語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞
主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在當下的社會(huì )中，主持詞是活動(dòng)、集會(huì )等的必需品，主持詞怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞1
各位老師下午好！
首先，我謹代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)生機。讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開(kāi)始對第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話(huà)故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長(cháng)童話(huà)，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽(tīng)史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著(zhù)激昂的'音樂(lè )，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，面對大海、烏云、閃感受著(zhù)海燕給我們帶來(lái)的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽(tīng)二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過(guò)呢？讓我們抓住她，趕緊來(lái)聽(tīng)李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里�，F在，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間，請聽(tīng)曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數學(xué)，到了這里，她開(kāi)始學(xué)做語(yǔ)文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無(wú)與倫比的，相信她一定也會(huì )在語(yǔ)文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛(ài)這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得所有的字都站了起來(lái)，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽(tīng)朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽(tīng)氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長(cháng)江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無(wú)懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結束語(yǔ)：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語(yǔ)文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩(shī)詞歌賦，可以誦讀萬(wàn)千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個(gè)教研活動(dòng)的結束，而是一個(gè)“詩(shī)意語(yǔ)文”老師的開(kāi)始，我們這樣閱讀著(zhù)，行走著(zhù)，步子就變得優(yōu)雅、從容起來(lái)……
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞2
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語(yǔ)文組老師們的到來(lái)表示熱情的歡迎。
1、老師互動(dòng)認識。
今天，是我校語(yǔ)文教研組結合學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們的語(yǔ)文老師是如何對進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢？今天兩校的.三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
2、每次的小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書(shū)分享、教材解讀、小問(wèn)題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項：老師為大家進(jìn)行讀書(shū)分享。
3，接下來(lái)有請老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
4，程琴組織大家進(jìn)行小問(wèn)題研討《如何觀(guān)課議課》。
5、下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據自己執教課的目標達成情況進(jìn)行說(shuō)課及談反思。
首先有請
6、評課互動(dòng)：聽(tīng)了三位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請我們的才女組長(cháng)針對上午的三堂課進(jìn)行評議。
7、的點(diǎn)評總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級語(yǔ)文組從xxxx年下半年起開(kāi)始了小課題研究——《暢游識字課堂，開(kāi)啟語(yǔ)文之門(mén)》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結題，現在請老師做小課題結題報告。
8、今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視，我們請主任對本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導、小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結束。
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