意識。因此，我在校中抽出一局部學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動(dòng)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)展科技活動(dòng)，大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng )新愿望�？萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表，是教師的小助手，也是分組試驗的小教師，他們都是對科學(xué)有著(zhù)深厚的興趣。在活動(dòng)中，他們能充分運用自己的各種感覺(jué)器官，在沒(méi)有壓力，思想放松，心情舒服的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標本，可作為課堂上的試驗材料和直觀(guān)教具，他們討論的成果可以充實(shí)課堂教學(xué)內容。這不僅穩固和擴大課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn)，而且還使他們產(chǎn)生劇烈的探究個(gè)欲望，主動(dòng)探究新知，帶動(dòng)全班其他學(xué)生的學(xué)習，促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng )新的愿望。

　　以上是我在教學(xué)中總結的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷。作為一名科學(xué)教師，我很清晰的熟悉到自己還有許多缺乏和需要學(xué)習、改良的地方。今后，我要不斷地去探究，嘗試，體驗，在成長(cháng)中反思總結，從中獲得更多的收獲。假如想在風(fēng)雨中見(jiàn)到漂亮的彩虹，我還必需付出更大的努力！

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7

　　時(shí)光飛逝，歲月如流。在不知不覺(jué)中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛勞，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)有所收獲。

　　本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔任二、五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　本人熱愛(ài)事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

　　二、在教學(xué)工作方面：

　　首先我認識到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級的學(xué)生，有些是轉學(xué)生以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，導致很多學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有不同的基礎，甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)，在其他學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以目前的情況就是，整個(gè)高段（五年級）的學(xué)生，學(xué)習基礎參差不齊，接受程度也不同，并且隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。

　　2、面對一些學(xué)生的接受程度的不同，在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時(shí)的差異性，要及時(shí)發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度，導致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時(shí)候，就會(huì )馬虎，注意力不集中，作業(yè)從錯誤多，上課聽(tīng)懂了，課后又忘了。

　　3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。

　　我體會(huì )到：學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

　　那么根據以上幾點(diǎn)，我做出以下幾點(diǎn)措施：

　　第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。

　　第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的.學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

　　第三，在教學(xué)中，我還把高效課堂引入到教學(xué)中，讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)，能夠自己培養學(xué)生的自學(xué)，共學(xué)，群學(xué)的能力，并且學(xué)會(huì )提前做預習和課后復習的好習慣，并且在課中，我采用大量的游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生做課堂中的主人，并以鼓勵的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　第四，對于學(xué)生的作業(yè)，我避開(kāi)了傳統的抄寫(xiě)模式，我先給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去對這門(mén)學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶，在每次上課的前十分鐘，我都要給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，如果在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，有錯誤的學(xué)生只需改錯，沒(méi)有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫(xiě)單詞，那么在第二次聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我發(fā)現很多學(xué)生逐漸的養成了課后對課文和單詞記憶的好習慣，逐漸的對單詞有了一定的積累，并且對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的時(shí)間用在更有用的學(xué)習中。

　　第五，對于后進(jìn)生和困難生，這類(lèi)學(xué)生通常要么是學(xué)習節奏慢，很難跟上課程進(jìn)度，要么是剛轉來(lái)的插班生，甚至是沒(méi)有英語(yǔ)基礎的，所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式：

　　1、“優(yōu)帶差”的政策，讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生，包括給后進(jìn)生做課后輔導及單詞句型記憶。

　　2、對于個(gè)別特別差的學(xué)生我采取輔導的形式，利用課余的時(shí)間給這些特別的學(xué)生做輔導。

　　3、配合家長(cháng)和學(xué)生本人，讓家長(cháng)做好學(xué)生的監督工作，培養學(xué)。

　　生的學(xué)習習慣和對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習態(tài)度。

　　最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　通過(guò)本學(xué)期一學(xué)期的努力，學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué)，在期末的口語(yǔ)測試中，各班都取得良好的成績(jì)。

　　三、在教研工作中：

　　本學(xué)期擔任英語(yǔ)組教研組長(cháng)以來(lái)，組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法，在今年的工作中取得了一定的成績(jì)：

　　1、并且組織成員研究高效課堂的實(shí)施以及運用；

　　2、認真組織“學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”并且獲得好成績(jì)；

　　雖然在工作中還有些不足之處，但是我會(huì )竭盡全力，把學(xué)校安排的工作執行到位，把教研工作抓好，努力提升整個(gè)英語(yǔ)教研組的教學(xué)水平。

　　四、堅持終身學(xué)習

　　“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習尤為重要。我常常不滿(mǎn)自身現狀，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應，參加各項教師活動(dòng)。

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為永安小學(xué)的未來(lái)貢獻自己的力量。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8

　　20xx年，小學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)取得了很多進(jìn)展和發(fā)展。這是一次挑戰和機會(huì )，同時(shí)也驗證了我們再教育方面的拓展和追求。

　　1、穩定可靠的技術(shù)設備。在線(xiàn)教學(xué)之前，我們認真選擇了各種可靠的技術(shù)設備。攝像頭、麥克風(fēng)等等硬件的購買(mǎi)或者升級，以及軟件設備的順利采購和利用，都可以為教師打造真正高效的線(xiàn)上教學(xué)工作環(huán)境。

　　2、創(chuàng )意多元的教學(xué)手段。在線(xiàn)教學(xué)為我們提供了多種教學(xué)策略。其中，包括制作微視頻、PPT展示等等方式，有效積累、篩選和挖掘和收集各種資源，讓老師更好地進(jìn)行教學(xué)內容的分享，展示個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、師生的互動(dòng)可持續。線(xiàn)上教學(xué)使得學(xué)生之間的交流變得更加聯(lián)絡(luò )，更容易與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)和有效的.互動(dòng)。準確安排工作任務(wù)，通過(guò)線(xiàn)上語(yǔ)音聊天、討論組或班級助手等工具，再加上輔助的學(xué)習日歷，我們能夠更加深入地引導學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習。

　　在線(xiàn)教學(xué)目前已經(jīng)成為小學(xué)教育發(fā)展的趨勢。在接下來(lái)的日子里，我們會(huì )去不斷迭代和完善自己的教學(xué)模式，推動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量升級，以滿(mǎn)足不同學(xué)生、不同地區的需求。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇9

　　20xx年xx月，我有幸在一附中來(lái)到了我的實(shí)習學(xué)校――江蘇農村中小學(xué)。一個(gè)多月的實(shí)習生活讓我深深體會(huì )到了作為一名小學(xué)教師的崇高，尤其是我們學(xué)習了兩年多以來(lái)的教育后，在這個(gè)更加寬松的環(huán)境下我更有信心把這份工作做好，以便以后在教育教學(xué)中站穩腳跟。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織安排下，我來(lái)到了江蘇農村中小學(xué)，在短短的兩個(gè)月中，我的觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化：由以前那種被動(dòng)的學(xué)習變?yōu)楝F在開(kāi)放的學(xué)習;由以前那種“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的學(xué)習方式轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的`學(xué)習方式;由以前老師講解學(xué)生聽(tīng)講變?yōu)閷W(xué)生積極思維的開(kāi)放式的學(xué)習;由以前師生對話(huà)學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生互評互學(xué)的學(xué)習，這樣的教育模式使學(xué)生感到真正的“學(xué)有所獲”，學(xué)生變得積極主動(dòng)的學(xué)習。

　　這兩個(gè)月的實(shí)習，使我們在教學(xué)工作上，學(xué)到了很多知識，不僅有機械地將所學(xué)知識傳授給學(xué)生，而且在教學(xué)中靈活運用所學(xué)知識，使課堂氣氛活躍，教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習方式都得到改善，教學(xué)效果好。在課堂上，要成為學(xué)生學(xué)習知識和創(chuàng )新思維的工具，就必須以新的教學(xué)理念，將新知識結合起來(lái)。要做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，將傳授知識、技能和發(fā)展智力和能力結合起來(lái)，寓教于樂(lè )。在教學(xué)中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生養成思考、自主獲取知識的良好習慣。在教學(xué)過(guò)程中，要不斷地、經(jīng)常地向學(xué)生滲透德育教育，要做好學(xué)生的思想工作，并以自己的人格、行為去感染學(xué)生；在教學(xué)進(jìn)程中，要做到“三講”，即講知識講技術(shù)，講方法講道理；在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的自學(xué)能力，加強師生交流，充分體現教學(xué)的主體作用，增強教學(xué)效能。

　　一、教學(xué)內容和教學(xué)方法

　　本次實(shí)習，是我們在校期間的最后一次教學(xué)活動(dòng)。這次實(shí)習，我們學(xué)習了不同的教學(xué)模式，不同的教學(xué)內容，不同的教學(xué)方法，使我們在教學(xué)過(guò)程中得到了很大的幫助，不僅使我們在思想上得到很大的提高，而且使我們對自己在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程也有了更深的認識。

　　這次實(shí)習使得我們在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)工作中，掌握基本的教學(xué)技能，學(xué)會(huì )運用教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)設計，組織管理學(xué)生，提高教師教育技能，加強師生溝通和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習生成績(jì)。在教學(xué)中我們要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，要以人為本，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，為他們的人生導航。

　　在教案的編寫(xiě)上，要關(guān)注學(xué)生情況，關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，要多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習情況，并幫其解決學(xué)習困難，使他們能及時(shí)的學(xué)到知識，健康的成長(cháng)。在課堂上我們也要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方法的運用，使學(xué)生能在課堂上積極的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。在課下，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習情況，以便及時(shí)地給予學(xué)生輔導。在這兩個(gè)月里，我們也學(xué)習了不少教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)方法上，也有不同的提高。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　在實(shí)習過(guò)程中，我們還與學(xué)生進(jìn)行了情感的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們在學(xué)習過(guò)程中感受到愉悅，感受到知識。

　　三、教學(xué)內容和教學(xué)方法

　　教學(xué)內容的設計要考慮教學(xué)實(shí)際，要根據學(xué)生的實(shí)際情況，選擇不同的學(xué)習內容，要根據不同的學(xué)習方法，因材施教。

　　四、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

　　在教學(xué)過(guò)程中，要根據教學(xué)內容和教學(xué)方法要求，結合實(shí)踐，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。教學(xué)的過(guò)程和方法要有針對性，要因材施教，對教學(xué)目的要因材施

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇10

　　本學(xué)期，我繼續擔任二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

　　在這一學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結。

　　一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具性特性。

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開(kāi)始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會(huì )。在備課時(shí)我認真學(xué)習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學(xué)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現，經(jīng)過(guò)集體備課的課堂，往往取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養，提高自己的能力。

　　二、研究教學(xué)方法，努力呈現不一樣的課堂

　　由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的.氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　　在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng )設教學(xué)情境，把課文內容直觀(guān)、形象地展現出來(lái)，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇11

　　五班級《品德與社會(huì )》是新一輪基礎訓練課程改革設置的一門(mén)新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。為了上好這門(mén)課，我認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，并遵照課標的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標落到實(shí)處�，F就對這學(xué)期《品德與社會(huì )》的教學(xué)工作進(jìn)行總結。

　　一、教學(xué)方法及措施：

　　1、明確了課程性質(zhì)，全面把握了課程目標。本課程將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì )性進(jìn)展，為同學(xué)熟識社會(huì )、參預社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實(shí)現情感、態(tài)度、行為習慣、學(xué)問(wèn)技能培育的內在統一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規范的養成，使同學(xué)既學(xué)會(huì )做事，更學(xué)會(huì )做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我全面的把握了目標，通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)獲得了豐富的情感體驗，形成了主動(dòng)的生活態(tài)度，養成了良好的行為習慣，提高了適應和參預社會(huì )的力氣，把握了必備的'基礎學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現了課程目標：“關(guān)懷同學(xué)參預社會(huì )、學(xué)會(huì )做人�！�

　　2、讓品德訓練回歸了生活，突出了課程的閱歷性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì )生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì )常識和參預社會(huì )、適應社會(huì )的力氣也只有在社會(huì )生活中獲得。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性進(jìn)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活閱歷會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。同學(xué)的品德形成和社會(huì )性進(jìn)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活閱歷，形成了相應的態(tài)度和力氣。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注同學(xué)的現實(shí)生活，訓練的內容和形式都以貼近同學(xué)的生活，反映同學(xué)的需要為根本。擅長(cháng)調動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結合同學(xué)現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。讓同學(xué)從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛去觀(guān)看社會(huì )，用自己的心靈去感受社會(huì )，用自己的方式去爭論社會(huì )，感受了社會(huì )生活的美而好，懂得了社會(huì )生活的規范，把握了參預社會(huì )生活的學(xué)問(wèn)和力氣。

　　3、引導同學(xué)自主學(xué)習，形成有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。兒童是學(xué)習的主體，同學(xué)的品德形成和社會(huì )性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，我創(chuàng )設了同學(xué)樂(lè )于接受的學(xué)習情境，迅速而靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應充分的空間。留意了引導同學(xué)從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去觀(guān)看、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，并準時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有締造性的思索，引導同學(xué)得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。

　　4、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎。

　　新的教學(xué)目標觀(guān)告知我們，培育一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德規范、規章，最根本的是要讓同學(xué)通過(guò)這些社會(huì )學(xué)問(wèn)、規范和準則形成確定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現代人必需具有的基本觀(guān)點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì )，立足社會(huì )，并能在社會(huì )生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我在教學(xué)中有機地對同學(xué)進(jìn)行了訓練，使同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，真正學(xué)會(huì )了怎樣生活、感悟生活。

　　二、評價(jià)方法

　　1、老師評價(jià)。

　　老師對同學(xué)在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、力氣、行為進(jìn)行觀(guān)看，并做記錄。

　　在與同學(xué)進(jìn)行充分相互溝通的基礎上，老師以同學(xué)在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正不足，連續努力。

　　2、同學(xué)自評。老師引導和關(guān)懷同學(xué)對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我熟識、自我調控的力氣。

　　3、同學(xué)互評。同學(xué)依據確定的標準相互評價(jià)，這種評價(jià)可以關(guān)懷同學(xué)逐步養成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

　　三、成果：

　　通過(guò)一學(xué)期的訓練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預期效果。品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì )性進(jìn)展，為同學(xué)熟識社會(huì )、參預社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。在今后的訓練教學(xué)中，我會(huì )一如既往，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇12

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，xx年的教育教學(xué)工作即將結束�；仡欉@xx年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將xx年來(lái)的工作做一個(gè)總結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教xx年級的美術(shù)課和xx年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

　　對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)領(lǐng)導的幫助和自己的努力，雖然取得了一些成績(jì)，但還是有很多地方需要改進(jìn)。首先，在工作上，還不夠細致，方法不夠多樣，今后還要努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。其次，在教學(xué)經(jīng)驗方面，有不足的.地方虛心向領(lǐng)導、同事請教，增強自己的業(yè)務(wù)水平。再次，在今后的教學(xué)中，要多學(xué)習教學(xué)理論，多思考如何把美術(shù)課上得生動(dòng)、活潑、富有情趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣。最后，教師是學(xué)生的心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

　　小學(xué)教學(xué)工作總結 篇13

　　本學(xué)年，我校按教育局的統一部署，認真貫徹落實(shí)“二個(gè)辦學(xué)”的指導思想，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高教師教育、教學(xué)技能為基本目標，以提高課程實(shí)施質(zhì)量為核心，以提高教育教學(xué)水平為根本，以提高教學(xué)效益為主要目的，不斷探索教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的新路子，努力開(kāi)拓，奮力拼搏，為教育事業(yè)做出新的貢獻。本學(xué)年我校在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的積極努力下，在各個(gè)科目教師的辛勤努力下，順利地完成了本年度的各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的實(shí)效�，F將本學(xué)年的校本培訓總結如下：

　　一、積極組織學(xué)習，提高教師思想認識，增強全校教師的思想認識。

　　本年度，學(xué)校領(lǐng)導及教師們對學(xué)校的各項工作和制度進(jìn)行了認真的學(xué)習、討論和研究，使全校教師認識到了教師隊伍的.構成，教師的思想觀(guān)念和教學(xué)水平又有了新的提高，從而促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、加強培訓，提高全校教師素質(zhì)

　　1、為使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，增強責任感

　　為使全校教師明確教育的本質(zhì)是一種什么，怎樣教和怎樣教，怎樣教和學(xué)的觀(guān)念更新，在教學(xué)過(guò)程中，我們采取了集體講授和分組討論相結合的方式，每周二下午組織全校教師進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習內容為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《學(xué)習教育法》等。通過(guò)學(xué)習，使大家明確了當前教育的主要任務(wù)，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師在傳授知識的同時(shí)，更要重視育人，做好后進(jìn)生的教育工作，為他們創(chuàng )設良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　2、開(kāi)展校本研修，提高整體素質(zhì)。

　　教師的教育觀(guān)念、教學(xué)行為直接影響著(zhù)學(xué)校的教與學(xué)，校本研修是全面提高教師素質(zhì)的有效途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)效益的重要手段。為此，學(xué)校在抓好教師學(xué)習的同時(shí)，還積極開(kāi)展了業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位培訓，在培訓中，我們堅持抓教師讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，組織好校本培訓工作，通過(guò)學(xué)習、交流、反思，使教師的視野更開(kāi)闊，觀(guān)念更新，不斷更新。校本培訓與校本教研緊密結合，通過(guò)集體研修、分析與反思，使大家更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，學(xué)習了現代教育理論，掌握了多媒體課件制作的一般方法和策略。

　　三、開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師教科研能力。

　　3、開(kāi)展校本培訓，提高教師的科研能力。

　　為進(jìn)一步提高我校教科研水平，我校通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高了我校教師的教育、教學(xué)水平。

　　4)、我校堅持每周一次的校本培訓由教科室主任組織，開(kāi)展教研活動(dòng)，要求每位教師認真做好學(xué)習筆記，每位教師每?jì)芍軐?xiě)一篇教育博客，要求每位教師積極撰寫(xiě)自己的教育博客。

　　5)、通過(guò)校本培訓，開(kāi)闊了教師視野，拓寬了教師的視野，提升了教科研能力。

　　6)、通過(guò)教科室組織的各類(lèi)活動(dòng)，提高教師科研能力。如：寫(xiě)教學(xué)設計，組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，參加“我與課堂”的課題研究等。

　　7)、學(xué)校組織教師參加各種教學(xué)技能大賽活動(dòng)，如：課堂教學(xué)技能比賽，說(shuō)課比賽，學(xué)科教研活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評比，參加教學(xué)基本功大賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷地提高了教師的教科研能力。

　　8、積極開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　本年度，我校繼續開(kāi)展了“我與課堂”校內聽(tīng)課的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀(guān)念的更新，教學(xué)手段的轉變，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉變，通過(guò)說(shuō)課評課活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的教研能力。

　　四、加強校本培訓，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　9、本學(xué)期，我校繼續以教研組為單位，繼續以教學(xué)常規為培訓重點(diǎn)，通過(guò)集體備課、說(shuō)課評課活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習，相互切磋，通過(guò)說(shuō)課評課活動(dòng)，使全校的教學(xué)水平有了更新。

　　10、繼續以“課程改革”為主題，繼續以課題實(shí)驗為載體，開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高全校教師的科研意識。

　　11、本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)，通過(guò)教師的自主學(xué)習，教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，教學(xué)反思活動(dòng)

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