教師培訓活動(dòng)主持詞
借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫(xiě)作手法。在當下的社會(huì )中，我們對主持詞已經(jīng)不再陌生，相信許多人會(huì )覺(jué)得主持詞很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師培訓活動(dòng)主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓活動(dòng)主持詞1
親愛(ài)的各位老師：
大家好。
為深入貫徹教育部、省教育廳、聊城市教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育的政策規定，扎實(shí)做好新教師培訓工作，夯實(shí)教師隊伍培訓的基礎環(huán)節，經(jīng)研究，冠縣教育局組織了這次新任教師實(shí)施為期三年的寒假系統培訓，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉型奠定基矗這次培訓班主要開(kāi)設了教育改革發(fā)展形勢、教師職業(yè)道德規范、教育理念、課堂教學(xué)、現代教育技術(shù)、學(xué)生思想教育、班級管理及教科研知識等培訓內容。參加培訓班開(kāi)班儀式的領(lǐng)導有，這次培訓班的成功開(kāi)班，得到了縣教育局領(lǐng)導的高度重視，并為此做了大量的前期籌備工作，在這里首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。
下面請陳局長(cháng)講話(huà)。
老師們，陳局長(cháng)給我們全面講了本次培訓的目的、形式和意義，以及對我們的殷切希望，充分體現了對我們的關(guān)心和愛(ài)護。讓我們再次以熱烈的掌聲對局領(lǐng)導表示感謝。下面就新任教師專(zhuān)題培訓我傳達一下培訓計劃：
新教師培訓堅持“一年學(xué)，二年仿，三年創(chuàng )”的原則，分三年三個(gè)階段實(shí)施：
第一年：試用期培訓。該階段突出“學(xué)”，通過(guò)培訓，使新教師在職業(yè)道德、教育理念、教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)生教育管理等方面的基本知識、基本要求得到系統訓練，達到教育部關(guān)于試用期滿(mǎn)后轉正的要求，經(jīng)教育主管部門(mén)統一組織的新教師見(jiàn)習期考核合格予以轉正。本期培訓設計學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。
第二年：發(fā)展期培訓。該階段突出“仿”，通過(guò)大量教學(xué)案例和觀(guān)摩課的學(xué)習，熟悉所教學(xué)科教材，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的教學(xué)方法，了解學(xué)生思想、心理特點(diǎn)，初步掌握班級管理方法。本期培訓設計學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)左右。
第三年：提高期培訓。該階段突出“創(chuàng )”，在前兩階段培訓的基礎上，引導教師對教學(xué)實(shí)踐和班級管理中的問(wèn)題進(jìn)行自覺(jué)、系統的檢查、診斷、總結和反思，加強交流研討，進(jìn)一步提高新教師的.教學(xué)業(yè)務(wù)、班主任工作水平，為成長(cháng)為青年骨干教師打下良好基矗本期培訓設計學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)左右。
就本次培訓，我重申以下幾點(diǎn)：
1、記些有質(zhì)量的學(xué)習筆記。對于培訓期間的筆記記下來(lái)，以便于自己寫(xiě)心得體會(huì )時(shí)借鑒，能記多少是多少，不過(guò)于苛求數量，要有質(zhì)量。記筆記也是一種素材積累的過(guò)程，書(shū)到用時(shí)方恨少，筆記能達到這個(gè)效果就好了。
2、要認真寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓體會(huì )。培訓體會(huì )是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過(guò)程，只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽(tīng)到的、看到的、想到的整理出來(lái)，這樣學(xué)習才會(huì )在你的大腦里扎下根來(lái)，加深對學(xué)習內容的領(lǐng)悟，結合自己的經(jīng)驗和知識來(lái)思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內容，在寫(xiě)的過(guò)程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。
最后，祝愿各位新教師在崗前培訓活動(dòng)中學(xué)習愉快，工作順利，謝謝！
教師培訓活動(dòng)主持詞2
親愛(ài)的老師們：
上午好！今天是多彩暑期里極其平常的一天，對于我們卻是個(gè)意義非凡的日子。因為我們的xx，經(jīng)歷了蹣跚學(xué)步的艱難、闊步向前的辛勞，終于走過(guò)了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師加入了這個(gè)大家庭，嶄新的力量必將使xx可以更加穩健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對xx的新成員們表示歡迎！初次見(jiàn)面，所謂的認識可能只是桌簽上熟悉的學(xué)科和陌生的名字，但我想，隨著(zhù)工作中的交流合作，我們會(huì )很快成為心手相牽的伙伴，成為擁有相同尺碼的xx人。下面我宣布，xx市xx小學(xué)“構建發(fā)展愿景 凝聚共好精神”暑期教師培訓活動(dòng)正式開(kāi)始。
提到“共好”，可能很多老師并不陌生。它包括：松鼠目標明確、努力工作的儲糧精神，海貍自覺(jué)主動(dòng)、互相尊重的筑壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵的飛行天賦。一個(gè)團隊中，如果大家都能做有價(jià)值的工作，每一個(gè)人都能掌握達成目標的過(guò)程，在實(shí)施的過(guò)程中互相鼓舞，這便是“共好”。
一、解讀理念規劃，明確為何做
想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什么”“為什么”和“怎么做”，xx的發(fā)展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請周校長(cháng)為大家解讀學(xué)校的辦學(xué)理念及三年發(fā)展規劃，定位新學(xué)期的工作重點(diǎn)。（周校發(fā)言）
周校長(cháng)的講話(huà)，帶領(lǐng)大家回顧過(guò)去，更展望未來(lái)。相信她對于辦學(xué)理念的解讀以及對學(xué)校發(fā)展的規劃，讓我們每個(gè)人都有了“是什么”的清晰認識和“為什么”的充足動(dòng)力，我們的前行之路一定會(huì )因此走得扎實(shí)穩健、一往無(wú)前。培訓活動(dòng)的第一階段到此結束，大家休息十分鐘，然后我們開(kāi)始第二階段的培訓。
二、分享案例經(jīng)驗，明確怎樣做
第一階段的培訓中，我們明確了“是什么”和“為什么”，接下來(lái)我們要面對的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，也許xx先行者們的實(shí)踐之路、反思所獲會(huì )給大家更多啟示。下面就請xx的第一批老師來(lái)講講他們的故事。
一年級一班是我們的行為習慣優(yōu)勝班級，因為他們有一位條理明晰、管理得法的優(yōu)秀班主任——孫艷紅老師，下面就歡迎孫老師為大家介紹如何培養學(xué)生良好的常規習慣。（點(diǎn)評：要求具體、提倡自主、注重鼓勵，在這樣有序有據的探索和管理中，孩子們才能逐步實(shí)現自我管理，變得懂規則、負責任。）
周旭老師是一名年輕卻有著(zhù)豐富低段教育教學(xué)經(jīng)驗的班主任，她將為大家介紹如何進(jìn)行班集體建設，掌聲歡迎。（點(diǎn)評：建設文化、培養習慣、落實(shí)崗位，低年級的班級建設說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實(shí)現周xx老師所說(shuō)的，讓每一個(gè)孩子開(kāi)心的學(xué)習、快樂(lè )的生活。）
張xx老師是語(yǔ)文教學(xué)和班級管理崗位上的新兵，可是她勤學(xué)善思、心靈手巧，在班級文化的建設中創(chuàng )出了自己的特色。我們來(lái)聽(tīng)她講講“七彩花兒開(kāi)，朵朵放光彩”的故事。（點(diǎn)評：把精神文化寄寓在獨特的環(huán)境設計和多彩的班級活動(dòng)中，進(jìn)而實(shí)現育人的潤物細無(wú)聲，張老師用自己的行動(dòng)向我們展現了靜待花開(kāi)的美好。）
駱xx老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿(mǎn)熱情、勤懇認真。也因此，她的工作得到了家長(cháng)的廣泛認可和支持。下面，就有請駱老師講講她是如何建設班級家委會(huì )的。（點(diǎn)評：從懷疑到信任，進(jìn)而成為親密無(wú)間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動(dòng)了家長(cháng)，使他們成為了最優(yōu)質(zhì)的教育資源。）
同樣作為新教師的郝xx老師，充分體現了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學(xué)的特點(diǎn)，美術(shù)學(xué)科教學(xué)之余，郝老師承擔了學(xué)校圖書(shū)館的管理，通過(guò)培養會(huì )選擇、守秩序的小讀者實(shí)現了育人目的。讓我們掌聲有請郝老師。（點(diǎn)評：整理圖書(shū)、引導學(xué)生，郝老師邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學(xué)校的圖書(shū)借閱實(shí)現了正規化、常態(tài)化。）
三、隨機交流發(fā)言，找準新方向
聽(tīng)了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來(lái)的發(fā)言，我想，在座的老師一定已經(jīng)明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）
�。ㄈ绻麤](méi)有人主動(dòng)發(fā)言）大家都比較拘謹，那就先從我熟悉的開(kāi)始吧。
李xx老師，您過(guò)去是我們的'學(xué)生家長(cháng)，現在是我們的同事，您先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
鄭xx老師，過(guò)去曾經(jīng)不止一次到咱們學(xué)校來(lái)客串，現在終于來(lái)到這兒了，您也說(shuō)說(shuō)此刻的想法？
楚xx老師，多才多藝的新教師一定能在xx這方天地中大展宏圖，您也來(lái)說(shuō)幾句。
王xx老師，雖然我們不相識，但我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)您的課，知道您是一位特別優(yōu)秀的數學(xué)老師，您也來(lái)跟大家聊聊吧。
聽(tīng)著(zhù)大家的講述，我想此時(shí)此刻，每位老師都與我一樣激動(dòng)不已、斗志昂揚，對xx的明天充滿(mǎn)希望。
四、共讀哲理故事，成為執著(zhù)者
剛滿(mǎn)一歲的xx仍然是稚嫩的，需要我們?yōu)樗木哿�、全心付出；剛滿(mǎn)一歲的xx仍然在成長(cháng)中，需要我們?yōu)樗位A、打好底色。最后，想與大家分享一個(gè)小故事。
兩檐之間，蜘蛛結了一張巨大的網(wǎng)。
從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，凌結于空中，直徑足有一丈開(kāi)外。
蜘蛛不會(huì )飛翔，這凌空的網(wǎng)是如何織就的？
其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單：
從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過(guò)空地，爬上對面的檐頭，高度一致了，把絲收緊，如此往復�？椌W(wǎng)的勞動(dòng)異常艱辛，進(jìn)度異常緩慢，蜘蛛卻樂(lè )此不疲，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)愉快的表演。
蜘蛛不會(huì )飛翔，那張精巧而規矩的大網(wǎng)，記錄的是它的勤奮、堅韌、沉默、執著(zhù)。而奇跡，就是這樣創(chuàng )造的。
蜘蛛的奇跡，彰顯的是信念的力量。相信今天的培訓也已經(jīng)把堅定的信念埋在了大家的心中，賦予了每個(gè)人創(chuàng )造奇跡的力量。未來(lái)的日子里，讓我們與學(xué)生“共好”，教學(xué)相長(cháng)、成就彼此；讓我們與同伴“共好”，互相促進(jìn)、共同提升；讓我們與學(xué)�！肮埠谩�，為了xx更加美好的明天，戮力同行！我宣布，xx市xx小學(xué)“構建發(fā)展愿景 凝聚共好精神”培訓活動(dòng)到此結束。大家休息五分鐘，稍后我們布置班級文化設計和暑期備課等任務(wù)。
教師培訓活動(dòng)主持詞3
尊敬的各位老師：
大家下午好！
有這樣一個(gè)特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著(zhù)懵懂的靈魂；用知識的火種，照亮成功的彼岸！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)；終生無(wú)悔，仍要雛鷹上云端！這，就是我們光榮的人民教師！
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，充分展示我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操，加強教師愛(ài)校愛(ài)生的，今天，我們在這里舉行“愛(ài)我錦鳳”師德演講比賽。
首先，請允許我來(lái)介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u委：好，請大家把掌聲獻給他們。
下面，請允許我宣讀本次比賽的評分規則：
1、本次比賽采用評委打分制，滿(mǎn)分10分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分。
2、每4位選手演講完畢公布前2位選手的成績(jì)，請評委老師及時(shí)將評分表交給劉xx老師。
根據評委打分，最終決定一等獎1名，二等獎2名，其余為參與獎。
首先，讓我們由請1號選手王冉老師，她演講的題目是：《愛(ài)孩子》，掌聲有請！愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。今生為師，我們都是神的化身！
由請2號選手熊xx，她演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)在心中》愛(ài)崗敬業(yè)不是一句口號，要落實(shí)到我們教育教學(xué)的每一個(gè)細節中。
由請3號選手王xx老師，她演講的題目《做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師》，掌聲由請。做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我們要要個(gè)要求自己。
由請4號選手王xx老師，她演講的題目是《有愛(ài)就有一切》。師愛(ài)如春風(fēng)，溫暖孩子的心靈；師愛(ài)如雨露，滋潤孩子的心田。一切從愛(ài)開(kāi)始，有愛(ài)就有一切。
下面，公布1號2號選手的.成績(jì)。一號選手的依次得分是：xx，最終得分是xx；2號選手的依次得分是：xx。最終得分是：xx。下面，演講繼續。由請5號選手張xx老師，她演講的題目是《做學(xué)生喜歡的老師》衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，不僅要看他取得多少榮譽(yù)，更要看她能否得到學(xué)生的認可和喜歡。做學(xué)生喜歡的教師，這是我們每個(gè)人的終極追求！
由請6號選手趙xx老師，她演講的題目是《愛(ài)與責任》愛(ài)在左，責任在右，在教育道路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，讓這一徑長(cháng)途花香彌漫！
下面，公布3號4號選手的成績(jì)。
由請7號選手趙xx老師，她演講的題目是《師愛(ài)如春雨潤物細無(wú)聲》，教學(xué)誘發(fā)，而無(wú)定法，面對學(xué)生這個(gè)獨特的群體，讓我們關(guān)愛(ài)他們，因材施教，讓每一個(gè)孩子擁有屬于自己的一片天空！
由請8號選手劉xx老師，她演講的題目是《在希望的田野上耕耘》每一個(gè)孩子都是祖國的希望，我們很榮幸能成為一代又一代希望的導師，在這希望的田野上，讓我們帶著(zhù)一顆愛(ài)心、誠心、責任心來(lái)辛勤耕耘！
剛才參賽的8位選手都以飽滿(mǎn)的精神，昂揚的姿態(tài)，為我們奉獻了精彩的演講。讓我們再一次為各位選手的精彩表現致以熱烈的掌聲。
下面，由請馬校長(cháng)為本次演講做總結。
馬校長(cháng)的一番話(huà)耐人尋味，發(fā)人深思。我們錦鳳小學(xué)正處在基礎發(fā)展階段，我們都是開(kāi)拓人、奠基者，面對困難，我們要勇往直前，砥礪前行，因為方法總比困難多！
下面，公布5號6號7號8號4位選手的成績(jì)：xx，xx，xx，xx，
至此，8為選手的成績(jì)都已公布完畢。獲得本次比賽一等獎的是：xx，獲得本次比賽二等獎的是：xx，xx
恭喜這3位教師，也感謝其余幾位教師的參與。
結束語(yǔ)：教師平凡而又偉大，教育的歷程如詩(shī)如虹，教育的追求永無(wú)止境。今天，我們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，今天，我們贊美的是一種崇高的德行。學(xué)高為師，身正為范，只是我們永恒的追求。讓我們以本次演講為契機，在今后的教育活動(dòng)中，以“有愛(ài)心、有誠心、有責任心、有感恩心”來(lái)塑造我們的心靈吧！錦鳳是我家，輝煌靠大家！我宣布，“愛(ài)我錦鳳”師德演講比賽到此結束，謝謝各位！
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