有關(guān)學(xué)生職業(yè)規劃九篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？趁現在為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃吧。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)有效地幫助到自己將來(lái)的發(fā)展呢？以下是小編精心整理的學(xué)生職業(yè)規劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規劃，人生奮斗目標的確立對我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰不殆、首先必須全面的認識自己，要在全面認識自己的基礎上，結合自己的發(fā)展潛力，對自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的，切實(shí)可行的奮斗目標，也才能確立一個(gè)可以實(shí)現的職業(yè)生涯規劃。
步驟一：職業(yè)生涯診斷
正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì )理解的基礎之上，建立在對自己、對社會(huì )的正確認識之上，建立在正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)之上，并始終植根于社會(huì )需要的土壤之中，將自己的知識、能力、素質(zhì)與社會(huì )需要緊密結合在一起，否則，就很難實(shí)現自己的職業(yè)理想。
�。ㄒ唬┳晕曳治�
個(gè)人因素：我從小數學(xué)就好，一直就很喜歡數學(xué)，在小時(shí)候就喜歡存錢(qián)，管理財務(wù)，得知有會(huì )計專(zhuān)業(yè)后，使我有了當會(huì )計的愿望。初中畢業(yè)后，我報了職校中心的會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)，現在學(xué)習很充實(shí)，也很踏實(shí)。
�。ǘ┉h(huán)境分析：
1、本地區條件：在省內外的企事業(yè)單位中，會(huì )計這個(gè)行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長(cháng)江下游地區的一個(gè)經(jīng)濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，而會(huì )計這個(gè)行業(yè)正是供不應求，無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。
2、社會(huì )條件：隨著(zhù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí)；人才，勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善；先培訓，后就業(yè)制度的落實(shí)；勞動(dòng)預備制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立，以及用人單位“重視能力，重視用人效益”觀(guān)念的增強，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì )的歡迎
�。ㄈ╆P(guān)鍵成就因素分析
1、人脈：做會(huì )計的大姑父，做會(huì )計的姐姐；許多成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常與他們溝通，交流，并在他們面前表現自我
2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和朋友的支持，做有價(jià)證券的投資，我平時(shí)喜歡儲蓄
3、知脈：取得多種技能證書(shū)，（如：珠算證、全國計算機等級考試證書(shū)、會(huì )計電算化證）；參加企業(yè)管理證、出納能力培訓；考大專(zhuān)文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排
�。ㄋ模╆P(guān)鍵問(wèn)題分析
目前雖然我如愿以?xún)數負瘟税喔刹亢驼Z(yǔ)文課代表，而且由于自己的努力，成績(jì)一直在班級中排列第一，得到了老師和同學(xué)的一致肯定，但成績(jì)和工作畢竟是兩碼事，兩者需要的才能不能相提并論，需要我在今后根據自己的計劃不斷加以培養
步驟二：確定職業(yè)目標
每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段，我現在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)基礎性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。下面是我制作了的份分階段圖長(cháng)遠目標
長(cháng)遠目標
第一階段第二階段第三階段第四階段
現實(shí)基礎高中目標工作5年目標創(chuàng )業(yè)目標
步驟三：規劃發(fā)展階段
簡(jiǎn)單的說(shuō)，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、高中階段：
�。�1）本階段主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強的普通話(huà)交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應社會(huì )經(jīng)濟事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務(wù)會(huì )計人員。
�。�2）通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識。
�。�3）在本階段中我還將完成會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修。
2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗資本，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。
3、創(chuàng )業(yè)：先在中小型企業(yè)擔任出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當會(huì )計，然后兼管多項政務(wù)，成為領(lǐng)導、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系，尋找投資者，合作者共同創(chuàng )業(yè)，邊一家中小型企業(yè)
步驟四：制定實(shí)現措施
�。ㄒ唬└咧须A段的規劃
規劃一：
一年級：珠算初級證書(shū)，擔任班干部和語(yǔ)文課代表，完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓，認真聽(tīng)好課堂45分，合理安排課余時(shí)間。
二年級：等級考試，會(huì )計電算化證書(shū)，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己，電算化培訓
三年級：有一定的財務(wù)管理知識和較強的實(shí)際工作能力，善于處理利益各方的關(guān)系，有廣泛的人際關(guān)系，多參加社會(huì )實(shí)踐，體驗生活
規劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排
第一年：1、珠算，2、管理會(huì )計
第二年：3、全國計算機等級考試，4、會(huì )計電算化
第三年：5、法律法規，6、畢業(yè)實(shí)習報告，7、基礎會(huì )計
從會(huì )計產(chǎn)生和發(fā)展的'歷史來(lái)看，會(huì )計既是經(jīng)濟管理必不可少的工具，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟管理的組成部分。因此，任何社會(huì )的經(jīng)濟管理活動(dòng)，都離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展，它的理越要加強，會(huì )計越重要，會(huì )計是一門(mén)經(jīng)濟管理科學(xué)，它的理論與方法體系隨著(zhù)社會(huì )政治、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng )新。
實(shí)踐計劃如下：
1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會(huì )計的一些技術(shù)性的工作，初步學(xué)習做會(huì )計。
2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習時(shí)，希望能通過(guò)自己的努力，工作精神，在一年后當上會(huì )計，同時(shí)積極做好應聘工作，爭取能進(jìn)入上市公司工作，爭取在3年后成為公司的領(lǐng)導人
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)的規劃
千里之行，始于足下，創(chuàng )業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng )業(yè)的理想變成創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐，，直至獲得創(chuàng )業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng )業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計克服困難的思想準備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng )造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值�，F實(shí)生活中許多創(chuàng )業(yè)者都有這樣的體會(huì )：世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著(zhù)頭皮闖過(guò)去，便可能煙消云散，迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空。
俗話(huà)說(shuō)：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間的知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規劃、人生奮斗目標的確立對我們來(lái)講顯得更為重要�？v觀(guān)許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結合自身條件、客觀(guān)環(huán)境為自己設計了一份“職業(yè)生涯規劃”，希望能夠指導我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢(mèng)。
操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷
職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進(jìn)一步詳估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(yè)生涯規劃更具有現實(shí)意義。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、用人單位對相關(guān)物流崗位的能力和素質(zhì)要求
物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx～3000元，學(xué)歷要求為大專(zhuān)以上，沒(méi)有工作年限的要求。根據公司的性質(zhì)其崗位職責有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉儲類(lèi)的物流助理其崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運商，降低整體運輸成本，統籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復能力，確保及時(shí)供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時(shí)準確性；監控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉率；現場(chǎng)作業(yè)管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監督、規范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統優(yōu)化：設計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統，確保作業(yè)精確度。
物流專(zhuān)員。物流專(zhuān)員的薪資待遇一般為3000～5000，學(xué)歷要求為大專(zhuān)以上，掌握office辦公軟件，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的經(jīng)驗。崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運商，降低整體運輸成本，統籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復能力，確保及時(shí)供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時(shí)準確性；監控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉率；現場(chǎng)作業(yè)管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監督、規范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統優(yōu)化：設計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統，確保作業(yè)精確度。
物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元。學(xué)歷要求是大專(zhuān)以上，要求有三年以上物流與倉庫管理經(jīng)驗。崗位職責：負責部門(mén)日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車(chē)輛管理等；制定和執行物流工作計劃，對物流工作規范進(jìn)行總結和完善；監督實(shí)施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門(mén)物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度；定期匯總上報各項物流管理報表；8、負責所在部門(mén)人員的考核、培訓工作。
物流總監。物流總監的薪資待遇一般為10000～25000元，學(xué)歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：負責部門(mén)日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車(chē)輛管理等；制定和執行物流工作計劃，對物流工作規范進(jìn)行總結和完善；監督實(shí)施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門(mén)物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度；定期匯總上報各項物流管理報表；負責所在部門(mén)人員的考核、培訓工作。
調度員。調度員的薪資待遇為3000～5000元，學(xué)歷要求為高中以上，一年以上工作經(jīng)驗。崗位職責主要有：負責線(xiàn)上訂單的處理、分配表單的統計；負責配送調度中心業(yè)務(wù)系統操作；負責司機訂單提醒，完成情況核查。
快遞員�？爝f員的薪資待遇為5000～8000，學(xué)歷不限，沒(méi)有工作年限的要求。崗位職責主要是：負責區域內的物品送達及貨款的及時(shí)返回；執行業(yè)務(wù)操作流程，準時(shí)送達物品，指導客戶(hù)填寫(xiě)相關(guān)資料并及時(shí)取回；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據和資料；客戶(hù)的維護，客戶(hù)咨詢(xún)的處理和意見(jiàn)的反饋；突發(fā)事件的處理。
倉庫管理員。倉庫管理員的薪資待遇為2500～4000元，無(wú)學(xué)歷要求，無(wú)工作年限要求。崗位職責主要是：負責倉庫日常物資的揀選、復核、裝車(chē)及發(fā)運工作；負責保持倉內貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛生工作；負責相關(guān)單證的保管與存檔；部門(mén)主管交辦的其它事宜。
倉庫經(jīng)理和倉庫主管。倉庫經(jīng)理和倉庫主管的薪資待遇為5000～8000元，學(xué)歷要求大專(zhuān)以上，有3～5的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：全面負責公司全部庫房的業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫房管理流程與制度，并在日常運營(yíng)中監督實(shí)施并落實(shí)到位；科學(xué)管理貨品庫位，提出改進(jìn)方案，保證倉庫最大化的使用率；有效配合公司整體業(yè)務(wù)運作需求；監督執行盤(pán)點(diǎn)工作和結果分析，并提出改進(jìn)方案。
供應鏈管理。供應鏈管理的薪資待遇為3000～5000，學(xué)歷要求大專(zhuān)以上，有一年以上的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：供應鏈的整合及維護，保證供應鏈的正常運行；合同交付的執行，包括：貨物采購、運輸、催交和相關(guān)手續的辦理；負責貨物運輸和配送計劃調度、供應商跟進(jìn)管理及相關(guān)單據管理；庫存的合理控制，提出訂貨計劃，安排倉庫的盤(pán)點(diǎn)工作并編制相關(guān)報表；部門(mén)之間工作的協(xié)調，及時(shí)回報相關(guān)信息。
單證員。單證員的.薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作經(jīng)驗，大專(zhuān)以上學(xué)歷。崗位職責主要是：配送人員各自負責所轄區域配送工作，在庫房裝貨時(shí)必須按送貨單所列商品的名稱(chēng)、規格、數量逐一與庫房人員當面點(diǎn)清；配送人員送貨到指定地點(diǎn)后，應嚴格收貨人員在商品數量、規格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認。配送人員送貨到客戶(hù)處時(shí)，因質(zhì)量、規格、毀損或其它原因客戶(hù)要求退貨的，配送人員驗收后必須于送貨當天退回庫房，并與庫管員作好交接手續。配送人員必須對所送的商品、臨時(shí)外購的商品、退回的商品負責，不能找任何理由推萎；其工作成績(jì)納入考核；對于臨時(shí)性外購而不經(jīng)庫房驗收直接送客戶(hù)的商品，配送人員須驗收其數量、規格、金額等，送貨后再把外購清單交與庫房。
二、物流崗位的晉升通道及建議
通過(guò)我們的調查發(fā)現，物流崗位當中，物流助理，物流專(zhuān)員，倉庫管理員，沒(méi)有對工作年限的硬性要求，物流專(zhuān)員，物流主管，物流經(jīng)理、物流總監、倉庫經(jīng)理、倉庫主管等管理
類(lèi)崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求，通用的是：熟悉物流管理、供應鏈管理的相關(guān)流程及知識，熟悉公司業(yè)務(wù)知識和財務(wù)基礎知識；具備良好的計劃、管理、溝通和協(xié)調能力；責任心強，誠信、細致，有較強的團隊合作意識。
崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專(zhuān)員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監。 倉庫管理員——倉庫主管——倉庫經(jīng)理。大學(xué)生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個(gè)崗位上學(xué)習相關(guān)的知識，具備相關(guān)的能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專(zhuān)員大概半年時(shí)間，物流專(zhuān)員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時(shí)間，物流經(jīng)理走到物流總監的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管需要經(jīng)過(guò)三至五年的學(xué)習、歷練，到達倉庫經(jīng)理，那是需要掌握相關(guān)的能力并有三年左右的倉庫主管的經(jīng)歷。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、表格式
這種格式的規劃書(shū)為不完整的職業(yè)生涯規劃書(shū)，常常僅寫(xiě)有最簡(jiǎn)單的目標、分段實(shí)現時(shí)間、職業(yè)機會(huì )評估和發(fā)展策略等幾個(gè)項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規劃書(shū)的計劃實(shí)施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規劃書(shū)具有職業(yè)生涯的主要內容，多作簡(jiǎn)單的表述，沒(méi)有詳細的材料分析和評估。文章簡(jiǎn)練，但邏輯性和說(shuō)理性不強。
三、復合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規劃書(shū)能夠對做全面、詳細的分析和簡(jiǎn)述，是最完整的職業(yè)生涯規劃書(shū)。
職業(yè)生涯規劃書(shū)是對職業(yè)生涯規劃的書(shū)面化呈現，不僅能呈現大學(xué)生的宏觀(guān)職業(yè)生涯規劃，還能對具體的學(xué)習和工作起到指導和鞭策作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)的基本內容主要有：
(一)扉頁(yè)：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標。
(三)社會(huì )環(huán)境分析結果：
包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結果：
包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導人、組織運行機制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。
(五)自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
(六)角色及其建議：
記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標定位以及目標的`分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標準。
(九)差距：
即自身現實(shí)狀況與要實(shí)現的目標之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實(shí)施計劃和方案。
(十一)評估調整預測：
評估的內容、評估的時(shí)間、規劃調整的原則。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
【摘 要】高等職業(yè)教育需要培養大量具有較高社會(huì )素質(zhì)、有一定創(chuàng )新能力的應用型人才。本文根據目前職業(yè)生涯準備課程的教學(xué)內容，提出職業(yè)規劃應注重本地經(jīng)濟的發(fā)展和行業(yè)需求，應正確定位服務(wù)區域，有必要在培養模式方面進(jìn)行改革，加強職業(yè)規劃和素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識。
【關(guān)鍵詞】高職教育 人才培養 創(chuàng )業(yè) 素質(zhì)
一 現狀
隨著(zhù)整個(gè)國家和社會(huì )的發(fā)展，中國的高等教育，正在從精英化過(guò)渡到大眾化。大學(xué)畢業(yè)生也正從“高級知識分子”到 “有知識的普通勞動(dòng)者”的角色轉變。各高職院校面臨生源下降等一系列問(wèn)題，只能面向經(jīng)濟建設主戰場(chǎng)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，根據社會(huì )需要和市場(chǎng)需求，按照靈活設置、寬窄并存的原則，大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結構調整，培養適銷(xiāo)對路的應用型人才。此外，各校還高度重視和加強學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，加強學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養，實(shí)施訂單式培養，積極推行雙證書(shū)制度，著(zhù)力建設“雙師型”教師隊伍，堅持產(chǎn)學(xué)研相結合，走依靠社會(huì )各方面力量的辦學(xué)之路。雖然我國的高職教育經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展取得了很大進(jìn)步，但也存在著(zhù)一定的缺陷，如人才培養目標定位不夠準確，專(zhuān)業(yè)設置結構不合理，學(xué)生素質(zhì)不高等，一方面全國上百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生捧著(zhù)簡(jiǎn)歷四處求職，另一方面隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，200多萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位“等米下鍋”，崗位需求與求職人數分別增長(cháng)，然而耐人尋味的是“有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干”的情況仍然很?chē)乐�。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要是由于高職現有人才培養模式存在的局限和不足造成的，高等職業(yè)教育人才培養模式，實(shí)際上就是要構建知識、能力、素質(zhì)結構，以及實(shí)現這種結構的方式，因此，有必要在培養模式方面進(jìn)行改革，加強職業(yè)規劃和素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識。
二 課程內容
目前各高職院校都在開(kāi)設職業(yè)生涯準備課程，學(xué)習這門(mén)課程的目的是正確認識自我，探索和認識職業(yè)世界、進(jìn)行職業(yè)生涯決策、擬定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)、清楚自己在進(jìn)入職場(chǎng)前要做好哪些知識、能力、心理等方面的準備、提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。根據國家教委的要求，職業(yè)生涯準備課程首先講授課程開(kāi)設的意義、職業(yè)與事業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、找準職業(yè)方向；了解什么是職業(yè)生涯規劃、影響職業(yè)生涯的因素、生涯規劃的步驟和原則。其次是了解自我，包括性格與職業(yè)，人職匹配與職業(yè)性格及特點(diǎn)，掌握性格與職業(yè)生涯規劃；能力與職業(yè)，了解職業(yè)能力與職業(yè)生涯規劃；價(jià)值觀(guān)與職業(yè)、人職匹配，了解自己的價(jià)值觀(guān)與職業(yè)生涯規劃。重點(diǎn)是職業(yè)生涯規劃設計，包括就業(yè)準備和創(chuàng )業(yè)能力。講授就業(yè)政策、就業(yè)的思想、心理、知識和能力準備，使學(xué)生從思想上逐步實(shí)現從學(xué)生向職業(yè)人轉變。介紹情商培養及職場(chǎng)禮儀，勞動(dòng)權益保護和如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷及如何面試，模擬面試，培養創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新意識，了解創(chuàng )業(yè)基本知識，說(shuō)明創(chuàng )業(yè)必備的能力、素質(zhì)，對創(chuàng )業(yè)有理性的思考，了解一些創(chuàng )新知識對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有很大的幫助作用。由于我國高等職業(yè)教育開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，社會(huì )的認可度不高，高職學(xué)生中的一部分人難免存在一些心理問(wèn)題。當代高職生普遍存在心理素質(zhì)較差、承受能力較弱的問(wèn)題，通過(guò)職業(yè)規劃課程，我們不僅可以獲得較高的職業(yè)指導，而且在未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中，我們還可以將我們在大學(xué)里所學(xué)到的知識應用到所從事的工作中去，為滿(mǎn)足社會(huì )公眾和他人的需求創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，從而最終實(shí)現自己高層次的人生需求。
三 課程改進(jìn)
高等職業(yè)教育屬高層次的職業(yè)技術(shù)教育，培養對象直接面向社會(huì )和生產(chǎn)第一線(xiàn)，人才培養規格應定位于把理論和實(shí)踐緊密結合起來(lái)的復合型的技能人才，因此，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，應積極探索高等職業(yè)教育培養本地化應用型人才的途徑。區域經(jīng)濟結構和發(fā)展的不平衡性決定了高等職業(yè)教育具有區域這一地方特色，高職畢業(yè)生主要面向地區經(jīng)濟和行業(yè)需要，服務(wù)區域比較明確，課程設置主動(dòng)靈活地適應社會(huì )需求。因此，學(xué)生的職業(yè)規劃應適應本地區及周邊地區社會(huì )發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展的需要。
1.教學(xué)內容設計
2.社會(huì )素質(zhì)的培養
為了培養職業(yè)適應能力，建議職業(yè)生涯課程體系要兼顧多種專(zhuān)業(yè)方向，拓寬知識面，要通過(guò)培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神以適應未來(lái)社會(huì )不斷發(fā)展的需要。要培養學(xué)生的社會(huì )素質(zhì)，首先要培養職業(yè)道德與敬業(yè)精神。對于就業(yè)者來(lái)說(shuō)，做人的道理和工作責任心在一定程度上比經(jīng)驗、知識、技能更重要。后者可以在崗位上和實(shí)踐中逐步積累與培養，但前者必須從學(xué)校抓起，形成良好的習慣。高職院校要通過(guò)思想素質(zhì)教育讓學(xué)生努力達到對所從事的工作有責任心，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。其次培養職業(yè)適應能力和善于合作的精神�，F代社會(huì )中，人的社會(huì )關(guān)系日益增多、日益重要，日益需要人與人、人與社會(huì )的合作，沒(méi)有處理社會(huì )關(guān)系能力的人、不能與人合作的人，將會(huì )寸步難行、一事無(wú)成。在高職素質(zhì)教育中要有意識地培養學(xué)生的社會(huì )適應能力，在思想上加以正確引導，注重對學(xué)生人際關(guān)系知識、人際交往技巧等各方面的教育，使學(xué)生在心理上做好進(jìn)入社會(huì )、迎接困難的準備。
3.培養創(chuàng )業(yè)精神
四 結束語(yǔ)
我國正處于對技能型、應用型高層次人才高需求的時(shí)期，需要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。人才培養模式是人才培養的核心要素，因此，高職院校除了把理論基礎知識學(xué)習、技能訓練放在很重要的位置，崗位培訓、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)教育也應該放在學(xué)習期間作為主要培養手段。職業(yè)規劃課程設置是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，是一種師生共同參與探求知識的過(guò)程，它的發(fā)展具有開(kāi)放性、綜合性和靈活性的特點(diǎn)，應注重學(xué)生個(gè)體的感知和體驗。培養一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的過(guò)程，一般可分為兩個(gè)階段，即學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識與進(jìn)行技能訓練階段和崗位訓練階段，高職院校應以就業(yè)為導向，以校企合作為依托，走工學(xué)結合、產(chǎn)學(xué)研結合的發(fā)展道路已成為基本共識。同時(shí)，加強職業(yè)規劃和職業(yè)素質(zhì)教育，提高職業(yè)適應能力，培養創(chuàng )業(yè)精神，學(xué)生畢業(yè)后就可很快融入社會(huì )，適應很寬的職業(yè)崗位。
參考文獻
[2]劉俊華、張黎芳.高職教育存在的問(wèn)題與出路[J].現代企業(yè)教育，
[3]張元.職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力的獲得及其培養[J].高等教育研究，
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
人生路，沒(méi)有最好，只有最合適。別人的經(jīng)驗可以讓你有所參照，但局限于社會(huì )聚焦的主流出路，則會(huì )窒礙我們的發(fā)展。
生涯規劃讓我們明白規劃未來(lái)應以自己為出發(fā)點(diǎn)，而實(shí)踐的經(jīng)驗又會(huì )讓我們更認識自己，長(cháng)遠建立自我價(jià)值。同學(xué)取得自我肯定后，便會(huì )有動(dòng)力尋找發(fā)揮平臺，達至自我完成。
參考性向測試、生涯測評、過(guò)往學(xué)業(yè)成績(jì)、留意自己的興趣、詢(xún)問(wèn)別人你的評價(jià)等，都可讓我們更全面地認識自己，找到自己合適的位置。
從剎那熱情尋找心之所屬 俗語(yǔ)有云：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，現今世代其實(shí)男男女女都怕入錯行。與上一輩不同，現今世代很少人會(huì )“一份工做到老”，也許會(huì )惹來(lái)“三分鐘熱度”的評價(jià)。箇中原因，或是對自身了解不足，受一時(shí)的興趣喜惡所影響；或是過(guò)份美化客觀(guān)環(huán)境，到后來(lái)才覺(jué)有落差；甚或隨著(zhù)自身情況轉變而有不同的目標。
生涯規劃的過(guò)程，讓我們的構想更客觀(guān)全面，以免側重個(gè)別因素或流于主觀(guān)印象，或能減少我們走錯路的機會(huì )。但即使更改當初的選擇也不全是壞事，生涯規劃著(zhù)重過(guò)程中的反思，在體驗過(guò)程中更能明白自己的想法與能力，長(cháng)遠而言仍有助我們找到真正的選擇。
就如同學(xué)在不同階段有不同的理想，初中時(shí)想當教師，高中時(shí)想當社工，長(cháng)大后想從政，看來(lái)似不斷轉換理想，但細心分析下，我們可看到各個(gè)崗位中也有著(zhù)幫助別人、與人接觸的特質(zhì)，有助我們找到自己的核心價(jià)值與夢(mèng)想。
讓夢(mèng)想不流于做夢(mèng) “萬(wàn)事起頭難”，在山腳望向山頂總覺(jué)太高太遠，不少人或會(huì )因此而卻步。其實(shí)只要按自身條件訂立合適的目的地，再規劃不同路線(xiàn)與檢查點(diǎn)（check point），千里之路始于足下，自能登上各自的高峰。 生涯規劃協(xié)助我們將大理想化整為零，大大小小的短中長(cháng)期目標，就如各個(gè)檢查點(diǎn)，既讓我們歇息調整，也讓我們找到滿(mǎn)足感，保持不斷向前的動(dòng)力，不流于做夢(mèng)空想。所訂立的目標應符合具體、 可量度、可達到、實(shí)際、具時(shí)間性等準則，比如同學(xué)的目標是要「幫助別人」，但到底要幫助別人哪方面的需要？怎樣才算是成功幫助別人？是否力所能及？在甚麼時(shí)間內幫助多少人？
建立適應轉變的心態(tài)與能力 我們無(wú)法預知自己數年后的心態(tài)與狀況，也無(wú)法準確預知數十年后的社會(huì )，將會(huì )面對甚麼樣的危機。身處瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，就算有再好的思量，我們總經(jīng)歷或大或小的轉變，未來(lái)發(fā)展總有無(wú)限的可能。 生涯規劃并不是一成不變的劇本，不以能否達到目標為標準，而是循環(huán)不息的自我認知與自我完善的過(guò)程。生涯規劃，既讓我編訂各種行動(dòng)預案，建立適應轉變的心態(tài)與能力，亦讓我們無(wú)論在各種環(huán)境，也勇于迎接轉變。
篇五：中學(xué)生職業(yè)生涯規劃
在大學(xué)教育普及、大學(xué)生越來(lái)越多的今天，初中畢業(yè)生如何規劃自己的職業(yè)和人生，如何在競爭日趨激烈的社會(huì )舞臺上爭得屬于自己的一席之地，幾乎是所有初中畢業(yè)生都在考慮的問(wèn)題。時(shí)下，緊隨高等教育擴招而來(lái)的大學(xué)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為不可否認的`事實(shí)，學(xué)歷已經(jīng)不是打開(kāi)成功之門(mén)的唯一“敲門(mén)磚”。
今天北京萬(wàn)通汽修學(xué)校資深職業(yè)規劃師為中學(xué)生支招，中學(xué)生該如何進(jìn)行職業(yè)規劃！北京萬(wàn)通汽修學(xué)校的程老師將中學(xué)生職業(yè)生涯規劃分為六個(gè)步驟：
第一，全面地認識自我
這不僅包括認識自我的興趣、愛(ài)好、天賦、價(jià)值觀(guān)及人生志向等內在的稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟條件、家庭背景、所在地區等外在因素。通過(guò)分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，究竟在哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)最有競爭力。有同學(xué)會(huì )說(shuō)，我不知道自己的興趣愛(ài)好該怎么辦呢？這都是中學(xué)階段沒(méi)有開(kāi)設學(xué)業(yè)規劃課的具體表現。如果說(shuō)，初中階段開(kāi)設了學(xué)業(yè)規劃與升學(xué)指導課，通過(guò)大量的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生們有意識的反思，一定會(huì )在初中畢業(yè)時(shí)，對自己的興趣、愛(ài)好及志向有個(gè)初步的判斷。
第二，廣泛地認識職業(yè)
這一工作其實(shí)在整個(gè)初中階段都要進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地體驗、現場(chǎng)參觀(guān)、職業(yè)講座、參閱圖書(shū)報刊等相關(guān)資料，讓學(xué)生對各類(lèi)職業(yè)有一個(gè)明確的認識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時(shí)，為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。
第三，了解人才供求形勢
在分析社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢的基礎上，深入了解未來(lái)5—10年人才供求的變化趨勢。當然，這對于中學(xué)生而言，幾乎是不可能完成的任務(wù)，這就有求于學(xué)業(yè)規劃師提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，通過(guò)他們專(zhuān)業(yè)的調研及相關(guān)資料的搜集，對未來(lái)人才市場(chǎng)需求作出比較準確的判斷。就拿汽修行業(yè)來(lái)說(shuō)，汽修行業(yè)成為近年來(lái)越來(lái)越受關(guān)注的行業(yè)，而汽修企業(yè)用人單位對汽修人才的需求量更是空前絕后的巨大！
第四，確定職業(yè)目標
綜合前3個(gè)步驟獲得的信息，確定學(xué)業(yè)完成后想從事的目標職業(yè)，即畢業(yè)后的就業(yè)目標。
第五，確定專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群
根據就業(yè)目標，結合對專(zhuān)業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來(lái)學(xué)業(yè)中要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群。北京萬(wàn)通汽修學(xué)校程老師提醒學(xué)子，如果涉及到的專(zhuān)業(yè)屬于大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)，那么就說(shuō)明該生需要走普通高中—大學(xué)這條學(xué)業(yè)路線(xiàn)。如果屬于中職類(lèi)專(zhuān)業(yè)，則需要走中職類(lèi)學(xué)�！蜆I(yè)—提高學(xué)歷，或者中職—高職—就業(yè)這兩條學(xué)業(yè)路線(xiàn)。比如汽修行業(yè)，這個(gè)技術(shù)在大學(xué)專(zhuān)業(yè)里面發(fā)展的不算很成熟，那么就選擇較為專(zhuān)業(yè)的汽修培訓職業(yè)學(xué)校，目前國內汽修培訓行業(yè)大家一致認為的北京萬(wàn)通汽修學(xué)校是很專(zhuān)業(yè)的，應該考慮一下！
第六，選擇合適的學(xué)校
確定了專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群后，如果要走中職這一學(xué)業(yè)方向，則需要在搜集相關(guān)資料的基礎上，判斷哪些學(xué)校在此專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢。北京萬(wàn)通汽修學(xué)校程老師認為實(shí)地的去參觀(guān)一下學(xué)校親自體驗一下是最合理的！
最后北京萬(wàn)通汽修學(xué)校希望廣大中學(xué)生能夠通過(guò)上面6個(gè)步驟，可以對自己的職業(yè)作出一個(gè)科學(xué)具體的學(xué)業(yè)規劃。
北京萬(wàn)通汽修學(xué)校在校學(xué)生里面過(guò)半都是初中生，現在的學(xué)習狀況很是不錯，也希望社會(huì )上的中學(xué)生能夠早日找到適合自己的專(zhuān)業(yè)，早日成才！
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
無(wú)論是學(xué)生還是求職者都需要進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃。職業(yè)生涯規劃是職業(yè)生涯規劃是指一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)相繼歷程的預期和計劃，包括一個(gè)人的學(xué)習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。中學(xué)生職業(yè)生涯規劃，就是讓中學(xué)生盡早認識自我，認識職業(yè)，認識教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì )職業(yè)決策，從小根據自己感興趣的職業(yè)目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。那么中學(xué)生如何進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃呢？
中學(xué)生職業(yè)生涯規劃步驟
一、認識自我 發(fā)現內心的渴望
職業(yè)生涯規劃的第一步，就是全面的認識自我，認識自己的興趣、能力、價(jià)值觀(guān)。只有清楚認識自己，才能做好職業(yè)生涯規劃。
1、問(wèn)自己：“喜歡干什么？”不清楚自己的興趣，可以進(jìn)行霍蘭德職業(yè)測試，通過(guò)測評了解自己。
2、問(wèn)自己：“你適合做什么？”有時(shí)候你喜歡不代表你擅長(cháng)，所以我們還需要根據氣質(zhì)和性格來(lái)測試自己適合做什么？
3、你的智能和潛能：每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，擁有自己獨特的能力，我們只需要發(fā)現自己的能力并且把它發(fā)揮到極致，那么一定能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。職業(yè)規劃讓每個(gè)學(xué)生找到自己最擅長(cháng)的點(diǎn)，然后把它發(fā)展起來(lái)，這樣更容易成功。
4、你最看重什么？（也就是所謂的價(jià)值觀(guān)）。中學(xué)生有足夠的時(shí)間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式，并且利用長(cháng)期的學(xué)習為實(shí)現自己的理想和生活方式做準備。這一方面也需要一些測評工具來(lái)測。
二、認識職業(yè) 發(fā)現身邊的機會(huì )
中學(xué)教育是比較封閉的，極少對職業(yè)有所了解，導致我們的選擇面窄，為了讓我們的選擇更合適我們自己，我們有必要對社會(huì )上的職業(yè)進(jìn)行了解�？梢钥纯醋约杭易宓挠H人都從事什么職業(yè)，看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè)，看看電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站等。
三、進(jìn)行職業(yè)探索 找到職業(yè)方向
通過(guò)認識自己，了解自我，明白什么才是適合自己，什么才能最大限度滿(mǎn)足自己的內心需要的職業(yè)。又通過(guò)對職業(yè)的了解，了解到社會(huì )上有哪些行業(yè)、職業(yè)，同時(shí)找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè)，進(jìn)行匹配。做生涯訪(fǎng)談，到企業(yè)實(shí)踐等方式，加深對感興趣職業(yè)的了解。
四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)計劃
通過(guò)以上幾個(gè)步驟，你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向，如何實(shí)現自己的職業(yè)目標呢？就需要從只是、技能和綜合素質(zhì)上做準備。對于中學(xué)生倆說(shuō)，現在的教育能夠開(kāi)闊我們的眼界，能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機會(huì )。然而，不同的工作對知識的要求程度不同，這就需要我們在職業(yè)探索的過(guò)程中進(jìn)一步了解自己喜歡的工作在知識上的要求，然后根據這個(gè)要求有目的的.做準備。根據自己的職業(yè)目標，制定一項合適自己的計劃：
�。�1）自己的職業(yè)理想：
�。�2）自己的學(xué)業(yè)目標：
�。�3）學(xué)業(yè)計劃：
�。�4）社會(huì )實(shí)踐計劃：
�。�5）課外活動(dòng)計劃：
�。�6）志愿者工作計劃：
�。�7）自學(xué)高中、大學(xué)課程計劃：
�。�8）課外書(shū)閱讀計劃
�。�9）交際能力培養計劃：
�。�10）體育鍛煉計劃：
�。�11）論文寫(xiě)作計劃：
�。�12）外出旅游計劃：
�。�13）外語(yǔ)學(xué)習計劃：
�。�14）興趣愛(ài)好培養計劃：
以上計劃只是一個(gè)參考，學(xué)生可以根據自己的職業(yè)目標，設定不同的計劃內容。當然，最核心的問(wèn)題不是計劃如何完美，二十不折不扣地執行。
五、進(jìn)行職業(yè)體驗——鍛煉職業(yè)競爭力
職業(yè)體驗式職業(yè)探索的最后一部，只有通過(guò)真正的體驗，你才能指導自己真的愛(ài)什么�？梢圆捎玫狡髽I(yè)實(shí)習或其他方式進(jìn)行職業(yè)體驗。
以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規劃步驟，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力，中學(xué)生在做職業(yè)生涯規劃時(shí)，最好與身邊的親朋好友商量，以及請教老師，相關(guān)專(zhuān)家等，這樣有利于規劃的落實(shí)，有利于實(shí)現人生夢(mèng)想。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化可持續發(fā)展，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為一名教師，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、充分認識自己的發(fā)展狀況
反思自身狀況，是為了了解自己的長(cháng)處和短處，在生涯設計中，揚長(cháng)避短，或揚長(cháng)補短。
1、自身職業(yè)現狀分析
�。�1）教學(xué)方面
�。�2）班主任方面
�。�3）教科研方面（成果列舉）
�。�4）其他任職情況
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思
�。�1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過(guò)多少書(shū)？對最新的知識動(dòng)態(tài)是否了解？
�。�2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？
�。�3）個(gè)性特點(diǎn)
是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎？因為缺少哪些素質(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
3、成長(cháng)環(huán)境的分析
分析成長(cháng)環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長(cháng)有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標和成長(cháng)途徑。
�。�1）社會(huì )環(huán)境
我們所處的時(shí)代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來(lái)了哪些機遇？這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有什么樣的影響？
�。�2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機會(huì )
你所處的學(xué)校是一所什么類(lèi)型、水平的學(xué)校？這些對你的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展？
�。�3）自己的家庭環(huán)境
自己的原生家庭給自己的成長(cháng)帶來(lái)了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長(cháng)歷程的反思
成長(cháng)歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長(cháng)意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績(jì)和存在的不足，了解自己所處的成長(cháng)階段。
反思的內容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長(cháng)歷程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問(wèn)題？有哪些成長(cháng)的經(jīng)驗？還有哪些成長(cháng)的問(wèn)題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的.成長(cháng)？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀(guān)考察與觀(guān)摩；成長(cháng)自傳等。
二、充分了解他人對自己的評價(jià)
從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價(jià)，往往具有一定的客觀(guān)性。自我認知和他人評價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
�。�1）教學(xué)同行（教研員和區內其它同行、學(xué)校同行）評價(jià)，可采取對話(huà)形式獲��；
�。�2）年級同行評價(jià)，可采取對話(huà)形式獲��；
�。�3）學(xué)校和主管領(lǐng)導評價(jià)，可通過(guò)對話(huà)、日常會(huì )議評價(jià)、年度總結評語(yǔ)等形式獲��；
�。�4）學(xué)生評價(jià)，可采取問(wèn)卷調查表、學(xué)生座談會(huì )等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)策略
1、我的長(cháng)期目標（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）
�。�1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導、補救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習效果提升等方面形成專(zhuān)長(cháng)。
�。�2）教學(xué)方面
成為“課程與教學(xué)專(zhuān)家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫(xiě)有獨到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節知識點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研。
�。�3）教科研方面
成為某一領(lǐng)域或項目專(zhuān)家：如信息、視聽(tīng)媒體、學(xué)科教學(xué)、書(shū)法、球類(lèi)等。
�。�4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專(zhuān)長(cháng)或發(fā)展機會(huì )？、
2、我的三年目標（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）
�。�1）教育方面（可以有一些量化的目標）
�。�2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標）
�。�3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
�。�4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標？）
3、具體措施（打算通過(guò)什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語(yǔ)
良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，終極目標在樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì )的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè )地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負責！
學(xué)生職業(yè)規劃 篇8
職業(yè)規劃是大學(xué)生根據自身特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展需要而制定職業(yè)目標，并圍繞著(zhù)職業(yè)目標建立職業(yè)發(fā)展計劃的過(guò)程。良性的職業(yè)規劃有利于大學(xué)生充分而全面地認識自我，也有利于大學(xué)生提前認識社會(huì )職業(yè)，這可以有效防止盲目就業(yè)，所以，我們有必要全面分析高校學(xué)生的職業(yè)規劃現狀，找出當前學(xué)生職業(yè)規劃存在的問(wèn)題，并提出合理的解決方法，推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展。
一、高校學(xué)生職業(yè)規劃現狀
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃意識淡薄。從緊張的高中學(xué)習一下子進(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)，許多大學(xué)生還沒(méi)有完全做好職業(yè)規劃的準備，職業(yè)規劃的意識還很淡薄。一方面，大學(xué)生沒(méi)有將中學(xué)生角色徹底轉變過(guò)來(lái)，在學(xué)習上和生活上都延續著(zhù)中學(xué)生的做法，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景、未來(lái)將要從事的職業(yè)等都不了解；另一方面，一部分學(xué)生已經(jīng)有職業(yè)規劃的意識，但是這種意識僅僅停留在學(xué)習上，沒(méi)有將它拓展到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展中。所以，總的說(shuō)來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃意識還相當薄弱。
�。ǘ┳晕艺J識不足。自我認識是職業(yè)生涯規劃的前提條件。大學(xué)生還不能全面、客觀(guān)地認識自我，對自己的長(cháng)處和不足認識不到位，對自己喜歡的工作、專(zhuān)項技能都還沒(méi)有理性認識，這直接導致大學(xué)生就業(yè)難，未能知己之長(cháng)，知己之短。
�。ㄈ⿲�(shí)踐環(huán)節缺失。職業(yè)生涯規劃包括五個(gè)環(huán)節：自我認識、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標的確定、目標的實(shí)現和職業(yè)生涯規劃調整。由此看來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能在短時(shí)間內實(shí)現，需要大量實(shí)踐的參與與檢驗。然而，大部分大學(xué)生希望在最短的時(shí)間內獲得最高的回報，在規劃自身職業(yè)的時(shí)候，往往存在盲目性和非科學(xué)性，不重視自身實(shí)踐。
二、高校學(xué)生職業(yè)規劃對策
�。ㄒ唬�(shù)立和增強職業(yè)規劃意識。大學(xué)生應該明確職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。從進(jìn)入大學(xué)的那一刻開(kāi)始，大學(xué)生就應該有職業(yè)規劃的意識，而不是等到畢業(yè)的時(shí)候才想起職業(yè)規劃。所以，大學(xué)生應該在大學(xué)一年級時(shí)充分認識自我，二年級時(shí)培養職業(yè)興趣，確定職業(yè)類(lèi)型，三年級時(shí)發(fā)展職業(yè)素養，四年級時(shí)實(shí)現角色轉換，完成職業(yè)規劃的初步發(fā)展。
�。ǘ┤媪私庾晕液蜕鐣�(huì )。第一，全面了解自我。人貴有自知之明。正確的自我認識對大學(xué)生的生涯發(fā)展具有重要作用。所以，大學(xué)生應該全面了解自己的興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)等，通過(guò)心理測試、自我評估等方式鎖定職業(yè)發(fā)展傾向，讓自身的長(cháng)處和優(yōu)勢得到發(fā)展。
第二，全面了解社會(huì )。社會(huì )是大學(xué)生職業(yè)規劃的重要基礎。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃之前，就應該考慮個(gè)人利益與社會(huì )發(fā)展需求的有機結合，積極把握社會(huì )對人才的需求變化，注重眼前利益與長(cháng)遠利益。
�。ㄈ┙∪R體系。知識是人才發(fā)展的必要條件，一個(gè)人知識的多寡將直接決定其水平的高低。所以，一方面，大學(xué)生應該注重文化知識的學(xué)習，通過(guò)課堂學(xué)習和課外閱讀，最大限度地拓展知識面，為職業(yè)發(fā)展做好充足的準備；另一方面，大學(xué)生應該樹(shù)立終身學(xué)習的意識，充分調動(dòng)自身的積極性和熱情，將自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢和社會(huì )的發(fā)展需求結合起來(lái)，建立健全職業(yè)發(fā)展的'知識體系。
�。ㄋ模┳⒅貙�(shí)踐訓練。第一，加強職業(yè)技能訓練。每一個(gè)大學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)，而專(zhuān)業(yè)技能恰恰是大學(xué)生區別于他人的關(guān)鍵能力。許多大學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)候，大部分時(shí)間花在理論學(xué)習上，而對職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐訓練較少。
第二，加強綜合素質(zhì)訓練。綜合素質(zhì)是用人單位鑒別和挑選人才的重要依據。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)應該突出知識的重要性，并及時(shí)將知識轉化成能力，將學(xué)習能力、組織能力、適應能力等諸多能力融合起來(lái)，切實(shí)加強實(shí)踐操練，在實(shí)際中提高綜合水平。
�。ㄎ澹┙∪殬I(yè)生涯教育體系。第一，開(kāi)設職業(yè)規劃課程。一直以來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃都是四年級學(xué)生畢業(yè)前夕的必修課，歷來(lái)沒(méi)有受到我們的重視。而這種功利主義的課程設置觀(guān)不能真正解決大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。所以，大學(xué)應該設立專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃課程，制定課程標準，落實(shí)好職業(yè)規劃課程教學(xué)，讓師生注重職業(yè)規劃的教與學(xué)。第二，適時(shí)診斷和評估大學(xué)生的職業(yè)規劃。既然大學(xué)生職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，那么高校就很有必要對大學(xué)生職業(yè)規劃進(jìn)行適時(shí)監控和診斷。作為一個(gè)還沒(méi)有完全成熟的群體，大學(xué)生在制定自身的職業(yè)規劃時(shí)，總是不能完全兼顧職業(yè)發(fā)展、社會(huì )需求與個(gè)人特質(zhì)，所以，高校就必須擔負起引導大學(xué)生不斷調整職業(yè)規劃的責任。
總之，大學(xué)生與學(xué)校需要共同努力，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)做好自我認識、職業(yè)能力訓練和職業(yè)評估，將職業(yè)規劃作為一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，以實(shí)現生涯發(fā)展。職業(yè)規劃越好，大學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì )發(fā)展程度就會(huì )逐漸提高，高校的人才培養模式才能不斷與社會(huì )發(fā)展相適應。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇9
好的人生離不開(kāi)好的規劃，成功人生離不開(kāi)成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、進(jìn)取。踏踏實(shí)實(shí)地做好自己生涯規劃中的每件事情，方能真正創(chuàng )造出如我所愿的美好人生。
一、自我認識
從個(gè)人性格和個(gè)人能力等看來(lái)，認識到自己是個(gè)活潑開(kāi)朗、善于與人交往；有著(zhù)一定的學(xué)業(yè)能力，喜歡實(shí)踐和動(dòng)手操作；是喜歡和適合從事一些操作性強的工作的人。
二、他人評價(jià)：
1、父母：好動(dòng)、懂事聽(tīng)話(huà)，比較顧家，但比較膽小、為人處事有時(shí)表現得不夠成熟。
2、師兄：工作認真積極而且負責，做事比較細心，懂禮貌，不太善于處理突發(fā)事件。
3、朋友：生活樂(lè )觀(guān)向上，充滿(mǎn)激情，愛(ài)笑，有較強的人際交往能力。動(dòng)手能力比較強。 小結：從他人對自己的評價(jià)中，我看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)評價(jià)。所以在以后的日子里，我要繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)一步改正自己的缺點(diǎn)，培養一名高級技師所要具備的素質(zhì)
三、自我分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）性格開(kāi)朗堅強，好強，肯吃苦耐勞，細心，耐心，樂(lè )于助人；
�。�2）喜歡變化，嘗試和挑戰，性格開(kāi)朗，喜歡發(fā)現和解決問(wèn)題；
�。�3）喜歡提前做準備，比別人有更強的預知能力；
�。�4）工作能力得到上級的肯定和表?yè)P，同學(xué)關(guān)系良好，為人善良，總是能得到很多朋友的幫助；
2、劣勢：
�。�1）有時(shí)候過(guò)于主觀(guān)化；
�。�2）做事有些隨心所欲，有時(shí)有很強的懶惰和放縱情緒，遇事時(shí)頭腦不夠冷靜，調整情緒的能力稍差，脾氣有點(diǎn)暴躁。
�。�3）英語(yǔ)基礎較差，寫(xiě)作能力一般
�。�4）目前對本專(zhuān)業(yè)的了解還不夠滲透，對專(zhuān)業(yè)知識的掌握一般，在校只是學(xué)理論知識，實(shí)踐的學(xué)習機會(huì )很少。
4、個(gè)人職業(yè)分析
(1)我的職業(yè)價(jià)值觀(guān):小康型，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強烈的自我意識，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。
(2) 相應職業(yè)類(lèi)型:先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力爭取做一名技師。
(3) 我的職業(yè)方向：自己職業(yè)定向的確定，我的職業(yè)定向——自己可能更傾向于到企業(yè)發(fā)展，因為我生活在一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì )中，我必須從實(shí)際出發(fā)、從自己現在能做得到、做得好的社會(huì )實(shí)踐平臺開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)，一步一腳印地往前走，這才是我成功最根本的東西。 對社會(huì )性看法：我的生活離不開(kāi)社會(huì )，我只有敢于正視社會(huì )現實(shí)，才能適應社會(huì )受到社會(huì )的歡迎，要有拼搏敢于創(chuàng )造精神才能更好的適應社會(huì )服務(wù)社會(huì )。
四、職業(yè)生涯條件分析
1、家庭條件分析：
我家生活并不算富裕，我很喜歡買(mǎi)書(shū)，可是總是得想著(zhù)家里的經(jīng)歷條件，雖然現在生活水平有所提高，對于一個(gè)農民家庭來(lái)說(shuō)，能培養自己的孩子有一技之長(cháng)，能上職業(yè)學(xué)校就已
經(jīng)很不錯了。
2、學(xué)校條件分析：
對于一個(gè)在普通職業(yè)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生，總是喜歡貶低自己的學(xué)校，當然了社會(huì )的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識到這其實(shí)是自己的原因。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師。只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不到工作。只要我們學(xué)到過(guò)硬的知識，學(xué)校的名氣也就不在重要了。
3、社會(huì )環(huán)境分析：
我國現在政治穩定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會(huì )不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力，而我們就處在這個(gè)大環(huán)境中。我是機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該具體分析機電專(zhuān)業(yè)所處的環(huán)境：近年來(lái)機械工業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)高速增長(cháng)，產(chǎn)業(yè)規模持續擴大，得益于國家政策對機械工業(yè)的大力支持，推動(dòng)了機械工業(yè)快速企穩回升。從就業(yè)市場(chǎng)上看，機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)是名副其實(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，機械被稱(chēng)為工程之母，幾乎所有的工程行業(yè)都需要機械人才。機電專(zhuān)業(yè)對于我們來(lái)說(shuō)是一種很有前途的`產(chǎn)業(yè)，國家對機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的需求量非常大，這就為我們以后能找到適合自己專(zhuān)業(yè)崗位提供了很好的條件。
五、職業(yè)生涯設計！
�、�、職業(yè)生涯發(fā)展的基本路線(xiàn)：
普通職員→技術(shù)人員→中級技工→高級技工(通過(guò)考取資格認證)→部門(mén)技術(shù)負責人→部門(mén)經(jīng)理
�、�、制定行動(dòng)計劃
�、�、短期計劃：（職校生活階段）
1. 博覽群書(shū)，涉獵各方面的書(shū)籍，了解各方面與專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，扎實(shí)當技師的基礎！
2. 多與它人溝通，要建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)，加強口才，能流暢清晰的表達，增加自身競爭力
3. 熟練學(xué)習好制圖軟件，如CAD，3DMAS等
4. 努力當好班干，爭取獲校級優(yōu)秀干部
5. 多看一些其他書(shū)籍，豐富自己的文化底蘊，如看人文社科學(xué)類(lèi)的書(shū)或名著(zhù)等
6、多向畢業(yè)的師兄師姐交流、借鑒求職經(jīng)驗認真完成畢業(yè)設計以及畢業(yè)論文，爭取優(yōu)秀的成績(jì)
7. 努力加深對理論的學(xué)習，完善自我，同時(shí)提高自身能力
8. 了解社會(huì )、認識國情，增長(cháng)才干，為今后的工作做鋪墊
�、�、中期計劃：（剛工作階段）畢業(yè)后一、五年
1. 先在一家公司任職普通職員。
2. 期間，在積累工作經(jīng)驗的同時(shí)，了解行規！
3. 提高自身的社會(huì )閱歷，同時(shí)繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。
4. 爭取做一名合格的技術(shù)人員，多向高級技師學(xué)習，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，多了解本行的內情，從事一些簡(jiǎn)單設計工作，做好該做的工作。
5. 繼續學(xué)習相關(guān)機械工程行業(yè)的書(shū)籍，豐富自我。
6. 為考取高級技師師做準備，一方面要繼續學(xué)理論知識，另一方面提高自身能力。
7. 樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養機械工程職業(yè)的道德素質(zhì)
�、�、長(cháng)期計劃：（穩定工作階段）畢業(yè)五年以后
1. 考取中級技師，多鍛煉自己為人處事的能力。
2. 工作鍛煉，書(shū)籍豐富知識，做好自己的本職工作。
3. 在各方面嚴格要求自己，爭取考取高級技師。
4、注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)。
5、平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的知識結構。
六、結束語(yǔ)
雖然我這份職業(yè)生涯規劃書(shū)不算做的很好，但是我做我的職業(yè)生涯規劃書(shū)的深入思考中，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃的每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。其二、自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學(xué)習有了目標和針對性，對自己以后充滿(mǎn)了信心，相信自己以后一定能取的成功。其三、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，面對困難盡量發(fā)揮出自己的潛能。其
四、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現實(shí)，并勇敢的去面對，這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì )如何調整自己的心態(tài)。以后自己才能更好的適應社會(huì )。其五、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，使自己變的更成熟、使自己以后的規劃設計更接近實(shí)際打下基礎。制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，這不僅僅是一份作業(yè)，通過(guò)這次的思考，可以在短期內找到奮斗的目標。
時(shí)間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規劃，對自己以后的人生將有很大的幫助，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規劃，為自己以后走向成功打下基礎。 ▲七、千萬(wàn)不可忘記問(wèn)題
自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何去執行并實(shí)現自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標呢？
我覺(jué)的最主要的就是從現在做起，一步一個(gè)腳印做好每一件事。
1、積極努力的學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，作好課堂筆記，特別是對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，平時(shí)多讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。
2、進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結合，同時(shí)積極參加學(xué)校社團活動(dòng)，增加社會(huì )實(shí)踐培養自己的社會(huì )適應能力。
3、認真上好每學(xué)期的試驗課，要抓住這個(gè)機會(huì )去把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，社會(huì )實(shí)踐和實(shí)驗是必不可少的。這些都是在自己現階段必須作好的，也是實(shí)現自己規劃的第一步！
4、注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)，平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的知識結構。
【學(xué)生職業(yè)規劃】相關(guān)文章：
學(xué)生職業(yè)規劃09-27
學(xué)生職業(yè)規劃05-20
學(xué)生職業(yè)規劃 15篇12-24
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規劃書(shū)08-29
大學(xué)生職業(yè)規劃01-22
大學(xué)生職業(yè)規劃12-02