- 課題研究工作計劃 推薦度：
- 課題工作計劃 推薦度：
- 課題研究工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
課題工作計劃通用15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的課題工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題工作計劃1
為了使“一個(gè)孩子也不掉隊”提高素質(zhì)教育，為了使后進(jìn)生心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心里逐步健康，成績(jì)得到提高，特制定《“后進(jìn)生”心理問(wèn)題轉化教育》課題實(shí)施計劃。
一、課題的提出
�。ㄒ唬┍尘埃�
隨著(zhù)社會(huì )變革，新的教育觀(guān)念的出現，教育工作者們都在尋求一種解決后進(jìn)生的方法，這些后進(jìn)生不管在學(xué)校里還是家庭當中都表現為進(jìn)步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻，精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現這樣的問(wèn)題的原因有很多：家庭的教育觀(guān)、父母的日常言行、社會(huì )不良“細胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素。
傳統教學(xué)的弊端主要體現在一味的追求成績(jì)，分數說(shuō)明一切因而使一部分家長(cháng)及學(xué)生有了“分數萬(wàn)歲，其它白費”的.心理，忽視了其他方面的教育和能力的培養。而現在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力，這必將給教育的改革帶來(lái)革命性的沖擊。
進(jìn)步教育運動(dòng)強調教育除了要重視培養學(xué)生的能力之外，還要重視學(xué)生的思維發(fā)展，并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動(dòng)的舞臺。
�。ǘ┱n題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
學(xué)校教育只要存在，后進(jìn)生問(wèn)題就必然存在。后進(jìn)生的人數雖不多，但其不論對學(xué)生群體還是個(gè)體來(lái)說(shuō)，就學(xué)生的身心都有著(zhù)不可忽視的潛在影響和危害，所以后進(jìn)生的轉化有著(zhù)不可估量的實(shí)踐意義。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績(jì)好，但其實(shí)際生活溝通的能力差，成為“高分低能生”；有的表現出較好的品質(zhì)，但卻不擅長(cháng)體育，成為“品優(yōu)體弱生”；有的在音樂(lè )、美術(shù)等方面表現出特殊的才能，但學(xué)習成績(jì)差，成為“低分特長(cháng)生”；有的學(xué)生智商很高，很聰明，卻管不住自己，導致成績(jì)很差，我們稱(chēng)為“自律能力差群體”。因此，后進(jìn)生具有相對性，只有從德、智、體、美等方面來(lái)衡量和考察學(xué)生，我們才能科學(xué)地做出判斷與評價(jià)。
該課題不僅有上述實(shí)踐意義，還有非常重要的理論價(jià)值，轉化后進(jìn)生的效果是一個(gè)難題，我希望在不遠的將來(lái)能夠準確把握后進(jìn)生工作的重點(diǎn)，尋找突破口，提高轉化的效率。
二、課題的界定及實(shí)驗目標
�。ㄒ唬┱n題界定
在課題研究中，我們把“后進(jìn)生”定義為：進(jìn)步比較慢，水平比較低。不僅僅指在學(xué)習方面。包括：對學(xué)業(yè)的焦慮；自信心問(wèn)題；人際溝通；精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問(wèn)題。
�。ǘ⿲�(shí)驗目標：
�。�1）認知目標：通過(guò)研究培養學(xué)生的自信心，樹(shù)立遠大的目標。
�。�2）情感目標：有計劃的做好學(xué)生系統教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，幫助學(xué)生樹(shù)立高尚的思想品德，培養愛(ài)國主義思想。
�。�3）發(fā)展目標：特別加強基礎德育建設，培養學(xué)生遵規守紀的自覺(jué)性，使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物、勤儉樸素、尊老愛(ài)幼、待人誠懇、講究禮貌的文明人。
三、實(shí)驗中應遵循以下原則：
1、教育的科學(xué)性與針對性相結合；
2、面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結合；
3、尊重、理解與真誠同感相結合；
4、預防、矯治與發(fā)展相結合；
5、教師的科學(xué)輔導與學(xué)生的主動(dòng)參與相結合；
6、助人與自助相結合。
課題工作計劃2
一、指導思想。
“以支持兒童、指導家長(cháng)”的辦園思想為指導，積極開(kāi)展相關(guān)文獻資料的收集與學(xué)習工作，了解世界各國兒童建立良好學(xué)習品質(zhì)的活動(dòng)內容與活動(dòng)模式、教師與家長(cháng)的指導策略，確定幼兒園教育的研究方向，踐行《指南》精神，扭轉家長(cháng)傾“小學(xué)化”教育思想、轉化教師傾“小學(xué)化”的教育行為，促進(jìn)兒童形成良好的學(xué)習品質(zhì)，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、工作重點(diǎn)：
1、準備階段（xxxx、03）
�。�1）確定研究課題，組建課題研究小組。
�。�2）廣泛收集課題相關(guān)理論的文獻資料，組織課題組成員學(xué)習。
2、申報與立項階段（xxxx、03—xxxx、05）
�。�1）正式申報課題，等待批準立項。
�。�2）幼兒園開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的現狀分析。
�。�3）修改開(kāi)題報告，確定細化研究?jì)热莺脱芯糠较�，召開(kāi)開(kāi)題會(huì )。
三、工作目標：
1、組建課題研究團隊。
2、課題立項，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報告。
四、具體工作：
1、課題相關(guān)理論學(xué)習。
2、家長(cháng)培養幼兒學(xué)習品質(zhì)的教育行為、教養態(tài)度的`調查分析。
3、教師開(kāi)展培養兒童學(xué)習品質(zhì)的科學(xué)探究?jì)热菖c組織模式、探究策略的調查研究。
五、具體工作安排：
月份具體工作：
三月份
1、成立課題申報小組。
2、組建課題研究小組，小組人員分工。
3、搜集與課題相關(guān)的資料。
4、開(kāi)展家長(cháng)關(guān)于兒童學(xué)習品質(zhì)的認識情況調查。
四月份
1、調查問(wèn)卷情況統計分析。
2、課題組成員學(xué)習文獻資料。
3、撰寫(xiě)課題申報材料，申報課題。
五月份
1、資料收集，理論學(xué)習。
2、學(xué)習心得體會(huì )交流。
課題工作計劃3
一、指導思想。
在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng )新改革。一線(xiàn)教師在用心指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)數學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內容，而且同時(shí)還能提升自身的數學(xué)素養。另外，教師在參與本課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也能提高相應的專(zhuān)業(yè)素養和教育教研理論水平。
二、具體工作。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì )大大降低研究的'效率。本學(xué)期，我們將繼續關(guān)注指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)數學(xué)日記，寫(xiě)好數學(xué)日記研究及與數學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習。提高課題研究的能力，及發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┐_定重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)效研究。
課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結合學(xué)生學(xué)習的數學(xué)教材，引導學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì )，在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知道學(xué)生把所學(xué)習的數學(xué)知識應用到現實(shí)中去，以體現數學(xué)在現實(shí)生活中的應用價(jià)值……”
�。ㄈ┛偨Y經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長(cháng)。
課題組成員在指導本班學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，要勤于思考、善于發(fā)現，不斷總結一線(xiàn)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭取發(fā)表或獲獎。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護 “” 的正常運轉，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò )上呈現，以網(wǎng)絡(luò )為平臺，提升學(xué)生素養，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數學(xué)、學(xué)好數學(xué)。
三、日程安排。
3月份：
1．召開(kāi)課題組會(huì )議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；
�。�.明確本學(xué)期工作計劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計劃；
�。�.通過(guò)０８春學(xué)期各年級對應教材數學(xué)日記計劃書(shū)寫(xiě)內容：
�。矗蓡T在實(shí)驗班內引導學(xué)生正常開(kāi)展數學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
4月份：
�。�.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計劃；
�。�. 學(xué)習并通過(guò)０８春學(xué)期博客管理安排；
�。�. 成員在實(shí)驗班內引導學(xué)生正常開(kāi)展數學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
5月份：
�。�.重溫＂指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)數學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強部分；
�。�.李霞上研究課《用計算器探索規律》
�。�. 成員在實(shí)驗班內引導學(xué)生正常開(kāi)展數學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
6月份：
�。�. 第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)數學(xué)日記”的心得體會(huì )，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍；
�。�. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè )數學(xué)日記》的有關(guān)事宜；
�。�. 成員在實(shí)驗班內引導學(xué)生正常開(kāi)展數學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
7月份：
�。�.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內容；
�。�.第二本《小學(xué)生快樂(lè )數學(xué)日記》確定內容，準備定稿；
�。�.布置實(shí)驗班級學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng )新型數學(xué)日記；
4.反思本學(xué)期課題研究情況，完成學(xué)期工作總結。
課題工作計劃4
一、指導思想：
所謂“小學(xué)生成長(cháng)袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(cháng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì )給我們驚喜，只是許多沒(méi)被我們發(fā)現。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(cháng)檔案袋”能多層面地、多方面地評價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著(zhù)自己的成長(cháng)軌跡的資料。感受到成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè )，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛(ài)這美好的世界。使自己的成長(cháng)有更結實(shí)的根基，對孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財富。我校為了引導學(xué)生自我設計、自我調節、自我發(fā)展，并促進(jìn)師生間、家校間的長(cháng)效而良性的互動(dòng)，創(chuàng )建和實(shí)施《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》。
二、工作目標：
1、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”評價(jià)制度，引導、鼓勵、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會(huì )判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我。
2、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”評價(jià)制度，幫助教師、家長(cháng)了解的學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。
3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價(jià)計劃。
4、在評價(jià)過(guò)程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┏闪⒖傉n題領(lǐng)導小組，提高工作實(shí)效。
為加強管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長(cháng)袋建立探索”管理領(lǐng)導小組：
1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導組：
組長(cháng)：黃正甫
副組長(cháng)：謝素梅
成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長(cháng)蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉
2.課題研究管理組：
組長(cháng)：黃正甫
副組長(cháng)：謝素梅
成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕
3.課題研究業(yè)務(wù)組：
組長(cháng)：黃正甫
副組長(cháng)：謝素梅
成員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田
學(xué)校領(lǐng)導小組在充分學(xué)習和調研的基礎上，結合本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規劃和階段性的計劃，并組織實(shí)施。各塊負責人在開(kāi)學(xué)初要擬定出詳細的工作計劃，上交總課題組。
�。ǘ┭芯�?jì)热荨靶W(xué)生成長(cháng)檔案袋”的構成：
1、基本情況：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過(guò)程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長(cháng)工作單位、職務(wù)、興趣愛(ài)好、身體、經(jīng)濟狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。
2、學(xué)初計劃：
學(xué)生對學(xué)好各門(mén)功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設想，量化與模糊要相結合，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習。教師和家長(cháng)都要做好指導，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計劃，一年級的學(xué)生剛入學(xué)。對學(xué)初計劃認識不清。這樣由家長(cháng)和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。
3、各種成績(jì)：
此項可先按學(xué)科分類(lèi)，然后在按照比賽的級別分類(lèi)，級別包括班級比賽、學(xué)校比賽、社區、局級以上比賽。要充分重視班級內部的比賽，比賽內容：運動(dòng)會(huì )、征文、小制作、小發(fā)明、
4、進(jìn)步足跡：
能體現出學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己的進(jìn)步，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。如學(xué)生的畫(huà)、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書(shū)復印件、單元試卷、期末試卷、古詩(shī)詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時(shí)間不限，資料的件數不限。
5、評價(jià)：
對學(xué)生評價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學(xué)生評價(jià)也可適當的使用嚴厲的語(yǔ)氣，對剛入學(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋(píng)果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習慣等方面，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對學(xué)生的評價(jià)法要多種多樣，可分為自評、教師評及組員評、家長(cháng)評。最好要有創(chuàng )意。
1）、自評。學(xué)生自我評定，給學(xué)生一個(gè)空間，主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標準化更重要，理想作品產(chǎn)生和入選說(shuō)明，系列作品，以及代表學(xué)生分析和評定自己作品能力的反思。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評價(jià)者。
2）、教師評定及組員評定：主要有教師、組員班級所建立的學(xué)生作品集，評價(jià)的標準是預定的，教師評價(jià)、觀(guān)察、考查、成績(jì)測驗、組員審定通過(guò)。還要有教師依據課程目標描述所有學(xué)生的成績(jì)的總結，教師的詳細說(shuō)明和對每一個(gè)學(xué)生的觀(guān)察。在一定情景中與家長(cháng)、管理者及他人，交流教師對學(xué)生成績(jì)的判斷。
3）、家長(cháng)評定：家長(cháng)是孩子的'第一任教師，要給孩子一個(gè)正確的評價(jià)。家長(cháng)要細心觀(guān)察孩子在家的表現，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄，積累資料。如：孩子在家做家務(wù)，搞一些小發(fā)明，制作一些小物件，讀了哪些好書(shū)等。一個(gè)學(xué)期后家長(cháng)和學(xué)生在一起交流，對學(xué)生是一種激勵。
�。ㄈ┭芯糠椒ǎ�
1、觀(guān)察法。觀(guān)察法是在自然狀態(tài)下，研究者有目的的、有計劃地考察事物現象的方法。
2、實(shí)驗法。就是研究者根據研究目的，確定實(shí)驗班與對照班，運用一定的人為手段，主動(dòng)干預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，并通過(guò)實(shí)驗班與對照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較，確認事物間因果關(guān)系的方法。
3、行動(dòng)研究法。采用邊實(shí)踐邊研究的方法，實(shí)施過(guò)程中允許突破方案，碰到實(shí)際問(wèn)題，可以修改方案調整目標。
4、個(gè)案研究法。對少數或個(gè)別具有典型性、代表性的學(xué)生，采用個(gè)案法研究，做好個(gè)案記錄，階段整理、匯總。
5、文獻研究法。組織課題組成員學(xué)習相關(guān)理論，了解教育評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念，了解實(shí)現評價(jià)主體多元的內涵與價(jià)值，更新教學(xué)觀(guān)念，以現代的科學(xué)理論指導課題的實(shí)驗。
�。ㄋ模⿲�(shí)施管理
1、“收集與整理”成長(cháng)記錄袋的內容。學(xué)生是第一責任人，他有權利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長(cháng)記錄袋”的內容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(cháng)，作為指導者提出建議供學(xué)生參考，指導學(xué)生做好努力工作，從而培養學(xué)生對自我認真負責的科學(xué)態(tài)度。
2、“成長(cháng)記錄袋”平時(shí)由學(xué)生保管，每?jì)稍略诎嘀魅蔚闹笇逻M(jìn)行一次整理，每學(xué)期進(jìn)行兩次以上的展示交流。在學(xué)生成長(cháng)記錄袋評價(jià)實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)校要為教師、學(xué)生、家長(cháng)創(chuàng )設相互交流、溝通的機會(huì )，定期組織專(zhuān)題研討、成果展示活動(dòng)，
3、引導家長(cháng)參與。教師要引導家長(cháng)配合學(xué)校對孩子在家庭的學(xué)習、生活成長(cháng)資料進(jìn)行收集，并及時(shí)編排、保存，并具體介入整個(gè)過(guò)程，實(shí)現家�；�(dòng)。
4、學(xué)校要有專(zhuān)人負責評價(jià)與記錄的管理工作，督促教師認真完成該項工作。對創(chuàng )造性地開(kāi)展評價(jià)與記錄的教師，學(xué)校應給予表彰，并加以推廣。
5、教師要在評價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中，注重學(xué)生合作能力的培養，加強教師與教師、學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系與交流，同時(shí)在評價(jià)與記錄的形式與內容上不斷創(chuàng )新，不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)工作。
6、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)需要不斷地進(jìn)行總結、完善與生成，各班要及時(shí)把改進(jìn)與創(chuàng )新的建議反饋給學(xué)校。
�。ㄎ澹�、做好課題研究的經(jīng)費保障
為能確保學(xué)校課題研究的有效開(kāi)展，學(xué)校將投入適當的經(jīng)費，作為課題研究的有使用、周轉資金。同時(shí)要加強對課題研究的考核力度。
四、研究步驟：（見(jiàn)具體計劃表）
課題工作計劃5
課題名稱(chēng)：三年制幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀問(wèn)題及對策研究——以蓬萊師范學(xué)校為例
課題組成員: LY09級幼師班
LHH 10級幼師班
ZH ZYJ 11級幼師班共4人
課題研究的目的和意義：三年制幼師專(zhuān)業(yè)在蓬萊師范從無(wú)到有，從少到多，到20xx年的大獲豐收，共招收了9個(gè)幼師專(zhuān)業(yè)班，使得幼師專(zhuān)業(yè)一下子由弱勢轉為強勢。而幼師專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)也一下子變得問(wèn)題突出了，重要性大增了。因此，本課題想重點(diǎn)解決我校幼師專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題，以提高幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)的整體水平。
課題研究的主要內容：主要分三方面的內容：
一、通過(guò)設計科學(xué)合理的`問(wèn)卷，并發(fā)放和回收整理，了解幼師班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀。
二、通過(guò)問(wèn)卷和文獻，找出學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習存在的問(wèn)題。
三、根據所發(fā)現和掌握的問(wèn)題，多方探討和求證，找尋對策，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面解決問(wèn)題。
本課題相關(guān)的國內外研究現狀及本課題預計有哪些創(chuàng )新和突破：研究現狀：通過(guò)查找資料，我們發(fā)現，目前有關(guān)本課題研究的資料較少，有的只是五年制幼師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習的一些研究，有關(guān)三年制幼師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習的研究幾乎沒(méi)有。突破：本課題研究是三年制幼師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)創(chuàng )新研究，既是校本研究，又有一定的普遍意義。
完成本課題的條件分析，包括人員結構、資料準備和科研手段等：人員結構合理，涵蓋09級、10級及11級幼師班的部分英語(yǔ)教師，而且老中青結合，課題組成員的科研素質(zhì)高，有全日制研究生畢業(yè)的兩人，教育碩士學(xué)位畢業(yè)的一人，其他一人為大學(xué)本科畢業(yè)。資料準備充足，我們有一流的圖書(shū)館和閱覽室，我們的網(wǎng)絡(luò )資料相對豐富，研究對象也充足�？蒲惺侄蔚牟捎檬乾F代化的，應用文獻法、調查法、訪(fǎng)談法和分析法等等。
課題研究計劃分以下幾個(gè)方面：
一、課題組成員的分工情況：LY作為本課題組的主持人，主要負責本課題的研究方向和大綱，協(xié)調課題組成員的工作，匯總資料，并分工負責09級幼師班的跟蹤調查和訪(fǎng)談。LHH：也參與設計問(wèn)卷，回收整理和分析問(wèn)卷，并負責10級幼師班的英語(yǔ)學(xué)習情況的收集和掌握。ZH、ZYJ兩位也參與設計問(wèn)卷，回收整理和分析問(wèn)卷，并負責11級幼師班的英語(yǔ)學(xué)習情況的收集和掌握。
二、課題研究的時(shí)間分配級完成時(shí)間：以11級新生在校時(shí)間為準跟蹤調查和研究，即兩年半的時(shí)間，至20xx年12月完成。其中具體時(shí)間分配如下：
第一階段：20xx年9月-----20xx年12月文獻搜集、確定題目、確定課題組成員、課題開(kāi)題、設計問(wèn)卷及發(fā)放回收問(wèn)卷
第二階段：20xx年2月----20xx年6月對回收問(wèn)卷進(jìn)行分類(lèi)分析整理，計算數據和最終形成問(wèn)卷報告。
第三階段：20xx年9月-----20xx年12月通過(guò)訪(fǎng)談的形式實(shí)施個(gè)案調查并做分析。
第四階段：20xx年2月-----20xx年6月分析整理各種資料和數據，進(jìn)行課題研究初稿的撰寫(xiě)。
第五階段：20xx年9月-----20xx年12月課題研究的最后整理、寫(xiě)作、修改、打印和提交。
最終成果呈現形式：以課題研究報告的形式完成本。
課題工作計劃6
一、指導思想：
仔細貫徹試驗區有關(guān)文件精神，以基礎訓練課程改革的目標和要求為宗旨，以培育具有信息化素養的高素養老師和學(xué)生為目標，以培育學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò )收集信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題力量為重點(diǎn)，以全面提高任課老師運用現代訓練技術(shù)的力量為保障，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
二、工作目標
1、通過(guò)培訓提高老師獨立制作網(wǎng)頁(yè)課件的力量。通過(guò)各種競賽評比活動(dòng)，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。
2、通過(guò)此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過(guò)培訓、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設備的故障率。對于消失故障的設備，要準時(shí)修理，盡量不耽擱教學(xué)使用。
4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續通過(guò)自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科老師供應教學(xué)資源。
三、詳細工作
1、加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立試驗校工作領(lǐng)導小組、技術(shù)指導小組、課題討論小組等，各組責任明確，措施詳細，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗工作順當進(jìn)行。
2、加強硬件建設。
連續加強信息化、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所需的設備建設，建成校內網(wǎng)絡(luò )系統，建立欄目功能全、有用性強的校內網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術(shù)老師為主的信息中心，從硬件維護、網(wǎng)站建設、技術(shù)培訓等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分，確保校內網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的'要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設，構建學(xué)校、教研組、個(gè)人三級結構。學(xué)校為老師的討論供應豐富的網(wǎng)絡(luò )資源及操作平臺，發(fā)揮常規教研的作用，
3、提高老師的信息素養、
�。�1）學(xué)習現代訓練理論。實(shí)行集體組織與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，給每個(gè)老師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本，規定學(xué)習內容與學(xué)習要求，定期檢查督導。對全體老師進(jìn)行學(xué)科培訓，形成正確的訓練觀(guān)、老師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，提高訓練理論水平，有效地指導日常教學(xué)工作。
�。�2）進(jìn)行現代訓練技術(shù)運用力量的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)問(wèn)培訓等，特殊是要以國家級信息技術(shù)培訓為契機，加大對老師的信息技術(shù)培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。為現代訓練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實(shí)基礎。
�。�3）、學(xué)校樂(lè )觀(guān)鼓舞老師自己制作課件，提高教學(xué)效率。學(xué)期末，開(kāi)展老師老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間展評。
4、提高學(xué)生的信息素養。
�。�1）、仔細上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要注意培育學(xué)生實(shí)際操作力量和收集信息、分析信息、處理信息的力量；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力量。學(xué)會(huì )應用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）、連續完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設，提高學(xué)生計算機應用力量。
�。�3）、開(kāi)展各種計算機競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培育愛(ài)好、熬煉意志、提高力量。
5、課題牽動(dòng)，進(jìn)一步構建課堂教學(xué)模式。
開(kāi)展信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合模式的討論工作,初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進(jìn)行典型課例的討論，初步構建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.
6、根據課題組的要求，搞好課題驗收，樂(lè )觀(guān)預備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收。
四、各月主要工作支配：
九月
1、制定方案。
2、技能培訓
十月
1、整合課課堂教學(xué)研討
2、預備試驗材料，迎接課題組驗收
十一月
1、老師課件制作競賽
2、老師說(shuō)課競賽
十二月
案例溝通
一月
整理學(xué)校資源庫
三月
典型教學(xué)設計評比
四月
課題研討活動(dòng)
五月
1、老師個(gè)人空間展評。
2
參與各種大賽
六月
老師說(shuō)課競賽
七月
1、老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間展評。
2、整理學(xué)校資源庫
課題工作計劃7
一、指導思想
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng )新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標
1、以研促教，以教促學(xué)，增強全組教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的.影響，進(jìn)一步加強過(guò)程管理，完善管理制度。
2、樹(shù)立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，開(kāi)發(fā)課程資源，可以體現課內外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。
三、 工作重點(diǎn)
1、通過(guò)課題的研究，樹(shù)立新的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)過(guò)程觀(guān)，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本
轉變。
2、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習的主人，擁有充分的參與數學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價(jià)值觀(guān)在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。
3、通過(guò)課題研究，對教學(xué)內容、教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構建新的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類(lèi)培訓學(xué)習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習新基礎教育類(lèi)的文章。指導教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
�。ㄈ⿵娀芾�，提高研究效益。
為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗的效果，我們強化對課題實(shí)驗的管理，尤其是課題實(shí)驗的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結，有階段成果分析，有階段實(shí)驗報告，有教科研成果，同時(shí)對實(shí)驗的資料進(jìn)
行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過(guò)程的監控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。
四、工作安排
二月份：
制定本學(xué)期的課題計劃（負責人：王玉）
三月份：
第一周：課題組理論學(xué)習（負責人：徐燕）
第二周：課題組理論學(xué)習（負責人：卜風(fēng)麗）
第三周：個(gè)人案例及反思交流（負責人：王玉）
第四周：課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉） 四月份：
第一周：課題組理論學(xué)習 （負責人：沈福星）
2、個(gè)人案例及反思交流。（負責人：王玉）
3、課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉）
4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設計。（負責人：朱宏）
五月份：
第一周：課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉）
第二周：課題組理論學(xué)習 。（負責人：邱海燕）
第三周：課題組成員專(zhuān)題教學(xué)設計（負責人：趙艷君） 4開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設計（負責
人：曾林霞）
六月份：
1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)
2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結并參加校課題組小結交流。人：王玉）
課題工作計劃8
�。ㄒ唬�、研究背景：
經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動(dòng)中，結合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師進(jìn)行的培訓不系統、不充沛；課題宣傳、學(xué)習力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)為契機，以校內課題聯(lián)動(dòng)等形式，構建各種網(wǎng)絡(luò )交流平臺，深入扎實(shí)地開(kāi)展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
�。ǘ�、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實(shí)相應的工作職責，推進(jìn)常規研究工作。
2、結合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。
4、借助本部網(wǎng)絡(luò )備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)生長(cháng)；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò )研修的平臺。
5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò )研修的培訓。
�。ㄈ�、活動(dòng)布置：
1、常規活動(dòng)：
�。�1）利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動(dòng)記錄）。
�。�2）主研教師“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。
�。�3）學(xué)習本部或其它優(yōu)秀課例展開(kāi)網(wǎng)上評課活動(dòng)。
和本部通過(guò)“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類(lèi)教學(xué)設計。
�、偻ㄟ^(guò)“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。
�、谠趯虒W(xué)設計內參與評論，字數不少于100字，每人評論教學(xué)設計篇數不少于2篇。
�。�4）視頻上傳。
�。�1）結合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作
�。�2）建立課題博客，展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。
�。ㄋ模�、學(xué)月布置：
第一學(xué)月（2月）
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。
第二學(xué)月（3月）
1、選定各教研組研究的話(huà)題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯(lián)動(dòng)視頻課例研修”作好準備工作。
4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓。
5、各主研教師行動(dòng)起來(lái)：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。
6、召開(kāi)第一次課題例會(huì )
第三學(xué)月（4月）
1、繼續利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓；
2、開(kāi)展網(wǎng)上評課活動(dòng)。
3、結合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作。
4、召開(kāi)第二次課題例會(huì )，通報研究情況，對下一階段研究目標進(jìn)行調整。
第四學(xué)月（5月）
1、召開(kāi)第三次科研例會(huì )。
2、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓。
3、利用課題博客，展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。
4、 “板書(shū)主題研修討論”活動(dòng)總結。
第五學(xué)月（6月）
1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結校本研究的個(gè)人心得與困惑
2、各教研組總結交流校本研究的'心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。
�。ㄎ澹�、工作措施：
1、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認真的做好了“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。
3、各教研組認真做好研究話(huà)題的交流、討論和提煉工作。各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個(gè)。
4、建立課題博客群，實(shí)現《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長(cháng)的研究》課題的聯(lián)動(dòng)研修。
5、每月召開(kāi)一次課題組例會(huì )，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進(jìn)展狀況，交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )運用的培訓。
課題工作計劃9
一、指導思想：
本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習的基礎上，繼續以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為準繩，以“課程游戲化”的理念為指導，以幼兒園主題統整式課程為基礎，通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節慶活動(dòng)與國際理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國際理解教育內容和實(shí)施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動(dòng)設計能力，開(kāi)闊幼兒的國際視野，培養幼兒寬容、共存，樂(lè )于合作的品格。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強理論學(xué)習，豐富課題組成員的理論素養。
2、課題組成員撰寫(xiě)課題實(shí)施的.隨筆及論文，及時(shí)總結研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫(xiě)能力。
3、加強對中國傳統文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強與學(xué)校AFS交流生的合作與交流，培養幼兒樂(lè )于合作、敢于表現的優(yōu)良品格。
4、在幼兒園主題課程的基礎上，豐富國際理解教育課程的內容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。
三、主要工作安排：
1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動(dòng)背景下，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國際理解教育內容，完善幼兒園園本課程建設。
2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)、節令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦。
3、加強課題研究，及時(shí)梳理和總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)研究論文，提高教師教科研的論文撰寫(xiě)水平。
4、定期召開(kāi)課題組工作會(huì )議，學(xué)習與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸，及時(shí)梳理、整理課題臺賬。
5、加強課題網(wǎng)絡(luò )管理，及時(shí)完善與更新課題博客內容。
四、具體工作安排：
九月份：
1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點(diǎn)
2、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，部署本學(xué)期課題組工作安排
3、課題組成員，每人每月撰寫(xiě)課題研究隨筆1篇
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展中秋節活動(dòng)
十月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，交流子課題研究開(kāi)展的情況
2、準備課題中期評估
3、大中小班第一主題課程審議、反思
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節活動(dòng)
十一月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，各子課題成員交流研究成果
2、大中小班第二主題課程審議、反思
3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展感恩節活動(dòng)
十二月份：
1、大中小班第三主題課程審議、反思
2、開(kāi)展英語(yǔ)節主題活動(dòng)
3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節活動(dòng)
4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
一月份：
1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案，并匯編成冊
2、課題組會(huì )議，總結本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現的教師
3、檢核課題博客內容，完善課題網(wǎng)絡(luò )管理
4、收集、整理課題研究工作臺賬資料
課題工作計劃10
在課題組成員的共同努力下，嚴格按照方案，分步逐項完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作，工作扎實(shí)、認真開(kāi)展并取得了一定的成效。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗研究的總結階段，為把本階段的各項工作做的更好為最后的結題做好一切鋪墊；在此，就本階段的工作計劃安排如下：
一、指導思想
積極響應黨的教育方針，認真貫徹和落實(shí)教研教改工作。堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結合，努力推進(jìn)新課程下的各項教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。
二、主要目標任務(wù)
1、理論聯(lián)系實(shí)際，將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗研究成果。
2、認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實(shí)驗工作的成功與不足，為今后的課題實(shí)驗探索積累經(jīng)驗。
3、分析、整理課題實(shí)驗研究的階段性資料，為最后的結題和撰寫(xiě)結題報告做好一切準備。
4、開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題意識和能力培養”的初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗研究項縱深方向推進(jìn)。
5、組織課題組召開(kāi)課題總結會(huì )，形成資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告及其他結題準備工作。
三、工作內容及措施
1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗研究成果�！皩�(shí)踐是檢驗真理的標準”，我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐、總結、改進(jìn)、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過(guò)程。將課題實(shí)驗與實(shí)際教學(xué)相結合，將初步理論貫穿到每個(gè)數學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。
2、積極組織課題組成員認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實(shí)驗工作的成功與不足，為今后的課題實(shí)驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會(huì )教師做好筆記和學(xué)習交流心得。
3、通過(guò)課題組成員的團結協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理，以積極務(wù)實(shí)的.工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料，為最后的結題和撰寫(xiě)結題報告做好一切準備。
4、開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題意識和能力培養”的初步推廣活動(dòng)，將課題實(shí)驗研究項向縱深方向推進(jìn)。要求各任課教師在各年級逐步開(kāi)展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和策略。
5、積極組織課題組召開(kāi)課題總結會(huì )，在大家的交流、討論和有關(guān)專(zhuān)家的指導下充實(shí)過(guò)成型資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告及其他結題準備工作。
6、認真做好課題結題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料，形成實(shí)驗報告，申請結題。
課題工作計劃11
本學(xué)期課題組將根據中期評估專(zhuān)家組的意見(jiàn)，進(jìn)一步梳理研究?jì)热莺脱芯糠较�，將關(guān)注“四個(gè)基于”，即基于兒童視野、基于兒童經(jīng)驗、基于兒童學(xué)習以及基于園本經(jīng)驗，著(zhù)重從案例研究、特色活動(dòng)研究、資源開(kāi)發(fā)利用研究以及多元文化研究等方面開(kāi)展研究活動(dòng)，做到邏輯思維條理，內容具體清晰;并注重研究成果和研究經(jīng)驗的積累，為課題結題鑒定做好準備。
一、基于兒童視野，關(guān)注活動(dòng)研發(fā)，提升園所品質(zhì)
課題組在立足于中國傳統文化的基礎上，以主題為載體，創(chuàng )造尊重、理解、接納多元文化的氛圍，讓幼兒更好地理解世界的多元性,增強幼兒全球意識，提高與人交往、與人共處、與人合作的能力。經(jīng)課題中期評估中專(zhuān)家的把脈與梳理，本學(xué)期課題組將基于兒童的視野，探索適合幼兒認知與發(fā)展的多元文化研發(fā)，依托主題活動(dòng)和特色活動(dòng)，豐富幼兒的知識，開(kāi)拓幼兒的國際視野，提升幼兒園的辦園特色和辦園品質(zhì)。
1.主題活動(dòng)中的滲透，傳承傳統文化。在現有主題統整課程的基礎上，精心挑選適合幼兒認知的中外文化精髓，并滲透于幼兒園語(yǔ)言、健康、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)五大學(xué)科領(lǐng)域中，通過(guò)創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，激發(fā)、保持并發(fā)展幼兒的學(xué)習興趣。如在中國年的主題中，讓幼兒感受中國傳統的“年”味，吃元宵、觀(guān)花燈、猜燈謎、舞龍會(huì )等等，從而培養和樹(shù)立幼兒認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀(guān)念，增強幼兒對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感;在“經(jīng)典詠流傳”主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，從而幫助幼兒養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的.品質(zhì)。
2.特色活動(dòng)中的體驗，感受多元文化。課題組圍繞“在游戲中體驗，在游戲中感知”的原則，注重在區域游戲和職業(yè)體驗中，過(guò)創(chuàng )設豐富多彩的游戲環(huán)境、多層次地投放游戲材料，以及教師適時(shí)地引導，讓幼兒感受多元文化。比如烘焙屋里的中外飲食文化;表演區域演繹中外文學(xué)作品等。同時(shí)，還有跨文化學(xué)習的特色活動(dòng)，挖掘各國富有特色的文化，使幼兒在對中國文化認同的基礎上，能夠平等地對待和欣賞異域文化。
二、基于兒童經(jīng)驗，關(guān)注資源利用，促進(jìn)幼兒發(fā)展
本學(xué)期，課題組將基于幼兒的經(jīng)驗，盤(pán)點(diǎn)幼兒園現有資源，關(guān)注園所周邊資源的開(kāi)發(fā)與利用，嘗試規劃和建立課程資源圖，從而完善幼兒園課程資源庫的建設，更大化地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，注重課程審議，審議課程內容、審議課程資源、審議師幼互動(dòng)的策略，從而保證課題研究的質(zhì)量和教育教學(xué)的質(zhì)量。
三、基于園本經(jīng)驗，關(guān)注案例分析，提高研究水平
本學(xué)期，課題組還將于幼兒園園本教研的經(jīng)驗，關(guān)注教師的案例分析能力，開(kāi)展現場(chǎng)浸入式和陪伴式的教科研活動(dòng)，引導教師發(fā)現問(wèn)題，以案例為抓手進(jìn)行問(wèn)題剖析和問(wèn)題反思，從而尋求最佳解決問(wèn)題的方式，真正提高教師教科研的水平;同時(shí)，注重經(jīng)驗的積累，本學(xué)期課題組的成員每月完成1篇案例分析或活動(dòng)反思，每學(xué)期至少完成1篇與本課題相關(guān)的論文，并發(fā)表或獲獎。
課題工作計劃12
一、指導思想：
我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語(yǔ)文“目標引路，自主學(xué)習，單課驗收”教學(xué)方式的應用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的`管理和指導，人人按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，深化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室”的意識，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究，多一種意識，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份。
二、研究目標：
1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課內與課外的有機結合，使學(xué)生系統掌握以“預習上課練習復習檢測”為主線(xiàn)的語(yǔ)文學(xué)科自主學(xué)習的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、繼續增強學(xué)生學(xué)習的目標意識和自主意識，讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
三、課題研究的主要內容：
1、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細化單課語(yǔ)文教學(xué)目標，以利于目標的落實(shí)和檢測。
2、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機，怎樣更好地引導學(xué)生自主學(xué)習（包括預習、上課、練習、復習四個(gè)環(huán)節），以分步落實(shí)單課教學(xué)目標。
3、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗收。
四、達成目標采取的措施：
1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2、積極參加課題實(shí)驗組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。
3、認真上好一節公開(kāi)研討課，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好實(shí)驗記錄
五、具體工作安排：
三月份
1、學(xué)習《中高年級語(yǔ)文“目標引路，自主學(xué)習，單課驗收”教學(xué)方式的應用研究》課題研究。
2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計劃。
四月份
1、召開(kāi)課題組會(huì )議，專(zhuān)題理論學(xué)習。
3、精心設計調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查研究，并對調查結果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習工作，完善個(gè)人課題計劃
五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課、研討等活動(dòng)。
3、收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會(huì )議，開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結。
2、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。
3、上交課題組各項材料。
課題工作計劃13
研究目的：
1、探索出一些適合農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農村現代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。
2、使農村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過(guò)重的課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)。
3、使學(xué)生既學(xué)會(huì )學(xué)習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的`信息素養。
課題研究的主要內容：
在農村現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導學(xué)生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問(wèn)題的能力。
教師要針對教學(xué)需要，認真查閱和分析光盤(pán)教學(xué)資源，結合教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程，運用教學(xué)設計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用光盤(pán)資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤(pán)資源內容，將光盤(pán)播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程。開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
工作安排：
二 月份：
1、 制定個(gè)人工作計劃。
2、 上好一節課題研究課。
3、 做好光盤(pán)的下載和教學(xué)研究工作。
三月份：
1、 豐富博客內容，利用向課題組教師學(xué)習。
2、 上好課題研究課。
3、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。
四月份：
1、 認真學(xué)習和鉆研《農村現代過(guò)程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。
2、 寫(xiě)好課題研究論文。
3、閱讀教師的教案和說(shuō)課稿，做好聽(tīng)課記錄。
五月份：
1、 繼續開(kāi)展課題活動(dòng)。
2、 上傳課題組教師評課內容到自己博客上。
3、 針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。
六月份
1、 聽(tīng)課題組工作總結匯報。
2、 寫(xiě)好個(gè)人課題組工作小結。
3、 整理收集各項研究成果。
課題工作計劃14
一、實(shí)驗對象：一至六年級
二、實(shí)驗方法：
結合使用教學(xué)科學(xué)研究的觀(guān)察法、對比法、實(shí)驗法、總結法，對課題研究進(jìn)行整體規劃，實(shí)驗是在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行的，對比時(shí)客觀(guān)地選取條件相當的對象，具體為：在教育教學(xué)中，要求教師確立個(gè)案研究的對象，把個(gè)案對象的具體情況及發(fā)展趨勢，及時(shí)收集教育策略的回饋信息，從而進(jìn)一步完善策略。并根據教育實(shí)踐所提供的.事實(shí)，分析概括教育現象，挖掘現有的經(jīng)驗材料，并使之上升到理論的高度，以便更好指導新的教育實(shí)踐活動(dòng)。
三、實(shí)驗步驟：
1、準備階段：制定實(shí)驗方案，與相關(guān)教師進(jìn)行教科研方法及技術(shù)交流。
2、實(shí)驗階段：邊設計、邊實(shí)施、邊檢測、邊修訂實(shí)驗方案，既收集與課題直接有關(guān)的資料，如：實(shí)驗中觀(guān)察、測試獲得的資料;調查問(wèn)卷、評價(jià)表;課堂實(shí)例、錄像等。師生美術(shù)作品展覽;撰寫(xiě)實(shí)驗報告、論文。
3、總結評價(jià)階段：撰寫(xiě)實(shí)驗總結報告和論文，進(jìn)行實(shí)驗組織課題鑒定、驗收工作。
四、預期成果
1、提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習。
2、使學(xué)生更好地理解美術(shù)基礎知識，更好地掌握美術(shù)基本技能。
3、使學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)習、培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
課題工作計劃15
一、總結階段研究目標：
1、根據課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰寫(xiě)課題研究報告。
3、整理、匯編課題研究成果。
二、主要措施：
結題前對課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對以下幾方面檢查、整理：
1、課題研究的目的要求是否全部達到；
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；
3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達到預期的目標；
4、課題研究的各項原始資料是否齊全，并加以分類(lèi)，匯總研究成果。
三、整理研究資料：
課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結果的反映，是對課題研究工作進(jìn)行全面總結的重要依據，根據結題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據其內容、形式，歸入不同的類(lèi)別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。
四、撰寫(xiě)研究報告：
對研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應用價(jià)值的研究報告，提出新的理論、觀(guān)點(diǎn)、思路、對策、方法，研究報告課題組成員經(jīng)過(guò)反復討論，向專(zhuān)家咨詢(xún)，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平。
五、做好課題工作總結：
對從課題立項到成果形成的'研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導，以事實(shí)、材料為依據，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合，使對課題研究的主觀(guān)感受，初步看法，使之上升為理性認識、評價(jià)，使好的作法、經(jīng)驗具有普遍意義�？偨Y過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規律的過(guò)程，是自我認識、評價(jià)和提高的過(guò)程。
六、具體安排:
3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補缺
4月：分析相關(guān)課題資料，對資料進(jìn)行相關(guān)的整理。
5月：撰寫(xiě)研究報告
6月：做好課題總結
【課題工作計劃】相關(guān)文章：
課題準備與課題申報階段工作計劃08-04
課題工作計劃11-30
課題工作計劃范文12-03
課題研究工作計劃07-21
研究課題工作計劃08-19
課題工作計劃15篇01-06
課題工作計劃(15篇)03-06
課題組工作計劃03-18
課題研究工作計劃10-20
課題工作計劃范文7篇08-08