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七年級政治科教學(xué)工作總結
政治的學(xué)習需要的是我們平時(shí)的積累，除了課堂上的學(xué)習外，課后對知識點(diǎn)的積累也是很重要的。那么如何寫(xiě)總結？下面小編收集了有關(guān)七年級政治科教學(xué)工作總結范文，供大家參考。
篇一：七年級政治科教學(xué)工作總結
本學(xué)期，本人擔任初一級（7）（8）（9）班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、 重視新課的導入
在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節課的內容進(jìn)行復習式導入，但時(shí)間長(cháng)了，會(huì )使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話(huà)老是；上節課我們學(xué)習了……這就是我們教師沒(méi)有好的導入，導入不新穎，缺乏創(chuàng )造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時(shí)事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會(huì )關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是教師引導更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平時(shí)多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、 樂(lè )于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)
教育以人為本，倡導對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛(ài)心是在校園內永恒需要的`。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì )樂(lè )意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
三、 嘗試實(shí)施新的復習方式
隨著(zhù)期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書(shū)，這樣幾節課下來(lái)，學(xué)生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復習，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等�？傊�，運用最高的效率進(jìn)行復習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測試，大多數須生都喜歡這樣的復習方式，特別是一些后進(jìn)生，通過(guò)相互間的提問(wèn)能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學(xué)生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來(lái)回答的學(xué)生通過(guò)回答能夠將該問(wèn)題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問(wèn)題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價(jià)
班級中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應該實(shí)施不同的評價(jià)標準，目的是培養起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴格地批改，而對于后進(jìn)生則適當地放寬評分標準，這在于鼓勵后進(jìn)生，當后進(jìn)生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來(lái)。
在所任教的三個(gè)班中參加考試人數是131人，及格人數是123人，優(yōu)秀人數是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗中進(jìn)步。
篇二：七年級政治科教學(xué)工作總結
從整體上來(lái)看，這個(gè)班的同學(xué)是不錯的。
從剛入學(xué)的“不懂什么是思想品德，不懂怎樣上思想品德課，不懂思想品德要考試并且是開(kāi)卷考試，不懂思想品德答題要寫(xiě)很多內容并回答充分，不懂思想品德也要參加中考考試，不懂開(kāi)卷考試要認真學(xué)習并積極思考……”，到現在有部分同學(xué)能認真學(xué)習，并開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習思考，學(xué)習認真對待考試，學(xué)習補充相關(guān)知識等。這是一個(gè)很大的進(jìn)步。
但也因為科目的性質(zhì)有些特別，如內容貼近生活實(shí)際而相對簡(jiǎn)單易懂，考試開(kāi)卷等。讓學(xué)生在學(xué)習此科目上感覺(jué)相對容易，使其產(chǎn)生輕視心態(tài)從而不認真對待。給學(xué)生一個(gè)錯覺(jué)：不用花太多功夫就可以考一個(gè)還過(guò)得去的分數。既然不用太多功夫就能得一個(gè)相對不錯的分數，那么何必再花精力去深刻學(xué)習呢？這直接導致很大部分同學(xué)的成績(jì)在及格線(xiàn)以上一點(diǎn)，卻也從沒(méi)有達到85分，更不用說(shuō)90分以上了。但學(xué)生對此也不以為然，輕輕松松就可以得到及格線(xiàn)以上，何必花更多功夫去追求更高的85分、90分呢，況且，花了功夫還不一定能夠實(shí)現？
在這里，有一個(gè)奇怪的現象引起了我的思考：班級里有幾名同學(xué)在課堂上表現積極，踴躍發(fā)言，而且表達還非常不錯，顯示了他們的思維能力水平，但在考試表現上卻不盡如意。這是為什么呢？找過(guò)他們溝通，他們也挺郁悶的。溝通后的結果顯示，小孩們平時(shí)回答問(wèn)題也都隨意而為，盡管回答的不錯，但卻沒(méi)有深入思考，沒(méi)有結合課本知識，沒(méi)能做到學(xué)用統一。所發(fā)言的內容只是自己生活中知道的事情，因為課本內容就是貼近生活的。但在考試時(shí)卻需要用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)作答，需要一定的語(yǔ)言組織能力及思考周全的能力。所以對他們來(lái)說(shuō)，平時(shí)的學(xué)習浮于表面，沒(méi)有落到實(shí)處。
在這里，有一個(gè)做法也許需要改正。對這一學(xué)期的學(xué)生學(xué)習，我沒(méi)有做太多的指導。我認為要給學(xué)生一個(gè)自我適應與調整的時(shí)期。像有一名學(xué)生從第一次考試90分，到第二次89分，到第三次84分，感覺(jué)一次不如一次，我沒(méi)有對其指導什么，只是拍著(zhù)他的肩說(shuō)再細致些，多看看書(shū)，下次就好了。對于這個(gè)在年級排前五名的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我真的認為不需要多說(shuō)什么，他應該具有很強的自學(xué)能力。我不想自己告訴他怎樣做，這樣只會(huì )讓他的調整時(shí)間更長(cháng)些。讓這樣的學(xué)生自己去摸索，得到的會(huì )更有效更長(cháng)久。當然，對于一些學(xué)習吃力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有必要去即時(shí)告訴他們怎樣做了，哪怕他們只能在老師的思想里學(xué)，也比他們自己沒(méi)有希望做好要好。也許，我的這種方式過(guò)于自由，過(guò)于不負責任了，或者是為自己的過(guò)失找借口。但不管怎么說(shuō)，對于第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習就是這樣的，讓學(xué)生去適應，去調整，去思考，去自己提高。而我，只管教學(xué)與簡(jiǎn)單的思想教育工作。
在這個(gè)學(xué)期里，自己感覺(jué)沒(méi)有做好的地方明顯表現在：第一、作業(yè)的.完成與評講上面。作業(yè)完成的數量還可以，完成的質(zhì)量沒(méi)有細查與追究，對于那種總是投機抄作業(yè)的沒(méi)有嚴厲打擊。同時(shí)作業(yè)很少講評，一個(gè)是時(shí)間上有限，另一個(gè)是學(xué)生在作業(yè)上表現出來(lái)情況還可以，盡管有時(shí)候考試沒(méi)考好。從這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)是自己的工作沒(méi)有落實(shí)到位，也有一種只走程序的樣子。這是需要糾正的。第二、在班級的小組互助方面沒(méi)有做好。學(xué)生很多時(shí)候只是單獨做自己的事情，同學(xué)之間缺乏關(guān)心與幫助。不知道相互提醒完成作業(yè)，不知道請教同學(xué)難題，不會(huì )相互討論與交流。這也是平時(shí)在課堂上沒(méi)有要求所致，沒(méi)有給學(xué)生訓練不能在用的時(shí)候體現出來(lái)。這也是需要把它做起來(lái)的。
盡管我改變不了思想科目的現狀，也很難改變學(xué)生及家長(cháng)及老師對思想品德科目的態(tài)度，但我還是可以做很事的�？梢酝ㄟ^(guò)自己的方法與技巧讓學(xué)生把這一科目學(xué)的不錯的。這就是我下一階段要做事。我不再去要求別人來(lái)如何對待這科，不想再為這一科吶喊，我也要讓學(xué)生學(xué)習這一科不成為他們偏科的科目。
篇三：七年級政治科教學(xué)工作總結
本學(xué)期本人擔任七年級政治教師，上學(xué)期擔任 兩個(gè)班的科任老師，本學(xué)期擔任4個(gè)班的科任教師，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大，但在備課組，特別是趙景華老師和蔡云飛老師的指導下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高�，F總結如下：
教育教學(xué)方面的的做法、不足和改進(jìn)：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面的做法：
1、注重教法研究，認真備課、教學(xué)。
由于自己是一名年輕的教師，經(jīng)驗尚淺，所以在實(shí)際教學(xué)工作中本人更加認真研究教材，對比教材重難點(diǎn)，做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學(xué)生實(shí)際出發(fā)。在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的生活實(shí)際問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生，以從日常生活中教育學(xué)生，達到思想品德的作用，最終達到提高學(xué)生能力的目的。
2、靈活運用教材，選做練習冊等資料。
在日常備課教學(xué)過(guò)程中，我總是把把握課本重難點(diǎn)的`情況下，補充適當的生活知識，讓學(xué)生既有興趣學(xué)也能學(xué)得好。
課外練習在使用的過(guò)程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學(xué)生去做，做到精練有效果。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面的不足：
1、在課堂教學(xué)中，應在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育，但有時(shí)忽視了學(xué)生的德育教育和情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。
2、在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)急躁冒進(jìn)，個(gè)別學(xué)生對老師的要求無(wú)動(dòng)于衷，喜歡拖拉不完成任務(wù)，沒(méi)有找到更具體有效的方法教育學(xué)生。
3、在復習的過(guò)程中，根據自己的掌握情況，劃了重點(diǎn)，但是有片面性，個(gè)別知識點(diǎn)漏掉了。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面的改進(jìn)：
1、在教學(xué)中工作中，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課改的精神，使學(xué)生主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來(lái)。
2、繼續向有經(jīng)驗的教師請教，及時(shí)發(fā)現自己的缺點(diǎn)和錯誤并及時(shí)糾正和改過(guò)，使自己的素質(zhì)不斷提高。
3、 不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。
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