教研工作總結（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作總結 1
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的業(yè)務(wù)培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教導處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休老師的公開(kāi)課、觀(guān)摩課及交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。這樣在全校范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師樊華進(jìn)步是最大的'。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
在教導處的領(lǐng)導下為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、改進(jìn)方法，提高效率，集體備課
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了以語(yǔ)文教師為單位集體備課活動(dòng)，具體由教導處和教研組共同負責，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師本著(zhù)共同學(xué)習‘共同進(jìn)步的目的；人人參加公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課，在教研活動(dòng)中，上公開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序進(jìn)行。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
教研工作總結 2
本學(xué)期我校教師堅持新課程改革理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習“讀思練”主體導學(xué)模式和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。以下就針對本學(xué)期我校教研工作做如下總結。
一、加強理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展就會(huì )變得枯燥乏味，得不到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟開(kāi)展教研活動(dòng)，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《新課程標準》、“讀思練”主體到學(xué)的`模式、并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
2、組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)（本學(xué)期主要是習作教學(xué)研討活動(dòng)），同時(shí)，我們教師還利用課余時(shí)間自主學(xué)習新的教學(xué)理念，以便增強自身的修養。
二、加強教學(xué)常規管理
1、嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師對班級后進(jìn)生的輔導等。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討，能有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。
三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。
2、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)提優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教研活動(dòng)的不足
本學(xué)期的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。教師對新理念還需加強。
我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和老師們的支持下，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭把我校的教研工作做到最好。
教研工作總結 3
本學(xué)期我們的教研組工作雖然取得了一定的成績(jì)，但我們不會(huì )驕傲，我們的教學(xué)工作還很漫長(cháng)，我們的責任還很重大，我們會(huì )繼續努力，創(chuàng )造更好的成績(jì)。
本學(xué)期英語(yǔ)教研室全體老師在學(xué)校行政和教導處的領(lǐng)導下，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù)，基本上實(shí)現了學(xué)期初制定的各項教學(xué)計劃，取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。
學(xué)期工作回顧：
一、加強理論學(xué)習，更好地適應我省素質(zhì)教育的新形勢。
目前，我省素質(zhì)教育的實(shí)施給初、高英語(yǔ)教學(xué)提出了許多新的挑戰和難題，破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習和研究。我們通過(guò)學(xué)習教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件，通過(guò)參加暑期教師培訓，不斷改變教學(xué)觀(guān)念，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。結合我校教導處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導思想和具體要求，我們變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習的同時(shí)，我們還重視對起始年級教學(xué)的研究，認真研究了外地初一和高一英語(yǔ)教學(xué)情況，及時(shí)和外地學(xué)校溝通信息，調整教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加具有針對性和有效性。
二、落實(shí)教研計劃，認真搞好集體備課。
學(xué)期初教研室根據學(xué)�？傮w要求，把工作重點(diǎn)放在了指導和幫助各備課組制定教學(xué)教研計劃，并在教學(xué)過(guò)程中全程督促計劃的落實(shí)。結合各年級學(xué)生的實(shí)際情況，各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計劃。高一備課組著(zhù)重做好初、高中英語(yǔ)學(xué)習的銜接；高二備課組做好語(yǔ)言基礎的教學(xué)，并重視語(yǔ)言運用能力的培養；高三年級側重研究《高中英語(yǔ)課程標準》和英語(yǔ)考試說(shuō)明，把握高考最新動(dòng)向，為20xx年高考取得優(yōu)異成績(jì)奠定了堅實(shí)基礎。初中各年級重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，防止過(guò)早出現成績(jì)分化。初、高中各年級在教學(xué)過(guò)程中全程滲透學(xué)法指導，做好學(xué)生學(xué)習習慣的矯正、良好學(xué)習習慣的培養工作。另外，確定了統一的教學(xué)進(jìn)度，統一的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一了自編學(xué)案的使用、課件、練習和考試等；堅持互相聽(tīng)課，提倡跨年級聽(tīng)課；部分青年教師先期聽(tīng)課，然后再修改自己的教案，使課堂教學(xué)的'針對性和實(shí)效性有了明顯提高，做到了教學(xué)上既有所統一，又各有特色。目前，教研室老師無(wú)論在集體備課，還是平時(shí)教學(xué)中都能夠自覺(jué)地就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。
三、研究教情學(xué)情，努力提高課堂教學(xué)效率。
由于各年級學(xué)生水平不一，英語(yǔ)基礎薄弱，部分學(xué)生學(xué)習困難較大，因而研究學(xué)生，摸清學(xué)情是采取有效補救措施的前提。為此，教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會(huì )，通過(guò)和學(xué)生面對面的交流，弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問(wèn)卷調查，充分利用所掌握的學(xué)情，及時(shí)交流和溝通，從而避免了教學(xué)的盲目性，取得了良好的教學(xué)效益。另外，通過(guò)調查了解，我們更好地把握了教材的深度與難度，在注重學(xué)生運用能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。在學(xué)生基礎知識比較薄弱，而學(xué)科教學(xué)時(shí)間又相對不足的情況下，我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時(shí)，我們也安排了適當的鞏固練習，并在詞匯、語(yǔ)法等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
四、落實(shí)常規，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)。
本學(xué)期，我們在教研室內開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)最新通過(guò)堅持這一教學(xué)常規，保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長(cháng)補短。另外，積極參與了濟寧市和曲阜市組織的教研活動(dòng)，組織了教研室老師觀(guān)看和研討全國優(yōu)質(zhì)課錄像，使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。
五、積極開(kāi)展基于“時(shí)適教學(xué)思想”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探討。
根據學(xué)校教導處的安排，教研室組織了專(zhuān)門(mén)的“時(shí)適”教學(xué)研討會(huì )。各備課組根據年級特點(diǎn)制定了教學(xué)模式研究計劃，推出了探討課、研究課，共舉行集體聽(tīng)課活動(dòng)10次，聽(tīng)課研討活動(dòng)4次。通過(guò)聽(tīng)課和集體研討，教師們更加深刻地體會(huì )了“時(shí)適”教育思想在教學(xué)過(guò)程中的運用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
六、積極參與教育科研活動(dòng)和校本研究。
教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。目前，英語(yǔ)教研室老師參與的校級以上課題共8項，共開(kāi)發(fā)校本課程8個(gè)。課題和校本的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果，也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
七、團結協(xié)作，穩步提高學(xué)科成績(jì)。
英語(yǔ)教研室既有青年教師，也有年齡大一點(diǎn)的老教師，我們向團結要質(zhì)量，向協(xié)作要成績(jì)，變獨自作戰為協(xié)同作戰。教師之間利用教研活動(dòng)和平時(shí)備課時(shí)間，認真探討教材難點(diǎn)和重點(diǎn)，積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法，形成了合力。我們認真組織每一份講議和練習，精心編制每一次考試題，保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中，各備課組均取得了良好的成績(jì)，部分學(xué)習落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步，學(xué)習興趣越來(lái)越濃厚，積極性越來(lái)越高，為下學(xué)期取得更大成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。
教研工作總結 4
半學(xué)期以來(lái)，我校數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加課堂教學(xué)新模式教學(xué)比賽，認真學(xué)習了新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。 教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，在開(kāi)學(xué)之初學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1.要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2.為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用間周業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，認識到善學(xué)才能善研，善研才能善教。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們按照教研計劃認真組織開(kāi)展示范課、同課異構等教師活動(dòng)，認真組織開(kāi)展了聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的.使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1.半學(xué)期中，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2.加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)
1.期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2.組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，部分老師上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課。
3.開(kāi)展了學(xué)生數學(xué)競賽活動(dòng)。
4.進(jìn)行了十次教學(xué)常規檢查。
5.組織進(jìn)行了全校的數學(xué)作業(yè)展評。
6.組織了有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的專(zhuān)題研討。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向
1.運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3.教研活動(dòng)沒(méi)有引向深入，使好的教學(xué)經(jīng)驗沒(méi)有得到共享，在年級組中教學(xué)成績(jì)不均衡，班級學(xué)生成績(jì)差距較大。
4.后半學(xué)期將按照教研計劃認真扎實(shí)搞好各項教研活動(dòng)，推動(dòng)數學(xué)教研工作不斷前進(jìn)。
教研工作總結 5
近年來(lái)，教研工作一直是學(xué)校中一項非常重要的工作。通過(guò)教研工作，教師們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，跟上時(shí)代的發(fā)展，并且為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻自己的智慧和力量。在這段時(shí)間的教研工作中，我充分利用了各種資源，深入開(kāi)展了多方面的研究，并取得了一定的成績(jì)。下面，我將對我這段時(shí)間的教研工作進(jìn)行總結，并進(jìn)行展望。
在教研工作中，我注重做好相關(guān)的資料收集和整理。我廣泛閱讀了大量的教育教學(xué)方面的書(shū)籍和期刊，從中深入地了解了教育的理論知識和最新研究成果。同時(shí)，我還積極參加了各種教育教學(xué)研討會(huì )和講座，與各地的教育專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。通過(guò)這些努力，我對教育教學(xué)方面的知識有了更加系統和全面的掌握，對于學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更加深刻的理解。
在教研工作中，我重視與同事之間的合作與交流。我積極參加學(xué)科組的.例會(huì )和教研活動(dòng)，與同事們分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗。通過(guò)這些交流與合作，我學(xué)習到了許多寶貴的教學(xué)方法和策略，也受到了同事們的啟發(fā)和鼓勵。同時(shí)，我也樂(lè )意與同事們共同研究一些教學(xué)難題，共同尋求解決的辦法。這種團隊合作的精神，無(wú)疑提升了我的教研能力，也對學(xué)科組的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
在教研工作中，我重視教學(xué)實(shí)踐的探索與創(chuàng )新。我注重觀(guān)察和分析學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習特點(diǎn)，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。通過(guò)不斷地實(shí)驗和反思，我逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)模式。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了許多有效的教學(xué)策略，如引導學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習、倡導合作學(xué)習等。這些方法的應用，不僅使學(xué)生的學(xué)習更加主動(dòng)和積極，也提高了他們的學(xué)習效果和學(xué)習興趣。
在教研工作中，我還注重與學(xué)生家長(cháng)的溝通與合作。我通過(guò)召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )、與家長(cháng)進(jìn)行面談等方式，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，以便更好地調整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我積極回應家長(cháng)的關(guān)切和建議，與他們保持緊密的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我能夠更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
展望未來(lái)，我將繼續在教研工作中不斷探索和創(chuàng )新，不斷提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。我將繼續學(xué)習先進(jìn)的教育理論和方法，努力跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。同時(shí)，我還將繼續加強與同事之間的合作與交流，發(fā)揮團隊的力量，共同推動(dòng)學(xué)科組的發(fā)展。我相信，在不斷的努力與實(shí)踐中，我會(huì )取得更大的成績(jì)，讓教育教學(xué)事業(yè)更上新臺階。
教研工作是一項重要的工作，通過(guò)這項工作，我們可以提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。在今后的教研工作中，我將繼續秉持注重資料收集和整理、重視合作與交流、注重教學(xué)實(shí)踐的原則，不斷提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教研工作總結 6
2010年，我校教育緊緊圍繞“品德加技能”這一培養目標,，牢牢把握提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,致力于構建有ｘｘ職教中心特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng )設良好的教學(xué)及教研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開(kāi)展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導和規范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建設，積極開(kāi)展多形式、多層次、有實(shí)效的教研活動(dòng)，取得了一定的成績(jì).現總結如下:
一、重視教學(xué)研究,營(yíng)造教研氛圍
加強學(xué)校教學(xué)常規管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正�；�、規范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教研室牢固樹(shù)立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)工作會(huì )議，強調加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作，積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，規范教學(xué)常規管理、教案及作業(yè)檢查，加強教師隊伍建設等。同時(shí)，教研室重視教學(xué)研究工作，經(jīng)常組織行政領(lǐng)導及有關(guān)人員深入課堂進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”，及時(shí)了解教學(xué)現狀及教學(xué)管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學(xué)管理不到位的環(huán)節加以督促。通過(guò)一學(xué)期的努力,我校濃濃的教研之風(fēng)已經(jīng)形成。
二、以課堂教學(xué)為主渠道,開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節，教研室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)教案匯編活動(dòng)。這些活動(dòng)大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強學(xué)科專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教研室以教研為先導，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的`教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極開(kāi)展教學(xué)論文評比及匯編活動(dòng)。為使廣大教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，以理論高度總結教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教研室在本學(xué)期組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評比及教案匯編活動(dòng)。
三、以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)
素質(zhì)教育的核心是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。開(kāi)展各項技能競賽，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來(lái)，我們組織了系列學(xué)科競賽活動(dòng)：如：語(yǔ)文組承辦的愛(ài)國演講比賽;數學(xué)組承辦的數學(xué)知識競賽；理專(zhuān)組承辦的手工制圖技能競賽及理化生基礎知識競賽；文專(zhuān)組承辦的計算機動(dòng)畫(huà)設計及圖文處理比賽。
四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，強化師資隊伍建設
教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過(guò)各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點(diǎn)帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，學(xué)校組織部分有經(jīng)驗的教師編寫(xiě)實(shí)訓教材，這一舉措既督促了骨干教師努力鉆研業(yè)務(wù),又豐富了學(xué)校的校本教材。
2、利用“走出去”的辦法，本學(xué)期我校安排了兩位骨干教師參加國家級培訓,十幾名教師參加省級培訓,拓寬了廣大教師的視野，增強業(yè)務(wù)能力。
3、認真做好校本培訓工作,學(xué)校要求每一個(gè)教師積極參加校本培訓,認真填好校本培訓報告冊,并對每位教師填寫(xiě)的校本培訓報告冊仔細驗審。
教研工作總結 7
本學(xué)期，文科綜合教研組在校長(cháng)室和教科室的領(lǐng)導指導下，順利組織完成了各項任務(wù)，現總結如下：
一、常規教學(xué)
工作組內每位老師都能做到提前備課，備課既有三維目標的實(shí)現，又結合學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)和設計意圖的詳細教學(xué)過(guò)程，每課后還有教學(xué)反思和小結。課堂教學(xué)上都能充分發(fā)揮文綜學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，聯(lián)系社會(huì )的熱點(diǎn)，得到學(xué)生的認可。精心布置批改作業(yè)，既有堂堂清，又有課課練，還有結合各個(gè)階段的考試而整理的知識梳理內容。部分老師還能在課務(wù)繁忙的情況下抽出時(shí)間輔導學(xué)生。
二、積極參與集體備課與教研活動(dòng)
三個(gè)集體備課小組都能按照學(xué)部的`要求，每周詳細的將周內的課程進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作。在每大周的教研組活動(dòng)中，每個(gè)教師都能積極發(fā)言，獻計獻策，并且徐月英老師、羅青老師、龔秀峰校長(cháng)等都做了多個(gè)主題發(fā)言（主題有：月考試卷命制原則與方法、一堂好課的評價(jià)標準、復習課方法、課件制作方法等等）。
三、公開(kāi)課
本學(xué)期，每位老師都承擔了1—2節的各種類(lèi)型的公開(kāi)課。屈春江、肖全良、周勝江、徐月英四位老師擔任了展示課；龔秀峰校長(cháng)舉行了骨干教師示范課；肖衛東校長(cháng)、葉細平、周焰山、林建武、周玲、徐月英、羅青、程勉之、龔繼鵬老師舉行了組內研討課；徐月英老師參加縣教師基本功大賽，獲得了三等獎，承擔的與其他兄弟學(xué)校的校際交流課也獲得了好評；肖全良老師承擔了兄弟學(xué)校調研課，獲得了領(lǐng)導好評。
四、組建了文科綜合組
網(wǎng)校開(kāi)學(xué)之初，就注冊了雙鳳坳網(wǎng)校。組內成員每周每個(gè)月，將組內的月考試卷、試卷分析、作業(yè)、復習資料等定期上傳，做到了資源共享，并提高了學(xué)校、教研組的知名度。
教研工作總結 8
一、確立“教研推進(jìn)課改，課改促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)提升質(zhì)量”的辦學(xué)思路
堅持“以教研推進(jìn)課改，課改促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)提升質(zhì)量”的辦學(xué)之路，建立“教育教學(xué)課改——教科研——教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”三位一體的教學(xué)模式。
新一輪的課程改革，是反映時(shí)代精神在教育觀(guān)念上的革命性改革。民主、科學(xué)、開(kāi)放的理念是新課程改革的靈魂，它倡導全面、和諧發(fā)展的教育；倡導學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探究，勤于動(dòng)手；培養收集信息的能力，分析解決問(wèn)題能力，交流合作能力。明確課改的目的，在具體的教育教學(xué)工作中去探索、去實(shí)踐。
實(shí)施新課改后，學(xué)校的教學(xué)將是傳授知識，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，健全心理的高度結合。因此，教學(xué)工作應首先抓好課堂教學(xué)與其補充和延伸的科學(xué)訓練。在課堂教學(xué)中，強調教學(xué)生治學(xué)做人的方法，授人以漁，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入角色，進(jìn)行思考、操作、實(shí)踐，形成主動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，產(chǎn)生省時(shí)、博得“共振”效應。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，逐步增設各學(xué)科的訓練環(huán)節，強化學(xué)生自我訓練，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新。
堅持不懈地開(kāi)發(fā)學(xué)校的教育教學(xué)資源。堅持從課改實(shí)踐中提出課題，進(jìn)行教學(xué)研究，認識和掌握教育教學(xué)規律，以各學(xué)科的教研課題研究為契機，逐步形成具有特色的教科研攻關(guān)，全面提高教育教學(xué)力量的教學(xué)辦學(xué)模式。
二、建立健全制度，完善評估機制
確立了“教研推進(jìn)課改，課改促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)提升質(zhì)量”的辦學(xué)思路。為了保證學(xué)校教學(xué)改革工作順利進(jìn)行，學(xué)校經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的不斷探索和總結，相繼出臺了一系列加強學(xué)校教科研工作的規章制度及措施。
依據“以人為本，以發(fā)展師生的潛力為主線(xiàn)”為辦學(xué)理念，學(xué)校制定了《教學(xué)評價(jià)方案》，初步采用多元的、發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)念對教師和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。對教師的評價(jià)，結合自己、學(xué)生、同事、學(xué)校四個(gè)方面開(kāi)展；對學(xué)生的評價(jià)，設計為“我給自己寫(xiě)評語(yǔ)”、“教學(xué)寄語(yǔ)”、“家長(cháng)評價(jià)”三個(gè)方面，根據學(xué)科的特點(diǎn)細分為一些小欄目，整合學(xué)生、教師、家長(cháng)三方面的評價(jià)，是評價(jià)力求做到內容的.全面性、多樣性和動(dòng)態(tài)性。
三、立足教學(xué)常規抓教學(xué)，開(kāi)展多樣化的教科研活動(dòng)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好常規教學(xué)工作是做好教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)校在認真抓好常規教學(xué)的前提下，為進(jìn)一步推進(jìn)教改工作，提高教師的教學(xué)能力和水平，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合教師的教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展教改和教研工作。
1、開(kāi)展學(xué)習型教研。通過(guò)教研組學(xué)習，教學(xué)設計討論，學(xué)生問(wèn)題診斷，教師聽(tīng)評課等交流形式，吸引盡可能多的教師參與到課改教研活動(dòng)中來(lái)。
2、開(kāi)展活動(dòng)式教研。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)把每一位教師融入到學(xué)校教研中去。每位教師每學(xué)年按要求必須完成“八個(gè)一”活動(dòng)：讀一本課改專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，設計好一篇優(yōu)秀教案，制作好一個(gè)課件，命一份符合新課程標準要求的試卷，參加一些課題研究，上好一堂研討課，分析好一堂課例，做一次學(xué)科專(zhuān)題中心發(fā)言，寫(xiě)一篇不少于1500字的師德師風(fēng)學(xué)習體會(huì )。
教研工作總結 9
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師主角的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專(zhuān)人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
每周各教研組有固定的教研時(shí)光，在形式上也較上期有所變化。本期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等多種形式進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習。
3、重視教學(xué)反思。
隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）記自我一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的.教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材資料的實(shí)踐來(lái)看，透過(guò)他們自我切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自我的教學(xué)資料。
�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)潛力。要求每節課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
隨著(zhù)多媒體課的開(kāi)展，教師從中體會(huì )到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評課，吸取經(jīng)驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。
經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，透過(guò)群眾教研總結反思教學(xué)中的得失，應用于今后的教學(xué)中。
5、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
6、強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規考評的一個(gè)重要方面，充分調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
教研工作總結 10
我們是一個(gè)年輕而充滿(mǎn)活力的新組建的團隊，面對一年級的新生，家長(cháng)們殷切的期盼，領(lǐng)導們無(wú)限的信任。這份沉甸甸的使命，更是一份沉甸甸的責任，使我們不敢有絲毫懈怠。
首先做到計劃先行，做好預案
凡事預則立。計劃先行，各項工作落實(shí)到人。比如：對開(kāi)學(xué)各種問(wèn)題都做好預案從學(xué)期計劃活動(dòng)安排到月，落實(shí)到周，開(kāi)學(xué)1--2周細到每一天每天上課安排及作業(yè)布置情況。一切按計劃進(jìn)行，一切都有應對的方案，事情自然就一切順暢。8月28日家長(cháng)會(huì )之前就把一年級數學(xué)智慧屋網(wǎng)站建立起來(lái)。網(wǎng)站現有六大版塊：數學(xué)游戲大比拼、數學(xué)萬(wàn)花筒、好習慣伴我行、夸夸我自己、可愛(ài)的校園和數學(xué)小明星。每個(gè)版塊下第一個(gè)帖子是該板塊功能和用途的介紹，請家長(cháng)先進(jìn)行了解，還有家長(cháng)須知，這樣使用網(wǎng)站時(shí)會(huì )更加得心應手。一年級開(kāi)學(xué)最為忙亂的時(shí)期我們有條不紊。
新學(xué)生、新教材、雖然挑戰空前，但面對壓力，我們調整良好的心態(tài)；面對繁重的工作，我們勇于承擔，從不逃避，從無(wú)怨言；以實(shí)際的工作成效報答領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)、家長(cháng)的信任。大家擰成一股繩，加班加點(diǎn)，夜以繼日，一心撲在教育教學(xué)工作上。開(kāi)始我們“學(xué)習、實(shí)踐、反思”的教研之路。
其次計劃必然要落實(shí)，要落實(shí)到實(shí)處。
我們年輕的團隊充滿(mǎn)活力，對工作充滿(mǎn)熱情，說(shuō)到做到：
一、注重學(xué)習，爭創(chuàng )學(xué)習型團隊
我們深知學(xué)習是發(fā)展的源動(dòng)力。我們組認真鉆研新課程標準，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)：參與、互動(dòng)、發(fā)展；領(lǐng)悟一年級新版教材的特點(diǎn)，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在數學(xué)新課程“數學(xué)好玩”理念下指導下，樹(shù)立目標：為學(xué)生孩子們的童年奉獻出又“好吃”又“有營(yíng)養”兼得數學(xué)。我們攜手一行動(dòng)：研讀新課標、體會(huì )新變化、構建新課堂。深入開(kāi)展課題“小學(xué)生數學(xué)學(xué)習過(guò)程中自主學(xué)習的有效性研究”5位教師的案例及教學(xué)設計在全國教育科學(xué)“十一五”規劃重點(diǎn)課題的結題會(huì )上分獲一、二等獎。
二、百花齊放勇于創(chuàng )新同提升1、日常教學(xué)工作方面
課堂永遠是教師的主陣地，緊緊抓住課堂教學(xué)。在日常的教學(xué)中,。心中有課標，是一個(gè)老師上好數學(xué)課的前提。在課堂上，運用新的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，并能在真正意義上實(shí)現獨立自主地學(xué)習，成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅、方法策略，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。
在課后，我們能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生的信任。
2、教學(xué)公開(kāi)課方面（人數多、理念新、教學(xué)實(shí)）人數多：本學(xué)期“探究自主學(xué)習、服務(wù)日常教學(xué)”教學(xué)研討為年輕教師提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺。在這個(gè)平臺中，大家共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。老師們的經(jīng)驗、智慧在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，提升了我們的教學(xué)教研水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
理念新方明航的繪本教學(xué)獨具特色，以繪本為載體給學(xué)生創(chuàng )設活動(dòng)的空間，一方面是培養學(xué)生有條理地思考的習慣，另一方面是可以引導學(xué)生要充分地利用所學(xué)知識解決問(wèn)題的意識。讓我們的孩子學(xué)厚重的數學(xué)，走得遠的數學(xué)。
周彬把教學(xué)內容溶于童話(huà)故事書(shū)為主線(xiàn)、精心設計“情景+問(wèn)題串”模式，創(chuàng )設了有趣的童話(huà)情景，將練習題目有機的融在一起，讓學(xué)生在快樂(lè )中解決問(wèn)題，收獲知識！使學(xué)生在活動(dòng)交流中，發(fā)展數學(xué)思維，提高數學(xué)語(yǔ)言的表達！
楊翊勇于挑戰新課型，新版教材特別注意知識整理，“做個(gè)加法表”這節課是學(xué)生入學(xué)來(lái)第一次系統整理數學(xué)知識。不僅僅是復習整理10以?xún)葦档募訙p計算，更重要的是引導學(xué)生體驗、經(jīng)歷獨立思考、有序整理的過(guò)程。
劉鑫從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，體現新教材“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程，在此過(guò)程中，獨立思考與合作學(xué)習貫穿始終，最終在突顯上學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、強調數學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過(guò)程中達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗并重、發(fā)現和提出問(wèn)題的能力、分析和解決能力共同提高。
教學(xué)實(shí)實(shí)踐中反思，在反思中探索，在探索中前行，服務(wù)日常教學(xué)，在常態(tài)教學(xué)中研究真問(wèn)題。我們的課要上成家常課，用了一個(gè)非常形象的比喻，他說(shuō)公開(kāi)課相當于宴會(huì )大餐，而家常課則是家常菜，宴會(huì )大餐我們偶而吃一頓還行，吃多了就會(huì )生病，還是吃家常菜的好。公開(kāi)課雖最能錘煉人，但家常課最養人。家常課是最真實(shí)的課，雖有缺撼，但能感受到課堂上學(xué)生生長(cháng)的氣息。
課堂，呈現的應該不僅僅是“鮮花”，還應該有“花開(kāi)”的聲音，課堂上最美的聲音是學(xué)生生命里“拔節”的聲音。
三、以數學(xué)活動(dòng)為載體，開(kāi)展趣味數學(xué)
我們一年級以數學(xué)活動(dòng)為載體，搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)展豐富多彩自主學(xué)習。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，把日常教學(xué)任務(wù)溶于各項數學(xué)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)數學(xué)知識的同時(shí)，培養學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，發(fā)展思維。形成符合一年級學(xué)生特點(diǎn)趣味數學(xué)模式。不但培養了孩子們良好的學(xué)習習慣，還訓練了孩子們的邏輯思維能力；不但把孩子們帶入到數學(xué)游戲中來(lái)，還使孩子們從游戲中逐漸掌握了數學(xué)知識�！皵祵W(xué)跟帖小明星”、“優(yōu)秀跟帖展示”“數學(xué)學(xué)習之星”“口算周賽冠軍、冠軍榜”為孩子們樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
每一項活動(dòng)都凝聚著(zhù)每個(gè)老師的智慧，年級網(wǎng)站的建設又使活動(dòng)開(kāi)展的有廣度、有溫度。孩子和家長(cháng)們的熱情參與，使網(wǎng)站不斷升溫，使我們的工作更有深度。打開(kāi)我們的“年級數學(xué)智慧屋網(wǎng)站”，看著(zhù)一個(gè)個(gè)欄目的建立和最終的完善，本學(xué)期的一點(diǎn)一滴好像都歷歷在目。這一個(gè)個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展也留下了孩子們成長(cháng)的足跡，寶貝們真的取得了很大的進(jìn)步！同時(shí)，這些活動(dòng)深得家長(cháng)們的認可，在各項活動(dòng)中也給予了我們大力的支持。家長(cháng)和孩子共同學(xué)習，我們和孩子一起成長(cháng)。
1、游戲激趣啟智
開(kāi)學(xué)初期又建立“一年級親子系列游戲”的板塊，增加了家長(cháng)和孩子之間的互動(dòng)，使孩子從一開(kāi)始就愛(ài)上高新一小，愛(ài)上學(xué)數學(xué)，這些活動(dòng)對數學(xué)學(xué)習興趣的培養起到了至關(guān)重要的作用
親子系列游戲
�。�1）寶貝和我比一比，親身的體驗“量”。
�。�2）我是時(shí)間小主人，感受成長(cháng)的.快樂(lè )。
�。�3）“數字定位”思維訓練。通過(guò)各種各樣的提示，經(jīng)過(guò)自己的分析與推理，將1到9這九個(gè)數字填進(jìn)九宮格里。老師每天把不同的題目放到學(xué)校網(wǎng)站上，學(xué)生通過(guò)跟帖的形式來(lái)完成游戲，并且寫(xiě)下自己的推理過(guò)程。旨在通過(guò)游戲這種輕松有趣的學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣以及培養學(xué)生的推理能力和邏輯思維能力。
�。�4）國慶期間不布置書(shū)面作業(yè)，“一起游北京”的實(shí)踐游戲，此項活動(dòng)在家長(cháng)中引起熱議，家長(cháng)們對這種作業(yè)形式大加鼓勵和肯定！
2、好習慣伴我行
為了培養孩子良好的數學(xué)學(xué)習習慣，我們建立了“好習慣伴我行”的3大系列欄目：兒歌篇--寫(xiě)數大賽--分類(lèi)能手
書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)是以一年級入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)活動(dòng)。本著(zhù)“全員參與，好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)”的原則，活動(dòng)方案幾易其稿，不斷完善。匯編“數我最棒”策劃方案。
第一階段活動(dòng)：好習慣伴我行
活動(dòng)宗旨，書(shū)寫(xiě)方法：坐姿和握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)工具的選擇和使用，數字兒歌。第二階段活動(dòng)：數字書(shū)寫(xiě)大賽
明確活動(dòng)目的，比賽時(shí)間、方法、內容，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)范例、規范筆順指導，比賽規則、獎項設置、評委，比賽資料：
1、比賽書(shū)寫(xiě)格式、書(shū)寫(xiě)大賽用紙。
2、家長(cháng)志愿者工作細則、志愿者邀請短信、志愿者已滿(mǎn)短信，志愿者培訓方案，志愿者信息資料。
3、黑板布置、攝像工作。
4、獎狀模板設計。
第三階段活動(dòng)：表彰學(xué)習交流
學(xué)校網(wǎng)站新聞報道、全校頒獎，上傳獲獎名單、獲獎作品、一年級數字書(shū)寫(xiě)明星榜，大賽感言：學(xué)生通過(guò)數字書(shū)寫(xiě)明星榜跟帖，志愿者各班網(wǎng)站家長(cháng)平臺發(fā)帖。賽場(chǎng)花絮、志愿者風(fēng)采。
我們辛苦的付出，簡(jiǎn)單的寫(xiě)數，整的這么大動(dòng)靜，給我們帶來(lái)的是辛苦勞累，卻使孩子枯燥寫(xiě)數字充滿(mǎn)樂(lè )趣、激情，從“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)”。學(xué)生家長(cháng)都參與其中。跟帖為了配合口算教學(xué)要常抓不懈，我們又開(kāi)展口算積分賽，推出了“口算大賽”、“口算冠軍榜”兩個(gè)欄目，使家長(cháng)及時(shí)了解整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)度和結果，增加了孩子對口算的興趣，提高了孩子的口算速度和正確率！周冠軍、月冠軍，延續下學(xué)期總冠軍繼續開(kāi)展。
四、落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)、促全員參與
我們在一年級數學(xué)全面地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。請家長(cháng)在網(wǎng)上與參與評價(jià)方案的討論、修訂，這是引起熱議。細則詳盡的學(xué)生自評表，又加大自評、家長(cháng)評的力度。
在網(wǎng)站的建設和利用上，我們一年級的數學(xué)老師和全體學(xué)生，切切實(shí)實(shí)的做到讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)我們的教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)我們的數學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，這種實(shí)實(shí)在在的工作也增加了家校之間的互動(dòng)，讓老師和家長(cháng)走得更近，這種緊密的配合，促進(jìn)著(zhù)孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步！
回首一學(xué)期以來(lái)走過(guò)的道路，忙碌、艱辛，淚水同時(shí)我們深感充實(shí)與快樂(lè )。內心充滿(mǎn)感激，感激學(xué)校我們提供了這個(gè)平臺，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有青春活力的團隊，在交流中取長(cháng)補短，分享智慧與快樂(lè )，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(cháng)。學(xué)習、反思、踐行，相信前進(jìn)的道路灑滿(mǎn)陽(yáng)光！
新的一年，我們這個(gè)年輕而充滿(mǎn)活力的集體帶著(zhù)共同的信念，向新的目標揚帆。
【教研工作總結】相關(guān)文章：
教研組長(cháng)教研工作總結08-01
教研工作總結12-05
數學(xué)教研組教研工作總結08-28
小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)12-07
理科教研組教研工作總結12-27
政史教研組教研工作總結05-15
語(yǔ)文教研組教研工作總結09-27
初中物理教研組教研工作總結07-17
幼兒教研工作總結11-15
教研教改工作總結11-23