高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿1
光陰荏苒，歲月不居，時(shí)節如流。20xx年高考的烽火剛剛熄滅，20xx年高考的硝煙尚未散盡，20xx年高考戰場(chǎng)上的英雄已經(jīng)凱旋，而征戰20xx年高考的號角已經(jīng)吹響，在這驕陽(yáng)似火、酷暑如爐的七月，我們一起走進(jìn)高三，一起邁上新的征程，一起奔向屬于我們的、實(shí)現我們人生理想的戰場(chǎng)。
走進(jìn)高三，我們步入了學(xué)習的最黃金最寶貴的歲月；走進(jìn)高三，我們迎來(lái)了人生的最絢爛最多姿的畫(huà)卷；走進(jìn)高三，我們踏上了生命的最艱辛最卓越的旅程。我們已經(jīng)別無(wú)選擇地站在了高三的起跑線(xiàn)上，此時(shí)此際，我們該如何調整自我？我們該怎么積極應對？我們該怎樣科學(xué)規劃？要回答這三個(gè)問(wèn)題，我想跟同學(xué)們說(shuō)五點(diǎn)——
我要說(shuō)的第一點(diǎn)是，迅速轉換角色。今天，在這個(gè)會(huì )場(chǎng)里，我們所有人都有一個(gè)共同的名字：無(wú)論是讀文科還是讀理科，無(wú)論是男生還是女生；無(wú)論是平行班還是高分班，無(wú)論是航空班還是奧賽班，無(wú)論是老師還是學(xué)生，無(wú)論是級部領(lǐng)導還是班主任，我們都有一個(gè)共同的響亮的名字——高三人。我們不再有高一的新奇與幻想，即使我們還在記得烈日之下?lián)]汗如雨的軍訓；我們不再有高二的輕松與愜意，即使我們還記得社會(huì )實(shí)踐長(cháng)途跋涉一路短停長(cháng)停。作為高三人，我們要時(shí)時(shí)跋涉書(shū)山題海；作為高三人，我們要經(jīng)常夜戰挑燈。高三人，意味著(zhù)我們將承載著(zhù)更多的壓力和責任；高三人，意味著(zhù)我們要付出更多的汗水和辛勤；高三人，意味著(zhù)我們要告別雪月風(fēng)花逸致閑情。高三人，我們不能再幼稚懵懂，我們不能再沉迷于手機與游戲，我們要考慮十一個(gè)月之后我們該如何生存；高三人，意味著(zhù)高考正在悄然逼近，我們要行動(dòng)起來(lái)，以昂揚的斗志與飽滿(mǎn)的精神。高三人，不僅意味著(zhù)中央空調只為我們而開(kāi)啟，也不僅意味著(zhù)課間操會(huì )為我們而暫停，還意味著(zhù)周四周六下午的'小考會(huì )如期而至，還意味著(zhù)意味著(zhù)調考與聯(lián)考會(huì )相繼來(lái)臨。我們要迅速轉換角色，我們要趕快身體力行；播種一個(gè)行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，就會(huì )收獲一種命運。我們要打起鼓敲起鑼、刻不容緩只爭朝夕、滿(mǎn)懷銳氣沖鋒陷陣。
我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，明確奮斗目標。美國耶魯大學(xué)曾經(jīng)進(jìn)行了一項調查研究，研究人員問(wèn)參與調查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題："你們有目標嗎？"只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題："如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？"結果只有4%的學(xué)生能夠清楚地把自己的目標寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，他們發(fā)現，當年白紙黑字寫(xiě)下人生目標的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展，還是生活水平，都遠遠超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人的總和。那些沒(méi)有明確人生目標的96%的人，他們后來(lái)在干什么？他們都在直接地或者間接地、他們都在自覺(jué)地或者不自覺(jué)地幫助那些4%的人實(shí)現人生目標，也就是說(shuō)，他們在為那些有目標的4%的人打工。在座的各位高三人，你們知道嗎？你們身在武漢市的華師一附中，你們的總數剛好占比整個(gè)武漢市高三學(xué)生的4%，那么，今天之后，本周之內，如果你們趕快明確自己的目標，并把它清楚地寫(xiě)下來(lái)，大膽地告訴你的同學(xué)你的老師你的班主任當然還有你的家長(cháng)，你們自己更要以這個(gè)目標來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己，那么，20年之后，某某中學(xué)的人會(huì )為你打工，某某學(xué)校的人會(huì )為你打工！
我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，堅定必勝信念。一位哲人說(shuō)過(guò)：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰。進(jìn)入高三，我們要棄燕雀之小志，我們要慕鴻鵠以翩躚；走進(jìn)高三，我們走進(jìn)了青春的單行道，我們別無(wú)選擇，除了勇往直前；走進(jìn)高三，我們就走上了夢(mèng)想的跳板，我們要聚集全身力量，去完成一個(gè)最完美的凌空騰翻；走進(jìn)高三，我們已成為責任重大的舵手，莊嚴地駕駛人生戰艦，不要害怕巨浪濤天，此刻你已別無(wú)選擇，要把正航向勇往直前。只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能唱到彼岸；只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要狀元有望，華師一人就要敢于加冕而且衛冕。高三這一年，我們要敢于取巨鱉下五洋，我們要敢于攬明月上九天�？涓父矣谧啡�，精衛敢于填海，女?huà)z敢于補天，華師一高三人，20xx年，要敢于再去拿一個(gè)狀元。你且去西邊的博雅湖看看，滿(mǎn)湖荷葉如盾，擺開(kāi)姿勢挑戰；一支支荷花箭，筆直地刺向青天，綻開(kāi)成一朵一朵潔白的白雪，綻開(kāi)成一簇一簇緋紅的火焰。如果你是體育生，那就揮汗如雨，快馬加鞭；你是美術(shù)生，那就揮灑筆墨，盡情渲染；如果你普通生，那就暢游題海，攀登書(shū)山。我相信，你們一定能從當下的高度跳入更高的平臺，去征服高考給予你的高度和難關(guān)，你必勝的信念和艱辛的付出，一定會(huì )使你的人生更加圓滿(mǎn)！從來(lái)就沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，從來(lái)就沒(méi)有比人更高的山！
拿破侖率領(lǐng)遠征軍出征意大利，即將翻越阿爾卑斯山時(shí)，他對士兵說(shuō)道："在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，是鮮花和美酒！"今天，在高三的起跑線(xiàn)上，我要告訴各位同學(xué)：在高三的這邊，是決心和汗水，是枯燥和忍耐，可能還有傷痛和眼淚；在高三的那邊，是鮮花和掌聲，是詩(shī)歌與遠方，是公主與王子，可能還有愛(ài)情與芬芳，有美酒加咖啡。
我要說(shuō)的第四點(diǎn)，放大自我格局。北大知名教授錢(qián)理群退休之后，曾追蹤研究過(guò)部分從北大畢業(yè)的、一度青云直上后又落馬垮臺的一些高官及高管，并追溯研究他們的在中學(xué)時(shí)期受過(guò)的教育，錢(qián)教授痛心疾首地提出了一個(gè)名詞——"精致的利己主義者"。這些"精致的利己主義者"世俗老到智商很高，但格局狹小，眼界狹隘，失敗之時(shí)容易氣急敗壞，成功之時(shí)容易迷失自我。在座的各位同學(xué)，兩年前，當你走進(jìn)華師一附中的大門(mén)，你是心底里由衷地為自己為華師一而感到自豪。你們能進(jìn)入華師一附中，說(shuō)明你無(wú)比優(yōu)秀。一年后，當你走出華師一附中的校門(mén)，你應該更加優(yōu)秀。你們應該摒棄小聰明，應該擁有大智慧，你們應該具備修齊治平的氣度，你們應該擁有"為天地立心、為生命立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平"的情懷。如果你們都不擁有這些，試問(wèn)今日之中國，試問(wèn)今日之湖北，幾人能夠擁有？幾人能配擁有？我們還能指望某某中學(xué)嗎？我們還能指望某某某中嗎？所以我請你放大你的格局！放大你的格局，你就不會(huì )因為生活的暫不如意而怨天尤人；放大你的格局，你就不會(huì )因為一點(diǎn)小小的挫折而一籌莫展；放大你的格局，你就善于統籌全局并且運籌帷幄；放大你的格局，你就能夠在立足今天同時(shí)能更好地把握明天。惟其如此，今天你以華師一附中為自豪，明天你的母校華師一附中會(huì )為你而驕傲。
最后，我想跟大家說(shuō)第五點(diǎn)：相信你的老師。各位親愛(ài)的同學(xué)們，請你們看看身邊，就在你的身旁，有那么多伴你始終的老師——有勤奮努力、加踏實(shí)地的謝穎老師，有勤于鉆研、善于創(chuàng )新的肖向勇老師，有早來(lái)晚走、無(wú)私奉獻的龔源來(lái)老師，有低調做人、認真做事的李峰老師，有經(jīng)驗豐富、波瀾不驚的胡德松老師，有親歷親為、不計得失的劉曉華老師，有穩當可親的高考語(yǔ)文閱卷業(yè)務(wù)組成員潘漢春老師，有追求卓越、獨占鰲頭的黃銀芳老師，有口若懸河、正在演講的鄭志雄老師，有和藹可親、愛(ài)生如母的張紅霞老師，有屢創(chuàng )佳績(jì)、有口皆碑的鐘濤老師，有經(jīng)驗豐富的高考化學(xué)閱卷業(yè)務(wù)組成員熊定湖老師，有秀外慧中、責任心強的李斌老師，有快速進(jìn)步的后起之秀李迎超老師，還有剛柔并濟、領(lǐng)導有方的張敏霞老師，當然還有今天身未到場(chǎng)卻心系各位的其他老師。我們雖然只在部分班級上課，但我們是在座所有學(xué)生的老師，我們歡迎你們中的任何一位走進(jìn)我們的辦公室，我們愿意以我們的學(xué)識解答你們的各學(xué)科疑難問(wèn)題，我們愿意以我們的生活經(jīng)驗解答你們高三時(shí)可能遇到的各種心理困惑。我們這個(gè)團隊從未失敗而且永不言��！我們這個(gè)團隊創(chuàng )造過(guò)佳績(jì)一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)！你們要相信你的老師，我們一定會(huì )恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導。我們愿做石子，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們愿化雄風(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀；我們愿為渡船，載著(zhù)你們從現實(shí)的此岸到達理想的彼岸！
"甘將心血化時(shí)雨，潤出桃李一片紅"！
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們：
大家好！
暑假里我看一站到底，每當見(jiàn)到有知識淵博的選手被一些高中常識性的知識難住，就不免"且喜且憐之"，不知大家有沒(méi)有同樣的感受。我還看過(guò)一段話(huà)說(shuō)，人生最輝煌的時(shí)間是高三，這時(shí)你上知天體運行原理，下知有機無(wú)機反應，前有橢圓雙曲線(xiàn)，后有雜交生物圈，外可說(shuō)英語(yǔ)，內可修古文，求得了數列，說(shuō)得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬(wàn)。所以，同學(xué)們，我們現在的狀態(tài)是不是很給力呢？
其實(shí)怎樣面對高三，很大程度上就取決于我們的心態(tài)，我也相信所有同學(xué)都會(huì )調整自己的節奏，今天在這里，我首先想與大家分享“靜”字。學(xué)需靜也，才需學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
所謂的“靜”，一是指淡定，在這一年中，我們也許會(huì )經(jīng)歷繁忙的日程，波動(dòng)的成績(jì)和激烈的競爭，這些小小的刺激，會(huì )在不淡定的心里引起波濤洶涌的`擾動(dòng)，讓人不知所措。而據經(jīng)歷過(guò)高三的人建議，這時(shí)，千萬(wàn)不要被自己莫名其妙的恐懼感打敗，不必太在意外界的干擾，不必給自己太大的壓力。要有信心，也要夠堅忍，波瀾不驚地走自己的路。
所謂的＂靜＂，二是指執著(zhù)，相信大家都在開(kāi)學(xué)時(shí)定下了自己的學(xué)習計劃，要加強哪門(mén)課，要做多少題，要看多少書(shū)，每每想起來(lái)就熱血沸騰。但是，會(huì )不會(huì )因為某天要背的書(shū)多了些，我們就假裝把課外題忘了呢？會(huì )不會(huì )在一兩個(gè)月以后，我們的熱情就漸漸褪去了呢？會(huì )不會(huì )在一些進(jìn)步或成績(jì)面前，我們就忘乎所以了呢？險躁則不能勵精，非寧靜無(wú)以致遠，我們需要跑五十米的沖勁，更需要的跑馬拉松的堅持。如果時(shí)光可以倒流，百分之八十的人可以成為偉人，但今天不會(huì )重來(lái)，只有完成了應該做到的，才不至于后悔莫及。
身在高三，還需要“勤奮和堅持”
我聽(tīng)過(guò)不少勵志的話(huà)，大多數都是左耳朵進(jìn)右耳朵出。但是有一句話(huà)我很喜歡：“沒(méi)有比別人更多的付出就不會(huì )比別人有更多的回報”�！吧岬�，舍得，有所舍棄，才能有所得到。人，的確有聰明和愚鈍之分，但我相信，勤能補拙。學(xué)習要始終如一，從不懈怠。任何一項成績(jì)的取得，都是努力的成果，勤奮的結晶�！背藗�(gè)別的大神，我們的智商大概也都差不多，“我們都不是神的孩子”我們只是有夢(mèng)的孩子�！被A也差不多，那么憑什么比別人考得好呢？當然只能是更勤奮。我們的未來(lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
高考的路很艱難。我們有時(shí)會(huì )出現停滯、徘徊、煩亂。我們有時(shí)會(huì )心緒不寧。孜孜不倦執著(zhù)于學(xué)業(yè)的人，根本無(wú)暇讓煩惱、擔憂(yōu)和不安光顧，從一道題到另一道題，從這門(mén)功課到那門(mén)功課，從此時(shí)到彼時(shí)，我們不怕失敗，不會(huì )灰心，也不會(huì )滿(mǎn)足，一步步地向著(zhù)自己的理想邁進(jìn)！當然，我們也不能奢望一蹴而就。面對山一樣的書(shū)、海一樣的作業(yè)，我們需要的是對學(xué)習、對未來(lái)充滿(mǎn)熱情。我們需要的是"書(shū)生意氣，揮斥方遒"的學(xué)習熱情，就像球迷對足球，像網(wǎng)蟲(chóng)對Internet，像歌迷影迷對心中的偶像一樣。如果我們對心目中那可以獲得的成功像追星一樣熱情，如果我們對知識像偶像一樣鐘愛(ài)，哪還會(huì )有煩躁和不快呢？每天做一點(diǎn)，積累一點(diǎn)，才能讓我們越來(lái)越有信心，越來(lái)越有動(dòng)力，越學(xué)越開(kāi)心。
同學(xué)們，高三是一扇門(mén)，跨過(guò)它，我們會(huì )走進(jìn)一個(gè)更成熟，更豐富，也更能實(shí)現自我的天地。八十年前，跨過(guò)這扇門(mén)的青年已經(jīng)成為一代大師，他們中有錢(qián)鐘書(shū)，華羅庚，錢(qián)偉長(cháng)；三十年前，跨過(guò)這扇門(mén)的青年中有人創(chuàng )辦了百度，淘寶，新東方；去年，跨過(guò)這扇門(mén)的學(xué)長(cháng)如今已經(jīng)徜徉在清華園內和未名湖畔，現在，我們會(huì )給出什么答案？我們的父母，老師，學(xué)校，努力創(chuàng )造最好的條件讓我們回答這個(gè)問(wèn)題，但高三的路還需要我們自己來(lái)走，同學(xué)們，加油吧！
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿3
大家上午好！
今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺，力排艱險到理想的彼岸》！
時(shí)光飛逝，歲月荏苒。三年前，我們懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，載著(zhù)家人與老師的殷殷的希望，堅定地邁進(jìn)了奮中校園。今天，我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰書(shū)；今天，我們在這里吹響號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開(kāi)騰飛的翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅不可摧的意志。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。
如果說(shuō)之前的十二年是漫長(cháng)的馬拉松，今天我們已進(jìn)入最后的沖刺。
如果說(shuō)之前的十二年是勤懇的耕耘，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們早已拉滿(mǎn)弓，上好箭，奮斗xx天，拼搏xx天。
任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們是勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切，成功從來(lái)沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導和高三年級的老師們在我們向目標行軍的路途中，給過(guò)我們細微而無(wú)私的關(guān)懷，充實(shí)而殷切的`思想激勵。每次模擬考試的考前、考中、考后，都有老師給我們診斷、把脈、調整心態(tài)，指點(diǎn)方法，找出問(wèn)題，尋求解決方略；校領(lǐng)導還專(zhuān)門(mén)安排了心理健康教師為我們排憂(yōu)解惑；高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威；我們的家長(cháng)甚至比我們還著(zhù)急，他們既做好了充足的物質(zhì)保障，也在密切關(guān)注我們的身心變化。家�；ブ�，師生合作，眾志成誠！試想，有這樣好的領(lǐng)導、家長(cháng)、老師和同學(xué)們，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什么不能克服的難關(guān)，還有哪些沖不破的堡壘？在前進(jìn)的道路上，我們有極大的助力；在搏擊的浪濤中，我們在充足的養分；在成功的彼岸上，有燦爛的鮮花和功勛獎杯在等待著(zhù)我們。
xx天，給自己一個(gè)目標，讓生命為它激情燃燒。xx天，我們將用青春證明，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。
同學(xué)們，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實(shí)勤奮的學(xué)習，可以讓進(jìn)步更加顯著(zhù)；平實(shí)嚴謹的作風(fēng)，可以讓道路在腳下更加延伸；激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目。
同學(xué)們，雖然不能說(shuō)，這xx天的拼搏將會(huì )決定我們的未來(lái)，但完全可以確定，我們的未來(lái)將會(huì )因這xx天而更加絢麗多彩。讓我們奮斗xx天，智慧和夢(mèng)想就能在六月盡情綻放；奮斗xx天，汗水和淚水就能在六月結晶閃光。
同學(xué)們，父母養育了我們，老師教育了我們，在奮中這片沃土上，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養分，在最后的xx天，雄鷹已經(jīng)展翅，駿馬已經(jīng)騰飛，讓我們拼盡全力，用精細的目光審視以往學(xué)習的漏洞，用科學(xué)的思維判別現在失識的誘因，用智慧的頭腦應對考場(chǎng)做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對剩余時(shí)間的考驗，因健康而盡力不出問(wèn)題的體魄走出泥潭和沼澤，頑強拼搏，樂(lè )戰不怠，邁向成功的康莊大道！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
晚上好！
當你們剛跨入高三大門(mén)之際，應馬主任之邀與大家做一交流。這時(shí)的交流的主題必定是談高三、談高考。一說(shuō)到這兩個(gè)詞，同學(xué)們腦中同時(shí)蹦出的最多的感受必定是：上不完的課、做不完的題、考不完的試以及與之相伴的苦和累，單調和乏味，焦慮和煩躁等�？傊�，是一堆消極的表述。我要告訴同學(xué)們，其實(shí)有這種感受的何止是你們，我敢說(shuō)全中國高三學(xué)生都感同身受，因此是正常的，不必害怕。
但是，如果我們一進(jìn)入高三時(shí)就學(xué)著(zhù)理清一些認識，處理好一些關(guān)系，那么，我們的高三是否也可以學(xué)得更輕松一些，更有生氣一些，更有信心一些呢？為此，我想送給同學(xué)們四句話(huà)。
第一句：眼界和信心。俗話(huà)說(shuō)眼界決定境界。高三，高考的功能是什么？同學(xué)們會(huì )異口同聲沖口而出：考大學(xué)，考上理想的大學(xué)。這是高考最直接和顯性的功能——選拔性功能。即為國選材，為高校輸送人才。這無(wú)論對國家還是個(gè)人都是嚴肅而重要的事情，我們一定要認真對待。
盡管自1999年高校擴招以來(lái)，讀大學(xué)離我們并不遙遠。但要考上名牌大學(xué)，自己理想的大學(xué)絕非易事，似乎比十幾年前更難。究其原因高校的擴招更多的擴在較低端的層面上。而各名牌大學(xué)并不是擴招的弄潮兒。我認真看了09、10年主要名校在川招生計劃，發(fā)現與十幾年前并無(wú)太大差異。以清華為例，十幾年前和今年理科在川招生也就保持在九十幾名以?xún)�，各�?zhuān)業(yè)僅招1到3、4名，競爭當然激烈而殘酷。我相信在座的同學(xué)們對自己的未來(lái)都有著(zhù)美好的期盼和愿景，都不止是追求一張入學(xué)通知書(shū)，而更希望手握一張含金量更高的入場(chǎng)券。這將曾強你在四年以致一生中一次次競爭的實(shí)力。美國名校伯克萊大學(xué)校長(cháng)在比較中美教育時(shí)說(shuō)：“中國的教育教會(huì )學(xué)生抓住眼前的利益，美國的教育教會(huì )學(xué)生抓住一生中的每一次機會(huì )�！蓖瑢W(xué)們，為了抓住一生中的每次機會(huì )而努力，而奮斗吧！
如果將高三、高考的功能僅止于升學(xué)，我認為太功利，是一種扭曲。如果我們站在更高的層次上，用更長(cháng)遠而廣闊的眼界看高三、看高考那它具有更深刻、更本質(zhì)、更富內涵的功能——促推、促長(cháng)性（也可說(shuō)強化的育人）功能。哈佛大學(xué)校長(cháng)海斯特說(shuō)：“高中是人生非常關(guān)鍵的階段，孩子們將在這里從兒童成長(cháng)為成人，由懵懂走向成熟。這是他們價(jià)值觀(guān)、思維方式和能力、夢(mèng)想、性格等定型的階段。因此，學(xué)校應在各方面為孩子們能成為一個(gè)全面健康的人作出努力。對高中而言，應為學(xué)生奠定一個(gè)極為重要的品質(zhì)，那就是創(chuàng )造力�！蔽艺J為這是對高中教育具有時(shí)代性的詮釋。那海斯特校長(cháng)所提到的培養目標是通過(guò)何種途徑實(shí)現的呢？就是通過(guò)同學(xué)們從未經(jīng)歷而即將經(jīng)歷的經(jīng)歷的高三的哭和累、失敗與挫折、汗水與淚水、單調與乏味、焦慮與困惑、孤獨與痛苦等體驗和經(jīng)歷中磨礪而來(lái)的。因為這些經(jīng)歷和體驗會(huì )使我們懂得勤奮、刻苦、堅韌、信念和執著(zhù)；會(huì )使我們學(xué)會(huì )自律、自控、自尊、自��；會(huì )使我們學(xué)會(huì )直面困難和挫折；學(xué)會(huì )但當責任；學(xué)會(huì )互相尊重、互相支撐、寬厚包容的團隊精神。而這些精神品質(zhì)才是成就一個(gè)人成功的最基本、也最具競爭力之所在。說(shuō)到此，我想到09年劉xx榮獲全國優(yōu)秀體育教練時(shí)的獲獎感言：“我感謝那些折磨我的人，也感謝那些被我折磨的人�！蔽覀兪遣皇且矐兄x那些“折磨”你們的人——老師，和那些折磨你們的教材、練習、考試？是他們的折磨最終成就你們的夢(mèng)想！我還想到前不久高10級的女同學(xué)高考后回學(xué)�？蠢蠋�，在我辦公室和我談了很多很多，其中一句話(huà)對我感觸很深。她說(shuō)：“廖校長(cháng)，我覺(jué)得高考一完，就覺(jué)得自己真的長(cháng)大了，懂得了很多道理，一下子成了大人�！蔽腋嬖V她，其實(shí)并不是高考的兩天你就發(fā)生了質(zhì)變，實(shí)際上高三的歷程中你已經(jīng)在發(fā)生著(zhù)改變，已經(jīng)在走向成熟，只是那時(shí)你關(guān)注的焦點(diǎn)是成績(jì)，而忽視了自己的內心�，F在高考完了，成績(jì)退位于關(guān)注自己內心感受，思想認識時(shí)才發(fā)現自己長(cháng)大了。其實(shí)有這種感受的同學(xué)何止她一人。從這個(gè)意義來(lái)講我們因該感謝高三所給予我們的孤獨、痛苦、磨礪，這是上天的安排，是上天贈予你們的終生受用的“成人禮”；同時(shí)，我們更應懷著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)的心，享受高三這人生難得而永生銘記的生活！
如果同學(xué)們真心懂得了高考的第二個(gè)功能，那么，無(wú)論是誰(shuí)對自己都應有自信。首先我們需要自信，溫總理說(shuō)：“信心比金子更寶貴�！鄙勘葋喺f(shuō)：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是導致失敗的原因�！焙螞r，一年后我們面對的是單兵出擊的攻堅戰，沒(méi)有自信哪能取勝？其次，我們有理由自信：理由一，我們有優(yōu)秀的教師團隊——師德高尚，業(yè)務(wù)精良，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，即有優(yōu)秀的職業(yè)精神和素養；理由二，我們有積極向上，勤奮好學(xué)，團結互助的學(xué)生團隊，每個(gè)班都有領(lǐng)軍人物，盡管我們還存在差距，但我們愿意并正在改進(jìn)。我們堅信經(jīng)過(guò)師生的共同耕耘我們的團隊將成為同學(xué)們健康成長(cháng)的一片沃土；理由三，我們承認我們還有學(xué)困生，但學(xué)習不代表全部，每個(gè)人都有自己優(yōu)勢和潛能，只要在好好發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升潛能的同時(shí)，盡可能，彌補其不足就是好學(xué)生。我們的校訓是“人人發(fā)展，個(gè)個(gè)成才”，只要自己和自己比發(fā)展了、進(jìn)步了就值得肯定，就要對自己充滿(mǎn)信心。
第三句話(huà)：目標和行動(dòng)。高考已近在咫尺，每個(gè)同學(xué)要盡快確定自己的目標，只有當你確定了特殊而具體的目標時(shí)，努力和勞動(dòng)就會(huì )變成樂(lè )事。就此向同學(xué)們建議：其一，在認真分析自己的學(xué)習狀態(tài)（成績(jì)、方法、能力、發(fā)展潛力等）以及非智力因素（習慣、意志力、思想品質(zhì)、團隊精神等）的基礎上，確定自己一年后的目標：一本、二本、三本、專(zhuān)科。如果能具體到哪所學(xué)校、專(zhuān)業(yè)更好，這是一項很重要的工作。美國斯坦福大學(xué)在間隔二十多年的時(shí)間做了一項調查，我總結歸納如下：
問(wèn)題：你的一生有過(guò)目標嗎？
選項20年前選項的比例
A．從來(lái)沒(méi)有目標27%
B．似乎有，但很模糊60%
c．有目標，也很明確0%
D．不僅有，而且分階段細化了3%
20年后，選擇A選項的學(xué)生的現狀大多數生活在社會(huì )底層，有人已經(jīng)靠救濟金度日；選擇B選項的大多為政府或企業(yè)的辦事人員；選擇c選項的大多已有顯著(zhù)成績(jì)，并已獲得一定社會(huì )地位；選擇D選項的或已成為政要，或已在科學(xué)上及在個(gè)人事業(yè)上取得了常人難以企及的.成就，成為世界頂尖級人物。
這項調查發(fā)人深省，因為它沒(méi)有空洞的說(shuō)教，有的只是勝于雄辯的事實(shí)，其中的道理顯而易見(jiàn)。
其二，制定目標切不可攀比。不可能都是羅迦文、馮嘉星，否則社會(huì )就要亂套。制定目標的原則把握兩點(diǎn)：適合自己的就是最好的；“最佳發(fā)展區”即跳一跳能達到，若制定過(guò)高，會(huì )被一次次的失敗、挫折打擊而失去信心。其實(shí)，你現在的成績(jì)并不代表你的未來(lái)，每個(gè)人都有無(wú)限的發(fā)展空間，有無(wú)限的可能。只要肯努力、肯奮斗，俗話(huà)說(shuō)：“非不能也，是不為也”！
其三，目標不能太籠統。就高三一年的目標應分解為近、中、遠三個(gè)層次，近期目標高三上期→半期考試→一診；中期目標一診→二診；遠期目標二診→高考。只有一個(gè)個(gè)近期目標的實(shí)現才能促成中期目標的實(shí)現，順利可推。專(zhuān)業(yè)，隨著(zhù)學(xué)習的深入對目標也可作適當微調，總之，調到最佳狀態(tài)是目標。這對同學(xué)們來(lái)講是一個(gè)應很好學(xué)習的課題：分析自我、認識自我、設計自我、提升自我。你的一生都應做好這道題。我的大孫子在美國讀高二，結合經(jīng)濟課的學(xué)習，也在開(kāi)始思考這些了：本科、碩士博士各讀什么學(xué)校？并要計算讀書(shū)的投入和將來(lái)的回報，設計一個(gè)最佳方案。其實(shí)，我們也讓孩子自我管理，自我設計的思維態(tài)度，否則我們的孩子老是長(cháng)不大。
很多同學(xué)說(shuō)，我早有目標，但還是提不高。那我要問(wèn)的是：你向目標發(fā)起沖擊了嗎？即你在行動(dòng)嗎？我們的差距，制約我們發(fā)展的要害也許正在于此吧！我想請同學(xué)們反思自己的作風(fēng)和態(tài)度：你在積極用腦思考么？我們常人大腦的開(kāi)發(fā)程度僅百分之十幾，我看有的同學(xué)可能還不到百分之五。不要怕用腦，腦和其它器官最大的區別在于它歡迎你去無(wú)限的開(kāi)發(fā)、使用它�！坝眠M(jìn)廢退”是大腦最無(wú)私的品質(zhì)。我們沒(méi)有一個(gè)笨孩子，為什么不用起來(lái)呢？再反思一下你的習慣、意志力、修養、心態(tài)認識問(wèn)題的思考方法等等。具體說(shuō)：你珍惜時(shí)間了嗎？你遵守作息時(shí)間了嗎？你是否全力以赴在學(xué)習？當學(xué)習和玩耍相沖突時(shí)你常放棄誰(shuí)？你對待困難、挫折、壓力的承受能力如何？你是否常被消極情緒所困擾？是否常被周?chē)挛锔蓴_而缺乏定力？是否在這學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期還分散時(shí)間和精力于男女情感上？同學(xué)們，你們已是十七八歲的成人，身上秉承著(zhù)對自己、對家人、對民族、社會(huì )、國家的責任和使命：“少年強則中國強”！你們必須知道自己的根本利益所在，懂得眼下最重要的事情，并為之全力以赴，遠離喧囂，耐得住寂寞。成功，也許就在最后一刻的堅持。我想借用英國前首相丘吉爾在牛津大學(xué)舉辦的“成功秘訣講座”上的演講全文贈送給同學(xué)們。他說(shuō)：“我的成功秘訣是三個(gè)：第一是決不放棄；第二是決不、決不放棄；第三是決不、決不、決不放棄！”
第三句話(huà)：有效和高效。同學(xué)們普遍叫苦、累，一方面我們要承認這是現實(shí)，而且不是你一個(gè)人有這種感覺(jué)，可以說(shuō)全中國高三的學(xué)生都有同感，有的比我們更甚。我們既然參加了這場(chǎng)游戲，就要遵守一般的規則：比吃苦精神、比意志、比耐力。對此不要怨天尤人，沒(méi)有用，只有去適應。哈佛大學(xué)圖書(shū)館墻上的訓言都是：學(xué)習的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的；此時(shí)打盹，你將做夢(mèng)；此時(shí)學(xué)習，你將圓夢(mèng)；誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力等等。都在提警著(zhù)精英們：惜時(shí)、奮發(fā)、努力。何況我們，有什么理由怕苦怕難。另一方面，我毫不客氣的說(shuō)有比較多的同學(xué)是皮累心不累，是外緊內松，即看似眼睛一睜忙到熄燈，但對學(xué)習缺乏興趣，缺乏主動(dòng)性，自覺(jué)性差，方法不對。請同學(xué)們反思一下自己：你認真讀教材否？上課40分鐘你的有效學(xué)習時(shí)間是多少？是否有錯必糾，并有專(zhuān)門(mén)的錯題集？是否找到了適合你的各科學(xué)習方法？是否獨立認真地完成了每天的作業(yè)？是否好問(wèn)擅問(wèn)？是否像對待高考一樣對待每一次檢測？
我們的課堂有太多的“看客”、“聽(tīng)者”、“記錄員”，這都不叫學(xué)習，最多叫模仿。青歌賽的素質(zhì)考題有一題是：請說(shuō)說(shuō)你對齊白石先生所言“仿我者死，學(xué)我者生”的體會(huì )。這里的仿顯然是沒(méi)有自己思維、創(chuàng )意的一味“照抄”；而“學(xué)”是學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)記憶基礎上的消化、理解、應用、遷移、拓展、綜合、創(chuàng )造。其實(shí)，學(xué)習也如此，需要“學(xué)”而不止于“仿”。我們的同學(xué)認識上有一個(gè)誤區，那就是高度關(guān)注自己的分數。分數固然重要，但更重要、更需要關(guān)注的是分數后面的能力：自讀、理解、分析、邏輯思維、空間想象、計算、逆向思維、辯證思維、綜合、遷移、表達諸種能力都是需要提升的。高考的難，就難在同學(xué)們的能力未達標。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中多關(guān)注的能力的提升。這就必須專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，跟著(zhù)思維走，解題時(shí)多思考一題多解，解題后多悟，多回味。
還值得強調的是決不能偏科，無(wú)論現在優(yōu)劣都要高度重視�！澳就袄碚摗备嬖V我們，一只木桶最大容量不是取決于長(cháng)板，而是取決于最短板，高考亦然。
還要強調的是高度關(guān)注文綜、理綜考試技巧的優(yōu)化�！胺挚瓶家�，綜合考難”已成定勢。同學(xué)們一定要接受學(xué)校安排的強化訓練，同時(shí)每次考后要總結、提煉出成功的經(jīng)驗。同學(xué)之間就此應互相交流，以實(shí)現瓶頸的突破。
第四句話(huà)：團隊與個(gè)人。高三團隊是由分管領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生組成。我們要努力打造一支目標一致、積極向上、團結奮發(fā)、和諧包容、具有戰斗力的優(yōu)秀團隊。因此，同學(xué)們首先必須學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )感恩：尊重老師，感恩老師和學(xué)校，是學(xué)校為你們創(chuàng )造了全省一流的學(xué)習環(huán)境，是老師為你們付出辛勤的勞動(dòng)，他們一個(gè)肩膀挑著(zhù)你們的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著(zhù)祖國的未來(lái)。他們在你們心田中播撒知識種子的同時(shí)也播撒著(zhù)做人的良種。同時(shí)，老師也是有感情的，也需要尊重和關(guān)愛(ài)，尤其是來(lái)自學(xué)生的愛(ài)。
其次，要學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )服從。高三的一些安排同學(xué)們有時(shí)難以理解、接受，甚至因此而與老師產(chǎn)生矛盾。要請同學(xué)們相信無(wú)論學(xué)校，還是老師的安排都是出于對同學(xué)們利益的考慮。我們有的老師教高三已十幾遍，對高
三、高考有較深刻的理解，我們有理由相信他們。即使個(gè)別新教師，也有名師指點(diǎn)。而同學(xué)們對高三的理解幾乎為零，不要遇到自己不如意、不順心的事就頂牛，就鬧別扭。應該冷靜下來(lái)，理解其用意。我們同學(xué)們身上有很明顯的時(shí)代烙印——太自我。這不完全是壞事，但我希望同學(xué)們要學(xué)會(huì )隱忍、學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )包容，這是你們這一代人必須學(xué)會(huì )，也是最缺乏的。最近我讀了一篇題為《未來(lái)十年的的人才》的，文中說(shuō)：未來(lái)十年所需要的人才，你要有創(chuàng )意；其次你要能和不同專(zhuān)長(cháng)的人協(xié)同合作。換句話(huà)說(shuō)，未來(lái)的人才要像七巧板一樣，可以隨時(shí)拆解，隨時(shí)變形，再迅速就位。未來(lái)的社會(huì )，現在很多傳統職位分工會(huì )被打破，你必須像變形金剛一樣隨時(shí)隨職場(chǎng)的變化展現十八般武藝�！拔磥�(lái)十年”就屬于在座同學(xué)們的，我希望每個(gè)同學(xué)都想想我合格嗎？那種什么都強調自我，說(shuō)不得、碰不得、摸不得的小姐、少爺脾氣能適應未來(lái)社會(huì )的需要嗎？
最后是要有團隊精神：學(xué)會(huì )自律、自控，約束自我；學(xué)會(huì )與人合作，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，樹(shù)正氣排干擾，懂得個(gè)人只是團隊的一員，即有權利更有義務(wù)，從要為培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，人人做貢獻，為提升硬實(shí)力作貢獻！
我堅信勝利屬于xx級全體師生！明年，我們將再創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天又走了。時(shí)間推著(zhù)季節，也推著(zhù)我們，一步也不停歇。高二過(guò)去了，高三來(lái)了。四季輪回，而人生沒(méi)有輪回，高三沒(méi)有輪回。今天，我們在這里隆重舉行xx一中20xx屆高三誓師大會(huì )。
首先我代表20xx屆高三xx名教師向高三一千三百多位同學(xué)致以美好的祝愿，祝愿全體同學(xué)，十二年明窗苦讀后，明年六月，心想事成，金榜有大名，人生有大道！
我最想對同學(xué)們說(shuō)的是，同學(xué)們要有備戰的豪情。人在高三，你們就是那出征的勇士，披掛的木蘭。同學(xué)們，曾經(jīng)的你，一臉稚氣、幾許期待、笑意盈盈地跨進(jìn)了京山一中的大門(mén)，懷揣著(zhù)或現實(shí)或天花似的斑斕夢(mèng)想，開(kāi)始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間，大家已經(jīng)站在了高三的門(mén)口。兩年來(lái)，也許你欣喜過(guò)，輝煌過(guò)，也許你失落過(guò)，彷徨過(guò)，但是，沒(méi)關(guān)系，高三又給了我們一個(gè)拼搏的起點(diǎn)。如果說(shuō)高一是一股清泉，高二是一條小溪，那么，高三就是一條大江大河，大家不再是掬一捧清泉自飲，也不再是在溪邊拾得一兩枚鵝卵石，而是要有毛澤東中流擊水、浪遏飛舟的豪情。指點(diǎn)高三，激揚人生，視所有的艱難苦恨為糞土。不拋棄，不放棄，不拋棄每一節課每一分鐘每一份作業(yè)每一個(gè)知識點(diǎn)，永不放棄心中的理想，以燃燒的姿態(tài)點(diǎn)亮你的高三。人生豪邁，高三豪邁；高三豪邁，人生豪邁。
我還想對同學(xué)們說(shuō)，備戰高考，你們的內心要蓄積足夠的力量。胸中有鴻鵠，壯志達青云。再多的苦，你要用稚嫩的肩膀扛起；再多的淚，你要留待成功時(shí)盡情揮灑。身在高三，你要放棄閑庭看月，網(wǎng)海漫游；人在高三，你要選擇題海競渡，書(shū)山登攀。也許我們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但是，請記住，合理的要求是訓練，苛刻的要求是磨練。風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算得了什么，沒(méi)有痛過(guò)累過(guò)的高三是蒼白的高三，沒(méi)有痛過(guò)累過(guò)的人生是平庸的人生。只要你時(shí)常暗捏有力的拳頭，時(shí)常為自己鼓氣吶喊，一年三百六十五日，全力以赴，前進(jìn)的路上，馬不停蹄，你就會(huì )成功，你一定會(huì )成功！不要懈怠，不要軟弱，不要退縮，不要等到明年高考再說(shuō)：你得得的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤。明年的'六月，大家盼了十二年了，我們用十二年成就人生第一個(gè)大目標，山可搖，地可動(dòng)，但我們的意志不可摧，我們的執著(zhù)不能改，因為我們等得太久，我們付出的太多。一個(gè)人內心強大，他才真正強大，大家要有足夠強大的內心，來(lái)應戰貌似強大的高考。
我還想對同學(xué)們說(shuō)，享受苦難，享受艱辛，視拼搏為快樂(lè )。如果，備戰是苦難；如果，求學(xué)是艱辛。佛說(shuō)，人生來(lái)是受苦的，而且眾生皆苦。我們要視苦難艱辛為一種人生常態(tài)，視拼搏成功為一種高端的快樂(lè )。高考沒(méi)那么可怕，它也許是魔鬼，但也許是天使，我們在魔鬼的面前走一遭，我們才能像天使一樣飛翔�？謶质怯械�，壓力是有的，煩亂也是有的，但是，沒(méi)有苦悶的快樂(lè )是膚淺的，苦悶之后的快樂(lè )才是深刻的。你為你的人生在奮斗，你為你的未來(lái)在描繪藍圖，困難一點(diǎn)點(diǎn)克服，知識一點(diǎn)點(diǎn)吸收，胸襟一天天博大，思想一天天深刻，你就等著(zhù)跨越高考了，你有什么理由不快樂(lè )呢？視拼搏為快樂(lè )，我們的人生就少一分沉重，多一分豁達。
希望每一個(gè)同學(xué)都能時(shí)常對自己說(shuō)：我豪邁，我強大，我拼搏，我快樂(lè )！
同學(xué)們，老師真心地希望你們，明天更燦爛，生活更美好。艱難險阻，我們師生共同跨越；風(fēng)霜雪雨，我們師生攜手同行。你們的理想彌補著(zhù)老師的遺憾，你們的努力延續著(zhù)老師的夢(mèng)想，你們的進(jìn)步就是老師的幸福！我們是師生，我們更是朋友；我們是學(xué)友，我們更是戰友。你們要做那奔騰的勇士，我們要做那指揮若定的將軍。為了我們共同的美好明天,我代表高三所有教師在此鄭重承諾：我們會(huì )全心備課，精心講授，悉心輔導；我們會(huì )努力鉆研，勇于探究，勤于訓練；我們踐行高考，我們更會(huì )研究高考。在學(xué)業(yè)上，大家盡可信任我們；在情感上，大家盡可依賴(lài)我們；哪里有需要，哪里就有我們教師的身影！敞開(kāi)你的心扉，告訴老師你的困惑；張開(kāi)你的雙臂，接納和你風(fēng)雨同舟的戰友。
我期待著(zhù)，一年后，我們高三的莘莘學(xué)子，用你們卓絕的智慧和豐沛的才情，書(shū)寫(xiě)下無(wú)愧于青春、無(wú)愧于母校、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于京山父老鄉親的輝煌篇章！
讓我們一起大聲地說(shuō)：20xx年高考，我們能行!
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是xxx
三年前，帶著(zhù)憧憬和理想，我們來(lái)到一中，帶著(zhù)芬芳的書(shū)法來(lái)到這個(gè)校園，在這里種下希望；在過(guò)去的三年里，我們與困難作斗爭，我們與時(shí)間賽跑：在寒冷的春天，我們有我們堅持不懈的追求，在滂沱的夏雨中，在蕭瑟的秋風(fēng)中，我們有我們的激情，在冬天的雪中，我們有我們深深的腳印。每天早上，我們踏進(jìn)校門(mén)，看到星空閃耀著(zhù)我們的夢(mèng)想；每天晚上，我們走出學(xué)校，看著(zhù)燈光和月光。在過(guò)去的1000多個(gè)日日夜夜里，我迷失了，迷失了，疲憊了，后悔了，但是昨天已經(jīng)老了！展望未來(lái)，等待我們的是一段燦爛的距離！如果說(shuō)十二年是漫長(cháng)的馬拉松，那么我們已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺；如果說(shuō)之前的努力是努力，那么我們即將迎來(lái)收獲的季節。我們已經(jīng)拉好了弓，做好了箭。我們缺的是最后一百天的辛苦和最后一百天的`汗水！也許你現在動(dòng)力很快，學(xué)習的動(dòng)力一整天都是用之不竭的。請堅持；又或許你現在沉浸在苦海中，看不到天日，內心的壓抑導致考場(chǎng)上的筆法顫抖，靈魂脆弱。請你告訴自己，天要降大任，所以人要先苦盡甘來(lái)。每個(gè)人都可能遇到瓶頸。我們要做的就是堅持下去，直面苦難。
高考，不僅是與貪圖安逸的欲望戰斗，更是與我們畏懼退縮的心魔決一死戰。要知道，自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )有春華秋實(shí)，即使偶然失敗，也要屢敗屢戰。一百天的倒計時(shí)已經(jīng)啟動(dòng)，一百天，每天解決一個(gè)難題，就會(huì )弄懂一百個(gè)難題。一百天，每天糾正一個(gè)錯誤，就可以少犯一百個(gè)錯誤。一百天，每天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都要寫(xiě)下奮斗的歷程�；蛟S突然有一天，你就會(huì )驚喜地發(fā)現，自己在不知不覺(jué)中已跨越困窘，劍氣出鞘，走向輝煌!同學(xué)們，少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫(huà)卷已經(jīng)盡情鋪展。過(guò)去努力這話(huà)說(shuō)得太多、太多，說(shuō)得我們都已經(jīng)麻木，忘卻了努力這話(huà)的分量，甚至忘卻了我們要付諸行動(dòng)!今天的誓師就是告訴我們，我們行動(dòng)的時(shí)候到了。這不僅是一個(gè)儀式，更是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)始，無(wú)論過(guò)去怎樣，我們都還有希望，無(wú)論過(guò)去怎樣，我們都還有機會(huì )，只要在這一百天里傾注我們全部的汗水，就一定能創(chuàng )造奇跡!我們要用實(shí)際的行動(dòng)，向父母、向學(xué)校、向所有質(zhì)疑我們能力和實(shí)力的人證明，我們是真正的強者!
同學(xué)們，今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰書(shū);今天我們在這里，吹響一百天決戰的沖鋒號角。今天我們在這里，新的輝煌將張開(kāi)騰飛的翅膀。同學(xué)們，朝著(zhù)夢(mèng)想，我們闊步向前!現在，我們要向父母發(fā)誓，要向老師發(fā)誓，要向所有關(guān)心和愛(ài)我們的人發(fā)誓，更要向我們自己發(fā)誓。用青春的激情發(fā)誓，用我們生命的力量發(fā)誓，讓整個(gè)世界都見(jiàn)證我們的信心和決心!
請大家舉起右拳和我一起高聲吶喊，喊出誓言：
我在此鄭重宣誓：
不做怯懦的退縮不做無(wú)益的彷徨
不負父母的企盼不負恩師的厚望
這一百天我將心無(wú)雜念這一百天我將奮發(fā)圖強。
堅持到底，我們絕不放棄20xx臨汾一中定創(chuàng )輝煌!
請大家放下右拳。
同學(xué)們!珍惜100天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開(kāi)翅膀;奮斗100天，讓雄心和智慧在六月發(fā)出光芒;拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望!100天的路程也許坎坷，但必將充實(shí)。100天之后我們定將笑傲考場(chǎng)，決勝未來(lái)。最后，祝愿我們在即將到來(lái)的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，讓我們用燦爛的微笑去迎接我們美好的未來(lái)!讓我們抖擻精神，開(kāi)始新的征程!
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿7
大家好！今日我們在這里隆重集會(huì )，召開(kāi)20xx年高考動(dòng)員大會(huì )。相信此刻同學(xué)們與我一樣心情激揚，既然風(fēng)帆已經(jīng)掛起，航向已經(jīng)標明，那就讓我們一起揚起希冀之帆，去制造人生的輝煌，去實(shí)現人生的抱負吧！
高三是沖刺前的咬牙堅持，是登頂前的痛楚煎熬。但沒(méi)有汗水的澆灌，哪來(lái)花的芳香，果的飄香；沒(méi)有執著(zhù)的追求，哪來(lái)人生光芒的華章。請同學(xué)們從現在起堅決信念，由于除了自己放棄，沒(méi)有什么可以阻擋我們走向成功！或許你沒(méi)有過(guò)人的天資、沒(méi)有良好的基礎，但自尊自信、拼搏流汗、對成功的猛烈渴望我們不比任何人少一分，讓我們記住今日，記住此刻激揚的心情，從現在開(kāi)始，厲兵秣馬、開(kāi)始迎接人生的第一次真正的挑戰與拼搏。
高校雖然說(shuō)不是人生的全部，但我要說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)高校的青春確定缺少了人生最絢麗的色調！請珍惜8個(gè)多月的時(shí)間，250天珍稀時(shí)間，請珍惜起啟錨遠航的`今日。請相信自己的實(shí)力，請相信天道酬勤，相信沒(méi)有白流的汗水，從現在起專(zhuān)注對待高三這一年，專(zhuān)注對待每一天，專(zhuān)注對待自己的人生。我們要嚴格遵守學(xué)校各項制度，專(zhuān)注對待復習，端正立場(chǎng)，堅韌拼搏！讓高三無(wú)悔，讓人生無(wú)憾！在土地里埋下什么種子，你就會(huì )收獲什么樣的成果；在心田播下什么希冀，你就會(huì )收獲什么樣的成功。我們堅信成功，我們不會(huì )失��！
在這里我代表全體高三老師向同學(xué)們莊重：關(guān)愛(ài)同學(xué)、專(zhuān)
注教學(xué)、與同學(xué)同甘共苦，為高考拼搏加油！同學(xué)們，既然我們生在一個(gè)輝煌的時(shí)代，就該有一個(gè)輝煌的人生！既然有不負此生的抱負，就該有英雄豪杰的氣宇軒昂！既然選擇了飛行，你就應磨礪一雙頑強的翅膀！既然選擇了高考，你就應力爭實(shí)現人生的輝煌！高考復習，路途坎坷，但它終會(huì )被毅力、自信化為生活的芳香！拼搏的汗水，開(kāi)拓的蹤跡，也終將被堅韌剛毅奏出人生的昂揚！讓我們高高升起遠航的風(fēng)帆，繼續開(kāi)展飛行的翅膀。堅信殘冰之后定有春天，黑夜過(guò)后必是曙光�。�！同學(xué)們，成功不會(huì )向我們走來(lái)，我們需要自己走向成功！雖說(shuō)拼搏未必成功，但放棄注定失敗。豐碩的果實(shí)，甜美的收獲確定屬于孜孜不倦、勇于進(jìn)取的人們！
同學(xué)們，拼吧！為了三中的榮譽(yù)，拼吧！為了心里最美麗的夢(mèng)，拼吧！為了人生的絢爛，去掉那份憂(yōu)悶和怯懦，鼓足志氣。同學(xué)們，請大聲對自己說(shuō)：我能行！三中加油，高考必勝！
感謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿8
老師們：
今天的會(huì )議是我們奮戰20xx年高考的一次加壓會(huì )、一次動(dòng)員會(huì )、一次鼓勁會(huì )。
我們今天聚在一起就是要客觀(guān)地分析20xx屆高考面臨的困難和挑戰，明確目標任務(wù)，理清工作思路，動(dòng)員和號召全體高三教師，振奮精神，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹(shù)立責任意識，樹(shù)立效率意識，樹(shù)立合作意識。為我校高三教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力奮斗。
我們20xx屆高三要堅持幾年來(lái)高三工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個(gè)方面：
1、增強信心，堅定目標不動(dòng)搖。目標是激發(fā)人責任心的推助器。責任心產(chǎn)生壓力，也產(chǎn)生動(dòng)力。有了責任心，我們就會(huì )食不甘味，寢不安寧，就會(huì )在心靈深處產(chǎn)生內驅力，推動(dòng)自已去完成任務(wù)。學(xué)科之間、班級之間、教師之間既要比能力，也要比貢獻。同樣的班級、同樣的環(huán)境、同樣的要求，最后高考指標完成的不一樣，大家需要認真的思考，你的能力和你的貢獻是否成正比？你付出的是否比別人多？有的教師三年、甚至好幾年才有這個(gè)機會(huì )去體現自己的能力和價(jià)值，大家千萬(wàn)要珍惜。高考質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的集中表現，既關(guān)系到教育的地位和形象，又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運。各級領(lǐng)導關(guān)注著(zhù)我們，各位家長(cháng)寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著(zhù)我們，全校師生關(guān)注著(zhù)我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，社會(huì )對職教的偏見(jiàn)，生員質(zhì)量普遍差，高考備戰經(jīng)驗不足，兄弟學(xué)校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競爭的態(tài)勢，任務(wù)十分艱巨，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒(méi)有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰。20xx年我們要咬住在20xx年基礎上本科指標提高50％的目標不動(dòng)搖。高考指標將分解到各個(gè)班級，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起明確的'奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分數”。
2、突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。要提高課堂教學(xué)的效益，教師必須從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法，要把學(xué)法指導滲透到一切教學(xué)過(guò)程，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。課堂教學(xué)要根據我們學(xué)生的實(shí)際情況準確確定教學(xué)難度，做到起點(diǎn)恰當，容量適度，落點(diǎn)準確，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì )，還要強調學(xué)生背誦記憶，努力提高教學(xué)達成度。
要提高課堂教學(xué)效益，必須重視對薄弱學(xué)科和青年教師的幫助和指導。我們有些班級20xx年之所以未能完成指標，主要就是薄弱學(xué)科拖了后腿，今年要認真吸取這一教訓。要做到薄弱學(xué)科有人抓，青年教師有人帶，要明確責任。青年教師要自我加壓、積極進(jìn)取、虛心學(xué)習，爭取早日成材。
要提高課堂教學(xué)效益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個(gè)知識點(diǎn)都放在高考大系統中處理。力求使學(xué)生對一個(gè)問(wèn)題能從多角度 、多層次去思考，對一個(gè)題目能想出多種不同解法，對一個(gè)事物能做多方面解釋?zhuān)瑢σ粋�(gè)對象能用多種方式表達。
3、強化訓練，努力提高訓練效益。提高訓練效益必須做到以下幾點(diǎn)：第一，認真選編、批改、評講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。杜絕拿來(lái)主義，用陳題、熟題訓練學(xué)生的現象。第二，增強訓練的計劃性。什么時(shí)候練什么，怎么練，用多長(cháng)時(shí)間練，通過(guò)訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問(wèn)題都要周密規劃。計劃要細化到周、到課時(shí)。第三，第二輪復習要堅持：鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這個(gè)指導思想貫穿到教學(xué)的全過(guò)程。切實(shí)做到夯實(shí)基礎，滾動(dòng)提高。第四，重視對平時(shí)學(xué)情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時(shí)要重視練后矯正。第五，重視學(xué)生的練后反思，確立練后反思比練習更重要的思想。教師要指導學(xué)生建立錯題檔案，引導學(xué)生每練必反思，每個(gè)階段必反思。第六，把審題、解題、答題規范的指導和訓練落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)和訓練之中。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟和注意事項。對一些習慣不好的學(xué)生，還要看著(zhù)做，看著(zhù)犯錯，在犯錯時(shí)同步指導。最終達到一個(gè)目的：讓理解的題都會(huì )做，讓會(huì )做的題不丟分。
4、加強對高考的研究，以研促教，著(zhù)力提高教學(xué)和訓練的針對性。
加強考試的研究，準確把握高考導向。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各學(xué)科要認真學(xué)習研究《考試大綱》、考點(diǎn)、考題，真正領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。以下幾點(diǎn)要特別引起注意：一是現在的高考（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新高考）貼近生活、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，強調能力立意，考查運用能力；二是新高考注重教育意義、德育功能；三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內容的考查力度；四是新高考強調通性通法，淡化技巧，力避題海；五是新高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實(shí)的拿到應拿的分數”的口號；這幾個(gè)方面的特點(diǎn)在我們的課堂教學(xué)和訓練中都要認真對待，要精選體現這方面特點(diǎn)的新材料作為教學(xué)和訓練的載體，以新載體落實(shí)考點(diǎn)，從而培養學(xué)生在新情境、新背景中運用已有知識解決新問(wèn)題的能力。
5、強化合作意識，注重外引內聯(lián)-----增強活力。高考是一場(chǎng)競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導致資源內耗、效益低下。班級之間、學(xué)科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學(xué)科層面看，校內備課組集體研究協(xié)作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經(jīng)驗，新教師有干勁，小組互動(dòng)交流有機結合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高高三教學(xué)復習水平搭建了堅實(shí)的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任教師的作用，協(xié)同課任教師組成一個(gè)強有力的班級教導隊伍，要在時(shí)間上協(xié)調，在弱生弱科上協(xié)調，全面提高有效分。同時(shí)還需要我們多與周邊學(xué)校聯(lián)系，取長(cháng)補短，不恥下問(wèn)，學(xué)習借鑒。
6、齊抓共管、強化高考氛圍意識。要通過(guò)強化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。
第一，各班要通過(guò)櫥窗、板報等陣地大力宣傳學(xué)習標兵，通過(guò)系列主題班會(huì )，進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過(guò)程，落實(shí)于高三工作的每一個(gè)環(huán)節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，對學(xué)生負責，努力培養學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)。舉行心理健康講座，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。
第三，班主任要加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現狀，及時(shí)采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
第四，要有計劃地組織教師聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)工作和生活等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)和建議，學(xué)生能提意見(jiàn)和建議，說(shuō)明學(xué)生要求上進(jìn)，哪怕學(xué)生的意見(jiàn)是錯誤的，我們都應耐心聽(tīng)取。
第五，各處室的主要負責同志要想盡辦法為高三做好事、做實(shí)事，全體管理人員要切實(shí)為高三做好服務(wù)，努力營(yíng)造人人心系高考，個(gè)個(gè)關(guān)注高考的良好氛圍。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱苦而漫長(cháng)的育人之旅，以誘導的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責�？鬃尤眨骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！币越虝�(shū)育人為己任，以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。
老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學(xué)生精神狀態(tài)好，很穩定，我們有理由相信20xx年高考會(huì )再創(chuàng )輝煌！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
1916年，陳獨秀在《新青年》中號召青年做“斬盡滌絕做官發(fā)財，內圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻于其群”的新青年。從那時(shí)起，青年便有了一個(gè)鮮明的特征——新。直到現在，我們仍然常常習慣在“青年”前加上一個(gè)“新”字。今天，我們以這樣一個(gè)隆重的成人儀式來(lái)慶祝你們長(cháng)大成人，在這個(gè)青年的節日里，我也想和大家談一談“新青年”中的這一個(gè)“新”。
“新”的第一層含意，我認為是青年要敢于接受新任務(wù)，承擔新使命。
新時(shí)代造就新青年，新青年引領(lǐng)新時(shí)代。無(wú)論是為求民族之解放而拋頭顱灑熱血的錚錚鐵骨，還是為改變民族積貧積弱之境地而隱姓埋名、忘我?jiàn)^斗的拳拳丹心，無(wú)數青年榜樣用他們的選擇和行動(dòng)詮釋了新青年之“新”的第一要義。新青年，是革命年代的鄧中夏、高君宇們，慷慨報國，為了挽救國家危亡而挺身向前；新青年，是建設時(shí)代的于敏、王淦昌們，“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”；新青年，是復興征程上的你們，增強做人的志氣、骨氣、底氣，不負時(shí)代，不負韶華。同學(xué)們，于今日始，你們便是中華民族之青年，希望你們胸懷家國，敢擔新使命，在時(shí)代的書(shū)卷里寫(xiě)下青春的詩(shī)。
“新”的第二層含意，是青年之新，個(gè)性之新。
繆爾？厄爾曼說(shuō)，青春不是年華，而是心境，青春是生命的深泉在涌流。所以，腐舊，缺少活力，暮氣沉沉之人不是青年。時(shí)代新青年，當是個(gè)性張揚，敢于創(chuàng )造，生機盎然的姿態(tài)。一百年前，中共一大上的那群平均年齡28歲的青年，高舉馬克思主義火炬，醞釀了“開(kāi)天辟地的大事變”；如今，一群群充滿(mǎn)活力的新青年善思考、敢創(chuàng )新，為民族復興貢獻著(zhù)青年新智慧。航天隊伍便是一支這樣的青年隊伍，嫦娥、神舟、北斗，平均年齡均為30多歲，這些年輕人敢探索、能攻關(guān)，朝氣蓬勃，已成為航天事業(yè)的骨干與中堅。同學(xué)們，希望你們勇敢的、努力的做好新時(shí)代的擁有新與新個(gè)性的青年，用你們的眼去看嶄新的風(fēng)景，而不是做一只井底之蛙，視野所及只是那井口大的天地；用你的腳去探索未知的領(lǐng)地，而不是故步自封，最終成為夜郎自大的笑話(huà)；用你的觸須去攀爬每一個(gè)知識的高山，去鉆研去創(chuàng )造，而不是只會(huì )按圖索驥，讓你的頭腦成為那春風(fēng)吹不起半點(diǎn)漣漪的死水。同學(xué)們，未來(lái)新世界必將由你們創(chuàng )造，所以，請你們帶起“新青年”之冠冕，敢想，敢創(chuàng )，敢超越！
“新”的第三層含意，則是青年力量之新，能力之新。
那么，新青年的新力量又是什么呢？首先，它是一種厚積薄發(fā)之力。俗話(huà)說(shuō)，短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。同學(xué)們，青年之力應是沉穩厚重的，而這離不開(kāi)日積月累的修煉和沉潛。北京冬奧男子單板滑雪大跳臺冠軍蘇翊鳴，“翊鳴驚人”的背后是十年磨一劍的刻苦訓練與拼搏積淀；“飛人”蘇炳添，9秒83的成績(jì)背后，是成千上萬(wàn)次的錘煉，反復淬火才能百煉成鋼。厚積之力，是厚積知識、厚積本領(lǐng)，也是厚積風(fēng)雨和磨礪。同學(xué)們，風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(cháng)，青年的你們會(huì )在風(fēng)雨中歷練臂膀，定會(huì )在這個(gè)新時(shí)代的長(cháng)征路上行穩而致遠。
其次，青年之力還是一種躬身篤行之力。
青年，不再只是象牙塔里兩耳不聞窗外事的理論家，而是躬身入局，投身社會(huì )的實(shí)干者。俗話(huà)說(shuō)，人在事上練，刀在石上磨，時(shí)代新青年，要在事上練就過(guò)硬本領(lǐng)、練得擔當、練厚為民情懷、練出高遠境界。新時(shí)代的優(yōu)秀青年，是把雙腳扎進(jìn)祖國邊疆，用青春、鮮血乃至生命筑起巍峨界碑的英雄的邊防官兵們；是抗疫前方勇挑重擔，沖鋒在前的最美逆行者們；是把論文“寫(xiě)”在祖國大地，用腳步丈量民情的青年村官們。同學(xué)們，跨過(guò)成人門(mén)，你的頭頂上是真實(shí)的天空，你的腳下是厚實(shí)的大地，肩負時(shí)代新使命的`你們，請時(shí)刻牢記：天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷。一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。
《禮記》有云：“冠者，禮之始也�！痹诠糯�，冠禮便是一項非常重要的禮儀活動(dòng)，舉行冠禮，便是提醒行禮者，從此將由家庭中毫無(wú)責任的“孺子”轉變?yōu)檎娇缛肷鐣?huì )的成年人，只有能履踐孝、悌、忠、順的德行，才能成為各種合格的社會(huì )角色。今天，我們也必須用這樣一個(gè)莊嚴而隆重的儀式來(lái)昭示你們的成長(cháng)，這是慶祝，更是囑托。成人的你們，即將迎來(lái)生命中一次意義非凡的大考，鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深，時(shí)代新青年，勇?lián)率姑�，擁有新，練就新本領(lǐng)，那么，你們便要從打好高考這一仗開(kāi)始。把全力以赴戰高考當作你定會(huì )成長(cháng)為一名優(yōu)秀新青年的承諾，當做你練就新本領(lǐng)的一次難得的歷練，在高考這塊磨刀石上砥礪品格，提升能力，練出時(shí)代青年新風(fēng)采！
席勒說(shuō)：“世間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠靜立不動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們，青春可以是一段充滿(mǎn)無(wú)限可能的歲月，也可以是一段轉瞬即逝的日子，請你們于此刻起，抓住飛逝的時(shí)間，去賦予青春最美好最有價(jià)值的意義，以新的姿態(tài)站在時(shí)代的舞臺上，努力發(fā)光發(fā)熱，奮力書(shū)寫(xiě)你的青春傳奇。最后，祝你們暢意起步贏(yíng)高考，不負青春鑄榮光！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿10
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
今天的這個(gè)會(huì )，可以稱(chēng)之為xxxx屆高考班學(xué)生第一次月考動(dòng)員大會(huì )。剛才學(xué)生科鄧科長(cháng)，就高三學(xué)生近段在紀律方面、在學(xué)習氛圍方面存在的問(wèn)題，以及在本次月考過(guò)程中，如何端正考風(fēng)，嚴肅考紀，考出真實(shí)成績(jì)等問(wèn)題做了一個(gè)重要的講話(huà)。教務(wù)科鄭科長(cháng)就學(xué)校制定的《高三月考學(xué)生獎勵實(shí)施辦法》進(jìn)行了傳達和解讀。關(guān)于這次月考的相關(guān)事宜，兩位科長(cháng)講的非常清楚了，在此就不再贅述了。但是，我還是想利用今天的機會(huì )，講三句話(huà)。姑且叫做寄語(yǔ)之三。
之所以叫寄語(yǔ)之三，是因為前面還有兩次寄語(yǔ)，不知同學(xué)們是否記得？
第一次是：6月20日，高考組班備考動(dòng)員大會(huì )，寄語(yǔ)的題目是《志存高遠，把握當下以百折不撓的毅力迎接職高高考生活的到來(lái)》，當時(shí)講了三句話(huà)：
第一，要樹(shù)立遠大的理想，確定當下的奮斗目標；
第二，要擁有堅定的自信，樹(shù)立不達目的不罷休的決心；
第三，制定翔實(shí)的學(xué)習計劃，掌握科學(xué)高效的學(xué)習方法。
第二次是：8月17日，高三補課期間的學(xué)生大會(huì )，寄語(yǔ)的題目是《長(cháng)空鑄劍，誰(shuí)與爭鋒》，也是講的三句話(huà)：
一是有所為，有所不為；
二是相信自己永遠是最棒的；
三是始終保持良好的心態(tài)。
今天是第三次：高三第一次月考動(dòng)員會(huì )，題目是《自信且從容》，還是講三句話(huà)。
第一，首先要清楚自己的目標，并且將目標轉化為一個(gè)個(gè)具體的.行動(dòng)。在高三階段未來(lái)的日子里，你將緊緊跟隨各學(xué)科教師的步伐，完成一次又一次大小級別不同的考試，一次一次檢驗自己對學(xué)科知識掌握的程度，并盡全力拿到最佳的高考成績(jì)。大的目標明確了，小的目標才會(huì )清晰。今天你的目標不是參加高考，不是憧憬未來(lái)，而是跟隨教師的步伐，上好每一節課。認認真真地聽(tīng)講、演練，讓必須掌握的知識在你的頭腦中閃閃發(fā)光。
第二，用鐵門(mén)把過(guò)去和未來(lái)隔斷，生活在完全獨立的今天里。告別昨天，不管昨天是風(fēng)和日麗，還是疾風(fēng)暴雨，不管昨天讓我們開(kāi)心，還是讓我們感到煩惱，告別它且義無(wú)返顧。忽略明天，不管明天將以何種方式到來(lái)，不管明天有多么美麗的玫瑰園，暫且忽略它且義無(wú)返顧�；氐浇裉�，回到每一個(gè)實(shí)實(shí)在在的今天，抓住它。每天晚上睡前都想一想，今天的任務(wù)完成了嗎？我抓住今天了嗎？抓住了今天，你將擁有一個(gè)光輝燦爛的明天！
第三，從手邊最清楚、最重要的事做起。一個(gè)標準的沙漏在同一個(gè)時(shí)間里只能漏下去一粒沙子，因而，同一個(gè)時(shí)段里你只能做一件事。不管你心里同時(shí)裝著(zhù)幾件事，不管你有多么的煩躁不安，你都需要選定一件開(kāi)始做，而不是舉棋不定。此時(shí)此刻，你就可以把心里的事情按照重要與否排序，然后從最重要的開(kāi)始，一件一件地去完成它。
今天就講這些，希望大家謹記。最后預祝大家在這次月考中，發(fā)揮正常，考出自己的真實(shí)水平。
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿11
親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
作為高三老師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過(guò)人生中最絢麗的花季；今天，作為高三教師代表站在這里，我很榮幸，能夠與熱情智慧的你們進(jìn)行一次莊嚴而誠摯的交流。
同學(xué)們，在過(guò)去的兩年中，我們攜手共進(jìn)、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執著(zhù)的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。
同學(xué)們，四季有輪回，但人生沒(méi)有輪回，高考沒(méi)有輪回�，F在前進(jìn)的號角已然嘹亮，攻關(guān)的戰鼓已經(jīng)敲響。
年輕的你們準備好了嗎？
中華民族有一本神奇的書(shū)，它的名字叫《易經(jīng)》，《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦，這一卦稱(chēng)為“謙卦”，謙是謙謙君子的謙、謙和的謙，謙是大地一般的平坦厚重，而胸中自有峰巒丘壑、自有萬(wàn)丈豪氣、霧靄虹霓。
這告訴我們，一個(gè)人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣，你的內心才能足夠的強大，去面對未來(lái)路上的驚濤駭浪。
謙和寧靜，是不可沒(méi)有的心態(tài)。
堅守夢(mèng)想，是不可沒(méi)有的執著(zhù)。
我的學(xué)生在一次演講時(shí)說(shuō)過(guò)這樣簡(jiǎn)單而發(fā)人深省一個(gè)故事：貞觀(guān)年間，有一匹馬被一個(gè)和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿(mǎn)回到長(cháng)安，它發(fā)現當年的好朋友驢子的磨坊里工作，便向它分享了這些年的所見(jiàn)所聞：路過(guò)一個(gè)沒(méi)有男人的女兒國、可以將雞蛋蒸熟的火焰山……講了很多很多。這頭驢子聽(tīng)完流著(zhù)口水說(shuō)：你的經(jīng)歷可真豐富呀！我連想都不敢想！這匹馬就接著(zhù)講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀？這頭驢子說(shuō)：是呀！這匹馬就問(wèn)它那你每天磨多少個(gè)小時(shí)呀？這頭驢子說(shuō)八小時(shí)。這匹馬說(shuō)：“我和唐大師當年，平均每天也走八小時(shí)，這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的�？墒顷P(guān)鍵在于當年我們朝著(zhù)一個(gè)非常遙遠但明確的方向，今天終成正果，而你當年貪圖眼前的安逸，沒(méi)有方向，結果造成現在的境遇”
我們不也是如此嗎？?jì)赡陙?lái)每個(gè)同學(xué)從早七起點(diǎn)至晚十一點(diǎn)都是花在學(xué)習上，你們在時(shí)間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實(shí)現了學(xué)習生涯中一個(gè)個(gè)的不可能，不斷地挑戰自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著(zhù)口水，聽(tīng)著(zhù)別人的傳奇。
同學(xué)們，在我們的生命中，越走越長(cháng)的是遠方，越走越短的是人生；越走越多的是年齡，越走越少的是時(shí)間；越走越明白的'是道路，越走越模糊的是方向。
沒(méi)有夢(mèng)想，你永遠不知道自己的舞臺有多寬廣；沒(méi)有夢(mèng)想，你永遠不知道自己的藍天有多澄澈；沒(méi)有夢(mèng)想，你永遠不知道自己的人生有多絢麗。
歌中唱的好啊，“沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠方”。而你們正是有夢(mèng)敢夢(mèng)的年紀。親愛(ài)的同學(xué)們，你們的雙親正翹首以盼，用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌；你們的師長(cháng)正孜孜以求，用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘；你們寶貴的自已正不遺余力，飽受離家的思念與艱辛、嘗過(guò)求學(xué)路途的迷惘與失落，個(gè)中滋味，冷暖自知吧。
瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚文字、指點(diǎn)江山；沉穩智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場(chǎng)電場(chǎng)，明日給你一個(gè)支點(diǎn)，你便能撬起整個(gè)地球。
親愛(ài)的同學(xué)們，在中學(xué)階段的最后一年，讓我們拿起執著(zhù)的畫(huà)筆，用一顆謙和平靜的心，在人生的畫(huà)布上，為可貴的親人、寶貴的自己，大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢(mèng)想，續寫(xiě)168的尊貴無(wú)比的神話(huà)。
在此，我代表高三年級全體老師鄭重承諾，接下來(lái)的一年我們會(huì )一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。
同學(xué)們，是時(shí)候了，讓我們拿出迎難而上的勇氣，揚鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。
我相信，20xx年的你們，必當金榜題名、蟾宮折桂，再次為168的輝煌歷史崖刻神話(huà)、譜寫(xiě)傳奇。
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿12
各位同學(xué)：
大家好！
在離高考還有200天的時(shí)候，我給大家提出的口號是《并敵一向，千里殺將》，并給大家提出三個(gè)關(guān)鍵詞：自信、專(zhuān)注、堅韌。這些話(huà)語(yǔ)還清晰地響蕩在我們耳邊，但時(shí)間已過(guò)去了整整35天了，我們又迎來(lái)了一診復習迎考動(dòng)員會(huì )。這說(shuō)明，當我們的思緒還在飛的時(shí)候，當我們的嘆息聲還在飄的時(shí)候，時(shí)間已悄無(wú)聲息的流逝。所以，懷揣遠大理想的.樹(shù)德學(xué)子面對真實(shí)的生活，不要用虛幻、嘆息、哀怨、懈怠等消極行為“讓時(shí)間再飛一會(huì )”，而是要放眼長(cháng)遠，立足現實(shí)，積極行動(dòng)，用行動(dòng)“讓時(shí)間慢半拍”，用效率“讓時(shí)間多一分”。面對我們即將要攻下的“堡壘”——一診考試，我給大家的建議是：跨越模擬，走向真實(shí)。
眾所周知，參加任何一項競爭性活動(dòng)之前都需要“模擬”，奧運會(huì )前要封閉訓練以賽代練，演講比賽前在虛擬觀(guān)眾前反復演講，新藥用于人體之前做活鼠實(shí)驗等等。我們面對高考，也需要經(jīng)歷這樣的過(guò)程，一診、二診、三診等等。這種診斷性考試，其實(shí)就是模擬考試，它不僅僅是診斷同學(xué)們知識儲備情況，也試圖通過(guò)模擬高考的氛圍來(lái)檢驗并訓練同學(xué)們的考試心理和考試技巧。所以，特別提醒同學(xué)們不要等閑視之，而要拿出百倍的精神和十足的精力去認真對待。一診考試其實(shí)是高考的提前上演，這就是我給大家提出“跨越模擬，走向真實(shí)”的緣由，希望大家像重視高考一樣重視一診考試。老師清醒要變?yōu)閷W(xué)生清醒，由于所涉事項眾多，時(shí)間有限，我僅僅在三個(gè)方面以15個(gè)問(wèn)題的形式提醒同學(xué)去診斷和準備。
1、考前心理
能否按時(shí)入睡，不開(kāi)夜車(chē)？能否笑聲依舊，給同學(xué)們一個(gè)鼓勵的眼神？是否身體有活力，步伐有彈性？是否多了一點(diǎn)莫名其妙的發(fā)火或者不爽？能否按時(shí)起床，不去抱怨出操號聲？
2、知識準備
是否制定了切合實(shí)際的復習計劃？是否對每一科的考試要點(diǎn)和典型題例有清晰的認識？是否愿意主動(dòng)找老師答疑解惑？自主復習時(shí)能否做到專(zhuān)注主動(dòng)？有沒(méi)有錯題集和好題集？
3、考試技巧
是否愿意提前15分鐘進(jìn)考室放松情緒？是否瀏覽全卷后才開(kāi)始作答？是否看清題號并及時(shí)填涂機讀卡？在遇到一時(shí)做不起的題時(shí)能否冷靜自信？考試結束后能否投入到下一科的準備而不是斤斤計較于得失？
總之，盡管一診考試很重要，但考試結果沒(méi)有最好，只有更好！我們努力去享受準備考試的過(guò)程，而不要過(guò)于計較考試的結果。只要我們盡力去拼搏就無(wú)怨無(wú)悔，如能這樣，成功就離我們不遠，讓我們攜手同行，追求卓越，一診必勝，高考必勝！
謝謝大家!
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我是新高三的學(xué)生小明，非常榮幸能夠站在這里為大家做一次演講。新的一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始，我想借此機會(huì )向大家表達我的一些想法和期望。
首先，我想說(shuō)的是，高三并不可怕。雖然這一年是緊張而漫長(cháng)的，但只要我們以正確的態(tài)度和方法面對，就能夠順利度過(guò)。我們要明確目標，制定學(xué)習計劃，有序進(jìn)行復習。同時(shí)，我們還要保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都要堅信自己的能力，相信只要努力，就一定會(huì )取得好成績(jì)。
其次，我希望我們能夠珍惜這段寶貴的高中時(shí)光。高三是我們最后一年的學(xué)生生涯，是我們成長(cháng)為獨立、自信的人的重要階段。在這一年里，我們將經(jīng)歷很多挑戰和壓力，但同時(shí)也會(huì )有很多難忘的'回憶和成長(cháng)的機會(huì )。我們要學(xué)會(huì )安排時(shí)間，合理規劃，既要努力學(xué)習，又要在其他方面充實(shí)自己，參加各種活動(dòng)，結交新朋友。我們要珍惜這段時(shí)光，收獲更多的人生經(jīng)驗和感悟。
最后，我想說(shuō)的是，我們要相信自己，相信團隊的力量。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和擅長(cháng)的領(lǐng)域，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相幫助和學(xué)習，形成一個(gè)緊密的團隊。只有相互支持和鼓勵，我們才能夠共同進(jìn)步，取得更大的成就。
親愛(ài)的同學(xué)們，未來(lái)的路還很長(cháng)，我們還有很多的夢(mèng)想和目標等待實(shí)現。讓我們共同努力，為我們的未來(lái)努力拼搏吧！讓我們堅定信心，以積極的心態(tài)面對高考，相信只要努力，我們就能夠成為更好的自己！
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿14
各位同學(xué)，各位老師：
大家好，
在這個(gè)百花爭艷的日子，在這個(gè)烈日炎炎的季節，我校20xx年夏季運動(dòng)會(huì )如火如荼地進(jìn)行了兩天的時(shí)間。在全校師生的共同努力下，取得了圓滿(mǎn)的成功。在此，我代表學(xué)校向所有大會(huì )的工作人員表示誠摯的感謝，向參加誦讀大會(huì )表現優(yōu)異的全體師生和賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jì)的運動(dòng)健兒表示熱烈的祝賀。
本次運動(dòng)大會(huì )得到了校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，在學(xué)校各中層科室的協(xié)調配合下，在運動(dòng)會(huì )前一個(gè)多月個(gè)月的`時(shí)間內，積極配合、群策群力，確定運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、競賽項目，完成了運動(dòng)員的報名、秩序冊的編排，競賽分組等工作。分別召開(kāi)了裁判長(cháng)會(huì )議、各領(lǐng)隊會(huì )議、賽會(huì )工作人員動(dòng)員會(huì )等運動(dòng)會(huì )的相關(guān)會(huì )議，對相關(guān)事宜做了統一部署、具體安排，使得本次運動(dòng)會(huì )的各項賽程有條不紊的進(jìn)行。
鞠校長(cháng)非常重視這次盛會(huì )，親自指揮大會(huì )籌備工作，親歷親為地指導學(xué)生誦讀，在他的指導下，一首首千古絕句在大會(huì )上湊響，一節節美妙的詩(shī)篇回蕩在全校師生的耳邊。分管各個(gè)部門(mén)的副校長(cháng)也做了大量的工作，具體抓了高中部、初中部、特長(cháng)辦、團委、工會(huì )、辦公室、教導處、學(xué)生處、總務(wù)處、安全辦、體育組等各方面的工作，為大會(huì )的精彩開(kāi)幕、順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)結束保駕護航。
老師們、同學(xué)們，校運會(huì )將大力推動(dòng)我校體育事業(yè)和學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。希望大家依次為起點(diǎn)，積極參加體育活動(dòng)、增強身體素質(zhì)，以頑強拼搏奮勇?tīng)幭鹊木裢度氲叫乱惠喌慕膛c學(xué)的競賽中去，配合我校全面推行素質(zhì)教育，推行課改，打造“國家級”藝術(shù)試點(diǎn)名校，我相信我們的校園將成為健康向上、充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)活力的校園。
謝謝大家！
高三動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿15
老師們、同學(xué)們：
上午好！
高考戰鼓猶貫耳，嶄新征程再揚鞭。轉眼之間，20xx年高考已與我們悄然告別，在這鑠石流金的火熱季節，我們又站在了20xx年高考備戰的最前沿。今天，我們頂著(zhù)高溫，冒著(zhù)酷暑聚集一堂，就是要吹響20xx年高考備戰的集結號。
今天，嘹亮的號聲，鏗鏘的戰鼓告訴我們：“我們已身在高三！我們離高考不遠！”同學(xué)們，如果把高考比作是一場(chǎng)戰爭，那我們就是長(cháng)纓在手、劍指蒼穹，整裝待發(fā)、義無(wú)反顧的無(wú)畏戰士。
今天，我要代表學(xué)校送給進(jìn)入高三備考的勇士們六句話(huà)，希望這六句話(huà)能伴隨在座的各位同學(xué)劈波斬浪，直濟滄海！
第一句話(huà)：要有讀書(shū)的強烈愿望。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！边@是歐陽(yáng)修留給我們的箴言。
同學(xué)們，無(wú)論你的高一高二是怎樣度過(guò)的，充實(shí)也好，懶散也罷，無(wú)論你打下的基礎是堅實(shí)還是松軟，走進(jìn)高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實(shí)地，奮勇拼搏。昨天只代表過(guò)去，明天是由今天創(chuàng )造的，我們所能做的只有把握住今天。進(jìn)入高三，我們要有強烈的讀書(shū)渴望。
臺灣著(zhù)名女作家龍應臺在給她的兒子安德烈的信中寫(xiě)道：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！笔旰暗淖詈笠荒�，很大程度決定了你是庸庸碌碌地被迫謀生，還是體面尊嚴地自我選擇。同學(xué)們，為了以后我們能夠活得多點(diǎn)從容，少點(diǎn)窘迫，請從今天起，點(diǎn)燃自己讀書(shū)的激情！
第二句話(huà)：要有高遠實(shí)際的目標。
“ 志須預定自道遠，世事豈得終無(wú)成？”這是徐謙告訴我們的真理。
同學(xué)們，無(wú)論你的成績(jì)是名列前茅，還是暫時(shí)落后，都要有一個(gè)高遠而又實(shí)際的奮斗目標。
如果你名列前茅，高考穩穩當當能上一本，你就要有上211、985，甚至清華、北大的明確目標。近日，一段小米公司人力資源部經(jīng)理和一名二本大學(xué)畢業(yè)生的問(wèn)答節目片段在網(wǎng)上熱傳，盡管視頻短短幾分鐘，但這名人力資源總管的話(huà)卻句句戳心。這名畢業(yè)生開(kāi)場(chǎng)就問(wèn)了她一個(gè)非常直白的問(wèn)題：985、211的畢業(yè)生和我們普通大學(xué)畢業(yè)生，同樣都是沒(méi)有經(jīng)驗的應屆生，為什么你們公司喜歡他們不喜歡我們？對這個(gè)問(wèn)題，這位資深經(jīng)理列舉了一系列例子，來(lái)證明985畢業(yè)生和普通高校畢業(yè)生之間的差距。比如普通高校畢業(yè)生計算機國二剛過(guò)，也就是剛剛開(kāi)始學(xué)編程的水平，
但小米技術(shù)部從985、211高校新招來(lái)的員工，已經(jīng)是精通計算機語(yǔ)言了。一般院校的學(xué)生是英語(yǔ)過(guò)四級六級，而985大學(xué)的畢業(yè)生是過(guò)英語(yǔ)雅思或托福。同時(shí)她還說(shuō)，大部分名校畢業(yè)生在大三大四已經(jīng)去外邊進(jìn)行了具體的實(shí)踐操作，在大型集團進(jìn)行實(shí)習，而且最少是六個(gè)月。同學(xué)們，這就是普通高校和985大學(xué)之間的區別。
如果你暫時(shí)落后，暫時(shí)還看不到上名校，甚至上二本的希望，同學(xué)們，請你也給自己樹(shù)立一個(gè)高遠而又實(shí)際的奮斗目標。人最可貴的是每天回過(guò)頭去看自己的昨天，都發(fā)現今天的自己是一個(gè)進(jìn)步的自己。日日恒新，終會(huì )迎來(lái)破繭成蝶的美麗，不積小流，無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以至千里。昨天的你上課會(huì )瞌睡，今天的你凝神又專(zhuān)注；昨天的你早讀碌碌無(wú)為，今天的你早讀書(shū)聲朗朗。樹(shù)立目標，讓每天的自己都是一個(gè)全新的`自己，進(jìn)步的自己，你會(huì )驚喜地發(fā)現：我，也可以做得很好。
第三句話(huà)：要有分秒必爭的意識。
“水滴可以石穿，繩鋸可以木斷�！边@是時(shí)間創(chuàng )造的奇跡。
我們已經(jīng)高三了，這一年你能否創(chuàng )造奇跡，很大程度上取決于你對時(shí)間的占有，你是否做到了分秒必爭？你是否讓每一分鐘都不曾虛度？你是否讓點(diǎn)滴時(shí)光發(fā)揮了它應有的效益？不要以為我們的時(shí)間還很充裕，不要以為放松一天兩天不要緊，更不要以為以前已經(jīng)做得夠好；其實(shí)，我們擁有的時(shí)間已經(jīng)屈指可數，揮霍時(shí)間就是在揮霍生命。
在此，我想勸告那些一天不摸手機就手上癢癢的人，是不是應該把時(shí)間、把心思放在謀劃自身未來(lái)的大事上來(lái)，因為再驕傲無(wú)敵的青春，也經(jīng)不住時(shí)光之輪的輾壓。我還想勸告一下那些每天到校比高一同學(xué)還晚的人，那些找出種種借口騙個(gè)假條溜出校外的人，那些對于家長(cháng)的期待始終無(wú)動(dòng)于衷的人，是不是應該多聽(tīng)一聽(tīng)鐘表那有力的嘀嗒聲，那可是生命在流逝的聲音，也是向高考迫近的腳步聲……
第四句話(huà)：要有恒久不餒的執著(zhù)。
“良田少鋤理，蘭焦香亦薄�！边@是唐代詩(shī)人王健勸勉我們要執著(zhù)。
古人說(shuō)：“十年寒窗�！弊x書(shū)之苦，怎一個(gè)“寒”字了得，讀書(shū)不易，但我們已經(jīng)努力十年了，難道不應該咬緊牙關(guān)，拼搏最后一年嗎？高三，要有恒久不餒的執著(zhù)，相信裹住自己的黑暗之繭總有一天會(huì )破，到時(shí)，我們便可化成彩蝶，飛翔于自己生命的天空。古人云：“行百里者半九十�！边\動(dòng)員最大的痛苦，不是因為在起跑線(xiàn)上輸給了對手，而是在最后的沖刺階段意外跌倒，與觸手可及的勝利失之交臂。因此，如果你過(guò)去做的已經(jīng)很好了，現在需要你好上加好，不松懈，不掉隊，朝著(zhù)既定目標高歌猛進(jìn)。只要堅持不動(dòng)搖，只要意志不垮掉，被錄取線(xiàn)刷下來(lái)的就肯定不是你。
第五句話(huà)：要有一絲不茍的嚴謹。
“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休！”這是唐代杜甫寫(xiě)詩(shī)的嚴謹。
正是因為杜甫煉句的嚴謹不茍且，才成就了一代詩(shī)圣的美名。高三就像一部痛苦又華麗的戲劇，每一個(gè)細節的設計都必須緊緊圍繞著(zhù)全劇的主題，橫生枝節、追求浮華就是最大的敗筆；高三就像是一道運算復雜的數學(xué)題，每一個(gè)步驟都不可小視，稍有疏忽，就可能前功盡棄。因此，到了高三年級要重視學(xué)習的嚴謹，注重良好的學(xué)習習慣的養成。目前，我們已進(jìn)入一輪復習階段，學(xué)法嚴謹與否會(huì )直接影響到你的復習效率。
第六句話(huà)：要鍛造過(guò)硬心理素質(zhì)。
“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬�！边@是有過(guò)硬心理素質(zhì)者的鎮定自若。
有人說(shuō)，高考三分靠水平，七分靠心理。這句話(huà)是有一定的道理的，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就可以超常發(fā)揮。今年我校高考第一名的張曉彩同學(xué)，平�？荚噺臎](méi)考過(guò)第一名，但在這次高考中，她憑著(zhù)過(guò)硬的心理素質(zhì)，超常發(fā)揮，力克群雄，摘取了我校高桂冠。所以，我希望同學(xué)們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。平�？荚嚥焕硐�，對于我們來(lái)說(shuō)，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機會(huì )來(lái)彌補。進(jìn)入高三，我們的考試會(huì )更頻繁，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著(zhù)急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對待自己的成績(jì)和名次排位。
同學(xué)們，高三的底色永遠是奮斗。千古風(fēng)流在擔當，萬(wàn)里功名需躬行。整裝待發(fā)的勇士們，請在你的行囊中裝上我送給大家的六句話(huà)，果敢前行，奮斗不止。不信東風(fēng)換不回，不信青史盡成灰；只信高考生奇跡，奮斗贏(yíng)得錦衣歸。同學(xué)們，讓我們從現在起開(kāi)始努力，從今天起開(kāi)始拼搏，衷心祝愿大家在高三快樂(lè )每一天，進(jìn)步每一天，奪取高考的勝利，為自己的人生添彩！
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