大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)全文
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jì)，請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。為了讓您不再為做職業(yè)規劃頭疼，下面是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)全文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)全文1
一、自我認知
就是讓學(xué)生們正確的認識自身的素質(zhì)、自身的條件。素質(zhì)包括能力、性格、興趣、氣質(zhì)。能力就是建立在觀(guān)察力、記憶力、注意力、思考力和預測力等基礎上, 以認知為指導, 以經(jīng)驗經(jīng)歷為依托, 在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)表現出來(lái)的一種主觀(guān)自我條件。能力不是天生的, 也不是單靠學(xué)習能夠掌握的, 而是在實(shí)踐中訓練、反思培養出來(lái)的一種素質(zhì)。能力可分為書(shū)寫(xiě)能力、數理能力、觀(guān)察能力、運動(dòng)協(xié)作能力、動(dòng)手能力、交際能力、管理能力等等。大學(xué)生要對自己的能力進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)和掌握, 是確立職業(yè)目標的條件之一。性格是人對現實(shí)的態(tài)度, 和行為方式方面比較穩定的心理特點(diǎn)和總和。性格一般分為外向和內向兩種, 大學(xué)生應該留意自己的性格傾向。興趣, 興趣是一個(gè)人對某事某物的喜好情緒, 根據自己的興趣可以選擇自己一個(gè)喜愛(ài)的職業(yè)。價(jià)值觀(guān), 是指一個(gè)人對職業(yè)有用性判斷的觀(guān)點(diǎn)和方法。價(jià)值觀(guān)直接受自我認知的影響和制約, 也屬于內隱性的因素。所以讓大學(xué)生正確的認識自己能夠幫助他們選擇適合自己的目標。
二、環(huán)境分析
就是結合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對行業(yè)的發(fā)展現狀, 國家政策、重大事件對行業(yè)的影響, 以及用人單位對人才的要求進(jìn)行合理的分析。通過(guò)分析和了解影響職業(yè)生涯的行業(yè)因素, 有利于選擇有發(fā)展前景的行業(yè)和職業(yè)。有助于個(gè)人目標的更好實(shí)現。
三、初步理想
初步理想就是大學(xué)生對自己畢業(yè)后就業(yè)的初步規劃, 就是對職業(yè)生涯目標的設定, 是職業(yè)生涯規劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。沒(méi)有目標如同駛入大海的孤舟, 四野茫茫, 沒(méi)有方向, 不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標, 才能明確奮斗方向, 猶如海洋中的燈塔, 引導你避開(kāi)險礁暗石, 走向成功。
四、具體規劃
就是在確立初步理想的前提下, 制定具體的可行性實(shí)施方案。沒(méi)有達成目標的行動(dòng), 目標就能難以實(shí)現, 也談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng), 是指落實(shí)目標的具體措施, 主要包括工作、訓練、教育等方面的措施。例如, 為達成目標, 在工作方面, 你計劃采取什么措施, 提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面, 你計劃學(xué)習哪些知識?掌握哪些技能?提高你的業(yè)務(wù)能力。所以這一部分內容極為重要, 要求學(xué)生把總目標細化成階段性目標的同時(shí)也要根據階段性目標制定階段性規劃。主要包括:短期規劃、中期規劃、長(cháng)期規劃。
(一) 短期規劃:通常是指在校的一至三年內的目標, 其主要特征主要有:目標具備可操作性;明確規定具體的完成時(shí)間;對現實(shí)目標有把握;服從于中期目標目標需要適應環(huán)境;目標要切合實(shí)際。在短期規劃中最好讓學(xué)生學(xué)起期為單位, 甚至在細化到每個(gè)月, 這樣就能更好的完成短期目標從而為實(shí)現最終目標奠定良好基礎。
(二) 中期規劃:一般為畢業(yè)后三到五年, 它相對長(cháng)期目標要具體一些, 如參加一些旨在提高技術(shù)水平的培訓并獲得等級證書(shū)等。其特征主要有:通常與長(cháng)期目標保持一致;是結合自己的志愿和企業(yè)的環(huán)境及要求來(lái)制定的目標;用明確的語(yǔ)言來(lái)定量說(shuō)明;對目標實(shí)現的可能性做出評估;有比較明確的時(shí)間, 且可做適當的調整;基本符合自己的價(jià)值觀(guān), 充滿(mǎn)信心, 愿意公布于眾。
(三) 長(cháng)期規劃:參加工作五年以上的目標, 它通常比較粗、不具體, 可能隨著(zhù)企業(yè)內外部形勢的變化而變化, 在設計時(shí)以畫(huà)輪廓為主。它的主要特征有:目標有可能實(shí)現, 具有挑戰性;對現實(shí)充滿(mǎn)渴望;非常符合自己的價(jià)值觀(guān), 為自己的選擇感到自豪;目標是認真選擇的, 和社會(huì )發(fā)展需求相結合;沒(méi)有明確規定實(shí)現時(shí)間, 在一定范圍內實(shí)現即可;立志改造環(huán)境。
制定職業(yè)生涯規劃書(shū)時(shí)要保持以下幾點(diǎn)原則:
1、清晰性原則:學(xué)生確定的目標要清晰、明確。變動(dòng)性原則:目標或措施是要有彈性或緩沖性, 是能依據環(huán)境的變化而調整。
2、一致性原則:主要目標與分目標要一致, 目標與措施要一致?個(gè)人目標與組織發(fā)展目標要一致。
3、挑戰性原則:目標與措施是有一定的.挑戰性, 但也不要把目標定得不切合實(shí)際。
4、激勵性原則:目標要否符合自己的性格、興趣和特長(cháng), 選擇的目標要對自己產(chǎn)生內在激勵作用。
5、合作性原則:個(gè)人的目標與他人的目標要具有合作性與協(xié)調性。全程原則:擬定生涯規劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程, 作全程的考慮。
6、具體原則:生涯規劃各階段的路線(xiàn)劃分與安排, 必須具體可行。
7、實(shí)際原則:實(shí)現生涯目標的途徑很多, 在作規劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì )環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素, 選擇確定可行的途徑。
8、可評量原則:規劃的設計應有明確的時(shí)間限制或標準, 一評量、檢查, 使自己隨時(shí)掌握執行狀況, 并為規劃的提供參考的依據。
職業(yè)生涯規劃不是一蹴而就的, 大學(xué)生始終要面臨社會(huì ), 他們只有根據自身的情況找到適合自己的職業(yè), 才能發(fā)揮好自身的潛能, 體現出人生的價(jià)值。大學(xué)生在規劃過(guò)程中不斷依據環(huán)境變化而調整自身定位, 保持職業(yè)生涯規劃的計劃性和動(dòng)態(tài)性相統一, 這將提高整個(gè)過(guò)程的針對性和有效性, 利于大學(xué)生更好更快的實(shí)現就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)。
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要做好大學(xué)生職業(yè)生涯規劃就必須按照職業(yè)生涯規劃的流程，并認真做好每個(gè)細節。
一、職業(yè)生涯規劃的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面
1、自我評價(jià)
也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估。就是要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。
2、確立目標
確立目標是制定職業(yè)生涯規劃的首要組成部分，通常目標有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生永久目標之分。長(cháng)遠目標需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦奮斗、鍥而不舍才有可能實(shí)現，確立長(cháng)遠目標時(shí)不僅要立足現實(shí)、慎重選擇、全面考慮，而且要使之既有現實(shí)性又有可觀(guān)性。短期目標更顯具體，對人的影響是直接的，也是長(cháng)遠目標的重要組成部分。
3、環(huán)境評價(jià)
職業(yè)生涯規劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。
4、職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。
5、實(shí)施策略
就是要制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標只能是一種夢(mèng)想。要制定詳細的`行動(dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。
6、評估與反饋
整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。
由此可以看出，整個(gè)規劃流程中正確的自我評價(jià)是最為基礎、最為核心的環(huán)節，這一環(huán)做不好或出現偏差，就會(huì )導致整個(gè)職業(yè)生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題。
職業(yè)目標對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規劃的啟示。 職業(yè)目標這一概念，有人認為職業(yè)規劃實(shí)際上是一個(gè)持續不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據自己的天資、能力、動(dòng)機、需要、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著(zhù)一個(gè)人對自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì )越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)目標。一個(gè)人對自己的天資和能力、動(dòng)機和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀(guān)有了清楚的了解之后，就會(huì )意識到自己的職業(yè)目標到底是什么。人們根據自己的研究指出，要想對職業(yè)目標提前進(jìn)行預測是很困難的，這是因為每個(gè)人的職業(yè)目標是在不斷發(fā)生著(zhù)變化的，實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的一種結果。
有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)目標是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì )集合成一個(gè)富有意義的職業(yè)目標，這個(gè)職業(yè)目標會(huì )告訴這類(lèi)人，對他、個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。
二、以下是人們所了解的五種職業(yè)目標
1、技術(shù)或功能型職業(yè)目標
具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)目標的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。
2、管理型職業(yè)目標
有些人則表現出成為管理人員的強烈動(dòng)機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問(wèn)他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答說(shuō)，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個(gè)方面的能力：
�。�1）分析能力(在信息不完善以及不確定的情況下如何去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題)；
�。�2）人際溝通能力(在各種層面上影響、監督、領(lǐng)導、操縱以及如何操控)；
�。�3）情感能力(在情感和人際關(guān)系危機面前只會(huì )受到激勵而不會(huì )受其困擾和削弱以及在較高的責任壓力下不會(huì )變得無(wú)所作為)。
3、創(chuàng )造型職業(yè)目標
有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng )設某種完全屬于自己的東西——一件署著(zhù)他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財富等等。
4、自主與獨立型職業(yè)目標
有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅使著(zhù)，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴(lài)別人的境況，因為，當一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著(zhù)強烈的技術(shù)或功能導向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位咨詢(xún)專(zhuān)家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個(gè)相對較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。
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