中職生職業(yè)生涯規劃優(yōu)秀3篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。我們該怎么去寫(xiě)職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家整理的中職生職業(yè)生涯規劃優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

中職生職業(yè)生涯規劃優(yōu)秀1

　　前言

　　學(xué)問(wèn)變更命運，技能左右人生。

　　——題記

　　人生就像是一段跑道，假如你時(shí)常時(shí)刻刻向前沖，那么你恒久都會(huì )落人一截，假如你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)賞臺上的成功者恒久都不行能是你。

　　彈指間，三年的中專(zhuān)生活快要結束了，不得不承認初中在茫然中過(guò)去。上中專(zhuān)以后，我覺(jué)得自身成熟了，能夠比較現實(shí)地思索問(wèn)題。盡管我還有很多想法，但我相識到了幻想�；孟氩⒉皇沁b遙無(wú)期。只要努力就肯定觸手可及。

　　作為當今中專(zhuān)生的我們，應當讓自身的中專(zhuān)生活過(guò)得充溢精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)間了。中專(zhuān)是我們進(jìn)入社會(huì )的中轉站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專(zhuān)期間學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對現實(shí)的社會(huì )。

　　職業(yè)就像生命的臺階，須要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)諦視自身。

　　一、自我相識。

　　現在社會(huì )是一個(gè)經(jīng)濟快速的社會(huì )，也是一個(gè)充溢競爭的社會(huì )！提前做好自身的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下基礎，作為新時(shí)代的中專(zhuān)生，就應當對社會(huì )有一個(gè)醒悟的環(huán)境等等。對自身的性格實(shí)力都應有醒悟的相識，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的貢獻，更好的實(shí)現自身的人生價(jià)值。

　　二、相識自我

　　我的基本狀況：

　　1、我叫XXX，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢(qián)，辛辛苦苦掙錢(qián)只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，希望我將來(lái)能出人頭地。

　　2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內向。

　　3、我的愛(ài)好愛(ài)好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、運動(dòng)等等都是我平常業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類(lèi)卻不怎樣志向，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要敏捷的運用，并且駕馭這方面的學(xué)問(wèn)。

　　4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎，平常在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積閱歷。不過(guò)還要多嫻熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的基礎學(xué)問(wèn)，還要動(dòng)漫制作及圖片處理也是我追求的，平常也會(huì )搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我準備在這方面做好各方面的運用學(xué)問(wèn)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。

　　5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標新。

　　三、職業(yè)道德素養

　　1、我已具備的職業(yè)道德素養：

　　我雖然不是最高尚的人，但是我有誠懇守信的道德。不會(huì )去欺瞞和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習來(lái)不斷充識自身。

　　2、我尚不具備的職業(yè)道德素養：

　　我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會(huì )堅持究竟，無(wú)論做什么事情都要堅毅，學(xué)習生活中難免遇到挫折，只有信任自身的力氣，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的志氣。

　　3、我應當怎樣去培育自身的職業(yè)素養：

　　多利用課余時(shí)間來(lái)閱讀一些關(guān)于勝利企業(yè)家的經(jīng)驗，把他們當做我的榜樣，還要仔細聽(tīng)取別人的看法。

　　四、學(xué)校環(huán)境分析

　　廣東省工業(yè)貿易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教化廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校內，其中翠草茵茵、綠樹(shù)成蔭、空氣清爽、環(huán)境美麗。

　　擁有實(shí)習工廠(chǎng)、各類(lèi)實(shí)習試驗室共28個(gè)，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等現代化教學(xué)設備及各種文娛體育設施。藏書(shū)樓藏書(shū)10萬(wàn)余冊，計算機管理，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。

　　為全面推動(dòng)素養教化，拓展德育內涵，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校內文化生活，學(xué)校每年舉辦校內藝術(shù)節暨技能節�；顒�(dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：學(xué)問(wèn)變更命運，技能左右人生�；顒�(dòng)內容豐富，各類(lèi)學(xué)生老師組成的'協(xié)會(huì )都會(huì )圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)努力營(yíng)造主動(dòng)向上、健康活潑的校內活動(dòng)氛圍，為廣闊師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能水平的平臺，激發(fā)老師與我們的創(chuàng )新精神和提升實(shí)踐實(shí)力，展示職業(yè)教化學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得勝利的體驗，享受學(xué)習和成長(cháng)的歡樂(lè )。

　　針對自己的不足和缺點(diǎn)，我打算從以下幾方面克服我的。

　　缺點(diǎn)：

　�。�1）閱讀一些勵志性的書(shū)籍，增加自己學(xué)習的毅力。

　�。�2）向學(xué)習努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習方法。

　�。�3）參與一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團，既能結交志同道合的摯友，又能參與社會(huì )實(shí)踐。

中職生職業(yè)生涯規劃優(yōu)秀2

　　【前言】

　　我們即將走完中職生涯，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn)，一條新的征程，一輪又一輪新的挑戰，人生轉折的又一個(gè)驛站。光陰荏苒，青春短暫，三年時(shí)光，稍縱即逝。我們要把握機遇，迎接挑戰，乘勢而上，百尺竿頭，更進(jìn)一步，要用辛勤的汗水綻放青春的光華。作為中職生的我們，應當對自己的人生有個(gè)規劃，讓自己的余下的中專(zhuān)生活過(guò)得更加充實(shí)精彩，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標。為自己的人生做一個(gè)規劃能讓你不會(huì )在東西南北中迷茫徘徊，一個(gè)沒(méi)有職業(yè)規劃的人生就像是亂世里的浮萍，無(wú)處安身，就像是行走在迷途上的羔羊，不知歸途是何方。

　　職業(yè)就像人生路上的臺階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自己。而職業(yè)生涯規劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標燈，引領(lǐng)你，使你不會(huì )偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn)！

　　一、自我分析

　　1.我的性格

　　我是一個(gè)在校中職生，性格溫和、開(kāi)朗，比較活潑。

　　2.我的興趣愛(ài)好

　　業(yè)余時(shí)間我喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看小說(shuō)、有時(shí)打打乒乓球，無(wú)聊時(shí)也玩玩游戲。

　　3.我的專(zhuān)業(yè)

　　我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是計算機應用。我曾經(jīng)對于該選什么專(zhuān)業(yè)作為我接下來(lái)的學(xué)習目標猶豫過(guò)，但是當我真正選擇了之后，反而沒(méi)有了那些紛雜的想法，只留下了一個(gè)。那就是既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就不能后悔，就要對自己的選擇負責到底。

　　4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂(lè )觀(guān)，做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，人際關(guān)系良好，責任心強，有耐心。

　　缺點(diǎn)：缺乏社會(huì )經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗。

　　5.我的SWOT分析

　　我的優(yōu)勢：有著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度，對于新鮮事物的接受能力較強，善于為自己和他人營(yíng)造快樂(lè )，性格情緒穩定，人際關(guān)系良好，做事比較認真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習興趣和一定的實(shí)力，尤其在計算機方面有著(zhù)濃厚的興趣。

　　我的弱勢：知識面不廣，社會(huì )經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，辦事不夠細膩，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面，做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行，不夠果斷，事前做決定的'時(shí)候老是猶豫不決，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺。

　　我的機會(huì )：企業(yè)對技術(shù)人才的需求量大，就業(yè)前景好，有更廣闊的就業(yè)機會(huì )，就專(zhuān)業(yè)知識方面來(lái)說(shuō)，現在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息浩如煙海，對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大，因此我認為這個(gè)專(zhuān)業(yè)是很有發(fā)展前景的。

　　我面臨的威脅：當今社會(huì )比我優(yōu)秀的人才很多，競爭者數量在不斷增加，企業(yè)對人才的要求在不斷地提高，它們更需要有經(jīng)驗的人才。

　　二、行業(yè)前景分析和市場(chǎng)需求

　　計算機應用技術(shù)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機應用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前，我國計算機市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應用市場(chǎng)，在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，行業(yè)應用市場(chǎng)總體上保持穩定的增長(cháng)，但行業(yè)間需求不一，增長(cháng)各異。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位需要大批計算機應用技術(shù)人才。計算機應用技術(shù)人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。因此，計算機專(zhuān)業(yè)是很有發(fā)展前景的。

　　三、職業(yè)發(fā)展各階段的目標

　　1.第一階段，探索階段：學(xué)生

　　在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習知識，培養興趣，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，不斷發(fā)展，進(jìn)而掌握這些技能。

　　2.第二階段，入門(mén)階段：應聘者

　　在這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，從事自動(dòng)化，電子，電氣設備以及計算機控制系統設計、協(xié)調、運行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

　　3.第三階段，新手階段：實(shí)習生

　　在這個(gè)階段的主要目標是了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任，發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作上的挑戰，在一些領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。

　　4.第四階段，發(fā)展階段：任職者

　　在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，力爭成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。

　　結束語(yǔ)

　　其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

中職生職業(yè)生涯規劃優(yōu)秀3

　　有了規劃，人生就有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協(xié)調行動(dòng)，增加學(xué)習、工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使學(xué)習、工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，規劃本身又是對學(xué)習、工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標準，有較強的約束和督促作用�？傊�規劃對人生既有指導作用，又有推動(dòng)作用。所以在認清自己現狀的基礎上，我仔細規劃了自己的職業(yè)生涯并擬定了這份職業(yè)生涯規劃書(shū)，有目標才有動(dòng)力和方向！

　　一、自我相識

　　我是一個(gè)仔細而嚴謹的人，做事深思熟慮，天道酬勤是我的信條，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個(gè)值得信任的人。對待任務(wù)，我會(huì )傾注大量的精力，并希望別人也是如此。我非常理智，對事情特殊關(guān)注它的合理性，不會(huì )感情用事，總是表現得那么淡定、客觀(guān)、理性，甚至在遇到危機時(shí)都能夠表現得安靜。同時(shí)我也是一個(gè)傳統的人，含蓄內斂，謹慎獨立。我對細微環(huán)節特別敏感，毫厘必察，擅長(cháng)傾聽(tīng)并喜愛(ài)將事情清楚而條理的支配好。我信任確定是要建立在充分信息的基礎上，因此下推斷前，我都會(huì )充分收集各種信息，再依據信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運用理論去解決。我會(huì )運用精確的證據和過(guò)去的閱歷來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。我很推崇系統化的流程，對別人不嚴謹的決策方式很不耐煩。 在生活中，我的外表總是很干凈，穿著(zhù)保守、簡(jiǎn)樸，不喜愛(ài)穿色調艷麗或流行的款式，而喜愛(ài)樣式傳統、剪裁合身的衣著(zhù)。

　　在學(xué)習中，在處理事情的時(shí)候我追求精確，希望第一次就能做到完備。我很擅長(cháng)在嚴格的規章制度下做事，也忠誠的維護和支持各種規范，喜愛(ài)集中留意力獨立去攻克每一個(gè)任務(wù)。 總的優(yōu)勢在于：

　　1、總是一絲不茍、仔細專(zhuān)注、現實(shí)可行；

　　2、認為傳統模式既然保留，就確定有它的可取之處，我會(huì )堅決的遵循；

　　3、責隨意識特別強，別人可以放心會(huì )兌現自己說(shuō)的話(huà)；

　　4、追求在短時(shí)間內，完成更多的任務(wù)；

　　5、我的毅力和決心讓人感覺(jué)可以依靠，不達目的不罷休；

　　6、通情達理、善解人意；

　　總的不足與改進(jìn)：

　　1、我一旦做出確定就對其它觀(guān)點(diǎn)束之高閣，認為新觀(guān)點(diǎn)和新想法未經(jīng)考驗，風(fēng)險很大而不太情愿接受和嘗試。我可以略微放開(kāi)自己的心態(tài)，風(fēng)險并不等于毀滅，嘗摸索索一些新的可能性可能會(huì )帶給我一些驚喜的結果；

　　2、我看問(wèn)題有很強的批判性，通常持懷疑看法，不合邏輯的事一切免談，顯得不夠敏捷，甚至有些僵硬、呆板。事情并不都是完全理性和肯定的，沒(méi)有十全十美的事情，我應當學(xué)會(huì )發(fā)覺(jué)事物的優(yōu)點(diǎn)，并對那些與我想法不同的事多一些耐性和虛心；

　　3、我常常沉醉于詳細的細微環(huán)節和日常的操作中，有時(shí)會(huì )由于堅守近期目標而忽視長(cháng)遠須要，難以看到全局及長(cháng)遠影響。我應當學(xué)習時(shí)常地跳出來(lái)展望一番，查看事情的整體發(fā)展；

　　4、我對事情的期望和自己的要求都高，經(jīng)常不太自信，對自己的實(shí)力和貢獻都估計過(guò)低，我應當學(xué)會(huì )自我激勵和激勵，漸漸從小事培育自信念。

　　二、勝利秘訣

　　1、要有開(kāi)放看法，敢于嘗摸索索新的可能性，避開(kāi)墨守陳規；

　　2、增加做事的敏捷性，學(xué)會(huì )變通的看待和接受新事物；

3、考慮問(wèn)題時(shí)更多地考慮人的因素，考慮給別人帶來(lái)的影響和感受。

　　三、適合的崗位特質(zhì)

　　1、工作環(huán)境要穩定，不須要太多的冒險和變動(dòng)，最好是依照閱歷和規律辦事情；

　　2、有較多的獨立工作時(shí)間，可以用心的'完成整個(gè)項目或任務(wù)。

　　四、適合的工作內容

　　1、能較多的運用實(shí)際閱歷的技術(shù)性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細、精確、邏輯性強的實(shí)力；

　　2、這份工作的工作對象是詳細的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的；

　　3、工作組織中，要有明確的工作目標和清楚的組織結構層次；

　　4、適合漸漸增加工作中的責任，擔當更多的任務(wù)，不喜愛(ài)被動(dòng)的參與社會(huì )活動(dòng)；

　　5、這份工作要有足夠的打算和實(shí)施時(shí)間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我完成狀況評估。

　　五、期望的工作內容

　　1、能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級也能夠融洽相處；

　　2、具有團隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團體共同努力的方式進(jìn)行工作；

　　3、能夠接觸到不同類(lèi)型、群體、層次的人；

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