實(shí)用的中考滿(mǎn)分作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
最萌身高差”是網(wǎng)上對在一起生活，身高卻有太明顯差異的人的總稱(chēng)；“學(xué)霸”“學(xué)渣”是網(wǎng)上對在一起學(xué)習，成績(jì)卻有太明顯差異的人的總稱(chēng)；“忘年之交”是網(wǎng)上對在一起玩耍，年齡卻有太明顯差異的人的總稱(chēng)……可是他們之間雖然有各種各樣的差距，但他們依然在一起，沒(méi)有距離！不是嗎？
許是天意，體育課上，班上最高的她和矮矮的她分在一組扔實(shí)心球。同學(xué)們看見(jiàn)這樣的分配都笑了。在矮矮的她心里，這是種嘲笑。于是她拼盡全力地扔著(zhù)，像泄恨一樣，可就是扔不過(guò)標準線(xiàn)。為何站在對面那個(gè)高高的她，一次又一次默默地去檢球，再準確地扔回對面那矮人的跟前，并鼓勵著(zhù)她。我已然在矮矮的她那黑白分明的眼睛里，看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的感激與振奮。她們之間有距離嗎？答案是“沒(méi)有”！
匆匆氣年，轉瞬即逝。到了最后，才一發(fā)現自己想要珍惜些什么。她伴我走過(guò)二年，初一我們彼此結識并認定對方二可生活不會(huì )就這樣平平淡淡，特別是對于年少氣盛的`我們、老師總是從大局考慮，幾學(xué)期下來(lái)早已把同學(xué)們的底摸清楚了。因為成績(jì)，班上兩極分化嚴重，便有了所謂的學(xué)霸區和學(xué)渣區。我們就這樣被分隔開(kāi)了，漸行漸遠。后來(lái)，我們之間變得少言寡語(yǔ)，冷冷清清真讓人受不了！我開(kāi)始去找她。她只說(shuō)：“你快去學(xué)習吧，別浪費時(shí)間了�！蔽颐靼琢�，她是順應了班上的分化，并把我們之間也分隔開(kāi)了�？晌也⒉幌脒@樣，我要去找她，跟她一起學(xué)習，幫她。她起初拒絕，可我明自，一旦我放棄了，這段我珍視的友誼就不存在了，我堅持不放棄。漸漸的，她接受了，還和我一起努力，我們之間又有了笑容。我問(wèn)：“我們還有距離嗎？”她搖了搖頭，把我擁抱在懷……
都說(shuō)距離產(chǎn)生美，我卻說(shuō)因人而異，尺度要拿捏得好。不能熱情得像個(gè)傻子，也不能高冷得“不食人間煙火”，這也是一門(mén)技術(shù)活！親愛(ài)的朋友，好好領(lǐng)悟吧！
中考滿(mǎn)分作文 篇2
站在農村的小樓上，幾縷炊煙從煙囪溢出。挽一縷炊煙，聞著(zhù)它獨特的香味，醉于其中。
一縷縷帶著(zhù)煙火氣息的炊煙，勾起了些許對老家灶鍋的回憶。
老家的灶鍋是用老式的泥土、磚石砌成的，鍋里蒸煮炒燉，灶膛里添柴燒火。年代已久，鍋邊的瓷磚爬滿(mǎn)褐黃色的裂紋。白色的墻壁也被火舌舔成了黑色。
家中掌勺的多是奶奶，廚房成了她的工作場(chǎng)，鍋灶就是她的生產(chǎn)線(xiàn)，五彩繽紛的菜肴魔術(shù)般從她手中華麗變身。若要爆炒某一樣菜用到辣椒，那便是廚房里最歡騰的景象。待到鍋里的油燒開(kāi)，辣椒洗凈，切絲，一股腦兒倒進(jìn)熱辣辣的油鍋。隨著(zhù)“刺啦”一聲冒起的白煙，辣椒的辛辣之氣也隨之四處逃竄，大有猛虎下山之勢，直沖人的眼睛、鼻子和嘴巴，嗆得奶奶不停地咳嗽。這咳嗽聲和那濃烈的辣氣形成一股難忘的香味，常駐于我的味蕾之中。
那口大灶鍋，還承載著(zhù)許多動(dòng)人的味道。只有在這口大鍋里煮飯，才能吃到香脆的鍋巴；只有在這口大鍋里煮粥，才能喝到甜甜的米粥；只有把紅薯放進(jìn)灶膛里去烤，才能吃到包裹著(zhù)濃濃煙火味的烤紅薯……這些美食在別處是吃不到的，這是農村的味道，是家的'味道。
后來(lái)搬離老家，遠離村莊，吃到這些美味的機會(huì )就越來(lái)越少，它們逐漸成為我舌尖上的渴望。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，煤氣、電磁爐的普及和使用，充滿(mǎn)煙火氣息的鍋灶被人們漸漸遺忘。抽油煙機也讓煙囪退出了生活的舞臺，使原本稀少的炊煙慢慢淡出人們的視線(xiàn)。
有時(shí)想起炊煙，想嗅一嗅那秸稈在灶膛燃燒的味道，便會(huì )回到老家。暮色四合，倦鳥(niǎo)回巢，站在小樓上，俯瞰小村莊，欣賞著(zhù)那僅有的幾縷炊煙。當微風(fēng)輕起，我會(huì )狠狠嗅上一嗅，讓這故鄉特有的味道緩緩融入我的身體。整個(gè)人浸泡在這炊煙中，留住清香，忘卻一切。
鍋是煙囪的根，煙囪是炊煙的家，炊煙是鄉村的魂。挽一縷炊煙，沉淪于其香。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
花是紅色的，葉子是綠色的，天空是藍色的——這或許是世界上最經(jīng)久不衰的一節美術(shù)課，教師是母親，學(xué)生是孩子，我也曾是那些孩子中的一個(gè)。從那節課開(kāi)始，我就試著(zhù)用稚嫩的雙眼去捕捉周?chē)纳�，特別是衣服的顏色。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，兒時(shí)吸引我的那些斑斕色彩已經(jīng)逐漸淡去，而我腦海里沉淀下來(lái)的對于服飾與色彩的理解，卻在日月的交替中越來(lái)越深刻。
童年時(shí)的我對于紅色的喜愛(ài)幾乎達到了迷戀的程度。還是小學(xué)生的時(shí)候，每當聽(tīng)著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗在風(fēng)中冉冉升起，心中就充滿(mǎn)了一種對紅色的向往，因為那艷麗的紅是烈士們用鮮血染紅的，是神圣而不可侵犯的；在我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，心中裝滿(mǎn)了喜悅。跟每個(gè)小女孩一樣，童年時(shí)代的我特別關(guān)注那些身著(zhù)紅裝的新娘，她們臉上由衷的喜悅告訴我，紅色是與快樂(lè )是密不可分的。所以，童年時(shí)代我的紅色的衣服特別多：裙子、襯衫、短袖、大衣，大紅、粉紅、洋紅、玫瑰紅紅色伴著(zhù)我渡過(guò)了快樂(lè )的童年。
中學(xué)時(shí)期是在緊張而單調的.學(xué)習中渡過(guò)的，校服伴著(zhù)我渡過(guò)了大部分時(shí)間，我是慢慢喜歡上校服的藍色的。在校園里很不起眼的藍色校服，一旦走出校門(mén)，就成為重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的標志，讓路人羨慕不已；在屬于學(xué)生們的節日里，校服的魅力更能得到充分的體現，
“五.四”青年節的歌詠比賽中，同學(xué)們身著(zhù)統一服裝引吭高歌；學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )時(shí)，同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐在跑道上游行，一種整體的美、和諧的美，從我們年輕人的身上從容而毫不夸張地體現出來(lái)。
少女時(shí)代，是個(gè)多夢(mèng)的季節，我的衣櫥里也塞滿(mǎn)了各種顏色的服裝，跟那些夢(mèng)一樣五彩斑斕。一套棉質(zhì)的白色運動(dòng)服，會(huì )提醒我在春天剛剛開(kāi)始的時(shí)候，跟好友們一起去踏青；背帶褲（裙）也是我非常喜歡的服裝，兩根細細的或寬寬的帶子跨在青春的肩頭，別有一
種風(fēng)情；一件無(wú)袖的鏤空針織衫，加上一條同底色的碎花真絲長(cháng)裙，可以讓我在夏日里擁有一種恬淡的心情；秋風(fēng)吹起的時(shí)候，我會(huì )挑選一件自己滿(mǎn)意的毛衣，配上永不落伍的牛仔褲，再套上一件短風(fēng)衣，輕松地穿行在街頭的人群中；冬天來(lái)到的時(shí)候，我不會(huì )忘記給自己準備一件羽絨服罩在厚厚的長(cháng)裙外，抵擋窗外那“呼呼”而過(guò)的寒風(fēng)
花開(kāi)花落，云卷云舒，每當我穿著(zhù)各色服飾走在季節的風(fēng)里，耳邊總會(huì )響起一首歌“總有一種色彩屬于你，淺也相宜深也相宜”，我對自己說(shuō)：總有一種色彩屬于我！
中考滿(mǎn)分作文 篇4
跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發(fā)，是超越障礙的必需。有無(wú)數的文人墨客經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程，李白"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"是思想的跨越，蘇軾"但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟"是心境的跨越，杜牧"東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"是對事物認知的跨越。每個(gè)人都會(huì )有跨越，跨越一個(gè)階梯，自己就會(huì )變得更優(yōu)秀。
跨越在生活中屢見(jiàn)不鮮，從小學(xué)的任性無(wú)知到現在的體貼他人，從小時(shí)依賴(lài)父母洗衣做飯到現在的獨立自主，從小時(shí)不敢走夜路到現在獨自一人睡覺(jué)……不再依賴(lài)著(zhù)父母，不再遇事就麻煩父母，不再遇到困難就退縮。樂(lè )觀(guān)地面對生活中的困難，并想方設法去解決它。戰勝困難是對自我的認可，這是思想的跨越，從思想上跨越，一步步地成長(cháng)。
思想的跨越必定帶動(dòng)心境的跨越。
一層連著(zhù)一層，心境的放開(kāi)，不再拘泥于家境的比較，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成績(jì)的.公布，微笑著(zhù)面對每一件事，用知識來(lái)填充自己的大腦，像宋濂一樣為自己所想的去奮斗，"以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也".心平氣和地去面對每次的困難，發(fā)揮出自己最好的水平，對自己說(shuō)："盡自己所能，無(wú)怨無(wú)悔。"
心境的改變給自己帶來(lái)的是對事物認知的跨越。"塞翁失馬，焉知非福",事物總有正反兩面，不要只是一味的悲傷，自己考試失利了，就一直消沉失落，無(wú)心去學(xué)習，總是念念不忘曾經(jīng)的成績(jì)。對事物認知的改變讓我化悲痛為動(dòng)力，勇敢地向前，努力地積累力量，為今后更大的挑戰而準備著(zhù)。
一次的成功會(huì )讓自己得意，一次的失敗則會(huì )讓自己警醒，更加努力去為理想而奮斗。事物總有它的長(cháng)處，總有它生存的理由，對事物認知的改變是一次跨越。
三年的時(shí)間，三年的成長(cháng)，讓我跨越了多少的絆腳石！跨越讓
我成長(cháng)，讓我成熟。思想的跨越，心境的跨越，對事物認知的跨越，讓我從任性女孩變成了冷靜、沉著(zhù)的少女，跨越讓我更加優(yōu)秀，讓我更加自信，讓我有勇氣去面對以后的挑戰。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
他雙鬢星白，僅一眼便不難看出至少已年過(guò)六旬，步入老年。他手持著(zhù)一桿毛筆，微瞇著(zhù)眼。目光卻是意外的莊重認真，仿佛如凝望般地看著(zhù)他眼前空無(wú)一物的蒼白宣紙。久久未見(jiàn)動(dòng)作。竟有幾分神似雕塑。
一步入云龍書(shū)院，我便被角落書(shū)案前這樣一幅畫(huà)面吸引住了目光，不由得走近觀(guān)看。
頃刻間，還未走近書(shū)案旁。他便以游龍破蒼云的氣勢舞動(dòng)著(zhù)手中的筆桿，動(dòng)作卻又是出奇地帶著(zhù)幾分隨性灑脫。幾個(gè)龍飛鳳舞的大字即刻完成———“古藤青樹(shù)花間，東風(fēng)摯友�！�
我不禁地面露疑惑：前半句我能理解，可東風(fēng)與摯友有什么關(guān)系呢？
他早已發(fā)現了在旁的我。我出聲詢(xún)問(wèn)。他帶著(zhù)有些沙啞停頓的嗓音道：“不懂東風(fēng)摯友么？其實(shí)你還小，不似我活了快一輩子，這一生最知足的便是在過(guò)去的生活里，有一群如東風(fēng)般的摯友。在我困難的時(shí)候伸出援手，亦或者是為我解開(kāi)前方的困惑，幫我撥開(kāi)眼前的`迷霧，讓我看清所走的道路，就如那東風(fēng)一般��！”
他目光深遠，似是陷入了對往事的回憶之中。語(yǔ)罷嘴角不由得微微上翹。他回神，問(wèn)我道：“可是上學(xué)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他又笑笑，從書(shū)桌下小心翼翼地拿出一枚朱砂印章，一絲不茍地按在宣紙上。他拉我看過(guò)來(lái)，指著(zhù)印痕說(shuō)：“孔子有三千弟子，七十二賢人，而像你我，就要立志做第三千零壹個(gè)弟子，成為賢德之人。這個(gè)‘三千零壹’就送給你了！”
我有些驚訝，看著(zhù)手中的宣紙微微出神：老爺爺你說(shuō)東風(fēng)如同幫你的人，而你何嘗又不是為我而來(lái)的東風(fēng)呢？手中的字如重千斤，教誨還似在耳邊縈繞，不敢忘卻。
生活中總會(huì )有東風(fēng)為我而來(lái)，把酒祝東風(fēng)，就祝當時(shí)的孜孜教誨；就祝你給予我的真摯關(guān)懷。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
當現實(shí)如此殘酷時(shí)，當我們的距離這么一步一步的伸長(cháng)時(shí)，每次望見(jiàn)你時(shí)，我的心都在痛，淚在流，如果可以重新來(lái)一遍時(shí)，我想到的一定會(huì )是你的感受，不會(huì )這么自私，不會(huì )把你的關(guān)心看作理所應當，不會(huì )了……
爽朗的天空卻沒(méi)有帶來(lái)如天的心情，你正在氣頭上，我不應該像原來(lái)一樣把你的心情不當回事。我那時(shí)候完全不知道事情的原委，那樣不顧及你的感受，在你的面前眉飛色舞的說(shuō)那么多。當你實(shí)在聽(tīng)不下去時(shí)，當你用含著(zhù)淚水的眼對我說(shuō)：我太過(guò)分時(shí)，我竟然還那么不知好歹的和你爭吵，竟然沒(méi)注意到你的'淚水已經(jīng)落下來(lái)了很多，地上已經(jīng)濕了。當我生氣的摔門(mén)而出時(shí)，我竟然沒(méi)注意到你望著(zhù)我的背影，心在默默的哭泣。
小新對我說(shuō)，你的母親那天去世了，你所以才哭的那么傷心，我崩潰了，我此時(shí)想到了你以前對我種種的好，那些場(chǎng)景就像放映機一樣在我的腦海中重新放映了一遍，我哭了，我不該那樣的。我哭著(zhù)去你家找你，發(fā)現你正在家做飯，看見(jiàn)我來(lái)了，也只是簡(jiǎn)單的含蓄了一句，再也沒(méi)有像原來(lái)一樣那么關(guān)心我了，我很傷心。你說(shuō)：當我的母親去世時(shí)，我那個(gè)時(shí)候最需要你的安慰，但是你卻一句話(huà)也沒(méi)有安慰我，還說(shuō)了那么多傷我的心的話(huà)。我是個(gè)懦夫，我雖然對你有感情，但我也有自己的尊嚴，我可以等你，但我等不到最后，你要是留這吃飯的話(huà)，你就留吧，如果你想走的啊話(huà)，我不挽留。此時(shí)，我的淚水已經(jīng)浸滿(mǎn)了眼眶。
不是都說(shuō)：天使也有犯錯時(shí)，所以應該給每個(gè)人一次機會(huì )，我承認我錯了，這都是我的不好，我不該傷你，你原諒我好不好，我不會(huì )再這樣了，我希望我們之間的距離能夠縮短。冰釋前嫌，我希望在我們之間不是一個(gè)夢(mèng)。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
我心懷敬仰，重訪(fǎng)孔明府。這里有山松綠草，這里有紅花古鐘。輕踏苔痕上階綠，逼人山色入眼簾，觸摸案犢之輕塵，思緒激越；傾聽(tīng)幽幽之鐘鳴，心境空靈。此刻，頗有"斯是陋室，唯吾德馨"之感。遠處百靈吟唱著(zhù)孔明的戰績(jì)，似萬(wàn)鼓齊鳴，談笑間檣櫓灰飛煙滅。腳下青草舞動(dòng)著(zhù)今日之回憶，憶三顧茅廬，羽扇綸巾。遙想北方邊疆的戰事，心中不由詠嘆"出師一表真名世，千古誰(shuí)堪伯仲間。"?
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