回歸自然的作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的回歸自然的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

回歸自然的作文 篇1

　　“墨瞳”是一只暗綠色的小烏龜，比我的拳頭都要小一點(diǎn)。它是我一月前在放學(xué)的路上發(fā)現的。當時(shí)它一動(dòng)不動(dòng)蜷縮在路邊，全身布滿(mǎn)了塵土。像是剛從地低出土的文物一樣。只有一雙又黑又小的眼睛讓我感覺(jué)到它生命的氣息。我蹲下來(lái)用手碰了下。它立馬害怕的把頭縮了回去。這小家伙應該是迷路了，我把它放在手心，捧回了家。并且給它取了“墨瞳”這個(gè)名字。

　　開(kāi)始幾天，不知道是怕生或者是想媽媽了。墨瞳對我給它準備的肉末和火腿末并不感興趣。孤零零的趴在魚(yú)缸很少動(dòng)。我看了于心不忍，對它說(shuō)：“乖乖的墨瞳，等我放暑假就送你回大�！�。

　　它似乎聽(tīng)懂了，怯生生的探出頭來(lái)，一雙小黑眼左顧右盼，慢慢開(kāi)始吃東西，也會(huì )經(jīng)常游來(lái)游去，生機勃勃的感覺(jué)，我們之間也開(kāi)始了愉快的相處。

　　時(shí)間過(guò)的好快，剛考完試，暑假就接踵而至了。今天，我就要兌現我的承諾，送墨瞳回家。于是我騙姑姑說(shuō)我想要去沙灘玩沙堡，姑姑一項疼我，所以很痛快的答應了，我把墨瞳藏在裝沙子的小桶里，就跟著(zhù)姑姑坐車(chē)出發(fā)了。并不是有意騙姑姑，而是大人知道我就為一只小烏龜坐兩個(gè)小時(shí)車(chē)去別的城市肯定不會(huì )同意的。

　　墨瞳似乎懂的了我的'心思，趴在小桶里紋絲未動(dòng)，一如我第一次見(jiàn)到它時(shí)的模樣。我仔細看了下它，它比剛來(lái)是大了一點(diǎn)點(diǎn)，隆起的背部像一個(gè)小坦克，雖然沒(méi)有美麗鮮艷的花紋，卻也是威風(fēng)凜凜的，我真有點(diǎn)舍不得它呢……好希望車(chē)子開(kāi)得慢一點(diǎn)，讓墨瞳能多陪我一會(huì )……

　　到戰了，下車(chē)吧，思緒被姑姑打斷，我極不情愿的帶著(zhù)墨瞳下了車(chē)……把墨瞳送回大海的那一刻，我的眼淚不爭氣流了下來(lái)，滴落在我小小的心間，和海水一樣苦澀。

　　希望墨瞳以后都能生活的快樂(lè )，雖然失去了我的照顧，但是它回歸了自然，擁有屬于自己的自由和拼搏。這應該是每個(gè)人和每個(gè)龜都向往的吧……

　　想到這里，我擦干眼淚，和姑姑快樂(lè )的玩起了沙子……

回歸自然的作文 篇2

　　坐在家前面的坪里，暖暖地曬著(zhù)太陽(yáng)，微風(fēng)徐徐地穿過(guò)竹林，掠過(guò)桔子樹(shù)，送來(lái)桔子花香，很濃郁，醉人。廣袤的天空，有幾朵白云悠然飄著(zhù)，慢慢地舒展著(zhù)自己曼妙的身姿，它應該是也擺脫了喧囂城市的粉塵烏煙而心情大好吧。左鄰右舍，從家門(mén)前經(jīng)過(guò)，熱情的打著(zhù)招呼，看著(zhù)我回來(lái)了，都想把自家最好的.小菜捎一點(diǎn)給我吃。嘮叨著(zhù)家長(cháng)里短，感嘆著(zhù)人生無(wú)常。那份濃濃的鄉土、鄉音、鄉情，總是讓人無(wú)法割舍。有多少次在車(chē)水馬龍中焦躁不安的日子，我回到這片熱土后，又回歸平靜；有多少次看盡人間冷暖后，聽(tīng)到家中這淳樸的話(huà)語(yǔ)。在農忙時(shí)節，看秧苗青青，那是播種的希望；看稻穗澄澄，那是收獲的喜悅呀！看我們勞作時(shí)，揮汗如雨，此時(shí)我們才能更加明白“粒粒皆辛苦”，那是坐在高樓大廈、行駛在人流車(chē)流中，永遠都感受不到的生命的真諦呀。

回歸自然的作文 篇3

　　課堂細節是我們一直以來(lái)強調的重點(diǎn)，可是這些東西又是沒(méi)有人能夠系統的進(jìn)行總結和指導的，因為這些東西往往都是課堂生成的，是超出預設之外的。

　　但是往往體現一個(gè)教師的基本功，就在這樣的細節中更能讓人驚嘆。

　　一個(gè)老師的語(yǔ)言和體態(tài)，還有他對課堂氣氛的調節和利用，都是一個(gè)老師必須具備的基本功。

　　創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是什么新的'招式，而是對某種方式運用的恰當和合理。一節課是不是體現了一個(gè)老師的思想和靈魂，這才是教育的境界。很多老師能夠緊緊圍繞一個(gè)詞語(yǔ)，一句話(huà)，或者一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)表格展開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，把整個(gè)課堂緊緊掌控在自己的手中，這樣不但讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，更可以游刃有余的把問(wèn)題隨時(shí)能夠收回來(lái)，這樣收放自如的課堂，讓人看了是一種享受。更是一個(gè)老師做到對教材的理解的深度，因為牽一發(fā)而動(dòng)千鈞的作用，實(shí)在是很好的教學(xué)方式。而這一次聽(tīng)課卻見(jiàn)到了好幾個(gè)這樣的課堂。比如一個(gè)老師在上《老人與海鷗》的時(shí)候從一個(gè)“餅干丁”可以看出來(lái)老人的仔細和愛(ài)心。這個(gè)細節完全可以讓我們想到這背后的很多故事。這種發(fā)現，恰好正是我們要讓孩子掌握的。

回歸自然的作文 篇4

　　回歸自然，感悟生活，感悟人生，感悟生命的真諦！——題記

　　忙碌了一個(gè)學(xué)期，本想假期能放松一下，不免因補課而煩勞。于是，我再次來(lái)到鄉下的奶奶家，去親近自然，了解自然、感悟自然。

　　現在，仍然有許多人不愿意來(lái)到鄉下，總是嫌棄這里條件簡(jiǎn)陋。的確，鄉下的條件自然比不上城里，好在我每年都來(lái)這里好幾次，也就習慣了、適應了，甚至還有些享受。這里“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形……孔子云：‘何陋之有’”

　　每天，在靜謐優(yōu)雅的晨曦，在舒適愜意的午后，在炊煙裊裊的黃昏，我與伙伴們回歸自然。在晶瑩的露珠陪伴下，再斑駁的.樹(shù)影嬉戲下，在迷人的晚霞目送下，奔跑在林中，難道這不是一個(gè)愜意的事情？

　　我們到大自然中去，尋覓那“明月松間照，清泉石上流”的韻味，追尋那“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的空靈，尋找那“紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。聆聽(tīng)清風(fēng)喁喁低語(yǔ)，聆聽(tīng)松濤娓娓吟唱，聆聽(tīng)蛐蛐兒嘻嘻鳴唱，聆聽(tīng)山中鳥(niǎo)兒歡啼……

　　在大自然中，沒(méi)有了城市的喧囂，我仿佛心靈受到了洗滌，思想受到了沐浴，無(wú)數縷金色的陽(yáng)光照射進(jìn)我內心的陰霾。在大自然中，我感悟到：人類(lèi)之所以進(jìn)步，那是大自然的恩賜。自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。

　　到大自然中去，回歸自然，我不僅得到了大自然的沐浴，得到大自然的歡愉，還得到大自然的智慧與啟迪�；貧w自然，感悟生活，感悟人生，感悟生命的真諦.

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