教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。我們該怎么去寫(xiě)職業(yè)規劃呢？下面是小編精心整理的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)1
題記：每個(gè)人的生命都只有一次，并且我們的都無(wú)法抓住過(guò)去，也無(wú)法把握未來(lái)，我們能掌握的只有現在。但是，我們卻可以對未來(lái)做出正確的規劃。人的生命并不太長(cháng)，我們所經(jīng)歷的每一件事都是現場(chǎng)直播，沒(méi)有后悔的余地，而大學(xué)時(shí)代又是黃金時(shí)代，是我們人生的轉折點(diǎn)，是我們步入社會(huì )前的一個(gè)至關(guān)重要的平臺。因此，在大學(xué)時(shí)在心中有明確的目標，趁早正確合理的規劃好個(gè)人的職業(yè)生涯，是無(wú)比重要的，對未來(lái)的發(fā)展具有十分重要的意義。
一.職業(yè)定位
在高考完之后，填報志愿時(shí)，我對許多專(zhuān)業(yè)都不是非常了解。在高三的時(shí)我幻想著(zhù)以后的是朝九晚五的上班族，每天穿著(zhù)漂亮的職業(yè)套裝，成為一個(gè)穿行在各個(gè)辦公室之間的白領(lǐng)一族。所以，當時(shí)我就想填報工商管理、金融管理之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，可是后來(lái)通過(guò)與同學(xué)父母的交流，我選擇的專(zhuān)業(yè)便傾向于學(xué)前教育、小學(xué)教育、臨床醫學(xué)之類(lèi)。其實(shí)我對這些專(zhuān)業(yè)的了解也不是很深入，但是我想，在以后的學(xué)習過(guò)程中，總會(huì )更加了解的�；谶@些心理準備，被吉首大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)錄取也在我的意料之中。小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，是在培養小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗基礎上，于20xx年經(jīng)國家教育部批準的新增設本科專(zhuān)業(yè)，培養對象主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)老師，培養目標是達到高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，提高素質(zhì)水平。作為小學(xué)老師，面對的是一群小孩子，而自己有可能使他們的啟蒙老師，所以小學(xué)老師的言行舉止對小孩子的影響是非常大的。因此，作為一名合格的小學(xué)老師，必須盡到應盡的職責，起到該有的表率作用。所以，我的職位定位為小學(xué)教師，而大學(xué)四年里，我要做的就是努力是自己在未來(lái)成為一名合格的小學(xué)老師。
二.環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境：我是來(lái)自一個(gè)一般的三口之家，家里談不上富裕，但也不算困難，從初中開(kāi)始，爸爸媽媽就忙于工作，所以我經(jīng)常一個(gè)人在家，在生活上及思想上都非常獨立，在做選擇的時(shí)候也是非常的自主。爸爸常對我說(shuō)：“你自己也有這么大了，有些事情你得學(xué)會(huì )自己做主�！彼运麄儗τ谖宜煹膶�(zhuān)業(yè)是非常支持的，良好的家庭環(huán)境使我在學(xué)習方面非常有信心。
2、社會(huì )環(huán)境：當今社會(huì )大學(xué)生的就業(yè)壓力非常大，想找一份穩定的工作是非常難的，大學(xué)本科生就業(yè)率整體比較低，這使在校大學(xué)生面臨著(zhù)非常大的壓力。
但是，通過(guò)查找資料，我總結出了21世紀我國的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，分別是：①軟件開(kāi)發(fā)、硬件維護、網(wǎng)絡(luò )集成等高層次計算機科技類(lèi)職業(yè);②通信工程、無(wú)線(xiàn)電技術(shù)等電子工程類(lèi)職業(yè);③農業(yè)類(lèi)職業(yè);④政治類(lèi)職業(yè);⑤金融、房地、信息咨詢(xún)業(yè);⑥師范醫科類(lèi)職業(yè);⑦環(huán)境類(lèi)職業(yè);⑧院外醫療業(yè);⑨美容職業(yè);⑩國際商務(wù)策劃師。另?yè)䥽胰耸虏繉Ω黝?lèi)全國專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )的有關(guān)資料統計后作出預測，我國急需以下人才：稅務(wù)會(huì )計師、電腦分析專(zhuān)家、家庭護理專(zhuān)業(yè)人員、心理學(xué)專(zhuān)家、環(huán)境分析師。而我所學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)也包含在其中，這就適度的減輕了我們師范生所面臨的就業(yè)壓力。同時(shí)，隨著(zhù)國家教育的改革，國家對于小學(xué)教育的關(guān)注度也越來(lái)越高，教師的整體待遇有所提高，所頒布的教師優(yōu)惠政策也越來(lái)越多，這為我們以后的教育工作提供了更多的條件。
在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時(shí)，教育也面臨素質(zhì)大挑戰。作為未來(lái)教育者的我們，正是要在這挑戰與機遇并存的情況下，努力前進(jìn)。
3、教師分析：教師應具備良好的思想道德修養，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，較好的開(kāi)拓創(chuàng )新精神及較強的教學(xué)實(shí)踐能力。具體的有職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生�？茖W(xué)文化素質(zhì)：廣博的'文化知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識。教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內容、選擇教學(xué)方法的能力，語(yǔ)言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。心理素質(zhì)：積極樂(lè )觀(guān)的情緒，豁達開(kāi)朗的心胸，堅忍不拔的毅力。創(chuàng )新素質(zhì)：創(chuàng )新的教育觀(guān)念和教育能力，創(chuàng )新的人格特征。
如果能做到這些，也就具備了作為一個(gè)好老師的標準。
三.自我分析
1.優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：為人隨和，待人友好，活潑開(kāi)朗，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作;意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒;積極樂(lè )觀(guān)，對生活充滿(mǎn)希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調節和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn)，對于以后工作非常有利。
氣質(zhì)優(yōu)勢：善于克制忍讓?zhuān)男亻_(kāi)闊，能忍受委屈，做事穩重，有條不紊。
其他優(yōu)勢：
(1)學(xué)習能力強，樂(lè )于學(xué)習，能夠從學(xué)習中獲得樂(lè )趣，而不把學(xué)習當成一種負擔，并且有自己的一套學(xué)習方法。并且由于來(lái)自北方，所以普通話(huà)標準。
(2)對教育充滿(mǎn)了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現在也是學(xué)這一專(zhuān)業(yè)的，這為今后成功打下了堅實(shí)基礎。
2.劣勢分析及相應對策
不太善于與陌生人打交道，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應該多與他人交流，主動(dòng)與更多的人建立融洽友好的關(guān)系，擴大自己的交友圈。
心理素質(zhì)劣勢：個(gè)人有時(shí)候很難承受打擊，承受壓力的能力不夠強。遇到事情如果需要自己一個(gè)人承擔的時(shí)候會(huì )有一點(diǎn)害怕，但其實(shí)也能靠自己的努力完成。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風(fēng)險中磨煉出堅忍的意志。
3.其他方面劣勢：
(l)雖然學(xué)的是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，但自己專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識比較缺乏，不能形成自己獨特的論斷，只會(huì )重復他人的觀(guān)點(diǎn)。并且現在科研能力比較弱，其他學(xué)科方面的知識涉及比較少，以后還要不斷地學(xué)習各方面的知識。
四.職業(yè)準備期規劃
對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門(mén)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，大學(xué)無(wú)疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎階段，是為未來(lái)的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺(jué)得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)�；诖�，我對我的大學(xué)學(xué)習與生活做了以下規劃：
1.大學(xué)一年級：
(1)盡快熟悉大學(xué)，充分利用大學(xué)教育階段活動(dòng)，了解學(xué)校發(fā)展的歷史。學(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專(zhuān)業(yè)人才培養規格及要求。
(2)盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn)，適應大學(xué)學(xué)習環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習方法及基本規律，為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎。準備英語(yǔ)，通過(guò)普通話(huà)一乙。
(3)積極參加院系和學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，參加學(xué)生會(huì )競爭，同時(shí)培養自己的交際能力、應變能力和口頭表達能力。
2.大學(xué)二年級：
(1)重點(diǎn)培養自己英語(yǔ)與計算機方面的能力，取得計算機二級證書(shū)及英語(yǔ)四級證書(shū)。
(2)積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，拓寬知識結構，開(kāi)闊視野。
(4)暑期通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和做家教等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提高自己各方面的能力。
3.大學(xué)三年級：
(1)完成課題。
(2)考取心理咨詢(xún)師證書(shū)。
(3)取得英語(yǔ)六級證書(shū)。
(4)為未來(lái)成為小學(xué)老師做準備。
4、大學(xué)四年級：
(1)完成畢業(yè)論文。
(2)在實(shí)習上取得優(yōu)異成績(jì)。
五.職業(yè)發(fā)展期規劃
經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達到一定水平的我，憑自己的實(shí)力到一所小學(xué)任教，我會(huì )認認真真對待我的教學(xué)與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。
但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責任，也是興趣，而興趣是最好的老師，與學(xué)生在一起會(huì )讓人覺(jué)得永遠年輕，給需要幫助關(guān)懷的學(xué)生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學(xué)習，一起進(jìn)步，成為他們的朋友。
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標。搞科研同樣也是責任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導，解決教育中存在的一些問(wèn)題，是一名教育工作者的責任。盡自己的努力，解決實(shí)際問(wèn)題。
六.成功標準
教育事業(yè)是我熱愛(ài)的事業(yè)，既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠離名利。我成功的標準很簡(jiǎn)單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實(shí)現自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績(jì)，教學(xué)得到學(xué)生的認可，確確實(shí)實(shí)是學(xué)生心中的好老師;能夠用自己的努力解決實(shí)際問(wèn)題。其次，讓自己的工作充滿(mǎn)樂(lè )趣，向他人談到自己的工作時(shí)能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿(mǎn)，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺(jué)得很滿(mǎn)足了，就覺(jué)得到人間這一趟沒(méi)有白走。
活到老，學(xué)到老，目前的知識是遠遠不夠的，還需要自己的不斷努力。我的生涯目標已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動(dòng)。我相信態(tài)度決定高度，只要我有好的學(xué)習工作態(tài)度，就一定能在我的人生中達到另一個(gè)高度。
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一、自我分析
結合專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)測評報告，并認真審視自己，再加以他人對我的評價(jià)，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析。
1。職業(yè)興趣
我的人才素質(zhì)測評報告顯示，社交取向和藝術(shù)取向是得分最高的兩項，我自己也認為測評報告時(shí)符合自身興趣的。我喜歡社會(huì )交往性工作，如教師、咨詢(xún)顧問(wèn)、護士等。通常喜歡周?chē)袆e人存在，對別人的事很有興趣，樂(lè )于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務(wù)打交道，助人為樂(lè )，有責任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜歡藝術(shù)性工作，如音樂(lè )、書(shū)法、歌唱等。我具有書(shū)法技能，喜歡創(chuàng )造性的工作，富于想象力，喜歡同觀(guān)念而不是事務(wù)打交道，我比較開(kāi)放，好想象，獨立，有創(chuàng )造性。即使我不能成為藝術(shù)家，仍然能夠選擇那些能發(fā)揮自身特長(cháng)的工作。
2。職業(yè)能力
根據測評報告顯示，我的職業(yè)變革能力強，即通常喜歡考驗一切現有的理論與事實(shí)，而予以新的評價(jià)，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛的思想與行為，可能經(jīng)多見(jiàn)廣，愿意充實(shí)自己的生活經(jīng)驗。我亦有較強的推理能力和分析研究能力。我對自己職業(yè)能力的具體總結是：對于有難度的問(wèn)題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過(guò)思維做出正確的推理與決斷，對于抽象問(wèn)題，也能認真分析。另外，我的感性思維能力較強，對文社類(lèi)學(xué)習有自己的體悟。
3．性格
運用MBTI性格測試工具，得出我的性格是INTJ（內向直覺(jué)思維判斷）型，適合的職業(yè)領(lǐng)域有科研、科技應用、技術(shù)咨詢(xún)、管理咨詢(xún)、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng )造性行業(yè)。我是一個(gè)完美主義者，在實(shí)現自己的想法和達成自己的目標時(shí)有創(chuàng )新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規律并形成長(cháng)期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會(huì )開(kāi)始規劃并直到完成為止。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現的要求都非常高。他們強烈地要求個(gè)人自由
和能力，同時(shí)在他們獨創(chuàng )的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使他們達到目標。我的思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實(shí)行后的結果。我對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。我并不十分受冷漠與批評的.干擾，作為所有性格類(lèi)型中最獨立的，我這種性格類(lèi)型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見(jiàn)，通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我，只有我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時(shí)，才會(huì )去遵守。具有獨特的思想、偉大的遠見(jiàn)和夢(mèng)想。天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉靈活。通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問(wèn)題，是出色的、具有遠見(jiàn)和見(jiàn)解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，往往會(huì )投入不可思議的注意力、能量和積極性。領(lǐng)先到達或超過(guò)自己的高標準的決心和堅忍不拔。
4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
通過(guò)測評，我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)前三項是成就動(dòng)機取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）不斷創(chuàng )新、不斷取得成就、不斷得到領(lǐng)導及同事的贊揚或不斷實(shí)現自己想做的。自己的努力、才智得到領(lǐng)導及同事的認可。
�。�2）工作中亦能享受生活，有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環(huán)境。
�。�3）希望自己的工作能夠為他人帶去好處與利益，能實(shí)現個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的統一。
�。�4）希望自己所從事的工作有較高的社會(huì )地位，能得到他人的重視與尊重。
�。�5）希望工作過(guò)程中有較多的自主權，能以自己的想法工作。
5.勝任能力
現在，我即將進(jìn)入大二，未來(lái)的道路，是充滿(mǎn)機遇與挑戰的，我必須找出自己的優(yōu)勢與劣勢，取長(cháng)補短。
優(yōu)勢：學(xué)習成績(jì)良好，學(xué)習興趣高，學(xué)習動(dòng)機良好，做事認真踏實(shí)，有責任心、耐心，意志堅定，善于分析思考，熱愛(ài)書(shū)法、寫(xiě)作。擔任學(xué)院學(xué)生干部為自己帶來(lái)了許多經(jīng)驗。
劣勢：偶爾急躁，不夠鎮靜。性格偏向內向，不善于與陌生人交流，創(chuàng )新能力不夠。
二、職業(yè)分析
參照測評報告，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)環(huán)境因素作了較為系統的分析。
1。家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟情況良好。由于父親是教師，因此從小接受學(xué)校分為的熏陶，也樂(lè )于當一名人民教師。
2。學(xué)校環(huán)境分析：現在就讀的學(xué)校是全國6所教育部直屬師范院校之一，在師范教育方面實(shí)力強，尤其是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國名列前茅，擁有雄厚的科研、教學(xué)實(shí)力，取得了大批教研成果，社會(huì )聲譽(yù)極佳。學(xué)院設有教育學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)，致力于培養科研型教育學(xué)者等優(yōu)秀人才，為我們的學(xué)習成才提供了優(yōu)厚的軟件環(huán)境。
3。社會(huì )環(huán)境分析：畢業(yè)人數的增加帶來(lái)了就業(yè)壓力的增大，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，競爭愈發(fā)激烈。國家于20xx年實(shí)施了免費師范生教育政策，給包括我在內的免費師范生帶來(lái)了較大的影響。
4。職業(yè)環(huán)境分析
�。�1）行業(yè)方面：現在，中國教育事業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，教育中的教師被看作一個(gè)突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會(huì )相應被帶動(dòng)起來(lái)。目前，雖然我國教師隊伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問(wèn)題，國家出臺免費師范生政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教，彌補現今教育的缺陷。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。
�。�2）。職業(yè)方面：教師最平常的任務(wù)就是完成教學(xué)任務(wù)，把知識傳授給學(xué)生，并幫助他們養成良好的學(xué)習方法，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。當然，要成為優(yōu)秀的人民教師或教育家，任務(wù)不僅僅如此。
�。�3）。單位或地域方面：由于我是一名免費師范生，我將來(lái)從事的領(lǐng)域必須是和教育有關(guān)的，并且任期不少于10年，并且是在生源地--重慶。
三、目標確定
根據自我分析和職業(yè)分析，我為自己設定了短期目標和長(cháng)期目標。
1。短期目標：在大學(xué)學(xué)習期間，最好能取得校級獎學(xué)金，取得多個(gè)資格證，如CET-4、CET-6、計算機二級證書(shū)、三筆字等級證書(shū)、普通話(huà)二級證書(shū)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，取得教師資格證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。因為自身有書(shū)法特長(cháng)，因此希望自己能加入重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì )。
2。長(cháng)期目標：憑借自己已有的實(shí)力和經(jīng)驗，到滿(mǎn)意的教育機構任教。在崗位上不斷超越自己，不斷成長(cháng)為區級及以上的骨干教師，業(yè)余進(jìn)行科研，爭取取得一定的成果，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的優(yōu)秀人民教師甚至知名的學(xué)科帶頭人。
四、目標實(shí)施計劃
1。大學(xué)（20xx-2015）：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)所設置的課程，參加各種等級資格考試，利用課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，爭取把書(shū)法發(fā)展為自身的一種專(zhuān)業(yè)，并爭取加入重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì )。充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，爭取在核心期刊上發(fā)表論文。
2。畢業(yè)后五年（20xx-2019）：在從教的崗位上踏實(shí)進(jìn)取，不斷汲取其他老教師的從教經(jīng)驗，努力發(fā)展為專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師。爭取評優(yōu)的資格，努力成長(cháng)為區縣級骨干教師。并且在20xx年能考取研究生，繼續專(zhuān)業(yè)深造。
3。其后十五年（20xx-2029）：不斷利用休息時(shí)間進(jìn)行教育方面的學(xué)術(shù)研究，如果國家此時(shí)已經(jīng)出臺免費師范生免費讀博政策，我將繼續深造讀博。不斷深化自己在教育方面的造詣，爭取成為學(xué)科知名帶頭人。
五、調整審視
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，必須根據自身實(shí)際情況不斷調整，及時(shí)評估、審視并完善。
1。評估的內容
�。�1）職業(yè)目標評估：自己的職業(yè)目標在前10年不會(huì )改變。
�。�2）職業(yè)路徑評估：黨出現更適合自己發(fā)展的領(lǐng)域是，我會(huì )作出適當的調整。
�。�3）職業(yè)策略評估：如果職業(yè)不變，策略不作大的變動(dòng)。
2。評估的時(shí)間：通常情況下，每半年評估一次總規劃，根據當時(shí)情況，可以進(jìn)行適當的調整。對于分期評估，應每月評估。
3。調整規劃原則：絕不輕易改變就業(yè)目標，但實(shí)施時(shí)具體分析，適當調整。
六、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)3
前言
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規定一個(gè)人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè )，而且對人類(lèi)有所幫助。 ----畢淑敏 佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”，曾經(jīng)無(wú)法理解這句話(huà)的意思，感覺(jué)太深奧，仿佛那句話(huà)沾上了佛光，金光萬(wàn)丈，而我只是一個(gè)凡夫俗子，無(wú)法頓悟如此高深的禪語(yǔ)。后來(lái)漸漸明白，其實(shí)，頓悟，不用多么高深淵博的知識，只需要剎那間的靈感爆發(fā)，或者是心靈剎那間的澄凈空明。是啊，一個(gè)人的一生正是需要這種頓悟，現在我已經(jīng)漸漸明白了自己的人生，身為大學(xué)生的我們，將來(lái)要站在人生的十字路口，我們總將有一天離開(kāi)校園步入社會(huì )，迎接人生一份工作的挑戰。我們要有意識的去尋找最適合自己的工作。
一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。人生最重要的不是一味地做，而是有目標地拼搏。
一、自我剖析
每個(gè)人都有自己的`長(cháng)處，也有自我難以克服的缺點(diǎn)，個(gè)體的職業(yè)生涯規劃必須結合自身的特點(diǎn)，不同的興趣、性格、愛(ài)好能力，會(huì )引發(fā)發(fā)不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標。因此，認識自我是職業(yè)生涯規劃的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能選擇正確的職業(yè)定位，進(jìn)而在個(gè)人的職業(yè)生活和發(fā)展中取得成功。所以你在為自己勾勒畫(huà)像的同時(shí)，也就為自己勾畫(huà)好了一張職業(yè)發(fā)展地標圖。 ----《職業(yè)規劃能力提升與就業(yè)指導》
1、個(gè)人基本資料
姓名：唐利斌
性別：男
籍貫：四川省自貢市榮縣
專(zhuān)業(yè)：地理教育專(zhuān)業(yè)
烈的責任感，也因為責任感太強而產(chǎn)生了些壓力。性格溫和，家庭觀(guān)念很重。脾氣好，善忍耐，不喜歡抱怨，也不爭吵，關(guān)心體貼別人，缺點(diǎn)是缺乏自己的原則。
氣質(zhì)：多血質(zhì)
神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低;耐受性高;不隨意反應性強;具有可塑性;情緒興奮性高;反應速度能跟上節奏。
2、個(gè)人特征
有時(shí)缺乏不自信 正式場(chǎng)合下有點(diǎn)怯場(chǎng)
基于本人對自己的認識、朋友對我的評價(jià)的前提下，
有點(diǎn)小內向，但能夠為他人考慮，做起事來(lái)比較認真，但無(wú)聊的
時(shí)候有點(diǎn)懶惰。
通過(guò)對自己主觀(guān)能動(dòng)因素的分析，特總結如下：在今后的日子里，我應該取長(cháng)補短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補劣勢指定出一套符合自身實(shí)際情況的計劃，在保證質(zhì)量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恒心與毅力，并經(jīng)常向家長(cháng)、老師、同學(xué)虛心請教，及時(shí)發(fā)現自身存在的各種問(wèn)題并加以改正。在學(xué)習與生活上，不僅要系統全面的掌握理論知識，更要提高自己的實(shí)踐操作能力，建立屬于自己的信息人脈網(wǎng)絡(luò )，而且要提升自己的溝通交流能力，進(jìn)而從綜合素質(zhì)上提升自我。
二、職業(yè)剖析
1、家庭環(huán)境
總體情況
家庭條件不算富裕，屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)，能基本維持正常的生活。父母文化水平不高，但具有良好精神
品質(zhì)，他們把希望寄托在我身上，希望我盡可能的學(xué)習好，規劃好自己的人生，以便將來(lái)找個(gè)好工作。
2、學(xué)校環(huán)境
成都師范學(xué)院是四川省人民政府舉辦，四川省教育廳直管的國家
公辦全日制普通本科院校，前身是1955年創(chuàng )建的四川教育學(xué)院。20xx年3月經(jīng)教育部批準改建更名為成都師范學(xué)。學(xué)校位于中國歷史文化名城——“天府之國”腹地成都市�，F有人民南路、溫江、白果林三個(gè)校區，總占地面積1100余畝。教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、運動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)和學(xué)生生活設施齊全，建筑面積近40萬(wàn)平方米。擁有理科、工科和信息與計算三個(gè)實(shí)驗中心，語(yǔ)言發(fā)展、教師職業(yè)技能、藝術(shù)與體育和管理類(lèi)四個(gè)實(shí)訓中心，共有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(實(shí)訓)室44個(gè);校外教學(xué)實(shí)習(實(shí)訓)基地120個(gè);教學(xué)科研儀器設備價(jià)值8000余萬(wàn)元，圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)128多萬(wàn)冊，各類(lèi)報刊2200余種，電子文獻4.2TB。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)資源豐富，為學(xué)生學(xué)習和生活提供了優(yōu)質(zhì)條件。
學(xué)院得天獨厚的地理環(huán)境，為我今后的發(fā)展提供一個(gè)很好地平臺，雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是學(xué)院新建的專(zhuān)業(yè)，但我會(huì )通過(guò)自己的努力讓我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識產(chǎn)生最大效益，并在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習的同時(shí)，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、社會(huì )環(huán)境
進(jìn)。因此，在這個(gè)大前提之下，我們需要特別注意的是職業(yè)環(huán)境的變化。
4、職業(yè)環(huán)境
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
5、職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分高校的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求我們必須具備更為突出的條件。
6、職業(yè)剖析小結
環(huán)境影響職業(yè)的發(fā)展，所以，通過(guò)以上四方面環(huán)境的分析，使我基本認清了本專(zhuān)業(yè)所面臨的情勢，應當結合當前的就業(yè)形勢和自身條件，讓從事的職業(yè)更適應環(huán)境。
三、計劃實(shí)施
短期目標
中遠期目標
大學(xué)期間總規劃 探索期 奮斗期 發(fā)展期 實(shí)現期 目標設定 短期計劃 策略制定 目標計劃的實(shí)施
1、目標設定
短期目標：校優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀畢業(yè)生。20xx年6月能夠順利畢業(yè)取得大專(zhuān)畢業(yè)證，并在畢業(yè)前取得旅游管理的自考本科證。 中遠期目標：成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2、短期計劃
大學(xué)期間總規規劃綱要
3、策略制定
A、探索期
大一轉眼已過(guò)去一半，越來(lái)越感到時(shí)間的匱乏，但是我還是要好好利用大一剩下的幾個(gè)月時(shí)間做一個(gè)規劃，大一正是我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的好時(shí)機，要加強對專(zhuān)業(yè)知識技能的了解。對此我做了以下規劃：
大一下學(xué)期：
(1)每天堅持在7點(diǎn)半之前起床，堅持早自習讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，過(guò)英語(yǔ)三級;
(2)每周至少去圖書(shū)館三次，閱讀世界地理和人文地理，擴大知識面;
(3)參加校內社團舉辦的公益類(lèi)活動(dòng)，鍛煉膽量和能力;
(4)學(xué)習方面依然不能放松，達到既定目標;
(5)(6)大二：
(1主要任務(wù)還是把學(xué)業(yè)搞好，專(zhuān)業(yè)知識是做任何一項職業(yè)的保障。
(2) 每天早上也要堅持讀英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力，爭取過(guò)四級;
(3)加強計算機操作能力，爭取過(guò)二級;
(4)繼續參加青年志愿者活動(dòng)，增強服務(wù)意識，爭取成為中共黨員;
(5)積極主動(dòng)觀(guān)察就業(yè)行情，看準教師專(zhuān)業(yè)的就業(yè)動(dòng)態(tài)與所需的技能，以便更好的有針對性的完善自己。
大三：
(1)加強地理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，努力掌握實(shí)踐經(jīng)驗;
(2)掌握一些必要的求職技巧，學(xué)會(huì )職場(chǎng)基本禮儀
(3)完成畢業(yè)設計和畢業(yè)論文
(4)通過(guò)自己的努力與進(jìn)取，爭取成為優(yōu)秀畢業(yè)生。
B、奮斗期
在畢業(yè)后的1-5年里，要學(xué)會(huì )自己做事，管理好班級，自己能獨立完成上級所交給的任務(wù)，能夠劇本獨立思考和解決問(wèn)題的能力。在工作崗位能與同事和睦相處，注重團隊合作精神的培養，加強學(xué)習能力，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。工作過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，凡事以大局為重，將自己的實(shí)際行動(dòng)展現在同事面前。我將憑借自己不斷的努力和上進(jìn)心，充分發(fā)揮自己的實(shí)干精神和創(chuàng )新革新能力，為學(xué)校和社會(huì )的發(fā)展做出自己的貢獻，達到自己的職業(yè)興趣目標。
C、發(fā)展期
這段時(shí)間是年輕有為、發(fā)展和進(jìn)一步完善自己的時(shí)期，因為自己
D、實(shí)現期
此階段是我職業(yè)趨于穩步上升的狀態(tài)，是我職業(yè)生涯的另一個(gè)轉折期，我會(huì )在教師行業(yè)不斷取得更高的業(yè)績(jì)，再次定位自己的人生目標。
四、生涯評估與調整
俗話(huà)說(shuō)：“計劃趕不上變化”，人生對于我們，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，在職業(yè)生涯的進(jìn)程中，還會(huì )遇到種種磨練，無(wú)論是社會(huì )、組織環(huán)境還是我們自己，都必然會(huì )發(fā)生改變，這些改變是我們難以預料的。這就要求我們時(shí)時(shí)注意內外環(huán)境的變化，不斷審視自我，調整自我，不斷地修正策略和目標。
因此我為自己做了一個(gè)評估調整，如果我的教師職業(yè)不能夠像計劃的那樣一方風(fēng)順，我也不會(huì )輕易放棄，遇到困難第一時(shí)間解決;如果不能順利當上編制教師，那么我將依靠自己的不懈努力，開(kāi)辦自己的輔導班，在創(chuàng )辦課外輔導中心的事業(yè)上找到適合自己發(fā)展的道路。
結束語(yǔ)：
時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。其實(shí)，每個(gè)人的心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，需要靠自己打拼!
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)4
打造自己理想的職業(yè)生涯，規劃自己理想的職業(yè)前景，找到屬于自己的理想職業(yè)方向，需要同時(shí)具備幾個(gè)相關(guān)的必備要素。在為自己做職業(yè)規劃時(shí)要考慮以下幾個(gè)相關(guān)因素：你具備怎樣的實(shí)力，你有怎樣的素質(zhì)，你自身潛力在哪里等等。
一、心理因素
性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點(diǎn)您了解過(guò)嗎？在選擇職業(yè)時(shí)您仔細想過(guò)沒(méi)有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下，本科生掃地、碩士生賣(mài)貨、博士生打雜。初聽(tīng)感覺(jué)笑口難掩，可是細細想來(lái)不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題令人深思，他們究竟怎么了？人才是否浪費了？讀書(shū)是否無(wú)用了？
有些人性格內向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無(wú)形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時(shí)溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個(gè)強調團隊精神的職場(chǎng)里，他們能不"掉隊"嗎？人要學(xué)會(huì )合作，要學(xué)會(huì )融入群體，因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來(lái)一無(wú)所獲，兩手空空。永遠不能適應變化的時(shí)代需求，適應變化的職場(chǎng)需求。
二、信息因素
信息時(shí)代的到來(lái)，就在眼前，這一點(diǎn)您清楚嗎？我們每個(gè)人都生活在一個(gè)信息社會(huì )里，感受于信息帶給我們的便捷。無(wú)論您承認與否，信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們每個(gè)人生活的方方面面。這一點(diǎn)從某種意義上講，對選擇理想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對性地廣泛收集來(lái)源于不同渠道的職業(yè)信息，通過(guò)理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機先行一步，而勝人一籌。而有人錯失良機與機遇擦肩而過(guò)，抱憾終身。
三、判斷因素
就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運動(dòng)員一樣，他的門(mén)前一射對于取得勝利來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同樣有針對性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過(guò)理性的、科學(xué)的'分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機，占據主動(dòng)性及時(shí)出擊，適時(shí)做出抉擇，而不至于錯失良機追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì )嗎？判斷來(lái)自于對各種信息要素做出適時(shí)分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結論，直至取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果來(lái)。
四、潛力因素
就象一個(gè)教練選擇運動(dòng)員一樣，他首先需要了解該運動(dòng)員是否符合該項目的標準，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測評后，才能決定是否培養他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開(kāi)發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應，使人在一定意義上保持長(cháng)久的職業(yè)競爭力，讓自己永遠走在職場(chǎng)的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們取得職業(yè)成功的法寶。
五、學(xué)習因素
一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講決定著(zhù)其個(gè)人的未來(lái)發(fā)展方向，也決定著(zhù)其本人能否適應本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績(jì)，取得一些成就，開(kāi)創(chuàng )自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習在今天看來(lái)是一個(gè)終身的話(huà)題，面對日益加劇的職場(chǎng)競爭趨勢，只有不斷學(xué)習有針對性地充電，不斷補充新的"血液"才能滿(mǎn)足不斷變化的職場(chǎng)需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風(fēng)云變幻。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)5
大學(xué)生活過(guò)了一半多了，是好好總結自己大學(xué)，規劃未來(lái)的時(shí)候了。在做這份規劃書(shū)之前，我就經(jīng)常思考這么幾個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)，我想要干什么，我的優(yōu)勢與不足在哪里，我希望我的未來(lái)的職業(yè)是什么，為了那個(gè)未來(lái)我現在應該做什么等等。這就更使我認識到規劃一下自己職業(yè)生涯的必要性，于是看到這次職業(yè)生涯規劃大賽，我就毫不猶豫的參加了。更希望借此機會(huì )總結我的大學(xué)學(xué)習生活，為我的未來(lái)規劃一個(gè)目標、一個(gè)方向。
隨著(zhù)高考畢業(yè)生就業(yè)制度改革和中國高等教育進(jìn)入大眾化階段，我逐漸認識到大學(xué)生就業(yè)形勢日益緊張，而如何在人才濟濟的市場(chǎng)脫穎而出，獲得社會(huì )的承認，成功贏(yíng)取一份滿(mǎn)意的職業(yè)，則是需要我從現在做起為未來(lái)進(jìn)行規劃。規劃未來(lái)就需要“知己知彼”，首先了解自己，然后知道我的理想職業(yè)，規劃通往職業(yè)的橋梁。
回想我的大學(xué)生活，大一懵懂，那時(shí)的我，還帶有高中時(shí)候的稚氣，什么事情都想試一下，于是班級班委、院辯論隊、院學(xué)生會(huì )、德育研究會(huì )里都有我競選的身影，剛進(jìn)大學(xué)的競選與種種面試活動(dòng)，讓我收獲很多，慢慢地，我找到了自己的位置，積極參與到學(xué)院、學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，精彩的大一生活，我過(guò)得很愉快，也逐漸適應了大學(xué)自由的生活;到了大二，隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)入正軌，活動(dòng)參與增加，忙碌的生活常常讓我無(wú)所適從，我努力調整自己，總是試圖在學(xué)習與工作、活動(dòng)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，經(jīng)過(guò)大二的學(xué)習，我對于教育學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解，同時(shí)也在不斷的鍛煉中慢慢成熟;大三，我開(kāi)始尋找我的夢(mèng)想，尋找通往夢(mèng)想的路。生活緊張而忙碌，奔波于教室、圖書(shū)館與宿舍之間，總會(huì )時(shí)而會(huì )感到迷茫，看到和我一樣忙碌的同學(xué)們，我總會(huì )思考在忙碌的背后是不是大家都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)慢慢成長(cháng)起來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!職業(yè)生涯規劃，為夢(mèng)想插上翅膀，為行動(dòng)指明方向!
人生如舟，生涯如水，水上行舟，不進(jìn)則退!
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。機會(huì )總是留給有準備的人，沒(méi)有規劃的生活是盲目的，有了一個(gè)切實(shí)可行的規劃，然后一步一個(gè)腳印，前行下去，終會(huì )成功!
一、自我盤(pán)點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼，百戰不殆。做一份職業(yè)生涯規劃最重要的一點(diǎn)就是對于自我的認知，只有客觀(guān)、正確、真實(shí)地認識自己，才能做好一份合適的職業(yè)生涯規劃。下面我將從以下三個(gè)方面對自己進(jìn)行剖析，最后形成對自己的盤(pán)點(diǎn)小結。
(一)自我評價(jià)
1.成長(cháng)經(jīng)歷盤(pán)點(diǎn)
我出生于安徽省宿州市碭山縣的一個(gè)農村家庭，我家位于安徽省的最北部，處于蘇魯豫皖四省交界處。我有兩個(gè)哥哥，在家中我最小。在小的時(shí)候，我很幸福地生活在父母的羽翼下，順利的完成了小學(xué)生活。在我的記憶中，童年是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心幸福。
然而隨著(zhù)我的慢慢長(cháng)大，家里三個(gè)學(xué)生的負擔越來(lái)越重，父親外出打工，積勞成疾，終于病倒了。當時(shí)我上初二，記憶中只有家里濃濃的藥的味道和父親被病痛折磨的情形。就在那時(shí)，小小的心中就扎下了一個(gè)夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)有出息了，不讓父母再受一點(diǎn)苦�？墒�，父親沒(méi)有等到我有出息的那一天，就走了。從此，在我心中，永遠有一個(gè)遺憾，一個(gè)無(wú)法彌補的遺憾。我的母親是世界上最偉大的母親。在母親的身上，我學(xué)到了堅強與自信，我學(xué)到了樂(lè )觀(guān)與自立，我更學(xué)到了努力奮斗。
于是，在我的不懈努力和媽媽的關(guān)心下，我順利考上了當地最好的高中碭山中學(xué)，之后成為重點(diǎn)大學(xué)的一名學(xué)生。在家鄉，能考上大學(xué)的人屈指可數，我成為母親的驕傲。
2.個(gè)性特征盤(pán)點(diǎn)
經(jīng)過(guò)不斷的磨練，我依然很樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，形成了自己的個(gè)性，讓我無(wú)論走到哪里，都可以充分展現自己。
�、傥覍儆谕庀蛐�，我喜歡廣交朋友，與不同的朋友交流，總能讓我的得到不同的收獲。
�、谖蚁矚g展現自己，無(wú)論做什么事情，我總是喜歡在人群中可以讓別人聽(tīng)到我的聲音。
�、畚铱释晒�，骨子里很好強的我，總是不甘人后。同時(shí)我也很勤奮努力，有上進(jìn)心。
�、芪覐男〉酱笠恢睋螌W(xué)生干部，喜歡與老師打交道，有一定的領(lǐng)導能力。
�、菸业男睦硭刭|(zhì)很好，積極主動(dòng)，心態(tài)樂(lè )觀(guān)。
同時(shí)，我的性格方面還有一些不好的地方，如
�、傩愿窦痹�，往往缺乏耐心。
�、谧鍪虏粔蚣毿�，有時(shí)候有丟三落四的習慣，比較馬虎。
3.興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)
我愛(ài)好讀書(shū)，包括哲學(xué)、文學(xué)、歷史等各個(gè)方面：尤其珍愛(ài)散文，喜歡周?chē)�、季羨林的散文;愛(ài)好讀小說(shuō)，喜歡看《福爾摩斯探案集》，其中扣人心弦的情節總讓我激動(dòng);喜歡《大國崛起》，其中歷史的智慧發(fā)人深省……
我愛(ài)好音樂(lè )，我喜歡溫柔的旋律在耳邊輕輕流淌，然后再心底深處慢慢生出一種說(shuō)不清淡淡的情愫。
我愛(ài)好運動(dòng)，雖然平時(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間，但是，我還是喜歡找時(shí)間和好朋友打打羽毛球，乒乓球、跑跑步，在運動(dòng)場(chǎng)上的人感覺(jué)充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力。
有時(shí)候，我還是愛(ài)好獨處，在一個(gè)人的時(shí)候，靜靜地思考，靜靜地待著(zhù)。
4.能力分析盤(pán)點(diǎn)
能力優(yōu)勢
能力弱勢
●自小從農村長(cháng)大。具有艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。
●長(cháng)期從事學(xué)生干部工作，具有一定的領(lǐng)導與組織能力。
●助人為樂(lè )，與人為善，能夠很好處理人際關(guān)系。
●胸懷目標，具有追求成功的勇往直前的干勁。不怕失敗。
●積極參加社會(huì )實(shí)踐，動(dòng)手能力較強。
●適應性強，能夠很快適應新環(huán)境，接受新的挑戰。
●做事情不夠細心，不夠謹慎，易沖動(dòng)。
●缺乏耐心，有時(shí)感情化、情緒化
●自制力不強，往往需要外力督促下，能夠很好地完成任務(wù)。
(二)360°評價(jià)
1.優(yōu)點(diǎn)：
自我評價(jià)：
有自信，獨立性較強。
有責任感，組織能力較強
家人評價(jià)：
天資聰明，認真學(xué)習，有天賦，在家比較聽(tīng)話(huà)，孝順。
老師評價(jià)
在平常的交往中，我發(fā)現她天資聰慧，但更能后天努力;她喜歡獨立地進(jìn)行思考，但更能參與集體合作。
同學(xué)評價(jià)：
1.目標往往很明確，有進(jìn)取心
2.交際范圍廣，學(xué)習認真，出色
4.天賦優(yōu)良，目標明確，肯下功夫。平素儀態(tài)端莊，吐屬不凡。處事堅毅果決，臨變從容，雍然有度。
親密朋友評價(jià)：
1.責任感強，善于鉆研，做事有條理，待人真誠，淡泊寧靜。2.干練、勤奮、刻苦、有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和理論知識，樂(lè )于助人。
4.堅強獨立，聰明伶俐，善解人意
2.缺點(diǎn)：
家人評價(jià)：
不能聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，喜歡生氣，脾氣倔強，有傲氣。
親密朋友評價(jià)：
1.耐心欠缺一點(diǎn)。易急躁。有時(shí)過(guò)于強勢一點(diǎn)。
2.有時(shí)侯會(huì )倔強一點(diǎn)，不能聽(tīng)取不同意見(jiàn)。
老師評價(jià)：
如果假以時(shí)日，埋頭鉆研，一定能成為教育學(xué)領(lǐng)域的后起之秀。
自我評價(jià)：
性格急躁，往往容易生氣，難以平心靜氣的接受不同意見(jiàn)。
同學(xué)評價(jià)：
1.或可更加沉靜自修，遍覽百家之言，1.庶幾盡善盡。
不夠時(shí)尚，不夠潮。
(三)郎圖職業(yè)規劃測評報告
1.職業(yè)性格探索
下面是我的測試結果，從中可以得知我的性格類(lèi)型為：智多星型總有一些新點(diǎn)子
我在能量?jì)A向上屬于外向，具有易溝通、好交際的特點(diǎn)。易適應環(huán)境，隨環(huán)境變化隨時(shí)調整。經(jīng)常(自然地)被外部的人和物所吸引。外向者趨向于通過(guò)感受來(lái)了解世界，會(huì )更趨于參加許多活動(dòng)，喜歡成為活動(dòng)的'焦點(diǎn)，而且容易接近。
在信息獲得的方式上，則屬于直覺(jué)型。傾向于感知外界環(huán)境的全貌或整體，關(guān)注事物的現狀及發(fā)展變化，通常具有反應敏捷，思維跳躍，追求變化等特點(diǎn)。注重暗示和推理，信賴(lài)自己的靈感和預感，注重將來(lái)，喜歡預測事物，并總想改變事物。直覺(jué)型的人看到一個(gè)情況時(shí)，就想知道這意味著(zhù)什么，結果是怎樣的。
在決策方式上，偏向于思考。主要是以邏輯推理為基礎，通過(guò)理智思考進(jìn)行活動(dòng)和決策。分析問(wèn)題的解決是否符合公認的標準，具有客觀(guān)、理性、有條理等特點(diǎn)。
2.職業(yè)動(dòng)力探索
我的動(dòng)力人群指數表示與他人相比我在人群中的相對位置。如果你的影響愿望為70，則表明你比70%的人影響愿望高。一般而言75以上為高分，25至75為中分，25以下為低分。
成功愿望將告訴我們在面對工作時(shí)我們是否有積極主動(dòng)，努力進(jìn)取的心態(tài)。而我的成功愿望屬于一般水平。影響愿望是引導或說(shuō)服別人按照你的想法行事的愿望。我是一個(gè)影響愿望較高的人。挫折承受是指我們面對現在或將來(lái)可能遇到的挫折、困難和失敗時(shí)常有的心態(tài)、情緒以及可能的舉動(dòng)。我的挫折承受力居中。人際交往是生活和工作中對人際關(guān)系的關(guān)注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關(guān)系。而我的人際交往動(dòng)力較高。
3.追求成就類(lèi)型探索
由以上動(dòng)力特點(diǎn)和動(dòng)力理論決定我的追求成就的類(lèi)型屬于“主宰型”，主宰型人有以下特點(diǎn)：
3.1通常熱切地想實(shí)現自我價(jià)值。為自己設置高的目標，為它而努力、奮斗。
3.2富有主動(dòng)性和進(jìn)取精神，很重視自己的成功。希望自己出人頭地，成為至關(guān)重要的人物。
3.3能樹(shù)立一定的權威感，說(shuō)服、影響和帶動(dòng)大家，為了一個(gè)共同的目標努力。
3.4當和同學(xué)或朋友們在一起的時(shí)候，通常是活動(dòng)的發(fā)起者，讓大家隨你一起進(jìn)行。
3.5在社團或集體中往往是很有熱情也很有領(lǐng)導力的帥才，通常會(huì )激發(fā)大家更好完成任務(wù)的愿望。
4.逆境承受類(lèi)型探索
有得必有失，生活并不是一番風(fēng)順的，從小到大我們都會(huì )遇到各種各樣挫折。這時(shí)你是抓住可能的機會(huì )積極進(jìn)取還是為了避免再次失敗消極等待?可以看出我是“開(kāi)拓型”。
開(kāi)拓型的我熱愛(ài)新嘗試，面對挑戰性新任務(wù)或者結果還不確定的時(shí)候你會(huì )奮發(fā)進(jìn)取，爭取每一個(gè)可能的機會(huì )，不畏風(fēng)雨，不懼怕風(fēng)險和失敗，不拋棄不放棄，意志頑強。所以常常能抓住一些特別的機會(huì )。將來(lái)在需要面臨巨大挑戰或開(kāi)拓新領(lǐng)域的工作，只要是能給我帶來(lái)新鮮的刺激的，都能激發(fā)源源不絕的活力和動(dòng)力。
5.適合崗位特質(zhì)探索
對于我的性格與動(dòng)力的測試，郎圖依據我的優(yōu)勢特點(diǎn)，推薦了如下職業(yè)：
你的優(yōu)勢特點(diǎn)
對應的典型職業(yè)
你非常喜歡那些不斷創(chuàng )新、靈活多變的工作，可以接觸很多人，有一定的冒險性。
管理顧問(wèn)、培訓師、職業(yè)顧問(wèn)、攝影師、記者、城市規劃、證券分析、經(jīng)銷(xiāo)人/代理人、風(fēng)險資本家、企業(yè)家、發(fā)明家
渴望把可以自己的想法運動(dòng)到充滿(mǎn)創(chuàng )意的有趣世界，那些讓你目不暇接的節奏和變化會(huì )極大地滿(mǎn)足你好奇心和啟發(fā)你積極的想象力。
編輯、廣告創(chuàng )意人、公關(guān)人員、營(yíng)銷(xiāo)、主持人、制片人、貿易人員、作家
還有些工作要求能夠快速思考、發(fā)現事情的關(guān)鍵所在，即時(shí)在高度緊張的場(chǎng)合也不例外，這樣的工作也落在你可以考慮的范圍里。
刑偵人員、社會(huì )科學(xué)者、政治分析者、行政管理人員、教育心理學(xué)者
(四)綜合盤(pán)點(diǎn)
通過(guò)以上個(gè)性與興趣等信息的盤(pán)點(diǎn)，對自己的認識還應該從自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力中來(lái)全面了解自己。
1.綜合能力培養
我的工作經(jīng)歷
形成能力
1.從小學(xué)到大學(xué)一直在班級擔任班級干部，如學(xué)習委員、團支部書(shū)記、班長(cháng)等。
2.進(jìn)入大學(xué)，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，曾先后任院學(xué)生會(huì )副主席、德育研究會(huì )外聯(lián)部部長(cháng)等職務(wù)，參加簡(jiǎn)歷設計大賽即模擬招聘會(huì )，挑戰杯設計大賽等。
3.參加院辯論隊，代表學(xué)院參加赭麓論劍杯校級辯論賽。
4.積極參加社會(huì )實(shí)踐，在大一暑假，組織我班十一位同學(xué)一起，開(kāi)展農村小學(xué)留守兒童生活現狀的調查活動(dòng)。在大二暑假參加“樹(shù)人步步高”培訓班工作，組織領(lǐng)導教學(xué)管理工作。
1.領(lǐng)導能力
2.管理能力
3.組織能力
4.語(yǔ)言表達能力
5.邏輯思維較強
6.有責任感
2.學(xué)習結構與內容
學(xué)習了人體生理解剖學(xué)、社會(huì )學(xué)、法學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等，以此為我的學(xué)習奠定了濃厚的人文底蘊;教育概論、中教史等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。同時(shí)在導師的帶領(lǐng)下，閱讀相關(guān)教育名著(zhù)，實(shí)施有關(guān)“教師績(jì)效工資”的調查研究，并開(kāi)展教育學(xué)專(zhuān)業(yè)論壇活動(dòng)。
教育學(xué)作為國家級特色專(zhuān)業(yè)，秉承“寬口徑，厚基礎、重應用”的人才質(zhì)量觀(guān)，導師制專(zhuān)門(mén)老師輔導學(xué)生讀教育名著(zhù)、科研活動(dòng)。
綜合以上分析，我覺(jué)得適合我的工作很多，但結合我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習特點(diǎn)與興趣點(diǎn)，我覺(jué)得我很適合當一名高中校長(cháng)。雖然目標看似很遠，但是我相信只要努力，不懈奮斗，我終會(huì )成功。
二、職業(yè)認知
了解自己之后，下一項重要的工作是對于我所選擇的職業(yè)有一個(gè)清醒的認知，對于職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。
(一)家庭環(huán)境分析
出生在農村家庭的我，家庭沒(méi)有為我安排好工作的可能，所以實(shí)現我的職業(yè)理想必須依靠我自己的努力。家庭對我的教育的重視，使得我順利考上大學(xué)，并給我一個(gè)更高的選擇平臺，繼續深造。母親最大的心愿是希望我好好學(xué)習，將來(lái)可以找到一份滿(mǎn)意工作。在家人的守望與支持下，我得以更順利的去完成我的職業(yè)規劃。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
我就讀的大學(xué)，這所學(xué)校雖然不屬于國家重點(diǎn)的學(xué)校，但是濃厚的學(xué)習氛圍、積聚著(zhù)眾多書(shū)籍的古老的圖書(shū)館，書(shū)聲瑯瑯的美麗的行知園，安靜寬敞的自習室等等，仍然使我受益頗多。尤其正處于國家級特色專(zhuān)業(yè)建設中的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，這里有學(xué)術(shù)嚴謹的一流的教授學(xué)者，還有一幫互幫互助、團結友愛(ài)的同學(xué)，在學(xué)習中，學(xué)術(shù)問(wèn)題上的相互探討�？偰苁刮沂找娣倍�。在安徽師大的校園里，我不僅學(xué)會(huì )了很多專(zhuān)業(yè)文化知識，更多的是培養了我對教育的熱愛(ài)，培養了我的人文精神，為我的繼續深造提供了廣闊的平臺，我可以在這個(gè)廣闊的舞臺上，盡情展現、揮灑自己的青春。
(三)社會(huì )環(huán)境分析
隨著(zhù)《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃》的制定，我國對于教育事業(yè)日益重視，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。教育既是國計，又是民生，關(guān)系億萬(wàn)家庭對于美好生活的期盼。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。因此在這一大背景下，對優(yōu)秀教師的需求越來(lái)越多。同時(shí)，對于一個(gè)學(xué)校領(lǐng)頭羊校長(cháng)的要求也會(huì )隨之增加。
(四)職業(yè)環(huán)境的SWOT分析
外部因素
內部因素
外部機遇(O)
1.在大學(xué)這個(gè)省級最高示范學(xué)校，為我的進(jìn)一步發(fā)展提供廣闊的平臺
2.處于20xx-20xx年國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃期，國家對教育越來(lái)越重視。教師職業(yè)地位日益提升。
3.處于教育大省，有很大的發(fā)展空間。
外部挑戰(T)
1.畢業(yè)生就業(yè)現象日益緊張，碩士畢業(yè)之后，就業(yè)更加困難，競爭更大。
2.目前，找工作中，許多學(xué)校對女性歧視，更愿意接受男性畢業(yè)生。
3.母校在教育行業(yè)中的地位還不太高，在社會(huì )上的信譽(yù)還有待提高。
內部?jì)?yōu)勢(S)
1.性格開(kāi)朗熱情，善于交際。
2.組織領(lǐng)導能力較強。
3.曾經(jīng)在社會(huì )實(shí)踐中，擔任過(guò)培訓學(xué)校地區負責人，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。
4.作為一個(gè)師范類(lèi)的學(xué)生，我有篤實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎。
優(yōu)勢機遇(SO)
高中校長(cháng)是一個(gè)具有挑戰性的職業(yè)，在這個(gè)職業(yè)上，我可以充分發(fā)揮自己的個(gè)性與長(cháng)處，在當前教育發(fā)展的背景下，抓住機遇，展現自己。
優(yōu)勢挑戰(ST)
我認為有了競爭，會(huì )讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應對工作。至于母�，F在在教育專(zhuān)業(yè)方面地位不高的現狀，一方面我對母校的發(fā)展很有信心，另一方面我可以通過(guò)考研提升自己。
內部劣勢(W)
1.注重細節方面做得不到位，
2.性別為女性，在走向校長(cháng)崗位時(shí)，可能存在一些障礙。
3.實(shí)踐時(shí)間不長(cháng)，實(shí)踐經(jīng)驗還是很缺乏。
劣勢機遇(WO)
工作經(jīng)驗對于招工作來(lái)說(shuō)，是非常重要的，而我在學(xué)校中要加倍努力，增加自己的社會(huì )閱歷與工作經(jīng)驗。
劣勢挑戰(WT)
就業(yè)壓力如此之大，自己的工作經(jīng)驗也不夠豐富。很可能不能如愿以?xún)�。但還是要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，相信是金子遲早會(huì )發(fā)光的。
三、職業(yè)生涯規劃設計
“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)成江�！�，一個(gè)大的目標的實(shí)現，需要一個(gè)個(gè)小的目標的積累。為此，我將對我的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃與設計。
(一)職業(yè)目標分解
經(jīng)過(guò)上述種種的分析與推敲，我根據自身特點(diǎn)設定了職業(yè)目標：我要從事教育工作，成為一名優(yōu)秀的高中校長(cháng)。進(jìn)入學(xué)校工作是我首要目標。在學(xué)校從最基層工作做起，做普通代課老師或者班主任。努力工作，爭取做好教育教學(xué)工作。在做好本職工作，完成工作業(yè)績(jì)的前提下，轉向行政工作，積累經(jīng)驗。我的最終目標是在一所高級中學(xué)當一名優(yōu)秀的校長(cháng)。首先我將對我的職業(yè)目標進(jìn)行分解。
我所做的規劃主要是近期的職業(yè)目標規劃，期限主要是大學(xué)期間與畢業(yè)后五年。
1.短期目標大學(xué)本科期間(20xx年20xx年)
在已經(jīng)過(guò)去的兩年時(shí)間里，我主要完成了以下工作：
1.1通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試，拿到證書(shū);
1.2通過(guò)普通話(huà)等級考試，獲得二級甲等;
1.3通過(guò)國家計算機二級VFP等級考試，拿到證書(shū);
1.4擔任兩年班級團支部書(shū)記，工作期間，服務(wù)同學(xué)的同時(shí)鍛煉自己;
1.5擔任德育研究會(huì )外聯(lián)部部長(cháng)，與其他五個(gè)協(xié)會(huì )聯(lián)合外出拉贊助活動(dòng);
1.6在教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì )中，曾擔任女生部部員和院學(xué)生會(huì )副主席的職務(wù)，在工作中提升了自己的人際交往能力和語(yǔ)言表達能力;
1.7學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，先后獲得國家勵志獎學(xué)金、校二等獎學(xué)金;獲得優(yōu)秀學(xué)生干部、社會(huì )工作獎榮譽(yù)稱(chēng)號;
1.8思想方面，積極向黨組織靠攏，通過(guò)堂課的學(xué)習提升了自己的思想境界，現在已經(jīng)成為一名預備黨員，將于今年的xx月18日轉正，成為正式黨員。
為了完成我的目標，我還要完成的主要目標有：
(1)順利完成學(xué)業(yè)，獲得安徽師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位;
(2)順利考取北京師范大學(xué)或者華東師范大學(xué)教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)研究生。
2.中期目標研究生期間(20xx年20xx年)
研究生期間，我所應該完成的主要目標有：
2.1進(jìn)行教育專(zhuān)業(yè)的研究與學(xué)習，產(chǎn)生一些高質(zhì)量的研究成果;
2.2順利完成學(xué)業(yè)，獲得教育學(xué)原理碩士學(xué)位;
2.3簽約一家高級中學(xué)，獲得最基本的工作崗位：一名教師;
3.中長(cháng)期目標畢業(yè)后五年(20xx年20xx年)
(1)工作摸索期：適應階段。參加工作1年。
(2)練就教學(xué)基本功階段
(3)形成經(jīng)驗和技能階段
4.長(cháng)期目標教學(xué)成熟期，逐漸轉向行政管理工作。
4.1做一個(gè)合格的教師，使領(lǐng)導與同事滿(mǎn)意。
4.2工作之余不斷補充能量，以提高的教育教學(xué)工作能力。
4.3業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓，學(xué)習教育行政工作方法與經(jīng)驗以及領(lǐng)導人的領(lǐng)導方式。
4.4成為一名教育行政人員，并不斷學(xué)習，晉升，最終成為一名優(yōu)秀的高中校長(cháng)
(二)規劃工程實(shí)施方案
短期目標詳細行動(dòng)計劃
20xx年(20歲)20xx年(22歲)
在大學(xué)剩下的兩年中，我的主要任務(wù)是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，打下堅實(shí)基礎，備戰考研，為進(jìn)入研究生學(xué)習做準備。
★20xx年xx月xx月
在今年剩余的兩個(gè)月里，我的主要工作是，
1.以讀書(shū)為主線(xiàn)，參加特色專(zhuān)業(yè)教育名著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)，在辛老師的帶領(lǐng)下，閱讀各類(lèi)名著(zhù)，提高教育素養。
2.完成《課程與教學(xué)論》、《外國教育史》、《教育測量與評價(jià)》、《教育經(jīng)濟學(xué)》等課程的學(xué)習。
3.了解相關(guān)考研信息，制定研究生備考計劃，加強英語(yǔ)的學(xué)習。
★20xx年
1月：確定考研目標
在開(kāi)始復習前，要首先確定自己的奮斗目標。選好自己想要報考的學(xué)校。這也是決定一個(gè)人考研成功與否的關(guān)鍵。
2月6月：開(kāi)始第一輪復習
考研正如高考一樣，第一輪復習很重要。全面復習課本基礎知識。多看幾本不同版本的同學(xué)科書(shū)目。了解各個(gè)教學(xué)大師的不同見(jiàn)解。
7月9月：開(kāi)始第二輪復習
基礎知識鞏固好以后，還要強化訓練。提升自身理論知識能力，開(kāi)始做模擬題和真題。
開(kāi)學(xué)之后，如果專(zhuān)業(yè)課考試成績(jì)理想，能夠獲得保送資格，則在十月份全力準備保研事宜。如果成功，則之后繼續閱讀書(shū)籍的基礎上，參加實(shí)習活動(dòng)，完成畢業(yè)論文。如果不理想，則繼續奮斗。
xx月xx月：實(shí)習
在實(shí)習的過(guò)程中，一方面把教育理論應用于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。另一方面，不放棄備戰考研。
xx月：第三輪掃尾復習
把書(shū)本重新過(guò)一遍，查漏補缺。對錯題進(jìn)行整理。
★20xx年：
最主要的工作是參加全國研究生統一入學(xué)考試初試，考試成功后，進(jìn)行復試，并完成本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。7月，大學(xué)生活的結束，意味著(zhù)新生活的開(kāi)始。暑期首先要為入學(xué)做準備。再則進(jìn)入社會(huì )實(shí)踐。參加一些公益活動(dòng)。
中期目標詳細行動(dòng)計劃
20xx年(22歲)20xx年(25歲)
●20xx年9月20xx年5月(研一)：
1.深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。研究各種理論知識。與同學(xué)探討相關(guān)研究專(zhuān)題以增強自身探究能力。拓寬思維。
充分利用現有時(shí)機，好好學(xué)習自身專(zhuān)業(yè)知識。為將來(lái)能更好地工作做準備。
2.重點(diǎn)培養英語(yǔ)技能。能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。能輕松地聽(tīng)懂別人的英語(yǔ)并能自如地交流。
在全球化的今天，英語(yǔ)越來(lái)越占有重要地位。堅持每天讀英語(yǔ)文章，看英文電影，聽(tīng)英文歌曲。結識外國朋友，和他們用英語(yǔ)交談以增強自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
●20xx年7月20xx年5月(研二)：
研二的主要任務(wù)是：暑假期間針對相關(guān)教育問(wèn)題進(jìn)行研究，鍛煉自己的科研能力。閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)刊，擴大知識視野，加強思維訓練。
●20xx年7月20xx年6月(研三)：
1.從9月份開(kāi)始著(zhù)手準備找工作。
到大中型招聘會(huì )探訪(fǎng)招聘情況。在網(wǎng)上查詢(xún)各學(xué)校的招聘啟示。精心為自己做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。并有選擇性地投遞到各家學(xué)校。
2.順利結業(yè)，獲得碩士學(xué)位證書(shū)。并簽約外資銀行。
我的目標是進(jìn)入一所市重點(diǎn)高中工作。努力!
中長(cháng)期目標詳細行動(dòng)計劃
20xx年(25歲)20xx年(30歲)
1.20xx年7月：適應新環(huán)境，學(xué)習好如何做一名合格的教育教學(xué)人員。
在一年的時(shí)間里，拜師學(xué)習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。教師在此過(guò)程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作;通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。盡量早點(diǎn)做班主任，多與學(xué)生交流，磨礪自己，增加工作經(jīng)驗，提高工作能力。
2.學(xué)會(huì )做好教師這份本職工作
到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。如備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功;處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。即在此過(guò)程中形成了過(guò)硬的基本功，具備了獨立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
3.形成教學(xué)經(jīng)驗和技能階段
到了第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段。這一階段的教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。為以后升職乃至完成高中校長(cháng)的職業(yè)理想奠定基礎。
四、職業(yè)生涯規劃反饋調整與備選方案
(一)職業(yè)生涯規劃的不確定性
俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化。在職業(yè)規劃實(shí)施的過(guò)程中，總有多種因素影響著(zhù)它的實(shí)施。如要使計劃行之有效，就需要在時(shí)間中不斷的評估與調整。
(二)規劃評估與調整
我是根據自身的實(shí)際情況一步一步地規劃的，是具有可行性的。但是由于社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境和個(gè)人成長(cháng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預測的因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。所以我要在實(shí)踐中定期為自己的規劃作評估，及時(shí)作出相應地不可預測地調整。
現在對我而言，職業(yè)規劃中的變化包括：
1.我可能不能如原以?xún)數乜既⊙芯可�，那么我就得參加國家公�?wù)員考試，同時(shí)著(zhù)手找工作。
2.研究生畢業(yè)后我可能不能順利地簽約市重點(diǎn)的高中，那么我就得另僻西徑，尋找其他學(xué)校，或許會(huì )進(jìn)入教育管理部門(mén)。
3.可能同行業(yè)競爭太激烈，從而使得我的晉升夢(mèng)想不能得以實(shí)現。我就需要加強自我學(xué)習，提高自身水平。
五、結束語(yǔ)
我要用一生去實(shí)現，心中美好的愿望
即使那是一條，沒(méi)有盡頭的路，
走向遠方，又是遠方;
有時(shí)感覺(jué)自己，真像一只孤獨的大雁，
閃動(dòng)著(zhù)疲憊的翅膀，
望天也迷茫，望水也迷茫;
只是從來(lái)不愿改變初衷，
只是從來(lái)不想埋葬向往
我不在乎，地老天荒，
只要能夠，如愿以?xún)敗?/p>
汪國真《美好的愿望》
我一直在努力，只是不愿放棄那最初的美好。有過(guò)疲憊，有過(guò)迷茫，美好的愿望總會(huì )給我激勵與希望。制定了職業(yè)生涯規劃之后，讓我更加明了自己的未來(lái)，知道自己應該做什么，規劃給了我前行的動(dòng)力與方向。如果你無(wú)法改變生活，那么就改變對生活的態(tài)度;如果你無(wú)法改變世界，那么就改變世界觀(guān);如果無(wú)法按照既定規劃實(shí)施職業(yè)理想，那么我就會(huì )換個(gè)方向，繼續努力，只要能夠到達理想的彼岸。
每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求與抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意和磨礪。每個(gè)人都是在不斷奮斗與磨礪中，不斷成長(cháng)，實(shí)現理想的。我的職業(yè)規劃即將進(jìn)入尾聲，這次的職業(yè)規劃讓我好好靜下來(lái)考慮自己的人生，而我清醒地認識到，規劃設計書(shū)完成的這一刻正是我該拿出實(shí)際行動(dòng)的時(shí)刻!
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)6
一、自我分析
1.人格測試
通過(guò)進(jìn)行人格測試發(fā)現，我是屬于表演者型，這類(lèi)人對人和新的經(jīng)歷都感興趣，善于觀(guān)察，看重眼前事物你更多地從做事的過(guò)程中學(xué)到東西，而不是研究或讀書(shū)。相信自己五感所感觸到的信息，喜歡有形的東西，能夠看到并接受事物的本來(lái)面目，是現實(shí)的觀(guān)察者，并具有運用常識處理問(wèn)題的實(shí)際能力。熱愛(ài)生活，適應性強且隨遇而安，愛(ài)熱鬧，愛(ài)玩耍，熱情、友好，表現欲強烈，有魅力和說(shuō)服力；喜歡意料之外的事情并給他人帶來(lái)快樂(lè )和驚喜；我的飽滿(mǎn)情緒和熱情能夠吸引別人，靈活、隨和，很好相處。通常很少事先做什么計劃，自信能夠遇事隨機應變，當機立斷。討厭框框，討厭老一套，總能設法避開(kāi)這些東西。善于處理人際關(guān)系，經(jīng)常扮演和事佬的角色，圓滑得體，富有同情心，愿意以實(shí)際的方式幫助他人，通�？梢宰寗e人接受自己的建議，不喜歡將自己的意愿強加別人，是非常好的交談?wù)�，天生受人歡迎。
可能的盲點(diǎn):對各種事情都好奇，以致于總是分心，工作受到干擾。做事容易拖拉，難以約束自己，顯得不是那么盡職盡責。建議集中注意力，平衡工作和生活，努力把工作放在首位，借鑒一些成功的或已為人所接受的安排工作和控制時(shí)間的方法。
因為積極活躍的個(gè)性，總是忙碌于具體的事務(wù)中，并無(wú)暇去制訂計劃，致使面臨應急和變化時(shí)你會(huì )不知所措，你應該未雨綢繆，學(xué)會(huì )計劃和預測事物的發(fā)展變化。
經(jīng)常忽視理論思考和邏輯分析，做決定時(shí)習慣于相信自己的感覺(jué)，或憑一時(shí)興趣、沖動(dòng)，有時(shí)不考慮結果。對朋友的評價(jià)很高，并只看到他們積極的一面。需要更進(jìn)一步考慮事情的起因和結果，并學(xué)會(huì )拒絕。
2.動(dòng)力測試
通過(guò)測試，發(fā)現我的成功愿望指數為成功愿望：90.4 %，影響愿望指數為95.3 % ，挫折承受指數為75.6 % ，人際交往指數為98 %。
通過(guò)動(dòng)力測試分析，發(fā)現我有如下特征：
- 做事主動(dòng)、意志堅強，不達目的不罷休
- 對自己有較高的期望值，重大局，不貪小利，較少感情用事
- 有較強的責任心
- 做事有較強的目標方向性
- 愿意主動(dòng)影響、控制或引導他人
- 愿意干預他人的情緒、做事方式、進(jìn)度，期望結果可控
- 希望處于那些能夠表現個(gè)人影響力的職位上
- 非常在意自己行為的影響力和在他人心目中的位置 。
- 意志頑強，在逆境中不失斗志
- 在新的或不確定的情境下敢于探索，不懼怕失敗
- 對情緒能進(jìn)行很好的自我調節
- 愿意在人際關(guān)系上投入時(shí)間和精力
- 能夠獲得廣泛的人際支持
- 具有良好的人際交往技巧
3.分析結果
通過(guò)進(jìn)行人格和動(dòng)力的測試，表明我適合的工作特質(zhì)是：
(1)在輕松、友好的環(huán)境里工作，能和他人在一起積極地工作，工作具有豐富性、樂(lè )趣性和自主性。
(2)能夠不斷地從實(shí)際經(jīng)驗中學(xué)習，通過(guò)搜集的具體、細致的資料中，發(fā)揮自己靈活的判斷力尋找解決問(wèn)題的方法。
(3)能夠促進(jìn)大家的合作，充分動(dòng)員他人的能力和熱情，熟練處理人際關(guān)系和爭執沖突，消除緊張氣氛 。
(4)工作能讓我體驗到快樂(lè )和驚喜，能有自我發(fā)揮的空間，少受層級結構、規則和條條框框的限制。
(5)可以直接和客戶(hù)打交道，能深入參與和實(shí)踐，而不愿意排除在外 。
(6)能夠應對突發(fā)或處理緊迫的事情，并考慮周邊人的需求。
二、職業(yè)選項
政府單位（公務(wù)員），普通高校、中小學(xué)、特殊教育機構，報社、出版社。
三、主要職業(yè)目標和決策理由
我的主要職業(yè)目標是公務(wù)員，決策理由如下：
1.專(zhuān)業(yè)因素
本科四年我學(xué)習的是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，我不想浪費四年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，所以進(jìn)入教育機關(guān)是我今后就業(yè)的首選。
2.興趣因素
由于本人從小對政治時(shí)事比較感興趣，參加過(guò)多次時(shí)事競賽，因而從事政府部門(mén)的工作也算是一直以來(lái)的愿望。
3.能力因素
根據上文的.自我分析，我自認為自己有這方面的能力，而且我一直擔任學(xué)生干部，有一定的組織管理能力。
4.家庭因素
由于我是獨生子女，父母希望我能從事一份穩定的工作并且可以離家里近一點(diǎn)，從長(cháng)遠方面考慮，公務(wù)員是一個(gè)最好的選擇。
5.客觀(guān)因素：
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生不具有優(yōu)勢，若想到高校任教一定要讀到博士才有機會(huì )，而我不想那么久再就業(yè)。
四、目標職業(yè)的崗位職責和任職要求
1.崗位職責
(1)愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)人民，模范遵守法律和紀律。
(2)能全心全意為人民服務(wù)。
(3)服從分配，做好自己本職工作。
(4)敬業(yè)愛(ài)崗，誠實(shí)守信，自覺(jué)維護政府機關(guān)的職責。
(5)認真學(xué)習黨中央下發(fā)的各種文件并定期做出思想匯報。
2.任職要求（針對教育學(xué)專(zhuān)業(yè)）
(1)要求研究生以上學(xué)歷的居多。
(2)15%的職位要求具有基層工作經(jīng)驗。
(3)要通過(guò)國家公務(wù)員考試和面試。
(4)黨員優(yōu)先。
五、能力與目標的的差距
1.教育學(xué)專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)。
2.缺少對黨政時(shí)事的關(guān)注。
3.通過(guò)對公務(wù)員報考的要求，我必須要準備考研。
4.社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗不足，沒(méi)有參加過(guò)什么社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
六、三年的工作計劃
1.從現在起努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)的知識，堅持每周至少有四天上自習。同時(shí)報一些關(guān)于管理方面的選修課，提升自己的管理能力。
2.從現在起開(kāi)始訂閱《半月談》等時(shí)事類(lèi)刊物，每天注意收聽(tīng)新聞聯(lián)播，及時(shí)關(guān)注國家的各項政策，法規。
3.準備考研，這樣或許會(huì )多花費三年的時(shí)間，但是從經(jīng)濟、興趣、家庭、社會(huì )等多方面權衡，考研對于我來(lái)說(shuō)應該算是一個(gè)比較正確的選擇，所以我從現在開(kāi)始就要著(zhù)手準備。
4.大二時(shí)參加一些社會(huì )實(shí)踐，支教等活動(dòng)，例如校團委的社會(huì )實(shí)踐，學(xué)校的urtp等，提升自己的實(shí)踐能力。
5.大二繼續從事學(xué)生干部的工作，提升自己的管理能力，大三時(shí)要專(zhuān)心準備考研。
6.積極主動(dòng)要求進(jìn)步，爭取早日入黨。
對策
首先，要打好專(zhuān)業(yè)知識的基礎�；A一定是很重要的，要想在將來(lái)的職業(yè)領(lǐng)域中具有競爭力一點(diǎn)要掌握良好的專(zhuān)業(yè)知識，而且應該有廣泛的知識，不僅局限于本專(zhuān)業(yè)的課程上，一些與專(zhuān)業(yè)課程有聯(lián)系的其他專(zhuān)業(yè)也要略知一二。
其次，要有強烈的責任心和良好的組織協(xié)調能力。教育學(xué)專(zhuān)業(yè)培養的人才是屬于管理階層的，因而對其能力的要求也是很高的，在本科階段可以多參加一些社團或是學(xué)生會(huì )，鍛煉自己的組織能力，并看一些有關(guān)管理方面的書(shū)來(lái)提升自己的管理能力。
最后，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科廣泛，本科階段學(xué)習的知識還是很泛化的，所以我要繼續攻讀研究生，具體學(xué)習教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一個(gè)分支，掌握更加專(zhuān)業(yè)的知識。同時(shí)，也要做好攻讀博士生的準備。
七、結語(yǔ)
前途是未知的，我不能預測明天會(huì )發(fā)生什么，但是我想通過(guò)這份作業(yè)我可以清楚認識到自己今后的職業(yè)選擇方向和努力的目標，并按照我所做的計劃踐行下去。拼出屬于我的那片天空，搏回生命中多彩的未來(lái)。
題記：“歷史不能假設，過(guò)去不能重來(lái)�！比说纳⒉惶L(cháng)，并且我們的人生之旅只發(fā)單程車(chē)票，沒(méi)有回頭的行程。同時(shí)，大學(xué)時(shí)代又是黃金時(shí)代，眺望整個(gè)人的軌跡，態(tài)度決定高度，目標決定幸福。因此，在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時(shí)，趁早選擇可行的路線(xiàn)，科學(xué)、合理地規劃自己的未來(lái)，具有十分重要的意義。
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