學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，我們又有了新的工作，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家收集的學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)1
一、寫(xiě)在前面:
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的今天，職業(yè)規劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭奪戰中的另一重要利器。作為教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個(gè)出色的學(xué)前教育“引路人”，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì )將我的能力在事業(yè)上盡情展現。在求職的路上會(huì )有鮮花暖日，但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準備。
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二、自我分析：
(一)性格分析：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時(shí)態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨立性和自制力較強。人際關(guān)系處理得當，同時(shí)勇敢、堅強、勤奮也是我的優(yōu)良品質(zhì)。
(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在院學(xué)生會(huì )、系學(xué)生會(huì )擔任職務(wù)，組織和動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng )新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應有的水平，并不斷學(xué)習新的知識，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計劃、有目標、有學(xué)識的優(yōu)質(zhì)老師和奮進(jìn)的“學(xué)前人“。
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(三)我的優(yōu)點(diǎn)：
1、責任心強，有愛(ài)心、耐心
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責
3、學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，樂(lè )于學(xué)習
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè )于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng )新的能力
5、在兒童文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)、鋼琴等方面有一定的特長(cháng)
6、身為學(xué)生會(huì )成員能以身作則，組織能力強
7、為人自信、正直、創(chuàng )新意識強
(四)我的缺點(diǎn)：
1、考慮問(wèn)題不夠全面
2、有時(shí)比較任性
3、個(gè)性較強，固執
(五)社會(huì )環(huán)境分析：現在社會(huì )對幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
測學(xué)業(yè)運測一測文曲星與你有何關(guān)聯(lián)？你的學(xué)業(yè)運能打幾分？你的命中是否有貴人相助？
(六)職業(yè)環(huán)境：學(xué)校的環(huán)境很單純，和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險、無(wú)職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內無(wú)勾心斗角的現象，無(wú)權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的`，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀(guān)的。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢
1、各科成績(jì)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng)，興趣廣泛；
姓名詳批了解姓名吉兇，才能先人一步掌握人生。
2、做事特別認真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責任心強；
3、多次實(shí)習，擁有豐富經(jīng)歷。
�。ǘ﹥�(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長(cháng)，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、大量證書(shū)在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢；
4、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境。
劣勢：
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1、有時(shí)比較固執，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
�。ǘ┤鮿莸膹浹a
1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
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3、多找找自身過(guò)失，改正不足。
機會(huì )：
�。ㄒ唬C遇
1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
2、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；
3、實(shí)習給老師和校長(cháng)留下較好的印象。
�。ǘC遇的把握
1、我會(huì )慎重考慮這所園對我的發(fā)展有幫助嗎？
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識；
4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
�。ㄒ唬┪颐媾R的威脅
1、教師工資不夠高；
2、學(xué)歷不夠高；
3、英語(yǔ)水平不夠好。
�。ǘ┩{的排除
1、多學(xué)習，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習及積累經(jīng)驗為重；
3、從現在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業(yè)的認識：
我認為學(xué)前教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現在人們越來(lái)越重視學(xué)前教育了，大量學(xué)校興辦，用人單位對教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(cháng)久立足。
五、未來(lái)人生職業(yè)生涯規劃：
1、近期目標（2年）：好好學(xué)習，多積累專(zhuān)業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體能力，在學(xué)校中積極表現；
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2、中期目標（5年）：畢業(yè)后我會(huì )選擇在學(xué)前教育發(fā)展較好的大城市的幼兒園發(fā)展，為此在今后的學(xué)習中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各種考核；
3、長(cháng)期目標（10）：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專(zhuān)業(yè)知識素養，建設屬于自己的“一體式”幼兒園。
六、反饋與修正
這項工作只能在計劃的實(shí)施當中進(jìn)行，但是這里我覺(jué)得能夠把握的是對近中期目標的實(shí)施策略過(guò)程。近期目標的計劃主要應該考慮到的是自身的學(xué)習與工作狀況的因素。由于自己還在學(xué)生會(huì )擔任職務(wù)，所以這個(gè)過(guò)程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習任務(wù)必須完成的情況。同時(shí)，在制訂每年的計劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問(wèn)題。計劃趕不上變化。隨著(zhù)客觀(guān)條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應該在實(shí)踐中不斷的調整評估修改。在這份規劃書(shū)下，我還應該結合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計劃�；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專(zhuān)業(yè)對口或是自己滿(mǎn)意的工作，那時(shí)的我絕不會(huì )苦苦的搜索等待，我會(huì )先將就的找份工作安定，然后再專(zhuān)心尋找自己中意的工作。
七、對職業(yè)規劃的看法
記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的悲哀不在于目標未達成，而在于沒(méi)有目標可達成�！比绻銓ψ约旱娜松翢o(wú)目標，毫無(wú)規劃。我不敢說(shuō)你不會(huì )走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì )比那些準備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒(méi)有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記�。寒斠巹澓米约旱穆殬I(yè)生涯時(shí)，就相當于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開(kāi)始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì )飛黃騰達。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)2
前言
小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著(zhù)成長(cháng)，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì )的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規劃：從大方面來(lái)說(shuō)，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個(gè)目標——大學(xué)四年在專(zhuān)業(yè)上自己要怎樣學(xué)習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機會(huì )培養和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。
我很喜歡一段話(huà)：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過(guò)程。1就是我們的目標，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會(huì )一下子變的清晰、現實(shí)起來(lái)�！�
正如以上所寫(xiě)的，我所理解的職業(yè)生涯規劃是定位”1”(目標)，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行總體的規劃。
第一：我是誰(shuí)?——認識并評價(jià)現實(shí)的自我
A、我的能力
學(xué)習能力：
1.我自認為為自己的學(xué)習能力較強。我從不把學(xué)習看作是記憶死的知識，而是透過(guò)現象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結，追求通過(guò)紛繁復雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的，我還樂(lè )于把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說(shuō)得通，哲學(xué)中稱(chēng)這個(gè)叫“演繹”：，不過(guò)我離達到這個(gè)境界還有一段路要走。
另外，如果說(shuō)“歸納”是我的強項的話(huà)，那么我的“類(lèi)比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。
2.我認為，學(xué)習不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習，社會(huì )同樣是學(xué)習的大平臺。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習。我是個(gè)擅長(cháng)從生活中學(xué)習的人，所謂“吃一塹，長(cháng)一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習，所謂“三人行，必有我師焉”，通過(guò)學(xué)習他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(cháng)補短。此外，我還認為把“理論運用到實(shí)際中去”也是學(xué)習能力的一部分，“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗真理”。當然，由于社會(huì )經(jīng)驗的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會(huì )實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō)：“學(xué)習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少�！币虼�，不管學(xué)習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學(xué)習。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習態(tài)度，才能在此基礎上提高自己的學(xué)習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無(wú)二的“好奇心”會(huì )永遠給予我學(xué)習的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習能力提升的“助推器”。
不過(guò)，話(huà)雖說(shuō)得好，但做起來(lái)，我還有很長(cháng)的一段路要走。相信在“學(xué)習能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對于我的挑戰，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
思維能力：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng )新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個(gè)框架內，作繭自縛;總是能夠帶著(zhù)一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀(guān)察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標感”，只顧著(zhù)去觀(guān)察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀(guān)察的目的和意義。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴謹的邏輯，這個(gè)特點(diǎn)給我帶來(lái)學(xué)習和生活上無(wú)窮的創(chuàng )意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺(jué)思維。
管理能力：
1.時(shí)間管理能力。自認為自己對于時(shí)間的管理能力還有待加強。對客觀(guān)時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的，只是對主觀(guān)時(shí)間的計劃上會(huì )有一定的誤差。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì )計劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)�？偨Y一下原因——是自己對時(shí)間的估算能力還不強，對自己的執行能力還有所欠缺。
2.理財方面。由于我是個(gè)崇尚節儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì )有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費。
3.管理團隊方面，從高中的`三年情況來(lái)看，我對自己還是很滿(mǎn)意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因為大學(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒(méi)有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒(méi)。但是總體相信能力還是在的。
溝通能力：
我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時(shí)應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以恰當的方式向長(cháng)輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動(dòng)手能力：
我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)運用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)尋找解答，積極參與學(xué)生部門(mén)的活動(dòng)。
B、我的興趣
我的愛(ài)好及特長(cháng)：
我喜歡閱讀，寫(xiě)作，看電影，聽(tīng)音樂(lè )，旅游。閱讀和寫(xiě)作對于我來(lái)說(shuō)就像我的左手和右手，我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫(xiě)作，通過(guò)文字來(lái)了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫(xiě)作能力應該算是一個(gè)特長(cháng)。
第二：專(zhuān)業(yè)前景介紹
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養和較強教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
現今我國正處于教育改革實(shí)驗和摸索期，對具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教育人才需求量也在逐步增加，然而現在的就業(yè)形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
第三：我的職業(yè)選擇
選擇方向：報考教育學(xué)的研究生，并最終稱(chēng)為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.20xx~20xx年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗積累期。同時(shí)爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文。
3.20xx~20xx年：通過(guò)單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習，以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻。著(zhù)名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我們要培養的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書(shū)匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。
選擇的分析：
我的優(yōu)勢：
對待學(xué)習積極主動(dòng)，樂(lè )于思考，沉靜執著(zhù);做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念;對待工作認真負責，負有責任心，并會(huì )盡所能做好;樂(lè )于傾聽(tīng)，耐心，樂(lè )于幫助別人。
我的劣勢：
少言，執拗，不太善于交際。做事太執著(zhù)(在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì )膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。
仍然欠缺的能力與素質(zhì)：
首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，獨立思考，獨立學(xué)習，過(guò)于依賴(lài)老師，不能很好地適應現有的教學(xué)模式。其次，不能夠在較短的時(shí)間內很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習，磨合期過(guò)長(cháng);以此同時(shí)，難以長(cháng)期保持對一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導致效率大不如從前;此外，不能很好的處理突發(fā)事件
第四：為達到我的目標，我還需要什么?
A.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：
1形成良好道德、品質(zhì);
2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習效率;
3培養對學(xué)習的興趣、良好的學(xué)習品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);
4學(xué)會(huì )并能正確感知信息的觀(guān)察、閱讀、聽(tīng)講、記錄的基本方法;
5樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
B.求職所必需的能力與素質(zhì)：
1能夠最短時(shí)間內認同教育工作者的職責;
2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì);
3對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感;
4有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力;
5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養;
6溝通能力強，有親和力;
7能夠帶著(zhù)激情去工作。
C.自主創(chuàng )業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：
1有志創(chuàng )業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神;
2能根據自身的能力和客觀(guān)實(shí)際合理定位創(chuàng )業(yè)目標;
3培養創(chuàng )業(yè)意識，了解創(chuàng )業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設計、創(chuàng )業(yè)能力鍛煉、創(chuàng )業(yè)方法指導等各個(gè)方面。
4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;
5能洞察有市場(chǎng)前景的項目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)平臺”的各種有利扶持政策
第五：未來(lái)三年的行動(dòng)計劃
A.學(xué)業(yè)規劃
在校期間，面對新的教法與學(xué)習模式要盡快適應，以便能更好的融入到學(xué)習的良好氛圍中，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學(xué)習聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習質(zhì)量，按時(shí)完成各門(mén)功課作業(yè)。嚴格遵守考場(chǎng)紀律，力爭通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設的各門(mén)課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。
除去上課時(shí)間，應充分利用課余時(shí)間。除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè )活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應安心、踏實(shí)、專(zhuān)注地攻讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及其它類(lèi)別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習時(shí)應注意預習、聽(tīng)講、復習、綜合分析、時(shí)間分配。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專(zhuān)、精。扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)以外書(shū)籍。
在大二上學(xué)期通過(guò)全國計算機二級考試;在大二下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級考試，在大三上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級考試;力爭在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書(shū)，當然，如果能取得心理咨詢(xún)師資格證的話(huà)就更好了。
B.能力規劃
積極參加班級活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團支書(shū)，班長(cháng)等開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì )生活部的學(xué)生工作，參加各類(lèi)的活動(dòng)的籌備，學(xué)習設計、制作海報，向大眾宣傳，推廣活動(dòng)的勇氣和能力。學(xué)習與校外一些機構聯(lián)系、洽談，通過(guò)辦講座，發(fā)傳單等方式為部門(mén)獲得贊助。學(xué)習總結經(jīng)驗教訓的能力，在每一次活動(dòng)之后懂得總結反思，將收獲記錄下來(lái)，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內外文體藝術(shù)活動(dòng)，力爭在校期間分別參加校內外社團活動(dòng)、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動(dòng)各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。
C.經(jīng)驗規劃
積極參加各階段的黨、團活動(dòng);每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習、認識及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過(guò)組織考核，加入中國共產(chǎn)黨。
在校期間，力爭每學(xué)年分別參加社會(huì )調查活動(dòng)、社區咨詢(xún)和臨時(shí)實(shí)習等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻血、植樹(shù)活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次;力爭每周參加校學(xué)生會(huì )、社團組織的各類(lèi)活動(dòng)一次。
在大一、大二做好專(zhuān)業(yè)知識的儲備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習的機會(huì )，學(xué)以致用，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭取能獲準參加導師的一至二項的科研工作。
結語(yǔ)
最后，我想說(shuō)的是，我們的職業(yè)理想規劃，其實(shí)就代表著(zhù)我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時(shí)先有節，到凌云處仍虛心”，理想也會(huì )像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)現我們規劃的過(guò)程中，我們都不可避免的會(huì )遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規劃能否實(shí)現，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現理想，這樣在一生結束的時(shí)候我們就可以說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任：我是一名教育工作者。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)3
職業(yè)生涯規劃的制定，有助于給在校大學(xué)生一個(gè)明確的就業(yè)目標，從而激勵他們朝著(zhù)那個(gè)方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實(shí)際又具有一定提升空間的職業(yè)生涯規劃會(huì )給大學(xué)生一個(gè)可觀(guān)真實(shí)的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重擇業(yè)甚至積極創(chuàng )業(yè)，從而提升大學(xué)生的就業(yè)率，充實(shí)大學(xué)生的職場(chǎng)生活。這一切都是有利于社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實(shí)際情況的職業(yè)生涯規劃，也許它不會(huì )十分完善規范，但它確是我們在校大學(xué)生對職業(yè)的理解，對未來(lái)就業(yè)的憧憬。
一、自我認識
自我認識，是客觀(guān)公正地評價(jià)自己，使自己對自己的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)概念，方便自己確定目標為自己的職業(yè)定位，從而較好的幫助自己進(jìn)步。
本人來(lái)自教育學(xué)院，是09級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大二女生。我的高中階段是在一所普通高中學(xué)習，除了學(xué)習，其他技能可謂是一無(wú)所有�，F在的我若要學(xué)習學(xué)前教育的相關(guān)技能類(lèi)課程只能說(shuō)是從零開(kāi)始。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關(guān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的技能類(lèi)課程。但是，在我們所有的課程中，學(xué)前教育的理論課程所占的比例還是相當大的，并且技能學(xué)習時(shí)間相對較少。再加上我本人的動(dòng)手能力音樂(lè )學(xué)習能力很差。所以，技能類(lèi)課程，我掌握的程度不太樂(lè )觀(guān)。因而，救我個(gè)人而言，我對自己在學(xué)前領(lǐng)域就業(yè)的前景甚是擔憂(yōu)。但是，這四年地學(xué)習終究會(huì )有東西沉淀下來(lái)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是自己的學(xué)習能力。我想這些都會(huì )有助于自己將來(lái)的就業(yè)。
雖然，現在學(xué)前教育這個(gè)領(lǐng)域的師資力量相對薄弱。但是，學(xué)前教育這一領(lǐng)域已經(jīng)引得國家的高度重視。溫家寶不止一次強調學(xué)前教育的重要性。今年三月份的兩會(huì )：學(xué)前教育在此被踢上了議程，成為舉國上下關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前，我國有一億多學(xué)齡前兒童，規模在世界上第一。在文化軟實(shí)力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實(shí)力的根本所在。一百多年前，維新思想家梁?jiǎn)⒊壬鸵烟岢觯荷倌曛莿t國智，少年負責國富，少年強則國強�，F在，從中央到民間普遍重視學(xué)前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。學(xué)前教育是真正的教育起點(diǎn)，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來(lái)，國家力推人才強國戰略，將兒童教育列入其中，無(wú)疑是頗具有遠見(jiàn)之舉。因而，學(xué)前教育對我們的專(zhuān)業(yè)需求就更高了，我們更應趁著(zhù)時(shí)光依舊，努力的充實(shí)自己。
二、確定目標
確定目標，無(wú)論目標大小，都會(huì )對指定目標起到一定的激勵作用，讓他們更加努力的奮斗，不斷的向著(zhù)自己的目標靠攏，不斷的挑戰新的目標，不斷的成長(cháng)，然后沉淀自己最寶貴的經(jīng)驗。
我在大學(xué)里，甚至就業(yè)的`目標就是成為一名英語(yǔ)水平良好的幼兒教師或者是一名專(zhuān)門(mén)從事英語(yǔ)的人員。
作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，目標除了繼續學(xué)習就是投身于學(xué)前教育一線(xiàn)當中去。但是，經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間學(xué)習，我覺(jué)得自己不應該把目標局限在成為一名學(xué)前教育的教師或者是繼續考研。因為，學(xué)前教育是一門(mén)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)，因而早就業(yè)將會(huì )是一個(gè)不錯的選擇�？墒�，人是要活到老學(xué)到老的。所以在指教的過(guò)程中，學(xué)前教育的教師們更要時(shí)時(shí)關(guān)注書(shū)本，關(guān)注學(xué)前教育的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我一直認為自己可以交給小朋友的東西少的可憐。與此相反的是，我對于英語(yǔ)的興趣是很濃厚的。我常常在考慮，把英語(yǔ)學(xué)好也許是一件很必須的事情。這是由國外的學(xué)前教育事業(yè)比國內更發(fā)達的事實(shí)決定的。學(xué)好英語(yǔ)，就意味著(zhù)在了解國外學(xué)前教育的信息時(shí)，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來(lái)來(lái)就更能理解其意義。當然，英語(yǔ)也可以算作一項技能。在現代高速發(fā)展的社會(huì )，學(xué)好英語(yǔ)是很必要的一件事情。而外語(yǔ)的學(xué)習就一定要趁早。較小朋友們學(xué)習英語(yǔ)是在訓練他們的語(yǔ)言發(fā)展能力，良好的訓練環(huán)境則會(huì )達到意想不到的效果，為他們今后的易英語(yǔ)學(xué)習鋪好道路。
下面在看來(lái)，隨著(zhù)學(xué)習的深入，以及對學(xué)前教育了解程度的加深，一名合格的學(xué)前教育的工作這是我目前最大的目標。
三、職業(yè)定位
職業(yè)定位，要切合實(shí)際，了解社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)需要，根據自己的特點(diǎn)和現實(shí)條件確定自己的職業(yè)生涯目標。一個(gè)客觀(guān)的職業(yè)定位，既會(huì )給我們適當的壓力，也會(huì )給我們相當的動(dòng)力。但是一個(gè)職業(yè)定位若不是符合客觀(guān)實(shí)際的，即高于或低于客觀(guān)實(shí)際，不僅不會(huì )讓我們充分發(fā)揮自己的真正實(shí)力還會(huì )讓我們對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。不利于自己的長(cháng)久發(fā)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規劃目標的確立是十分重要的。
值得注意的是，盡管確立了一個(gè)符合實(shí)際的職業(yè)生涯目標，若不付出自己的努力，不積極奮斗。那么，這個(gè)縱使是接近完美的計劃也將是一紙空文。所以，職業(yè)定位固然重要，想要達到心中的終點(diǎn)就必須努力奮斗。更何況，人生征途，永遠不會(huì )存在最高峰，只有更高峰。
作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想把自己的職業(yè)生涯目標分為兩個(gè)階段：第一階段就是自我大學(xué)畢業(yè)正式進(jìn)入幼兒園之后的五年后，要努力實(shí)踐以豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。努力讓自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。第二階段：隨著(zhù)自己執教經(jīng)驗的不斷積累，要逐漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導下摸索自己的教學(xué)方式。當然，這樣一種理念，一套方式都將是時(shí)間賜予我的寶物。
以上兩個(gè)階段的職業(yè)定位都是高于我目前的實(shí)際狀況的。但是，我相信時(shí)間會(huì )證明我今天的職業(yè)定位的。大學(xué)以來(lái)，我從未像今天一樣認真思考我的將來(lái)，我的人生之路。既然，我已經(jīng)找到了方向，那么剩下的唯有堅持了，無(wú)論前途風(fēng)波如何洶涌。所以，從現在開(kāi)始我學(xué)習的動(dòng)力似乎更加充足了。技能類(lèi)課程雖然是我的弱項，隨著(zhù)老是認真學(xué)習終歸是有利無(wú)害的。理論類(lèi)課程雖然缺乏趣味但也是一個(gè)深入了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的好機會(huì )，應當認真前往，甘之如飴。也許，在學(xué)習途中，會(huì )覺(jué)得煩躁，局的自己很難實(shí)現目標，但是今天的所思所想將是我最有利的定心丸。
四、可行性分析
可行性分析，又稱(chēng)為環(huán)境因素分析。在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)除了個(gè)人的主觀(guān)因素還應考慮到社會(huì )環(huán)境。所謂社會(huì )環(huán)境分析，就是對我們所處的社會(huì )政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境、衛生環(huán)境等宏觀(guān)因素的分析。社會(huì )環(huán)境對我們職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大影響。通過(guò)對社會(huì )大環(huán)境包括國際、國內與所在地區3個(gè)層次的分析，來(lái)了解和認清國際、國內和自己所在地區的政治、經(jīng)濟、科技、文化、法制建設、政策要求及發(fā)展方向，以更好地尋求各種發(fā)展機會(huì )。
職業(yè)環(huán)境分析，對一種職業(yè)是否有深刻的認識將關(guān)系到我們能否長(cháng)期堅定職業(yè)方向，能否建立明確的職業(yè)目標。職業(yè)環(huán)境分析是我們需要認清所選定的職業(yè)在社會(huì )環(huán)境中的發(fā)展過(guò)程和目前所處的社會(huì )地位，社會(huì )發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。包括職業(yè)的發(fā)展趨勢，職業(yè)內涵中的五個(gè)因素社會(huì )分工，專(zhuān)門(mén)知識技能，創(chuàng )造財富方式，報酬水平，滿(mǎn)足需求的程度發(fā)展變化的趨勢。
目前，我國有一億多學(xué)齡前兒童，規模在世界上第一。在文化軟實(shí)力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實(shí)力的根本所在�，F在，從中央到民間普遍重視學(xué)前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。學(xué)前教育是真正的教育起點(diǎn)，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來(lái)，國家力推人才強國戰略，將兒童教育列入其中，無(wú)疑是頗具有遠見(jiàn)之舉。學(xué)前教育日益蓬勃的現狀，也宣告了幼師這一行業(yè)的日益興盛。但是幼師緊缺的現狀告訴我們，我們的就業(yè)前景將會(huì )是不錯的。工作前景好的要求就是我們的實(shí)力，因而，現在是我們努力的時(shí)候了。
五、具體實(shí)施辦法
具體實(shí)施辦法，要詳細分解目標，指定可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃。前面，我曾經(jīng)提到：把自己的職業(yè)生涯目標分為兩個(gè)階段，即第一階段就是自我大學(xué)畢業(yè)正式進(jìn)入幼兒園之后的五年后，要努力實(shí)踐以豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。努力讓自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。第二階段：隨著(zhù)自己執教經(jīng)驗的不斷積累，要逐漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導下摸索自己的教學(xué)方式。在第一階段的目標實(shí)現之前，我會(huì )有很多事情需要做。首當其沖也是很重要的事情就是認真學(xué)習并掌握好最基本的理論知識，了解并熟知有關(guān)學(xué)前教育領(lǐng)域的基本知識。其次，就是在課余時(shí)間要開(kāi)拓自己的眼界，拓寬自己的學(xué)習層面，多方面地汲取有力的營(yíng)養。當然，技能類(lèi)課程更需要時(shí)間和精力去把握和學(xué)習，以彌補自己的不足。最后，應當廣泛培養興趣，廣泛了解一切與學(xué)前教育有關(guān)的知識，常識以備不時(shí)之需。
六、檢查與反饋
檢查與反饋，在制定完一份職業(yè)生涯規劃后，要進(jìn)行一個(gè)檢驗。檢查我們職業(yè)生涯規劃中的目標，定位及具體實(shí)施方法是否與自己的實(shí)際情況相符合，進(jìn)一步的完善，盡量使這份職業(yè)生涯規劃達到心中所想。同時(shí)，自己要盡力遵循自己制定的目標，踏實(shí)的執。在執行的過(guò)程中不斷更新完善。
以上六部分組成了職業(yè)生涯規劃。大學(xué)期間是職業(yè)生涯規劃的黃金時(shí)期，對大學(xué)生個(gè)人的未來(lái)職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。職業(yè)生涯規劃的訓練有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習的盲目性被動(dòng)性，規劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以和職業(yè)目標和實(shí)施策略能了解于心中，并便于從宏觀(guān)上予以調整和掌握，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節省時(shí)間和精力；同時(shí)，職業(yè)生涯規劃還能對大學(xué)生起到內在的激勵作用。使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習，時(shí)間的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現各階段的目標和中級目標而進(jìn)取。大學(xué)生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)4
一、前言
光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝，我們很多時(shí)候都措手不及，回首過(guò)去，恍如一場(chǎng)夢(mèng)。經(jīng)歷時(shí)冗長(cháng)，夢(mèng)醒后就仿佛一切如梭。很多時(shí)候，我們彷徨自己應該做什么，以前做過(guò)什么，或許我們總是對未來(lái)有期待，有展望，但實(shí)際上卻沒(méi)有真正的去掌握我們想要的未來(lái)應該具備哪些條件，更多的時(shí)候僅僅是模模糊糊的一張藍圖，我們卻對此憧憬，實(shí)則改變不了現狀，更加靠近不了夢(mèng)想。我們需要的，不僅僅是幻想與夢(mèng)境，更應該的是去規劃去實(shí)踐我們的未來(lái)。只有這樣，我們的方向才能明確，才能少走彎路，才能更快更好的到達我們的終點(diǎn)，在旅途中積累我們的閱歷，增強我們的能力。通過(guò)這次職業(yè)生涯規劃，我希望我也能找到屬于我的方向，合理充分的運用好大學(xué)這個(gè)美好而重要的階段，不僅僅是被他人引導左右，真正能夠有自己的規劃與實(shí)踐，做自己的女王！
二、自我剖析
�。ㄒ唬┡d趣愛(ài)好：
平時(shí)喜歡唱歌，打羽毛球，做手工，看英文電影，配音，彈鋼琴，等等。
�。ǘ﹥�(yōu)點(diǎn)：
體貼，為人和善，樂(lè )于助人，為他人著(zhù)想，有容忍心，有同情心，上進(jìn)，理智，人緣好，適應能力強，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，與人溝通和交流的能力強，
�。ㄈ┤秉c(diǎn)：
做事比較拖延，沒(méi)有明確的小目標，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，遲到。做事情不能夠專(zhuān)注，抵抗力和自制力弱，不主動(dòng)，缺乏運動(dòng)。
�。ㄋ模┠芰Ψ治觯�
個(gè)性熱情，好奇心強的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來(lái)活力，因此有較強的組織能力以及更多的激情去參與各類(lèi)比賽和活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)自信心較強，專(zhuān)業(yè)知識掌握的不錯，自己較為滿(mǎn)意。學(xué)習態(tài)度是相信只要付出了就會(huì )有收獲。
�。ㄎ澹﹤�(gè)性類(lèi)型是：ESFJ——外傾、感覺(jué)、情感和判斷
通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。友好，富有同情心和責任感，把人際將往放在十分重要的位置，受人歡迎，有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對自己的成績(jì)十分欣賞，因而對于批評或者別人的漠視很敏感。通常很果斷，表達自己堅定的主張，樂(lè )于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴(lài)之人經(jīng)驗之上制定計劃或得出見(jiàn)解。個(gè)人因為尋求舒適的人際環(huán)境，所以對他人的忍耐寬容和引導會(huì )比較重視。也喜歡幫助他人，渴望得到他人對我的欣賞和認同。平時(shí)我待人比較溫和，重視考慮他人的感受，體諒和包容，因此身邊的人際關(guān)系都不錯。個(gè)性開(kāi)朗活潑大方，不喜歡扭扭捏捏，有自己的主張和想法。
三、職業(yè)生涯機會(huì )分析
�。ㄒ唬┱w就業(yè)形勢：
一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過(guò)剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，但我國的人才總量是缺乏的。據統計20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人，20xx年將達到280萬(wàn)人。據預測，在20xx年應屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達到340萬(wàn)人。專(zhuān)家認為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門(mén)的統計顯示，目前每年社會(huì )新增就業(yè)機會(huì )大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數則大約在300萬(wàn)左右。就這一數據而言，大學(xué)畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀(guān)念須轉變的問(wèn)題。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)就業(yè)分析
近幾年，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%，但仍然不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求。在適齡兒童入園難的背后，是幼兒園很難招到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師。隨著(zhù)城市建設的發(fā)展，大量的新城市人口的出現及新社區的建成，數量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子園、早教機構也蓬勃開(kāi)展起來(lái)，與快速增長(cháng)的需求相比，當前學(xué)前教育老師相當的緊缺，不要說(shuō)教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀教育的大趨勢，社會(huì )的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展、城市人口的擴大，使人們對學(xué)前教育的數量需求越來(lái)越大。尤其是發(fā)達城市，對優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國家及各級政府對學(xué)前教育發(fā)展的規劃，使得學(xué)前教育師資缺口巨大，就業(yè)前景廣闊。
據統計數據顯示，近兩年來(lái)，陜西省各個(gè)院校的'學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生受到省內外幼教機構的青睞，畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集中在城市，不僅好就業(yè)，而且能就好業(yè)。來(lái)自用人單位的反饋信息表明，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為園、所的骨干教師。
�。ㄈ┪业木蜆I(yè)機會(huì )
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)范圍廣，畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類(lèi)師資培訓部門(mén)、教育行政管理部門(mén)、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，學(xué)員通過(guò)學(xué)習，培訓、實(shí)踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定的經(jīng)濟實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng )業(yè)，開(kāi)親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。
四、確定志向，設定目標
�。ㄒ唬㏒WOT分析
優(yōu)勢：
1.我的優(yōu)勢
1.1、各科成績(jì)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng)，興趣廣泛;
1.2、做事特別認真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責任心強;
1.3、在班級曾擔任過(guò)團支書(shū)，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物;
1.4、多次在�；顒�(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū);
2.優(yōu)勢的使用
2.1、知識掌握較為全面，并有一定特長(cháng)，很受用人單位歡迎;
2.2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
2.3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;
2.4、大量證書(shū)在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢;
2.5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境。
劣勢：
3.我的弱勢
3.1、有時(shí)比較固執，情緒化;
3.2、考慮事情不夠周全;
3.3、做事拖延
4.弱勢的彌補
4.1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩定自己的情緒;
4.2、遇事要從多方面、多角度考慮;
4.3、多找找自身過(guò)失，改正不足。
機會(huì )：
5.機遇
5.1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);
5.2、進(jìn)修研究生
5.3、實(shí)習給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
6.機遇的把握
6.1、我會(huì )慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
6.2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
6.3、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識;
6.4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
7.我面臨的威脅
7.1、幼兒園薪酬不夠高;
7.2、學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得專(zhuān)科畢業(yè)文聘;
7.3、英語(yǔ)水平較差，影響國際交流。
8.威脅的排除
8.1、將心態(tài)平和，以學(xué)習及積累經(jīng)驗為重;
8.2、從現在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習英文，多和別人用英文交流。
�。ǘ┞殬I(yè)選擇方向
1.適合的崗位特質(zhì)：
1.1讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠的關(guān)系，讓你通過(guò)有形或無(wú)形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。
1.2在利用必需的技能之前，給你時(shí)間去學(xué)習和掌握；你的工作成果要能給人們帶來(lái)實(shí)際的益處。
1.3讓你有一定的控制權，能夠有機會(huì )與不同的人一起工作并把他們協(xié)調一起去完成共同的目標。
1.4工作要有明確的前景，要有固定的、清晰的標準來(lái)評價(jià)你的工作成績(jì)。
2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)取向是：安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向
3.1安定休閑取向：工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng)；工作能為生活提供便利，并不會(huì )讓人感到緊張焦慮。
3.2組織安全取向：工作能帶來(lái)合理的經(jīng)濟報酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。
3.3人際關(guān)系取向：工作中能與其他人簡(jiǎn)歷良好的友誼關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)人際關(guān)系融洽的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。
我個(gè)人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機構或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)從事兒童教育、科研、宣傳與培訓工作。當累積一定的工作經(jīng)驗與實(shí)操能力，以及經(jīng)濟能力。晚期籌備開(kāi)親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。
五、職業(yè)目標以及實(shí)施計劃
(一)短期目標
好好學(xué)習，多積累專(zhuān)業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標
在校的四年時(shí)間不長(cháng)，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這四年的光陰，在四年的學(xué)習里，我要給自己制定幾個(gè)計劃：
1、努力地學(xué)習各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，嚴格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習技巧;
2、學(xué)習技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng)，勇于地把自己的特長(cháng)發(fā)揮出來(lái);
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考研，繼續深造。
(三)長(cháng)期目標
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續完善自己的專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)：
�、偻ㄟ^(guò)實(shí)踐學(xué)習，不斷完善自我，在社會(huì )的大舞臺充分展示自我;
�、谥匾暸c他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。;
�、垩杆龠m應周?chē)h(huán)境;
�、鼙３址e極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng )辦一家自己的幼兒園。通過(guò)幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、評估與調整
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃需要進(jìn)行不斷地調整
職業(yè)規劃書(shū)是結合當時(shí)的實(shí)際情況和自己對未來(lái)的預測來(lái)進(jìn)行額。但是社會(huì )是在不斷地前進(jìn)，不斷發(fā)展與不斷變化的，它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的，它的進(jìn)步和改變也是我們預測不一定準確的。由于我們社會(huì )經(jīng)驗的不足，我們對社會(huì )的了解還不夠成熟，那么社會(huì )他發(fā)展的結果也一定會(huì )我們的計劃書(shū)有著(zhù)一定的出入，這就需要我們再合適的調整或修改，是我們的發(fā)展方向貼近社會(huì )，深入社會(huì )和實(shí)際，使我們的發(fā)展更加理性化，更加合理化。因此，隨著(zhù)我們對社會(huì )了解的加深，職業(yè)規劃書(shū)也必定曝露出一定的問(wèn)題，這就需要我們用相對理智的頭腦結合我們對社會(huì )的進(jìn)一步了解，結合著(zhù)我們對自身專(zhuān)業(yè)的更深一步認識對規劃書(shū)進(jìn)行合理的調整或修改，使我們的規劃書(shū)有著(zhù)自己的親和力與和諧性。
�。ǘ┪业穆殬I(yè)規劃評估與調整
根據我個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評估，我的個(gè)性特征屬于外傾、感覺(jué)、情感和判斷，感興趣的職業(yè)類(lèi)型是管理型、藝術(shù)型、社會(huì )型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價(jià)值觀(guān)是人際關(guān)系取向，安定休閑取向、組織安全取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會(huì )交往能力，組織管理能力，一般學(xué)習能力。
根據這些測評結果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對從業(yè)人員的不同要求，以下職業(yè)比較適合我未來(lái)的發(fā)展：
1.行政管理
2.教育培訓
3.商業(yè)經(jīng)營(yíng)
4.營(yíng)銷(xiāo)策劃
5.公關(guān)宣傳
七、結束語(yǔ)：
計劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、報負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人!想要實(shí)現自己一個(gè)遠大的目標，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識，從中歸累起來(lái)，那就是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)5
歲月如梭，一轉眼我已步入了大學(xué)生活。大學(xué)學(xué)習，對學(xué)生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而，隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數量猛增，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，就業(yè)競爭更加激烈。大專(zhuān)學(xué)前教育學(xué)生能否順利就業(yè)不得不打上問(wèn)號。面對巨大的就業(yè)壓力，如何才能提高自己的綜合素質(zhì)，建立自信樂(lè )觀(guān)、積極向上的心態(tài)，完善就業(yè)心理準備和能力儲備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結合，并在日常的學(xué)習中的得以體現，理所當然應該成為當前的重要工作。職業(yè)生涯規劃對一個(gè)學(xué)生將來(lái)順利走入社會(huì )，找一份自己理想中的工作具有積極作用，是一種有效的手段，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，將自己的未來(lái)好好的設計一下。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書(shū)。
一、自我評估：
我是一個(gè)認真、有責任心的人，為人坦率直爽，樂(lè )于助人。在工作上、學(xué)習上都能夠團結同事同學(xué)。有較強的上進(jìn)心和學(xué)習能力，具備一定的組織協(xié)調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。
但是我的交際能力不足，在陌生的環(huán)境中有時(shí)會(huì )感覺(jué)到緊張。希望通過(guò)大學(xué)的各種的學(xué)習與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進(jìn)步。
二、職業(yè)評估：
學(xué)前教育是我國教育體系中相對比較薄弱的環(huán)節，國家把大量的精力和財力都用在了義務(wù)教育和高等教育上，使學(xué)前教育發(fā)展嚴重滯后。大城市出現了“一園難求”的局面，甚至比上大學(xué)都難，收費更高。但是從20xx年后，國家也意識到了學(xué)前教育存在問(wèn)題，大力發(fā)展學(xué)前教育也提上了日程，在各個(gè)鄉鎮基本都修建了幼兒園，因此對幼兒教師的需求也日益增長(cháng)。這些客觀(guān)因素，使學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂(lè )觀(guān)的，尤其是男性幼兒教師更是稀缺，就業(yè)前景就更加樂(lè )觀(guān)。但是各地幼兒教師收入差距很大，大城市幼兒教師月收入平均達4000元，而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個(gè)人的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力就成了決定收入的前提條件
三、職業(yè)選擇和決策：
1、幼兒園保育教師。管理好孩子，是教育教學(xué)的前提條件，因此做一名保育教師能夠鍛煉
日常護理孩子的能力，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法，為以后的教學(xué)工作積累足夠的經(jīng)驗，并且還能夠把自己培養成為，既能護理孩子，又能教育孩子的.全面教師。
2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下，要對其進(jìn)行早期的教育，使其掌握基本的生活技能，適應集體生活，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進(jìn)入學(xué)校學(xué)習。這些都需要有一個(gè)好的幼兒教師來(lái)教給孩子，我樂(lè )意充當這個(gè)角色，運用在大學(xué)學(xué)習的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學(xué)有所有。
3、經(jīng)銷(xiāo)學(xué)前教育教材。隨著(zhù)各地幼兒園的不斷建立，父母
對學(xué)前教育認識逐步深入，對學(xué)前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會(huì )多接觸的機會(huì )，對提高自己的綜合能力大有好處。通過(guò)對教材的銷(xiāo)售，使自己能夠掌握各種教材的特點(diǎn)，和各種特色幼兒園的特點(diǎn)，接觸面廣，對自己日后開(kāi)辦自己的幼兒園奠定一定的基礎。
4、自己開(kāi)辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實(shí)施，把自己的教育理念和方法進(jìn)行實(shí)踐，最有效的辦法就是開(kāi)設一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì)，另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰。
四、職業(yè)目標分解：
最終目標：開(kāi)設一家屬于自己的幼兒園
1、19—21歲，在大學(xué)進(jìn)行學(xué)習，打好專(zhuān)業(yè)基礎，獲取幼兒教師資格證、普通話(huà)證、舞蹈音樂(lè )等相應的各類(lèi)證書(shū)，不斷的充實(shí)自己;
2、22—24歲，在小幼兒園實(shí)習工作，把所學(xué)的各種理論與實(shí)踐相結合，總結經(jīng)驗，提高自己的各方面的綜合能力。
3、25—30歲，在大城市做一名幼兒園教師，開(kāi)拓自己的視野，掌握更多的、更先進(jìn)的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點(diǎn)，總結更合理的幼兒教育方式，形成自己的幼兒教育理念。
4、31歲開(kāi)辦自己的幼兒園，根據自己的能力和資金狀況，結合自己形成的幼兒教育理念，開(kāi)辦一家具有特色，務(wù)實(shí)的私立幼兒園。
五、行動(dòng)與計劃
1、在校期間刻苦學(xué)習，掌握必要的知識與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長(cháng)，但是我現在的知識水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學(xué)習期間我會(huì )認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，并利用可與時(shí)間多向正在教學(xué)的幼師們請教和溝通，課余時(shí)間我也會(huì )上網(wǎng)搜查其它地區的幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實(shí)習打好基礎。
2、在實(shí)習工作時(shí)期，
通過(guò)實(shí)習期，我對幼教這個(gè)工作有了一定的了解。這時(shí)我會(huì )挑一家正規、口碑好的幼兒園去工作，鞏固自己學(xué)到的知識，并認真向同事請教在期間所遇到的疑問(wèn)和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。當自己綜合能力有所提高，能夠獨挑大梁時(shí)，在大城市找一家正規化、現代化的幼兒園進(jìn)行工作，開(kāi)拓自己視野，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，形成自己的教育風(fēng)格
3、經(jīng)過(guò)多年的實(shí)習經(jīng)驗和上崗積累，我會(huì )很快成熟起來(lái)，運用積累資金，在家鄉開(kāi)設一所具有特色的現代化幼兒園。運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會(huì )，也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰。
六、評估與反饋：
在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現自己需要學(xué)習的知識遠遠不夠用，特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高，否則，就無(wú)法適應現現代社會(huì )對幼兒教師的要求。所以，要加強藝術(shù)類(lèi)科目的學(xué)習，提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿(mǎn)足教學(xué)需要。還發(fā)現開(kāi)設幼兒園需要大量的資金，這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石，但是只要有恒心，再大的困難都
應該能夠克服。當然，不管將來(lái)從事什么職業(yè)，學(xué)習和實(shí)踐是將來(lái)工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開(kāi)展批評與自我批評，廣泛聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不斷在生活和工作中總結自我，完善自我。
有目標就要去奮斗，揮灑汗水，為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著(zhù)我的規劃一步一步向前走，我相信，成功就在腳下。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)6
一、我的優(yōu)點(diǎn)：
善于溝通、為人謙虛較愿意樂(lè )于助人，并能總中獲取快樂(lè )、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時(shí)，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
優(yōu)點(diǎn)的分析結果：入學(xué)以來(lái)，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養成了熱情服務(wù)他人、為他人著(zhù)想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
二、我的缺點(diǎn)：
平時(shí)較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的。懶惰找借口，計劃一般都無(wú)疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數時(shí)候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng )造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執，處事不夠樂(lè )觀(guān)、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過(guò)程種卻發(fā)現現實(shí)與理想總是有差距的，所以通常會(huì )覺(jué)得矛盾和苦惱。
缺點(diǎn)的分析結果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養成了惰性心理。
我并不優(yōu)秀，但我很努力；我并不麗質(zhì)，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿(mǎn)足……
三、環(huán)境因素
家庭因素：
我家住在一個(gè)遙遠而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經(jīng)濟困難。
分析結果：
1、因為是在農村里生長(cháng)的孩子，我從小就學(xué)會(huì )如何勤儉節約；我從小就學(xué)會(huì )如何洗衣做飯；我從小就學(xué)會(huì )如何尊老愛(ài)幼；我從小就學(xué)會(huì )如何珍惜物質(zhì)；我從小就學(xué)會(huì )如何感恩他人……
2、因為生長(cháng)在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長(cháng)輩和諧淳樸，我幸福安康度過(guò)一個(gè)色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3、漸漸的，我長(cháng)高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢(mèng)飛翔。
學(xué)校因素：
我是廣西民族商業(yè)學(xué)�！胺鲐毥韼絼钪景唷钡膶W(xué)生，就讀“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)”。廣西民族商業(yè)學(xué)校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學(xué)校�！胺鲐毥韼絼钪景唷笔菍W(xué)校最響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個(gè)好女孩，培養一個(gè)合格的母親，造就一個(gè)幸福的家庭”，通過(guò)扶貧資金整合，實(shí)現貧困家庭女孩全部免費完成中職學(xué)業(yè)，為老區貧困家庭女孩開(kāi)辟了光明的未來(lái)之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹(shù)成蔭，紅花綠葉爭艷，書(shū)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道，締造未來(lái)”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養學(xué)生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構建和諧社會(huì )輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎。
在商校里，我學(xué)會(huì )了承受，學(xué)會(huì )了擔當，學(xué)會(huì )了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會(huì )在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng )造明天的輝煌。
四、達成愿望的第二步——職業(yè)認知
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會(huì )學(xué)、琴法、聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂(lè )舞蹈創(chuàng )編與技法等。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養方向：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生學(xué)習學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強的時(shí)期，是兒童身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。我國目前的.高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。
五、達成愿望的第三步——確定目標
每一個(gè)夢(mèng)想，每一種追求都要精心規劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標，并進(jìn)而做出相應的努力。一個(gè)人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規劃的目標是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
我的近期目標：我渴望在20xx年6月份能在普通話(huà)測試考試中入級為“二級甲等”以上；在20xx年能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。
我的中期目標：
�。�1）當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業(yè)余時(shí)間來(lái)打理）。
�。�2）升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。
�。�3）自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
我的長(cháng)期目標：我渴望在20xx年至20xx年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)7
人生就像是一個(gè)閃閃發(fā)光的舞臺，想在舞臺上秀出自己的精彩，就必須先付出汗水和努力才有收獲；每登上一個(gè)臺階就意味著(zhù)你離成功越來(lái)越近，指引你走向那閃亮的舞臺。在這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃逐漸成為人才爭奪戰中的利器。對企業(yè)而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。我現在是一名大一新生，我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì )將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現。我知道，在求職的路上會(huì )有鮮花暖日，但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨。我要時(shí)刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做充分準備。
一、自我認知
�。ㄒ唬﹤�(gè)人性格分析
我性格活潑開(kāi)朗，但我并不缺乏穩重。平時(shí)態(tài)度積極、認真，有責任心，考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
�。ǘ┞殬I(yè)性格分析
我在班級擔任過(guò)一些職務(wù)，組織和動(dòng)手能力較強。在工作中認真負責、有創(chuàng )新思想，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應有的水平，并不斷學(xué)習新的知識，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
�。ㄈ┪业膬�(yōu)點(diǎn)
責任心強，有愛(ài)心、耐心；態(tài)度積極認真，工作努力負責；學(xué)習成績(jì)好，有一定的學(xué)習方法，樂(lè )于學(xué)習；思維活躍，精力充沛，積極上進(jìn)，樂(lè )于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng )新的能力；在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng)；身為學(xué)生會(huì )成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。
�。ㄋ模┪业娜秉c(diǎn)
考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；有時(shí)比較任性、固執；缺乏時(shí)間觀(guān)念，做事易拖拉。
�。ㄎ澹┳晕艺J知小結
1、“我是誰(shuí)？”
我是一個(gè)做事認真負責、以別人之樂(lè )為樂(lè )的人。
2、“我喜歡什么？”
我喜歡從事有挑戰和充分發(fā)揮個(gè)人能力的工作。
3、“我能夠做什么？”
我能夠發(fā)揮我的特長(cháng)，從事學(xué)前教育。
4、“我看重什么？”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng )新的工作
二、環(huán)境認知
一社會(huì )環(huán)境分析
現在社會(huì )對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機會(huì )�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專(zhuān)業(yè)化高校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但高校的學(xué)生畢業(yè)生逐年遞增，所以就業(yè)競爭也是很激烈。
�。ǘ┞殬I(yè)環(huán)境分析
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險、無(wú)職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內無(wú)勾心斗角的現象，無(wú)權力的爭奪，而且富有童趣，從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心。
�。ㄈ┘彝キh(huán)境分析
家庭經(jīng)濟條件一般，家庭成員沒(méi)有太多的社會(huì )關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛(ài)護，但不過(guò)多地過(guò)問(wèn)我的學(xué)習和活動(dòng)情況。我的哥哥對我要求嚴格，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì )了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。
家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會(huì )我做人做事都要敢于挑戰自我，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，用拼搏贏(yíng)得掌聲。
�。ㄋ模⿲W(xué)校環(huán)境分析
1、學(xué)校就業(yè)情況分析
在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩步向好。但專(zhuān)業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。
2、專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況分析
我就讀的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，屬于學(xué)院的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，有統計數據證明學(xué)前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學(xué)好本專(zhuān)業(yè)。
3、就業(yè)區域分析
根據需求導向以及我自身的各中因素，有如下幾個(gè)城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。
三、職業(yè)目標分析
1、目標職業(yè)名稱(chēng)：幼師或幼兒教育工作者。
2、崗位說(shuō)明：從事幼兒的教育事業(yè)。
3、工作內容：保育相結合的教學(xué)。
4、工作場(chǎng)所：教室。
5、危險性：無(wú)危險，無(wú)職業(yè)危險。
四、職業(yè)勝任測評
1、我的優(yōu)勢及使用
優(yōu)勢：自學(xué)能力較強、有上進(jìn)心，在大一了解本專(zhuān)業(yè)知識，為大二學(xué)習打下堅實(shí)的基礎；敢于挑戰自我，積極參加校園活動(dòng)。
優(yōu)勢的使用：申請專(zhuān)業(yè)類(lèi)工作時(shí)，占優(yōu)勢；對專(zhuān)業(yè)知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學(xué)的合作與幫助；有一定的實(shí)習經(jīng)驗，能更好地適應工作。
2、我的弱勢及彌補
弱勢：專(zhuān)業(yè)成績(jì)有待提高。
彌補：多努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
3、我的機遇及利用
機會(huì )：學(xué)前教育前景好，學(xué)校有現場(chǎng)招聘會(huì )，有機會(huì )參加各種等級考試。
利用：去努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，如果有機會(huì )的話(huà)會(huì )去當地的幼兒園實(shí)習，前去觀(guān)看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過(guò)英語(yǔ)四級，同時(shí)加強口語(yǔ)的訓。
4、我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊好的人較多。
排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實(shí)習時(shí)，虛心向老師學(xué)習。
5、職業(yè)認知小結
從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)達到了專(zhuān)業(yè)標準的要求。而且，現代教育的發(fā)展對教師的要求與專(zhuān)業(yè)化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，使教師成為像醫生、律師、建筑師類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、新教材茫然失措，急需專(zhuān)業(yè)地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教育現代化的必然要求。近年來(lái)，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著(zhù)信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對幼兒進(jìn)行信息素養、信息知識和信息獲取、處理以及管理的`能力的啟蒙教育，通過(guò)自主學(xué)習、自主性游戲、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，提高幼兒社會(huì )化的水平，拓展幼兒認知領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個(gè)人，乃至整個(gè)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時(shí)代對幼兒教育界的強烈呼喚。我國對幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業(yè)范圍。
五、職業(yè)規劃與措施
一短期目標
好好學(xué)習，多積累專(zhuān)業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
二中期目標
在校的三年時(shí)間不長(cháng)，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學(xué)習里，我要完成幾個(gè)計劃：
1、努力地學(xué)習各門(mén)課程，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，嚴格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科學(xué)習技巧。
2、學(xué)習技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，把自己的特長(cháng)發(fā)揮出來(lái)。
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。
三長(cháng)期目標
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續完善自己的專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)。
1、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，不斷完善自我，在社會(huì )的大舞臺充分展示自我。
2、重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍。
3、迅速適應周?chē)h(huán)境。
4、保持積極的人生態(tài)度。
5、畢業(yè)十年后創(chuàng )辦一家自己的幼兒園。通過(guò)幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
計劃固然好，但最重要的在于實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、報負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人！想要實(shí)現自己一個(gè)遠大的目標，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識和能力，那就是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
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