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初一第一學(xué)期教學(xué)工作小結
剛剛從初三的教學(xué)中回到初一，原本以為教學(xué)工作應該輕松一點(diǎn)，漸漸的發(fā)現初一的數學(xué)并不是想象中那么容易教，學(xué)生的認知水平有限，在我看來(lái)比較容易簡(jiǎn)單的題目在學(xué)生眼里是那么困難，這樣使我在教學(xué)中必須不斷的反思自己的教學(xué)，在教學(xué)后總是寫(xiě)一點(diǎn)反思，把教學(xué)中的問(wèn)題積累一點(diǎn)，認清自己在哪一個(gè)知識點(diǎn)的處理不好的方面以及好的方面一學(xué)期下來(lái)我在以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、 了解學(xué)生的認知水平
常言到知己知彼，才能百戰百勝，教學(xué)也是這樣，只有對學(xué)生充分了解了，才能確定教學(xué)難度和深度，在備課時(shí)哪些需要重點(diǎn)講哪些需要略講，心中就非常清楚，長(cháng)期這樣堅持下去一方面對自己的業(yè)務(wù)水平是一種提高，同時(shí)學(xué)生對你的課就會(huì )有興趣，初一學(xué)生的認知水平以及數學(xué)的思維能力還停留在小學(xué)的階段，分析問(wèn)題的能力不足，代數思想還不具備，做題時(shí)只注重結果不注重過(guò)程，尤其對于圖形的認識與理解很不全面，針對學(xué)生的這重情況，我在平時(shí)的每一節課上有計劃進(jìn)行這些方面的訓練，一學(xué)期下來(lái)大多數的學(xué)生的能力有了很大的提高。
二、 教學(xué)中確定學(xué)生的主體地位
教師在備課使首先應明確自己的教學(xué)目標完成針對什么層次的學(xué)生，同時(shí)要注意新知識的傳授不能完全灌輸給學(xué)生，一定要預設一些問(wèn)題讓學(xué)生參與完成知識的認知，不要總覺(jué)得這是在浪費學(xué)生的時(shí)間，其實(shí)這是在訓練學(xué)生的概括能力和數學(xué)語(yǔ)言的提煉過(guò)程，當然這需要老師駕馭課堂的能力，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我力求做到這一點(diǎn)。我感到最深刻的地方是學(xué)生遇到新的問(wèn)題在也不怕了，總有一部分的學(xué)生能解決。有的時(shí)候學(xué)生思考的方法比老師好，明顯的學(xué)生的思維能力提高了很多。
三、 注重學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的培養
教與學(xué)是相輔相成的，二者必須有機的結合起來(lái)才能發(fā)揮最大的潛能，數學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)真是既愛(ài)又恨，數學(xué)的難讓學(xué)生怕，而數學(xué)又是考驗學(xué)生學(xué)習能力的重要體現，這又讓學(xué)生總是想把數學(xué)學(xué)好來(lái)確定自己在班上的地位。作為老師尤其是在初一一定要把握好這個(gè)契機，善于引導學(xué)生，讓不同的學(xué)生在數學(xué)方面得到不同發(fā)展，每個(gè)人都能從學(xué)習數學(xué)體會(huì )到快樂(lè )，這樣學(xué)生一定會(huì )對數學(xué)產(chǎn)生興趣。當然讓學(xué)生對數學(xué)有興趣并不是一件容易的是，我一直在嘗試著(zhù)研究這個(gè)問(wèn)題，不能算是成功，但總體感覺(jué)學(xué)生不是那么討厭數學(xué)，我是這樣做的，在課堂上尊重每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，給每一個(gè)同學(xué)發(fā)言的機會(huì )是均等的，課后的答疑要有耐心，更主要的是學(xué)法的指導，同時(shí)也要關(guān)心他們的思想和生活，給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，當然學(xué)生對于學(xué)數學(xué)的興趣還來(lái)源于教師的教學(xué)的魅力，這就要求我們每一為老師都要不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和其他方面的知識水平。
四、 加大備課組集體備課的力度
現在是合作的社會(huì )，光靠個(gè)人的力量來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量是很難，每周的集體備課是必要的，備課組的分工合作大大提高了工作的效率，更加深了對教材的理解和處理，數學(xué)組里大家是團結的、無(wú)私的，在這里我覺(jué)得我們的備課如果更系統化、更規范化就更好了。
以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)感想，在這一學(xué)期的工作中確實(shí)有很多想法，但我還想提一點(diǎn)建議
1、備課的教案最好分工合作做成電子教案，每個(gè)人根據自己需要在加以修改，我覺(jué)得在這方面我們做了很多重復的勞動(dòng)。
2、加強同學(xué)科各個(gè)備課組之間的聯(lián)系。
3、教課研方面我們還缺少一點(diǎn)“研”的氣氛，希望學(xué)校能有人帶我們進(jìn)行這方面工作的嘗試。
4、數學(xué)能為學(xué)生提供“第二課堂學(xué)習的機會(huì )”當然這個(gè)“第二課堂”一定要有計劃有目標。
以上是我不成熟的一點(diǎn)建議，我想我在今后的工作中回再接再厲，為數學(xué)的教學(xué)盡自己微薄的力量。
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