山東滿(mǎn)分中考作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的山東滿(mǎn)分中考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
山東滿(mǎn)分中考作文1
以“偶像”為話(huà)題，自擬題目，自選立意，除詩(shī)歌外文體不限，最少600字。
動(dòng)力來(lái)自心中的偶像
當歷史的長(cháng)河消逝在時(shí)間的大海時(shí)，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺(jué)上的美感，更給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
當你站在那汨羅江畔觀(guān)看江流涌動(dòng)的時(shí)候，是否記得那天地含悲的歷史畫(huà)面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場(chǎng)面。屈原，你是我們智慧與情感動(dòng)力的源泉。當你站在那烏江邊上觀(guān)看波浪翻騰的時(shí)候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場(chǎng)面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。
顧城曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！痹谖倚睦�，每一位偶像，都給我帶來(lái)了生命的激情與動(dòng)力。也許洪戰輝可以扔下小不點(diǎn)，可他選擇了堅守責任;也許李春燕可以不下鄉來(lái)，前往富裕之地就醫，可他心里放不下鄉親;也許陳健可以違背諾言，到大陸去發(fā)展，但他銘記著(zhù)他人的'恩情;也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著(zhù)貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵著(zhù)我、推動(dòng)著(zhù)我。
偶像，它是你前進(jìn)的動(dòng)力，當你迷茫時(shí)，讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”，你會(huì )看清自己的目標;當你失落時(shí)，讀到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，你會(huì )看到一絲光明。即使你現在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要你心存高遠，終可以直擊藍天，俯視大地。即使你現在只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海;即使你現在只是一株稚嫩的樹(shù)苗，但你有大樹(shù)作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)!
偶像，我們生命動(dòng)力的不竭源泉!讓我們用知識為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿(mǎn)懷激情地駛向成功的彼岸。
山東滿(mǎn)分中考作文2
無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。戰勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫(xiě)照。他在創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書(shū)，統治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng )作。但是他沒(méi)有放棄，他戰勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著(zhù)橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會(huì )鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著(zhù)。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的`品格點(diǎn)
燃成功的火把。戰勝挫折，需要積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì )有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè )觀(guān)曠達，修建蘇提，造福百姓；柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫(xiě)詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”；范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，揮筆寫(xiě)下：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度面對挫折，戰勝挫折。古今中外名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、戰勝、甚至是超越。反觀(guān)我們，對待生活和學(xué)習上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎？
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì )不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
山東滿(mǎn)分中考作文3
希臘神話(huà)英雄里面，我最崇敬普羅米修斯。他為了蒼蒼蒸民，不惜性命盜來(lái)天火，凡間才有了光明和溫暖�？捎⑿蹍s被威力神和暴力神用鐵鏈鎖在高加索山上。普羅米修斯傲然不屈，拒絕河神阿諾斯和眾神使者赫爾墨斯的誘活，選擇了殺身成仁，舍生取義。最后在宙斯的雷電中永遠地沉淪于大地。何其壯哉!
每當讀到此處，未嘗不舍書(shū)而嘆。自古以來(lái)，社會(huì )都在倡導這種理念，“達則兼濟天下，窮則獨善其身�！笨v觀(guān)整個(gè)歷史，大多數時(shí)間都是壞人當權，因此“窮”的機會(huì )大得多，而“達”的可能屈指可數。那么如陶潛、林和靖之流應該是不勝枚舉的。歷史總是公平的，雖然沒(méi)有對這些逃避他們應有的社會(huì )責任的人說(shuō)些什么，但在對他們的評價(jià)中總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈和嘲諷。所以，那些隱居之士總也不那么聲名顯赫，不但是他們的“超脫”還由于他們的'自私讓蒼生齒冷心寒。
我們應該記得那些投身為國、為義滅身的人。他們毫不顧念自己的身家性命，為了心中的道義，奮勇向前。正如孟子的豪壯：“自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣�！边@才是真正的大勇，吾輩嘆服。
常言道，安土重遷。那條渤海之魚(yú)為了一個(gè)既定的目標，千里奔波，逆流而上，終于游進(jìn)了高原那凜冽的水中，可是自己也被冰封在那亮晶晶的河中，只留下那喘息聲在高原回響，給旅人留下無(wú)盡的遐想與嘆息。
一條魚(yú)尚且如此逆行追逐，那么人也應該崇尚殺身成仁，舍生取義的精神。古往今來(lái)這樣的人也不少見(jiàn)，荊軻刺秦，雖然身首異處，但他為國為民、知恩圖報的作為永遠被后人傳頌;申包胥為求秦出兵紓其國難，頓地碎首在所不惜;于謙臨危受命，力敵外侮，誓保京畿，揚名立萬(wàn)，為人敬仰。
世事多艱，我們不能逃避�？自怀扇�，孟曰取義，記住你心中的那份良知與道義，雖不能動(dòng)無(wú)違事，何向不濟，但你的心中會(huì )充滿(mǎn)無(wú)盡的力量，即使風(fēng)飚道阻，你也能逆風(fēng)飛航，見(jiàn)到前方的萬(wàn)里晴空。
山東滿(mǎn)分中考作文4
《小王子》中曾有一句話(huà)：每個(gè)大人都曾經(jīng)是一個(gè)孩子，只是我們忘記了。是啊，我們的爸爸媽媽又何嘗不是？每個(gè)大人的內心都裝著(zhù)一個(gè)小孩，無(wú)論多大的年，心里都有孩提時(shí)的樣子。
宮崎駿說(shuō)過(guò)，“成長(cháng)是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(cháng)大的勇氣�！背赡耆说氖澜缈偸嵌嗔艘环莘爆�，小孩總是用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)相處，快捷又舒心。漸漸地，曾經(jīng)那份簡(jiǎn)單的童真消耗殆盡，換來(lái)了一個(gè)精通人情世故的.大人。
爸爸是一個(gè)不茍言笑的人。面對我們，無(wú)論是吃飯還是待人接物，他總是嚴格要求，不允許我們有任何不禮貌的行為;面對事業(yè)和工作，他也總是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但他也有純真的一面，他會(huì )因為我們講的一個(gè)笑話(huà)而不顧形象地捧腹大笑，他會(huì )跟我一起玩耍，哪怕是捉迷藏、木頭人這樣幼稚的游戲，他也會(huì )玩得不亦樂(lè )乎。小時(shí)候我喜歡和爸爸玩撞人游戲，爸爸高大又強壯，我又矮又小，總是撞不過(guò)他。面對腦袋只到他胯部的我，他總是笑著(zhù)邊撞邊小心地看護我，竭力控制力度，生怕把我撞倒。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸長(cháng)高，原本只到他胯部的腦袋也漸漸追上了他的肩膀，與此同時(shí)，我也漸漸明白，爸爸曾經(jīng)也是個(gè)孩子，只是作為家里的頂梁柱、媽媽的丈夫、我和姐姐的爸爸，他肩上的責任不許他一直幼稚，他只能變得成熟，變成一個(gè)真正意義上的“大人”。然而，即使這樣，他也會(huì )在陪我們玩耍時(shí)流露出他心里的那抹純真�；蛟S，人長(cháng)大后，都要戴上“成熟”的面具，然而回到家，面對親人，他亦可以回到兒時(shí)，變成那個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧的少年。
每個(gè)大人都曾經(jīng)是個(gè)小孩。村上春樹(shù)說(shuō)：“你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。去過(guò)自己另外的生活。你要聽(tīng)話(huà)，不是所有的魚(yú)都會(huì )生活在同一片海里�！彼械拇笕硕荚�(jīng)是小孩，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、閱歷的增長(cháng)、肩上責任的增多，他們不得不扛下所有，但其內心的那份純真卻始終不會(huì )變。
愿那抹純真一直伴隨著(zhù)他們，伴隨著(zhù)每一個(gè)人。
山東滿(mǎn)分中考作文5
【作文題目】
按要求作文。(50分)
請以“那聲音常在我心田”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內容，表達你的真情實(shí)感;②文中不要出現真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“xx”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600宇(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)
【滿(mǎn)分作文】
那聲音常在我心田
三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著(zhù)我的校園，因為這里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。
每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè )章，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。
讀書(shū)聲誦讀著(zhù)經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書(shū)，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀(guān)止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上，范仲淹道“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，一聲聲吟詠，責任填滿(mǎn)我們的胸膛。
朗朗的讀書(shū)聲，帶著(zhù)我在知識的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到此起彼伏的讀書(shū)聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無(wú)形的力量推著(zhù)我，在學(xué)習的道路上奮勇向前。
每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè )的讀書(shū)聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的`渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長(cháng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
畢業(yè)前夕，我們再次齊讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽(tīng)出了“惜別”，聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕，我再次來(lái)到校園，校園里寂靜無(wú)聲。我競情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。
考場(chǎng)上，回首三年時(shí)光，有很多話(huà)想說(shuō)，卻最終匯成只言片語(yǔ)：別了，敬愛(ài)的老師;別了，親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里，我將帶著(zhù)新的夢(mèng)想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。
山東滿(mǎn)分中考作文6
【作文真題】
23.閱讀下面一首詩(shī)歌，根據要求作文。
還有一支春天的歌
汪國真
有片草地我們都走過(guò)
有朵小花我們都記著(zhù)
有個(gè)愿望我們都曾有過(guò)
有段往事我們都珍藏著(zhù)
有過(guò)追求有過(guò)失落
有過(guò)平坦有過(guò)挫折
我們有過(guò)許多許多
還有一支春天的歌
其實(shí)，無(wú)論過(guò)去、現在，還是將來(lái)，都是一支春天的歌。請結合自己的生活經(jīng)歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：⑴文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)⑵表達真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲⑶文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
【優(yōu)秀作文】
那一支春天的歌
冬爺爺剛走，春姑娘就提著(zhù)百花籃，悄悄來(lái)到人間。聽(tīng)!春天的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，春筍是個(gè)優(yōu)秀的指揮家，春雨清脆的嗓音唱著(zhù)好聽(tīng)的歌滴答滴答;春風(fēng)彈琴沙沙沙沙;春雷鼓轟隆隆隆;春水鼓掌嘩啦啦啦;滴答滴答、沙沙沙沙、轟隆隆隆、嘩啦啦啦，春天的音樂(lè )多么令人陶醉啊!
春天的歌聲飄到田野，小草從土里鉆出腦袋，好奇地聆聽(tīng)著(zhù)美妙的聲音;麥苗也悄悄地鉆出雪被，和春雨輕輕地低聲談心;歌聲飄到桃園，讓桃花笑紅了臉，好像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)紅色裙子的小姑娘，微風(fēng)吹過(guò)，他就翩翩起舞，紅色裙子隨風(fēng)舞蹈。春天的歌聲讓一個(gè)個(gè)小喇叭似的杜鵑花穿上紫色衣裳，花瓣彎彎曲曲，猶如仙女的裙邊。油菜花也不由得穿上他那金燦燦的衣裳來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )，遠遠望去，像一大片金色的海洋……
春天的'歌聲喚來(lái)了可愛(ài)的小動(dòng)物。我蹲在花叢中，發(fā)現一群群螞蟻勤勞的搬著(zhù)食物;成群結隊的蜜蜂，呼扇著(zhù)黃色的翅膀，嗡嗡地忙著(zhù)采蜜;那五顏六色的彩蝶也成雙成對隊的翩翩起舞。柳樹(shù)扎著(zhù)小辮看看天空。噢，原來(lái)藍藍的天空上一只只可愛(ài)的小燕子，拖著(zhù)剪刀似的尾巴，排著(zhù)整齊的隊伍飛回來(lái)了。它們“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了!”
當春帶著(zhù)它的綠裝，伴著(zhù)她的艷衣;想潮一樣涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。因為淅瀝淅瀝春雨與“清明節”來(lái)到人間，“清明節”又叫“寒食節”，這時(shí)正是祭祀和踏青的好時(shí)光。所以在春天里“清明節”也是豐富有趣的。就像杜牧的詩(shī)中寫(xiě)道：“清明節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！贝蠹叶汲两谒加H的悲哀中，我也有同樣的感受。
不過(guò)地球媽媽提醒我們：“盡量不要在大大小小的巷子路口燒紙錢(qián)，這樣他的煙霧不但影響我的呼吸，余下的黑色廢棄物也會(huì )把我艷麗的春裝弄臟的。聽(tīng)你們說(shuō)要去踏青，我的孩子小草嚇的蓋上厚厚的被子，不敢鉆出來(lái)了，因為她怕疼啊!”
地球媽媽您放心吧!“清明節”我與爸爸、媽媽商量好了，我們一同為那些在戰場(chǎng)上壯烈犧牲的烈士去掃墓。因為是他們的鮮血染紅了大地，是他們付出寶貴的生命，才換來(lái)今天我們的幸福生活。是您的耕耘給了我們這樣美麗的春天，我們一定會(huì )愛(ài)惜美麗的壞境。
春天的母親就是地球，讓我們去愛(ài)母親春天，愛(ài)他那神神秘秘的美。在她的懷抱中，有和藹的春風(fēng)、溫暖的春陽(yáng)、熱情的春雨，他們也都犧牲自己化作琴弦上的一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符“do、re、mi、fa、sol、la”……為人們譜寫(xiě)一曲曲美妙動(dòng)人的春天贊歌。
山東滿(mǎn)分中考作文7
《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人剛生下來(lái)本性沒(méi)有太大區別，是后天習慣的養成，使人與人之間的性格產(chǎn)生了差別。
法國學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣�！笔堑�，養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石�？v觀(guān)歷史，但凡獲得成功的人，都是一些有良好行為，并長(cháng)期堅持下去，養成習慣、形成自然的人。英國著(zhù)名作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！笨梢�(jiàn)良好的習慣是多么重要。那么，怎樣養成好習慣呢？
首先要，注重細節，自我約束。說(shuō)話(huà)，走路，吃飯等看似微不足道的生活細節，都是體現一個(gè)人生活習慣的鏡子。我們要重視生活中的每一個(gè)細節，在細節中有意識地培養良好的習慣。作為中學(xué)生，做事不拖拉，按時(shí)完成作業(yè)，早睡早起等，都是我們應該養成的好習慣。
第二，堅持不懈，持之以恒。習慣不是一天就能養成的，它是后天積累，慢慢形成的。良好行為習慣的養成，需要持之以恒的精神，不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。我國的大書(shū)法家王羲之堅持每天練字，送走黃昏，又迎來(lái)黎明。每天寫(xiě)完字就在池中洗毛筆，久而久之竟將一池水都洗成了墨色。之所以王羲之被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”，靠的就是他從小就養成了勤奮好學(xué)，堅持不懈的.好習慣。
第三，多向身邊的榜樣學(xué)習。英國有一句諺語(yǔ)：
“優(yōu)秀的榜樣比嚴厲的教訓更有說(shuō)服力”。所謂“見(jiàn)賢而思齊”，榜樣的力量是無(wú)窮的。大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鐵杵磨成針”的故事吧。李白在年少時(shí)向一位老婆婆學(xué)習，養成了好的習慣，成為了名留青史的大詩(shī)人。所以，我們要以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)照自己，矯正自己的不良言行，在對比中不斷完善自己。
現在，我們播下好習慣的種子，未來(lái)，我們就能收獲累累的果實(shí)。不管你過(guò)去有多少不好的習慣，只要從今天起，從現在開(kāi)始，種下各種好習慣的種子，讓好習慣，永遠成為照亮我們成長(cháng)道路的一盞明燈。
山東滿(mǎn)分中考作文8
俗語(yǔ)說(shuō)：“人貴有自知之明”有了自知之明，才不會(huì )狂妄，做出格的事情，招致失��；才會(huì )根據自己的情況去做事，從而取得成功。
春秋時(shí)期，鮑叔牙和管仲分事二主。齊國人約定兩位公子誰(shuí)先趕回齊國便擁立誰(shuí)為王。鮑叔牙護送的公子小自在途中遭遇管仲伏擊，裝死才逃過(guò)一劫，最終率先趕到齊國成為齊王一天，鮑叔牙面見(jiàn)齊王，向他舉薦管仲為相。齊王不解，問(wèn)道：“他差點(diǎn)兒殺了我，為何要任他為相？”叔牙答道：“您若只想守疆護國、不立寸上之功，我鮑叔牙就足夠了。而您若想攻城略地，成就千秋偉業(yè)，就需要有管仲�！滨U叔牙真正有自知之明，他明自自己的才能，守城有余，進(jìn)取不足，因而向齊王推薦有富國強兵的雄才偉略的管仲，最終幫助齊王成就偉業(yè)，讓齊恒公的威名廣傳神州大地，自己也青史留名。
還有一位有自知之明的，這就是漢高祖劉邦。在他成就漢家天下后，曾這樣說(shuō)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良；領(lǐng)兵作戰，作戰就一定能勝利，攻城一定能攻克，我不如韓信；供給糧草，保證糧道不斷，我不如蕭何。我能得到并任用這三個(gè)人，是我勝利的原因�！钡拇_，劉邦出身低微，一身痞氣，但是他這份自知之明和識人之能，幫他打敗了項羽，建立了大漢王朝。
不能全面認識自己，沒(méi)有自知之明，則會(huì )招致禍患。三國時(shí)的許攸，本是袁紹手下的謀士。官渡之戰，曹袁大戰，許攸建議袁紹派重兵把守糧草倉庫烏巢，但袁紹并不理睬。許攸投奔一曹操，建議曹操偷襲烏巢，曹操立刻派精兵突襲，一夜攻下，眾多糧草付之一炬。不久，袁紹果敗。城破之后，許攸便十分自大，逢人就說(shuō)：“沒(méi)有我許攸，你們進(jìn)得了城嗎？”曹公大度，聽(tīng)后一笑置之，但他的部將忍無(wú)可忍，一刀把他殺了。許攸不能正確認識自己，夸大了自己的功績(jì)，最終招致殺身之禍。
自知是花，結出夢(mèng)想的果；自知是果，孕出成功的種。自知是智者的專(zhuān)利，自大是愚人的標志。沉靜以自知，它將幫你叩響成功的大門(mén)。
莫為失敗找借口
美國詩(shī)人朗費羅說(shuō)過(guò)：“不論成功還是失敗，都是系于自己�！倍鴮κ�，不要總是抱怨客觀(guān)條件不好，而應及時(shí)從自身出發(fā)，找到問(wèn)題根源。麻雀嫌自己的屋子氣味難聞，鳥(niǎo)鴉抱怨居民難以相處，都沒(méi)有認識到自身的問(wèn)題。
鄰居家有位姐姐，大學(xué)畢業(yè)后陷人了“就業(yè)難”的困境。好不容易找到工作，卻又經(jīng)常聽(tīng)她抱怨環(huán)境太差，薪水不高。換了份工作，又嫌職位低，領(lǐng)導不重視，無(wú)處發(fā)揮自己的才能，沒(méi)有前途。換來(lái)?yè)Q去，高不成低不就，最終什么工作也沒(méi)有干成。她總是抱怨客觀(guān)條件不好，卻不曾想到自身的問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗不足，不能安心工作，責任感不強，脾氣不易相處。如果她能熱愛(ài)自己的工作，真正認真對待，從中積累經(jīng)驗、提高能力，學(xué)到為人處世的方法，也許會(huì )事業(yè)成功，邁上一個(gè)新的臺階。
一次考試失利后，我心情郁郁。我自以為，新的.班級，新的老師，新的教學(xué)方法，都是影響我成績(jì)的因素。這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：“不為失敗找借口，只為成功找方法�！币笪覀兌嗨伎甲约涸谏弦浑A段學(xué)習中的不足，不要總是找客觀(guān)上的問(wèn)題。我默默反思，這段時(shí)間自己在學(xué)習方面確存在一些問(wèn)題，比如思考問(wèn)題太浮躁、粗心大意等等。找到了問(wèn)題所在，我不再想著(zhù)那些客觀(guān)的影響，又能安心學(xué)習了。又一次考試，我終于一雪前恥，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
當我們遇到困難、面對失敗時(shí)，不要怨天尤人，要善于從自身總結原因。別總為失敗找借口，環(huán)境不會(huì )改變，解決之道在于自己。真正從失敗中吸取教訓，認清自己，才能從失敗的陰影中走出，奔向成功。
山東滿(mǎn)分中考作文9
上周五觀(guān)看了“心靈之聲”藝術(shù)團的演出，震撼非凡。
演員們或多或少的在身體上有著(zhù)殘缺，然而他們的心靈是完整的。上天奪去了他們的一部分，而他們卻用自己的`努力爭得了另一些才華。即使沒(méi)有手也能書(shū)寫(xiě)，即使沒(méi)有腿也能舞蹈，即使雙目失明也能演奏樂(lè )器，即使雙耳失聰也能隨歌起舞！這是他們用淚與汗換得的果實(shí)，這是他們對殘缺肢體的彌補。殘疾人們就像身處逆流的船只，如果不加以抗爭，不努力向前，很快就會(huì )被命運的漩渦吞沒(méi)。所以他們每個(gè)人都是一部活生生的奮斗史。他們沒(méi)有退路，所以他們奮斗，抗爭�？墒欠从^(guān)我們這些四肢健全的“健全者”呢？我們大多衣食無(wú)憂(yōu)，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，我們沒(méi)有面對來(lái)自生活的壓力，我們感覺(jué)不到生道艱難，人生坎坷。所以我們總是得過(guò)且過(guò)，碌碌無(wú)為。我們沒(méi)有絕望的鞭策，所以我們不會(huì )奮力奔跑！甚至有些人，四肢健全心靈卻殘缺不堪，總以為自己這也不行那也不行，這些行為，無(wú)不是對上天賜予我們完整肢體的褻瀆！看完演出，我不禁對自己以前的行為感到羞恥。難道非得要命運的鞭策才能激起我們的斗志么？我的答案是否定的。作為一個(gè)健全的人，一名旭日初升的中學(xué)生，我更應該揮灑青春，奮斗拼搏；更應生的綻放；更應該像主持人小雨所說(shuō)的那樣，“用心靈去攀登，去領(lǐng)略人生最巔峰的景色�！毖莩鼋Y束后，演員們在體育館外準備離去，我看著(zhù)他們：和我們一樣年輕，和我們一樣愛(ài)打扮，看起來(lái)就像一群普通不過(guò)的年輕人。
殊不知為了達到“普通”，為了和我們一樣平凡，他們付出了多少艱辛和汗水。正是這平凡的外表下，隱涵著(zhù)偉大的靈魂。
山東滿(mǎn)分中考作文10
從前有一個(gè)小木頭塊，不知道自己怎么就來(lái)到了這塊莊稼地里。和他在一起的還有另外一個(gè)小木頭塊。他們倆個(gè)在莊稼地里靜靜的躺著(zhù)。每天，這塊小木頭看見(jiàn)好多麻雀來(lái)吃地里的糧食，就心疼的想：農民伯伯一年的辛苦勞動(dòng)都被麻雀給糟蹋了。我要是變成稻草人就好了。嚇唬嚇唬麻雀，麻雀就不敢來(lái)了�？墒俏乙业侥_、手、腦袋才行呀！
這塊小木頭一邊嘆氣，一邊把自己的想法自言自語(yǔ)的說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)，另一塊小木頭嘲笑的說(shuō)道：“什么？你想做稻草人，我只看到過(guò)農民伯伯用稻草扎成的稻草人，還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)木頭做的稻草人。你是不是發(fā)燒了，說(shuō)夢(mèng)話(huà)呢？”這時(shí)，他們的鄰居禿耳朵聽(tīng)到他們的爭論跑出來(lái)說(shuō)：“嗯，小木頭，你的想法是好的。誰(shuí)說(shuō)小木頭就不能做稻草人了。我幫你實(shí)現這個(gè)理想吧�！边@個(gè)小老鼠一邊說(shuō)一邊晃動(dòng)著(zhù)沒(méi)有耳朵的小腦袋。因為這個(gè)小老鼠是個(gè)禿耳朵。有一次去一戶(hù)農場(chǎng)主家去偷香腸吃，被農場(chǎng)主家的大花貓把兩只耳朵都給咬掉了。所以就成了禿耳朵了。禿耳朵對小木頭說(shuō)：“我用一根繩子，把你拖到有人的地方吧。說(shuō)不定會(huì )有人可以幫你找到你的腳和手的�！�
于是，禿耳朵就找了一根繩子，帶著(zhù)這塊木頭淌過(guò)大河，翻過(guò)小山，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，才將這塊木頭帶到了一戶(hù)人家的門(mén)口。有個(gè)小女孩正在捏橡皮泥呢。木頭就讓這個(gè)小女孩給他安一個(gè)腦袋，小女孩就跑到家里，找了一塊木頭，給他做了一個(gè)腦袋。又找來(lái)彩筆給他畫(huà)上眼睛、鼻子和大嘴巴。這樣他就有腦袋了。小女孩又說(shuō)，我再給你接上胳膊吧。她又找來(lái)了幾塊木塊。這個(gè)小木塊看見(jiàn)小女孩找來(lái)的最后兩個(gè)木塊激動(dòng)的說(shuō)：“哎呀，這就是我的爸爸和媽媽呀，你千萬(wàn)別傷害他們，就直接接在我身上做我的胳膊吧！于是，小女孩就把剛找來(lái)的兩塊木頭直接安到他的兩邊做了他的胳膊。
可是現在看起來(lái)，還是有些不像人呢。于是，小女孩又給他安上了腿，又跑回家找來(lái)了他爸爸穿舊的衣服，給木頭人穿上了�，F在看來(lái)和稻草人差不多了�？墒�，就是有腿沒(méi)有腳，好像這個(gè)稻草人有些站不穩呀。于是，禿耳朵又找來(lái)了他的`好朋友小鼴鼠。小鼴鼠可是鉆洞的好手，不一會(huì )兒就把一塊木頭，給鉆好了。安在了稻草人的腿上。這下子，一個(gè)木頭的稻草人就做好了。
這時(shí)，幾個(gè)農民伯伯走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這里有個(gè)木頭做的稻草人站在這里很奇怪。就說(shuō)：“咦，這個(gè)木頭人很可愛(ài)，我們的地里有很多麻雀，我們就把他拿到地里趕麻雀吧�！庇谑�，農民伯伯就把這個(gè)稻草人放到了地里，流浪了很久的稻草終于又回到了自己的家。而且還找到了自己的爸爸和媽媽。
風(fēng)吹來(lái)，莊稼高興的唱起歌來(lái)，木頭做的稻草人和爸爸媽媽在一起保護著(zhù)莊稼�？粗�(zhù)地里的莊稼長(cháng)得那么好，他從心眼里高興。而那個(gè)曾經(jīng)嘲笑他的木頭呢？他仍然躺在地上，漸漸的被踩入了地底下。
山東滿(mǎn)分中考作文11
也許你的面前有陰影，那么，請轉過(guò)身來(lái)，前面就是陽(yáng)光。
是的，換一個(gè)角度，轉過(guò)身來(lái)，前面將是陽(yáng)光燦爛。
轉身是在沮喪時(shí)轉向快樂(lè )。生活難免會(huì )有磕磕絆絆，生活不是康莊大道，生活的路上充滿(mǎn)了荊棘，人行走在生活之路，時(shí)不時(shí)就會(huì )被刺傷。這時(shí)，請轉過(guò)身來(lái)，你會(huì )看到荊棘中點(diǎn)綴著(zhù)鮮花，你會(huì )看到前方的路途上充滿(mǎn)光明。轉過(guò)身來(lái)，你會(huì )在一個(gè)酸的橘子中發(fā)現它的大，你會(huì )在一個(gè)小的橘子中發(fā)現它的甜。
轉身是在寒冷的冬天轉向對春天的記憶。雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”也許這個(gè)冬季特別漫長(cháng)，特別寒冷，人情冷酷，生活拮據，連友情也凝固成了冰冷的雪花。這時(shí)請轉過(guò)身來(lái)，學(xué)學(xué)劉禹錫，在“悲”中吟唱“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”，學(xué)學(xué)程顥，在“哀”秋中尋找“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，四時(shí)佳興與人同”的儒道合一的境界。轉過(guò)身來(lái)，你會(huì )看到，冬天的天空也是高遠明朗的，你會(huì )發(fā)現，冬日的陽(yáng)光比任何時(shí)候都溫暖舒適。
轉身是在遇到困難時(shí)轉向奮斗與希望。也許你正身陷困境，沒(méi)有人施以援手，反而有人落井下石。這時(shí)，請轉過(guò)身來(lái)，不要去感慨墻倒眾人推的.世態(tài)炎涼，你不能改變他人，也無(wú)法改變環(huán)境，你所能做的，只有改變自己。改變自己的心態(tài)，換個(gè)角度，轉過(guò)身來(lái)，把困境當作一筆財富，珍惜每一個(gè)磨煉自己的機會(huì )。司馬遷在遭遇宮刑后，他轉身選擇了“成史家之絕唱”的壯志與奮斗;蘇軾在遭遇貶謫后，從抑郁中轉向豁達，高唱：“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物”。任何成功的人都不會(huì )放過(guò)每一個(gè)磨礪自己的困難。你想成功嗎？那么，請轉過(guò)身來(lái)，抓住機會(huì )，磨礪自己，相信你的道路將會(huì )更寬廣。
轉身不是逃避，轉身是在遇到逆境時(shí)，換一種角度，換一種心態(tài)，去迎接挑戰。
萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的，機遇與挑戰往往并存。面對挑戰時(shí)，轉過(guò)身來(lái)，你就會(huì )發(fā)現機遇。
面對陰影，讓我們都來(lái)一個(gè)華麗的轉身，我們將會(huì )看到，前面陽(yáng)光燦爛。
山東滿(mǎn)分中考作文12
來(lái)到橋頭的時(shí)候，一輛市內公交車(chē)疾馳而過(guò)。心存一線(xiàn)希望，遙遙招手卻沒(méi)能趕上，于是繼續等。
當下次車(chē)來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有雨的跡象。只是黃昏灰亮的天空。夏天的雨是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，這不，一片烏云來(lái)，一陣風(fēng)兒刮，眼看著(zhù)天空就要把雨下。風(fēng)掃黑云，烏云聚合。車(chē)內有了陣陣涼意，烏云如煙在車(chē)后緊追不舍。我們的車(chē)比雨快，斂著(zhù)沿路零散的乘客，上車(chē)下車(chē)，神色匆匆。不一會(huì )，風(fēng)攜著(zhù)雨流星冷箭似的嗖嗖的`射出，雨點(diǎn)噼里啪啦的打在車(chē)窗上，玻璃霎時(shí)垂成了一副雨簾，夏天的雨不象春雨，羞羞答答三星兩點(diǎn)，也不象秋雨纏纏綿綿凄風(fēng)相伴，更不象冬雪飛飛揚揚瀟灑浪漫。夏日的雷陣雨如一山東大漢叱咤風(fēng)云，電閃雷鳴列缺霹靂痛快淋漓，滌蕩天地的燥熱和濁氣。面對如注的瓢潑大雨。車(chē)內的人們都在焦灼不安，暗暗的尋思如何趟過(guò)一片渾濁的雨水，尋找個(gè)蔽雨的屋檐。雨刷不住的在車(chē)窗上晃動(dòng)著(zhù)黑色的手臂，車(chē)就像一艘船，在雨幕中緩緩滑行。這時(shí)是沒(méi)有人急著(zhù)下車(chē)的，有人開(kāi)玩笑說(shuō)坐到終點(diǎn)再往回返。
因為下雨，末班車(chē)停發(fā)，本班車(chē)成了末班，于是要接一批人上來(lái)，干脆停車(chē)雨中，嘩嘩的雨聲在耳畔，置身車(chē)內享受著(zhù)一份安然，感謝這感覺(jué)不出漫長(cháng)的一段等待，當人上來(lái)的時(shí)候，雨漸漸的小了。烏云流散，天也漸漸的明朗了，讓人頓感一陣輕松怡然，星星點(diǎn)點(diǎn)殘留的雨摔打過(guò)來(lái)，似乎和玻璃在調皮嬉戲。車(chē)漸漸向北，轉彎西行，卻是水過(guò)地皮濕。樹(shù)蔭下臺階上竟然是干巴巴的，沒(méi)有雨落的痕跡。莫非雨真的被鎮住了，此地只收云不收雨。
夏天的街道雨是如此的讓人感到神奇。一山有四季，十里不同天，同一時(shí)刻，方圓一里之內就氣象迥異，變換莫測。人們都是以自己頭頂上那方的天空為檢驗的標準的，而天空的云是飄忽不定的，也難怪天氣預報失靈了。下車(chē)走在清清爽爽的大街上，內心一陣慶幸，免了一場(chǎng)淋漓之苦。喜歡這場(chǎng)很合時(shí)宜的夏日黃昏雨，善解人意的雨總舍不得將歸人澆透。只等到晚飯過(guò)后，夜潤田禾，臨窗聽(tīng)雨，江湖雖險惡，夜雨情致好。
山東滿(mǎn)分中考作文13
匆匆的一路風(fēng)景，駐成了永遠的回憶，唯有這腳步從未為誰(shuí)停留我知道，我一直在路上。
——題記
總是會(huì )做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個(gè)迷宮，跑，卻總是沒(méi)有個(gè)盡頭繞來(lái)繞去，沒(méi)有出口，只能不停地跑，就一直在那條周?chē)鷫局?zhù)青磚的小路上直到被驚醒，才發(fā)現自己早已汗水漣漣……
或許，我一直都在路上，從未停止過(guò)奔跑來(lái)來(lái)往往的人影兒恍惚都只是一瞬間匆匆，錯過(guò)了風(fēng)景，那個(gè)童年，那個(gè)笑臉曾聽(tīng)說(shuō)，童年只是個(gè)�？�，總歸要被遺忘在路的遠方，總歸要被歲月所沉淀，過(guò)了就過(guò)了可是，那個(gè)充滿(mǎn)歡欣的小站，�？康奶贪�，一旦錯過(guò)又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執著(zhù)的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿(mǎn)足可是現實(shí)中沒(méi)有童話(huà)，殘酷地融化了我的夢(mèng)，那般的天真都被加上了“過(guò)去式”，沒(méi)有煩惱的'日子也只是過(guò)眼煙云，要散去，也要離開(kāi)。
路在延伸，腳步也仍在繼續我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話(huà)只是靜靜地仰望天空，思考著(zhù)未來(lái)，描畫(huà)著(zhù)夢(mèng)想我不再稱(chēng)自己為小孩子，因為留不住的童年喃喃地：“長(cháng)大了，我知道……”
歲月模糊了那一季的風(fēng)景，一切都塵埃落定，被塵封在了那段曾經(jīng)的往事里淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因為堅強，所以固執地不回頭。
前方未知的路我無(wú)法猜測它有多長(cháng)，只能用我的理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫(xiě)，將它原本的黑白填滿(mǎn)色彩不知道會(huì )有怎樣的艱辛，但至少我不會(huì )讓自己懦弱地回到原點(diǎn)。
那激昂的青春散發(fā)著(zhù)她獨特的芳香，這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，送走了一些過(guò)往，卻也迎來(lái)了希望就像那棵古樹(shù)，歲月的年輪抒寫(xiě)著(zhù)的輝煌那腳印深深淺淺，記錄著(zhù)點(diǎn)滴一個(gè)人的腳步，一個(gè)人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見(jiàn)證，一種印跡。
一條路，只交給一個(gè)人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過(guò)的最終都是永恒的景致。
山東滿(mǎn)分中考作文14
這是一個(gè)關(guān)于我自己的故事。
上學(xué)期結束，我以不錯的成績(jì)進(jìn)入了實(shí)驗班。要說(shuō)考出這個(gè)成績(jì)，很大一部分原因是上半學(xué)期的老師們對我“狠抓狠打”。但來(lái)到了新班級，情況則大不相同：新班級里，處處藏龍臥虎，在原先班級中的尖子生——我，在這里得不到任何優(yōu)待。課堂上，沒(méi)有老師對我的疑難問(wèn)題主動(dòng)解答，而我也許是習慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的學(xué)習，也不去主動(dòng)向老師“求甚解”。就這樣，幾個(gè)星期的時(shí)間一晃而過(guò)，我開(kāi)始發(fā)覺(jué)作業(yè)的內容我都看不懂，完全沒(méi)有頭緒。于是，在虛榮和自負的.心理下，我開(kāi)始把我學(xué)習下降的原因“栽贓”到任課老師身上：數學(xué)老師講課太快，物理老師講課太死板，化學(xué)老師講課太籠統。
帶著(zhù)“怨心”上一個(gè)多月的課，我迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次考試�？纪旰�，懷著(zhù)忐忑的心情，我擠進(jìn)人群里看貼在墻上的“月考光榮榜”，頂著(zhù)滿(mǎn)頭大汗擠到最前而，我一眼就看到了我的名字，不是名列前茅，而是在名單的最下面一個(gè)最不起眼的小地方。也就是說(shuō)，我勉勉強強進(jìn)了年級前兩百名，比上次考試足足退步了一百多個(gè)名次！但我還心存僥幸：“這次我們班一定考砸了，說(shuō)不定級部里會(huì )給我們班換幾個(gè)好一點(diǎn)的老師！
“我的眼睛往上一瞟，頓時(shí)呆住了，平時(shí)默不作聲的翔哥，赫然排在年級第二的位置上，往下數幾個(gè)，又是我們班的，再往下，又是我們班的。我在我們班從第二退到了十二！邁著(zhù)沉重的腳步，我走到電話(huà)亭給父親打了個(gè)電話(huà)。父親聽(tīng)完我的訴說(shuō)后，只說(shuō)道：“環(huán)境是你不可改變的，你的能力和權力，只允許你改變自己”說(shuō)畢，便掛了電話(huà)。從那時(shí)起，我變了，我不再抱怨老師課堂的枯燥、簡(jiǎn)略而是贊嘆老師講課內容的精辟、犀利。我也不再羞于啟齒，而是只要有疑問(wèn)，就追問(wèn)老師，不理解透徹絕不罷休！就這樣，慢慢地，我回到了學(xué)習的正常軌道，我改變了我自已，甚至，我的努力改變了我所處的世界！
正如我父親所言，我們所處的環(huán)境不容易去改變，我們暫時(shí)唯一能做的就是改變自己，去適應這個(gè)風(fēng)云多變的世界，只有這樣，才能有機會(huì )有能力去改變世界！
山東滿(mǎn)分中考作文15
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在一個(gè)茂密的樹(shù)叢里不經(jīng)意地看著(zhù)一本叫做《絢麗的一生》的小說(shuō)。忽然，有一只很大的花蝴蝶從我的眼前飛過(guò)，我轉過(guò)臉，發(fā)現在我身旁的一棵矮樹(shù)上，有幾個(gè)掛在樹(shù)枝上的蝴蝶蛹和幾條沒(méi)有成蛹的毛毛蟲(chóng)。那些毛毛蟲(chóng)不停地蠕動(dòng)吃著(zhù)樹(shù)葉，我真是不敢相信我的眼睛，美麗的蝴蝶是這種東西變來(lái)的。這時(shí)又有一只蝴蝶飛來(lái)，落在我的手掌上，我和它開(kāi)始用心靈溝通，它告訴了我它的一生。
“沒(méi)錯，我們蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。但我們從不覺(jué)得毛毛蟲(chóng)是多么的丑陋。我們也是毛毛蟲(chóng)，也許是那對美麗的翅膀提高了我的價(jià)值，使人類(lèi)喜歡。對于每一只蝴蝶，在毛毛蟲(chóng)的時(shí)期還不成熟，心中有一個(gè)絢麗的夢(mèng)，那就是成為一只人見(jiàn)人愛(ài)的蝴蝶，但是，當以前的我們———毛毛蟲(chóng)成為蝴蝶后才知道，這對美麗的翅膀并沒(méi)有給我們帶來(lái)幸福，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)錯誤，我們還是一只長(cháng)著(zhù)翅膀的毛毛蟲(chóng)。人類(lèi)可以自己造就幸福，享受和改變人生，而我們的一生只是出生，變蛹，化蝶，起飛，最后死去。盡管沒(méi)有什么幸�？裳�，但我認為，我們的精神有一種內涵———從不放棄生命。就是我們在毛毛蟲(chóng)時(shí)期再丑，我們也要用一種虛擬的蝴蝶形象告訴自己我是美麗的：人為什么自殺？放棄生命，放棄自己的責任，放棄自己追求夢(mèng)想的機會(huì )。我們生存的意義是完成了化蝶，完成了自己在空中美麗的展翅高飛的夢(mèng)想，這也就是我們絢麗的一生�！蔽颐靼琢�，蝴蝶在毛毛蟲(chóng)的時(shí)期，并不因為丑而自卑，它們有一個(gè)夢(mèng)，那就是成為蝴蝶，雖然蝴蝶并沒(méi)有比毛毛蟲(chóng)幸福，但是它們有機會(huì )完成自己的化蝶，在空中美麗地展翅飛舞，實(shí)現自己的夢(mèng)想，完成自己生存的作品———絢麗的一生，這也是毛毛蟲(chóng)不自卑，堅強生存，不放棄生命的原因，一定要完成化蝶的原因。這時(shí)，我眼前的毛毛蟲(chóng)是那么的美麗，是它們告訴了我生命的意義和生存的目的———追求我心中那個(gè)美麗的夢(mèng)！
范例七傾聽(tīng)傾聽(tīng)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在聆聽(tīng)這我們身邊的聲音。當獨自一人的呼吸回旋在耳畔的時(shí)候，心跳仿佛就是靈魂的吟唱。此刻陽(yáng)光在寒意中傳染，進(jìn)行一種無(wú)聲的照耀。那棵小樹(shù)已經(jīng)被一份別樣的關(guān)懷梳光了曾經(jīng)俊秀的.青絲，而田野上戎戎生長(cháng)的童話(huà)漸露崢嶸。就這樣黯然走進(jìn)寂寞，讓一些記憶開(kāi)始清晰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在豐富著(zhù)昨天，雖說(shuō)這是天生注定的經(jīng)歷，寧神析讀中卻只有遺憾流傳。
別人傾聽(tīng)的，都是一些美妙動(dòng)聽(tīng)的著(zhù)名樂(lè )曲，而我傾聽(tīng)的，不僅不美，而且還有些難聽(tīng)，那就是——爸爸的鼾聲。上個(gè)周末，我和爸爸坐在客廳的沙發(fā)上看電視。由于我看的節目不合爸爸的口味，他又搶不過(guò)我，只好作罷，靠在沙發(fā)上閉目養神，不一會(huì )兒便傳出了陣陣鼾聲。我懊惱極了，皺著(zhù)眉頭，伸出雙手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音繼續傳播，可是，當我看到那張熟悉的臉已被太陽(yáng)曬的黝黑，被歲月吞噬了無(wú)數黑發(fā)，皺紋也在滋生暗長(cháng)時(shí)，我便不忍心了。我知道我不能那么做，這是我的爸爸啊!他已經(jīng)養育了我十二年，家庭的重擔在他肩上是千斤鼎，可是他已經(jīng)挑了那么多年了，是該讓他休息了，所以我沒(méi)有弄醒他，而是將電視機音量調小，又給他拿了一層被子蓋著(zhù)，在一旁靜靜地看電視。爸爸的鼾聲越來(lái)越響，漸漸蓋過(guò)了電視機的音量，可是我沒(méi)有加大音量，反而關(guān)掉了電視，傾聽(tīng)爸爸的鼾聲，他的鼾聲好似是一曲優(yōu)美的樂(lè )曲，優(yōu)勢高昂，有時(shí)低沉，高潮部分似交響樂(lè )般充滿(mǎn)激情，又漸漸的輕柔，想水一般平靜，閉上眼去傾聽(tīng)，似乎正置身于劇場(chǎng)中，聽(tīng)著(zhù)“優(yōu)美”的《獻給愛(ài)麗絲》，感激之情充滿(mǎn)了心頭。不知道多久以前，我一直都特別不喜歡這鼾聲，每次一聽(tīng)到這雷般響的聲音，便使盡渾身解數，要把“鼾主”老爸弄醒，看著(zhù)他布滿(mǎn)血絲的雙眼，我竟然沒(méi)有一點(diǎn)悔恨!現在看到更憔悴的爸爸，我才發(fā)現這一點(diǎn)，不知道傷害了他多少，白費了他對我的一番養育。我聽(tīng)著(zhù)這鼾聲，也睡著(zhù)了，夢(mèng)里，爸爸恢復了往日的光彩，和我一起，快樂(lè )地笑著(zhù)……
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才不自滿(mǎn)，才不孤獨，才開(kāi)眼界，才見(jiàn)學(xué)問(wèn);學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才善于思考，富有創(chuàng )意，從容冷靜，虛情若谷，這個(gè)民族才變得生機勃勃，充滿(mǎn)魅力。
范例八傾聽(tīng)大自然的聲音我們生于自然。自然，夢(mèng)幻般的碧綠境界，它賦予了人類(lèi)生命，賦予了人類(lèi)家園，賦予了人類(lèi)無(wú)限的歡樂(lè )！
走進(jìn)自然。一股綠的氣息撲面而來(lái)。放眼望去，是無(wú)邊無(wú)際的綠，給人以閑適的情感。
一陣微風(fēng)輕輕襲來(lái)，一絲涼氣直透內心深處。瞧！那樹(shù)葉迎著(zhù)微風(fēng)打著(zhù)旋兒徐徐落下，踩上去發(fā)出那悅耳的“嚓嚓”聲。忽有一片葉兒從我面前飄過(guò)，在它飄過(guò)我的鼻子前時(shí)，一絲清新的氣息隨之飄進(jìn)我的鼻子里，盡管，那只是一剎間。
我俯下身子，拾起那片葉兒。讓我吃驚的是，我本以為那葉兒只是完全一樣的綠，但在我手心的這片葉兒，散落著(zhù)深深淺淺的綠，也許，只有馬良那奇幻的神筆才能描繪出來(lái)。只見(jiàn)，在葉片的碧綠中，隱隱約約地看見(jiàn)一條條亮綠的細絲，而且那細絲是流動(dòng)著(zhù)的呢！在葉兒的邊緣，有著(zhù)一圈深綠色的邊兒。似乎是父親在保護著(zhù)那幼小的嬰兒。這片葉兒，在陽(yáng)光的映照下，綠的光芒亮得耀眼。
我置身于自然中，我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒“嘰嘰”的鳴叫聲，聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)兒的“呼呼”聲，更是聽(tīng)見(jiàn)了大自然為我到來(lái)它那顛沛流離的一生。
在很久很久以前，我們生活的地球充滿(mǎn)了綠色，無(wú)論你處于何處，均可望見(jiàn)柔波似的綠色。它賦予了人類(lèi)生命，讓人類(lèi)與其他動(dòng)物和諧共處。
但是，人類(lèi)不以珍惜來(lái)回報大自然的恩惠，卻肆意得砍伐樹(shù)木。
瞧，現在，我們美麗可愛(ài)的大自然，正慢慢地在這個(gè)地球上減少。自然已被我們污染的面目全非，像我置身于的這片森林這樣的綠地，已經(jīng)，少之又少了。
我聽(tīng)見(jiàn)了自然悲哀的呼聲，我的心不禁深深地感到震撼，手心的那片葉兒也隨風(fēng)飄走。
人類(lèi)��！是否應該敲響警鐘��！
讓我們共同走進(jìn)自然，傾聽(tīng)大自然的呼聲，共同保衛這片綠色吧！
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