大學(xué)職業(yè)生涯規劃(優(yōu))
每一天的時(shí)間都非常珍貴，我們又將會(huì )有新的際遇，趁現在好好地寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？下面是小編整理的大學(xué)職業(yè)生涯規劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃1
在當今人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃已經(jīng)成為爭奪人才的又一重要武器。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)規劃，人生和時(shí)間都將被浪費。作為當代大學(xué)生，如果他一臉茫然的走進(jìn)這個(gè)擁擠的社會(huì )，如何滿(mǎn)足社會(huì )的需求，讓自己占有一席之地？所以，規劃好自己的職業(yè)生涯，細化自己的目標，理清自己的思路，對個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
結合相關(guān)評估報告，我從各個(gè)方向和角度分析自己。從評價(jià)分數可以看出，我對學(xué)習風(fēng)格、性格、興趣等方面的自我認識稍有欠缺。你在對技能和價(jià)值觀(guān)的自我理解方面很清楚自己。
1、價(jià)值觀(guān)探索
職業(yè)價(jià)值觀(guān)是指，無(wú)論你從事什么工作，你都會(huì )在工作中努力追求一些東西。從某種角度來(lái)說(shuō)，我們可以認為工作價(jià)值觀(guān)是你在工作中最期待的。當然，這可能是金錢(qián)、權力、成就感、社會(huì )奉獻等等。
對我來(lái)說(shuō)，我想象中的工作是一份富有挑戰性的工作，可以最大限度地展示我的才華。而且，我喜歡有人認同我，鼓勵我，讓我能以更多的精力和熱情投入到這件事上，讓事情更好的完成。我還是一個(gè)喜歡看回報的人，不希望自己的努力一無(wú)所獲。希望自己能有成就感，這種成就感不一定是金錢(qián)帶來(lái)的，但能讓我覺(jué)得有意義。我不滿(mǎn)足于現狀。希望得到更多的發(fā)展和提升的機會(huì )，從而提升自己，更好的完成工作，得到更好的發(fā)展。
2、探索專(zhuān)業(yè)興趣
每個(gè)人都有獨特的興趣。通過(guò)荷蘭六邊形，知道自己的興趣是現實(shí)的，研究的。而興趣最弱的類(lèi)型是：規則型。
求實(shí)，靈活，善于操作，熱愛(ài)運動(dòng)。研究型理性，準確，求知欲強，思維能力強。傳統型是有組織、行為良好、腳踏實(shí)地的。對我來(lái)說(shuō)，我不太喜歡運動(dòng)。好像身體協(xié)調性不好，手腳不靈活，有些不準。而且常規型和我挺接近的。我喜歡把精力投入到抽象觀(guān)念的活動(dòng)中，比如證明題的.證明。
我覺(jué)得我很靠譜，很踏實(shí)。我不喜歡倉促做出決定。希望有足夠的個(gè)人活動(dòng)，在明確固定的環(huán)境中獲得經(jīng)驗。
3、學(xué)習風(fēng)格探索
我是內省打分的，屬于內省學(xué)習者。
對我來(lái)說(shuō)，我更喜歡獨立思考。我喜歡有時(shí)間提前準備，比如行動(dòng)前先思考權衡利弊，發(fā)表意見(jiàn)前綜合別人的意見(jiàn)，有機會(huì )提前閱讀關(guān)于背景的簡(jiǎn)介。這對我幫助很大。希望有機會(huì )復習和回顧經(jīng)過(guò)和所學(xué)到的東西。提交東西很謹慎。我喜歡平等地與他人交流，沒(méi)有事先約定和沒(méi)有結構化學(xué)習經(jīng)驗的束縛。在沒(méi)有壓力及緊張期限的情況下思考，得出結論。
我不喜歡被迫拋頭露面，充當組織者、，或在別人面前角色扮演。我也不想卷入一些未經(jīng)計劃而需要馬上進(jìn)行的緊迫情況。在未經(jīng)提醒的情況下投入某項工作，要求當即立斷和即興想法，會(huì )讓我很不適應。我討厭有較大的時(shí)間壓力或在不同的活動(dòng)之間奔忙，為了出結果而不得不走捷徑或做表面文章。
4、技能探索
我認為我最擅長(cháng)的5項技能：
1、時(shí)間管理：有效安排并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間
2、批判性思考：解決問(wèn)題時(shí)，運用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方案、結論或方法的優(yōu)劣
3、判斷和決策：權衡各種方案的得失利弊，并從中選出
4、積極學(xué)習：學(xué)習新知識，并能很快運用新知識
5、科學(xué)思維：利用科學(xué)的規則和方法(比如對比、分類(lèi)、演繹、歸納等)解決問(wèn)題
我認為我最薄弱的3項技能：
1、口頭表達：有效地口頭傳達信息或觀(guān)點(diǎn)
2、說(shuō)服：說(shuō)服他人改變想法或行為
3、修理：使用工具修理機器或系統
5、性格探索
特點(diǎn)：考慮問(wèn)題理智、清晰、簡(jiǎn)潔，不受他人影響，客觀(guān)的批判一切，運用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據。喜歡用批判的眼光審視一切，如果形勢需要，會(huì )非常堅強和果斷。不屈從于，并且很聰明，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。有很強的自制力，以自己的方式做事，不會(huì )被別人的冷遇和批評干擾，是所有性格中最獨立的。是優(yōu)秀的策略家和富有遠見(jiàn)的規劃者，高度重視知識，能夠很快將獲取的信息進(jìn)行系統整
合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨特的、創(chuàng )造性的觀(guān)點(diǎn)，喜歡來(lái)自多方面的挑戰。在你感興趣的領(lǐng)域里，會(huì )投入令人難以置信的精力、專(zhuān)心和動(dòng)力。其實(shí)這個(gè)測評是我覺(jué)得最接近的，我做出決定后，就決不輕易改變，對自己要求也還行，就是有時(shí)有點(diǎn)自制力不足。在團隊中，我也不是特別愛(ài)發(fā)言，基本上以聽(tīng)為主。而且，我還比較獨立，更喜歡一個(gè)人做事情，不喜歡有別人的介入或幫忙，同時(shí)，我的耐心不是很夠，有時(shí)就容易態(tài)度不好，有時(shí)會(huì )有些不切實(shí)際的想法。我喜歡有挑戰性的任務(wù)。
6、自我探索小結
每個(gè)人都有多種價(jià)值觀(guān)，因為價(jià)值觀(guān)是與個(gè)人需要密切相關(guān)的。要能夠早早定位自己內心深處追求的東西，及早有一個(gè)方向，才會(huì )獲得更多的成功與機會(huì )。
職業(yè)興趣類(lèi)型沒(méi)有好壞之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環(huán)境，也都有自己的特點(diǎn)和不足。每個(gè)人都可能將他的興趣和工作結合起來(lái)發(fā)揮自身的價(jià)值，應該做到的是：了解自己的興趣特點(diǎn)，將其發(fā)揮到極至!
四種學(xué)習風(fēng)格在一個(gè)人身上都可能存在，只是有側重而已。學(xué)習風(fēng)格的不同，最終決定了一個(gè)人行動(dòng)的風(fēng)格。因此，基于對自己學(xué)習風(fēng)格的認識，以及自己目前面臨的學(xué)習任務(wù)，需要為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思考與計劃。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃2
一、國內外大學(xué)生職業(yè)生涯規劃概要
職業(yè)生涯規劃源于20世紀初美國職業(yè)指導之父帕森斯，歷經(jīng)霍蘭德建立類(lèi)型論、舒伯德生涯階段理論、以及明尼蘇達職業(yè)適應論等，已形成較為完整的體系�？v觀(guān)其內容主要涵蓋三個(gè)層次：
其一，認識層面，充分認識大學(xué)生涯在職業(yè)生涯中的意義，幫助確立職業(yè)目標和人生方向，積極應對就業(yè)和職業(yè)發(fā)展；
其二，知識技術(shù)層面，主要讓學(xué)生掌握認識自己、認知職業(yè)、規劃和管理自己職業(yè)生涯的理論和方法、求職技巧等；
其三，能力培養和提升層面，通過(guò)有目的的學(xué)習和訓練，幫助形成核心競爭力，成為優(yōu)秀的人才。
職業(yè)生涯規劃在國外已有數十年的發(fā)展歷史，在美國等發(fā)達國家，職業(yè)生涯知識的教育從小學(xué)就開(kāi)始普及，美國南卡萊羅納州通過(guò)立法規定，要求到20xx—20xx年度前，所有中學(xué)須有一名以上持有“全球職業(yè)規劃師”認證的專(zhuān)家，以開(kāi)展職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生更好適應高級教育。但在我國，受應試教育的影響，中學(xué)以前階段缺乏進(jìn)行生涯教育的條件；而在大學(xué)開(kāi)展的就業(yè)指導手段落后，更談不上個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。因此，無(wú)論從接受職業(yè)發(fā)展教育的主體、條件和觀(guān)念看，我們與西方發(fā)達國家均差距甚大。
二、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃面臨的困境
1、主體困境 定位大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的主體是職業(yè)生涯規劃的前提，但國內對這一問(wèn)題存在爭議。有人認為是承擔大學(xué)生就業(yè)輔導工作的職能部門(mén)；有人認為是大學(xué)生；也有人認為兩者兼有之。其實(shí)，無(wú)論從職業(yè)生涯規劃分析、設計還是從實(shí)施時(shí)間看，主體必然是大學(xué)生自己。由于我國大學(xué)生大部分將考上大學(xué)作為奮斗目標，沒(méi)有確定的職業(yè)生涯目標，在選取專(zhuān)業(yè)時(shí)很少考慮自己的興趣能力，在進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有及時(shí)轉變角色，作出合理的計劃和安排，造成就業(yè)過(guò)程遭受挫折。主體錯位造成就業(yè)指導部門(mén)或職業(yè)生涯規劃部門(mén)以就業(yè)率為導向，而不是以職業(yè)生涯成功為導向，以提供形式上的服務(wù)為己任，而真正的主體卻游離圈外。
2、方法困境 目前高校就業(yè)指導機構的工作多停留在辦理就業(yè)手續、提供需求信息和制度咨詢(xún)等簡(jiǎn)單層面，高層次、個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃服務(wù)則嚴重不足。當大學(xué)生走上工作崗位，開(kāi)始職業(yè)生涯第一步的時(shí)候，沒(méi)有更好的方法去設定目標。在職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)領(lǐng)域，也缺乏具備理論深度和實(shí)踐應用的實(shí)用方法。
3、人才困境 大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導是個(gè)巨大的工程，需要大批具有心理咨詢(xún)、職業(yè)發(fā)展、人才測評、良好溝通能力的專(zhuān)業(yè)人才。目前，許多高校就業(yè)指導中心還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃師，一般是由學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)部門(mén)做學(xué)生工作的老師或輔導員來(lái)指導，而這些指導者往往缺乏相應的專(zhuān)業(yè)知識和技能。高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導專(zhuān)業(yè)人員的嚴重匱乏和素質(zhì)不高，嚴重影響了大學(xué)生職業(yè)規劃教育工作的開(kāi)展。
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃誤區的成因
造成上述誤區的原因是多方面的，主要包括社會(huì )和自身兩方面。
第一，社會(huì )原因
其一，隨著(zhù)我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變，學(xué)生人數激增，學(xué)校對學(xué)生的指導難以深入細致；同時(shí)，高校和社會(huì )本身對職業(yè)生涯規劃的認識和實(shí)行還不夠到位，導致大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方面的知識欠缺、缺乏有效指導。
其二，高校的職業(yè)規劃指導幾近空白 國內高校就業(yè)辦公室只是提供就業(yè)信息和辦理手續，尚不能提供完善的職業(yè)生涯規劃服務(wù)。優(yōu)秀的職業(yè)指導師應具備心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)相關(guān)經(jīng)驗，全面掌握大經(jīng)濟環(huán)境下的.就業(yè)動(dòng)態(tài)，并能預測出某一職業(yè)發(fā)展趨勢，為求職者提供具體信息。絕大多數大學(xué)生獲得的職業(yè)指導主要來(lái)自新聞媒體和家長(cháng)的言傳身教等非專(zhuān)業(yè)性職業(yè)指導。由于意識和資金的匱乏，多數高校的職業(yè)規劃指導尚屬萌芽，有的甚至一片空白。
其三，我國的職業(yè)規劃行業(yè)才剛剛起步，缺少相應的服務(wù)機構或組織 目前我國的職業(yè)生涯規劃市場(chǎng)的發(fā)展不完善，專(zhuān)業(yè)機構不多，在社會(huì )上的影響小，據北森測評網(wǎng)調查，有80%的學(xué)生認為職業(yè)規劃重要，但選擇專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行指導的并不多。對專(zhuān)業(yè)機構認可程度不高，說(shuō)明市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)機構有待進(jìn)一步提高知名度和服務(wù)質(zhì)量和水平。
第二，自身原因。
首先，許多大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)發(fā)生很大的變化，由社會(huì )中心轉向自我中心，追求享受，不愿奉獻。其次，自身重視不夠，很多的大學(xué)生把時(shí)間花費在上網(wǎng)、玩游戲、談情說(shuō)愛(ài)或考研上，很少專(zhuān)注自身發(fā)展和職業(yè)生涯規劃。最后，自我認識不夠，不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛(ài)好，優(yōu)勢、劣勢，所以不能根據自身特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的職業(yè)生涯規劃。
四、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的出路
1、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃意識 當今社會(huì )正處于變革時(shí)代，要應對激烈的競爭，必須加強大學(xué)生職業(yè)規劃意識。有效的職業(yè)規劃設計必須在正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。大學(xué)生的第一步就是要充分了解自己，明確自己的優(yōu)劣，善于剖析自己的個(gè)性特征，慎重考慮所選的職業(yè)是否與自己的性格、職業(yè)興趣相符合，是否能最大限度發(fā)揮自己的潛能，是否有利于長(cháng)遠發(fā)展。
2、構建大學(xué)生職業(yè)生涯規劃體系。一是接受教育的主體。這方面我們遠遠落后于西方發(fā)達國家，要迅速地改變這一局面，必須把原來(lái)針對畢業(yè)生的就業(yè)指導向低年級和研究生的職業(yè)發(fā)展教育延伸，讓每個(gè)學(xué)生都得到實(shí)實(shí)在在的職業(yè)指導。二是教學(xué)內容體系。國外的職業(yè)發(fā)展教育已經(jīng)形成了一門(mén)比較完整而相對獨立的學(xué)科，我們國家才剛剛起步。我們要研究開(kāi)發(fā)適合我國國情，具有自身特色的教學(xué)內容體系。包括生涯報告、公共選修課、必修課、職業(yè)認知體驗、職業(yè)角色扮演、素質(zhì)拓展訓練、職業(yè)測評等。三是組織機構體系。目前，我國大部分高校雖然都設立了畢業(yè)生就業(yè)指導中心，但人數少，以行政人員為主，而且多局限于針對畢業(yè)生的求職技巧講座、政策宣傳，舉辦校園招聘會(huì )等方面的工作，有經(jīng)驗、高素質(zhì)的就業(yè)指導教師缺乏。職業(yè)指導必須實(shí)現全員化、全程化、信息化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化與個(gè)性化。組建一支具有心理學(xué)背景和職業(yè)生涯規劃背景的專(zhuān)家化的師資隊伍是大勢所趨。
3、建立與職業(yè)生涯規劃相適應的高效就業(yè)機制 高效就業(yè)機制的建立受制于多方面因素，職業(yè)生涯教育是其重要組成部分。按照舒伯的理論，大學(xué)生涯是職業(yè)生涯的準備期，對人以后的生涯將產(chǎn)生重大影響。大學(xué)生需要制定正確的生涯規劃和進(jìn)行理性的職業(yè)決策。高校應充分認識職業(yè)發(fā)展教育的重要作用，扎實(shí)開(kāi)展這方面的工作，讓學(xué)生以自信地迎接職場(chǎng)的挑戰，克服職業(yè)發(fā)展障礙。高等教育是大學(xué)教育規律與市場(chǎng)規律的統一，我國大學(xué)教育要意識到構建適合學(xué)生職業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求的教育體系的重要性和迫切性。從這種意義上看，職業(yè)發(fā)展教育在完成大學(xué)教育和市場(chǎng)需求的對接上起著(zhù)積極的作用。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃3
一、自我分析
本人性格外向，喜歡與別人溝通交流，但由于臨時(shí)組織語(yǔ)言的能力稍有缺乏，自己感覺(jué)做的不是那么好。有一定的自信和勇于接受挑戰的精神，遇到困難愿意盡力嘗試。待人真誠友善，時(shí)常能夠站在他人的角度想問(wèn)題；關(guān)注他人言行舉止，如有發(fā)現自己做的不好的細節，會(huì )努力改正。有原則，有理想，有責任感，總是希望把別人交代的事情做好，有較高的進(jìn)取心，喜歡接受各種新事物，熱于鉆研。座右銘是“坐而論道，不如起身立行�！奔埳险劚K是空談，我更傾向于用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐理論，并在此中獲得寶貴的人生經(jīng)驗。
就知識方面而言，雖然我是個(gè)理科生，但由于個(gè)人興趣，我對政治歷史地理文學(xué)等方面有些微了解，雖然被應試教育壓榨得沒(méi)太多時(shí)間，但在空閑時(shí)候喜歡看相關(guān)方面的書(shū)籍，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
興趣愛(ài)好方面比較廣泛，體育方面喜歡打乒乓球和羽毛球，鍛煉身體；娛樂(lè )方面喜歡繪畫(huà)、唱歌、看電影，并以自己的方式去理解藝術(shù)的世界，除此以外，還喜歡看文學(xué)作品，提升自己文學(xué)素養。
二、各學(xué)年度具體目標
剛進(jìn)入大學(xué)，我十分迷茫。我早已知道大學(xué)并不是高中老師描述的那樣充滿(mǎn)欺瞞性質(zhì)的歡樂(lè )，身上的擔子隨我們年齡的增長(cháng)變得更加沉重。大學(xué)和高中的學(xué)習不是一個(gè)性質(zhì)，在高中，你只要學(xué)好自己的六門(mén)科目，考好高考就可以了。但到了大學(xué)，沒(méi)人會(huì )管你，一切都交給你自己掌握。你可以選擇呆在寢室打游戲，自甘墮落；也可以選擇努力學(xué)習，自學(xué)成才。但就一個(gè)合格的大學(xué)生而言，你不但要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，還需要提升你自己各方面的素質(zhì)。并且，那些自甘墮落的人也會(huì )嘗到他們自己釀下的苦果。他們會(huì )掛科，會(huì )補考，更嚴重會(huì )被退學(xué)！可是面對形形色色的誘惑與，我有時(shí)依舊會(huì )出錯。所以，首先我要鍛煉自己的自制力。大學(xué)里，墮落者不在少數，可我并不希望自己也成為那樣。幾番思量后，我終于制定出一份學(xué)習規劃，并以此計劃作為我未來(lái)行進(jìn)的導航儀，為我指明前進(jìn)的道路。
�。�1）大一階段
首先，我必須了解到化工專(zhuān)業(yè)該學(xué)些什么，應掌握學(xué)化工方面的基本常識，并明確化工的發(fā)展就業(yè)方向，我們老師曾說(shuō)過(guò)；“方向不對，努力白費”。所以，我的第一步就是要明確自己學(xué)習的方向，把自己打造成多方面的人才，掌握更多的技能。我要通過(guò)新時(shí)代的報紙、網(wǎng)絡(luò )、手機、電視等頻道，來(lái)獲取有利自我提升的信息。
我有幸拿到了提前考英語(yǔ)四級的資格，我應好好把握此次機會(huì )，爭取一次就過(guò)。如果能順利通過(guò)四級考試，我將繼續備戰英語(yǔ)六級，爭取下學(xué)期就考過(guò)它。同時(shí)，我要保證其他科目的學(xué)習質(zhì)量，雖然不太清楚大學(xué)考試的情況，但我會(huì )努力學(xué)習爭取不掛科。
�。�2）大二階段
到了大二，相信我已了解到學(xué)校中的機會(huì )與威脅，為了增強自己的競爭力，我將以更加嚴謹的姿態(tài)去努力學(xué)習。我要把握機會(huì )，像個(gè)斗士一樣勇敢的去戰斗。學(xué)習是學(xué)生的第一要務(wù)，我會(huì )抓緊每分每秒，為自己定下日常規劃并嚴格執行。有空時(shí)就跑到圖書(shū)館去自習，提高自己的學(xué)業(yè)水平。對于英語(yǔ)、數學(xué)這些重要學(xué)科，我也會(huì )重點(diǎn)關(guān)注。但在努力學(xué)習的同時(shí)，我也要保持個(gè)人的愛(ài)好，繪畫(huà)的`特長(cháng)不能丟，讀書(shū)的時(shí)間也不能少。
除此以外，我要積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的工作能力、合作能力以及交流能力。虛心求
自我規劃,希望對大家有幫助~
教，努力成長(cháng)，在班級里脫穎而出。
同時(shí)，我得繼續考證。計算機二級、三級是我的必經(jīng)之路，所以對于電腦方面我必須要有更深入的了解。幸而，我在大一已經(jīng)加入科創(chuàng )部，相信一年之后的我對電腦軟件有更熟練的掌握。
�。�3）大三階段
大三的我將會(huì )面臨一個(gè)分水嶺�？佳�，還是擇業(yè)？這是一個(gè)艱難的決定�？粗�(zhù)瘋狗一般找工作的大四，我不禁眉頭緊鎖。在基本學(xué)識進(jìn)入總結狀態(tài)的大三，大學(xué)生面臨的機遇與挑戰也逐漸明了。經(jīng)歷了兩年磨練后的我，自身會(huì )變得更成熟，能力也會(huì )逐漸凸顯。如果選擇考研，我就得挑燈夜讀，夜以繼日的學(xué)習。若是擇業(yè)，我就要提高求職技能，搜集公司信息，參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，得到更多更好的實(shí)習機會(huì )。我會(huì )多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì )；掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。要知道，化工行業(yè)中的生存，就是字面上的意思！知道的越多，自己安全保障也就越多。但無(wú)論是何種選擇，我都會(huì )全心全意的投入。
�。�4）大四階段
面對人才市場(chǎng)上黑壓壓的人頭，我不禁心驚。但是四年后的我卻未必，因為我要在經(jīng)過(guò)四年的歷練后，成長(cháng)為時(shí)代的佼佼者。我要讓自己博學(xué)多識，各種專(zhuān)業(yè)知識熟稔于心。無(wú)論我選擇了怎樣的路，考研，擇業(yè)，抑或是其他，我都要讓自己的大學(xué)時(shí)光變得有價(jià)值。在經(jīng)過(guò)四年的勤心積累后，我要揚帆起航。開(kāi)始準備畢業(yè)后工作的申請，積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗自己的積累和準備，并且及時(shí)做出調整和補充。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧。此外，仍然不能忘記知識的獲取，同時(shí)關(guān)注各類(lèi)經(jīng)濟時(shí)事。增加實(shí)踐是必不可少的，我應該抓住各種鍛煉自己的機會(huì )，力圖早日適應社會(huì )的競爭機制，并且爭取在競爭中脫穎而出，早日找到自己心儀的工作。
三、人生奮斗目標
1.以健康為前提，努力在自己的職位上奮斗，雖然不知道以后會(huì )得到一份怎樣的工作，但我都會(huì )努力拼搏，竭盡所能謀求更高的職位，因為人若是失去目標，生活就如同行尸走肉。因此，永不停歇就是我人生的事業(yè)目標。
2.成年人總是會(huì )面臨各種各樣復雜的情況，但我愿意活得糊涂一些，不要什么都和別人去斤斤計較，活得寬容一些，開(kāi)朗一些，對自己也好。這就是我人生的心理目標。
3.人是群居動(dòng)物，所以我遲早也會(huì )成家，我會(huì )挑一個(gè)踏實(shí)的男人成家，過(guò)上普普通通，平平淡淡的生活，為家庭繼續奮斗。這就是我人生的家庭目標。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃4
一、前言
從我們呱呱落地就開(kāi)始了我們人生的旅途。人生的曲折，造就了我們的人生，鍛煉了我們的毅力。人們常說(shuō)：“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)�！霸趺醋屛覀兊纳罡袃r(jià)值，體現生命的意義？我想制定一份大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)，這是我們不可或缺的基石。未來(lái)，要掌握在自己手中。
花開(kāi)花又落，春去春又回。駐足觀(guān)望，電子網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，優(yōu)秀人才市場(chǎng)競爭日趨激烈，層出不窮的人物競赴登場(chǎng)，禁不住感慨，這個(gè)世界變化好快。置身信息世界，作為一名金融專(zhuān)業(yè)的當代大學(xué)生，我不由得考慮起自身的未來(lái)。在充滿(mǎn)機遇和挑戰的未來(lái)社會(huì )中，我應該扮演什么樣的角色？于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定規劃自己的未來(lái)。有了目標，才有動(dòng)力。
我是金融專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。為了做好大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)，我認真分析了自己的興趣、優(yōu)勢、個(gè)性、知識、技能等方面。此外，我還使用在線(xiàn)職業(yè)測評工具進(jìn)行了認真的評估，得到了一份更可信的評估報告。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)以評價(jià)報告的結果為基礎，并結合自己的個(gè)人分析制訂的。
二、自我分析
�。ㄒ唬┱J識自己的職業(yè)性格
我是一個(gè)熱情、活潑的女孩，自信而不張揚，正直而不呆板。在個(gè)人交流的圈子里，我用真誠對待每一個(gè)人，因為我相信那些愛(ài)別人的人會(huì )得到回報。我很樂(lè )意交朋友，希望能從我的朋友那里學(xué)到我所沒(méi)有的東西。堅強的毅力，持之以恒的態(tài)度是我的特征，雖有些倔強，但是如果認為自己實(shí)在沒(méi)能力完成任務(wù)，我會(huì )適時(shí)放棄。因為我認為適時(shí)放棄也是人生的一大智慧。沖動(dòng)是我的主要缺點(diǎn)。我缺乏細致和沖動(dòng)。我做事的時(shí)候從不用水拖泥帶水，但有時(shí)我缺乏考慮。
我是一個(gè)完美主義者，我總是希望我能完美地完成它，盡管我知道這是不可能的，但是我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向去做。
�。ǘ┳约旱呐d趣愛(ài)好
總的來(lái)說(shuō)我的興趣和愛(ài)好還算比較廣泛，喜歡交友、唱歌、繪畫(huà)、棋藝等。我善于表達自己的想法，表達我的意見(jiàn)和看法，我希望我能得到別人的認可。在學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )創(chuàng )造工作和休息相結合的條件，這樣我就能更有效率地做事。我愛(ài)看散文與詩(shī)歌，偶爾也畫(huà)畫(huà)素描，也喜歡當朋友的傾聽(tīng)者，幫他們解決問(wèn)題。
�。ㄈ┳约旱穆殬I(yè)能力
從某方面來(lái)說(shuō)我的理性能力遠遠超過(guò)感性能力，邏輯思維能力較強，但語(yǔ)言表達能力水平一般，但因為邏輯思維能力較強，如果時(shí)間投入度還可以的話(huà)，相信在語(yǔ)言表達方面會(huì )有不錯的成果。
�。ㄋ模┳晕覞撃�
1、在自我潛能方面，由于參加了學(xué)生會(huì )和社團的工作，我發(fā)現我的社交能力與組織領(lǐng)導能力均有所提高，也具有一定的吃苦能力；
2、我的相關(guān)經(jīng)歷高中時(shí)的我曾擔任過(guò)團支書(shū)。也進(jìn)入了學(xué)生會(huì )，在工作能力和勇氣方面還有基礎；
3、個(gè)人品質(zhì)：在個(gè)人品質(zhì)方面，我擁有中國人最傳統的道德底線(xiàn)與指標，具有不屈不撓的品質(zhì)；
4、人生格言：知識改變命運。
綜上所述，只要我選擇了適合自己的，我就會(huì )是最好的。我明白我無(wú)法決定生命的長(cháng)短，但我可以控制它的寬度，我無(wú)法控制天氣，但我可以改變我的心情，明天我無(wú)法預測，但我今天可以用，我不能順利，但我可以做任何事情。努力工作。
三、確定職業(yè)生涯規劃目標
通過(guò)前面的自我評估，我認為自己是外向型的人�！罢f(shuō)”不僅是我的愛(ài)好，也是我的優(yōu)勢。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我相信在一次又一次的學(xué)習和生活中，我會(huì )不斷地提高自己，并盡我最大的努力去保留知識。因為機會(huì )通常只有幾秒鐘，而且只對那些有準備的人，我計劃我的生活。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)期間的職業(yè)生涯規劃目標
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習，努力學(xué)好自身專(zhuān)業(yè)知識，掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。積極參與社會(huì )實(shí)踐，增強自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。在寒假和暑假期間參加短期的社會(huì )工作，至少能掙到足夠的錢(qián)。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的溝通能力、團隊合作能力、企業(yè)領(lǐng)導能力�？偨Y適合中國國情的創(chuàng )業(yè)方向。具體如下：
1、思想政治及道德素質(zhì)方面：樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、奮斗觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)，堅持正確的人生價(jià)值取向。定期提交對黨的章程的學(xué)習、理解和實(shí)踐，以及自己的言行和感受，爭取通過(guò)審查，盡快加入中國共產(chǎn)黨，積極參加黨的活動(dòng)。
2、社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)方面：適時(shí)參加社會(huì )調查活動(dòng)。及時(shí)參與安全自愿獻血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。
3、科技學(xué)術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面：扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野和知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。
4、文體藝術(shù)、社團活動(dòng)與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內社團活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。積極參加身體鍛煉，每周平均鍛煉四次。
5、技能培訓方面：本學(xué)期參加英語(yǔ)四級考試和普通話(huà)等級考試并力爭通過(guò)，大三第一學(xué)期參加英語(yǔ)六級考試和全國計算機二級考試并力爭通過(guò)，大三第二學(xué)期參加教師資格證考試并力爭通過(guò)。
6、學(xué)業(yè)方面：平時(shí)，無(wú)非常特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學(xué)習聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習質(zhì)量。除了上課時(shí)間，我們還應該充分利用課后時(shí)間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂(lè )活動(dòng)及休閑時(shí)間外，均應安心、踏實(shí)、專(zhuān)注地攻讀職業(yè)方向類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍和其它類(lèi)別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習時(shí)要注意預習、聽(tīng)課、復習、綜合分析比較、用時(shí)比例。知識積累不僅要博大精深，還要專(zhuān)業(yè)化、精練，力求畢業(yè)時(shí)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生的稱(chēng)號。
�。ǘ┊厴I(yè)后的職業(yè)生涯規劃
1、在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)一步深造，做一名有益于社會(huì )的管理復合型人才。掌握了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識和技能后，最重要的是與實(shí)踐相結合。在良好的社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習對個(gè)人和社會(huì )都是有益的。根據金融專(zhuān)業(yè)的針對性，在一些相關(guān)企業(yè)機構中，從事相關(guān)工作。
20xx年-20xx年五年規劃：
五年職業(yè)生涯規劃：這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗、領(lǐng)導能力、資金儲備。
職務(wù)目標：從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門(mén)經(jīng)理（理想中是外資或合資企業(yè)）。
能力目標：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jì)在同級同事中居于突出地位，熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層及同事間進(jìn)行良性溝通。鍛煉自己的領(lǐng)導能力，并且積累自己的人脈。
經(jīng)濟目標：五年年薪平均x萬(wàn)以上。
2、要充分發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，成為同行中佼佼者。在不斷的努力和探索中，在理論與社會(huì )實(shí)踐的良好結合中，要求個(gè)人盡可能地發(fā)揮自己的潛能。在熟悉金融專(zhuān)業(yè)有關(guān)的方針、政策及法規的'同時(shí)了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)根據市場(chǎng)調查結果給自己做一個(gè)全方位的定位以確定自己專(zhuān)業(yè)的價(jià)值所在。
20xx年以后規劃：
職務(wù)目標：創(chuàng )業(yè)。
能力目標：很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個(gè)團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪xx萬(wàn)以上。
四、成功標準
我的成功標準：一個(gè)人設定一個(gè)積極的目標，經(jīng)過(guò)努力，有一個(gè)積極的收獲，就是成功。每個(gè)階段中只要自己盡心盡力能力也得到了發(fā)揮都會(huì )自我的提高即使目標沒(méi)有實(shí)現做的事至少自己努力過(guò)拼搏過(guò)我不會(huì )給自己后悔的理由。
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實(shí)現了自己的人生的價(jià)值，就是一種成功，一種超越，就應該為此感到自豪和快樂(lè )。
五、結束語(yǔ)
身為大學(xué)生的我們，應該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。不是每個(gè)人都可以在大學(xué)里度過(guò)他一生中最美好的日子。人的大學(xué)時(shí)光一生中也就有一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。
有了目標，才有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)給了我一個(gè)明確的學(xué)習目標和職業(yè)規劃。我將按照上述內容完成自己的學(xué)習任務(wù)和工作任務(wù)，使我的生活更有意義。
這是我自己的職業(yè)生涯規劃。有一個(gè)好的計劃，就有了一個(gè)好的開(kāi)端，其實(shí)這不是一件簡(jiǎn)單的事情，但只要有努力工作，就會(huì )有成就�，F實(shí)是變化的，計劃也應要跟著(zhù)有所改變。我們務(wù)必保持清醒的頭腦，及時(shí)處理我們碰到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，不過(guò)要實(shí)現自己的這個(gè)理想還是得依靠自己的努力付出才行，無(wú)論你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現的。天下沒(méi)有免費的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，必須付出努力，必須學(xué)會(huì )去為自己的夢(mèng)想拼搏，奮斗。成功，不相信眼淚成功，不相信頹廢成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
大學(xué)職業(yè)生涯規劃5
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無(wú)悔呢?”一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)持續選擇的過(guò)程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想.人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是自己一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因為自己生活過(guò)的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹(shù)，可是小樹(shù)也有它的理想，為了讓小樹(shù)能夠更好的實(shí)現自己的理想,長(cháng)成參天大樹(shù)。于是對自己做出以下一生的規劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標。
其實(shí)我自己對經(jīng)濟就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠學(xué)經(jīng)濟管理之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但因為父母認為我的性格不適合，所以在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇機械類(lèi)(飛行器設計與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清晰自己對它并不感興趣，還是喜愛(ài)經(jīng)濟方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì )尋與經(jīng)濟相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
(一)自我分析階段
1，興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(cháng)以及所的興趣與工作相結合，做一個(gè)的搭配，才能稱(chēng)作事業(yè)—一個(gè)你永久都會(huì )努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自己喜愛(ài)的事。
2，性格分析
人與人之間是有很大的區別的，有的人樂(lè )意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長(cháng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測題之后，發(fā)覺(jué)自己是屬于ESFP型，即：外向實(shí)感感情認知型。
我是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗的男孩。喜愛(ài)憑自己的感覺(jué)做事，比較重感情，喜愛(ài)與人溝通，團隊合作，還很喜愛(ài)挑戰自我。
3，能力分析
我的動(dòng)手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜愛(ài)動(dòng)腦，經(jīng)過(guò)認真的思考來(lái)解決問(wèn)題，能夠接受別人對我的批評和建議。
4，優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：做事認真認真，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心。
缺點(diǎn)：驕傲自滿(mǎn)，信誓旦旦，過(guò)于關(guān)心他人。
(二)職業(yè)分析階段
1.職業(yè)生涯規劃的重要性
在跟老師學(xué)習了職業(yè)規劃之后，才認識到職業(yè)規劃的重要性，職業(yè)規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著(zhù)我們的一生，擁有成功的職業(yè)規劃才能實(shí)現完美的人生。因此，職業(yè)生涯規具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強個(gè)人的實(shí)力；職業(yè)生涯規劃還可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )；職業(yè)生涯規劃更能提升應對競爭的.能力。
2.家庭環(huán)境分析
我是來(lái)自農村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，因為我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，但是一家人過(guò)得很快樂(lè )。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后尋工作，了解一下到底自己喜愛(ài)什么。
3.學(xué)校環(huán)境分析
讀初中的時(shí)候，自己就獨立生活，沒(méi)有人在身邊管我，還有當時(shí)周?chē)沫h(huán)境不好，就整天跟著(zhù)朋友、同學(xué)混，打架，賭博等等。但是后來(lái)清晰這樣下去將會(huì )沒(méi)有出路，所以在初三好好學(xué)習才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜愛(ài)什么?
4社會(huì )環(huán)境分析
我的家鄉在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設，需要大量的大學(xué)生，并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機會(huì )，但是還是不想回家鄉工作，那里太落后了。
(三)目標確定階段
1.短期的職業(yè)目標(20xx-2015年)
畢業(yè)之后，尋份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，獲我自己喜愛(ài)的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習經(jīng)驗，虛心的向他們學(xué)習。對工作認真，多學(xué)習點(diǎn)。通過(guò)五年的學(xué)習，有點(diǎn)資本完成我的短期目標。
2.中期的職業(yè)目標(20xx-2025)
在有了穩定的工作，有了一些經(jīng)驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨立出來(lái)創(chuàng )業(yè)，開(kāi)自己的公司，自己當老板。通過(guò)十年的努力，把自己公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強。
3.長(cháng)期的職業(yè)目標(20xx--)
自己成為老板之后，會(huì )持續的學(xué)習新的知識，使自己更加的充實(shí)，用科學(xué)的管理方法來(lái)管理自己的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
(四)職業(yè)計劃實(shí)施
1.教育為先
“學(xué)無(wú)止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在現在的社會(huì )，競爭太殘酷了，沒(méi)有知識是不行的，我們必須持續學(xué)習，充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)對社會(huì )有用的人。過(guò)英語(yǔ)四級和六級，增強專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。
2.虛心向別人取經(jīng)
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對我們有用的知識。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習，更加的了解工作和社會(huì )，并向他們學(xué)習。
畢業(yè)之后，步入社會(huì )，我們的經(jīng)驗畢竟很少，要向人家學(xué)習。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3.實(shí)踐鍛煉
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì )工作，通過(guò)這些活動(dòng)，可以增加自己的膽識，和口頭表達能力。還能結交到許多朋友，為今后打下基礎。
在學(xué)校期間多參加一些相關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓，讓自己對職業(yè)有更深的了解和認識，為自己選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的職業(yè)做好預備。
養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話(huà)說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)”。身體不好，什么也干不成。
還有在平常要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養的體現。在假期做一些兼職，提升自己的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)會(huì )與人相處之道。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃6
第一章、認識自我
個(gè)人基本情況：酷愛(ài)思考，以“我思故我在”為意識自己存在的信條。注重厚積薄發(fā)，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。適合于一份研究的工作。但本人實(shí)踐能力也不錯，曾在大一和幾個(gè)朋友一直努力創(chuàng )建一個(gè)協(xié)會(huì )。由于協(xié)會(huì )所處理事務(wù)范圍太大，涉及大學(xué)生素質(zhì)這一大的方面，在團委那未活得批準。協(xié)會(huì )前期開(kāi)展了很多的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，包括聯(lián)系商家，組織會(huì )員進(jìn)行社會(huì )活動(dòng)等等，活得了一些成功。同時(shí)從讀書(shū)到大一一直擔任著(zhù)班委或者其他學(xué)生自治組織等社會(huì )活動(dòng)。于高中獲得過(guò)優(yōu)秀班委獎。具有強烈的社會(huì )責任感（可能是由于自己生活在農村有很大的關(guān)系），曾和老爸一塊去幾個(gè)工廠(chǎng)打過(guò)工，對農民工的社會(huì )狀況有切身的了解和體會(huì )。
職業(yè)興趣：通過(guò)從接近20年來(lái)的生活體驗來(lái)看，我的主要興趣還是集中在思考這一方面。具有著(zhù)很強的抽象思維能力。因此，我的職業(yè)興趣是一個(gè)研究性的學(xué)者，如果要有一個(gè)職業(yè)定位的話(huà)，我希望是大學(xué)教授。另外一方面，根據自己的專(zhuān)業(yè)或者未來(lái)的生活經(jīng)歷的變化，有預備不同的職業(yè)定向。
職業(yè)能力及其適應性：我具有很強的學(xué)術(shù)思辨能力，從來(lái)不迷從于權威。已經(jīng)閱覽過(guò)哲學(xué)原著(zhù)或者其他相關(guān)著(zhù)作80部左右，從高中開(kāi)始正式接觸哲學(xué)。從小就喜歡思考問(wèn)題，并善于發(fā)現問(wèn)題。有一著(zhù)名的學(xué)者說(shuō)過(guò)“真正的能力不在解決問(wèn)題而在發(fā)現問(wèn)題”。對于在崗位上的人際關(guān)系和升遷等問(wèn)題，已經(jīng)變的不重要了。我是一個(gè)真誠的人，我想以真誠待人必將活得別人同等的真誠。我并不看重別人的回贈夠不夠多，只在乎我幫助別人的夠不夠多�！白⒅鼗貓蟮膸椭鷱囊婚_(kāi)始就不是幫助”。另外，我的價(jià)值取向是“知樂(lè )行善”，因此也就不會(huì )存在多少人際關(guān)系上的困惑，如果人際關(guān)系上有困惑那是因為你做得不夠好！我從小就沒(méi)有在人際關(guān)系上有過(guò)多的糾纏。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：正如我前面所說(shuō)，我是一個(gè)具有強烈的社會(huì )責任感的人，我的職業(yè)價(jià)值也會(huì )偏向救濟社會(huì )這邊。以我的筆觸去影響別人的靈魂，如果能夠影響世人的靈魂，如果苦行僧可以作為一種職業(yè)的話(huà)，我很樂(lè )意去做一個(gè)苦行僧。學(xué)過(guò)哲學(xué)的人到最后都不會(huì )過(guò)多的去在乎自己的價(jià)值實(shí)現了沒(méi)有，因為哲學(xué)的最高境界已經(jīng)把價(jià)值這一概念從哲學(xué)家的頭腦中給劃走了。如果非要給一個(gè)價(jià)值的話(huà)，那就是我的思考有新的發(fā)現，如果能影響所在領(lǐng)域的進(jìn)程，或者給人類(lèi)的發(fā)展產(chǎn)生影響那就是我的價(jià)值。多少人窮其一生也只有微弱的發(fā)現，何況我等凡夫俗子呢。
勝任能力：這里就不在做過(guò)多的分析了。社會(huì )上最大的一個(gè)誤區就是給世人宣揚了一種“一切皆有可能”的謊言，這會(huì )導致很多如我一樣之凡夫俗子一個(gè)做夢(mèng)的機會(huì )，但最終的結果是社會(huì )充斥著(zhù)實(shí)際能力并不怎么樣的，但卻始終執著(zhù)自己一個(gè)不能勝任的職業(yè)上。
自我分析小結：
哲學(xué)最大的悲哀是創(chuàng )設了“自我”，而人類(lèi)最大的悲哀是強化了“自我”。
“生有涯，而學(xué)無(wú)涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”�！拔沂且粋�(gè)在海灘上拾石子的`人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現�！�
我要加強不斷學(xué)習，而另外一個(gè)主要限制點(diǎn)就是在不斷學(xué)習的同時(shí)加強自己的身體鍛煉，我身體很弱，從小就體弱多病。于大一還上了在成都住了一個(gè)多月院，“身體是革命的本錢(qián)”，因此有必要加強身體鍛煉，加強營(yíng)養。
第二章、職業(yè)生涯條件分析
家庭條件分析：我生活在國家級貧困縣，而我們那村落處在高山上。當地人生活水平很低，當然我們家也不例外。我很喜歡買(mǎi)書(shū)，可是總是得想著(zhù)家里的經(jīng)歷條件，雖然現在生活水平有所提高，對于一個(gè)要支付龐大的大學(xué)學(xué)費的一個(gè)農民家庭來(lái)說(shuō)是在是沒(méi)有更多的經(jīng)歷去供養這個(gè)孩子其他的素質(zhì)方面的培養了。由于我們家只有我還能稱(chēng)上是高級知識分子，同時(shí)父母對孩子的痛愛(ài)，父母總是砸鍋賣(mài)鐵為孩子的夢(mèng)想盡自己的一切努力，哪怕是只剩下最后的力氣——多么感人的父愛(ài)母愛(ài)啊——向父母致敬！
學(xué)校條件分析：對于一個(gè)在普通高校的學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校，當然了社會(huì )的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識到這其實(shí)是自己的原因。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師，各種硬件設施都還齊全。只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不到工作。而且我的一個(gè)初期目標是拿一個(gè)畢業(yè)證，也就不存在以我們學(xué)校為一個(gè)終極判斷了，也就是說(shuō)在學(xué)校有了可供社會(huì )挑選的評價(jià)的“紙器”（有人說(shuō)我們現代的社會(huì )是一個(gè)紙器社會(huì )時(shí)代），學(xué)校絕對就居于次要地位了，也就不在重要了。
社會(huì )環(huán)境分析：的確，現代社會(huì )是一個(gè)理工科的社會(huì )，對于文科學(xué)生似乎找工作很難。因為現代社會(huì )科學(xué)是一切價(jià)值的最終價(jià)值，只有第一時(shí)間轉換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會(huì )給認同。這是由于社會(huì )對經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)度關(guān)注造成的。由于對經(jīng)濟的過(guò)度關(guān)注，很容易導致人的異化。而且如果對西方哲學(xué)有較多了解的人都知道，西方哲學(xué)現在根基已經(jīng)受到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統文化尋求幫助。對于未來(lái)社會(huì )來(lái)說(shuō)，必然是一個(gè)中國文化的復興之期，關(guān)于對“中國哲學(xué)之合法性”的問(wèn)題的爭論已經(jīng)告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
職業(yè)環(huán)境分析：根據我接觸的一些大學(xué)老師，根據我的一些體驗。往往是有才的，就是有棱角的，有棱角的就不被官方思想者所認同，也很難活得在一個(gè)像樣的職位（當然了，他都那么有才了還在乎這些職位么）。如果非要把思想者劃分為官方思想者和民間思想者的話(huà)，那么民間思想者生存問(wèn)題的確是一個(gè)很大的問(wèn)題。中國的學(xué)術(shù)界做假現象相當嚴重，學(xué)校不是以老師的實(shí)際能力作為標準來(lái)衡量，即使是以實(shí)際能力來(lái)衡量一個(gè)老師，那也是規定某某老師要在多少年內完成多少多少論文等等，導致現在中國的學(xué)術(shù)界沒(méi)有幾篇像樣的論文了。同時(shí)中國文化本身就對權威有很大的迷從，中國人從來(lái)就具有一個(gè)“英雄崇拜”的情結。王選說(shuō)了這樣一句話(huà)，“既然我已經(jīng)無(wú)能為力了，我就要退下來(lái)將我的位置留給后生們”。多么了不起的人��！有些人的能力實(shí)在是不敢恭維，還一直站在那個(gè)位置不肯退下來(lái)，中國就應該廢出什么院士制度，或者完善院士制度。不過(guò)現代這個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，在中國不行，去外國發(fā)展去吧！
先苦后甜，堅持拼搏，總有一個(gè)環(huán)境適合你。
第三章、職業(yè)認知
職業(yè)無(wú)所謂好壞，但是，不同的職業(yè)卻意味著(zhù)不同的人生。以從同一所學(xué)校、同一專(zhuān)業(yè)、同一個(gè)班級的人為例，如果他們畢業(yè)后從事的是同一個(gè)職業(yè)，那么五六年之后，他們的差別一般不會(huì )太大。但是，如果他們從事的是不同的職業(yè)，那么，五六年之后，他們的差別可能會(huì )很大。關(guān)于這一點(diǎn)，你可以從那些畢業(yè)后五六年之后的大學(xué)同學(xué)的聚會(huì )上清清楚楚地看來(lái)。
由此可見(jiàn)，選擇職業(yè)和確定職業(yè)發(fā)展方面的重要性。
首先，不同的職業(yè)意味著(zhù)不同的發(fā)展機會(huì )。有的行業(yè)發(fā)展的機會(huì )多，有的發(fā)展機會(huì )小，有的甚至會(huì )衰退——這也正是人們希望自己能進(jìn)入一個(gè)熱門(mén)行業(yè)的原因。
其次，不同的職業(yè)意味著(zhù)不同的發(fā)展空間。一個(gè)從事銷(xiāo)售的人和一個(gè)從事教師職業(yè)的人，他們面臨的發(fā)展空間會(huì )有很大的不同。一般來(lái)說(shuō)，如果他們都不轉換職業(yè)，前者發(fā)展的空間比后者大。
再次，不同的工作意味著(zhù)不同的生活方式。在我國，一名教師的生活可能意味著(zhù)穩定和較低的收入；而一名廣告人的生活可能意味著(zhù)不穩定和較高的收入。一名企業(yè)家的生活可能是受人尊重和繁忙的，而一名官員的生活則可能意味著(zhù)權力和壓力。
要做好職業(yè)生涯規劃，首先必須明確職業(yè)的概念與內涵，而要理解職業(yè)這一概念，還須弄清職業(yè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職位等相關(guān)概念的區別與聯(lián)系。職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是人類(lèi)文明的標志，是社會(huì )發(fā)展與進(jìn)化的反映。但職業(yè)不是伴隨人類(lèi)社會(huì )的形成而產(chǎn)生的，而是社會(huì )勞動(dòng)分工的必然結果，并隨社會(huì )勞動(dòng)分工的深化而發(fā)展變化。
產(chǎn)業(yè)：所謂產(chǎn)業(yè)，是指不向的國民經(jīng)濟部門(mén)，即由于社會(huì )勞動(dòng)分工而獨立出來(lái)的專(zhuān)門(mén)從事某一類(lèi)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的單位的總和�！獋�(gè)國家社會(huì )經(jīng)濟的總體水平在很大程度上取決于這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。一般來(lái)說(shuō)，產(chǎn)業(yè)的劃分是以勞動(dòng)性質(zhì)、作用和內容的同一性為標志，反映社會(huì )分工的發(fā)展水平，通常分為三次產(chǎn)業(yè)部門(mén)：
第一產(chǎn)業(yè)——農業(yè)，包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等。農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，是人類(lèi)糧食和其他生活資料的來(lái)源，也是許多工業(yè)原料提供者。
第二產(chǎn)業(yè)——工業(yè)、建筑業(yè)。工業(yè)包括冶金、煤炭、石油、機械、電子、紡織、化工、食品等，是采掘自然資源和對原材料進(jìn)行加工的物資生產(chǎn)部門(mén)；建筑業(yè)則是從事建筑和安裝工程施工的杜會(huì )生產(chǎn)部門(mén)。第二產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱，其中工業(yè)在許多國家的國民經(jīng)濟中都起著(zhù)主導作用。
第三產(chǎn)業(yè)——除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的流通和服務(wù)類(lèi)產(chǎn)業(yè)部門(mén)。具體可分以下四個(gè)部門(mén)：
�、倭魍ú块T(mén)，包括交通運輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)、飲食業(yè)、物資供銷(xiāo)和倉儲業(yè)等；
�、跒樯a(chǎn)和生活服務(wù)的部門(mén)，包括金融、保險、房地產(chǎn)、公共事業(yè)、居民服務(wù)、旅游、咨詢(xún)信息服務(wù)業(yè)和各類(lèi)技術(shù)服務(wù)業(yè)等；
�、蹫樘岣呖茖W(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門(mén)，包括教育、文化、廣播電視業(yè)，科學(xué)研究事業(yè)，衛生、體育和社會(huì )福利事業(yè)等；
�、転樯鐣�(huì )公共需要服務(wù)的部門(mén)，包括國家機關(guān)、黨政機關(guān)、社會(huì )團體以及軍隊和警察等。
行業(yè)：是根據生產(chǎn)（工作）單位所生產(chǎn)的物品或提供的服務(wù)的不同而劃分的，它表示了就業(yè)者所在單位的性質(zhì)。中國的行業(yè)結構主要按企、事業(yè)單位和機關(guān)團體以及個(gè)體從業(yè)人員所從事的生產(chǎn)或其他社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的性質(zhì)來(lái)確定。
職業(yè)的概念由來(lái)已久，但由于研究目的的不同，學(xué)者們從不同的角度、不同的側面對職業(yè)的內涵進(jìn)行了不同的界定。這里，我們認為，職業(yè)是指具備勞動(dòng)能力的個(gè)體，運用自身的知識、技能與態(tài)度，從事社會(huì )生產(chǎn)服務(wù)，為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)財富與精神財富，并獲取合理的個(gè)人報酬，以滿(mǎn)足自身的物質(zhì)與精神需求的持續性活動(dòng)。
職業(yè)是社會(huì )勞動(dòng)分工發(fā)展的必然產(chǎn)物；社會(huì )分工是職業(yè)劃分的基礎和依據。在人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的歷史長(cháng)河中，職業(yè)并非一成不變，而是在多種因素作用下不斷交化與發(fā)展的。
首先，社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展引起的社會(huì )分工的變化決定和制約著(zhù)職業(yè)的發(fā)展和變化。歷史上三次社會(huì )大分工的出現都引起了職業(yè)分工的變化。
其次，社會(huì )經(jīng)濟因素是直接制約和影響職業(yè)變化的重要因素。社會(huì )政治制度、宗教、文化、經(jīng)濟發(fā)展等諸多因素都會(huì )帶來(lái)許多職業(yè)的興衰。
總之，職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展變化根源于生產(chǎn)力水平和社會(huì )分工的發(fā)展，同時(shí)，人們也不可忽視社會(huì )因素對職業(yè)的主要影響作用。
了解職業(yè)發(fā)展趨勢有助于我們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃和職業(yè)選擇。社會(huì )的變化性特征，決定了社會(huì )職業(yè)結構的動(dòng)態(tài)性，不同職業(yè)的供給量不斷變化，而且新職業(yè)在不斷產(chǎn)生，落后職業(yè)則逐漸被淘汰。新職業(yè)是指社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中已經(jīng)存在一定規模的從業(yè)人員，具有相對獨立成熟的職業(yè)技能。
新職業(yè)主要分為兩種情況：一是全新職業(yè)，就是隨社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步而形成的新的社會(huì )去提醒工作；二是更新職業(yè)，是指原有職業(yè)內涵因技術(shù)更新產(chǎn)生較大變化，從業(yè)方式與原有職業(yè)相比已發(fā)生質(zhì)的變化。
影響職業(yè)變化發(fā)展的因素有：社會(huì )及管理的變革、技術(shù)變革、經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)及行業(yè)的演變等。
我國職業(yè)變化發(fā)展態(tài)勢的特點(diǎn)：
�。�1）由單一基礎向跨專(zhuān)業(yè)、復合型轉化
�。�2）由封閉型向開(kāi)放型轉化
�。�3）由傳統工藝型向信息化、智能型轉化
�。�4）由繼承型向知識創(chuàng )新型轉化
�。�5）服務(wù)性職業(yè)向知識技能化發(fā)展
未來(lái)職場(chǎng)的發(fā)展趨勢，據有關(guān)研究結果表明，熱門(mén)職業(yè)的最新走勢：
多媒體專(zhuān)家；房地產(chǎn)、小轎車(chē)、保險業(yè)務(wù)推銷(xiāo)員；電視節目主持人和物業(yè)管理人員；職業(yè)企業(yè)家和外方代理人；科技工作者和心理醫生；環(huán)保和能源專(zhuān)家；金融工程師；網(wǎng)絡(luò )主持人；時(shí)尚觀(guān)測員等等。
職業(yè)認知小結
總的來(lái)說(shuō)，未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展趨勢將是各類(lèi)組織運行更加講究人力資源的合理運用，選人、用人、留人趨向采用更嚴格、更規范的管理方式。
第四章、職業(yè)目標定位及其分解組合
職業(yè)具有如下特征：
目的性：即職業(yè)以獲得現金或實(shí)物等報酬為目的。
社會(huì )性：即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì )生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì )成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì )活動(dòng)。
經(jīng)濟性：職業(yè)活動(dòng)是以獲得謀生的經(jīng)濟來(lái)源為目的的。
技術(shù)性：從某種意義上說(shuō)，職業(yè)的技術(shù)特性標示了職業(yè)的專(zhuān)業(yè)色彩。
穩定性：即職業(yè)在一定的歷史時(shí)期內形成，并具有較長(cháng)生命周期。
群體性：職業(yè)的存在常常和一定的做作業(yè)人數密切相關(guān)。
規范性：職業(yè)主體所從事的職業(yè)活動(dòng)必須符合國家法律規定和社會(huì )倫理道德準則；從業(yè)者本身應遵守的法律法規。
職業(yè)名稱(chēng)：職業(yè)的符號特征，它一般是由社會(huì )通用的稱(chēng)謂來(lái)命名的。
職業(yè)主體：從事一定社會(huì )分工活動(dòng)的勞動(dòng)者，必須具有承擔該職業(yè)活動(dòng)所需要的資格和能力。
職業(yè)客體：職業(yè)活動(dòng)的工作對象、內容、勞動(dòng)方式和場(chǎng)所等。
職業(yè)報酬：通過(guò)職業(yè)活動(dòng)所取得的各種報酬。
職業(yè)技術(shù)：勞動(dòng)者在從事職業(yè)活動(dòng)中所運用的自然技術(shù)、社會(huì )技術(shù)與思維技術(shù)的總和。
職業(yè)是現實(shí)經(jīng)濟運行和社會(huì )生活中客觀(guān)存在的社會(huì )現象。職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的結果，是社會(huì )分工的必然產(chǎn)物。職業(yè)分類(lèi)實(shí)質(zhì)是精細的社會(huì )勞動(dòng)分工�，F代社會(huì )的職業(yè)體系是一種人力資源的配置，是社會(huì )經(jīng)濟制度的重要組成部分，通過(guò)這種配置建立起與社會(huì )發(fā)展相適應的社會(huì )分工體系。職業(yè)分類(lèi)對于國家合理開(kāi)發(fā)、利用和綜合管理社會(huì )勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，對于民族的興旺、國家的昌盛意義重大。
目前，我國的職業(yè)有兩種分類(lèi)標準：一種是依據從業(yè)人口本人所從事的工作性質(zhì)的統一性進(jìn)行分類(lèi)，將職業(yè)劃分為大類(lèi)、中類(lèi)、小類(lèi)、細類(lèi)四層。另一種是主要按企業(yè)、事業(yè)單位、機關(guān)團體和個(gè)體從業(yè)人員所從事的生產(chǎn)或其他社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的性質(zhì)的同一性分類(lèi)，即按所屬行業(yè)分類(lèi)。
我國國家職業(yè)分類(lèi)標準的相關(guān)文件和標準：
《職業(yè)分類(lèi)和代碼》、《中華人民共和國工種分類(lèi)目錄》、《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》、《臺灣職業(yè)分類(lèi)典》。
下面簡(jiǎn)要介紹幾個(gè)主要的分類(lèi)情況：
�。�1）《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》
分為：8大類(lèi)、66中類(lèi)、413小類(lèi)、1838細類(lèi)。
第一大類(lèi)：國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人
第二大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
第三大類(lèi)：辦事人員和有關(guān)人員
第四大類(lèi)：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員
第五大類(lèi)：農、林、牧、漁、水利業(yè)從業(yè)人員
第六大類(lèi)：生產(chǎn)、運輸設備操作人員等有關(guān)人員
第七大類(lèi)：軍人
第八大類(lèi)：不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員
�。�2）《國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)》
分為：20個(gè)行業(yè)門(mén)類(lèi)、95個(gè)大類(lèi)、396個(gè)中類(lèi)、913個(gè)小類(lèi)。
房地產(chǎn)業(yè)；租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)；科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘察業(yè)；水利環(huán)境和公共設施管理業(yè)；環(huán)境管理業(yè)；居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)；教育；衛生、社會(huì )保障和社會(huì )福利業(yè)；文化、體育和娛樂(lè )業(yè)；公共管理和社會(huì )組織；農林牧漁業(yè)；采礦業(yè)；制造業(yè)；電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應；建筑業(yè)；交通運輸、倉儲和郵政業(yè)；信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)；批發(fā)和零售業(yè)；住宿和餐飲業(yè)；金融業(yè)。
�。�3）《國際標準職業(yè)分類(lèi)》（ISCO）
分為：8大類(lèi)，83小類(lèi)、284細類(lèi)、1506個(gè)職業(yè)項目。
第一大類(lèi)：專(zhuān)家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者
第二大類(lèi)：政府官員和企業(yè)經(jīng)理
第三大類(lèi)：事務(wù)性工作者和有關(guān)工作者
第四大類(lèi)：銷(xiāo)售工作者
第五大類(lèi)：服務(wù)工作者
第六大類(lèi)：農業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人
第七大類(lèi)：生產(chǎn)和有關(guān)工作者，運輸設備操作者和勞動(dòng)者
第八大類(lèi)：不能按職業(yè)分類(lèi)的勞動(dòng)者
不管如何分類(lèi)，應該遵循國家職業(yè)分類(lèi)的基本指導原則：科學(xué)性（客觀(guān)性）、適用性、先進(jìn)性、開(kāi)放性、國際性。
第五章、結束語(yǔ)
像上帝那樣活著(zhù)——霍爾德
大學(xué)職業(yè)生涯規劃7
為普及職業(yè)生涯規劃知識、增強職業(yè)生涯規劃意識，引導廣大學(xué)生合理規劃大學(xué)學(xué)習與生活，提高就業(yè)技能與實(shí)踐能力，學(xué)校特舉辦第九屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、大賽主題
規劃精彩大學(xué)生活成就美好職業(yè)人生
二、參賽對象
全體在校生（含研究生）
三、比賽流程
1.報名及撰寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)（3月14日－4月4日）
從3月14日開(kāi)始報名，截止到4月4日24:00。提交報名表（見(jiàn)附件1）至大賽專(zhuān)用郵箱：zyghds20xx@163.com。在此期間，報名選手可根據職業(yè)生涯規劃書(shū)撰寫(xiě)說(shuō)明（見(jiàn)附件2）的要求進(jìn)行規劃書(shū)的撰寫(xiě)。
2.培訓及提交職業(yè)生涯規劃書(shū)（4月8日－4月15日）
大賽將組織以“如何撰寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)”為主題的培訓講座，時(shí)間為4月8日18:00，地點(diǎn)另行通知。參賽選手須于4月15日24:00前提交職業(yè)生涯規劃書(shū)電子版至郵箱：zyghds20xx@163.com。職業(yè)生涯規劃書(shū)電子版要求為PDF格式，并省略指導教師信息。
3.初賽（4月16日－4月28日）
初賽采用文本審核方式。邀請專(zhuān)家評審對參賽選手提交的.職業(yè)生涯規劃書(shū)電子版進(jìn)行打分，按照分數情況確定進(jìn)入復賽的選手名單。
4.復賽（5月3日）
復賽采用現場(chǎng)答辯形式。每位選手答辯時(shí)間10分鐘（職業(yè)規劃陳述5分鐘、答辯5分鐘）。根據評審結果，排名前10位的選手可晉級決賽。
5.決賽（5月17日）
決賽采用現場(chǎng)答辯形式。每位選手答辯時(shí)間10分鐘（職業(yè)規劃陳述5分鐘、答辯5分鐘）。晉級決賽的10名選手通過(guò)PPT展示，回答評委問(wèn)題，評委現場(chǎng)打分。最終得分由三部分構成：作品得分40%、展示得分50%、場(chǎng)內觀(guān)眾人氣得分10%。
四、獎項設置
一等獎一名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金3000元；
二等獎二名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金20xx元；
三等獎三名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金1500元；
優(yōu)勝獎四名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金1000元。
五、注意事項
1.參加本次大賽的選手須配備指導教師一名，指導教師可以是我校專(zhuān)業(yè)教師或校外導師，指導教師由學(xué)生本人邀請。
2.本屆大賽未盡事宜由學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)中心負責解釋。
六、參與大賽
1.報名時(shí)間：
2.報名及提交職業(yè)規劃書(shū)郵箱：
大學(xué)職業(yè)生涯規劃8
立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)。在準確地對自己和環(huán)境做出了評估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現可能的職業(yè)發(fā)展目標。
一、自我探索
1.職業(yè)興趣
自我評估的結果：
職業(yè)測評的'結果：
職業(yè)興趣探索小結：
2.職業(yè)能力
自我評估的結果：
職業(yè)測評的結果：
通用技能測評結果：
360度評估結果：
自我評價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：
家人評價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：
老師評價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn):
親密朋友評價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：
同學(xué)評價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：
其他社會(huì )關(guān)系評價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：
職業(yè)能力探索小結：
3.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評結果：
職業(yè)價(jià)值觀(guān)小結：
4.個(gè)性特征
個(gè)性特征小結：
二、職業(yè)探索
1、目標職業(yè)一
2、目標職業(yè)二
3、目標職業(yè)三
三、決策與應對
1.首選職業(yè)目標：
(1) SWOT分析：
我的優(yōu)勢：(Strength)
我的弱勢：(weakness)
我的機會(huì )：(opportunity)
我面臨的挑戰：(threat)
(2) 決策分析：
2.備選職業(yè)目標一：
(1) SWOT分析：
我的優(yōu)勢：(Strength)
我的弱勢：(weakness)
我的機會(huì )：(opportunity)
我面臨的挑戰：(threat)
(2) 決策分析：
3.備選職業(yè)目標二：
(1) SWOT分析：
我的優(yōu)勢：(Strength)
我的弱勢：(weakness)
我的機會(huì )：(opportunity)
我面臨的挑戰：(threat)
(2) 決策分析：
4.行動(dòng)計劃
(1) 大學(xué)期間的行動(dòng)計劃：
(2) 職場(chǎng)適應計劃：
(3) 長(cháng)期發(fā)展計劃：
四、自我監控
1、評估的時(shí)間
2、評估的內容
實(shí)施策略評估
職業(yè)路徑評估
職業(yè)目標評估
大學(xué)職業(yè)生涯規劃9
職 業(yè)
姓名： 學(xué)院： 聯(lián)系電話(huà)： 學(xué)號： 班級：
一、前言
人生的道路，我們才剛剛開(kāi)始�？墒俏覀円趺醋呦氯�？就像我們常說(shuō)的，盡人事，聽(tīng)天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴，面對生活中的任何問(wèn)題我們都要有這種態(tài)度；對于不可控制的，我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著(zhù)一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。即使是失敗了也問(wèn)心無(wú)愧。在這寶貴的大學(xué)生活中，我們要努力的充實(shí)自我，從各個(gè)方面讓自己得到鍛煉。學(xué)習方面努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷地豐富自己的知識面，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館。社會(huì )實(shí)踐方面要多多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參加三下鄉等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。努力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)有意義。
二、自我分析
1、自身現狀：
初級電子商務(wù)師證已經(jīng)考到，專(zhuān)業(yè)課水平還有待加強，擔任班級班長(cháng)，學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部的部長(cháng)，對管理方面有一定的了解與實(shí)踐經(jīng)驗；具有較強的人際溝通能力；待人溫和不會(huì )經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會(huì )和認識的人保持較好的關(guān)系，和不認識的人也能夠很快的溝通，對人真誠。別人說(shuō)我性格偏于外向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )。但有時(shí)卻很喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來(lái)快樂(lè )，我會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心的。另外，我有很強的自信心，具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng )新意識，有過(guò)打工的經(jīng)歷。
我的優(yōu)勢：本人與人溝通能力比較強，誠實(shí)守信、有責任心、能吃苦耐勞、積極向上、做事認真。
我的劣勢：有時(shí)候會(huì )顯示出懶惰的一面，缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，不能很好的有效率的利用自己的時(shí)間。
2、職業(yè)選擇：
專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)行業(yè)，加入類(lèi)似阿里巴巴B2B或者淘寶C2C或網(wǎng)上貿易方向，做網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)
三、環(huán)境分析
1、家庭分析：
我出身農村家庭，家境一般。媽媽做點(diǎn)小生意，所以我從小就得到媽媽的鍛煉，在與人溝通方面掌握了一定的技巧，同時(shí)也促成了我自信的性格。這些鍛煉無(wú)疑對我以后的職業(yè)生涯奠定了基石。
2、就業(yè)機遇：
我國電子商務(wù)發(fā)展較快，為我們學(xué)習其專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供了更好的發(fā)展機會(huì )。中國加入世貿組織后，與世界的一體化進(jìn)程加快，國外的資本、技術(shù)介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引大學(xué)生就業(yè)。
3、就業(yè)挑戰：
我國連續擴大招生規模，使畢業(yè)生數量活躍式增長(cháng)，而社會(huì )有效需求在短期內增幅有限；很多專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)人員的加入使我們就業(yè)壓力增大。
4、專(zhuān)業(yè)分析：
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù)，根據電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能要求：電子商務(wù)師是具有復合型的`高素質(zhì)人才。作為一名合格的電子商務(wù)師，要求：
�。�1）、掌握熟練的IT技術(shù)：如網(wǎng)絡(luò )協(xié)議OSI、TCP/IP，網(wǎng)絡(luò )與互聯(lián)設備。
�。�2）、熟悉電子商務(wù)的運作平臺：信息流網(wǎng)絡(luò )、知識流網(wǎng)絡(luò )、資金流網(wǎng)絡(luò )、物流網(wǎng)絡(luò )、契約網(wǎng)絡(luò )、電子商務(wù)管理：ERP系統管理、SCM供應鏈管理、CRM客戶(hù)關(guān)系管理。
�。�3）、了解電子商務(wù)系統的安全，金融電子化的安全，以及法律保護問(wèn)題。
因此，在大學(xué)里，必須認真學(xué)好各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，掌握電子商務(wù)工作實(shí)務(wù)操作基本技能：了解電子商務(wù)理論和實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)；了解電子商務(wù)的有關(guān)法律、法規和國家有關(guān)政策。 據了解，社會(huì )需要的電子商務(wù)人才一般可分為三個(gè)層次：
�。�1）、電子商務(wù)技術(shù)應用型人才，如網(wǎng)絡(luò )建設、系統管理、Web制作及應用程序開(kāi)發(fā)等，主要面向各類(lèi)企業(yè)、公司的相關(guān)技術(shù)崗位；
�。�2）、一般管理人員，主要是企業(yè)和政府部門(mén)中的一般管理與應用人員，其需求量是最龐大的，他們是電子商務(wù)的直接應用和受益者，并不關(guān)注太多的技術(shù)細節，只需知道如何在電子商務(wù)環(huán)境下開(kāi)展工作；
�。�3）、高級管理人才，他們應具有管理、經(jīng)濟及信息技術(shù)等綜合專(zhuān)業(yè)知識。
本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)具體崗位有以下幾類(lèi)：
�。�1）、電子商務(wù)市場(chǎng)需求分析員、分銷(xiāo)人員、采購員、促銷(xiāo)員；
�。�2）、電子商務(wù)方案策劃與推廣人員；
�。�3）、網(wǎng)頁(yè)制作人員、網(wǎng)站建設（策劃）人員、網(wǎng)絡(luò )管理（維護）者；
�。�4）、營(yíng)銷(xiāo)管理人員；
�。�5）、外貿人員。
5、電子商務(wù)就業(yè)情況分析：
據統計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著(zhù)電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應搶手，但事實(shí)并非如此，近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè )觀(guān)。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學(xué)生很難符合社會(huì )對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。
6、我們應如何做好與社會(huì )的對接：
按照就業(yè)崗位對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學(xué)習和能力鍛煉上更應該做好與社會(huì )對接，作為電子商務(wù)學(xué)生應該如何做好與社會(huì )崗位對接，要具備哪些能力需要學(xué)習哪些課程和內容，應用從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
�。�1）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)，應加強應用技術(shù)、商務(wù)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)電子技術(shù)實(shí)踐。電子應用技術(shù)是阻礙學(xué)生就業(yè)的最重要的障礙，沒(méi)有這個(gè)基礎，即使沒(méi)有大量的理論是空中樓閣，造成就業(yè)困難，企業(yè)只能用一種理論來(lái)理解沒(méi)有操作能力的人才嗎？現在企業(yè)要注重效益，用人一定能給企業(yè)帶來(lái)效益，既不能馬上帶來(lái)效益，也要為效益服務(wù)。
�。�2）在電子商務(wù)的情況下，不要盲目跟風(fēng)，實(shí)踐很重要，一定要多做，多操作。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多教科書(shū)和教師遠遠落后于電子商務(wù)的發(fā)展。
�。�3）、實(shí)踐參與，光說(shuō)不練也沒(méi)用。比如逛逛網(wǎng)上書(shū)店、到論壇參與討論、建自己的個(gè)人主頁(yè)、申請博客空間、搜索網(wǎng)絡(luò )信息、參與網(wǎng)上拍賣(mài)等等，在參與中體會(huì )互聯(lián)網(wǎng)對傳統商務(wù)、學(xué)習、生活的影響。比如，經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)老師一些專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，或者一些小的技術(shù)問(wèn)題，要一些電子商務(wù)資料，這些問(wèn)題其實(shí)隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到，但是作為電子商務(wù)的學(xué)生竟然不知道利用搜索引擎這個(gè)偉大的老師來(lái)解決一些基本的問(wèn)題，這個(gè)非常嚴重的問(wèn)題。搜索引擎是電子商務(wù)實(shí)施過(guò)程中非常重要的一個(gè)工具，資訊搜索、信息收集、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)都離不開(kāi)搜索引擎，搜索引擎是電子商務(wù)的樞紐。還有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工具；使用WORD整理資料；使用EXCEL處理數據；使用簡(jiǎn)單的處理工具PHOTOshop處理圖片；發(fā)傳真；開(kāi)郵箱；開(kāi)BLOG；開(kāi)網(wǎng)店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢？我認為廣大的學(xué)生一定要爭取最多的機會(huì )進(jìn)入企業(yè)做一些最基本的工作（網(wǎng)頁(yè)制作、信息編輯、客戶(hù)服務(wù)、文員、網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售等）實(shí)踐一下，通過(guò)企業(yè)實(shí)習掌握基本技能，企業(yè)的工作環(huán)境會(huì )讓學(xué)生迅速成長(cháng)起來(lái)。
四、職業(yè)發(fā)展設計
�。ㄒ唬�、制定計劃與措施
大學(xué)二年級：
1、認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和其他基礎學(xué)科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質(zhì)，通過(guò)參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能。
2、做一些兼職，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在課余時(shí)間從事一些與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的工作，進(jìn)一步提高自己的責任感、主動(dòng)性。
3、證書(shū)大突破：考取英語(yǔ)四，以及其他相關(guān)證書(shū)。
4、開(kāi)始嘗試并學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解社會(huì )需求。搜集與本人目標工作有關(guān)的信息，并通過(guò)信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想 。開(kāi)始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗自己的知識積累。
5、預習或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心體統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能做出較為充分準備的情況下進(jìn)行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。
6、獲得普通話(huà)等級證書(shū)。
大學(xué)三年級：
1、通過(guò)對社會(huì )的了解，充分對自己想就業(yè)的單位、企業(yè)作好研究，找到自己理想的就業(yè)企業(yè)，并為之不懈努力。
2、做好努力工作的一切準備！
健康目標：經(jīng)常鍛煉，要擁有強壯的身體，還有就是家人也健康平安
五、職業(yè)生涯
從實(shí)習到就業(yè)，初入職場(chǎng)，獲得初步的職業(yè)經(jīng)驗。
從最基礎的工作做起，獲取實(shí)際工作的經(jīng)驗，在工作中繼續好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步學(xué)會(huì )為人處事的技巧。
目標：進(jìn)入阿里巴巴，并還是做網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售的工作，開(kāi)始了解職場(chǎng)。努力做好本職工作，一步步提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力拼搏，爭取在五年內做到銷(xiāo)售經(jīng)理一職。
六、結束語(yǔ)
計劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、報負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人！ 一個(gè)人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時(shí)不博何時(shí)博，我們要抓住我們身邊的每一個(gè)機會(huì )，來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。一個(gè)人的一生一定要過(guò)得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個(gè)人活著(zhù)就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著(zhù)。生活的本質(zhì)不是索取而在于奮斗！
大學(xué)職業(yè)生涯規劃10
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃 依然還清晰記得爸爸媽媽對我說(shuō)的話(huà)“一定要好好學(xué)習，考上大學(xué)以后就有出息了”。那是帶著(zhù)爸媽殷切的希望,帶著(zhù)對大學(xué)的五筆憧憬之情我努力的讀著(zhù)書(shū)，從小學(xué)到初中用了6年，從初中到高中用了三年，再從高中到大學(xué)用了三年，我整整用了12年的時(shí)間完成了父母的期望，可是似乎那期望已經(jīng)不殷切了，那期望已不再是期望了�，F在我是大學(xué)生了，可是當我是個(gè)大學(xué)生的時(shí)候很多人也都是了。分配沒(méi)有了，工作難找了，父母的期望變成了能讓我找到一份好工作 隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，我們的目標也將隨之不斷提高，以前大學(xué)生很少讀個(gè)專(zhuān)科都是件非常了不起的事，還有工作分配�，F在大學(xué)生那么普遍，這是為什么呢？我個(gè)人覺(jué)得是因為以前很多有名的專(zhuān)科學(xué)校升為了本科學(xué)校，很多大學(xué)開(kāi)始擴建，基本上有了分校，就我所知的.江西境內的高校如江西師范大學(xué)，南昌大學(xué)等都有了分校，大學(xué)多了大學(xué)生也隨之多了起來(lái)，競爭也開(kāi)始激烈了，然而社會(huì )處在一定時(shí)期都會(huì )有起一定的擇才標準，一向都是優(yōu)勝劣汰，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展以前的專(zhuān)科就相當于現在的本科，所以要向更高層次奮斗。雖然一流的大學(xué)也有三流的學(xué)生，三流的大學(xué)也有一流的學(xué)生，但是我們首先要證明自己是一流的，那靠什么來(lái)證明呢？
就是我們現在耳熟能詳的兩個(gè)字“文憑”，有高的文憑就有一個(gè)好的機會(huì )，證明自己的機會(huì )，這也就是大多數人所為之奮斗的。所以我們的目標不再是考個(gè)大學(xué)而是考個(gè)好大學(xué)或是考個(gè)研究生。 說(shuō)了那么多就是想要說(shuō)明我會(huì )考研，考研就是我目前的職業(yè)規劃。我認識到我現在所在的院校以前是個(gè)專(zhuān)科院校，也就是說(shuō)招以前父母對我要考大學(xué)的期望還沒(méi)實(shí)現，所以我會(huì )努力想更高學(xué)位奮斗，而且對于想我這樣在師院讀經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)出去找工作是很難的，與其在外瞎混三年倒不如抓住這個(gè)考研的機會(huì )，讓自己爬的更高，爭取更多的機會(huì )。 我現在是大一，我會(huì )放松一點(diǎn)，該玩的玩，該做事時(shí)就做，不要掛科，數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課好好學(xué)，到了大二把該考的證給考了，大三安心準備考研，考上了邊打工掙錢(qián)，積累工作經(jīng)驗邊讀研究生。我很可能在讀研的這三年能碰到自己的王子，那我就會(huì )和他在一起生活，畢竟到那是我已經(jīng)是二十七八的大姑娘了。讀完研究生就可以安安心心工作，不用因為女大愁嫁，生孩子而影響工作，至于我想要什么樣工作我就不知道了，比如某某公司的經(jīng)濟分析員啊什么的，只要有份薪水不錯的工作就可以了，不想去創(chuàng )業(yè)，向往穩定的生活 我的規劃就是考研，我不會(huì )去想我沒(méi)有考上會(huì )怎么樣，我考上了找不到工作會(huì )怎樣，我相信船到橋頭自然直，車(chē)到山前必有路�；蛟S以后有什么改變那是以后的事，我的規劃就是這樣，我也會(huì )努力按這個(gè)規劃走下去，途中在那里改變了道路就再繼續按照當時(shí)的情形按照自己的意愿再開(kāi)始規劃，走自己想走的路。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃11
在高等教育大眾化的背景下，社會(huì )對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養、職業(yè)技能的要求日漸提高，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。學(xué)生對自己今后的職業(yè)生涯規劃和設計越來(lái)越關(guān)注。這些給我們的職業(yè)生涯教育提出了新的要求和契機。為順應形勢，高等學(xué)校應該加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育，切實(shí)提高職業(yè)生涯教育的針對性和實(shí)效性，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。
一、國外學(xué)生職業(yè)生涯教育的比較借鑒
當前，我國高等學(xué)校大多已設置了就業(yè)指導部門(mén)，開(kāi)設了大學(xué)生職業(yè)生涯教育系列課程。但職業(yè)生涯教育在國內開(kāi)展的時(shí)間較短，離成熟的個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃指導服務(wù)還有很大的距離。國外尤其是美國、英國、日本等國家在升學(xué)與就業(yè)指導方面有幾十年的發(fā)展歷史，積累了豐富的、值得我們借鑒的經(jīng)驗，國外學(xué)生職業(yè)生涯教育方面有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：
(一)職業(yè)生涯教育開(kāi)展的早期性國外許多國家在中學(xué)教育階段就設有職業(yè)設計輔導這一課程。在美國小學(xué)階段就設有就業(yè)指導課程，讓孩子從小就了解一些職業(yè)的內容和特點(diǎn)。這些對學(xué)生今后職業(yè)生涯規劃有很好的啟蒙作用。當學(xué)生面臨升學(xué)的時(shí)候，學(xué)校還輔以多種心理測驗，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己的興趣、愛(ài)好、能力等，為學(xué)生的報考和學(xué)科選擇提供參考意見(jiàn)。例如，美國的大學(xué)考試中心，就在學(xué)生報名時(shí)，在報名表上列有90道左右的興趣測驗題，每位考生必須做完這90道題，而后在入學(xué)成績(jì)報告出來(lái)時(shí)，除了四項分數及預測外，還有對專(zhuān)業(yè)選擇的建議，這些建議的來(lái)源就是興趣測驗的結果。
(二)完善而高效的就業(yè)服務(wù)體系美國構建了以政府、高校、中介機構和用人單位為主體的完善而高效的大學(xué)生就業(yè)指導體系，為大學(xué)畢業(yè)生提供內容全面、形式多樣、方法先進(jìn)的就業(yè)指導和服務(wù)。政府的職能是組織就業(yè)調查，制定相關(guān)政策和措施，建立全國通行的就業(yè)指導和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò )平臺。高校加強人才培養改革，強化就業(yè)過(guò)程指導。用人單位積極為畢業(yè)生提供實(shí)習崗位。這些機構與單位相互補充、協(xié)調配合，形成完善而高效的服務(wù)體系。
(三)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)教育指導隊伍在美國高校，對從事就業(yè)指導的人員專(zhuān)業(yè)化水平及素質(zhì)要求很高，中心主任要求具有輔導學(xué)、咨詢(xún)學(xué)、高等教育學(xué)碩士或博士學(xué)位;就業(yè)顧問(wèn)一般要求具有心理學(xué)碩士或博士學(xué)位;專(zhuān)職工作人員也需要獲得輔導學(xué)、咨詢(xún)學(xué)等碩士學(xué)位。同時(shí)要求這些工作人員還要有經(jīng)商或從教的經(jīng)歷，還要有良好的人際交往能力、高度的責任心、廣博的社會(huì )知識，要與企業(yè)、社會(huì )團體有密切的接觸和了解等等。
(四)注重理論教育與實(shí)踐的有機結合在美國，各高等學(xué)校均有一批長(cháng)期保持密切聯(lián)系的企業(yè)和機構，通過(guò)這些機構為學(xué)生提供實(shí)習、工作機會(huì )，增強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和社會(huì )適應性。讓學(xué)生更多地了解社會(huì )、了解企業(yè)，也為給學(xué)生和企業(yè)提供相互選擇的機會(huì )。在就業(yè)指導中，美國還特別重視培養學(xué)生的創(chuàng )造意識和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，力求培養學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的精神。美國大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)，為社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
二、新形勢下加強大學(xué)生職業(yè)生涯教育的探索與實(shí)踐
(一)牢固樹(shù)立職業(yè)生涯教育全過(guò)程的理念當前，我國高校都開(kāi)設了大學(xué)生職業(yè)生涯教育系列課程，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗的指導。學(xué)生也在就業(yè)形勢比較嚴峻的形勢下，有意識地尋求此方面的指導。但我國大部分高校注重結果強于注重過(guò)程，導致大部分職業(yè)生涯教育課程只起到了“臨陣磨槍”的效果，不少高校為了提高學(xué)生一次就業(yè)率，只在大學(xué)四年級時(shí)密集地開(kāi)設一些講座或者開(kāi)展系列專(zhuān)家咨詢(xún)活動(dòng)，忽視了整個(gè)大學(xué)期間對學(xué)生職業(yè)生涯的教育，沒(méi)有把大學(xué)生職業(yè)生涯教育當做一個(gè)重大工程，一個(gè)系統工程來(lái)規劃和實(shí)施，這種短期目標行為，沒(méi)有可持續的發(fā)展性。學(xué)生只是部分地了解了職業(yè)選擇的知識，對學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展沒(méi)有起到真正的作用。
幾年來(lái)，我們在大學(xué)生職業(yè)生涯教育方面經(jīng)過(guò)不斷的改革與實(shí)踐，構建以學(xué)生為本位，立體化、開(kāi)放式、遞進(jìn)性的職業(yè)生涯教育體系，堅持差異性、可持續性的原則，分階段制定教育目標及分階段制定實(shí)施途徑，對學(xué)生進(jìn)行全員性、全程化、全方位的職業(yè)生涯教育，使學(xué)生從入學(xué)的那一天起，牢固樹(shù)立科學(xué)規劃個(gè)人職業(yè)生涯的理念。通過(guò)大學(xué)四年全過(guò)程職業(yè)生涯教育，使學(xué)生了解自己，認識未來(lái)從事的職業(yè)，學(xué)會(huì )、掌握職業(yè)規劃的技巧和方法，引導學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)能力和職業(yè)道德水平，使學(xué)生成為全面發(fā)展的、實(shí)現人職和諧的應用型高級人才。
(二)加強大學(xué)生職業(yè)生涯課程體系建設課程教育是大學(xué)生職業(yè)規劃教育體系的重要環(huán)節，也是實(shí)施全過(guò)程職業(yè)指導的一個(gè)重要載體。我們在工作實(shí)踐認識到要加強大學(xué)生職業(yè)生涯課程體系建設，首先，要重視大學(xué)生職業(yè)生涯規劃意識的培養。職業(yè)生涯規劃在我國開(kāi)展的較晚，學(xué)生在這方面的意識比較淡薄，要想讓學(xué)生了解它、接受它，應該通過(guò)一些國內外成功的案例，配發(fā)相關(guān)的介紹性資料，讓學(xué)生從陌生到了解，再到深感必要的轉變，促使學(xué)生能夠有意識地做好自己的`職業(yè)生涯規劃。
其次，要科學(xué)地設置課程教學(xué)內容。大學(xué)階段不是職業(yè)發(fā)展的實(shí)施階段，而是職業(yè)發(fā)展的準備階段。
因此，大學(xué)生職業(yè)生涯教育課程不能簡(jiǎn)單地照搬目前社會(huì )上出版的各種職業(yè)規劃和職業(yè)輔導方面的書(shū)籍。要按照系統性、階段性、連續性目標設置課程教學(xué)內容。教學(xué)內容除了要涵蓋學(xué)生應掌握的職業(yè)生涯規劃的基本理論與方法外，更應該結合我國高等教育的具體情況，制定系統的課程教學(xué)內容，切實(shí)幫助學(xué)生科學(xué)地規劃自己的大學(xué)生涯和職業(yè)生涯。另外，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國家產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，對人才素質(zhì)提出了新的要求。所有這些，要求我們必須及時(shí)調整課程體系、教學(xué)內容，實(shí)現與企業(yè)需求的無(wú)隙對接。我們在具體的實(shí)踐中實(shí)行大學(xué)職業(yè)生涯教育實(shí)施方案“二年一修訂，四年一優(yōu)化”的管理制度。在具體的實(shí)施過(guò)程中，聘請企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員參與大學(xué)生職業(yè)生涯課程教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的修訂和教材的編寫(xiě)，請企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)展講座、承擔部分課程的教學(xué)任務(wù)，這樣的教學(xué)內容更加貼近企業(yè)實(shí)際，縮短學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的距離，學(xué)生更能適應企業(yè)的需要，收到了良好的效果。
(三)理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施分階段教育職業(yè)生涯教育貫穿大學(xué)培養的全過(guò)程。因此，在具體工作中要實(shí)現教學(xué)的全程化、全員化，實(shí)施分年級、分階段進(jìn)行，對不同階段，教學(xué)內容要各有側重，有針對性地進(jìn)行職業(yè)生涯教育。比如，一年級是準備與適應階段。這一階段主要開(kāi)設職業(yè)生涯規劃普及知識教育，進(jìn)行初步的測試與心理輔導，主要目的是讓學(xué)生了解職業(yè)，樹(shù)立職業(yè)觀(guān)念、目標，增強競爭意識，為成長(cháng)成才奠定堅實(shí)的基礎。大學(xué)二三年級是調整與發(fā)展階段。這一階段主要是將職業(yè)生涯相關(guān)的理論課程與專(zhuān)業(yè)知識有機結合，構建合理的知識結構，同時(shí)，在學(xué)生自我評估的基礎上，幫助學(xué)生分析個(gè)性與職業(yè)之間的匹配，介紹相關(guān)企業(yè)的文化，有針對性地開(kāi)展就業(yè)教育與技能培訓，開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對職業(yè)的認識，對自我知識、能力、素質(zhì)的了解，培養職業(yè)能力和職業(yè)素養。大學(xué)四年級是成熟與職業(yè)準備階段。這一階段主要是幫助學(xué)生測評、提供信息與咨詢(xún)、設立招聘會(huì )等多種形式，幫助學(xué)生修正就業(yè)觀(guān)念，進(jìn)行分類(lèi)指導，從而作出科學(xué)的職業(yè)選擇，找到理想的適合的崗位。另外，要充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異，加強面向個(gè)體、個(gè)性化的分階段的咨詢(xún)輔導。
(四)加強對大學(xué)生實(shí)踐能力的培養學(xué)生對自我的認知總會(huì )存在一定的主觀(guān)色彩與盲點(diǎn)，即使通過(guò)科學(xué)的測評系統也不可能完全地、充分地認識自我。任何規劃與認識都來(lái)源于實(shí)踐，而且需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗。學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中，能更好地把學(xué)業(yè)目標和職業(yè)目標相聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )職業(yè)環(huán)境及自我能力的了解，在實(shí)踐的檢驗中反思、修訂職業(yè)生涯規劃，使之更加完善。
為切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，高等學(xué)校要積極與企事業(yè)單位和科研機構建立產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，把學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習與承擔生產(chǎn)單位的生產(chǎn)任務(wù)相結合，使課程設計和畢業(yè)設計選題大部分來(lái)自生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現培養過(guò)程和工程實(shí)際的對接。通過(guò)產(chǎn)學(xué)結合使學(xué)生參與工程，完成生產(chǎn)任務(wù)與科研任務(wù)，在實(shí)踐中將知識轉化成能力，將能力內化為素質(zhì)，在實(shí)踐中得到全面的鍛煉與成長(cháng)。同時(shí)，應積極邀請企業(yè)經(jīng)理、總工程師層次的人員來(lái)學(xué)校當兼職教授。一方面，把工程實(shí)例、工程精神帶到校園;另一方面，邀請他們參與人才培養方案的修訂與完善，使人才培養更接近工程實(shí)際，學(xué)生能夠較早地融入工作環(huán)境中。在提高學(xué)生的實(shí)踐能力方面，高等學(xué)校還應充分利用各方面的資源，特別是社會(huì )資源，為學(xué)生搭建實(shí)踐鍛煉的平臺。通過(guò)組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉”活動(dòng)、“青年志愿者”活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解社會(huì )實(shí)際需求，在鍛煉自身能力的同時(shí)，檢查自己的職業(yè)生涯設計是否合理，并作出相應的調整，促進(jìn)未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展。
(五)建立專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的師資隊伍大學(xué)生職業(yè)生涯教育不僅涉及心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識，而且要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要有強烈的責任感，這些都對職業(yè)生涯教育隊伍提出了很高的要求。建立一支數量穩定的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的師資隊伍是職業(yè)生涯教育能否有效落實(shí)的關(guān)鍵。實(shí)現師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化建設，首先要充分挖掘校內現有師資資源。大學(xué)生職業(yè)生涯教育是全員性和全程性的教育，要覆蓋在校的所有學(xué)生，要覆蓋其大學(xué)生活的每一個(gè)階段。僅僅憑就業(yè)指導教師無(wú)法完成這種全員性和全程性教育，必須積極培養相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、輔導員等，他們在指導大學(xué)生職業(yè)生涯方面具有自身的優(yōu)勢，學(xué)校要為他們制定詳細的教育培養和訓練規劃，創(chuàng )造、提供學(xué)習深造的機會(huì )，使他們盡快掌握職業(yè)生涯教育的知識和技能，切實(shí)提高指導質(zhì)量和水平。另外，要充分利用社會(huì )資源，聘請企業(yè)人力資源專(zhuān)家、教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)經(jīng)理、校友等來(lái)校做兼職職業(yè)指導客座教授。通過(guò)以職業(yè)生涯教育指導中心為主體，其他院系教師、校外兼職教師為補充，協(xié)調配合的管理與服務(wù)模式，為學(xué)生提供科學(xué)、高質(zhì)量的職業(yè)生涯規劃指導。
(六)加強大學(xué)生職業(yè)生涯評價(jià)體系建設自我認知是大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的第一步，大學(xué)生在對待自己心理上的自我，即內在自我，如性格、興趣、意志等方面;在理性自我，如思維方式、思維方法等方面;在社會(huì )自我，如責任、權利、義務(wù)等方面存在很大程度的感性和主觀(guān)色彩，存在一定的盲目性和不確定性。僅僅依靠學(xué)生自己的認知是遠遠不夠的，必須借助心理測量學(xué)科的研究成果，引進(jìn)人才素質(zhì)測評技術(shù)，通過(guò)科學(xué)測評提高自我認知的可靠性與可信度，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)心理、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)等。在選擇職業(yè)生涯測評系統時(shí)，必須選擇與國內學(xué)生特點(diǎn)結合緊密、效度較高的測評系統，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員做測評與解釋?zhuān)纬梢环萃暾臏y評報告。在測評報告的基礎上，我們還應該組織學(xué)生向父母、老師、同學(xué)等了解他們眼中的自己，得到一個(gè)全面、客觀(guān)的評價(jià)。學(xué)校要通過(guò)建立多層次、全方位、分階段的職業(yè)生涯評價(jià)體系，對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行科學(xué)、客觀(guān)、公正的評價(jià)，為學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)奠定堅實(shí)的基礎。
大學(xué)生職業(yè)生涯教育是一項長(cháng)期的系統工程，它在提高大學(xué)生就業(yè)競爭力以及引導大學(xué)生理性思考與規劃自己的人生軌跡和發(fā)展道路等方面具有不可替代的積極作用。大學(xué)階段的職業(yè)生涯規劃教育雖然是大學(xué)生職業(yè)的一個(gè)起步階段，但對大學(xué)生未來(lái)的持續發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。因此，高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育作為當前素質(zhì)教育的一項核心內容貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段，建立完善的職業(yè)生涯教育體系，多層次、多角度地對大學(xué)生的職業(yè)規劃提供科學(xué)的輔導。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃12
作為一名大學(xué)新生，展望大學(xué)四年的學(xué)習生活，我想首先要做的就是端正學(xué)習態(tài)度，用認真努力的學(xué)習來(lái)充實(shí)自我。其次要積極向黨組織靠攏，加強社會(huì )生活能力。再次要認真處理好學(xué)習。生活。工作與娛樂(lè )的關(guān)系。做一名積極進(jìn)取。樂(lè )觀(guān)向上的大學(xué)生！
一年級：學(xué)好基礎課，融入學(xué)校環(huán)境
1、要適應主角的轉變，確定新的學(xué)習目標。
2、要熟悉學(xué)校環(huán)境，提高人跡交往能力。
3、要把專(zhuān)業(yè)基礎踏實(shí)的掌握好，加強英語(yǔ)和計算機的能力。
4、要了解自我未來(lái)有望從事的職業(yè)，初步設計職業(yè)生涯。
5、進(jìn)取學(xué)習英語(yǔ)，為英語(yǔ)過(guò)級做好準備。在大二上學(xué)期時(shí)，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)四級的考試，并爭取拿到較高的分數。
6、盡可能地多參加社團活動(dòng)，增長(cháng)自我的見(jiàn)識，提高自我的能力，加強與同學(xué)之間的交流，建立自我在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。
二年級：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，提高個(gè)人能力
1、要了解自我的`需要和愛(ài)好，確定自我的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
2、要經(jīng)過(guò)英語(yǔ)。計算機的相關(guān)考試并輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識。
3、要從事與未來(lái)職業(yè)有關(guān)的工作，提高工作能力和受挫能力。
4、要積極參加學(xué)�；顒�(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，提高自身的基本素質(zhì)。
5、繼續深造，努力學(xué)好各門(mén)必修課和選修課。
三年級：加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，為就業(yè)作好準備
1、要熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)事求是，加強實(shí)踐。
2、要考取有關(guān)資格證書(shū)或相應的職業(yè)技能鑒定。
3、要了解往年就業(yè)情景，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信。
4、要做好考研復習準備，注意研究生考試資訊。
5、繼續對目標完成情景做出確定及總結并及時(shí)修正目標計劃，使得各項準備更加科學(xué)化。
四年級：作好沖刺準備，打拼完美未來(lái)
1、要順利完成學(xué)業(yè)，有機會(huì )則考研。
2、要抓住實(shí)習機會(huì )，為正式上崗奠定良好基礎。
3、要在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)大膽提出自我的見(jiàn)解，鍛煉獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。
4、要強化求職技巧，練習面試訓練，積極參加招聘活動(dòng)，為成功就業(yè)打造基礎。
我相信：路，就在腳下；路，就印在不死的決心之中；路，是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大學(xué)，便是這漫長(cháng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì )走好大學(xué)的這一段路，讓人生不留下遺憾！
大學(xué)職業(yè)生涯規劃13
一、活動(dòng)背景
1、基本情況簡(jiǎn)介:
主要執行對象:12工商企業(yè)管理的活動(dòng)策劃人—胡水勤；活動(dòng)主持—李偉��；參賽者—曾秋香、陳敏怡、蔡煜武、周旭娜、袁若鑫、林嘉欣、黃曉珊、尹芳、盧淑欣、高位位、黃福海、黃建廷、李嘉華
組織部門(mén):12工商企業(yè)管理班干
活動(dòng)開(kāi)展原因:讓同學(xué)認識個(gè)人的職業(yè)生涯規劃的重要性，完成作業(yè)。
二、活動(dòng)目的和意義：
得出十三位參賽者中的十佳；鍛煉參賽者各方面的能力，給同學(xué)了解到個(gè)人與團隊的管理這門(mén)課程的課外知識。
三、活動(dòng)目標：
評選出十佳職業(yè)生涯規劃作品。
四、活動(dòng)構成和流程（前期、中期、后期）
1、活動(dòng)前準備：負責人胡水勤設計舞臺并制作整個(gè)賽事的背景材料（音樂(lè )、ppt、視頻）；主持人李偉建收集有關(guān)大賽的串臺詞、設計對參賽者的問(wèn)答題、預測活動(dòng)意外事件的反生。
2、活動(dòng)的進(jìn)行：
開(kāi)場(chǎng)白：略。
�、龠x手進(jìn)場(chǎng)（有音樂(lè )伴隨）約3.5分鐘。選手按隨機抽到的出場(chǎng)順序出場(chǎng)，每出場(chǎng)一位選手都有相應的ppt背景伴隨呈現，內容是關(guān)于參賽者出賽前的相關(guān)資料（每人15秒鐘）。
→②選手逐位登場(chǎng)展示自己的作品,展示之前接受主持人的有關(guān)提問(wèn),每位用時(shí)兩分鐘。
→③參賽作品的.準備（提前準備圖片、視頻、音頻等各自所需的材料）。選手展示自己制作的關(guān)于作品誕生的資料，以此讓選手有更多的發(fā)展空間。（沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行）
→④前7位參賽者的作品展示56分鐘。
→⑤休息時(shí)間5分鐘（可以取消）
→⑥后6位參賽者的作品展示48分鐘
→⑦參賽者拉票結語(yǔ)10分鐘。每位選手有1分鐘的時(shí)間進(jìn)行拉票，爭取得優(yōu)。
→⑧評委評分10分鐘。以投票的形式得出十佳作品，賽事一開(kāi)始評委就要準備給每位選手打分，100分為滿(mǎn)分，評委根據自己對選手的評分得出自己心目中的十佳作品。
→⑨趙老師頒獎5分鐘
→⑩所有參賽者合唱班歌結束活動(dòng)5分鐘。選手領(lǐng)唱時(shí)間總預算：133.0分鐘=2.2小時(shí)3節課時(shí)。
3、評選：以100分制給分數，評選標準評委自己心中有數、主持人宣獎。45位評委準備好評選的所需文件。
五、經(jīng)費預算
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六、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題和細節
1、出場(chǎng)順序的合理安排；
2、參賽選手的互動(dòng)設計；
3、媒體設備（無(wú)線(xiàn)話(huà)筒）；
4、舞臺設計
5、評委的打分以及時(shí)間的控制等比賽主持。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃14
在經(jīng)歷了一個(gè)大學(xué)學(xué)年后，我對自己、對大學(xué)都有了更深的認識。而對于即將走入社會(huì )的我也會(huì )面對劇烈而殘酷的競爭，我要做的不能是退縮，而是勇敢的去面對，繼而殺出重圍，脫穎而出�；钪�(zhù)就要有自己的理想，有自己的目標，為了到達它，我必須做一個(gè)長(cháng)遠而完備的方案。下面就是我對自己的生涯規劃
一、SWOT分析
1、個(gè)人優(yōu)勢。
個(gè)人喜歡創(chuàng )新和冒險，對什么事情都想去試一試，因為我堅信如果有時(shí)機不會(huì )把握的話(huà)，那么只能與成功失之交臂。
個(gè)人很有上進(jìn)心，遇到了挫折不會(huì )就此退縮，我對自己的要求永遠是追求更好。
經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習，我的學(xué)習能力有個(gè)明顯的提升，對事物有自己的理解和看法。
我為人還算比較正直、對人和藹，能夠與大家建立一個(gè)良好的感情。
2、個(gè)人劣勢。
我做事很多時(shí)候不細心，而且自己的執行能力不強，我想這很大程度因為自己有時(shí)難以抵抗誘惑有關(guān)(如上網(wǎng)、睡覺(jué))，這樣導致了分心。
同時(shí)我缺乏社會(huì )經(jīng)驗，與他人溝通的能力還有待加強。
自己不善于整理，有時(shí)事務(wù)管理比較混亂，導致效率不高。
專(zhuān)業(yè)能力還不強。我學(xué)的是化學(xué)工程與工藝，而我對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習仍還不是很扎實(shí)。
對于以上缺點(diǎn)，我一定會(huì )想盡方法克服，例如我會(huì )每天記日記，記錄自己的得失，從而提高自省，明白自己要得到的是什么。并且從大二寒假開(kāi)始就要外出打工，兼職銷(xiāo)售等業(yè)務(wù)，爭取提高自己與他人的溝通水平。并且努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，不要讓自己落后于人，雖然我一開(kāi)始對本專(zhuān)業(yè)并不是很感興趣，但是人在其位就要謀其政，這是一種責任和義務(wù)。
3、時(shí)機。
由于金融危機已經(jīng)過(guò)去，而我國的經(jīng)濟還在穩步開(kāi)展，故我們面對的就業(yè)壓力不會(huì )增加太多。同時(shí)當前我國提倡新能源的開(kāi)發(fā)與綠色經(jīng)濟，而我們專(zhuān)業(yè)在這些方面均有交叉，新能源與環(huán)保對于我們有個(gè)不錯的形勢。而我在這里要說(shuō)的更重要的一點(diǎn)就是機遇已經(jīng)有了，但是我們要勇敢的把握機遇，在必要時(shí)還要創(chuàng )造機遇，世界是勇敢者的天下。
4、威脅。
隨著(zhù)大學(xué)的擴招以及研究生數量的不斷增加，我們畢業(yè)時(shí)面對的競爭很劇烈。而同時(shí)化工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一開(kāi)始并不會(huì )有太高的工資，如果要從眾人間脫穎而出必須要有很強的技能，這對我們的要求很?chē)栏�。與此同時(shí)，很多私營(yíng)的從事化工的企業(yè)都不具備污染處理的能力，如果要進(jìn)入這些企業(yè)時(shí)還要人正考慮是否有害于身體。
二、畢業(yè)時(shí)的目標及確定原因
終極職業(yè)規劃目標：自我創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)一直是自己的理想與抱負。其實(shí)我也想過(guò)要成為一名科研人員或者工程師，但是我始終覺(jué)得這樣做得再好也只能是自己活著(zhù)小局部人去享受成果，而對他人對社會(huì )影響太小，而本身我也覺(jué)得我也不太適合去從事直接的科研，不僅因為國內的科研環(huán)境不好，還因為我缺乏一個(gè)科學(xué)家應具備的創(chuàng )造力。我之所以有這樣一種理想其實(shí)是因為我本身所受到的觸動(dòng)。我生活在武漢的郊區，而小時(shí)候又看到有些人貪污受賄于是心中一直郁結難舒，還有就是當地對治安的x些不作為尤使我氣憤。當時(shí)的我就相信，一個(gè)人只是獲得個(gè)人財富也是徒然，受到x些官僚作風(fēng)的壓制，自己仍舊難以獲得快樂(lè )，要想將這種影響減小到最小，我覺(jué)得自己就要有個(gè)自我的事業(yè)，而我要做的并不一定只是獲取財富，而是要讓自己的同事等意識到我并不是一個(gè)所謂的領(lǐng)導，而是一個(gè)可以去親近的，能讓大家獲得快樂(lè )的兄弟和朋友。當然創(chuàng )業(yè)是一個(gè)長(cháng)遠的目標，我必須一步一個(gè)腳印得去探索去積累，而不能只做一個(gè)好高騖遠的自大者。
三、剩余大學(xué)生活規劃
既然我的'終極目標是創(chuàng )業(yè)，我就必須要從現在開(kāi)始準備。
大二上寒假：利用這個(gè)寒假去兼職銷(xiāo)售或者相關(guān)工作，利用這個(gè)平臺鍛煉自己的口才與溝通能力，并積累些人際。雖然這樣會(huì )沖掉我過(guò)年的幸福時(shí)光，也許也得不到高工資，但是我覺(jué)得這樣自己的收獲會(huì )更大。我不是為了賺錢(qián)本身，而是為了提高能力。
大二下：參加我們學(xué)院的學(xué)術(shù)部(因為這個(gè)部門(mén)有個(gè)英語(yǔ)角，而且與國外友人交流很多)，并且再參加一個(gè)部門(mén)：如笛簫協(xié)會(huì )等，我還是有些自己喜歡的東西，不然生活太枯燥了。再之就是學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，立足了本專(zhuān)業(yè)后，我還可以看些其他書(shū)記，歷史、經(jīng)濟、法律都可以涉獵下，同時(shí)每天早上英語(yǔ)學(xué)習不可空缺。同時(shí)周末時(shí)我還可以做些家教減少對父母的依賴(lài)。
大三上：依舊努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，這是已經(jīng)是要確定自己專(zhuān)業(yè)方向的時(shí)候，我要將我的知識深化。而且要繼續穩固英語(yǔ)，并爭取和更多人英語(yǔ)交流，與此同時(shí)我可以在業(yè)余做些自己喜歡的事情，音樂(lè )、書(shū)法等，遠離游戲。而周末空閑時(shí)我就要試著(zhù)去
自己經(jīng)營(yíng)一些東西(其實(shí)我爸媽也是生意人，我比他們要做的多的就是了解市場(chǎng))，對我國的各個(gè)行業(yè)有個(gè)最淺顯的了解和調研，找準機遇。與此同時(shí)混跡企業(yè)招聘會(huì )，提前讓自己感受下就業(yè)壓力，同時(shí)了解自己缺乏些什么，并提上下應對問(wèn)題的能力。
大三寒假：爭取能夠進(jìn)入一家外企實(shí)習，如果不成功，就和家人過(guò)個(gè)好年，同時(shí)可以出去走走，多領(lǐng)略下外地的風(fēng)土人情，并希望借此時(shí)機多拜訪(fǎng)下一些成功人士，積累些人際。
大三下：同大三上，并且學(xué)些投資，如股票、黃金等。
大三下暑假：繼續找實(shí)習時(shí)機，能進(jìn)入外企就更好，因為我覺(jué)得外企的管理經(jīng)驗和企業(yè)文化更好。
大四：畢業(yè)論文設計。并且試著(zhù)自己投資經(jīng)營(yíng)，先從小風(fēng)險的開(kāi)始吧。并且先可以應聘些公司，不需要太長(cháng)工作年限，但需要一定數額的工資，因為我需要一些創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金。實(shí)在不行我還可以先試著(zhù)創(chuàng )業(yè)，因為年輕所以不害怕失敗。
四、畢業(yè)五年職業(yè)開(kāi)展幾個(gè)人展望
1、假設創(chuàng )業(yè)成功我會(huì )繼續開(kāi)展自己的事業(yè)，爭取能夠做大做強，不被社會(huì )所淘汰。
2、假設創(chuàng )業(yè)失敗，我還可以利用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)去應聘(如化工工程師)，當然也有可能不會(huì )從事化學(xué)相關(guān)行業(yè)。首先我不會(huì )要求太高工資，我在這段時(shí)間是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，總結自己的失敗教訓，學(xué)習別人成功經(jīng)驗，如果我覺(jué)得我已經(jīng)從我的上級或公司學(xué)到他們所有，那么可以試著(zhù)跳槽，去一個(gè)更成功的企業(yè)再去學(xué)習新的東西，一切的目的在于提高自己的能力。當然有一段積累與感悟之后，我會(huì )再試著(zhù)去創(chuàng )業(yè)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
大學(xué)職業(yè)生涯規劃15
一，自我分析
職業(yè)興趣：
我喜歡隨性的干自己喜歡的事，不喜歡為了自己不喜歡的事奔波，所以就自己現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，個(gè)人比較喜歡酒店管理，可以冷靜的處理事件，不至于活得太累。喜歡獨立地計劃自己的活動(dòng)和指導別人的活動(dòng)，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來(lái)發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導者。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自己未來(lái)有信心。
職業(yè)能力；
處事冷靜，辦事不會(huì )拖拉，會(huì )在自己的工作范圍內，管理好，協(xié)調好工作關(guān)系，最大限度的提高工作效率。
個(gè)人特質(zhì)：
我屬于外向型性格，善于人際交往，善于換位思考，懂得把握別人的心理需求，心思細膩，綜上所述，比較適合干溝通工作和人際管理的工作。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
因為工作環(huán)境的不同，個(gè)人的價(jià)值觀(guān)也會(huì )有所改變，我認為，個(gè)人的素質(zhì)和自身的道德水平會(huì )決定個(gè)人的成敗，當然，我比較看重自己在企業(yè)當中的價(jià)值和作用，如果自己的才能不適合當前工作，會(huì )立刻重新尋找。
勝任能力：
�。�1）我的優(yōu)勢：我的優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反思自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂(lè )勿加于人。我的家庭收入狀況屬于小康，可以擔負得起我的求學(xué)費用，我能專(zhuān)心于學(xué)業(yè)�？梢詫⒕Ψ旁诔鋵�(shí)自己身上。
�。�2）我的劣勢：我因為長(cháng)期在校，沒(méi)有根深葉茂的社會(huì )人際關(guān)系網(wǎng);學(xué)校專(zhuān)業(yè)比新，不能接觸更廣闊的視野;因為是學(xué)生所以工作經(jīng)驗少，可以說(shuō)沒(méi)有。
�。�3）我的優(yōu)點(diǎn)：隨和，易相處，喜歡傾聽(tīng)，不大喜歡計較人際關(guān)系中的得失;較聰敏，智力中上，不會(huì )一味盲從;擅長(cháng)與人溝通。
�。�4）我的缺點(diǎn)：興趣雖廣，但沒(méi)有特專(zhuān)長(cháng)的一面;易于被情感所支配，感情過(guò)于豐富，理智會(huì )被情感所代替，做事情不會(huì )是堅持，注意力不集中。
個(gè)人經(jīng)歷：
�。�1）受教育經(jīng)歷：經(jīng)歷了九年義務(wù)教育，三年高中教育，目前正在接受四年高等教育中，
�。�2）工作經(jīng)歷：20xx年高考后，應聘過(guò)飯店服務(wù)員，并有倆個(gè)月工作經(jīng)歷。
�。�3）培訓經(jīng)歷：在校期間，接受過(guò)課程培訓，例如;計算機二級培訓，
吉他教學(xué)培訓等。
自我分析小結：
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補體質(zhì)不夠帶來(lái)的負面影響。要有溫情，有同情心，反應敏捷，有責任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機。善于發(fā)現他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現。能夠成為個(gè)人或群體成長(cháng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應。友善、好社交。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導能力。
二，職業(yè)分析
�。�1）家庭環(huán)境分析：
我是來(lái)自普通家庭的學(xué)生，家庭收入水平為小康，父親高中畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，弟弟目前也在上大學(xué)，家庭關(guān)系和睦，對于我做的關(guān)于自己職業(yè)的選擇，父母的態(tài)度是只要不背離道德原則，都贊同，表示支持。
�。�2）學(xué)校環(huán)境分析：
我校是今年第一次面向本科生招收旅游管理專(zhuān)業(yè)，算一學(xué)校還是比較重視對學(xué)生的培養，但學(xué)校給予學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )較少，不利于我們了解社會(huì )和專(zhuān)業(yè)所需要的人才，使我們的學(xué)習過(guò)于死板，僅限于課本。學(xué)習注重學(xué)生的.各項素質(zhì)全面發(fā)展，有利于我們培養健全的人格。
�。�3）社會(huì )環(huán)境分析：
當今經(jīng)濟全球一體化，我國已從工業(yè)化社會(huì )進(jìn)入到信息化社會(huì )。加上我國加入WTO之后國際競爭更加激烈,加上近期的國際金融風(fēng)暴,造成有錢(qián)的不愿投資怕夸本，沒(méi)錢(qián)的做什么都很難。每當人類(lèi)經(jīng)過(guò)一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后，總是新的機會(huì )在產(chǎn)生，有的機會(huì )在消失。只有那些先知先覺(jué)的人才能抓住機會(huì )走向成功，而那些抱著(zhù)舊觀(guān)念不放的將會(huì )被社會(huì )所淘汰。我們將處于一個(gè)無(wú)固定化職業(yè)的社會(huì )，下崗及待就業(yè)人員已越來(lái)越多。大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力越來(lái)越大。再加上金融危機所帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，我們至少要有一技之長(cháng)，才能立與不敗之地。
�。�4）職業(yè)環(huán)境分析：
A:行業(yè)分析：就旅游管理行業(yè)來(lái)說(shuō)，世界中等以上發(fā)達國家旅游產(chǎn)業(yè)占國民經(jīng)濟的比重已經(jīng)達到8%以上，而我國20xx年為歷史最高水平，占GDP的比重也只有5.44%。我們相信，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國旅游行業(yè)將在較長(cháng)的時(shí)間內保持較快的增長(cháng)。
根據我國政府的產(chǎn)業(yè)規劃，20xx年我國旅游業(yè)總收入將超過(guò)3.3萬(wàn)億元，達到國內生產(chǎn)總值的8%。國際旅游組織預測，到20xx年中國將成為世界第四大客源輸出國和第一大旅游目的地接待國，中國無(wú)論從國內游、出境游還是入境游幾個(gè)方面看都是非常樂(lè )觀(guān)的。綜上述數據所述，中國旅游行業(yè)的發(fā)展前景和趨勢都是很好的。
B：職業(yè)分析：酒店經(jīng)營(yíng)管理的主要工作內容
1酒店經(jīng)營(yíng)管理的預算與財務(wù)管理
2酒店經(jīng)營(yíng)管理的計劃管理
3酒店經(jīng)營(yíng)管理的人事管理
4酒店經(jīng)營(yíng)管理的溝通管理
5酒店經(jīng)營(yíng)管理的協(xié)同管理。
6酒店經(jīng)營(yíng)管理的組織管理
C：企業(yè)分析：
希爾頓企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理策略分析;
�。ㄒ唬┨卦S經(jīng)營(yíng)擴張市場(chǎng),希爾頓的發(fā)展模式經(jīng)歷了自建模式、管理合同、特許經(jīng)營(yíng)等幾個(gè)階段
�。ǘ┢放贫嘣l(fā)展模式，希爾頓采用品牌多元化發(fā)展戰略，希爾頓在對市場(chǎng)做了細致分類(lèi)的基礎上，采用“主品牌+系列子品牌”的品牌多元化戰略，利用各種不同的飯店品牌提供不同檔次的服務(wù)以滿(mǎn)足不同的顧客需求，專(zhuān)攻各細分市場(chǎng)。例如希爾頓旗下主要品牌有希爾頓、康拉德、斯堪的克、雙樹(shù)、大使套房飯店。家木套房飯店、花園客棧、漢普頓旅館、希爾頓度假俱樂(lè )部等，每一個(gè)品牌都有特定主要目標市場(chǎng)，從而極大地提高了希爾頓在全球飯店市場(chǎng)的占有率。
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