小學(xué)六年批改作文評語(yǔ)250句

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束。你所見(jiàn)過(guò)的評語(yǔ)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)六年批改作文評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。

　　1、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　3、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　5、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使作文主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　6、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為作文增添了不少情趣。

　　7、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　8、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　9、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　10、作文最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　11、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　12、作文語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　13、作文語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　14、作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　15、作文有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　16、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　17、作文想象合情合理，

　　18、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動(dòng)具體

　　19、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　20、作文前后連貫，形成完整的形象。

　　21、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　22、作文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　23、作文開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　24、作文開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)文章的作用。

　　25、作文開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　26、作文結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　27、作文含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　28、作文的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。文章語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　29、作文邊敘事邊抒情。

　　30、通篇作文語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　31、通過(guò)描寫(xiě)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　32、通過(guò)描寫(xiě)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　33、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。文章充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　34、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了作文主題。

　　35、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　36、文章語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　37、文章語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　38、文章敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　39、文章通俗易懂，趣味性強。

　　40、文章清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　41、文章眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　42、文章可圈可點(diǎn)的佳句不少，給作文增添了些文學(xué)情趣

　　43、文章節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　44、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　45、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　46、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　47、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　48、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　49、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　50、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結文章。首尾連貫，一氣呵成。

　　51、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　52、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　53、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　54、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　55、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　56、大量采用生活中的口語(yǔ)，使作文更顯自然親切。

　　57、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　58、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　59、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　60、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　61、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　62、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　63、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　64、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　65、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。

　　66、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　67、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　68、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　69、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　70、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　71、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　72、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　73、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　74、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。

　　75、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　76、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　77、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　78、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　79、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　80、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　81、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　82、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！

　　83、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　84、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　85、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　86、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　87、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　88、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　89、全文通俗易懂，趣味性強。

　　90、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　91、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　92、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　93、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　94、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　95、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　96、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　97、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。

　　98、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的"作用。

　　99、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　100、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　101、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　102、文章邊敘事邊抒情。

　　103、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　104、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　105、文章想象合情合理。

　　106、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　107、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　108、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　109、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　110、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　111、你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里，同學(xué)向你投向贊許的目光，希望你在今后的學(xué)習中“更上一層樓”

　　112、書(shū)寫(xiě)認真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺(jué)得是一種美好的享受。

　　113、你的書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內容上看，應當善于思考，在今后的學(xué)習中，要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，這樣才能做一名好學(xué)生

　　114、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學(xué)習如此，做作業(yè)更是如此，你說(shuō)呢？

　　115、大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀？

　　116、你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！

　　117、批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規范些，將會(huì )是一流的！

　　118、你的字體正規，書(shū)面整潔，你要加倍努力。

　　119、你的成績(jì)很好，來(lái)源于你的作業(yè)認真。

　　120、你是班內很有希望的學(xué)生，你會(huì )努力的。

　　121、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會(huì )練好的。

　　122、你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規范。

　　123、你做作業(yè)認真的習慣是值得大家學(xué)習的。

　　124、如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興��！

　　125、如果你能聽(tīng)課認真，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會(huì )克服的。

　　126、做作業(yè)是提高成績(jì)的基礎，只要你認真做作業(yè)，成績(jì)一定會(huì )很快提高的。

　　127、你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受

　　128、孩子，老師相信你能行，再加把勁！

　　129、你的作業(yè)做的正確，書(shū)寫(xiě)干凈、工整，希望你繼續努力。

　　130、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。

　　131、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　132、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。

　　133、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　134、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　135、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　136、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。

　　137、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　138、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)。

　　139、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述。給人留下深刻印象。

　　140、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　141、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　142、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　143、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　144、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。

　　145、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　146、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　147、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　148、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　149、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　150、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　151、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　152、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　153、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　154、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　155、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。

　　156、你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。

　　157、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。

　　158、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　159、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　160、你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　161、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　162、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果。

　　163、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。

　　164、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　165、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　166、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　167、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　168、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　169、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　170、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。

　　171、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　172、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　173、句子生動(dòng)有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足！

　　174、文章圍繞一個(gè)中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)�！谤Z是高傲的動(dòng)物”

　　175、文章從不同的角度來(lái)印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。

　　176、結構上都是總分總，有過(guò)渡段。

　　177、用擬人，賦予人的感情。善用反語(yǔ)表達對鵝的喜愛(ài)。

　　178、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　179、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。

　　180、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。

　　181、本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　182、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　183、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　184、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　185、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　186、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　187、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　188、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　189、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　190、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　191、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　192、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　193、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　194、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　195、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　196、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　197、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　198、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！

　　199、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　200、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　201、結尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　202、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　203、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　204、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　205、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　206、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　207、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　208、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。

　　209、這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著(zhù)生命的精彩”的觀(guān)點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價(jià)值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著(zhù)她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強。

　　210、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　211、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　212、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　213、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

　　214、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　215、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　216、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�

　　217、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　218、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　219、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　220、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

　　221、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　222、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　223、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫

　　224、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

　　225、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　226、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　227、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　228、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　229、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

　　230、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀(guān)。

　　231、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　232、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　233、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　234、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　235、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　236、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　237、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　238、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　239、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　240、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　241、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　242、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。

　　243、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　244、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

　　245、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　246、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　247、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。

　　248、讀了你的文章讓人深受開(kāi)導，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。

　　249、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　250、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

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