【推薦】中考滿(mǎn)分作文集錦七篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　“句號的意義是什么呢?”坐在書(shū)桌前的我苦苦地思考著(zhù)，書(shū)桌上是一張語(yǔ)文試卷。過(guò)了一會(huì )兒，我因為想不出來(lái)，開(kāi)始感到煩悶，于是我走出了房門(mén)去問(wèn)爸爸。

　　此時(shí)，爸爸正躺在沙發(fā)上悠閑地看著(zhù)電視，一見(jiàn)我出來(lái)便問(wèn)：“作業(yè)走好了嗎?”我沉默地搖了搖頭，“是不是遇到了不懂的問(wèn)題了?”爸爸又問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中仍是因那道題而感到煩悶，“拿來(lái)我看看�！卑职肿�了起來(lái)，接過(guò)我的卷子。爸爸接過(guò)卷子后看了看那道題目，若有所思地道：“句號的意義�！卑职殖了剂艘粫�(huì )兒道：“走，兒子。我們去爬山�！蔽殷@奇地道：“去爬山?我作業(yè)還沒(méi)做好呢!就差這一題了，這題做完再去吧�！薄白甙�，我帶你去找答案�！卑职稚衩氐匾恍�，“好吧�！蔽掖鸬�。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著(zhù)爸爸上去。此時(shí)山上很寧靜，我的心也平靜了下來(lái)，不再去思考那道問(wèn)題，風(fēng)輕輕地刮過(guò)，似乎將我心中的煩悶帶走了，我感到了前所未有的輕松。

　　過(guò)了許久，爸爸還在走著(zhù)，我也緊緊地跟著(zhù)。突然，爸爸停了下來(lái)，我也停了下來(lái)。爸爸指了指遠方的太陽(yáng)，我望了過(guò)去，此時(shí)，太陽(yáng)就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬(wàn)分地與萬(wàn)物吻別，天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)一切都被吻成了醉人的酡紅，天空此時(shí)像浸潤在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤。

　　“怎么了?”我奇怪地問(wèn)。

　　“那就是你要的答案，那就是句號的一種意義�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　“那是句號的一種意義?”我有些驚訝。

　　“你現在明白了嗎?”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白�！薄艾F在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來(lái)�！闭f(shuō)完爸爸轉身向山下走去，我一邊思考著(zhù)一邊跟在爸爸身邊向山下走去。

　　當我們回到山下時(shí)，天已經(jīng)黑了，夜晚為一天畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　第二天一早，太陽(yáng)還在從地平線(xiàn)上緩緩升起時(shí)爸爸將我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，說(shuō)：“快起來(lái)，去爬山，看答案�！蔽译m然有千百個(gè)不愿意，但仍是強忍著(zhù)睡意從床上起來(lái)。

　　我們又來(lái)到了昨天的'那個(gè)地方，此時(shí)整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)浮出了地平線(xiàn)，紅彤彤的，如同一團大火球�！坝质且粋�(gè)新的開(kāi)始�！卑职滞�著(zhù)太陽(yáng)微笑地道，我似乎明白了什么，細細思考后，我恍然大悟：“爸爸，我明白了�！薄懊靼资裁�?”“句號的意義就是代表著(zhù)一個(gè)過(guò)程的結束，也意味著(zhù)另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始，這就像夜晚代表著(zhù)一天的結束，但也預示著(zhù)新的一天的開(kāi)始�！卑职譂M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　是的，句號的意義就是代表著(zhù)一個(gè)過(guò)程的結束，也意味著(zhù)另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始�；氐郊抑泻�，我在那張語(yǔ)文卷的那道題目上寫(xiě)下了答案。

中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　【方法一：情感真切】

　　情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無(wú)病呻吟;二是情感要飽滿(mǎn)充實(shí)，做到“情動(dòng)于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個(gè)方面人手：

　　一、事件真實(shí)，有感而發(fā)

　　有的同學(xué)在寫(xiě)作上下了很大功夫，可是寫(xiě)出來(lái)的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實(shí)。只有真實(shí)的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。 如魏巍的《我的老師》中，所寫(xiě)的蔡蕓芝老師就是實(shí)有其人，文中所敘述的七件事也都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。因此，作者在敘述過(guò)程中，才能不時(shí)被這些事所感染。敘述 第一件事“她從來(lái)不打罵我們”后，作者寫(xiě)道：“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊�！边@種學(xué)生愛(ài)老 師，老師愛(ài)學(xué)生的感情就顯得非常真實(shí)。

　　特別需要注意的是，雖然我們在寫(xiě)記敘文或小小說(shuō)的時(shí)候，也可以虛構，但這種虛構是建立在生活基礎上的(即生活中這樣的事確實(shí)存在過(guò)或將來(lái)會(huì )發(fā) 生)，也非憑空編造。都德的小說(shuō)《最后一課》即是如此。普魯士軍隊侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語(yǔ)，這樣的事情是真實(shí)存在的。

　　二、抓住細節，精心雕琢

　　朱自清的《背影》何以如此動(dòng)人?那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細節，尤其是為“我”買(mǎi)橘子過(guò)鐵道時(shí)的細節，作了細致的描繪。如：“我看 見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾， 顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動(dòng)作的細節描寫(xiě)，字里行間飽含著(zhù)作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買(mǎi)橘子的深沉的愛(ài)。生活中每個(gè)人的 外貌和動(dòng)作等都有其各自的'特點(diǎn)，抓住這些細節作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。

　　三、融情于景，情景交融

　　“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！鼻榕c景總是不可分割的。有時(shí)候我們只要把景物描繪出來(lái)，情感和心情也就表現出來(lái)了。如魯迅的《故鄉》開(kāi)頭：“時(shí)候既然是深 冬;漸近故鄉時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣�！边@幾句深冬荒涼景色 的描寫(xiě)，就將 “我”悲涼的心情融入了其中。

　　此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動(dòng)聲色地融入自己的情感。

　　【方法二：幽默搞笑】

　　我們常常為趙本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因為他倆幽默搞笑的表演讓人忍俊不禁。不僅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同樣具有吸引力。所以，要想提高考場(chǎng)作文的分數和人氣，幽默搞笑不失為一種有效的方法。

　　“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！庇哪瑏�(lái)源于生活，家庭、校園、社區，到處都有幽默之花在悄然開(kāi)放，把它們用活潑的語(yǔ)言真實(shí)地記錄下來(lái)，不矯情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。

　　當然，即使幽默搞笑，也不能低級趣味。無(wú)聊的冷笑話(huà)不是幽默，時(shí)興的惡搞不是幽默，代表邪惡的狡猾不是幽默，挖苦諷刺不是幽默，嘲笑缺陷不是幽默，油 腔滑調不是幽默，插科打諢不是幽默。幽默既要使人忍俊不禁，又要使人支頤沉思。幽默應以善意為內質(zhì)，以高雅為外衣，以搞笑為手段，以激起讀者閱讀的興趣、 給人以教益和熏陶為目的。

　　幽默搞笑的中考作文因其特殊的魅力而讓閱卷老師青睞有加，毫不吝惜地把高分甚至滿(mǎn)分送給這種開(kāi)遍語(yǔ)言智慧之花的作文。

　　幽默搞笑的語(yǔ)言耐人咀嚼，耐人回味。如何讓作文的語(yǔ)言幽默起來(lái)呢?以下技法可供借鑒。

　　1.妙用成語(yǔ)

　　作文中的成語(yǔ)用得太多或死板會(huì )使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語(yǔ)境里，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉嚴了所 有的窗簾，開(kāi)亮了所有的燈，準備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來(lái)砸壞蛋的頭……一切準備完畢，‘萬(wàn)事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚上，卻沒(méi) 有見(jiàn)到壞蛋的影兒……”這里將成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”加以巧妙改動(dòng)：情趣頓生。

　　2.大詞小用

　　違背一個(gè)詞的傳統用法，以突出其新的意義，把大詞活用為小詞，以增強語(yǔ)言的幽默感和表現力。如：“她昨晚沒(méi)來(lái)參加聚會(huì )，我們都怪她背叛了老朋友，原來(lái) 她是突然病了，真是差點(diǎn)制造了一樁冤假錯案�！薄霸┘馘e案”本指因未弄清事實(shí)而定性錯誤的案件或是故意制造的陷害他人的案件，這里用于朋友間小事上的誤 會(huì )，大詞活用為小詞，頗能引人發(fā)笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場(chǎng)激烈的 ‘大戰’便開(kāi)始了。肖強、余抗兩君是死對頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強何生抗?這不，兩君又不知為啥雞毛蒜皮的小事‘開(kāi)火’了。只 要他倆發(fā)生‘戰爭’，誰(shuí)也阻止不了，誰(shuí)也不想自討沒(méi)趣。于是乎，我們的書(shū)便在這場(chǎng)‘戰斗’中化作‘槍林彈雨’.飛來(lái)飛去，遭了大殃，嗨，自認倒霉吧�！蔽� 段中大詞小用的詞語(yǔ)俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰”“心頭大患”“開(kāi)火”“戰爭”“戰斗”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。

中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　時(shí)間無(wú)聲地消失，來(lái)匆匆，去也匆匆。讀《匆匆》也篇課文后，我才真正的領(lǐng)路到了這一點(diǎn)。

　　當我讀到“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)，去來(lái)的中間，又將怎樣的匆匆呢，于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候……我掩著(zhù)面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又在嘆息中閃過(guò)了�！蔽易x完這些，心里的感受如天上的星星，說(shuō)也說(shuō)不完，但是有一點(diǎn)是可以確定的：我們要珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老啦在徒然嘆惜！

　　時(shí)間如生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，我們要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的生命內，在歷史的長(cháng)河內留下壯麗的詩(shī)篇。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)啦，去來(lái)的中間又將怎樣的匆匆呢？于是——我迎著(zhù)夕陽(yáng)走路時(shí)，日子在腳下過(guò)去，當我們盡情玩耍時(shí)，日子從嬉戲中流過(guò)，當我們與別人說(shuō)話(huà)時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去，我察覺(jué)他去的匆匆了，便掩著(zhù)面嘆息，他便從我凝視的雙眼前過(guò)去。他如針尖上的.一滴水，留在生命的大海里。

　　我不知道他們給了我多少日子，但我的手卻漸漸空虛了，在默默里算著(zhù)，四千多日子已從我手中流過(guò)，從出生到現在，就這樣徘徊的過(guò)著(zhù)，仿佛一切都發(fā)生在昨天：我赤裸裸的來(lái)到這世界，到最后又留下了什么呢，除徘徊外，又留下了什么呢？不覺(jué)得再次反省，是啊，時(shí)間無(wú)聲的流去，來(lái)匆匆，去也匆匆，我們要珍惜每一天，吧新的一天，當作人生的末日，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，不能“少壯不努力，老大徒傷悲”！

　　“崎嶇與坎坷”，“困苦與艱險”屬于昨天。在“新年新的一天”，我們要為生命寫(xiě)下序言，在新的一天里，我們就要“創(chuàng )作與奉獻”，寫(xiě)下人生壯麗的詩(shī)篇。

中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　廊內的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩。我的視線(xiàn)不由又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚。

　　眼前是如此讓人心醉的“綠”。在這片綠中，我可以仰天長(cháng)嘯，發(fā)泄心中的憤懣；也可以閉目?jì)A神，傾聽(tīng)你的心跳。你攜著(zhù)我來(lái)到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長(cháng)談，共同領(lǐng)略這無(wú)邊的歡樂(lè )，沁人心脾的花香令我心欲醉。

　　你說(shuō)你不喜歡單調。于是，蔚藍的天空深邃而又不乏可愛(ài)，縹緲潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機勃勃，肥美健壯的牛羊留連于這片綠意盎然之中。我說(shuō)，這些都是你別出心裁的精心構思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會(huì )珍惜你的美麗。

　　你說(shuō)你們不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(cháng)空，魚(yú)翔池底，虎嘯深山，每一條云銷(xiāo)雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說(shuō)山谷的寧幽由于靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描述峻山的秀麗與挺拔。

　　是你在創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽(yáng)西下，去體驗大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水，知音無(wú)限的愜意，黃昏中去享受那份漁舟唱晚，滿(mǎn)載而歸的喜悅。

　　爬上長(cháng)城，你時(shí)而化作延綿的綠毯，時(shí)而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著(zhù)我的生活。融入大海，你時(shí)而調皮地化作滔天的巨浪，時(shí)而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達感染著(zhù)我的情懷。

　　我喜歡你的美，你與生俱來(lái)的氣質(zhì)，你浪漫中透露著(zhù)現實(shí)，陰柔之風(fēng)中不乏陽(yáng)剛。嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對話(huà)——我美麗的自然！

　　[名師點(diǎn)評]在試場(chǎng)上讀到這樣美麗的考卷，閱卷老師的心靈夫不為之感染，為之震撼，以至于所有評卷者不約而同地給出了滿(mǎn)分。一是角度不落俗套。與自然對話(huà)、與無(wú)物交流，確實(shí)是一個(gè)新穎獨特的寫(xiě)作角度，不過(guò)，真想走進(jìn)自然的.內心傾聽(tīng)到她的心跳，那是一件困難的事情，可作者做到了！在他的筆下，與之相對的仿佛是一位美麗的少女，她智慧而又聰穎，她嫻靜而又活潑，她有著(zhù)人類(lèi)少有的“與生俱來(lái)的氣質(zhì)”。二是語(yǔ)言個(gè)性鮮明，用對話(huà)的形式將詩(shī)一樣的語(yǔ)言揉合，于是文章的魅力更是不同尋常了。老師也無(wú)法淋漓盡致地點(diǎn)出文章的美麗，個(gè)中之妙請同學(xué)們慢慢欣賞吧！

中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開(kāi)始的。

　　小時(shí)候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著(zhù)蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準機會(huì )當著(zhù)全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來(lái)，一拽成功，天��！老師竟然穿那么大的一個(gè)紅褲衩，家里還真是很富有呢。

　　老師沒(méi)有批評我，她只是笑著(zhù)拍拍我的頭說(shuō)：“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎？那下次我要穿條好一點(diǎn)的�！�

　　那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我干了壞事，老師沒(méi)有罵我，而是我心想“下次你穿好一點(diǎn)的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。

　　上小學(xué)一年級，我才豁然發(fā)現自己和所有同學(xué)說(shuō)話(huà)都不一樣。他們說(shuō)一句話(huà)不需停頓，我說(shuō)一句話(huà)，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點(diǎn)把一句話(huà)說(shuō)完，停頓的次數就越多，語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)給我起外號叫“小結巴”。

　　從此在學(xué)校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說(shuō)話(huà)。

　　老師卻讓我當班長(cháng)。當了班長(cháng)就要上臺講話(huà)，那是我第一次在全班同學(xué)面前講話(huà)，話(huà)沒(méi)講出來(lái)，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著(zhù)帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。

　　我不明白為什么鼓掌。老師說(shuō)：“因為你走上了講臺，你就是勇敢的.孩子�！�

　　當了幾年班長(cháng)后，我發(fā)現自己依然和所有同學(xué)說(shuō)話(huà)都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說(shuō)話(huà)都要快好多。

　　上了初中，次次考試數學(xué)、物理、化學(xué)三科成績(jì)加起來(lái)，我都考不到60分，即便拼了命的學(xué)習。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時(shí)，數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺(jué)得天要塌了，自己要死了。

　　但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監考老師說(shuō)肚子疼，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我關(guān)鍵時(shí)刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話(huà)，還說(shuō)期中考試其實(shí)一點(diǎn)都不重要……

　　多少年后，當我長(cháng)大成人，才明白老師其實(shí)早就看出了一個(gè)孩子心理瞬間的崩潰，她無(wú)比耐心地拯救著(zhù)我的心靈，讓我覺(jué)得天塌下來(lái)也不可怕，因為天空就像綿綿的糖。

　　重新有了自信心的我，即便蒙著(zhù)答那三科，加起來(lái)也總是能超過(guò)60分，這就是進(jìn)步。

　　如今我已經(jīng)參加工作幾年了，前天照鏡子時(shí)竟也發(fā)現鬢角處有了一根白發(fā)，瞬間心生無(wú)限感慨。夜深人靜，下意識地推開(kāi)窗戶(hù)，微風(fēng)一浮面，無(wú)數往事乘著(zhù)回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

　　感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿(mǎn)的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因為我們還可以回憶。問(wèn)問(wèn)自己：當回憶起往事時(shí)，你在回憶著(zhù)什么？

中考滿(mǎn)分作文 篇6

　　在彩色的世界中暢游，漫天的璀璨迷住了我的雙眼，屬于我的星辰是哪一顆�！�—題記

　　海天之藍，新穎、寧靜，使人心情開(kāi)闊；沙之金黃，明耀、奇特，使人追逐向往；草木之綠，蓬勃、向上，使人靜似處子般凝望。但我更喜歡咖啡色的深沉，凝重，因為它能使我擁有走出困惑的'力量。

　　生活就像一杯苦咖啡，總浸透著(zhù)苦澀，一不小心，碰倒了杯子，咖啡似雨一樣快速灑下，褲子上呈現出一

　　片深深的咖啡色，看到這番，突然想起曾經(jīng)初看到這顏色時(shí)感覺(jué)太老，很不喜歡，但如今再看時(shí)，卻總有一種說(shuō)不出的味道，在味蕾中穿梭，在腦海中蕩漾。

　　十五年的生活，僅有五年的青春，雖短暫，但卻使我明白了許多，看清了許多，放棄了許多，初到這初中殿堂時(shí)，對這未知的世界充滿(mǎn)了期待，一切都小心翼翼的，什么也不敢多說(shuō)，只有沉默，即使遇到挫折，也只能默默地躲在角落里留下那幾顆晶瑩而已，那時(shí)，向往天邊的藍色，追尋著(zhù)夢(mèng)的光點(diǎn)，似乎只有它才能將我帶出困境，但數年的初中生活徹底改變了我，不是別的而是心靈的改變。某一天照著(zhù)慣例透過(guò)那反射著(zhù)太陽(yáng)光輝的玻璃窗，透視著(zhù)外面的一切，仰首凝視天空，白云依舊隨風(fēng)飄蕩，藍天依舊那么蔚藍，只是多了一份倦意，白云飄過(guò)懶懶散散的，使我疲憊的心靈愈發(fā)不堪重負，距來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，已記不清，只知

中考滿(mǎn)分作文 篇7

　　父母給了我們什么啊，給了我們生命，給了我們美滿(mǎn)的家庭，養育我們長(cháng)大，教育我們如何做人。

　　我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會(huì )給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì )的溫暖，人間的真情。

　　龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”是落花對泥土的感恩；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的'感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長(cháng)在一個(gè)感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長(cháng)。

　　當我們陶醉在狂躁的音樂(lè )里手舞足蹈時(shí)，是否想起了臉朝黃土背朝天的父母那殷切的期盼；當我們沉迷與網(wǎng)吧飛快地敲著(zhù)熟悉的鍵盤(pán)時(shí)，是否憶起了在炎炎烈日下的父母那流淌著(zhù)滴滴汗水的滾燙的鋤頭；當我們?yōu)t灑地在學(xué)校刷卡機上減少一個(gè)個(gè)數字而與同學(xué)們大快朵頤時(shí)，是否想起了我們的父母為了籌集學(xué)費東家借西家求的尷尬神情；當我們躲在教室的角落悠閑地欣賞著(zhù)小說(shuō)時(shí)，是否想起了在冰天雪地的山岡上父母那翹首祈盼的目光……是啊，我們一天天長(cháng)大，我們不再幼稚，不再天真，每當聽(tīng)到《感恩的心》這首歌，我的那中總會(huì )有一種難已言說(shuō)的感覺(jué)，讓我心潮澎湃，久久不能平靜。

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