小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生的造型能力、表現能力已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評述。但是，這只是初步的，并沒(méi)有達到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫(huà)畫(huà)有了自己的觀(guān)點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。
二、全冊教材簡(jiǎn)析（含知識結構和教學(xué)要求）
本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的'觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
四、教具準備
每一課都要準備一些范畫(huà)，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫(huà)，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。
五、教學(xué)措施
1、嚴格教學(xué)要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業(yè)。規范作業(yè)評講。
2、充分應用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷豐富教學(xué)資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內容。
4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養。發(fā)現和培養美術(shù)特長(cháng)生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。
小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、教材分析：
我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統性、邏輯性都很強，在以上三冊造型表現領(lǐng)域的統計表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統一和提升，整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著(zhù)密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現這一學(xué)習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來(lái)思考：對于這個(gè)內容的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問(wèn)題；學(xué)習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學(xué)生的繼續學(xué)習和發(fā)展延伸什么；在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì )更準確更可測；在評價(jià)方面又如何根據學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。
二、學(xué)情分析
�。�1）、心理特點(diǎn)我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò )的影響多追求時(shí)尚，愛(ài)�？�、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
�。�2）、思維特點(diǎn)三年級學(xué)生的.思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng )造性的想象過(guò)渡。觀(guān)察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀(guān)察。
�。�3）、學(xué)習特點(diǎn)三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長(cháng)、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天……同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習，學(xué)生對繪畫(huà)的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
三、教學(xué)策略：通過(guò)以下幾方面引導學(xué)生達到學(xué)習目標。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì )中。將美術(shù)學(xué)習限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì )事件等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習中更加注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng )新要積極肯定和保護。
3、加強培養學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀(guān)點(diǎn)和標準，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì )欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng )造美。此外，一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等，所以在本冊學(xué)習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，多指導多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”。從中逐步培養學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀(guān)察、對比、創(chuàng )作等基本的學(xué)習方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )表現，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀(guān)察的方法和技巧。
5、重視養成教育，培養學(xué)生的好習慣。沒(méi)有好的學(xué)習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過(guò)程方法學(xué)習掌握、培養價(jià)值觀(guān)和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評價(jià)標準中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設想和計劃，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì )根據具體的情況進(jìn)行調整。
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