有關(guān)心理工作計劃匯總六篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的心理工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理工作計劃 篇1

　　一、教學(xué)理念

　　未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)�！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力�！鄙�理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的.一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。

　　二、任務(wù)與重點(diǎn)

　　1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

　　2、對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別并轉送到醫學(xué)心理診治部門(mén)。

　　三、方式與途徑

　　心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在校本課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題講座、圖片展、教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，發(fā)揮本課程的輻射作用。

　　開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。

　　四、教學(xué)內容分析

　　按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事、事例、活動(dòng)讓學(xué)生感受學(xué)習，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

　　五、教學(xué)目標：

　　結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生養成良好習慣。幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹(shù)立人生理想和信念，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，掌握學(xué)習策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習潛能，提高學(xué)習效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關(guān)系狀況，培養人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限；幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長(cháng)和社會(huì )需要的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，培養職業(yè)道德意識，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準備，培養擔當意識和社會(huì )責任感。

　　六、具體教學(xué)工作安排：兩周一節課

　　開(kāi)好心理健康活動(dòng)課，是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線(xiàn)，突出心理知識、心理訓練的系統性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在活動(dòng)中完成心理基本知識傳授、心理素質(zhì)培養和心理學(xué)素質(zhì)實(shí)踐的任務(wù)，特別強調“重活動(dòng)、重訓練、重實(shí)踐”讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些調適自身心理的方法、技巧，以學(xué)生心理素質(zhì)的真正提高為宗旨。

心理工作計劃 篇2

　　一、心理咨詢(xún)

　　繼續做好面對學(xué)生的心理咨詢(xún)工作，加強怡心室的宣傳，特別是使處于適應期的高一新生能正確認識心理咨詢(xún)，接受心理咨詢(xún)，在產(chǎn)生心理偏差時(shí)能主動(dòng)向心理老師尋求幫助。怡心室從第二周開(kāi)始開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間為每星期二、四下午5：00～6：30。學(xué)生也可以與心理老師約定其他的.訪(fǎng)談時(shí)間。

　　二、心理健康教育課

　　主要是面向高一學(xué)生開(kāi)設心理課。針對高一新生剛入學(xué)可能會(huì )出現的種種不適應現象，從入學(xué)后的心態(tài)調整、新同學(xué)相處、新的學(xué)習目標和計劃的制定、學(xué)習方法改進(jìn)等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行輔導。計劃每周上兩個(gè)班的課，上課時(shí)間和主題由各班決定。

　　三、心理健康材料

　　根據各年級學(xué)生在不同學(xué)習階段出現的問(wèn)題，結合老師反映的情況，有針對性地編寫(xiě)各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習，更健康地成長(cháng)，同時(shí)幫助班主任更順利地開(kāi)展工作。計劃每個(gè)月向各年級發(fā)放一份心理健康材料，重點(diǎn)關(guān)注高一級和高三級。

　　四、健康站

　　在開(kāi)學(xué)初協(xié)同學(xué)校購進(jìn)學(xué)生心理檔案管理系統，在健康站首先為高一新生建立心理檔案，并通過(guò)網(wǎng)上心理測試為新生進(jìn)行《中學(xué)生心理健康綜合測量》，及時(shí)了解高一新生的心理健康狀況，發(fā)現不良傾向可以盡快給予幫助和支持。另外，開(kāi)通網(wǎng)上心理咨詢(xún)系統，心理老師在網(wǎng)上接受學(xué)生的心理咨詢(xún)，以彌補怡心室面談咨詢(xún)的時(shí)間限制和其他不足。同時(shí)，主要從高一新生的入學(xué)適應、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個(gè)方面著(zhù)手，編寫(xiě)相關(guān)的系列主題，充實(shí)網(wǎng)站的內容。

心理工作計劃 篇3

　　導入：

　　新的一學(xué)期已來(lái)臨，來(lái)大學(xué)的生活已有半年多的時(shí)間，面對新的學(xué)年一切都有了新的開(kāi)始，一切都以新的面貌開(kāi)始又一個(gè)春夏秋冬。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我作為心理委員對自己所需要做的事有一定的了解、認識。作為一個(gè)心理委員自己擁有良好的心態(tài)、心理調節能力等才能更好的幫助需要幫助的同學(xué)；還有在平常的學(xué)習、生活中對每一個(gè)同學(xué)的情況能夠有所了解，這樣，才能夠給予同學(xué)以更好的幫助；還有就是，自己作為班委，在學(xué)習方面不僅自己的成績(jì)要優(yōu)異，還要能夠帶動(dòng)本班的學(xué)習氛圍，而且在學(xué)習上也要給予需要的同學(xué)以幫助；還有班委之間工作的協(xié)作，要積極組織和開(kāi)展活動(dòng)，宣傳一些積極思想，搞好班集體的團結。

　　回顧：

　　去年期末的成績(jì)班級同學(xué)掛科人數是整個(gè)國貿專(zhuān)業(yè)掛科人數最多的班級，這不僅是同學(xué)自己對待學(xué)習的問(wèn)題，還關(guān)乎班委在班級中對本班級學(xué)習氛圍的一個(gè)締造問(wèn)題。我認為最主要的還是同學(xué)自己本身對待“玩與學(xué)”之間的時(shí)間配置問(wèn)題，大多數的同學(xué)“玩”的時(shí)間遠遠多于“學(xué)”的時(shí)間，沒(méi)有很合理的支配自己的時(shí)間問(wèn)題，甚至在有的同學(xué)在最后期末沖刺時(shí)間里，還是在玩，而且學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有

　　給予安排，而這類(lèi)的人掛科幾乎在兩門(mén)左右�？傊�，對于去年的期末考試的成績(jì)之所以那么的不理想，總歸是“玩與學(xué)”時(shí)間的合理安排。

　　心理委員工作計劃：

　　1.我將盡力認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作，積極配合院系心理部的各項工作

　　2.定期開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，了解每位同學(xué)的心理情況以及思想動(dòng)態(tài)

　　3.在就職期間，我會(huì )先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時(shí)也會(huì )增加一些關(guān)于心理問(wèn)題的`資料的閱讀，更多地關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)與想法，并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當的溝通，從而更好地為大家服務(wù)。我會(huì )努力引導大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活、學(xué)習和工作上的問(wèn)題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿(mǎn)更充實(shí)的大學(xué)生活。

　　作為班級的心理委員，這讓我覺(jué)得增加的存在更有意義。作為心理委員，在完成自己的本身職責工作之外，同時(shí)還要幫助其他班委共同開(kāi)展活動(dòng)，畢竟一個(gè)班級的發(fā)展要靠大家共同的努力。

　　在大家的努力下，我們堅信我們國貿<2>班會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的班級！ 讓我們?yōu)榱诉@一共同的目標而努力吧！

　　4.倡導同學(xué)了解心理學(xué)方面的知識，以助于更好的調節自己的平常生活中遇到的一些心理方面的問(wèn)題。

　　5.在今年的5·25期間我院的心理健康協(xié)會(huì )將會(huì )舉行關(guān)于“我愛(ài)我的大學(xué)生的心理健康月”的一些活動(dòng)，組織同學(xué)參加。

　　6.還有收集一些關(guān)于一些關(guān)于心理健康的文本發(fā)表在群共享中。

　　7.倡導同學(xué)去收聽(tīng)我院的心理健康協(xié)會(huì )的博客。

　　8.還有一個(gè)很大的弊病，同學(xué)間的相處時(shí)間。在大學(xué)里基本上大家的相處是以宿舍為單位的，并不像以前以班級為單位的。因此，彼此間的了解很少，有的同學(xué)到現在為止班里同學(xué)的名字跟人還不認得。作為同班同學(xué)你不懂得別人的名字還有認不出他（她）就是你的同班同學(xué)，這是不應該的。因此要增加大家聚在一起的機會(huì )。

　　9.還有作為心理委員，同各個(gè)班級的心理委員加強聯(lián)系，彼此間相互學(xué)習。

心理工作計劃 篇4

　　為了繼續發(fā)揚人文學(xué)院學(xué)生會(huì )“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師”的宗旨，以及配合老師解決廣大學(xué)生的心理問(wèn)題，從而培養同學(xué)們的樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，使學(xué)生會(huì )心理部成員樹(shù)立一種熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)集體的作風(fēng)，同時(shí)也為加強學(xué)生會(huì )心理部成員之間的聯(lián)系，增強其業(yè)務(wù)素質(zhì)，是學(xué)生會(huì )成員水平得到正真的提高。人文學(xué)院學(xué)生學(xué)生會(huì )心理部制訂了如下的工作計劃。

　　日常工作：

　　1、人文學(xué)院心理部會(huì )繼續在每周星期五晚上召開(kāi)例會(huì )。

　　主要討論關(guān)于近期學(xué)生會(huì )所搞活動(dòng)所得經(jīng)驗和教訓。同時(shí)也會(huì )涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來(lái)學(xué)習和工作，以及如何將我們心理部的職責發(fā)揮的更大，如何使人文學(xué)院學(xué)生會(huì )心理部成為一個(gè)具有特色的部門(mén)，在西安工大形成一定有影響意義的部門(mén)。

　　2、人文學(xué)院心理部會(huì )在每次召開(kāi)例會(huì )后，有專(zhuān)人寫(xiě)會(huì )議記錄，有人專(zhuān)門(mén)總結會(huì )議，有人做主持人。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉。

　　3、我們也會(huì )積極的參與西安工大外院學(xué)生會(huì )心理部的一些活動(dòng)，一起努力，為同學(xué)們服務(wù)。

　　4、我們會(huì )在周末找個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習《心理咨詢(xún)的方法與技術(shù)》，更好的為廣大師生服務(wù)。

　　5、積極參加其他院系的心理活動(dòng)，取長(cháng)補短。

　　6、將人員分布到位，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去，在活動(dòng)中鍛煉自己。

　　7、開(kāi)展小型的心理問(wèn)卷調查，將個(gè)班的心理委員積極調動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)們的心理問(wèn)題能及時(shí)得到解決。

　　二、配合其他部門(mén)的工作，共同促進(jìn)學(xué)生會(huì )工作的進(jìn)步。

　　1、心理部成員每次例會(huì )必須按時(shí)參加，不得出現早退，曠會(huì )等現象。

　　2、積極參加其他部門(mén)的活動(dòng)，給與其他部門(mén)力所能及的幫助。

　　3、經(jīng)常與其他部門(mén)成員一起交流，使學(xué)生會(huì )更加和諧·溫馨。

　　三：各司其職，獎罰分明。

　　1、活動(dòng)前將任務(wù)分配開(kāi)，做到將事落實(shí)到人，對于表現積極的同學(xué)，加以表?yè)P，培養;相反那些不負責任的人進(jìn)行懲罰。

　　2、做到在其位謀其職，對各自行為負責并承擔相應的責任。

　　活動(dòng)項目;

　　1，在20xx0年六月份搞一個(gè)“竹竿舞”活動(dòng)，盡量使每個(gè)人都參加到活動(dòng)中。將每個(gè)人的積極性都調動(dòng)起來(lái)，使那些不愛(ài)參加活動(dòng)的'同學(xué)積極參加到活動(dòng)中。使同學(xué)們以一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心來(lái)對待一切，從而培養同學(xué)們的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，以及增強同學(xué)們的友誼，從而促進(jìn)校園和諧。

　　2、我們會(huì )在七月進(jìn)行上學(xué)期的工作總結進(jìn)行，讓每個(gè)部員

　　對自身在這學(xué)期進(jìn)學(xué)生會(huì )所學(xué)到得知識進(jìn)行總結，分析得與失。

　　3、我們希望學(xué)生會(huì )心理部成為一個(gè)不只是空殼子，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門(mén)。我希望大家在這里，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春;在這里，同學(xué)們可以傳遞快樂(lè )，溫暖你我陌生的心靈。

　　人文學(xué)院學(xué)生會(huì )心理部將為你們搭建青春的舞臺，讓青春的活力得以綻放。讓我們用快樂(lè )和激情，去跳躍五彩繽紛的青春的之章。

心理工作計劃 篇5

　　心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

　　一、指導思想

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，充分認識心理健康教育對未成年人成長(cháng)的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。

　　二、具體目標:

　　面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學(xué)習方法、學(xué)習興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、主要內容:

　　小學(xué)低年級主要包括:幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活和感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;樂(lè )與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學(xué)中、高年級主要包括:幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，養成開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

　　四、工作措施

　　1、全員參與，提高師資心理素質(zhì)。

　　心理健康教育的.主要途徑，應是滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍:一是教師群體，二是班主任隊伍。通過(guò)學(xué)習心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識，組織外出學(xué)習、參觀(guān)等途徑，幫助老師樹(shù)立新觀(guān)念，重視心理輔導教育。

　　2、面向全體，開(kāi)展心理健康教育。

　　根據心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著(zhù)力于面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，通過(guò)班級各科教學(xué)、班集體建設、班級活動(dòng)、班級文化建設、班級管理以及整合班級內外、學(xué)校內外各種教育，實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內組織二次心理健康團體輔導活動(dòng)。

　　3、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢(xún)輔導。

　　對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢(xún)和輔導。班主任和課任教師要關(guān)注班內心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導。輔導者要本著(zhù)理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。

　　4、結合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。

　　心理健康教育與德育工作相結合是學(xué)校教育的最佳互補模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內容有機結合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊活動(dòng)等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。充分利用社區教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì )心理健康教育的溝通渠道。

　　五、健全組織

　　心理健康教育領(lǐng)導小組:

　　組長(cháng):孔慶宏

　　組員:林功剛 鄒同英 宇麗華

　　心理咨詢(xún)教師:

　　各班主任

心理工作計劃 篇6

　　小學(xué)20xx年學(xué)第一學(xué)期心理健康教育教研工作計劃提要：組建個(gè)別輔導教師團隊。對學(xué)校已有的持證教師進(jìn)行調查，組建校心理健康教育個(gè)別輔導教師團隊。結合教研室的安排，對輔導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓

　　文章助的學(xué)生給予耐心細致的輔導。全體輔導教師要本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的原則，做好學(xué)生的心理問(wèn)題排查及疏導工作，如果發(fā)現情況比較嚴重的，要做到及時(shí)有效地轉介，為確保五小的學(xué)生擁有陽(yáng)關(guān)健康的心態(tài)而努力。

　　做好部分學(xué)生建檔跟蹤輔導工作。對班級的.部分特殊情況學(xué)生進(jìn)行調查。一到五年級的學(xué)生由輔導教師按年級進(jìn)行小組輔導，并做好小組輔導的記錄工作，并將記錄表存檔。六年級的部分學(xué)生由學(xué)校領(lǐng)導班子成員進(jìn)行跟蹤輔導，對每一位學(xué)生每周的情況進(jìn)行記錄。

　　根據教研室的安排，做好以下工作：

　　1.部分心理輔導教師參加浙江省學(xué)校心理健康教育A證培訓和國家心理咨詢(xún)師培訓，籌備小組心理輔導研討任務(wù)。

　　2.承擔浙江省學(xué)校心理健康教育工作坊：小組心理輔導；中小學(xué)心理輔導教研大組會(huì )議。

　　3.全市中小學(xué)“學(xué)困生”小組心理輔導中期研討活動(dòng)；參加杭州市心理輔導優(yōu)秀站評選

　　4.參加浙江省學(xué)校心理健康教育專(zhuān)題研討會(huì )二：校園心理游戲。

　　5.征集學(xué)校心理健康教育相關(guān)成果，參加浙江省20xx年學(xué)校心理健康教育“三優(yōu)”成果評選

　　6.整理“學(xué)困生”小組心理輔導相關(guān)材料，并進(jìn)行課題中期總結。

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