有關(guān)中考滿(mǎn)分作文集錦八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文8篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
我們背著(zhù)行囊，一路向前，面對別人的質(zhì)疑和嘲笑，只是淡然一笑，沒(méi)有什么能阻止我們前進(jìn)的腳步，因為前方陌上花開(kāi)，安然美好！
我敬佩英國的大生物學(xué)家達爾文，《物種起源》的出版，使達爾文獨自面臨著(zhù)30位皇家學(xué)會(huì )會(huì )員和40位醫學(xué)博士的聯(lián)名反對，正如赫胥黎所說(shuō)：若干年間，批評指責的北風(fēng)刮起它最大的曲解和嘲諷的暴風(fēng)，甚至把握說(shuō)成一個(gè)邪惡的人。然而，達爾文，并未因嘲諷和質(zhì)疑而放棄，依然堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，守護了科學(xué)大路上的真理。
堅持自我，令達爾文走向了成功，也給世界科學(xué)史上留下了一筆寶貴的財富。
我喜愛(ài)中國的大文學(xué)家莫言，不是因為他頭頂上諾貝爾獎的光環(huán)，而是他堅持自我，不為別人嘲笑所影響的勇氣。家境貧寒，受人欺負，膽小懦弱。從小到大，不缺的便是別人的嘲笑、諷刺和質(zhì)疑。然而他心中有文學(xué)夢(mèng)，并不因為這些而放棄自己的努力。
堅持自我，令莫言獲得了諾貝爾獎，也給世人留下了啟迪頗深的`文學(xué)之作。
人生前行的路上，我們遇到的不僅僅是陷阱，是挫折，是苦難，而且還有旁人時(shí)不時(shí)的嘲笑和質(zhì)疑，這就需要我們的內心足夠強大，堅持自己的心之所想、心之所向，并為之不懈努力和奮斗。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，困難無(wú)所畏，嘲笑不足懼。堅持自我，讓我們綻放出最耀眼的光芒！
當周杰倫拿著(zhù)他的成名作“雙截棍”橫掃流行樂(lè )壇時(shí)，卻鮮有人知道他曾經(jīng)的窘迫以及新作面臨的鋪天蓋地的嘲笑。當馬云和他的阿里巴巴在商場(chǎng)馳騁時(shí)，卻鮮有人知道他曾經(jīng)的困頓和事業(yè)面臨的重重質(zhì)疑。
夢(mèng)在遠方，凝結成了傷。夢(mèng)想在遠方，路旁的嘲笑也令我們心痛神傷，但我們卻始終不能放棄自己的堅持和努力！
有人說(shuō)：風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹。而我想說(shuō)，嘲笑過(guò)后，便是成功。
于是，我們背負夢(mèng)想，一路向前。面對嘲笑，不爭不傷，淡然處之。我們的內心足夠堅定，懷著(zhù)沙子般藐小而偉大的堅守自我的品格，才能靜靜觀(guān)賞到陌上那緩緩開(kāi)放的花朵！
中考滿(mǎn)分作文 篇2
獻上一份情意，獻上一縷陽(yáng)光；一切為了老人，一切為了健康……已到春天，但依然寒風(fēng)刺骨，唯有那同陽(yáng)光般的情意為老人帶來(lái)了一句溫暖的祝福，捎走了老人心中那一絲寂寞與冰涼…… ——題記
不是狂風(fēng)大作，不是綿綿微風(fēng)，在早晨，吹進(jìn)了那早已打開(kāi)的心窗，不知怎的，便有了那心中的一絲絲觸動(dòng)。
提著(zhù)一包喜滋滋的年糖，我同張知涵一起來(lái)到了老年公寓。茫茫的一大片水泥活動(dòng)場(chǎng)，不知是白還是灰，帶來(lái)了一份從未有過(guò)的春日的凄涼。走進(jìn)老年公寓，在領(lǐng)導人辦公室中，我見(jiàn)到了一個(gè)兩三年級的小姑娘，學(xué)生頭，十分招人喜愛(ài)。她與坐在辦公桌前的阿姨坐在一起，顯然，她是領(lǐng)導的女兒。我走到辦公桌旁報道，只見(jiàn)一張紙上用醒目的紅色寫(xiě)了一行大字：“一切為了老人，為了老人的一切�！蔽翌D生喜悅，也不只是為了老人們有一個(gè)好領(lǐng)導，還是為了阿姨有這片敬老的心意�！澳銈冇謳Я耸裁礀|西？”一句冷冷的話(huà)在我耳邊響起。我說(shuō)著(zhù)：“年糖！”心中卻不知道為什么不安著(zhù)。張知涵也回答著(zhù)：“香蕉，還有一些水果�！卑⒁滩](méi)有理會(huì )張知涵。只注意著(zhù)我，阿姨又問(wèn)我：“是軟糖還是硬糖？”我看見(jiàn)阿姨一邊說(shuō)，她身邊的女兒就邊搖著(zhù)她的手，邊用眼睛直直地望著(zhù)我手中的袋子�！笆怯蔡��！蔽矣只卮�，本來(lái)是什錦糖，可還是怕被她女兒拿走，我撒了句慌，還加了一句：“怕軟糖嚼不動(dòng)�！薄坝蔡茄�！那萬(wàn)一卡住了，卡死了就不得了啦！”她又編了一條并且把“死”字講得很重�！皝�(lái)、來(lái)、來(lái)，放這咯�！睆堉玫氖窍憬�，她不好意思也留著(zhù)，便只將我帶的糖留在了辦公室。
跟隨著(zhù)內部工作人員，我們見(jiàn)到了許多老人，唯有一個(gè)門(mén)牙缺了兩顆、頭發(fā)慘白但顯得十分健康的老爺爺，讓我刮目相看。老爺爺的熱情出乎我的'意料，張知涵拿給了一根香蕉給爺爺，他就把我們拉拉扯扯的帶進(jìn)了一間樸素而不顯得空闊的房間。我們左望望右看看，似乎在尋找著(zhù)什么。爺爺的墻上有水墨畫(huà)，也有刺繡。我走進(jìn)房間一眼就盯中了一幅四只小狗的刺繡，便尋問(wèn)：“爺爺，這是您繡的嗎？”我一邊問(wèn)著(zhù)，一邊用照相機“咔嚓”地拍下來(lái)�！笆堑�，以后常來(lái)，我教你！哎！年輕一點(diǎn)的時(shí)候，我也有這么一副好手藝��！但是現在老了，就只留下了這么一點(diǎn)年輕時(shí)的回憶了……”望著(zhù)爺爺那慈祥的目光，我不禁覺(jué)得那位阿姨是多么的自私。天空快要拉上夜色的帷幕，我們只得依依不舍地回家，老爺爺走出門(mén)，拿著(zhù)一大袋水果，放到了我們的手中，而目光中流露出的不只是慈祥，還有那份深深的難舍難分。
我走在走廊上，遠遠地看到了剛才的小女孩拿著(zhù)那一大包糖，嘴中還甜滋滋地含著(zhù)一顆，心中不禁為她們母女的貪婪心感到惋惜。又回憶起爺爺那目光與他的刺繡，不禁心存感嘆：“人在江湖，不怕才多！”
為老人獻上一份情意，獻上一縷陽(yáng)光……
中考滿(mǎn)分作文 篇3
父親又在給那干巴巴的仙人掌澆水，并向我吼道：“一天到晚就知道玩電腦，仙人掌都要給養死了！”
仙人掌，這是媽給我的生日禮物，那天，他邊把仙人掌給邊嚴厲的的說(shuō)：“仙人掌哪天開(kāi)花了，就說(shuō)明你長(cháng)大了！”“仙人掌會(huì )開(kāi)花？”“當然！”“哦”我不敢問(wèn)下去，父親已是滿(mǎn)臉怒色。
之后的我每天都給那干巴巴的仙人掌澆水，慢慢的，仙人掌變黃了，我以為他要開(kāi)花了，但父親看到了大吼道：“白癡��！仙人掌這樣不死就怪了！它哪像你你��！天天大魚(yú)大肉的，長(cháng)這樣胖！你天天給它水，不把他撐死就怪了！”哎，心想自己哪天也可以一口氣說(shuō)這樣多的話(huà)??可我沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有，因為我怕父親。從小到大，父親在我心目中的形象永遠那么威嚴，高大！
在之后的幾天，都不給它澆水，仙人掌反而綠了起來(lái)，后來(lái)又干了，黃黃的。父親又開(kāi)始吼了：“笨死了！你想餓死它��！餓你幾天沒(méi)關(guān)系，餓你幾個(gè)星期你試試��？”我弱弱的說(shuō)：“我??我想讓它先苦后甜嘛??”“哼！算你懂點(diǎn)道理！”父親給仙人掌澆點(diǎn)水就憤憤走了。
一天，考試考壞了。哎！父親不在家，一個(gè)人看著(zhù)仙人掌發(fā)呆，忐忑不安的想：哎，我真是沒(méi)用個(gè)，該咋么向父親交代呢??昏昏的睡著(zhù)了。
醒來(lái)時(shí)，身上多了條毯子，父親坐在我的`旁邊。見(jiàn)我醒來(lái)溫和的對我說(shuō)：“仙人掌開(kāi)花了，你看到了么？”這時(shí)我才發(fā)現，仙人掌開(kāi)花了淡黃色的花朵精神抖擻的在風(fēng)中要搖擺。我沒(méi)底氣地說(shuō)：“哎，爸，開(kāi)始沒(méi)考好哎??”父親竟溫和的看著(zhù)我，我第一次發(fā)現父親的眼神這樣的溫暖。父親開(kāi)口道：“知道我為什么讓你養仙人掌么？它的品質(zhì)，它的精神，是我想讓你學(xué)會(huì )的�！�
我哭了。我抱住了爸爸！我懂了！我全懂了！爸爸有你在身邊，我會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的！ 黃昏中，仙人掌那美麗的花，盛開(kāi)成了一朵金黃完美的“愛(ài)”！
中考滿(mǎn)分作文 篇4
中考作文，除要符合《課程標準》的要求“語(yǔ)言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語(yǔ)言亮麗、語(yǔ)句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數。具體來(lái)說(shuō)考生可以從以下幾個(gè)方面做起：
一、用語(yǔ)貼切，意蘊深遠
杜甫留下了“語(yǔ)不驚人死不休”的經(jīng)典佳話(huà)，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫(xiě)作歷來(lái)重視詞語(yǔ)的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動(dòng)貼切的詞語(yǔ)可以為一個(gè)句子增色不少。中考作文要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)景狀物、表情達意，尤其要重視對動(dòng)詞、形容詞的錘煉。
二、活用修辭，精彩紛呈
著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家王力曾說(shuō)過(guò)：“修辭的作用就在于給平實(shí)的語(yǔ)言賦予超凡的表達效果�！毙揶o之于語(yǔ)言，猶如華美的服飾之于人。俗話(huà)說(shuō)：“人靠衣裝扮靚�！蔽恼抡Z(yǔ)言則需要修辭來(lái)裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動(dòng)形象，滿(mǎn)篇生輝;善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象;善用排比能增強語(yǔ)句的氣勢，表達強烈的感情;使用對偶句式則使語(yǔ)言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復的修辭手法，語(yǔ)言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。
三、巧借手法，推波助瀾
表現手法，是指在文學(xué)創(chuàng )作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見(jiàn)的，可以說(shuō)，文章語(yǔ)言因表現手法而內蘊豐富，文章主題因表現手法而不斷升華。常見(jiàn)的表現手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過(guò)第一段的鋪墊、對比來(lái)襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點(diǎn)，從而表達了對質(zhì)樸、粗獷、豪邁的.安塞人的熱情謳歌。如沒(méi)有這些表現手法的巧妙運用，語(yǔ)言帶給讀者的震撼是不會(huì )如此強烈的。
真題再現
閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。
自律是什么?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會(huì )戰勝自己�！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”說(shuō)的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習和生活中約束、管理、反省過(guò)自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟呢?
請以“自律”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)詩(shī)歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現真實(shí)的人名、校名、地名。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
夏天來(lái)了，不知樹(shù)下那位佝僂的老人，是否依舊坐在青石板上，點(diǎn)燃一支煙，靜靜地坐著(zhù)……
六月驕陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，連平日里挺拔的楊柳也無(wú)力地垂下了高昂的的頭顱。
炎熱中精力仿佛被抽干一樣，我無(wú)力的走出校門(mén)。不經(jīng)意間一抬頭猛然發(fā)現柳樹(shù)下的青石板上，那個(gè)腰背佝僂的身影，老人看見(jiàn)我，仿佛從夢(mèng)里醒來(lái)一般，頓時(shí)臉上露出了微笑。
而我卻在此刻皺起了眉。
“我不是和您說(shuō)過(guò)了嘛？我已經(jīng)上初三了，又不是小孩子，干嘛還來(lái)接我？”我徑直將老人落在身后。
老人呆住了，仿佛做了錯事的小孩子，推著(zhù)破舊的自行車(chē)在原地不知所措。
“我……我不是怕大中午你回家累得慌嗎？”
一滴汗珠順著(zhù)他的臉頰滑落。
我不禁回頭看老人紅彤彤的臉。只感覺(jué)周?chē)娜讼蛭彝秮?lái)好奇的目光，照得我心里怪不自然的。
好不容易躲開(kāi)了熱鬧的`街，老人從身后追上來(lái)，而對我的執拗，只得搖搖頭。
那位老人是我的爺爺。
漸漸地，我感到疲乏無(wú)力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇猶豫了一下，還是跳上爺爺的自行車(chē)后座。
路上爺爺熱情的和熟人打招呼，而我卻把頭埋的低低的，上坡了，爺爺騎得更加賣(mài)力，我剛想停下來(lái)，卻被爺爺阻止了，爺爺弓起本就佝僂的腰，仿佛這樣就能節省很多力似的�？晌覅s聽(tīng)到了一聲聲沉重的喘息，那喘息就像一塊塊石頭，砸進(jìn)心里隱約的疼。
終于到家了，爺爺的棉布背心早就濕透了，放下自行車(chē)，爺爺獨自走進(jìn)屋子，從冰箱里取出早已備好的綠豆湯，遞給我。
“那明天，我就不接你了�！睜敔敼首鬏p松，但我卻看到了他眼中滑過(guò)的失落。
“不，爺爺�！蔽已劾锝䴘M(mǎn)了淚水�！笆俏也欢�，您明天還來(lái)接我，好嗎？”
又值盛夏，我滿(mǎn)懷喜悅的走出校門(mén)，走進(jìn)老人洋溢著(zhù)關(guān)愛(ài)的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了綿延不絕的愛(ài)，在成長(cháng)的四季里，如蘭花驕陽(yáng)般，嵌入我生命的每個(gè)角落。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
世界上的聲音有千千萬(wàn)萬(wàn)種，有汽車(chē)的喇叭聲，有動(dòng)物的鳴叫聲，有小溪嘩嘩的流水聲，有人們的說(shuō)笑聲。。。。。。但是真正牽動(dòng)我的心靈的聲音唯有時(shí)間滴答滴答流失的聲音，是生命一分一秒流逝的聲音。
光陰如流水，只能流去不能回。時(shí)間只會(huì )一分一秒的順流溜走，而不會(huì )每分每秒的逆流而回。今天升起的太陽(yáng)，再也不會(huì )是昨天曾升起的太陽(yáng)，昨天的太陽(yáng)永遠不會(huì )再升起來(lái)了!記得在上小學(xué)的時(shí)候，從不懂得珍惜時(shí)間，每次周末或是放假，總是先玩、看電視，感覺(jué)時(shí)間還多的是，結果，最后一天晚上作業(yè)還有一大堆。那個(gè)時(shí)候，總是幻想時(shí)間倒流，心里確實(shí)很是后悔，但都沒(méi)有從實(shí)際解決問(wèn)題，所以，這次的經(jīng)驗教訓沒(méi)有吸收，一樣的錯誤犯兩次還不夠，一而再再二三的犯。直到有一次寒假，最后一天了，我還沒(méi)寫(xiě)完任何作業(yè)，這次我可吃了大虧，改掉了這個(gè)毛病。然而，新的問(wèn)題出現了，我總是玩一天，再寫(xiě)一天作業(yè)，一點(diǎn)規律，結果因為沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，耽誤了很多的`時(shí)間，費了很多的精力，結果還是一事無(wú)成。
之后，我明白了：時(shí)間就是生命，時(shí)間如同生命一樣珍貴，人不可能有第二次生命，所以，我更加珍惜時(shí)間，爭分奪秒。
滴滴答答，我的心里有一個(gè)小鬧鐘，它歡快的走著(zhù)，滴答滴答，每一聲都回蕩在我的耳邊，每一聲都在我的心里時(shí)時(shí)刻刻要我記得那慘痛的教訓，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習!
中考滿(mǎn)分作文 篇7
風(fēng)吹落如花般碎碎的流年，總有一點(diǎn)記憶是自己夢(mèng)途中最美的點(diǎn)綴，成長(cháng)路上留一點(diǎn)記憶給自己，推開(kāi)記憶之窗，總能看到美麗而熟悉的風(fēng)景。
推開(kāi)第一扇記憶這窗，那是幼時(shí)的風(fēng)景。
外婆家旁側老樟樹(shù)下的空地，那星漢滿(mǎn)天流螢飛舞的夜。我和鄰家小孩從褲兜中掏出早已準備的透明瓶?jì)�，拿�?zhù)蒲扇，穿棱在平地上的涼床間，捕捉小星星的飛螢。流螢忽上忽下，忽明忽暗，嬉戲地飛舞著(zhù)。天真爛漫的笑聲和著(zhù)清亮明潔的月光綻放。
幼年的月光下，微微擺動(dòng)的樟樹(shù)葉享受著(zhù)撫摩，憩靜憩靜。
兒時(shí)的月影中，留一點(diǎn)童真的記憶給自己。
推開(kāi)另一扇窗，那是小學(xué)的風(fēng)景，承載了我多少美好的時(shí)光。
夏天的'體育課，和朋友坐在單杠上聊天，頭頂是繁盛的木棉，旁邊是蒼翠的古榕。涼風(fēng)習習，帶來(lái)鳥(niǎo)兒的呢喃和桅子花的清。閉上眼，猛然覺(jué)得生命就該美好如斯。
還有老師帶我們栽種的小番茄也未被流年帶走。其間花了多少心血，流了多少汗水已全然忘卻。而那綠葉間搖曳的小番茄，依然在記憶中紅得發(fā)亮。
打開(kāi)記憶之窗，總能尋得昔日笑顏，躲在云端向我微笑。
童年的汗水中，留一點(diǎn)充實(shí)的記憶給自己。
然后，我打開(kāi)那喚作“現在”的窗。
鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致；落英繽紛著(zhù)也在路邊彌散開(kāi)一片火的海洋。
友誼的海洋，有了你讓我的生活更加如意。是你看到我因饑餓而流汗和痛苦的表情。為我送來(lái)餅干和水；還是你在我受傷時(shí)，為我的傷口涂上藥水。是你坐在禮堂上，為在臺上演講的我助威鼓勵；還是你為跑道上的我加油鼓勵。
現在的校園里，留一點(diǎn)友情的記憶給自己。
當我看到這些記憶的景致，不免憂(yōu)心：這盛開(kāi)的記憶之花會(huì )隨著(zhù)時(shí)光流轉凋謝嗎？那關(guān)于我們班級的美好瞬間，如段賽，班會(huì )，校運會(huì )，春游，踏青??都會(huì )遺失在記憶的角落里？不!不會(huì )!因為那記憶是我身體的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。當我打開(kāi)記憶之窗，必然覓到幾許笑顏浸染點(diǎn)綴我的人生。 在成長(cháng)的路上，留一點(diǎn)記憶給自己，讓我在道路的兩旁隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花，把成長(cháng)的長(cháng)徑點(diǎn)綴的花香彌漫，讓穿花拂葉的我們，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦；有淚可揮，不覺(jué)悲涼。 評語(yǔ)：作者非常聰明，善于運用生活中的素材。選取三個(gè)人生片段“幼時(shí)”“小學(xué)”“現在”，緊扣“記憶的景致”，回憶往事，抒寫(xiě)情感。最后兩段文字跳脫了一般同學(xué)簡(jiǎn)單的總結，能轉入對“記憶是否會(huì )遺失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣題，而且升華了文意。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
甜甜同學(xué)：
你好!作為同齡人，我非常理解你的心情和處境，但作為生活的挑戰者，我必須給你一個(gè)忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的財富。
種子在痛苦中萌生，嬰兒在痛苦中分娩，雄鷹在痛苦中展翅。沒(méi)有痛苦的殘陽(yáng)如血，怎有美麗的朝暉噴薄而出？不經(jīng)過(guò)痛苦的訓練，體育健兒就沒(méi)有了領(lǐng)獎臺上的快樂(lè )；不經(jīng)過(guò)痛苦的跋涉，登山隊員就體味不到紅旗插上珠穆朗瑪峰的喜悅!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，生命的火花才會(huì )閃光發(fā)亮。甜甜同學(xué)，痛苦實(shí)在是人生的一筆財富!就看你有沒(méi)有目標。
當貝多芬雙耳失聰后，誰(shuí)能想象他能譜出《歡樂(lè )交響曲》，并自己站在臺上指揮樂(lè )隊呢？可貝多芬做到了，因為他對生活沒(méi)有失去信心，他把痛苦當作丁一筆財富，用這筆財富譜寫(xiě)
了生命的樂(lè )章。誰(shuí)能相信一個(gè)看不見(jiàn)光明的盲人卻寫(xiě)出了讓明眼人心動(dòng)的`“三天光明”呢？但海倫·凱勒做到了，因為她對人生沒(méi)有失去激情。她把痛苦視為一筆財富，用心用手用身體體會(huì )光明，才寫(xiě)出了舉世震驚的《假如給我三天光明》。
歡樂(lè )不是人生最好的解脫，痛苦也不是人生最大的失落。生活中總會(huì )有痛苦，總會(huì )有不如意。其實(shí)，失敗者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、無(wú)奈打敗了。這不是身敗，而是一種心敗。調整好心態(tài)，把分數名次看淡些，將你繪畫(huà)的亮點(diǎn)貢獻給班里的板報，讓大家喜歡你的開(kāi)朗活潑，在親密無(wú)間的氛圍里，你會(huì )感到學(xué)校就像一個(gè)家，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。成才的道路有多種，讓爸媽的期待隨著(zhù)你的價(jià)值展示慢慢扭轉，你會(huì )快樂(lè )的完成學(xué)業(yè)，收獲成長(cháng)的碩果。
把痛苦作為一筆財富，存儲進(jìn)你心底的銀行，你將會(huì )是精神富翁。
祝你快樂(lè )無(wú)憂(yōu)!
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