【精華】學(xué)期教學(xué)工作總結范文匯總六篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

　　半年過(guò)去，本學(xué)期又要結束了，平心靜氣坐下來(lái)反思這半年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！

　　這半年來(lái)本人在思想方面、教學(xué)工作方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　首先，在思想方面。

　　本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為證明自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的合格的人民教師，我還加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。因為一個(gè)工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　其次，在教學(xué)工作方面。

　　 一、做到了認真備課。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在平時(shí)的'教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導，質(zhì)疑為主線(xiàn)，練習為鞏固”的教學(xué)思路，針對不同的內容和學(xué)生的能力特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握方法，注重對學(xué)生語(yǔ)文能力的培養。

　　三、加強口頭表達能力的訓練。

　　本校的學(xué)生由于多數是鄉鎮來(lái)的，口頭表達能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導他們回答，并加以肯定、表?yè)P，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，講故事等，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且也使我的教學(xué)效率得到了提高。

　　四、注重學(xué)生的寫(xiě)作能力訓練。

　　 為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人除了布置大作文外，在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文以及周記，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉、比較感興趣的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)了他們的寫(xiě)作的積極性。對于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對寫(xiě)作感興趣的同學(xué)，本人鼓勵他們多投稿，積極向校報、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。

　　五、認真批改作業(yè)作文。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)作文過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)，還要求學(xué)生寫(xiě)周記，自己還出試卷做練習。每次月考都認真批改，講評。

　　總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，如：

　　 1、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。

　　為此，今后我會(huì )更加努力學(xué)習，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期對我而言,可謂是酸辣苦甜,各味齊全；更是意義重大，影響深遠。因為這標志著(zhù)我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì )參加工作的第一段時(shí)光�；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路程和完成的工作,烙印在心的感受,簡(jiǎn)而言之,可以說(shuō)是忙中偷閑，苦中作樂(lè )�，F將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結,以求資正于日后的教育教學(xué)作。

　　(一)繼續適應。適應才是硬道理。雖說(shuō)自己曾接受了系統的四年專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,出色修完了教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等一系列師范類(lèi)必修課程,但我深知理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結合是需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程的。所以凡拿起課本，每到寫(xiě)教案的時(shí)候,我就暗下決心告訴自己:一定要適應,適應再適應。細言之,大到適應宏觀(guān)的教育體制改革和新一輪課程改革,小到適應微觀(guān)的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法,甚或要考慮清醒自覺(jué)的適應新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時(shí)難于適應的瑣屑問(wèn)題。通過(guò)自己的心理調試和校領(lǐng)導同事的殷切關(guān)懷,我驚喜的發(fā)現:自己首先適應了這里即將面對并屬于我的個(gè)人環(huán)境。帶著(zhù)這一點(diǎn)成績(jì),我揚長(cháng)避短,因勢利導,順水推舟,時(shí)隔不久,我便已慢慢地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會(huì )了如何去備好每一節課,如何去處理每一個(gè)知識點(diǎn),如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對象---我深?lèi)?ài)的學(xué)生等每一個(gè)可以錘煉提升自己的環(huán)節。我不能斷定我已經(jīng)適應,然而我卻可以自豪的告訴自己:開(kāi)學(xué)前的陌生效應蕩然無(wú)存。鄰近學(xué)期末的尾聲,我想由衷的說(shuō)聲:適應離我再也不是遙不可及,而是指日可待的事情。

　　(二)學(xué)著(zhù)教學(xué)。要說(shuō)應該是學(xué)會(huì )教學(xué),我怕總會(huì )引起難免的歧義。因為說(shuō)成學(xué)會(huì )了教學(xué),那只能看作是我終生追求的終極目標,人們總知道學(xué)無(wú)止境,卻往往忽視了教同樣無(wú)止境的一面;要說(shuō)是學(xué)的能教學(xué),則又心存疑慮.思前向后,我覺(jué)得定性為學(xué)著(zhù)教學(xué)似乎十分妥當�，F分兩方面略述如下。

　　一、學(xué)著(zhù)教。作為一名教師,我首當其沖想到的則是如何教的問(wèn)題,可經(jīng)過(guò)暑假80個(gè)課時(shí)的課改培訓和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染,我深切領(lǐng)會(huì )了新一輪課改的核心精神和要義,那就是要變教書(shū)為用書(shū)教,一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之:教師應時(shí)刻思索如何教學(xué)生：“學(xué)”,從學(xué)到想學(xué),從想學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂(lè )學(xué)。有了這樣的教育理念作指引后,我開(kāi)始了自己真正意義上的教學(xué):我開(kāi)始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”,變“講堂”為“學(xué)堂”,變以往一人演的“演員”為自己導的“導演”充分調動(dòng)學(xué)生的最大積極性和巨大潛力,逐步挖掘學(xué)生這一塊“可再生資源”,使自己的一言一行,一舉一動(dòng)都植根于學(xué)生心靈深處,急他們之所急,想他們之所想。進(jìn)一步講,就是讓學(xué)生登臺亮相,讓他們盡情演繹自己的生活,舒展自己的心靈,老師則做一個(gè)場(chǎng)外的組織者,去組織部署,使一切活動(dòng)有條不紊的展開(kāi);做一個(gè)管理者,去優(yōu)化重組這些學(xué)習資源,以獲得最佳的學(xué)習效果;做一個(gè)引導者,引導他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自己;做一個(gè)點(diǎn)評者,使他們時(shí)刻清醒認識自己的進(jìn)步歷程。

　　二、學(xué)著(zhù)學(xué)。首先，教學(xué)不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的。這就表現為教師要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)因素,這里我只強調要關(guān)注好學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化:他們最近需要什么,不需要什么;喜歡什么,討厭什么;想什么,做什么;學(xué)了什么,學(xué)得如何;”問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”.,毋庸置疑,誰(shuí)緊隨學(xué)生的變化,誰(shuí)的教學(xué)生涯就可以萬(wàn)古常青,因為學(xué)生的變化就是我們取之不竭、用之不盡的”活水”;其次，教學(xué)不是單向的`，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長(cháng)”的含義。不要把自己估計過(guò)高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”，在與學(xué)生的互動(dòng)中捕捉新的知識發(fā)現，尋找新的思維方向，獲得新的智慧啟迪。把自己定位為“會(huì )學(xué)習的學(xué)生”，與學(xué)生一塊學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。從自己會(huì )學(xué)到幫助學(xué)生會(huì )學(xué)，再到慢慢地學(xué)會(huì )；再次，教學(xué)不是一次的，而是反復的。這就要求教師對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)要時(shí)常復習，對重難點(diǎn)知識要多次多角度的突破，因為人固有的遺忘規律握知識本身的反復性就決定了學(xué)習的反復性。每一次的學(xué)習不僅僅是量的機械重復，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個(gè)表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài)，而是一個(gè)由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài)。

　�。ㄈ�）學(xué)習反思。這里稍作說(shuō)明，我想說(shuō)的是學(xué)習與反思，而并非重在反思。 新的課改背景，我個(gè)人認為，是應該與十六大提出的“學(xué)習型社會(huì )”聯(lián)系在一起來(lái)理解的，學(xué)習型社會(huì )又是與終身學(xué)習的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個(gè)人都要不失時(shí)機地抓住學(xué)習的每一個(gè)寶貴機會(huì )，去為自己“充電”。向課本學(xué)，

　　教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),更是一項工程,以上這點(diǎn)這學(xué)期的認識雖有掛一漏萬(wàn)之嫌,但也算是“我手寫(xiě)我心”吧!

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　本學(xué)期，本人擔任嘉積二中初二年級<1>、<3>、<5>、<7>、<9>五個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的.精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

　　本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處以“發(fā)揚既有優(yōu)勢，促進(jìn)內涵發(fā)展”為方針，明確發(fā)展方向；以“實(shí)驗學(xué)校十三五規劃”為藍圖，確定工作目標；以踐行基礎教育課程改革為契機，突出工作重點(diǎn)；以教師隊伍培養為抓手，完善教師團隊；以學(xué)生習慣培養為平臺，提升學(xué)生素養，教會(huì )每一名學(xué)生，全面提升小學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作從“強化基本功考核，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；展示校本教研成果，提升團隊研究能力；豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養發(fā)展；積極進(jìn)行教學(xué)改革，踐行十三五規劃”四個(gè)方面進(jìn)行總結和匯報。

　　一、強化基本功考核，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，對于教學(xué)工作的質(zhì)量具有決定的作用。教師課堂教學(xué)的基本功，是教師專(zhuān)業(yè)的重要表現，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，為了促進(jìn)各層面教師教學(xué)基本功的夯實(shí)和磨煉，本學(xué)期教務(wù)處組織了“教師基本功考核”系列活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┙M織全體教師教材教法考試

　　繼續組織了全體教師參加的期初教材教法考試，重在考核教師的備課能力及假期備課成果。為了鼓勵教師創(chuàng )造個(gè)性化的課堂教學(xué)，本學(xué)期我們對教材考試的內容提出了新要求，即同一年級的同一學(xué)科教師進(jìn)行同一節課的教學(xué)設計，也就是同課異構，課題的題目由組長(cháng)作為代表抽簽決定。同課異構的考核，更能檢測出教師對教材的理解程度，突顯出每位教師教學(xué)設計的優(yōu)勢。

　�。ǘ�）組織八零后教師基本功考核

　　80后教師團隊，指的是在80年及以后出生的所有教師，他們占小學(xué)部教師人數的三分之二強，是小學(xué)部教師的主體力量。這個(gè)團隊教師的教學(xué)素養如何，直接決定著(zhù)小學(xué)部教師的專(zhuān)業(yè)水平。因此，在全體教師的教材教法考試之外，我們對80后教師又進(jìn)行了“教學(xué)命題、教學(xué)研究、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能”的考核。這項考核活動(dòng)，旨在促進(jìn)小學(xué)部教師精通學(xué)科教材、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，掌握扎實(shí)的教育教學(xué)語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)和動(dòng)手實(shí)踐等教學(xué)基本技能，不斷適應課程改革要求，不斷提升推進(jìn)魅力課堂的實(shí)踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教師團隊，促進(jìn)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　�。ㄈ�）組織青年教師“三過(guò)關(guān)”

　　這里的青年教師指的是20xx年及以后參加工作的教師，他們是教師建設的后備力量，青年教師的教學(xué)素養關(guān)系著(zhù)教師隊伍的未來(lái)，關(guān)系著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了“三過(guò)關(guān)”活動(dòng)，即語(yǔ)言關(guān)，考核普通話(huà)；書(shū)寫(xiě)關(guān)，考核粉筆字；說(shuō)課關(guān)，考核說(shuō)課能力。同時(shí)，這些教師每周繼續完成鋼筆字的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。三過(guò)關(guān)活動(dòng)，旨在提高青年教師的綜合素養，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手。

　�。ㄋ模┙M織新教師實(shí)習培訓

　　本學(xué)期，又有十幾位新教師即將加入我們的教師團隊，成為小學(xué)部的準教師。為了使新教師迅速地適應新的工作崗位，融入主流意識，掌握課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎，我們組織了歷時(shí)二個(gè)月的新教師培訓活動(dòng)。在培訓中，重點(diǎn)對新教師的粉筆字、普通話(huà)和課堂教學(xué)能力進(jìn)行了考核。培訓過(guò)程中，新教師能夠積極面對，認真訓練，課堂教學(xué)的整體水平較好，但粉筆字的基本功亟待提高。

　　二、展示校本教研成果，提升團隊研究能力

　　繼上學(xué)期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我們的校本教研研訓模式已經(jīng)基本形成，各年級各學(xué)科教師都能自覺(jué)進(jìn)行常態(tài)的教學(xué)研討。本學(xué)期，結合實(shí)際情況，我們又組織了如下的教研成果展示活動(dòng)：

　　1、團隊教研展示，接受省級評估

　　3月17日，我校代表錦州市接受省教育學(xué)院組織的校本教研評估活動(dòng)，三四年部的數學(xué)教師團隊進(jìn)行了成果展示，由佟瑤老師主持，劉芳老師上研討課，李玥、崔美、王淑萍、祖雪麗、許玥、胡佳梅六位教師組成三個(gè)觀(guān)察團進(jìn)行了研討評課。本次主題式的校本教研，確定了“數學(xué)思想的滲透可以提高課堂教學(xué)效益”，推廣了數學(xué)概念課的教學(xué)可以像劉芳老師這節課這樣滲透建模思想，設計“創(chuàng )設問(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——解決實(shí)際問(wèn)題”的流程進(jìn)行教學(xué)，體現了我們倡導的“在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題——探究解決問(wèn)題的方法——用科學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)”的校本研訓目的。

　　2、凝聚學(xué)科組力量，推廣教研成果

　　3月23日，英語(yǔ)教師耿經(jīng)緯作為錦州市唯一一位教師代表，在遼寧省小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )上做觀(guān)摩課，這是省內最高規格的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)展示。在這節課的準備期間，周璐寧主任全程組織教研，英語(yǔ)組全體教師傾囊相助，暢言對這節課的建議；耿老師則全力以赴，晝夜悉心研究，不斷修改教學(xué)設計忘記了時(shí)間在辦公室過(guò)了一夜，功夫不負有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的齊心合力終于成就了一節有味道、有探究?jì)r(jià)值、引領(lǐng)價(jià)值的課，得到了與會(huì )專(zhuān)家的肯定和聽(tīng)課教師的好評。表?yè)P耿老師敢于承擔重任、勇于攻克困難、不計個(gè)人得失為校增光的意識和精神。同時(shí)，也要表?yè)P英語(yǔ)組，組內教研以老帶新，在幫扶青年教師成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)了學(xué)科組的良好發(fā)展，為構建優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng )設了條件。

　　3、為渤大學(xué)生上課，拓寬展示平臺

　　4月22日，王淑萍、張卓、郭述丹、夏京京四位教師為渤海大學(xué)200余名學(xué)生上公開(kāi)課。同時(shí)，各教師團隊以此為課例，分別進(jìn)行了團隊教研，借助展示的平臺，推進(jìn)整體研究能力的提高。

　　4、參加小教之春，發(fā)揮引領(lǐng)作用

　　5月18日，王淑萍主任作為我校數學(xué)教師代表，在錦州市20xx小教之春上公開(kāi)課。畢業(yè)十年，淑萍已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)成熟的數學(xué)教師，她的《長(cháng)方形與正方形的練習課》一課活動(dòng)設計巧妙，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)生們在一次次的辯論中將每一個(gè)知識點(diǎn)真正地進(jìn)行了理解與掌握。本次活動(dòng)，我們派出了小學(xué)部全體青年教師參加，用陳曉雨老師的話(huà)說(shuō)“有名師在身邊，有高端教研時(shí)常開(kāi)展，老師們的成長(cháng)與時(shí)俱進(jìn)是自然�！蓖瑫r(shí)，耿經(jīng)緯作為我校英語(yǔ)教師代表，上公開(kāi)課。耿老師用精心巧妙的教學(xué)設計引導學(xué)生們開(kāi)展一系列學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，層層深入、扎實(shí)訓練，以年輕教師的熱情帶動(dòng)學(xué)生們積極參與，小組合作、探究、交流、匯報，精彩再現了我校小學(xué)部校本教研的教學(xué)成果。

　　5、組織徒弟上課，匯報幫扶成果

　　5月9日—25日期間，我們組織了20xx學(xué)年度青藍工程徒弟匯報課活動(dòng)。本次活動(dòng)中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)共26位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)的匯報，他們的教齡均在3年以?xún)�。各位青年教師在匯報前都能積極認真的進(jìn)行準備，不斷與師傅修改教學(xué)設計，反復在組內進(jìn)行試講。多位青年教師嶄露頭角，以扎實(shí)的教學(xué)基本功、個(gè)性化的教學(xué)設計、活潑生動(dòng)的師生交流、嚴謹好學(xué)的課堂氛圍，給各位評委老師留下了深刻的印象。有幾位年輕教師特別是工作剛滿(mǎn)一年的陳曉雨、侯雨，成長(cháng)的很快，據老師們說(shuō)這兩位教師平時(shí)也是好學(xué)愛(ài)問(wèn)、經(jīng)常聽(tīng)課和研究備課，年部主任在例會(huì )上重點(diǎn)講一下，年輕老師要像這兩位教師學(xué)習，將功夫用在平時(shí)，珍惜教研課、上好常規課，快速提升自己的工作能力。

　　徒弟匯報課，不僅展示的是師徒幫教的成果，更是組內教研對青年教師培養的成果。本次匯報中，表獎名單：

　　三、豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養發(fā)展

　　在精細常態(tài)的學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生素養的全面發(fā)展，培養學(xué)科特長(cháng)生，本學(xué)期我們又嚴密組織了如下活動(dòng)：

　　1、組織單項檢測

　　組織了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科的書(shū)面單項檢測和語(yǔ)文朗讀檢測、英語(yǔ)口語(yǔ)檢測。檢測過(guò)程中，又遇上小學(xué)部部分教師有中考監考任務(wù)，在參檢學(xué)生人數多、時(shí)間緊的情況下，檢測教師特別是語(yǔ)文評委們頂住了壓力，順利的完成了各項檢測�！皢雾棛z測”作為我校教學(xué)的一項常規工作，達到了以檢測促進(jìn)夯實(shí)雙基的目的，落實(shí)“教會(huì )每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念。

　　2、組織漢字書(shū)寫(xiě)大賽

　　在校內選拔的.基礎上，我們評選出四到六年級共6名學(xué)生組成的代表隊，由趙妍、谷春雪和楊芳芳老師負責，建利用每天的中午休息和放學(xué)后時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓練，于5月份參加了錦州市語(yǔ)委辦組織的漢字書(shū)寫(xiě)大賽，獲得了團體二等獎，其中有四名選手榮獲個(gè)人一等獎。

　　3、組織書(shū)寫(xiě)姿勢檢查活動(dòng)

　　本學(xué)期，小學(xué)部組織開(kāi)展了學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢的培養和檢查活動(dòng)。在經(jīng)歷了三月“宣傳動(dòng)員月”和四月“班級養成月”之后，五六月份為“檢查評比月”。五月開(kāi)始，教務(wù)處和藝術(shù)處聯(lián)合對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢進(jìn)行了檢查。

　　檢查人員由小學(xué)部教務(wù)處、藝術(shù)處各主任和年部主任及教務(wù)處干事組成，每三人一組。為了確保能看到學(xué)生的常態(tài)寫(xiě)字姿勢，各組以隨機推門(mén)的形式進(jìn)行檢查。檢查時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)一段話(huà)，檢查人員注意查看每個(gè)學(xué)生的握筆姿勢和坐姿，對于不合格的學(xué)生當場(chǎng)進(jìn)行糾正。書(shū)寫(xiě)姿勢是一個(gè)重要的學(xué)習習慣，這個(gè)習慣培養也必將是一個(gè)長(cháng)期的、艱巨的過(guò)程。今后，各學(xué)科教師在指導過(guò)程中要強矯正，管理層面在管理過(guò)程中要勤檢查，才能敦促學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　4、組織研究性學(xué)習活動(dòng)

　　組織了三至六年級的研究性學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期三四年級活動(dòng)成果顯著(zhù)，共獲得市級一等獎4個(gè)，二等獎5個(gè)，三等獎7個(gè)，共87名學(xué)生獲獎，16人次教師獲獎，同時(shí)小學(xué)部被評為研究性學(xué)習活動(dòng)優(yōu)秀組織獎。

　　5、組織了學(xué)生計算機表演賽

　　組織了四五六年級學(xué)生參加第二十五屆中國兒童青少年計算機表演賽，共有一人榮獲一等獎，12人榮獲二等獎，21人榮獲三等獎。全省從幼兒園到高中一共五個(gè)組別，獲獎的只有261人，我校就34人，集中在五六年級，任課教師是徐子涵。

　　四、積極進(jìn)行教學(xué)改革，踐行十三五規劃

　　我校的“十三五規劃”為我們謀劃了學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的美好藍圖，也將是我們五年內所有工作的指向目標。本學(xué)期，小學(xué)部教務(wù)處為了落實(shí)“十三五規劃”，對教學(xué)工作進(jìn)行了如下的改革踐行。

　　1、精細和優(yōu)化課外閱讀

　　為了落實(shí)我校十三五發(fā)展規劃中“全面培養學(xué)生素養，重點(diǎn)突出語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力培養”的要求，本學(xué)期精細和優(yōu)化了課外閱讀活動(dòng)，即1-2年級主要利用每周的閱讀課，3——6年級學(xué)生主要利用課余時(shí)間，在語(yǔ)文老師的組織引導下，閱讀教務(wù)處推薦的課外閱讀書(shū)籍。同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，給學(xué)生提供展示的平臺，組織一二年級召開(kāi)了讀書(shū)匯報會(huì )，三——六年級組織了讀書(shū)知識競賽。

　　我們的初衷，引導學(xué)生喜歡讀書(shū)，教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，鼓勵學(xué)生多多讀書(shū)，但是，活動(dòng)過(guò)程中的收獲卻遠遠超出了這些。在一二年級的匯報過(guò)程中，所有的班級精心布置了教室，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍；有的班級整個(gè)活動(dòng)由孩子自己主持，老師退居幕后，給了孩子極大的展示和鍛煉的空間；有的班級得到了家長(cháng)的大力支持，幫助孩子準備了課件和小獎品；還有的班級在我們檢查之后，又繼續自行進(jìn)行了第二次讀書(shū)匯報，讓更多的孩子展示讀書(shū)成果。在三至六年級的讀書(shū)知識競賽中，許多班主任老師主動(dòng)到場(chǎng)幫助組織觀(guān)眾隊伍，競賽過(guò)程中氣氛特別活躍，競爭很激烈，而臺下觀(guān)眾也是積極互動(dòng)，讓我們看到了孩子們讀書(shū)的熱情正通過(guò)我們多年來(lái)一系列的讀書(shū)活動(dòng)被激發(fā)，也堅定了我們把讀書(shū)活動(dòng)不斷完善，繼續開(kāi)展的信心。

　　2、整理基礎知識與能力清單

　　為了促進(jìn)教師深入理解教材，明確教學(xué)目標，也為了幫助學(xué)生準確掌握學(xué)習重點(diǎn)，引領(lǐng)家長(cháng)科學(xué)管理家庭學(xué)習，我們將組織骨干教師，對各學(xué)科各階段各知識點(diǎn)的內容，整理并形成基礎知識與能力清單。本學(xué)期，我們從考試學(xué)科開(kāi)始，由各教研組長(cháng)負責，對本冊教材的清單進(jìn)行了整理，爭取在假期中形成正式材料。

　　3、規范作業(yè)布置

　　我們在每周三下午的常態(tài)教研中，增加了一項研討內容，即“研討下一周作業(yè)的布置與檢查”，以實(shí)現組內統一家庭作業(yè)、嚴格控制家庭作業(yè)量，確保家庭作業(yè)的科學(xué)性和有效性。同時(shí)我們要求各組要將作業(yè)的研討內容填寫(xiě)在教研記錄本上，教務(wù)處每月進(jìn)行一次檢查，做好家庭作業(yè)的管理工作。

　　4、提倡小組合作學(xué)習

　　在推門(mén)聽(tīng)課及徒弟匯報課的過(guò)程中，我們鼓勵和提倡各位教師重視小組合作學(xué)習，有效組織小組合作學(xué)習，為創(chuàng )建新的教學(xué)模式奠定基礎。

　　五、問(wèn)題與不足

　　1、教學(xué)模式的創(chuàng )建踐行的不夠，還缺少系統的思考與實(shí)踐。

　　2、語(yǔ)文作文教學(xué)還需要深入研究，還沒(méi)有創(chuàng )設出科學(xué)的作文教學(xué)模式。

　　3、數學(xué)學(xué)科特長(cháng)生的培養重視不夠，還缺少系列活動(dòng)支撐。

　　各層面教師的基本功考核，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；校本教研成果的展示，提升了團隊的研究能力；豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的素養發(fā)展；各項教學(xué)改革的進(jìn)行，引領(lǐng)我們邁向十三五規劃之路。新的征程也帶來(lái)了新的發(fā)展機會(huì )，最后用一句話(huà)與大家共勉“好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天�！�20xx學(xué)年度小學(xué)部教學(xué)工作，圓滿(mǎn)收官！

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

　　回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)作為工作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重，現將本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作做一下總結：

　　一、在思想品德方面

　　能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習活動(dòng)，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事，尊敬領(lǐng)導，認真學(xué)習《實(shí)驗中學(xué)教師榮辱觀(guān)》，并將其和實(shí)際工作相結合。

　　二、認真備課、上課。

　　成功訓練課是學(xué)校的必修課，學(xué)期初，我按照教學(xué)管理常規的要求，鉆研教材，制定教學(xué)計劃，認真備課，認真上課，保證課堂的質(zhì)量和效率。

　　三、注重常規健康教育，不斷提高學(xué)生健康衛生意識。

　�。�1）加強宣傳力度，增強健康意識。不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起到積極的促進(jìn)作用。本學(xué)期，我除上好課外，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校廣播室進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。

　�。�2）認真開(kāi)展“學(xué)生文明習慣養成”活動(dòng)。在學(xué)生中組織開(kāi)展了以講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛生習慣養成教育活動(dòng)，在活動(dòng)中各班為每位學(xué)生的日常衛生文明習慣進(jìn)行量化記錄。

　　四、積極開(kāi)展衛生健康保健活動(dòng)，做好學(xué)生體檢和預防。

　�。�1）做好防近教育，堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天一次集中做眼保健操活動(dòng)，由廣播室統一播放，值日干部負責檢查督促。與校醫開(kāi)展合作，每學(xué)期免費為學(xué)生進(jìn)行視力檢測，根據視力情況及時(shí)采取防治措施。

　�。�2）做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學(xué)生的健康狀況，我們每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)體檢，做好學(xué)生的健康情況匯總，建立健全學(xué)生健康檔案，對發(fā)現的`問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)通報，及時(shí)做好治療工作。

　�。�3）認真衛生知識專(zhuān)題講座。根據今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒，我們根據疾病的流行情況形成材料，通過(guò)廣播向全校師生開(kāi)展衛生知識專(zhuān)題講座。提高學(xué)生認識，并積極配合衛生防疫部門(mén)做好學(xué)生預防工作。

　　五、配合學(xué)校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。

　　1、做好晨檢工作。對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)，體溫測試發(fā)現學(xué)生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學(xué)生時(shí)，及時(shí)報告學(xué)校值日領(lǐng)導并與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，采取相應措施，作好處理記錄。

　　2、做好對因病缺課的學(xué)生的登記，與班主任及任課老師密切聯(lián)系，了解學(xué)生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現疑似甲型H1N1流感患者 ，按上報流程立即向上級主管部門(mén)報告。

　　3、做好健康教育，消除恐慌心理。我們衛生室配合學(xué)校加強宣傳力度，利用班會(huì )課、健康課、致家長(cháng)一封信等多種形式，深入地進(jìn)行預防甲型H1N1流感知識的專(zhuān)題宣傳，普及甲型H1N1流感防治知識，引導師生養成良好的衛生習慣，提高師生衛生防病的意識和自我保健能力，消除恐慌心理。教育學(xué)生少到人群集中場(chǎng)所，不互相串門(mén)，不要探視生病同學(xué)。

　　4、每天使用電子郵件向教育局進(jìn)行零報告制度。

　　總之，在這一學(xué)期里，我認真完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，但工作中難免有疏漏，比如有些工作完成得不是十分出色，在今后的工作中，我將發(fā)揮長(cháng)處，克服不足，一如既往地勤奮工作，把健康教育工作做好，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6

　　本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)水平的提高。

　　一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

　　二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真編寫(xiě)教案。

　　三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。

　　雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　五、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，要求學(xué)生養成好的.學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

　　六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　通過(guò)努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎知識掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

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