【精品】素材積累作文五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的素材積累作文5篇，希望能夠幫助到大家。
素材積累作文 篇1
作文是學(xué)生以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性，因此它要求于學(xué)生的是很多的。就內容方面講，學(xué)生必得具備一定的知識、經(jīng)驗，以及對生活的正確的態(tài)度、認識，深刻的體驗、感情；就語(yǔ)言形式方面講，需得有對字、詞、句、篇、語(yǔ)法、邏輯、修辭、百科知識等各方面基礎知識的綜合運用能力；同時(shí)，學(xué)生還必須具有敏銳的觀(guān)察力、豐富的想象力、清晰的思考力、良好的記憶力。因此，長(cháng)期以來(lái)，作文一直是衡量一個(gè)人的思想水平、知識水平和語(yǔ)文水平的重要尺度，作文教學(xué)也就當仁不讓地成為了語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節中最重要的一環(huán)。那么，優(yōu)秀的作文素材從何而來(lái)？多年來(lái)，我一直思考這個(gè)問(wèn)題，也從多方面作了一點(diǎn)探索，雖有老生常談之嫌，但這確實(shí)是寫(xiě)出“言之有物、言之有情”的作文的必由之路。下面就以下幾點(diǎn)談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
一、作文素材來(lái)自學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生生活的`主要內容，包括聽(tīng)課、完成作業(yè)、做實(shí)驗、思考問(wèn)題、請教老師，學(xué)習是個(gè)艱苦而充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程，所以教師很有必要提示學(xué)生只要多加思考、總結，學(xué)習生活是“有米”為炊的。比如，教師可以提問(wèn)的方式提醒他們：你是怎樣愛(ài)上英語(yǔ)的？你的長(cháng)跑成績(jì)是怎樣提高的？你從今天的課堂討論中感悟到了哪一項人生哲理？你喜歡哪個(gè)老師的課，為什么？你還記得昨天語(yǔ)文課上發(fā)生的那個(gè)小插曲嗎？課間班中鬧的小笑話(huà)有意義嗎？某某今天上課的精彩發(fā)言怎么樣，他當時(shí)表情是什么樣的？在學(xué)習生活中，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，善于思考，展開(kāi)想象的翅膀，學(xué)會(huì )對身邊事進(jìn)行分析，定能從中領(lǐng)悟出許多道理。正是這領(lǐng)悟的過(guò)程為我們提供了作文素材，也正是這領(lǐng)悟使人迸發(fā)出靈感的火花，從而創(chuàng )作出優(yōu)美的文章�？傊�，啟發(fā)學(xué)生們留心觀(guān)察身邊發(fā)生的小事，將這些學(xué)習生活中的素材寫(xiě)出來(lái)那就是很好的文章了。
二.作文素材從活動(dòng)中尋找
學(xué)生每天除了上課外，還有一些活動(dòng)。如綜合性活動(dòng)課中有目的地了解民風(fēng)民俗，像運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、演講比賽；還有一些社會(huì )活動(dòng)，如過(guò)年過(guò)節探親訪(fǎng)友、出門(mén)旅游；再就是家庭活動(dòng)，包括尊敬長(cháng)輩，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間互相關(guān)心、和睦親情等。教師可以從這幾方面去提示學(xué)生留意尋找素材。記得去年母親節，為了讓學(xué)生積極主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)、積累生活素材。我曾布置一篇作文，題目是《我給媽媽——》作為節日的禮物獻給媽媽。要求必須親自去做，再寫(xiě)出來(lái)。結果大多數同學(xué)作文寫(xiě)得較為生動(dòng)感人，連平日一寫(xiě)作文就頭疼的學(xué)生也不覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不但受到教育，認識到自己對父母關(guān)心太少，而且作文上也受到啟發(fā)，原來(lái)生活中可寫(xiě)的事情很多。通過(guò)這些有益訓練，讓他們不再對身邊事熟視無(wú)睹，能做到“目中有人、眼中有物”。明白只要做個(gè)有心人，多參與社會(huì )活動(dòng)就會(huì )有些寫(xiě)不完的題材。這樣既鍛煉了自身的能力，提高自身素質(zhì)，又為作文提供了真實(shí)可靠的素材，可謂一舉兩得。
三.從交際中積累素材
學(xué)生除了豐富多彩的校園生活外，還有很多時(shí)間要參加社會(huì )交往活動(dòng)，與人交往。在交往中可以鍛煉一個(gè)人的聽(tīng)力、思維能力及表達能力。而這些能力正是寫(xiě)好作文所必備的基本功，交際是人與人之間交流思想、傳播信息的重要途徑，也是獲得寫(xiě)作素材的重要渠道，談話(huà)可以包括同學(xué)、朋友之間的討論，師生之間、長(cháng)輩與晚輩之間的談心，還包括在街談巷議中的議論、新聞、故事等，教師可引導學(xué)生關(guān)注這些談話(huà)，挖掘談話(huà)中隱含的深層次的東西，成為可利用的素材。如一個(gè)學(xué)生在一篇作文中這樣開(kāi)頭“今天，我聽(tīng)說(shuō)三年級班一個(gè)學(xué)生家里很困難，他們全班同學(xué)都給他捐了錢(qián)呢！…”由此引發(fā)出人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間的主題。很有說(shuō)服力。而這些無(wú)不是從交往見(jiàn)聞中得來(lái)。經(jīng)過(guò)積累，提煉而成為他們寫(xiě)作的極好材料。因此，在交往見(jiàn)聞中注意鍛煉自己，培養自己觀(guān)察生活的能力，將為我們的作文獲得寶貴的素材。
四.從觀(guān)察中尋找素材
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。往往身邊有很多值得寫(xiě)的內容，可是卻沒(méi)有留意觀(guān)察，而是熟視無(wú)睹，不以為意，結果在寫(xiě)作文時(shí)只能是拿別人寫(xiě)過(guò)的內容來(lái)寫(xiě)。一寫(xiě)《我的媽媽》便是“我半夜發(fā)燒了，媽媽背我上醫院”，題材太舊、千篇一律。沒(méi)有真情實(shí)感，有位女學(xué)生從小喪母，平時(shí)作文寫(xiě)的并不好，感到作文難得很�？墒怯幸淮嗡诖驋叱g隙，偷回到教室做作業(yè)，當她發(fā)現老師徑直向她走來(lái)時(shí)，已做好了挨批的準備，可老師卻伸手拂去了她打掃除時(shí)粘在頭上的蜘蛛網(wǎng)并用溫和的語(yǔ)氣和她說(shuō)話(huà)，事后她欣然寫(xiě)出了《愛(ài)在彈指間》的優(yōu)秀作文，并在《作文報》上發(fā)表。由于她寫(xiě)的是切身感受。對所定內容熟悉，感受較深，寫(xiě)起來(lái)就比較順手，詞也有了，句也通了。
具體到平日觀(guān)察些什么，我覺(jué)得應從兩方面入手：
�、�、觀(guān)察自然。如對風(fēng)、雨、陰晴、日出日落、春秋四季、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川河流等的觀(guān)察，我曾布置學(xué)生觀(guān)察去年冬天第一場(chǎng)雨，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察寫(xiě)出十分生動(dòng)的片斷。這樣多記錄、多積累材料，寫(xiě)作時(shí)才能描摹出逼真生動(dòng)的景觀(guān)，教師在這方面也要注意引導、點(diǎn)撥。
�、�、社會(huì )觀(guān)察。如對人們的生活方式、衣食住行、人與人之間的關(guān)系，以及社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，會(huì )有很多素材，都應細致觀(guān)察，注意的是要對觀(guān)察對象多比較，不要看到一小點(diǎn)就寫(xiě)，要深入挖掘其內在的、本質(zhì)的東西，不能以偏概全。當然觀(guān)察訓練是要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，若能在觀(guān)察的基礎上隨時(shí)進(jìn)行記錄，由只言片語(yǔ)到片斷成章，定能為積累作文材料打下良好的基礎。
五.從課外閱讀中獲得寫(xiě)作素材
作文材料不僅限于直接經(jīng)驗，有很多來(lái)自于間接經(jīng)驗。那就是廣泛的閱讀。常言道：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟。堅持多讀書(shū)，在讀書(shū)中不斷接受祖國語(yǔ)言文字的熏陶，并不斷積累，無(wú)論是一個(gè)好詞、一個(gè)寓意深刻的成語(yǔ)、一個(gè)優(yōu)美的句子、一個(gè)精彩的片段、一篇有教育意義的文章，都可以成為我們積累的素材。而且，我們可以把語(yǔ)句、片段摘錄下來(lái)，甚至把整篇好文章剪下來(lái)，日積月累，便成了一本很好的“作文選”。它將為學(xué)生提供用之不竭的素材。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生還可以學(xué)習各種寫(xiě)作方法、文章結構等，為我們的作文提供了指導�？傊�，多讀書(shū)看報、看電視、上網(wǎng)都能擴大學(xué)生視野，增加人生閱歷、啟迪心智。平日多向學(xué)生推薦一些精美文章來(lái)閱讀，如《青年文摘》、《讀者》、《微型小說(shuō)》、《閱讀與作文》、《讀者俱樂(lè )部》等書(shū)刊，在讀書(shū)中體驗不同人生，感悟人生哲理，提高寫(xiě)作水平。
總之，只要教師多引導，有步驟、有計劃地堅持經(jīng)常訓練，通過(guò)恰當點(diǎn)撥，使學(xué)生養成良好的觀(guān)察積累習慣。就會(huì )在平時(shí)多留心身邊的人和事，寫(xiě)作的時(shí)候這些材料就能紛紛涌來(lái)，帶有濃厚生活氣息的優(yōu)秀作文就不愁寫(xiě)不出來(lái)了。
素材積累作文 篇2
“巧婦難為無(wú)米之炊”，這是許多同學(xué)寫(xiě)作的難題。因為缺乏素材，很多同學(xué)的寫(xiě)作時(shí)只能堆砌一些被無(wú)數人使用過(guò)諸如屈原、陶淵明、愛(ài)迪生或者是感動(dòng)中國十大人物的事例，以致千人一面，難得高分；因為缺乏素材，也有些同學(xué)只能不斷絮叨自己兒時(shí)的一些小事，以致事例缺乏典型性和說(shuō)服力而不得高分；因為缺乏素材，作文中只能將某些陳舊材料拿來(lái)擴寫(xiě)，或者“同構”材料中的事例，以致沒(méi)有自己的創(chuàng )作而分數居低不高……
為什么產(chǎn)生這些弊病呢？這主要與大家自身的因素有關(guān)�？陀^(guān)上，由于年齡小、生活空間窄，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，閱歷不足，自然就沒(méi)有生活體驗、生活積累；再加上學(xué)習科目多、任務(wù)重、壓力大，自主學(xué)習的能力尚未形成，只會(huì )跟著(zhù)老師轉，哪個(gè)學(xué)科布置的作業(yè)多就應付哪科，不可能自覺(jué)主動(dòng)地騰時(shí)間去閱讀，素材積累自然偏少。主觀(guān)上，由于寫(xiě)作本身是一個(gè)比較艱苦的活動(dòng)，寫(xiě)作能力的提高也不是短時(shí)間能見(jiàn)效的，很多人在思想上有著(zhù)較強的畏難甚至是抵觸情緒，因此也就不愿意主動(dòng)去閱讀，去積累。
作文在整個(gè)高考過(guò)程中是重中之重，素材又是構筑作文大廈的基本建筑材料，素材積累的程度如何，直接關(guān)系著(zhù)作文的成功與否。高考作文評分標準中基礎等級的“內容充實(shí)”和發(fā)展等級的“豐富”，都與使用的材料種類(lèi)、數量、是否新穎有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，因此儲備大量的素材，是寫(xiě)好作文的基本條件。那么，在平時(shí)的復習備考中，考生應該如何進(jìn)行搜集、儲備作文素材呢？筆者以為，可從以下五個(gè)方面去嘗試：
首先是化用教材，活學(xué)活用。
中學(xué)語(yǔ)文課本內容涉及古今中外諸多領(lǐng)域，具有深刻的思想內涵，其中也包含豐富的典型事例、名言警句，這是儲備素材最方便、最直接的信息。比如《蘇武傳》中蘇武那堅定的民族氣節、堅貞不移的高尚品格；《燭之武退秦師》中燭之武在國難當頭顧全大局、毅然出使，智退秦師的作為；《廉頗藺相如列傳》中藺相如忍辱負重、顧全大局，“先國家之急而后私仇”的胸懷；《離騷》中屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的執著(zhù)精神等，都可以成為作文中的素材。
單單語(yǔ)文課本中就有這么多可供積累和借鑒的資源，更不必說(shuō)那內容豐富多彩的《紅樓夢(mèng)》《復活》等七部名著(zhù)和思想深邃的文化經(jīng)典《論語(yǔ)》和《孟子》了。只是很多時(shí)候，我們常常忽略了這樣一個(gè)十分重要的作文資源。
化用教材，活學(xué)活用，那么即使在三點(diǎn)一線(xiàn)單調的學(xué)習生活中，你依然可以坐擁素材“金礦”。 這一點(diǎn)，我們從近十幾年來(lái)各省的高考優(yōu)秀作文中不難發(fā)現典型的范文。
其次是與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事。
我們很多同學(xué)寫(xiě)起作文來(lái)，喜歡羅列“光榮榜”“古典榜”，舉例要么太過(guò)陳腐；要么千人一面，百卷相似，都是感動(dòng)中國十大人物等，令閱卷老師感到單調乏味、毫無(wú)愉悅感，又怎能獲得高分呢？
古人說(shuō)，“合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作�！碑斀裆鐣�(huì )日新月異，每天都有新信息、新現象、新問(wèn)題出現。與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事，利用平時(shí)看書(shū)看報看新聞的時(shí)候，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓素材空間。緊跟歷史潮流，把握時(shí)代脈搏，多積累一些具有濃郁生活氣息和時(shí)代感、新鮮度的素材，并適時(shí)地運用到作文中，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文具有鮮活的時(shí)代氣息，一定能給閱卷者耳目一新的感受，進(jìn)而為取得高分贏(yíng)得先機。近幾年各省高考作文優(yōu)分卷中，就有許多因為取材新穎而得到高分的。
近年來(lái)還有不少高考作文題是緊扣當年的時(shí)事來(lái)命題的，例如20xx年新課標卷以中國崛起的報道為題、重慶卷以袁蘇妹被授予榮譽(yù)院士的新聞為題，這些材料都是高考不久前發(fā)生的'事，如果你不熟悉這些話(huà)題，甚至可能面對題目無(wú)從下手呢。因此，要寫(xiě)好作文，不但平時(shí)要關(guān)心國家關(guān)心社會(huì )，即使在臨近考試時(shí)也要抽時(shí)間了解時(shí)事，這樣你就能在寫(xiě)作時(shí)擁有了最新的素材，也因為有了充分的準備而信心加倍。
第三是要揚長(cháng)避短，獨特出眾。
我們每個(gè)人因為家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷、天賦秉性不同，就會(huì )有不同的興趣愛(ài)好。所謂興趣是最好的老師，對于自己所興趣、愛(ài)好的方面，一般來(lái)說(shuō)，就會(huì )了解、鉆研比較深入，有關(guān)這方面的素材積累起來(lái)也就比較輕松容易。反之，則可能就會(huì )比較困難。揚長(cháng)避短，作文就會(huì )因為素材獨特出眾而得高分。比如有的同學(xué)對娛樂(lè )界、演藝圈比較感興趣，他就懂得更多的歌星影星的事情；有的對足球、籃球、拳擊等體育類(lèi)項目感興趣，那么他對球星、拳王個(gè)人成功的事例就積累得比較多。如果有個(gè)同學(xué)對國產(chǎn)汽車(chē)的發(fā)展尤其是某汽車(chē)品牌公司感興趣，他就會(huì )積累許多有關(guān)這個(gè)公司發(fā)展進(jìn)程中的故事。這些材料就可以成為你的作文與眾不同的可能。就像我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，他對超級女聲特別感興趣，尤其是對李宇春，他積累了許多關(guān)于她成功的故事，以及成功背后的努力事跡；還有一個(gè)對拳擊感興趣，他積累了歷屆拳王的故事，于是每次寫(xiě)作文的時(shí)候，他們總能揚長(cháng)避短，巧妙地將自己所掌握的這些素材與自己所要表達的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，用這些別人所不熟悉的素材來(lái)論證的觀(guān)點(diǎn)，結果常常因為獨特出眾而獲得高分。
第四是要留意生活，聯(lián)系實(shí)際。
葉圣 陶老先生說(shuō)過(guò)，“生活猶如泉源，猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑潑地流個(gè)不歇�！毕胍獙�(xiě)好作文，就要到廣闊的生活中去積累素材。生活是作文的本源，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。一個(gè)人的本領(lǐng)再高，如果離開(kāi)了豐富多彩的現實(shí)生活，也難以寫(xiě)出好。許多著(zhù)名作家大多經(jīng)歷了作品所描述的生活，比如曹雪芹與他的《紅樓夢(mèng)》，巴金與他的《家》等。
全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“作文要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習的實(shí)際，培養實(shí)事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)�！弊魑呐c生活天然聯(lián)系在一起，作文的源泉來(lái)自平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中處處有作文素材，比如，我們可以從獨特的生活經(jīng)歷中發(fā)掘出蘊含中的社會(huì )意義和審美價(jià)值；可以從獨特的情感體驗中發(fā)掘出人性的光輝……走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，在生活中尋找、儲備、積累作文素材，作文就不會(huì )是“無(wú)米之炊”。
第五是研讀他人作文，巧妙借鑒。
俗話(huà)說(shuō)：“它山之石，可以攻玉�！痹谄綍r(shí)的學(xué)習過(guò)程中，可以多讀讀別人的作文。比如每次老師布置的作文，各班總會(huì )有一些寫(xiě)得比較好的，拿這些同學(xué)的作文來(lái)讀，因為是同題，因為是身邊同學(xué)寫(xiě)的，可學(xué)性更強，差距也不會(huì )太大。當然，也可以是一些高考優(yōu)分作文，或者是外地市同級考試中學(xué)生的優(yōu)秀作文。讀的時(shí)候，除了可以借鑒人家的篇章結構、語(yǔ)言表達，另一方面也可以借鑒人家的素材，尤其是那些你沒(méi)積累到的但又比較富于個(gè)性的事例或者名言警句等。因為同一材料中蘊藏著(zhù)多種不同的意義，積累了，也就豐富了你的素材庫，日后寫(xiě)有需要的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)。
在學(xué)習中化用所學(xué)教材資源，豐富寫(xiě)作素材；在平時(shí)看書(shū)看報看新聞的時(shí)候，開(kāi)拓素材空間；揚長(cháng)避短，在追求個(gè)人愛(ài)好、興趣的同時(shí)，積累素材；走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，在生活中儲備素材；多讀他人優(yōu)秀作文，在欣賞中借鑒積累。只要在平時(shí)的學(xué)習生活中，做素材積累的有心人，你便可以輕松積累素材；在考場(chǎng)上恰當、謹慎選材，大膽表達，你這個(gè)“巧婦”又何愁“無(wú)米”“為炊”呢？
素材積累作文 篇3
(1) 那溪水是那么清，溪水映著(zhù)藍天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推著(zhù)搖著(zhù)，悠閑地扭動(dòng)著(zhù)纖細的腰肢。偶爾有幾朵野花飄落在水面上，一蕩一漾，整條小溪都散發(fā)著(zhù)花的馨香。
(2) 讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復記憶，其實(shí)他們仍是潛在的。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字里。
(3) 青春，是一本自傳體的大書(shū)，書(shū)的作者是自己。那么，這本書(shū)怎樣才能寫(xiě)好?我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫(xiě)作，用奮斗的精神修改，用執著(zhù)的追求出版!
(4) 沒(méi)有人能夠“棄”你，除非你自暴自棄，因為我們是屬于自己的，并不屬于他人。
(5) 縱比者易得到滿(mǎn)足，橫比者則易感到失落；滿(mǎn)足者則易裹足不前，失落者則易選取奮起。
(6) 有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自我位有多卑，卻永遠惦念著(zhù)祖國母親！
(7) 月亮一露面，滿(mǎn)天的星星驚散了。
(8) 活在別人的掌聲中，最易迷失自己；處在別人的關(guān)愛(ài)中，最易弱化自己。
(9) 一次專(zhuān)心學(xué)習勝過(guò)百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過(guò)百次輕率行動(dòng)；一次真誠相助勝過(guò)百次憐憫同情；一次見(jiàn)義勇為勝過(guò)百次豪言壯語(yǔ)！
(10) 月亮睜大眼睛，和藹地望著(zhù)村落和田野，極像一只擦亮的銅盤(pán)。
(11) 從高高的跳臺上往下望，頭暈目眩，但我已經(jīng)沒(méi)有退路了，只能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。
(12) 一陣微風(fēng)吹過(guò)，金色的水稻隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如金色的海洋。
(13) 一望無(wú)際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子；果園里碩果累累，有紅通通的蘋(píng)果，梨子像小葫蘆似的吊在樹(shù)上；樹(shù)葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一陣風(fēng)吹來(lái)，給人們帶來(lái)一絲涼意。
(14) 大樹(shù)下，一片片落葉從樹(shù)上“飛”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。
(15) 上午明明是陽(yáng)光燦爛，睛空萬(wàn)里，現在竟然已經(jīng)是烏云密布了，下著(zhù)像豆一樣的大雨。一粒粒、一串串，接連不斷的.從天空中往下掉，中間不斷夾雜著(zhù)炫麗的閃電，組成了美麗的圖畫(huà)。天上不斷掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰聲，雷電時(shí)的轟轟聲，組成了世界上最完美的交響樂(lè )。
(16) 七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。 烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物都熱得彎下腰，低著(zhù)頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
(17) 書(shū)包是一只船，載著(zhù)我去泛游學(xué)海，沖急流，越險灘，飄流遠航，到達勝利的彼岸；書(shū)包又是珍寶，它融有媽媽的情和愛(ài)，給我勇往直前的力量。
(18) 月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì )兒躲進(jìn)云間，一會(huì )兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。
(19) 歲月，是一首詩(shī)，一首蘊含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著(zhù)無(wú)數人的夢(mèng)想。
(20) 學(xué)著(zhù)主宰自己的生活；即使孑然一身，也不算一個(gè)太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來(lái)，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂(lè )和必然的抵達，在于我們自己的修持每次考試就像是一種屈辱你說(shuō)你會(huì )了別人不相信偏拿張白紙要你來(lái)證明。
(21) 心，若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
(22) 疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
(23) 書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時(shí)間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。
(24) 我愿意在父親、母親、丈夫的生命圓環(huán)里做最后離世的一個(gè)，如果我先去了，而將這份我已嘗過(guò)的苦杯留給世上的父母，那么我是死不瞑目的，因為我已明白了愛(ài)，而我的愛(ài)有多深，我的牽掛和不舍便有多長(cháng)。
(25) 我們的父母是恒星，我們回家他們永遠是在的；我們的朋友是行星，有的時(shí)候來(lái)有的時(shí)候去，但是他們也是天空中的星；在我們的生命中擦肩而過(guò)的，一些可能在今生你再也不會(huì )碰到的人，我將他們叫做流星。
(26) 刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬(wàn)物的來(lái)和去，都有他的時(shí)間。不做不可及的夢(mèng)，這使我的睡眠安恬。避開(kāi)無(wú)事時(shí)過(guò)分熱絡(luò )的友誼，這使我少些負擔和承諾。不說(shuō)無(wú)謂的閑言，這使我覺(jué)得清暢。我盡可能不去緬懷往事，因為來(lái)時(shí)的路不可能回頭。我當心的去愛(ài)別人，這樣不會(huì )泛濫。我愛(ài)哭的時(shí)候哭，我愛(ài)笑的時(shí)候笑，我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。
(27) 運動(dòng)使人充滿(mǎn)生機活力，音樂(lè )使人充滿(mǎn)浪漫快樂(lè )，思考使人充滿(mǎn)智慧理智。
(28) 有時(shí)候感情是一劑善變的藥，溶在愛(ài)人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘潤；有時(shí)候，感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺(jué)傷痕累累。 朋友，鐵血的男兒也有情，沙場(chǎng)的將士也有淚。感情支配著(zhù)心靈，左右著(zhù)靈魂�？墒�，小心啊，切勿讓其變幻了你評判的目光。
(29) 路由“足”與“各”組成，因此才“人各有路”；正正因“人各有路”，
(30) 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。柔韌的小草，你究竟是什么呢？是我們無(wú)數卑微弱小的生命吧？我們是平凡的草民，卻也可以描繪春天，為大地梳妝，弱小的生命聯(lián)合起來(lái)，還可以改變環(huán)境，創(chuàng )造世界。
(31) 飛蛾撲火時(shí)，一定是極快樂(lè )幸福的。人活在世界上，重要的是愛(ài)人的能力，而不是被愛(ài)。我們不懂得愛(ài)人又如何能被人所愛(ài)。
(32) 只見(jiàn)他雙腳向后蹬,雙手向外劃,像只青蛙一樣向外游.過(guò)了一會(huì )兒,我可以下水游泳了,由于受到了爸爸的啟發(fā),我記住了游泳的要領(lǐng),又借助救生圈,一趴到水面上就放松身體,馬上就可以自由自在地在水面上游來(lái)游去了。
(33) 秋天就像一幅金色的圖畫(huà)，到處是豐收的景象。
(34) 太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。 整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
(35) 巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
(36) 不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。
(37) 世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒(méi)有一件是太晚的。
(38) 我們不肯探索自己本身的價(jià)值，我們過(guò)分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶惑不安
素材積累作文 篇4
�。�1） 一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開(kāi)放在淺藍色的天空中。
�。�2） 喜歡看盛夏里的草長(cháng)鶯飛，小草在熾熱的陽(yáng)光愛(ài)撫下，將生命里所有的美麗一起釋放，無(wú)邊無(wú)際的綠色原野，把各色怒放的花朵襯托得鮮艷欲滴，藍天在視野里也變低了，似乎彎了腰屈尊來(lái)與小草親近。這個(gè)時(shí)間里的小草是最碩大最柔軟的新床，誘惑著(zhù)我們把自己的身軀無(wú)比舒坦地交給她們，沒(méi)有了焦慮，沒(méi)有了煩惱，在青草的簇擁下，做一個(gè)最輕松的美夢(mèng)。
�。�3） 愛(ài)情如果不落到穿衣、吃飯、睡覺(jué)、數錢(qián)這些實(shí)實(shí)在在的生活中去，是不會(huì )長(cháng)久的。真正的愛(ài)情，就是不緊張，就是可以在他面前無(wú)所顧忌地打嗝、放屁、挖耳朵、流鼻涕；真正愛(ài)你的人，就是那個(gè)你可以不洗臉、不梳頭、不化妝見(jiàn)到的那個(gè)人。
�。�4） 幸福是什么是功成名就、受人敬仰嗎是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎是高朋滿(mǎn)座、兒孫繞膝嗎我說(shuō)：幸福是……
�。�5） 一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。
�。�6） 人之所以悲哀，是因為我們留不住歲月，更無(wú)法不承認，青春，有一日是要這么自然的消失過(guò)去。而人之可貴，也在于我們因著(zhù)時(shí)光環(huán)境的改變，在生活上得到長(cháng)進(jìn)。歲月的流失固然是無(wú)可奈何，而人的逐漸蛻變，卻又脫不出時(shí)光的力量。
�。�7） 書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)。書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
�。�8） 春天是萬(wàn)物蘇醒的季節：小草從土里面探出了小腦袋，仿佛給大地披上了一件綠衣；樹(shù)木也長(cháng)出了綠色的葉子，近看像一條綠色的帶子，遠看像一把小小的傘；在春天的撫摸下，滿(mǎn)山遍野的野花張開(kāi)了眼，一朵，兩朵，一叢，兩叢……
�。�9） 青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著(zhù)，空氣里充滿(mǎn)了甜醉的氣息。
�。�10） 或許，我們終究會(huì )有那么一天：牽著(zhù)別人的手，遺忘曾經(jīng)的他。
�。�11） 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。時(shí)光蒼茫處，仿佛見(jiàn)一代雄主成吉思汗，揚鞭策馬統領(lǐng)萬(wàn)千鐵騎，橫掃歐亞大陸，所向披靡。小草，造就了前無(wú)古人的馬背英豪。
�。�12） 寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。
�。�13） 秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著(zhù)以前的成長(cháng)道路。
�。�14） 愛(ài)情有如佛家的禪——不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就是錯。
�。�15） 那份新鮮感好奇心早被一日日重復的沉輝和暮靄雕刻得平淡無(wú)奇。曾經(jīng)想把生命的`每一分鐘都過(guò)得燦爛而輝煌，即使面對偶爾的失意，也總想張揚出一番與眾不同。但是當雙重打擊驟然降臨時(shí)，我一向相當自負的世界幾乎徹底坍塌，等從重重疊疊的失敗中爬起，在回首的瞬間，才知道光陰已經(jīng)在我無(wú)知的歲月中溜走了好久，才知道風(fēng)花雪月的誘惑在我的年齡中早已消失，才覺(jué)得走過(guò)的路很短又很長(cháng)。
�。�16） “指點(diǎn)江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。
�。�17） 我愛(ài)哭的時(shí)候便哭，想笑的時(shí)候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。
�。�18） 弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬(wàn)路。
�。�19） 月亮，圓圓的，像紡車(chē)，紡著(zhù)她浪漫的遐思。
�。�20） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。逆境對于強者來(lái)說(shuō)，是邁向高一級臺階的墊腳石，是駛向萬(wàn)里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強勁風(fēng)帆。
�。�21） 雨，出其不意的到來(lái)。讓所有的行人措手不及。雨滴噼里啪啦的打在窗戶(hù)的玻璃上，然后又迅速的散開(kāi)。猶如一個(gè)生命，在來(lái)不及惋惜的時(shí)候就離開(kāi)。那些還呆在房子外面的人，全都撐起了傘。紅的，藍的，淺紫色的，還有透明的。一個(gè)個(gè)的在雨里來(lái)回的走動(dòng)。水汽迅速的升騰起來(lái)，遠景開(kāi)始變得模糊起來(lái)。桌子上的咖啡卻給人一種安詳感。
�。�22） 蠟炬成灰淚始干。
�。�23） 當你站在新華橋中段向東北方向眺望，一條銀白色的玉帶橋，拱起在撫西河口上，那玲瓏剔透的造型，給碧波蕩漾的渾河增添了奪目的光彩。
�。�24） 沒(méi)有運動(dòng)，生活等于昏睡；沒(méi)有思考，生活等于盲從；沒(méi)有節制，生活等于毀滅；沒(méi)有快樂(lè )，生活等于凝固。
�。�25） 人有十指，長(cháng)短不齊，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，眾說(shuō)紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長(cháng)處，才會(huì )協(xié)調合作成功。尺有所短，寸有所長(cháng)。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長(cháng)短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長(cháng)，而去學(xué)游泳，無(wú)異于緣木求魚(yú)，只會(huì )抑其天性，反害其發(fā)展。
�。�26） 如果你們是藍天，我愿做襯托的白云；如果你們是鮮花，我愿做陪伴的小草；如果你們是大樹(shù)，我愿做點(diǎn)綴的綠葉……我真誠地希望我能成為你生活中一個(gè)歡樂(lè )的音符，為你的每一分鐘帶去祝福。
�。�27） 我最喜歡雪青馬，總覺(jué)得它有大將風(fēng)度。身披白色的匹毛，背部點(diǎn)點(diǎn)青斑，上肢修長(cháng)舒展，十分瀟灑，活像從徐悲鴻的畫(huà)上偷跑下來(lái)的。每每我走近它槽前時(shí)，它便停止咀嚼，抬起頭來(lái)一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)我。我發(fā)現它眼睛很大，還是雙眼皮，眼睛是濕潤的，流露出那種預知命運的眼神。
�。�28） 瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內涵包羅萬(wàn)象�！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。
�。�29） 歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。夢(mèng)想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的坎坷道路。
�。�30） 我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。
�。�31） 母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著(zhù)；母愛(ài)是一片我永遠也飛不出的天空。
�。�32） “轟隆隆——“隨著(zhù)這一響聲，雷雨即將來(lái)臨了。雷雨前，飛沙走石，路上行人的眼睛里免不了進(jìn)幾顆小沙粒，樹(shù)枝也被風(fēng)吹得“嗚嗚”作響。原本蔚藍的天一下子被烏云吞沒(méi)了，大地頓時(shí)變得黑暗起來(lái)。烏云翻滾，狂風(fēng)大作，天氣悶熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。突然，一道銀蛇般的閃電把天空劃破了臉，差點(diǎn)把人嚇破了膽。
�。�33） 風(fēng)是調皮的，一會(huì )把那朵悠閑的云趕得滿(mǎn)天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì )兒卷起地上的落葉，讓她們打著(zhù)旋舞蹈。
�。�34） 叔本華曾說(shuō)：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的環(huán)形道路�！币驗樗那楦兄杏袑ι羁嚯y的深度感知。張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿(mǎn)了虱子�！币驗樗那楦兄杏袑ι畋举|(zhì)深刻的剖析。
�。�35） 秋天邁著(zhù)沉穩的腳步款款地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
�。�36） 天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
�。�37） 滿(mǎn)天的烏云黑沉沉壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子亂哄哄的搖擺，地上的花草卻笑得渾身抖動(dòng)。突然嘩嘩下起了傾盆大雨，雷越打越響，雨越下越大，地上的積水越來(lái)越多。 路上的水一會(huì )兒漫過(guò)人的腳底，它們匯集在一起象一條條小溪水流入地下。
�。�38） 日子總是像從指尖渡過(guò)的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè )和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
�。�39） 走得突然，我們來(lái)不及告別。這樣也好，因為我們永遠不告別。
�。�40） 如果人類(lèi)不好好保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球，終有一天，風(fēng)沙的肆虐與垃圾的堆積會(huì )吞沒(méi)我們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現在開(kāi)始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護建設我們的家園吧！
素材積累作文 篇5
[文題]
狼常到一個(gè)牧場(chǎng)去叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一令冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還女襲場(chǎng)主又請來(lái)醫生對羊群進(jìn)行防疫治病。但不知為何，羊病還是不斷發(fā)生。沒(méi)辦法，他只好請專(zhuān)家來(lái)會(huì )診。專(zhuān)家的結論卻是去請幾只狼來(lái)。原來(lái)狼的存在，對羊群有著(zhù)天然的優(yōu)生優(yōu)育作用，狼的騷擾，使羊群驚悸奔跑。羊群因之格外健壯，老弱病殘填入狼口，疫病源也就不復存在了。在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒(méi)有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨災難;在人類(lèi)社會(huì )中，也許有了對手便有了活力。
請以“尋找對手”為題，寫(xiě)一篇文章。(60分)
要求：①文意自定;②除詩(shī)歌外，文體自定;③不少于800字③不得抄襲和套作。
尋找對手
在生活中充滿(mǎn)競爭，不管是森林里的動(dòng)物，職場(chǎng)上的員工。還是學(xué)校里的學(xué)生，每天都在你追我趕，擔心別人追上，這就是構成社會(huì )的基本要素——競爭。正是因為競爭的存在，整個(gè)社會(huì )才會(huì )往前發(fā)展，所以我們需要尋找對手。(修改后，文從字順，并能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓中心論點(diǎn)一目了然。)
對手是我們不斷追逐并想超越的對象，他們能促使我們激發(fā)潛能，讓我們變得更強，從而不斷超越自己。費德勒是網(wǎng)球界的王者，技術(shù)全面穩定，舉止溫文有禮，他擁有ATP單打世界排名第一連續周數最長(cháng)——237周的紀錄。而他的對手納達爾也戰績(jì)驕人，世界第二在位時(shí)間達創(chuàng )歷史紀錄的160周。無(wú)疑，他們就“男子網(wǎng)球最偉大的一對對手”。
有人說(shuō)費德勒老了，不再是那個(gè)昔日的“費天王”，但是我們看到的是費德勒依然活躍在場(chǎng)上，并和納達爾多次會(huì )師決賽。他們之間的對戰創(chuàng )下無(wú)數精彩，亦產(chǎn)生許多神話(huà)紀錄。近幾年，盡管費德勒輸的場(chǎng)次稍多一些，但我們看不到他有絲毫的懈怠。因為有納達爾這樣的對手存在。他才能不斷激勵自己，他才會(huì )不斷超越自己，和他的對手一起給我們帶來(lái)無(wú)數精彩的對決。這就是對手，我們追逐并想超越的對象，他給我們帶來(lái)巨大的催化作用。讓我們找到內心那個(gè)大的.自己，實(shí)現了自我的超越。(這兩段選擇了新的事實(shí)論據，加強了對論據的闡述分析，深挖其中的內涵，不僅充實(shí)了文章的內容，而且有力地論證了分論點(diǎn)。)
而沒(méi)有對手的存在，會(huì )讓自己放松警惕，滿(mǎn)足于獨占鰲頭的快感，最后反而被對手超越。微軟作為電腦界的巨頭，在十幾年前憑借與英特爾合作生產(chǎn)的模式占據整個(gè)市場(chǎng)，并利用自己掌握的專(zhuān)利技術(shù)壟斷市場(chǎng)，讓對手無(wú)法順利成長(cháng)。但微軟總以為自己是天下第一，缺少了憂(yōu)患意識，放慢了前進(jìn)的腳步。之后蘋(píng)果出現了，蘋(píng)果用其獨特的營(yíng)銷(xiāo)模式以及不拘一格的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理念迅速贏(yíng)得了市場(chǎng)。最近幾年，蘋(píng)果的產(chǎn)品幾乎橫掃全球，而微軟的市場(chǎng)份額被谷歌、蘋(píng)果這樣的公司大塊大塊地吃掉，微軟已不再是昔日的那個(gè)王者了。
從中我們不難發(fā)現對手對于自己的重要性。只有對手才能讓我們增強憂(yōu)患意識，永不懈怠，進(jìn)取不止;只有對手才能逼使我們樹(shù)立遠大目標，忍辱負重，勇往直前。(這兩段對原來(lái)的事實(shí)論據加以闡述分析，挖掘出論據與論點(diǎn)一致的本質(zhì)內涵;同時(shí)錘煉字句，讓文章的語(yǔ)言有了亮色，增加發(fā)展等級的得分。)
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅硬�！蔽覀冋悄菈K等待磨煉的鐵，而對手則是我們等待的烈火與冰水。因此，我們要善于尋找對手，尋找那些遠遠強于自己的對手，以此來(lái)激勵自己、逼迫自己、磨煉自己，只有這樣，我們才能不斷地增強實(shí)力，超越自己，戰勝對手，贏(yíng)得未來(lái)。(這一段增加名人名言、對偶句與四字句。使文句有表現力，增強了氣勢和韻律感，結尾處強勁有加。這樣的修改會(huì )在發(fā)展等級“有文采”項上增分。)
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