關(guān)于中考滿(mǎn)分作文匯總5篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的中考滿(mǎn)分作文5篇，希望對大家有所幫助。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　一、切合題意：

　　指文章主題符合命題意圖，作者對命題者所給的題目能準確、全面地理解。

　　如：《幾點(diǎn)感動(dòng)在心頭》一文，全文緊緊圍繞題目中的“感動(dòng)”，寫(xiě)了母親為了子女，寧可自己受苦，甚至獻出自己的生命。這種無(wú)私的舉動(dòng)表現了母親對子女濃濃的'愛(ài)，抒發(fā)內心深深的感動(dòng)，緊扣題目。

　　二、中心突出 ：

　　指文章的中心思想或中心論點(diǎn)要突出、鮮明。

　　三、內容充實(shí)：

　　指寫(xiě)進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，文章內容豐富、具體。所選材料對表現中心是必要的、足夠的。

　　四、感情真摯 ：

　　指寫(xiě)真實(shí)的情感。真切的感受，抒發(fā)真摯的感情。

　　五、結構嚴謹：

　　指結構要有嚴密性。文章之中前后照應，布局周密，上下連貫，主次分明。 如：《我們一起走過(guò)》一文由“歷史的記憶伴我一起走過(guò)”“挫折的記憶伴我一起走過(guò)”“感動(dòng)的記憶伴我一起走過(guò)”三部分組成，然后逐層展開(kāi)論述。全文結構嚴謹，具有很強的說(shuō)服力和感染力。

　　六、語(yǔ)言流暢：

　　指語(yǔ)言規范、準確、連貫。即用詞準確、造句正確、沒(méi)有語(yǔ)病、句子與句子之間上下銜接、句子順序合理、語(yǔ)意通暢。 如：《微笑的力量》一文，文章開(kāi)頭，作者連用四個(gè)比喻，寫(xiě)出微笑是沙漠里的清泉，黑暗中的航標燈，雨中的傘，心靈的橋梁。比喻恰當、用詞準確、語(yǔ)意通暢。

中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更予人一個(gè)耐人尋思的結尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林，也許英雄的歸宿終是草莽!電影的結局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過(guò)是回到原點(diǎn)，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。

　　回到原點(diǎn)，重返本真，重拾你的真性情。

　　難忘畢淑敏的一句話(huà)：“額頭上沒(méi)有一絲皺紋的美人，怕血管里流動(dòng)的都是水�！钡拇_，生活在現代世界里的人們是不是已經(jīng)忘記自己不施粉黛的素顏，是不是已經(jīng)遺漏了真性的原點(diǎn)?我們習慣于擠出不由衷的笑容，習慣于對化妝品和面具的依賴(lài)。殊不知我們暗自高興以為歲月的痕跡和世故的表情統統遮去，卻令自己最珍貴的一面，生命最澎湃的熱度一同抹去。

　　生命的原點(diǎn)在于個(gè)性的張揚，在于情感的表露，在于性格的突圍�；氐皆�點(diǎn)不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝;回到原點(diǎn)不是原地踏步，更不是退回起點(diǎn)，而是以淡定而真實(shí)的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬(wàn)，翻越無(wú)數的高山……

　　每次坐飛機時(shí)，空乘人員都會(huì )為乘客演示應急用品的使用方法，面對乘客，本是機上空姐綻放最美麗一面的時(shí)機，但我卻每每看見(jiàn)一張張木然而冰冷的臉，很規范卻很敷衍。

　　我想，再動(dòng)人的臉容也經(jīng)不起隨意的.解讀和虛偽的擺弄�；氐皆�點(diǎn)，雖不完美亦叫人親切;遠離原點(diǎn)，盡管精致但讓人生厭�；氐缴�命的原點(diǎn)，是展現自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動(dòng)著(zhù)最和諧的節奏，是在自己和他人的心中演繹著(zhù)真善。

　　于是想起著(zhù)名的人口學(xué)家馬寅初。盡管在那個(gè)人云亦云的年代，多少學(xué)者為茍全學(xué)說(shuō)已放下知識分子的尊嚴，但馬老依然保持著(zhù)不屈的姿態(tài)�！皩庿Q而死，不默而生”。造反者說(shuō)他已丟掉立場(chǎng)的原點(diǎn)，我卻謂馬老回到了一個(gè)學(xué)者應有的原點(diǎn)�！敖^不向以力服人不以理服人的人低頭”。這個(gè)原點(diǎn)如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個(gè)知識分子最倔強的底線(xiàn)。

　　原點(diǎn)不是起點(diǎn)，堅守原點(diǎn)者業(yè)已登上一個(gè)道德的高臺，原點(diǎn)又是起點(diǎn)，堅守原點(diǎn)，回到原點(diǎn)者從這里再出發(fā)，再揚帆啟航，最淋漓也最真實(shí)，最平平淡淡也是最轟轟烈烈。

　　在一個(gè)浮躁的社會(huì )里，我們滿(mǎn)足于“枝枝葉葉外不尋”，但一個(gè)人人都標榜“金錢(qián)為原點(diǎn)”、“權力為原點(diǎn)”的社會(huì )又何嘗不是一個(gè)迷失了原點(diǎn)的貧血社會(huì )?惟有每個(gè)人都自覺(jué)地尋找原點(diǎn)的坐標，重獲人性的莊嚴，才有“民德歸厚”的一天。

　　回到原點(diǎn)，重拾本真，這樣的要求算不算太高?

中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的憩息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn);既是心旅行的終點(diǎn)，又是新旅程的起點(diǎn)……

　　人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

　　以上文字給你什么樣的聯(lián)想或感悟，請以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

　　閩南網(wǎng)6月24日訊 《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》，面對今年中考作文，你會(huì )如何落筆?

　　今年是自福建省初中課改后，全省中考首次統考。昨日，泉州全市69195名考生迎來(lái)中考首日。首科語(yǔ)文考試的結束，中考作文也成為關(guān)注的焦點(diǎn)。海都記者第一時(shí)間邀請福、泉、廈三地老師，就作文進(jìn)行點(diǎn)評。

　　“要想寫(xiě)出彩，在‘風(fēng)景’上做文章”，福州屏東中學(xué)一級教師林密認為，這中考作文題型傳統，但頗有深度。廈門(mén)一位初三語(yǔ)文名師則認為下筆容易，但寫(xiě)好不易。泉州一中一級教師李曉蓉則支招，考生要想寫(xiě)好，可從小處著(zhù)手，以小見(jiàn)大。

　　看到題為《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》這個(gè)材料命題作文，考生“小韻”稱(chēng)，他覺(jué)得好難寫(xiě)，作為考生，他糾結重點(diǎn)是“每個(gè)”還是“風(fēng)景”，最后他重點(diǎn)描寫(xiě)風(fēng)景。

　　當然，不少網(wǎng)友也大發(fā)感慨。網(wǎng)友“佳鑫鞋材織造”認為，出生就是站點(diǎn)，活在當下就處處是風(fēng)景。網(wǎng)友“丁迎春”稱(chēng)，人的一生都有站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都是風(fēng)景。我們無(wú)法選擇出生，但過(guò)程我們可以努力。愿所有的付出都能圓滿(mǎn)地收獲這個(gè)青春該有的色彩。

　　可從小處著(zhù)手，以小見(jiàn)大捕捉“風(fēng)景”

　　滿(mǎn)分作文點(diǎn)評

　　1.抓關(guān)鍵詞

　　“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”可拆分為“每個(gè)”“站點(diǎn)”“風(fēng)景”�！懊總�(gè)”最好可以表現出成長(cháng)路上的幾個(gè)節點(diǎn)，當然也可截取某一特定時(shí)間，但應在結尾處做相應的升華�！罢军c(diǎn)”在材料中已經(jīng)給予充分說(shuō)明，即提醒學(xué)生應選取人生路上的關(guān)鍵時(shí)間節點(diǎn)�！帮L(fēng)景”則為全文的寫(xiě)作重點(diǎn)，它既可指現實(shí)中的'自然風(fēng)光、人文景觀(guān)，又代表著(zhù)生活中某些激勵精神、溫暖人心的小片段，寫(xiě)作過(guò)程中應緊扣題目寫(xiě)作，注意點(diǎn)題。

　　2.中心立意

　　則應拓寬思路，深度立意，適當創(chuàng )新�？啥嘟嵌�、多方面思考，如成長(cháng)過(guò)程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景;日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長(cháng)殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，是人生中一道動(dòng)人的風(fēng)景;寫(xiě)作過(guò)程中，可適當挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內涵。

　　3.文體選擇

　　此次作文偏向記敘文，當然議論文亦可構思，選擇好的中心論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。最后，在素材方面，注重從小處著(zhù)眼，以小見(jiàn)大，善于發(fā)現、捕捉生活中的“風(fēng)景”，敘述應完整，適當使用描寫(xiě)的表達方式，順理成章地扣題。也可在結尾處適當抒情、議論，闡發(fā)風(fēng)景對于各個(gè)階段的影響，升華主題。記

中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　告別不是悲傷

　　浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.

　　--龔自珍

　　當揮手告別,我們看見(jiàn)他們眼中堅定的信念;當轉身離去,我們看見(jiàn)他們高大的背影.他們話(huà)離愁為和平;他們話(huà)離愁為奮起;他們話(huà)離愁為忠心.他們獨步汗青文化時(shí)就:告別不是悲傷.

　　文成入蕃

　　她回頭,看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠,她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的`種子.她的韶華在這滿(mǎn)目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時(shí)的堅毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰?

　　告別不是悲傷,是和平的彩橋.

　　勾踐離國

　　戰后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門(mén)下.身邊是他心愛(ài)的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒(méi)有看到悲傷,那雙雙噙滿(mǎn)淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會(huì )忘記臥薪嘗膽.告別總延續著(zhù)歸來(lái),歸來(lái)是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情.

　　告別不是悲傷,是堅毅的奮起.

　　屈原投江

　　獨乘小船,漸漸遠離了國都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無(wú)所留戀.站在江邊,他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情,亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》譯讀.足矣,,受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒(méi).那是凄涼的告別,還是"路漫漫其修遠矣"的延續?

　　告別不是悲傷,是感人的忠心.

　　鳥(niǎo)兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹(shù)枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰.

　　告別不是悲傷.

中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　去年10月1日的那天，太陽(yáng)剛剛睜開(kāi)它那蒙嚨的眼睛，而我，仍在夢(mèng)中徘徊著(zhù)。突然，傳來(lái)一陣“睛天霹靂”--“起床啦！”

　　嚇走了我的美夢(mèng)，驚醒了我。我正納悶著(zhù)是誰(shuí)呢，原來(lái)姐姐在催我起床去登山呢！

　　我趕緊起來(lái)洗漱完畢，隨家人坐車(chē)來(lái)到向往已久的海棠山。抬頭一看，不禁倒吸了一口涼氣：“天哪！如此高的山，對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是高聳入云，比登天還難呀！”媽媽說(shuō)：“在登山過(guò)程中，無(wú)論多苦多累，都不能抱怨，如果抱怨的話(huà)，只能顯出你的軟弱�！�

　　不抱怨就不抱怨吧。我謹記著(zhù)媽媽的訓誡，一路上，沒(méi)叫過(guò)一聲苦。我走呀走，走呀走，好不容易熬到了半山腰上，我再也堅持不下去了，真想好好地啜泣一場(chǎng)，可我還是忍住了，但我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

　　我往下凝視自己走過(guò)的路程，頓時(shí)感到心驚肉跳。我害怕極了，上帝��！我還要走這么漫長(cháng)的路程嗎？我會(huì )堅持不下去的。這么高的山我怎么能夠登上去呢？此時(shí)，我就想打道回府了。

　　爸爸看到我在那里徘徊不前，似乎看穿了我的心事，便鼓勵我說(shuō)：“孩子，可千萬(wàn)不能半途而廢呀！老師不是經(jīng)常講堅持就是勝利的道理嗎？孩子，不要想著(zhù)路程有多遠，而要著(zhù)眼于你腳下最初的一小步，走一步，再走一步，把天大的困難分成一個(gè)個(gè)小困難，直到抵達勝利的彼岸。孩子，有信心嗎？”

　　我聽(tīng)了爸爸的.話(huà)，感到很有道理，于是我大聲地回答爸爸“有”，那洪亮的聲音，仿佛整座山都聽(tīng)到了。

　　我一邊小心地登山，一邊心里默默地念著(zhù)“走一步，再走一步”，小心翼翼地走好每一步。終于，我到達了目的地，我成功了！我勝利了！望著(zhù)來(lái)時(shí)上山的路，它們都好像匍匐在我的腳下。

　　是啊，人生不也就如這登山嗎？只要我們關(guān)注腳下，走好腳下的每一步，你會(huì )發(fā)現在不經(jīng)意間就成功了。

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