初三中考滿(mǎn)分作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初三中考滿(mǎn)分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三中考滿(mǎn)分作文1
“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針�！鼻逍愕诺母枨渤隽耸窭C的那份美好，柔和，但如今蜀繡卻已沒(méi)有了從前的那般耀眼了。
奶奶就刺的一手好蜀繡，而我小時(shí)候就喜歡看奶奶刺蜀繡。春日暖陽(yáng)把陽(yáng)光灑在大地上，門(mén)前的迎春花開(kāi)的正濃，淡雅的.嫩黃在葉間流淌。在陽(yáng)光下的還有正刺著(zhù)繡的奶奶，鋪滿(mǎn)了老繭的手上捏著(zhù)一根細小的銀針，在薄紗上上上下下的來(lái)回穿梭，落下一步步細密的針腳。
奶奶捏著(zhù)銀針，挑選了合適的絲線(xiàn)便準備刺了。食指和中指夾著(zhù)細針，拇指從針后輕輕一推，針就滑進(jìn)去了，一道細密的線(xiàn)痕印在薄紗上。而隨著(zhù)不斷的穿梭，一小片精巧的圖案就出現在了紗上，那是一簇迎春花。上面的迎春花在靜靜的開(kāi)放，明亮的色彩凸顯繡中的春天，隨后在繡的左上角，暖陽(yáng)也在迎春花所向之處照耀著(zhù)。奶奶理了理線(xiàn)條，摸到繡邊有一處粗糙的線(xiàn)端，漸漸眼睛濕潤了，“沒(méi)想到老了手藝還是退步了，也許蜀繡這門(mén)手藝也快被載入史冊了吧，也不知它的春天能不能常在呢？”。一幅蜀繡完成，奶奶也收了針線(xiàn)，摸了摸細密的針腳，悄悄地嘆了一口氣。
將那段蜀繡裝入一把繡扇后，奶奶把那扇送給了我，看著(zhù)上面的迎春花，也不禁有些惆悵。
后來(lái)的一次展覽會(huì )把蜀繡再一次推向了高峰�？吹搅耸窭C細膩清秀，人們幾乎移不開(kāi)眼睛，再摸上去，觸膚的光滑，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。我們家也門(mén)庭若市，每天都有向奶奶定蜀繡的，甚至還收了兩個(gè)徒弟。奶奶如今經(jīng)�？粗�(zhù)這些蜀繡說(shuō)“果然你的春天還是常在的”，便在陽(yáng)光的余暉下又去刺繡了。
那把繡扇一直被我珍藏著(zhù)，就好像有它在，蜀繡的春天就不會(huì )遠去，一直在這里，繡中的迎春花也一直會(huì )向著(zhù)陽(yáng)光開(kāi)放，迎來(lái)又一個(gè)春天。
初三中考滿(mǎn)分作文2
也許是個(gè)例外，我并不想長(cháng)大。一直生活在父母的寵愛(ài)之中，生活在師長(cháng)的疼愛(ài)里面，永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )無(wú)虞，那多好！可是漸漸地，我發(fā)現成長(cháng)是個(gè)必然過(guò)程，由不得你。
或許是受酷愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著(zhù)哭紅了眼睛的我，對父親說(shuō)：“讓讓她吧，孩子還小�！备赣H就會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì )有意義。在你成功之前，必須要接受失��！”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的�！�，成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗。
母親總愛(ài)看著(zhù)我，然后嘆口氣說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才會(huì )長(cháng)大？”當我戴著(zhù)團徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：“還是個(gè)孩子�！敝钡桨l(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑�！獙W(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。我對母親說(shuō)：“像我這種人能學(xué)會(huì )騎車(chē)，地球就倒著(zhù)轉！”終于，在我的“搖車(chē)曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當我滿(mǎn)懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨的老人。我說(shuō)：“以后我會(huì )常來(lái)看您的�！蔽业�.確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著(zhù)我�！�，成長(cháng)，教會(huì )我懂得責任。
終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)（地球當然并沒(méi)有倒轉）之后，春暖花開(kāi)時(shí)節，我騎車(chē)去踏青。當我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發(fā)現地上滿(mǎn)是玻璃渣，而不遠處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火�！靶捃�(chē)！”我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：“小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成長(cháng)，教會(huì )我信任別人。
去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
初三中考滿(mǎn)分作文3
有人說(shuō)過(guò)，這世界并不是絕對的黑白分明，人生在世，總會(huì )遇到一些情況無(wú)法兩全，卻又不得不做出決擇。那么我們該如何選擇呢？我認為，守住心中的是量尺，方能做出正確的選擇。
如果做出選擇必定要失去些什么，那么請相信在失去的同時(shí)，我們還會(huì )得到些什么。
納瓦羅在比賽中是如此渴望得到獎牌，正當他苦苦追在勁敵埃斯特契的身后，無(wú)可奈何是，埃斯特萬(wàn)的車(chē)爆胎了，這對于納瓦羅無(wú)疑是最好的機會(huì )，可是卻選擇了拒絕超載，緊跟在埃斯特萬(wàn)的身后。納瓦羅雖然失去了獎牌，但他在道德與不道德之間，守住了心中的量尺，不趁人之危，得到的是人類(lèi)最高貴的品質(zhì)。
文天祥面對元朝統治者的給予的高位厚祿和舒適生活，選擇了拒絕。這位飽讀詩(shī)書(shū)，貫通古今，渴望大展鴻圖的文人不會(huì )不知道如果接受會(huì )有優(yōu)越的生活和受到重用的機會(huì )，可是，他也清楚地明白授受就意味著(zhù)叛國，意味著(zhù)放棄自己的原則與底線(xiàn)。所以他選擇了拒絕受降。文天祥雖然失去安享高位厚祿的機會(huì )，但他在英雄與叛徒之間，守住了心中的.量尺，不背叛祖國，得到的是千年來(lái)大丈夫最推崇的“義”。
赫胥黎支持人由猴子進(jìn)化而來(lái)，但在那個(gè)被教會(huì )控制的時(shí)代，他的觀(guān)點(diǎn)注定會(huì )受到統治者的打擊。教會(huì )想使他屈服，使他自己曾經(jīng)正確的的主論道歉，否則就用火燒死他，但赫胥黎選擇了拒絕屈服。赫胥黎雖然失去了生命，但他在真理與欺騙之間，守住了心中的量尺，不犧牲科學(xué)，得到的是科學(xué)的真理與尊嚴。
亞圣孟子在幾千年前就提出了人人都應保有本心，其實(shí)這份本心，便是心中的原則與底線(xiàn)，便是我們面對選擇時(shí)，心中的那把量尺。
在善良與邪惡，大義和小利，真理與謬論面前，堅守原則與底線(xiàn)，守住心中的量尺，做出正確的選擇，這樣的人生才是有意義的人生。
初三中考滿(mǎn)分作文4
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著(zhù)。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現一幅幅畫(huà)面：假如初三不再補課，我的生活將會(huì )……
假如初三不再補課，我會(huì )去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。��！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì )有一天，我會(huì )站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會(huì )去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著(zhù)青草，呼吸著(zhù)新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會(huì )去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會(huì )李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的.天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤(pán)旋著(zhù)的海鷗，多么美好的畫(huà)面呀！
假如初三不再補課，我想我會(huì )收獲，我會(huì )感悟到的人生真諦，我會(huì )學(xué)習到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
初三中考滿(mǎn)分作文5
攜反省一起上路
反省是水，澆灌成功之樹(shù)；反省是火，點(diǎn)燃希望之燈；反省是燈，照亮人生之路。
——題記
漫漫人生路，攜反省一起上路，因為它是我一生的呵護。
茫茫人海中，攜反省一起上路，因為它比金錢(qián)更珍貴。
悠悠求學(xué)路，攜反省一起上路，因為它比榮譽(yù)更具時(shí)效性。
我駐足在歷史的長(cháng)廊里，回首那曾經(jīng)的里程。我慶幸，我選擇了反省，我微笑，因為我攜反省一起上路。
攜反省一起上路。因為它，我發(fā)現愛(ài)我的人無(wú)處不在；因為它，我明白了錯誤的過(guò)去；因為它，我明白了應當怎樣去譜寫(xiě)輝煌的人生之路。
攜反省一起上路。因為它，我把朋友的真情永藏；因為它，我把老師的教誨銘記于心；因為它，我把父母給我的真愛(ài)好好珍藏。
攜反省一起上路。因為它，我把地球母親的呼喚記下；因為它，我懂得了怎樣去呵護每一棵草，每一朵花。
攜反省一起上路。因為它，一個(gè)新的自我逐漸長(cháng)大；因為它，我的人生更加絢麗繽紛。
攜反省一起上路。因為它，才有理智之思、和諧之音、練達之舉；因為它，才可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒�，真正品嘗到金秋的`瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。
攜反省一起上路。因為它，使人走向成熟，變得深邃，臻于完善；因為它，世界上將有一半的人可以成為偉人。
攜反省一起上路吧，你會(huì )發(fā)現——反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗；反省如燈，照亮了人間的和諧之路。
攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠處！
后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現他留出的另一扇窗。
初三中考滿(mǎn)分作文6
晨風(fēng)習習，瓊枝帶露，啊，又是一個(gè)大霧天。家鄉的霧沒(méi)有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒(méi)有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位于崇山峻嶺之中的會(huì )稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬(wàn)壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？它沒(méi)有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了�？刹皇�，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的`靈氣，不要打扮得更秀美了嗎？這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來(lái)吧？家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞它。
家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒(méi)有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛(ài)，盡管行人相隔幾步時(shí)，只能聞聲，而不能見(jiàn)人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒(méi)法回避，這個(gè)多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎？望望四周，霧茫茫的一片�；蛟S有人會(huì )感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著(zhù)，一會(huì )兒化做了涼風(fēng)，一會(huì )兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺(jué)使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸含“淚”了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白云，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛(ài)霧姐姐，盡情地吮吸著(zhù)甘汁。
太陽(yáng)漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹(shù)木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿(mǎn)著(zhù)勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情，我愛(ài)家鄉的霧，它真讓人思念。
初三中考滿(mǎn)分作文7
白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀�；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的。
課上，我們憑借著(zhù)青春的活力與大膽，與數學(xué)老師切磋爭辯著(zhù)一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：后生可畏��！
圖書(shū)館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬(wàn)提斯……用活力去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己愛(ài)文學(xué)的心靈。
活力的歲月永遠沒(méi)有完結，活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽(yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時(shí)也會(huì )落空，有時(shí)也會(huì )失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來(lái)！
課后，我們風(fēng)趣調侃；回家，我們惜時(shí)如金；路上，我們嬉笑成群。充滿(mǎn)活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿(mǎn)活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿(mǎn)活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿(mǎn)活力的歲月我們有自信相伴！
而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過(guò)初三的'那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著(zhù)。別了，充滿(mǎn)活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。
【點(diǎn)評】
本文勝出之處在于以下三點(diǎn)：
第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學(xué)生生活的全部，但又處處閃現學(xué)生涌動(dòng)著(zhù)的活力。
其次，表達簡(jiǎn)潔。在短短數百字中選取幾個(gè)鏡頭來(lái)作抒情或描寫(xiě)，實(shí)為明智之舉。
第三，文字意蘊豐富。爭辯拓展題、后生可畏，不正是課程改革的成果嗎？巴爾扎克、塞萬(wàn)提斯，則顯示了作者寬闊的閱讀視野……這一切，確如文章所說(shuō)，值得珍藏。
初三中考滿(mǎn)分作文8
如果遺憾不是卓絕的美，為何維納斯的斷臂幾千年來(lái)無(wú)人替他接上？
如果遺憾不是痛苦的美，為什么有情人不得成眷屬的悲劇催人淚下？
因為遺憾，才有了司馬遷史家之絕唱無(wú)韻之離騷，一紙黃書(shū)，在空中飄了又飄，在空中打開(kāi)了個(gè)優(yōu)美的旋，無(wú)奈的落在了地上，而那一身的傲骨映入我的眼簾，仿佛是一枝傲立的`梅花隱藏在冰天雪地間。鏡頭一轉，有一個(gè)身影倒映在眼眶中，突然，他猛的站了起來(lái)，手舞足蹈，仿佛以前的苦都化作一縷青煙隨風(fēng)飄散。
因為遺憾，才有海倫。凱特的假如給我三天光明，海倫，一個(gè)偉大的作家，可是，誰(shuí)都想象不到她背后的苦難，誰(shuí)都理解不了盲人世界的悲慘，誰(shuí)也不想去嘗試，當假如給我三天光明像金子一樣發(fā)光發(fā)亮，有人疑惑問(wèn)道：如果海倫。凱特沒(méi)有失明該有多好？可是，如果她沒(méi)有失明，那么哪兒來(lái)的這篇文章，哪兒會(huì )讓她有對未來(lái)的期望，哪來(lái)的一種不可言喻的凄苦之情呢？
因為遺憾，才有梁�；w的千古絕唱，當我們沉醉于梁祝的愛(ài)情故事時(shí)，他們卻手牽著(zhù)手，在夕陽(yáng)的照耀下，他們顯得神圣而又潔凈，卻在下一刻，隨著(zhù)最后一縷光的消逝，化作一對撲翅而飛的蝴蝶，各奔東西，我們不禁潸然淚下。
因為遺憾，才有牛郎織女鵲橋仙的動(dòng)人傳說(shuō)，每年七夕，我們都會(huì )站在皎潔的圓月下，幻想著(zhù)牛郎織女在鵲橋仙的相見(jiàn)，這時(shí)，我們腦海中閃現出大量問(wèn)題：為什么牛郎織女不能長(cháng)相廝守？如果王母娘娘同意他們？他們是不是會(huì )在一起？那么，這個(gè)故事還會(huì )流傳千古？還會(huì )讓我們如此向往嗎？也許，世界上最大的遺憾是相愛(ài)的兩個(gè)人不能牽手到老，但是，也只因為遺憾，那抹情意才顯得那么珍貴。
遺憾何不是一種卓絕痛苦的美。
初三中考滿(mǎn)分作文9
初三的學(xué)習生涯已經(jīng)開(kāi)始，即將面臨中考的我們，課業(yè)更加的繁重了。新學(xué)期，新面貌，我想對自己說(shuō)：
初中的生活已悄然過(guò)去了三分之二。記得剛入學(xué)時(shí)的我，對初中生活的一切都感到新鮮有趣。新學(xué)期的花草樹(shù)木，寬闊的大操場(chǎng)，班級里可愛(ài)的同學(xué)和藹的老師，都讓我感到歡喜。雖然那時(shí)仍不能很好地適應初中生活，但我努力地融入我們這個(gè)大家庭，并不斷努力，節節高升。初一的`自己，是活潑的，向上的，積極的。
步入初二，剛入學(xué)的新鮮感已蕩然無(wú)存。取而代之的是無(wú)聊和乏味。通過(guò)在初中時(shí)的學(xué)習，讓我感受到了巨大的壓力。面對著(zhù)一大堆的試卷和書(shū)本，我生出了想要逃避的想法，而我也的確在逃避。我總是希望偷偷擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩耍，面對作業(yè)也感到無(wú)奈和厭煩。初中生活的一切都讓我感到憂(yōu)傷和悲泣。后來(lái)，在生活給了我當頭一棒后，我又幡然醒悟，繼續策馬直奔。初二的自己，是墮落的，憂(yōu)傷的，卻又更成熟了。
初三的我，又會(huì )是什么樣的呢?是選擇繼續努力還是繼續憂(yōu)傷?相比較與初二，初三生涯一定更艱辛和枯燥。我不敢保證自己不會(huì )逃避，但我仍想努力一把。讓自己這三年的心血在中考綻放光彩。我會(huì )給自己加油打氣，時(shí)刻鼓勵和鞭策著(zhù)自己，讓自己在初三拼搏向前。我希望，初三的自己仍是積極的，向上的，同時(shí)也是拼搏的，奮斗的。讓自己永爭上游，勇攀高峰！
初三的我，準備好了嗎？我將嚴于侓己，在課堂上積極發(fā)言，認真聽(tīng)講。課下及時(shí)復習，認真完成作業(yè)，學(xué)會(huì )有效的學(xué)習。我相信，通過(guò)自己的努力，自己一定會(huì )有所提高。
以夢(mèng)為馬，不負韶華。拼搏奮斗，飛揚青春。初三的自己，加油吧！
初三中考滿(mǎn)分作文10
初三的味道是什么樣的呢？甜的，酸的，辣的，亦或是苦的。但在我看來(lái)，都不是，初三的味道像醇厚的咖啡，前味苦澀，回味香醇。
一眨眼，兩年的時(shí)間已經(jīng)從指縫中流過(guò)。我們已經(jīng)成為了初三的學(xué)生，面臨著(zhù)人生中第一場(chǎng)考驗——中考。于是，課業(yè)也繁重起來(lái)�！皩氊�，快起床，不然就遲到了”媽媽總是在我睡意正濃的時(shí)候叫醒我；“跑快點(diǎn)，怎么這么慢，怎么考試��？”體育老師在我筋疲力竭的時(shí)候指責我；“你看看，這作業(yè)怎么寫(xiě)的，還想不想中考了！”我拿著(zhù)作業(yè)本接受老師的'批評；“明天做語(yǔ)文、化學(xué)、物理、數學(xué)和物理的練習題�！北毁N在班級目標墻上的我的目標……還沒(méi)有適應初三的生活，像一只被孤立的小螞蟻，感到無(wú)助、悲傷，甚至是絕望。我的初三是苦的：那時(shí)的我這么認為。
已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，離我們中考的日子也所剩無(wú)幾，但我終于品味到了初三真實(shí)的味道�！皩氊�，累不累��？餓不餓？媽去給你做飯�！被氐郊液缶湍苈�(tīng)到媽媽關(guān)切問(wèn)候的聲音；“這次考試考得不錯，繼續加油！”老師的表?yè)P毫不吝惜；“別傷心了，就是次小考試嘛，我們一起加油，中考考好就好啦�！迸笥言谖易钍涞臅r(shí)候伸出手臂，鼓勵我；“今天上課表現很好，課間抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，還向老師請教了問(wèn)題！”隨著(zhù)我踮起的腳尖，今天的我反思被光榮地貼在了“反思墻”上……適應了初三的生活后，我享受其中，與同學(xué)們一起付出，一同收獲。初三的味道，是甜的。
前味苦澀，后味甘甜，這種咖啡也許以后我還會(huì )嘗到，可那種滋潤心田的特殊感受，何時(shí)還能刺激我的味蕾呢？好希望時(shí)間老人放慢他的腳步，因為，我還不想和我的初三說(shuō)再見(jiàn)�？伤衷鯐�(huì )聽(tīng)從我的意見(jiàn)呢？我所能做的，就是享受現在，留戀我初三的味道。
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