- 相關(guān)推薦
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用13篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期，我擔任三年級（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)期即將過(guò)去，現就本人的工作做一下總結：
一、營(yíng)造活潑的學(xué)習氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣〞。如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氣氛。
1、加強組織教學(xué)。
上課鈴聲響了很久，大局部學(xué)生還在閑逛。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的常規訓練，情況大有好轉。相信沒(méi)有規矩不成方圓，再聰明的學(xué)生如果不能在一個(gè)有序的.學(xué)習環(huán)境中成長(cháng)也成不了大氣候。
2、堅持英語(yǔ)教學(xué)，習慣英語(yǔ)思考。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養成英語(yǔ)語(yǔ)言、用英語(yǔ)思考的習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氣氛，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機。
3、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng )設情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè )趣。
三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
教師怎樣教，有其規律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規律可導。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，教單詞時(shí)，讓學(xué)生逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規律，再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況、
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解；讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對一〞的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
回憶過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著(zhù)一些缺乏之處，如：
1、無(wú)法照顧到全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進(jìn)步和對英語(yǔ)興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調根底，為進(jìn)一步學(xué)習打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的`經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
第四、在輔導學(xué)生方面。首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生多，但差生卻俯視皆是，兩極化分化偏重。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；并做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂(lè )地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗為足，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，在全市組織的“學(xué)樂(lè )云教學(xué)展示活動(dòng)〞和在分局組織的“我們相約〞小學(xué)英語(yǔ)課堂教研活動(dòng)中認真聽(tīng)課和評課，向優(yōu)秀的英語(yǔ)教師學(xué)習，提高自己的綜合素質(zhì)。把每節課好的點(diǎn)子和方法，用于自己的課堂，找到自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)用心有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在教學(xué)方面所做的工作，還存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。本期我擔任小學(xué)四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，認真地將自己的專(zhuān)業(yè)知識融入到日常教學(xué)工作中，并不斷創(chuàng )新，努力探索怎樣才能讓學(xué)生更快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)�；仡櫛酒诘墓ぷ�，我體驗了許多，也收獲了許多，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、學(xué)生情況分析
本期四年級共有學(xué)生89名，其中有近二分之一的學(xué)生是開(kāi)學(xué)新轉入的。這些從不同的地區，不同的學(xué)校新轉來(lái)的孩子和原班學(xué)生相比，英語(yǔ)學(xué)習上有著(zhù)明顯的差異。原來(lái)的學(xué)生通過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面已有了一定的基礎。而新轉入的孩子都沒(méi)有系統、規范的學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎幾乎為零。因此在教學(xué)中為了讓這些新生們盡快跟上全體學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，掌握好知識，我也做了許多努力。整體而言,大多數孩子的學(xué)習習慣較好，對英語(yǔ)學(xué)科興趣濃厚，課堂上能積極思考、主動(dòng)學(xué)習。課下，絕大部分孩子能認真、按時(shí)的完成英語(yǔ)作業(yè)，自覺(jué)誦讀英語(yǔ)，在書(shū)寫(xiě)上比上期有了很大的進(jìn)步，其中朱旎蓁、余雅詩(shī)、鄧勝蘭、石毅、李卓穎、楊欽等同學(xué)能寫(xiě)出一手漂亮的英語(yǔ)。通過(guò)了一學(xué)期的努力，新生們的進(jìn)步非�？�，如：丁穎、劉思塬、胡智林、王冰杰，陳虹先、王俊翔等。
二、開(kāi)展的工作
1、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，力求提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，三年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科興趣濃厚，因此，提高和繼續保持學(xué)生的學(xué)習興趣，以提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，就是本期工作的重點(diǎn)。而對于新轉入的約二分之一的孩子，則需要激發(fā)和保持他們對英語(yǔ)學(xué)科的興趣�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中會(huì )通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。比如每節課前唱唱英語(yǔ)歌，做單詞競猜的游戲等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，充分證明了營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和提高教學(xué)效率有著(zhù)明顯的效果，我將繼續堅持下去。
2、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
首先，用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。有了上一學(xué)年的學(xué)習基礎和本期的教學(xué)實(shí)踐，現在四年級孩子們都能理解教師上課時(shí)使用的教學(xué)用語(yǔ)與指令并做出反應。每天在課堂上我都盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，為學(xué)生提供更多聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì )，繼續培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。通過(guò)了一學(xué)年的學(xué)習，部分孩子有了比較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。其次，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。我在課堂上常常利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，結合多媒體和掛圖讓學(xué)生講故事，扮演角色等，并設計各種各樣的游戲活動(dòng)來(lái)豐富課堂，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè )趣。
3、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我比較注重都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，在Backpack教材的教學(xué)中，涉及到學(xué)習字母和字母組合在單詞中的發(fā)音。如字母組合ch在單詞中的發(fā)音，我會(huì )先寫(xiě)出“China,chair”等學(xué)生已學(xué)過(guò)的單詞，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的字母ch都是發(fā)同一個(gè)音。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果，他們在學(xué)習中就會(huì )舉一反三發(fā)。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況、
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設了英語(yǔ)科代表,在英語(yǔ)課前三分鐘帶領(lǐng)同學(xué)們讀、背英語(yǔ)，鞏固所學(xué)的知識，如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,關(guān)于每周學(xué)習的內容，學(xué)生都要在我這里人人過(guò)關(guān)，并在書(shū)上蓋上“Pass”的印章，以便家長(cháng)進(jìn)行監督輔導。有部分自覺(jué)性較差的同學(xué)還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
5、“偏愛(ài)”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補差”工作。
我在教學(xué)中也比較注重學(xué)困生的轉化工作，采用了“一幫一”的.方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jì)較差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，想方設法激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并引導全班對他們多鼓勵、多幫助，促進(jìn)學(xué)困生們能主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕他人，把成績(jì)趕上來(lái)。三、取得的成績(jì)和存在的不足
1、孩子們的書(shū)寫(xiě)有了很明顯的進(jìn)步，能夠正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，只有少數孩子在作業(yè)時(shí)由于粗心有時(shí)會(huì )出現錯誤，但在老師的提醒下還是可以很快的糾正過(guò)來(lái)。
2、有部分作業(yè)速度很慢的同學(xué)提高了作業(yè)速度，如：吳xx、吳xx、謝xx等。但有幾個(gè)孩子作業(yè)速度還是很慢，如：茍xx、張xx、劉xx等。
3、學(xué)生在互幫互助活動(dòng)中，只有少數學(xué)生能夠做到盡職盡責。
4、通過(guò)本期學(xué)習，學(xué)生基礎知識掌握的比較牢固，學(xué)會(huì )了英語(yǔ)學(xué)習的一些方法，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面具備了初步運用英語(yǔ)的能力。
5、學(xué)生的復習和預習工作做的不是很好，對Backpack教材學(xué)習困難較大，也反映出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣還需要進(jìn)一步的培養。
一學(xué)期的教學(xué)工作很快過(guò)去了，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4
我是初次擔任小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，面臨了諸多的教學(xué)問(wèn)題。眼看臨近期末，特把這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行總結，以方便今后的教學(xué)工作。
一、重視培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣
興趣是一切學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)始，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。
在英語(yǔ)教學(xué)中，我采用游戲法去培養和激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣：
首先，授課與游戲相結合，使教學(xué)內容輕松易學(xué)
教授新課時(shí)，常穿插一些游戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等。使學(xué)生能在愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習。如：教對話(huà)We have a new friend today。我讓學(xué)生扮演新同學(xué)，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生學(xué)到了知識。
其次，操練與游戲相結合，使教學(xué)效果顯而易見(jiàn)
操練時(shí)結合游戲能得到很好的效果。如：在學(xué)習動(dòng)物時(shí)，設計了“歌曲”，把單詞利用歌曲唱出來(lái)，學(xué)生既學(xué)的輕松，同時(shí)也掌握的好。
第三，復習與游戲相結合，使教學(xué)效果更為顯著(zhù)
復習時(shí)開(kāi)展游戲活動(dòng)是一種很有效的方法。如：在復習1-20的數字時(shí)，我們讓學(xué)生單來(lái)她們喜歡的毽子，一邊踢，一邊數，這樣學(xué)生不既掌握了知識，而且也體會(huì )到了在玩中學(xué)的樂(lè )趣。
二、充分利用教材，實(shí)現教學(xué)內容的生活化
小學(xué)英語(yǔ)教材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如學(xué)校、朋友、家庭、數字、顏色、動(dòng)物等都是學(xué)生生活息息相關(guān)的內容，學(xué)生熟悉，理解，有話(huà)可說(shuō)，學(xué)習的積極性就比較高。在課堂中，教師根據學(xué)生的生活實(shí)際設計大量的生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，訓練了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
三、正確積極的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
正確的學(xué)習評價(jià)能促進(jìn)和維護學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。教學(xué)中我對學(xué)生的`評價(jià)力求做到準確地、多層面反映學(xué)生的學(xué)習狀況并采用鼓勵性的積極評語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上做進(jìn)一步的努力。教學(xué)工作中對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的評價(jià)，我采用了學(xué)生互評、小組評價(jià)、教師評價(jià)相結合的辦法，從學(xué)生的單詞掌握、句型應用、英語(yǔ)寫(xiě)話(huà)等多個(gè)方面 對每個(gè)學(xué)生實(shí)施評價(jià)，羅列每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，輕描淡寫(xiě)的指出學(xué)生的不足，以求增強學(xué)生學(xué)習的信心和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我相信：只要我們英語(yǔ)教學(xué)的內容和方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習就會(huì )變得積極、主動(dòng)，趣味盎然。我熱切的期待著(zhù)這一天的到來(lái)。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我進(jìn)取響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習資料，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的`業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并進(jìn)取與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是初三（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中進(jìn)取探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重構成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我進(jìn)取出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6
一、基本學(xué)情
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我所帶的四（1、2）兩班，大部分學(xué)生基礎知識掌握牢固，學(xué)習態(tài)度認真，上課積極，學(xué)習興趣深厚。但仍有小部分學(xué)生，學(xué)習態(tài)度差，學(xué)習習慣不好，家長(cháng)不太問(wèn)事，導致成績(jì)不太理想，影響整體水平。
二、教學(xué)內容完成情況
本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，根據課改的要求還應該注重培養學(xué)生日常交際的能力。教師應該為學(xué)生創(chuàng )設一定的語(yǔ)境，通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習及情景對話(huà)，增強學(xué)生的交際能力。
學(xué)生對本冊書(shū)的各個(gè)單元藍單掌握較好，同時(shí)，也能就所學(xué)語(yǔ)言運用到生活中去。
三、教學(xué)措施
1、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的'同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
2、在課堂教學(xué)中
首先在課堂上，認真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì )讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。其次在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。最后在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
四、輔優(yōu)補差
對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，應不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語(yǔ)節目和書(shū)刊雜志。比如四（1）朱士坤，馬致遠，徐靜語(yǔ)，滕婧婧，四（2）周小宇，龐冠華，邵明宇等同學(xué)，上課很認真，反應也很快，基礎比較好。對于成績(jì)欠佳的學(xué)生，比如四（1）田嘉偉，陳格英，李壯，許子賢四（2）韋娜，劉佳翔，徐樂(lè )樂(lè )等同學(xué)，應個(gè)別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松
五、不足之處
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于學(xué)生的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在今后的工作中，我將加強對于每個(gè)同學(xué)的監督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7
我擔任的是四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本學(xué)期要參加全縣的統考，加之四年級的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗又少，心里總有些忐忑……。所以，我時(shí)常在心里告訴自己：要多向其他的英語(yǔ)老師學(xué)習，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短。也正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：課前認真備課，編寫(xiě)好適合自己教學(xué)風(fēng)格的導學(xué)案，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。另外，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為高年級更好的學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。下面就本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，結合課前、課中、課后三大方面對自己的教學(xué)工作作如下總結：
一、課前
認真備課，做到新舊知識相結合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，根據學(xué)生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內容進(jìn)行取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時(shí)會(huì )想：這樣的作業(yè)與今天的教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)嗎？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？學(xué)生能做對的概率有多少？同時(shí)，也可把早讀的內容列入其中，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，結合正課出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，親自指導早讀。
二、課中
首先，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂我所講的內容。這就要自己在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，引導學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，從而提高學(xué)習效率，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，而且要“學(xué)有所得”。例如：有的學(xué)生認為學(xué)英語(yǔ)難，難就難在記單詞、背課文，追其原因是由于他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，結果學(xué)習效率很低。我就在日常教學(xué)中教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了。
另外，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、克服膽怯心理，只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ)。
再者，幫助學(xué)生歸納、總結，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識點(diǎn)提煉出來(lái)，鼓勵學(xué)生開(kāi)展討論、共同提高。
由于學(xué)校健全完善的`管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高，英語(yǔ)成績(jì)也得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、課后
首先，因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現兩級分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。比如，我在班上選出了幾個(gè)成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生，擔任班上的“小老師”。每個(gè)“小老師”分配一兩個(gè)學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生，在課后的時(shí)間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。如果有進(jìn)步，可分別給予不同的獎勵，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。當然，小老師解決不了的我來(lái)解決。
其次,在課后，還要認真做好學(xué)生工作，一視同仁對待每一個(gè)學(xué)生，讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ)，認真完成課后的配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、聽(tīng)力方面
為提高學(xué)生聽(tīng)力水平，堅持每天讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
五、在在問(wèn)題
�。�1）少部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現象。如，趙子豪，徐涵宇，郝銘雪，惠康健這些同學(xué)。
�。�2）和學(xué)生交流少，有些學(xué)生未能從思想上幫助其認識到學(xué)習的重要性，沒(méi)有完全融入到學(xué)生當中，有時(shí)過(guò)于嚴厲。如，對四二班的郝明雪同學(xué)。
�。�3）對學(xué)困生缺少更多的耐心。如，對四一班的季家樂(lè )同學(xué)。
�。�4）有些學(xué)生在聽(tīng)讀方面有困難，但至今沒(méi)有輔助材料來(lái)幫助其進(jìn)行有效的學(xué)習。
�。�5）評價(jià)激勵機制未能長(cháng)期很好的運用。尤其對組的評價(jià)在一定程度上也有缺失，一部分同學(xué)的積極性未被真正調動(dòng)起來(lái)。
六、努力方向
1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、用行之有效的方法對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
3、及時(shí)通過(guò)校信通等形式聯(lián)系家長(cháng)配合自己的工作。如，購買(mǎi)配套的錄音磁帶及字帖，來(lái)加大學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力度。
4、想辦法使每個(gè)學(xué)生都參與到英語(yǔ)的學(xué)習中來(lái)，努力使每個(gè)孩子都愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)用英語(yǔ)，保持對英語(yǔ)的興趣。
總之，一學(xué)期的四年級英語(yǔ)教學(xué)工作自己付出了很多，也收到了相應的回報。在以后的教學(xué)中我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭使自己的英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8
本人擔任四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，這學(xué)期剛接觸兩個(gè)班級的學(xué)生，全部學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣有不大了解，我用了整個(gè)學(xué)期的一半來(lái)了解學(xué)生，逐漸發(fā)現教學(xué)上有點(diǎn)吃力，因為我在觀(guān)察理解學(xué)生時(shí)，發(fā)現很多同學(xué)還停留在三年級的玩玩唱唱英語(yǔ)中，不能像三年級那樣整天玩和唱英語(yǔ)，四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。這也就是三年級到六年級不斷換英語(yǔ)老師的無(wú)奈。老師要重新理解學(xué)生，學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。在剛接手的班級也能問(wèn)你一整節課要怎么去寫(xiě)這份作業(yè)。
一、教學(xué)工作
1、講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
2、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
3、做好教學(xué)準備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都受益不淺。偶爾我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。
二、存在的不足之處：
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常發(fā)現一些學(xué)生上課時(shí)會(huì )走神、做小動(dòng)作、低頭或看其他書(shū)籍等。有時(shí)候我會(huì )想，為什么對某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)這么難甚至會(huì )排斥呢？是因為英語(yǔ)本身很難學(xué)嗎？我想可能是我的問(wèn)題，我還沒(méi)有找到解決這些問(wèn)題的方法。我希望找到一個(gè)方法，在課堂上既能順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又能起到提醒學(xué)生的作用。
2、適當的評價(jià)
對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當的評價(jià)可以使學(xué)生認識自己，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
三、今后努力的方向：
1、趣味性教學(xué)，提高學(xué)生的認讀能力，讓學(xué)生養成背單詞、記單詞的習慣，課上多提問(wèn)，課下多輔導，不冷眼對待學(xué)困生。
2、培養學(xué)生的.語(yǔ)言綜合運用能力與交際能力，加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性、適度評介，巧用語(yǔ)言，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、認真督促檢查、批閱學(xué)生的教輔材料，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
4、加強學(xué)科教學(xué)研究，深入研究教育理論，并將其有機地融入到實(shí)際教學(xué)中去。同時(shí)，我們要不斷總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任四年級（4）班、（5）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于之前沒(méi)有這方面的教學(xué)經(jīng)驗，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔心自己不能勝任，因此，我時(shí)常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學(xué)習，四年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結借鑒別人好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，認真鉆研教材，寫(xiě)好每一篇教案，做好課后小結，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，（4）班的同學(xué)比較活潑，差等生占較大多數，尖子生寥寥無(wú)幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（5）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授
課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的`時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，
我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，
無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能夠取得更好成績(jì)。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔任了三年級一個(gè)班，四年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現結合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
在課堂上，我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養成英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。同時(shí)，我充分利用實(shí)物、圖片、等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè )趣。
三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，在教音標/e/時(shí)，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的`字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況、
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班上設了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀律監督員,堅持到班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著(zhù)一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、存在兩極分化現象，培優(yōu)補差工作有待加強。
今后，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11
時(shí)光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學(xué)期四年級的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、課前準備：備好課
備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應作出相對應的反應。
二、認真鉆研教材
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
三、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施
四年級學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。
四、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)
由于四年級的學(xué)生年紀較小，所以在教學(xué)的過(guò)程中教師可以把自己的語(yǔ)音童化一些，上課的時(shí)候表情生動(dòng)豐富，同時(shí)還可以設一些獎勵，如上課認真的話(huà)老師就講童話(huà)故事（這些故事一般都是教導他們做人的責任心之類(lèi)的）或是表?yè)P歌曲讓全班同學(xué)一起來(lái)表?yè)P，這樣子能夠很好的培養學(xué)生隨英語(yǔ)課的興趣。
五、課堂情況
我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重。
七、在批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還
采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
八、積極參與聽(tīng)課與評課
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
九、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習
對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
十、加強對學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉
在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì )的英語(yǔ)用于生活中，用在適當的場(chǎng)合。
十一、不足之處
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒(méi)有考慮到復習時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復習時(shí)亦顯得有些倉促；其次是對學(xué)生兩級分化問(wèn)題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導致部分后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步甚微，成績(jì)依然落后。
其次，在教學(xué)中課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切。
我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生要嚴格要求。對自己也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12
時(shí)光荏苒，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結束了。我回想起這段時(shí)間里的忙碌和快樂(lè )，歷歷在目。這學(xué)期我有幸成為了三個(gè)班級的英語(yǔ)老師，在工作中我盡職盡責，竭盡所能地給孩子們傳授更多的知識。雖然有所收獲，但也發(fā)現了更多不足之處�，F在我將對這段時(shí)間的工作進(jìn)行總結如下：
一、班級情況
四2、四3班是我從三年級開(kāi)始一直帶的班級，學(xué)生們整體情況和學(xué)習興趣都很不錯。大部分學(xué)生在課堂上都非常積極主動(dòng)，他們不僅能夠保持良好的學(xué)習狀態(tài)，還會(huì )積極發(fā)言參與討論。與之相比，四2班的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上表現得更加活躍，他們能夠自己思考和表演課文，表現出色。而四3班的學(xué)生則相對平穩樸實(shí)，他們在溫和中不斷進(jìn)步。許多學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)由于基礎不夠扎實(shí)，但逐漸提高了自己的水平。作為老師，我倍感欣慰，這個(gè)過(guò)程也給孩子們帶來(lái)了很大的信心。新的一年，希望能夠繼續保持這樣的狀態(tài)。預備3班的學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，他們需要適應新的班集體和英語(yǔ)學(xué)習模式，所以可能會(huì )有各種不適應。但是在班主任和我的努力下，孩子們慢慢熟悉了我的英語(yǔ)課堂，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，并且勇敢地表演故事，取得了成長(cháng)。不同年級的學(xué)生情況千差萬(wàn)別，針對每個(gè)孩子的學(xué)情，我愿意耐心陪伴他們一起成長(cháng)。
二、學(xué)習情況。
我非常喜歡美舍學(xué)校這種學(xué)習氛圍。本學(xué)期，我積極參加了各種教研活動(dòng)，包括上海專(zhuān)家的授課、區域教研員的教材解讀、外校聽(tīng)課、內部老師的公開(kāi)課分享和討論，還有自己的公開(kāi)課展示。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現了一些不足之處，并加以改進(jìn)。尤其是沃振華老師作為上海牛津教材的主編給我們的解讀，他注重課堂細節，關(guān)注教師個(gè)人素質(zhì)和課堂用語(yǔ)的規范等方面。從中，我學(xué)到了平時(shí)容易忽略的細節。學(xué)校為我們提供了很多學(xué)習平臺，我受益匪淺，不斷進(jìn)步。
三、不足之處
這學(xué)期我發(fā)現自己在課堂紀律方面還有很多進(jìn)步的空間，同時(shí)在輔導學(xué)困生方面也需要付出更多的努力。
四、改進(jìn)方向
我認識到我在控制課堂紀律方面存在不足，因此我需要時(shí)刻警惕這一點(diǎn)。課堂紀律的'掌控對學(xué)生習慣有著(zhù)重要的影響。為了建立良好的學(xué)習氛圍，我需要更加了解學(xué)生的情況，并與他們建立親密的關(guān)系。
五、措施：
1、備好每節課。處理好教學(xué)內容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽(tīng)課習慣。
2、繼續加強對后進(jìn)生的輔導，不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓我們共同進(jìn)步。我記得參加李鎮西教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告會(huì )時(shí)，他強調了一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的標準：出色地上好課、善于管理班級、推動(dòng)優(yōu)秀成績(jì)的取得以及促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的轉變�？梢�(jiàn)，后進(jìn)生的轉化和進(jìn)步至關(guān)重要。
3、消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內容，每次教研都有不一樣的收獲。通過(guò)課堂發(fā)現其他老師的亮點(diǎn)，再通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)評，自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。
4、加強學(xué)習是非常重要的。通過(guò)參加上海專(zhuān)家評課，我發(fā)現自己在許多細節方面仍需注意。例如，在課堂上，我們應該正確使用語(yǔ)言，妥善處理中英文化差異，并向孩子灌輸正確的英語(yǔ)學(xué)習理念。此外，多讀書(shū)可以拓寬我們的視野。只有作為老師我們具備廣闊的見(jiàn)識和優(yōu)秀的教育理念，才能更好地傳授給學(xué)生。
蘇霍姆林斯基話(huà)過(guò)：我希望盡可能充分地滿(mǎn)足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話(huà)說(shuō)，我希望通過(guò)努力使得孩子們的生活和學(xué)習都變得很有意思。
作為一名老師，每天和可愛(ài)的孩子們相處是一種幸福，我很慶幸自己能成為他們中的一員。同時(shí)，我非常感激自己能夠加入美舍學(xué)校，這里讓我享受到了與孩子們相處的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感。除此之外，我還有機會(huì )學(xué)習到新的教育理念。只有不停地學(xué)習，我們才能收獲更多。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我主要負責三年級兩個(gè)班和四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作以及四年級英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結：
一、認真備課，加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期的教學(xué)中，為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，，我認真地備好每一堂課，精心地設計每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)。在緊張的教學(xué)工作之余，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是提高自己的教學(xué)水平，并為以后的英語(yǔ)教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
為了提高自己的教學(xué)技能，我積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，我還經(jīng)常參加教培院組織的教研活動(dòng)。在這些教研活動(dòng)中，我受益匪淺。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法，積極和同組老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。平時(shí)有機會(huì )還經(jīng)常通過(guò)聽(tīng)課，聽(tīng)講座等方式不斷向其他教師學(xué)習，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習，我豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
在日常的教學(xué)工作中，我結合學(xué)校的工作計劃和要求，合理地安排教學(xué)進(jìn)度。在課堂中，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的`機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、具體教學(xué)工作：
1、培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)和讀的能力。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、注意培養學(xué)生小組合作和團結協(xié)作的精神。
4、適當地引導學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習，規范他們的書(shū)寫(xiě)。
5、抓好培優(yōu)補差工作。
6、四年級英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
1、學(xué)習是我們的本錢(qián)，我深信：“三人同行，必有我師�！爸挥谢ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向其他科組、其他老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作才會(huì )越做越好；
2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，使上課形式生動(dòng)，活潑，讓英語(yǔ)課成為快樂(lè )的課堂，讓學(xué)生成為獲益者。
3、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
4、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
5、在第二課堂活動(dòng)方面，本學(xué)期開(kāi)展的是英語(yǔ)影視賞析。因為四年級孩子的英語(yǔ)水平有限，合適他們觀(guān)看的中英文雙語(yǔ)影視作品并不多，所以他們的課堂作業(yè)完成情況并不理想，也很難用英語(yǔ)談?wù)撍麄冇^(guān)后的感受。在以后第二課堂教學(xué)中，我會(huì )找一些更適合四年級孩子觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片，并在觀(guān)影前給孩子補充一些有關(guān)影片的詞匯和背景知識，使孩子在有限的活動(dòng)時(shí)間里得到更大的收獲。本學(xué)期我們還進(jìn)行了第二課堂的展示活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中表現得非常積極，有了很大的收獲。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，嚴格要求自己，努力學(xué)習他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到教學(xué)實(shí)踐當中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)工作當中，我將更加努力，爭取成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
【四年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
七上英語(yǔ)教學(xué)工作總結03-24
八上英語(yǔ)教學(xué)工作總結04-01
四年級上英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用13篇）01-10
初三上英語(yǔ)教學(xué)工作總結09-20