小學(xué)作文評語(yǔ)170句
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)是指作說(shuō)明或講解用的話(huà)。相信許多人會(huì )覺(jué)得評語(yǔ)很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)作文評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
4、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
5、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
6、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
7、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
8、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
9、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
10、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
11、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
13、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
14、文章邊敘事邊抒情。
15、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
16、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
17、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
18、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
19、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
20、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
21、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
22、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
23、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
24、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
25、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
26、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
27、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
28、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
29、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
30、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
31、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
34、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
35、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
36、文章前后連貫，形成完整的形象。
37、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
38、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
39、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
40、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
41、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
42、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
43、全文通俗易懂，趣味性強。
44、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
45、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
46、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
47、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
48、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
49、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
50、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
51、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
52、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
53、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
54、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
55、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
56、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
57、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
58、你非常善于觀(guān)察生活，能夠捕捉到有意義的時(shí)刻。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生。
59、文章的語(yǔ)言很流暢，而且老師的感情也寫(xiě)得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學(xué)習，在文學(xué)的花園里采一束芬芳的花朵。
60、對不起，老師沒(méi)有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎？謝謝你！
61、你的字寫(xiě)得又整齊又漂亮。老師想向你學(xué)習。如果文章的選擇更加新穎，一定會(huì )體現在寫(xiě)作上。你覺(jué)得怎么樣？
62、太好了！您的文章，再現了東北人民的樸實(shí)無(wú)華，讓讀者感到耳目一新。語(yǔ)言極其流利，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說(shuō)服力，很有感染力。努力工作，再創(chuàng )輝煌！
63、觀(guān)察微觀(guān)考察，描繪生動(dòng)的材料，安排巧妙的描寫(xiě)，輕松的語(yǔ)氣，正確的主旨，詳細新穎的故事，清晰的文字
64、文字優(yōu)美，文字生動(dòng)，敘述簡(jiǎn)單，歌詞真實(shí)，問(wèn)題迷人。樂(lè )趣是新鮮的，流暢的，是自然的。
65、材料新穎，文筆精巧，敘述細致，文字流暢自由，布局新穎有趣，文字簡(jiǎn)潔。
66、層次分明，結構嚴謹、生動(dòng)、有趣、哀痛、悲傷、感動(dòng)、感動(dòng)、由衷、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)
67、簡(jiǎn)單而有趣，相當不錯的主意，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話(huà)，一次一個(gè)去。
68、這文章很短，它意味著(zhù)一種深刻的寫(xiě)作風(fēng)格�；匚稛o(wú)窮。
69、描述細致，相當有趣，優(yōu)雅，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節，語(yǔ)言也很相關(guān)。
70、措辭恰當，論點(diǎn)公正，而且可以非常簡(jiǎn)潔。他們是有序和順利。
71、筆調圓圓的，正確的意見(jiàn)結構嚴謹，論點(diǎn)開(kāi)闊而容易。
72、合理的推理，率直而清晰的寫(xiě)作，正確而簡(jiǎn)單的見(jiàn)解，清晰而清晰的分析，文字也舒服
73、用例恰當，說(shuō)明清晰，文字依然開(kāi)放，描述不夠精彩，句子流暢，但開(kāi)頭和結尾不能呼應。
74、內容不夠，結構不夠緊湊，文字華麗，內容豐富，敘事流暢，然后是精美的文字生澀，沒(méi)有達到目的。
75、文本是倉促的，缺少修辭格就能達到修辭格的意思，然后再尋求修辭格的修辭格仍被稱(chēng)為通順，而缺少精練的詞語(yǔ)則重復冗雜
76、文字太多，文字段落不夠生動(dòng)要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字，要力求簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)要深刻
77、重點(diǎn)突出，詳略恰當，內容詳細。
78、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
79、文章語(yǔ)言普通易懂，貼近生存現實(shí)，讀來(lái)令人倍感密切。
80、對付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
81、通過(guò)富厚人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，烘托出人物的頭腦品格。
82、文章邊敘事邊抒懷。
83、充實(shí)運用消息聯(lián)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等伎倆
84、小作者視察細致，敘述時(shí)井井有條
85、一些精妙詞語(yǔ)的利用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。
86、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
87、細節形貌頗具匠心。極富功底。
88、對人物的語(yǔ)言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等，精心精致的刻畫(huà)，這是本文的一大特色。
89、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
90、語(yǔ)言生動(dòng)明快，富有情趣。
91、大量接納生存中的口語(yǔ)，使文章更顯天然密切。
92、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
93、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
94、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
95、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
96、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
97、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
98、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
99、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
100、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
101、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
102、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
103、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
104、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
105、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
106、對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
107、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
108、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
109、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
110、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
111、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題進(jìn)取開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
112、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。
113、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整
114、文章邊敘事邊抒情。
115、細節描述頗具匠心。極富功底。
116、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想
117、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
118、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
119、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
120、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
121、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
122、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
123、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì )拿獎的。
124、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
125、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
126、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
127、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
128、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
129、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
130、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
131、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
132、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
133、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
134、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
135、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
136、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
137、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
138、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
139、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
140、詳略安排不當，主次不夠分明。
141、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
142、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
143、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
144、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
145、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
146、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
147、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
148、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺(jué)得你一定能行，努力吧！
149、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流利至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力，再創(chuàng )光輝！
150、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法，會(huì )使你的作文“錦上添花”。
151、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
152、你的這篇作文不太理想，有21個(gè)錯別字，14處病句，全篇一段，標點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫(xiě)學(xué)校的景物，還展開(kāi)了一定的聯(lián)想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語(yǔ)言、工整清晰的字跡，文章就美了！現在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫(xiě)一遍，好嗎？
153、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！
154、行文筆鋒鋒利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的剖析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫增強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，信任你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
155、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流利。文筆精美，情緒誠摯細膩，具有個(gè)人作風(fēng)。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的作風(fēng)更趨完美！
156、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現的過(guò)程中貫穿著(zhù)你感情的細膩變化，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
157、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明確，你愿意為老師再說(shuō)明一下嗎？謝謝你。
158、文章的語(yǔ)言很流利，也寫(xiě)出了老師的感受。
159、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng )造力。
160、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現了樹(shù)林的生機和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
161、你這次的作文非常真實(shí)，因為我知道你確實(shí)參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jì)。首先向你祝賀！文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
162、你的《早晨的校園》，在結構上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
163、這樣豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀(guān)察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
164、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jì)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆！
165、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動(dòng)，如果把結尾寫(xiě)的詳細點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎？
166、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
167、老師用心看過(guò)你的作文，發(fā)現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語(yǔ)句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你！
168、用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲！
169、內容豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，突出了文章中心，表達了熱愛(ài)校園的思想感情，你的成功，進(jìn)一步說(shuō)明閱讀的重要，可要堅持下去喲！
170、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
【小學(xué)作文評語(yǔ)】相關(guān)文章：
小學(xué)作文評語(yǔ)09-28
小學(xué)作文評語(yǔ)11-29
小學(xué)作文評語(yǔ)12-12
小學(xué)評語(yǔ)12-11
小學(xué)的評語(yǔ)12-27
小學(xué)的評語(yǔ)10-16
小學(xué)的評語(yǔ)06-24
小學(xué)作文評語(yǔ)大全11-29