2022高中數學(xué)教學(xué)工作計劃（通用14篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的2022高中數學(xué)教學(xué)工作計劃（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
學(xué)習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實(shí)市教育局“面向全體、分層指導、分類(lèi)推進(jìn)，大面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量”的策略，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》為指導，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，
二、工作重點(diǎn)
1、深化課改，積極推進(jìn)
深化普通高中課程改革，是20xx年省廳的核心工作。要根據省教育廳提出的“減總量、調結構、優(yōu)方法、改評價(jià)、創(chuàng )條件”的總體思路，堅持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設。
2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教
開(kāi)展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵，繼續開(kāi)展對“三維目標”的教學(xué)研究，強化知識、技能目標的'落實(shí)。開(kāi)展疑難問(wèn)題、案例設計、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開(kāi)展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng )造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立“輕負高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。
3、校本研修，講究實(shí)效
組織本組教師以集體備課、聽(tīng)課評課、說(shuō)課試課等主題明確、實(shí)踐性強、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會(huì )必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序為：教學(xué)反思、理論學(xué)習、教學(xué)研究、修訂方案。一個(gè)課時(shí)內容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補充完善，要有詳細記錄。
4、鼓勵科研，追求創(chuàng )新
鼓勵廣大教師積極開(kāi)展課題研究、論文與案例的撰寫(xiě)，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵創(chuàng )新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)“三小”培養工程，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績(jì)。
5、狠抓競賽，培養特長(cháng)
組織好溫州市搖籃杯高一數學(xué)競賽，抓好數學(xué)特長(cháng)生的培養，爭取競賽成績(jì)取得更大的進(jìn)步。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
以萬(wàn)校長(cháng)、田校長(cháng)、劉主任提出的“抓常規教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學(xué)模式，增強實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導數學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新、數學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路:
數學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
1、開(kāi)展集體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節：即說(shuō)課，編寫(xiě)教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的'管理，教研組長(cháng)經(jīng)常深入聽(tīng)課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對校級開(kāi)設的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)幦￠_(kāi)設一堂組內公開(kāi)課。
4、抓好基礎教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補差工作。
5、認真組織教師理論學(xué)習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學(xué)培訓，提高現代化教學(xué)工具的使用能力。
6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。
7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著(zhù)工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習數學(xué)的輔助教材，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。
三、本學(xué)期活動(dòng)主題：
通過(guò)課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣
四、活動(dòng)時(shí)間安排：
九月份：
1、組織全組教師編寫(xiě)《數學(xué)教學(xué)計劃表》統一教學(xué)計劃，
2、常規檢查一次。
十月份：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，
2、組內教學(xué)設計比賽，
3、公開(kāi)課兩次。
十一月份：
1、期中常規檢查，
2、公開(kāi)課兩次，
3、交流多媒體課件。
十二月份：
1、公開(kāi)課兩次，
2、期末考試出題、審題。
元月份：
1、期末考試分析，
2、教研工作總結。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
為了順利開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現就數學(xué)備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想
在國家新課改的理念下，由過(guò)去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過(guò)去重理論轉化為現在重實(shí)際應用的情況下。我組8位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革。改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式；培養學(xué)生自主學(xué)習，積極探究，樂(lè )于合作的`精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊含的數學(xué)思想和方法，以及在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊含的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)措施
1、學(xué)習新課程，建構新理念。理念是行動(dòng)的先導，則創(chuàng )新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實(shí)施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內容是首先要解決的核心問(wèn)題。充分了解這一問(wèn)題，設計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標與教學(xué)過(guò)程。
3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學(xué)要求。
5、提供多樣課程，適應個(gè)性選擇，多給學(xué)生“留白”。
6、倡導積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習方式。
7、注意信息技術(shù)與數學(xué)課程的整合。
8、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
9、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習。
10、采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習他人之長(cháng)，吸引他人經(jīng)驗。
四、教學(xué)要求
集體活動(dòng)按學(xué)校通知及行事歷安排為準。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、教學(xué)研究
1、進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)改革的系列活動(dòng)注重課堂教學(xué)方法的改革，提倡教學(xué)民主，圍繞“討論式”、“探究式”等教法的研究，各校開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性；
2、關(guān)注新課改，學(xué)習新課標
�。�1）組織各校教研組長(cháng)及高一、二年級備課組長(cháng)認真學(xué)習高中新課標，轉變觀(guān)念，重視教與學(xué)方式的轉變，積極投身于高中新課改中；落實(shí)好高中新教材的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
�。�2）及時(shí)總結反思，推廣成功經(jīng)驗。高中新課改實(shí)驗已經(jīng)一個(gè)循環(huán)結束，將組織高中數學(xué)中心組的.成員對新課改的教學(xué)進(jìn)行調研，及時(shí)總結反思課堂教學(xué)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�3）組織部分骨干教師參加省級新課改研討活動(dòng)（9月5－8日，省教研室組織，地點(diǎn)蘇州）
3、認真抓好高三數學(xué)一輪基礎復習工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高組織高三教師認真參加市室的教研活動(dòng)，同時(shí)在九月下旬組織一次區級高三數學(xué)復習研討活動(dòng)。
4、認真做好區級高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比工作。
二、常規工作
1、繼續抓好師資隊伍建設。
�。�1）重視骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)帶頭人、青年教學(xué)標兵的示范作用，本學(xué)期將組織部分帶頭人、標兵去兄弟學(xué)校開(kāi)設講座或上示范課；
�。�2）強化對青年教師的培養，本學(xué)期將組織部分教科研成果突出的教師對青年教師開(kāi)設講座，切實(shí)提高青年教師的教科研能力。
�。�3）認真落實(shí)“發(fā)展班”學(xué)員的交流、研討、學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期將組織發(fā)展班學(xué)員圍繞課堂教學(xué)反思及課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展一次研討活動(dòng)。
�。�4）認真做好新一屆學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評比工作。
2、進(jìn)一步做好課題研究的深化工作圍繞高中的研究課題“討論式教學(xué)方法的研究”，做好一系列研討活動(dòng)
�。�1）組織課題組成員認真總結研討，制定第二階段的實(shí)施方案；
�。�2）圍繞課題的研究，組織課題組成員去兄弟學(xué)校調研；
�。�3）認真做好數據的收集整理及分析工作。
3、抓好常規工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高
�。�1）認真做好本室組織的高中教學(xué)視導工作；
�。�2）組織好課堂教學(xué)改革年優(yōu)秀論文、教案的評比工作；
�。�3）做好學(xué)年度的教學(xué)檢查工作。
�。�4）認真做好教研員教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)。
4、關(guān)注學(xué)校數學(xué)興趣小組的活動(dòng)，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養。
本學(xué)期將組織部分高一、二學(xué)生參加江蘇省高中數學(xué)競賽。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期，我深入學(xué)習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。通過(guò)討論，提高認識，強化責任，以更新觀(guān)念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《數學(xué)課程標準》和課改理論為依據，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計劃。
一、活動(dòng)要點(diǎn)：
以參加集中學(xué)習、培訓和自學(xué)自研相結合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
新課程體現了先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，這些觀(guān)念包括教育的價(jià)值觀(guān)、現代人才觀(guān)、教育質(zhì)量觀(guān)、現代課程觀(guān)、師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)等，昭示我們必須改變習以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個(gè)研究型的管理者，對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的'人。
二、具體活動(dòng)內容：
1、積極、主動(dòng)地參加各級的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，
2、學(xué)習《數學(xué)課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備課。
3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉變自己的行為，正確把握數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放的活動(dòng)課程。
4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習筆記，并做到學(xué)以至用。
6、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結和課后反思。
7、作好相關(guān)資料的收集和整理。
8、對各項工作進(jìn)行認真的總結和評價(jià)
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
本學(xué)期擔任高二（13）班的數學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
一、指導思想：
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下：獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。
通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，在知識上側重雙基訓練，加強對學(xué)生創(chuàng )新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、學(xué)生基本情況分析
由于高二進(jìn)行文理分班，所教的文科實(shí)驗班。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況較好，學(xué)生較自覺(jué)，但是，學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足，積極性和主動(dòng)性需加強，在做題時(shí)的靈活性還不夠，要加強舉一反三的能力。
三、教學(xué)目標
針對以上問(wèn)題的出現，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。提高數學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
四、教法分析
選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的`語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，以達到培養其興趣的目的。通過(guò)觀(guān)察思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學(xué)措施：
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。
�、僭鷮�(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。
�、诩哟笳n堂教改力度，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。最有效的學(xué) 是自主學(xué)習，因此，課堂教學(xué)要大力培養學(xué)生自主探究的精神，通過(guò)知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系；通過(guò)知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應用知識，提高能力。同時(shí)要養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的數學(xué)素養，從而提高數學(xué)素養，并大面積提高數學(xué)成績(jì)。
加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
�、偌訌姅祵W(xué)數學(xué)競賽的指導，提高學(xué)習興趣。
�、诩訌妼W(xué)習方法的指導，全方面提高他們的數學(xué)能力，特別是自主能力，并通過(guò)強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學(xué)成績(jì)更上一層樓。
�、奂訌妼吘壣妮o導。邊緣生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過(guò)個(gè)別或集體的方法，并定時(shí)單獨測試，面批面改，從而使他們的數學(xué)成績(jì)有質(zhì)的飛躍。
六、教材分析
1、課程標準的基本要求
復數：了解數系的擴充過(guò)程；理解復數代數形式的四則運算法則；了解復數的幾何意義。
統計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用；了解線(xiàn)性回歸的基本思想、方法及初步應用。
推理與證明：了解合情推理在數學(xué)發(fā)現中的作用；掌握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思考過(guò)程和特點(diǎn)。
框圖：了解程序框圖；了解結構圖。
2、教材體系內容分析說(shuō)明
本模塊的內容包括：統計案例、推理與證明、數系的擴充與復數的引入、框圖。
通過(guò)統計案例的教學(xué)，使學(xué)生鞏固必修課程的統計基礎知識，了解解決特殊問(wèn)題的統計過(guò)程及一些常用的統計方法。
通過(guò)數系的擴充與復數的引入的教學(xué)，使學(xué)生了解數系擴充的過(guò)程以及引入復數的必要性，學(xué)習復數的一些基本知識；體會(huì )人類(lèi)理性思維在數系擴充中的作用。
通過(guò)框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )用流程圖，結構圖等刻畫(huà)、解決問(wèn)題體會(huì )框圖是表示一個(gè)系統各部分和各環(huán)節之間關(guān)系的圖示；體驗用框圖表示解決問(wèn)題過(guò)程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達和交流能力。
3、學(xué)生學(xué)習情況總體分析
在高二第一學(xué)期中，通過(guò)全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，而且養成了一定的良好學(xué)習習慣。
4、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施
學(xué)新程準，提高教自身素。理學(xué)的同，持學(xué)，本教根據本年教材特點(diǎn)，教材教法，相互交流互相學(xué)，互相取短。在數學(xué)教學(xué)中引學(xué)生重本，指學(xué)生本，養成看、重本的，培養學(xué)生分析，解決的能力和自學(xué)能力。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在學(xué)校工作總體思路的指導下，現將本學(xué)期數學(xué)組工作進(jìn)行規劃、設想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。
指導思想
以學(xué)校工作總體思路為指導，深入學(xué)習和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結合數學(xué)組工作實(shí)際，用心開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素質(zhì)的提高，提高數學(xué)組教研工作水平。
工作目標
1、加強常規教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校本教研，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵教師根據教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究，透過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思類(lèi)文章等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、掌握現代教育技術(shù)，用心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，拓展教研的深度與廣度。
4、組織好學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。
主要工作
1、備課做好教學(xué)準備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。
備課是上好課的基礎，本學(xué)期數學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節齊全，反思具體，有價(jià)值。群眾備課時(shí)，所有教師務(wù)必做好準備，每個(gè)單元負責教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數學(xué)組板塊內)，使群眾備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個(gè)人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動(dòng)記錄，在規定的群眾備課時(shí)間，教師無(wú)特殊原因不得缺席。
提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原教案中不合理的及時(shí)記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價(jià)值。數學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的`反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評審。
教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門(mén)課”后教師要及時(shí)帶給本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時(shí)間，每月檢查結果將公布在校園網(wǎng)數學(xué)組板塊中的留言板中。
2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開(kāi)課，更要上好每一天的“常規課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學(xué)知識的應用性。學(xué)校將繼續透過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現教學(xué)新秀。公開(kāi)課力求有特點(diǎn)，能側重一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)組內教師的研討。一學(xué)期做到每人一節，年輕教師上兩節。課堂對于比較成熟的公開(kāi)課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時(shí)地向校園網(wǎng)推薦。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、學(xué)期教學(xué)總體思路
認真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，開(kāi)展好備課組的集體備課活動(dòng)
對于學(xué)生用統一的標準化的試題來(lái)考核評價(jià)學(xué)生，漠視了學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展潛能。所以這個(gè)學(xué)期我根據學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有獨特的心理結構，都有自己的智力強項、智力特點(diǎn)，都有自己學(xué)習網(wǎng)絡(luò )設計了有效的課時(shí)教學(xué)方案，以最大限度地提高課堂教學(xué)的'效率，從而實(shí)現課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng )制有效師生互動(dòng)的教學(xué)平臺從而使每一個(gè)學(xué)生對每一節課都有所掌握，學(xué)了這節課也能自己做一些題目，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地。
通過(guò)章節測試（難度要低，每個(gè)學(xué)生都能得到較高的成績(jì)）使他們認為自己也能學(xué)好數學(xué)，從而更有效的提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標
1 .雙基要求（基本要求和對部分學(xué)生的較高要求）：
在基礎知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內容反映出來(lái)的數學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數據、能使用計數器及簡(jiǎn)單的推理、畫(huà)圖。
2 .力培養（通過(guò)雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力）：
能運用數學(xué)概念、思想方法，辨明數學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會(huì )根據法則、公式正確的進(jìn)行運算、處理數據，并能根據問(wèn)題的情景設計運算途徑；會(huì )提出、分析和解決簡(jiǎn)單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行交流，形成數學(xué)的意思；從而通過(guò)獨立思考，會(huì )從數學(xué)的角度發(fā)現和提出問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。
3.想教育（使學(xué)生受到哪些思想教育
培養高一學(xué)生，學(xué)習數學(xué)的興趣、信心和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng )新的精神，及欣賞數學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并懂的數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)；數學(xué)中普遍存在的對立統一、運動(dòng)變化、相互聯(lián)系、相互轉化等觀(guān)點(diǎn)。
三、通過(guò)研究性學(xué)習課題：
《測量的實(shí)習課題》《面積與體積的實(shí)習課題》從而達到：
1.學(xué)生學(xué)會(huì )運用的數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
2.認識數學(xué)知識在生產(chǎn)、生活實(shí)際中所發(fā)揮的作用；培養學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的興趣；培養創(chuàng )新精神和應用能力。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想：
以減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)規范制度建設為保障，開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;強化教學(xué)常規管理，加強督查和反饋;深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性。讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不一樣的人在數學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計劃、確立教研制度。
(1)認真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求;制定本學(xué)科的教學(xué)計劃;確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習的資料。教研組長(cháng)做好組織和考勤工作。教研活動(dòng)的地點(diǎn)：資料聽(tīng)評課、理論學(xué)習、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習，無(wú)故不參加活動(dòng)的視為缺勤。
(2)認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習考試說(shuō)明。學(xué)期結束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開(kāi)發(fā)表。
(3)每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改善、完善。對下周工作做好部署�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
(4)組內所有教師每學(xué)期要上一節課堂行動(dòng)研究課。
(5)組內所有教師周聽(tīng)課不少于1節，保證前者的基礎上每周至少聽(tīng)一節組內老教師的課。做好課堂觀(guān)察記錄。
(6)組內所有教師需制訂好自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
(7)高一高二高三學(xué)生數學(xué)解題本事大賽，青年教師數學(xué)解題本事大賽。
2、鉆研教材認真備課
組內的教師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，并在備課時(shí)結合新課程教學(xué)要求和實(shí)際情景，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學(xué)生的實(shí)際情景靈活處理的。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。組內的教師要團結協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專(zhuān)家教師做必要的指導和幫忙，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，經(jīng)過(guò)認真討論達成共識，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng )新意識和本事的培養。強化數學(xué)思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發(fā)現的情境，從而到達學(xué)生創(chuàng )新意識和本事的培養目標。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
高一年級銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。
本學(xué)期從常規教學(xué)，以低起點(diǎn)，精講解，多練習，勤反饋為教學(xué)的'指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習慣的養成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重教師間的溝通，堅持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習和掌握的情景，適時(shí)的調整自我的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓練，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到數學(xué)的美，力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛(ài)的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習。由于學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養成良好的習慣，和較高的學(xué)習數學(xué)的熱情。堅持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習慣也要在做的過(guò)程中培養的，要提高數學(xué)成績(jì)沒(méi)有必要的訓練是不行的，學(xué)生的計算本事和分析問(wèn)題的本事學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎上，學(xué)生學(xué)習數學(xué)是在不斷糾錯的基礎上漸進(jìn)的過(guò)程。
高二數學(xué)組本學(xué)期著(zhù)重研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。
(1)因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習，培養學(xué)生的數學(xué)素養。
(2)組織每周一次數學(xué)基礎檢測，檢查學(xué)生復習情景，并根據學(xué)生反饋的具體情景制定相應的措施。及時(shí)分析學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情景并提出具體的提議和要求。對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
(3)研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
高三數學(xué)備課組結合學(xué)校實(shí)際認真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫忙學(xué)生建立完整的知識體系、構成完整的處理數學(xué)問(wèn)題的方法和本事。提升各類(lèi)考生數學(xué)成績(jì)。
三、工作重點(diǎn)
1、構建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復習模式。
2、努力探索高三數學(xué)探究式教學(xué)模式，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。
3、加強案例教學(xué)，力爭每一節都成為團體智慧結晶。
4、進(jìn)取推進(jìn)教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合。
5、組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。
6、開(kāi)展數學(xué)思想方法的研究性學(xué)習。
四、工作措施
1、在教師方面
(1)開(kāi)展以校為本的研究制度
�、倜恐苤辽僖淮螆F體備課，發(fā)揮團體優(yōu)勢、團體的智慧。加強對教材、大綱、考試說(shuō)明、高考試題及課改省區高考試題的研究。
�、谡J真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不一樣角度全方位的研究各種情景，開(kāi)展組內說(shuō)課、上課、評課、研題。
(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)
�、購慕虒W(xué)常規入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫忙的互助式，加強教學(xué)的針對性和有效性。
�、谂μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新課標的變化，了解難度要求等有什么不一樣，從而指導我們設計課堂教學(xué)(難度、類(lèi)型、思想方法滲透、課堂模式等)。
(3)抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
(4)加強案例教學(xué)，仔細研究習題課、復習課的教學(xué)，本學(xué)期要進(jìn)行高三復習公開(kāi)課。
2、在學(xué)生方面
(1)狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養
�、僬J真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課余適量練習，任課教師在本學(xué)期要反復習強調這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。
�、谡n堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
�、哿孔兊劫|(zhì)變：訓練量的積累以求實(shí)現質(zhì)的飛躍。填空小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
(2)認真做好提優(yōu)補差工作
�、俜謱幼鳂I(yè)更完善的開(kāi)展和布置。根據班級學(xué)生成績(jì)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不一樣課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不一樣層次學(xué)生的進(jìn)取性。
�、诶贸榭�、學(xué)考的契機，大力開(kāi)展邊緣生輔導。多關(guān)心邊緣生，給他們樹(shù)信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷提高。
3、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。如高考研討會(huì )、市的教研活動(dòng)。
4、認真重視抓好教科研
全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。進(jìn)取聽(tīng)有經(jīng)驗的教師(包括外學(xué)科)的課，汲取每位教師的教學(xué)經(jīng)驗，改善課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節，提高自我的教學(xué)本事。
進(jìn)取探索新課程教學(xué)的理念和方法。每位教師認真總結自我在教學(xué)中的經(jīng)驗、體會(huì )或教訓，結合數學(xué)教育理論知識與自我的觀(guān)念，撰寫(xiě)寫(xiě)論文，并與本組教師共享。參與課題研究，各位教師先積累教學(xué)中的問(wèn)題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實(shí)，對組內的教研工作將是一個(gè)全面的提升。
5、規范和優(yōu)化教學(xué)管理
聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。組內教師要共同研究、共同選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎知識的反復訓練。作業(yè)選題要精，要落實(shí)有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾，在輔差方面，要建立班級學(xué)困生檔案、落實(shí)轉差目標、職責，分層教學(xué)。對學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，及時(shí)解疑。本學(xué)期組內教師都要開(kāi)一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課20節。
6、加強交流與信息整合
(1)教研組利用中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡(luò )資源，汲取一手資料，以餉教學(xué)。
(2)進(jìn)取爭取參加新課程的各級培訓、匯報、教研活動(dòng)。與兄弟學(xué)�；ネㄓ袩o(wú)及時(shí)調整我們數學(xué)組在新背景下的工作思路。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結合學(xué)生實(shí)際情景，準確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎，瞄準高考，培養綜合本事，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習能夠拿分的知識點(diǎn)。
二、學(xué)科目標
1、構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，經(jīng)過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
2。抓好一輪專(zhuān)題復習，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復習。指導學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取2009年取得優(yōu)異成績(jì)。
三、教學(xué)方法及其措施
(一)制定科學(xué)的復習計劃。
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情景的基礎上，根據教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1、時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。
2、知識有所側重注意向重點(diǎn)章節傾斜，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習。
3、注意教學(xué)分層結合學(xué)生不一樣層次的實(shí)際情景，講解時(shí)要有所區別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性上下功夫，盡可能的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高;認真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不一樣，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進(jìn)度
5、適當調整，根據已完成的復習情景來(lái)調整計劃，強化薄弱環(huán)節;或者根據考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計劃等
6、確定模擬測試的時(shí)間，次數和分層輔導的安排等
7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷�？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習。
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò )，確立教學(xué)專(zhuān)題。
在教學(xué)中要根據每個(gè)章節建立簡(jiǎn)明的知識網(wǎng)絡(luò )，然后按照高考題型劃分專(zhuān)題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，能夠將歷屆高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)，分析和研究，找出其特點(diǎn)和規律，然后進(jìn)行講解。在對各專(zhuān)題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側面去展開(kāi)，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律
(三)選好用好復習資料。
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎樣考等問(wèn)題。
(四)選好模擬練習題，訓練學(xué)生解題本事。
選練習題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過(guò)的資料進(jìn)一步強化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的資料，能夠經(jīng)過(guò)綜合練習使之得到彌補。
而每做一份綜合練習，不僅僅學(xué)生要全力以赴，教師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學(xué)生的解題本事，如客觀(guān)題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀(guān)題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時(shí)要建立錯題庫，把做過(guò)的試卷及練習題進(jìn)行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的.習題進(jìn)行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
另外，在練習中千萬(wàn)要注意避免難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高;做練習題要重質(zhì)量而不是數量，也就是做一題要懂一題并且要會(huì )一類(lèi)，經(jīng)過(guò)做題掌握知識，提高本事，增強信心，找出差距，在做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因，考后及時(shí)鞏固
(五)認真備課，有的放矢。
由于課堂復習容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節，少做無(wú)用功;既不能滿(mǎn)堂灌也不能大撒手，每堂課都要認真研究學(xué)生的實(shí)際情景，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。
教師必須要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節資料、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)反饋，根據學(xué)生掌握情景不斷改善和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇11
一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂(lè )生8人。兩個(gè)班基礎差，學(xué)習數學(xué)的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改善教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。
三、教學(xué)推薦
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標的.影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數學(xué)應用;重視數學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來(lái)求得知識的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構建新的認識體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養學(xué)生用數學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì )生活之所需;小結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的資料和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。教研組要根據教材各章節的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專(zhuān)題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的資料。組織和加強數學(xué)興趣小組的活動(dòng)資料，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導，培養拔尖人才。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習的基矗
二、教學(xué)建議
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學(xué)要求層次，準確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數學(xué)應用;重視數學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來(lái)求得知識的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構建新的認識體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的.氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養學(xué)生用數學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì )生活之所需;小結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的內容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。教研組要根據教材各章節的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專(zhuān)題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的內容。組織和加強數學(xué)興趣小組的活動(dòng)內容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導，培養拔尖人才。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇13
我以前一直是在教文科班的數學(xué)，這學(xué)期對于我來(lái)說(shuō)，面臨著(zhù)挑戰，因為本學(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。以前我帶的始終是文科班，對于文科班的學(xué)生的情況比較理解，但對于理科班來(lái)說(shuō)，我不知道他們對學(xué)習會(huì )有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想
在學(xué)校、數學(xué)組的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí),在數學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的數學(xué)基礎。
二、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學(xué)生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持每一個(gè)教學(xué)內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。
3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過(guò)關(guān)練習的檢查與落實(shí)。堅持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。
4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5.注重對所選例題和練習題的把握：
6.周密計劃合理安排，現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.
7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì )，從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力，基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
三、對自己的要求——落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節
1.精心上好每一節課
備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設計每一節課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。
2. 嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習
教學(xué)中配備資料應要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的.講評，老師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類(lèi)練習(大練習、限時(shí)訓練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長(cháng)出月考卷,其他教師出大練習、限時(shí)訓練卷)，并經(jīng)組長(cháng)嚴格把關(guān)方可使用. 注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習積極性不斷提高。
3. 做好作業(yè)批改和加強輔導工作
我們的工作對象是活生生的對象——學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時(shí)鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教我們的輔導更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動(dòng)自身的學(xué)習積極性，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
高中數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇14
一、教學(xué)目標要求
1．獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3．提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4．發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5．提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心， 具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，
二、教材分析：
1．選取與內容密切相關(guān)的.，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2．通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3．在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。本組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热荨皾L動(dòng)式”編一套周練試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。
3、抓好課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。要培育好退各班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的課余輔導十分重要。教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困生。
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