有關(guān)愛(ài)國素材作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的愛(ài)國素材作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)國素材作文 篇1
一、道理論據：
1、忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰�！镨�
2、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉�！芏鱽�(lái)
3、愛(ài)國主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對自己的祖國的一種最深厚的感情�！袑�
二、事實(shí)論據：
1、蘇軾牧羊，虎門(mén)銷(xiāo)煙
2、愛(ài)國英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940年初，他被日軍圍困，身負得傷，啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著(zhù)冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體，當看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的'長(cháng)白山密林中，支撐著(zhù)楊靖宇與敵人戰斗的力量是對祖國的一腔熱愛(ài)之情。
3、科學(xué)家歸國。40年代后期，錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、華羅庚、李四光等一大批科學(xué)家在國外都有良好的生活、科研環(huán)境，但是，當新中國成立的消息傳來(lái)時(shí)，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉返回百廢待興的祖國，為新中國的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。
愛(ài)國素材作文 篇2
一、名言警句
欲安其家，必先安于國。(武則天)
位卑未敢忘憂(yōu)國。(陸游)
天下興亡，匹夫有則。(顧炎武)
寧做流浪漢，不做亡國奴。(豐子愷)
國家是大家的，愛(ài)國是每個(gè)人的本分。(陶行知)
于人和國民來(lái)說(shuō)，最偉大最神圣的東西是自己的祖國。(哈里斯)
我們要把心靈里的美麗的激情獻給祖國。(普希金)
愛(ài)國主義的力量多么偉大呀!在它面前，人的愛(ài)生之念，畏苦之情，算是什么呢!(車(chē)爾尼雪夫斯基)
茍利國家生死以，豈因禍福趨避之(林則徐)
二、典型事例
“匈奴未滅，何以家為?” 西漢時(shí)，匈奴貴族常出兵襲擾邊疆地區，邊疆人民生活不得安寧。公元前123年，年僅18歲的將軍霍去病率800精騎，直沖敵營(yíng)，殺得匈奴人仰馬翻。公元膠121年，他又兩次率軍西征，陣斬敵酋數名。公元前119年，他又率兵北征，長(cháng)驅敵區20xx里，對匈奴進(jìn)行了大清剿�；羧ゲ≡诳箵粜倥�、保家衛國的`邊疆戰場(chǎng)上，馬不卸鞍、衣不解甲地度過(guò)了戎馬一生。漢武帝為表彰他的功績(jì)，曾親自下令為他建造一座豪華府第，但是直到建造完工，霍去病連看也沒(méi)去看一眼，氣概豪邁地說(shuō)道：“匈奴未滅，何以家為!”公元前117年，霍去病病逝，年僅24歲。為紀念他對國家和人民的貢獻，漢武帝在他墓前樹(shù)起一尊“馬踏匈奴“的石刻，象片他為國建勛的精神。
愛(ài)國素材作文 篇3
充滿(mǎn)智慧的反唇相譏
猶太人沒(méi)有自己的國家，他們分布在世界上各個(gè)角落，主要是在歐洲和美洲。雖然并沒(méi)有自己的祖國，但是猶太人是一個(gè)凝聚力非常強的民族。德國大詩(shī)人海涅就是個(gè)猶太人。他寫(xiě)詩(shī)充滿(mǎn)愛(ài)國激情，但是有些人就因為他是猶太人而對他抱有成見(jiàn)。有一段時(shí)間，他在公共場(chǎng)合常遭到一些無(wú)恥之徒的侮辱和攻擊。有一天，在一個(gè)晚會(huì )上，有個(gè)不懷好意的家伙對他說(shuō)：“告訴你一件奇怪的事情，我發(fā)現了一個(gè)小島，這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”海涅看了他一眼，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，只有你我一起去那個(gè)島上，才能彌補這個(gè)缺陷！”
以生命維護祖國尊嚴的.小孩
這個(gè)故事發(fā)生在廣東中山縣（現在的中山市）的一個(gè)廣場(chǎng)上，時(shí)間是抗日戰爭時(shí)期，當時(shí)，一隊日本兵駐扎在那里，一天，幾個(gè)日本兵在喂馬，一個(gè)十歲左右的小孩，好奇地遠遠望著(zhù)這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問(wèn)不出什么名堂，就對小孩說(shuō)：“皇軍寫(xiě)幾個(gè)字，你照著(zhù)寫(xiě)了，我們就把你放走�！币粋�(gè)日本兵就蹲在地上寫(xiě)了“日本戰勝中國”六個(gè)字。
小孩接過(guò)石塊，蹲在地上也寫(xiě)了六個(gè)字：“中國戰勝日本”。
日本兵唧唧喳喳討論了一會(huì )，估計小孩不明白他們的意思，一個(gè)日本兵又重新寫(xiě)了一遍“日本戰勝中國”，指著(zhù)這幾個(gè)字對小孩說(shuō)道：“要按我們的意思去寫(xiě)，懂嗎？否則，死拉死拉的！”
小孩拿起小石塊，重寫(xiě)：“中國戰勝日本”。
日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他綁在木柱上。過(guò)了一夜，他們把小孩放了�？墒堑谌�，日本兵又把小孩抓了回去，原因是他的家人“頑固不化”，沒(méi)有帶孩子去向“皇軍”“認罪”。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天，然后押送到了監獄。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的關(guān)押折磨，小孩已經(jīng)氣息奄奄，但是就是不求饒，不肯把“中國戰勝日本”幾個(gè)字顛倒過(guò)去。
日本兵眼看小孩就要不行了，就假裝仁慈的把他放回了家。第二天，孩子就離開(kāi)了人間……
歷的小英雄
古代的春秋時(shí)期，魯國有個(gè)少年叫汪踦。一次，魯國受到外敵入侵，軍隊將士打了敗仗，土氣消沉。身為仆人的汪踦跟隨主人一起跳上戰車(chē)，高喊著(zhù)殺敵的口號，沖向敵人。將士們見(jiàn)了，士氣大振，又重新殺上戰場(chǎng)，終于打退了敵人。而汪踦在戰斗中犧牲了。
近代，有一個(gè)不知名的少年，他的家鄉旅順在中日甲午戰爭中被日軍占領(lǐng)，全城的大多數人被日寇殺害。這個(gè)少年決心為同胞報仇，就化裝成小乞丐，混入敵營(yíng)，把毒藥放進(jìn)水缸，毒死了許多敵人。他被敵人發(fā)覺(jué)抓住后說(shuō)：“我就是來(lái)毒死你們的，并不想求生！”他倒在敵人的屠刀下。
在革命戰爭年月，為國犧牲的少年更多了。河北完縣的農村少年王璞是兒童團長(cháng)。 1943 年，日寇對根據地大掃蕩，王璞和大人們被敵人圍在空場(chǎng)上，四周架著(zhù)機槍。敵人讓他認出人群中誰(shuí)是八路軍，他堅決不認。敵人打他，他高喊：“寧為抗日死，不當亡國奴！”被敵人殺害。
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