讀書(shū)比賽演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求�，F如今，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)比賽演講稿，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)比賽演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四年級一班的小琦，我是四年級一班的小運。（合）今天我們演講的題目是《書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙》。（男）如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；（女）如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
�。校┕沤裰型�，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
�。ㄅ┯浀眯r(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……
�。校┥蠈W(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。
�。ㄅ┰跁�(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！
�。校⿵摹端疂G傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的`諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……
�。ㄅ┪覑�(ài)讀書(shū)，每當我拿著(zhù)一本新書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得有一種栩栩如生，會(huì )說(shuō)話(huà)的美妙的東西進(jìn)入了我的生活。我曾為賣(mài)火柴的小女孩傷心落淚，為丑小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。
�。校┩瑢W(xué)們！你們知道每天太陽(yáng)為什么都東起西落嗎？天空為什么是藍色的嗎？夏天蟬兒為什么會(huì )鳴叫嗎？快打開(kāi)書(shū)本吧，答案就在里面！
�。ㄅ⿻�(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；
�。校⿻�(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。
�。ㄅ⿻�(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；
�。校⿻�(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
�。ㄅ┚瓦@樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
�。校┳x書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！
�。ê希⿹碛袝�(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我們的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)比賽演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天很高興站在這里，與大家共同分享我讀書(shū)的樂(lè )趣。我演講的題目是《我閱讀我成長(cháng)》。
行走于茫茫無(wú)邊的沙漠之中，什么最重要？也許有的人說(shuō)是水，也許有的人說(shuō)是食物，可是我要說(shuō)是“書(shū)”！
書(shū)是人們精神的支柱。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光的樹(shù)木不能健康地成長(cháng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒不能展翅翱翔。
我喜歡讀書(shū)。我喜歡在夜深人靜的夜晚讀書(shū)，那樣，我就可以到書(shū)海中做一個(gè)孤獨的跋涉者。若窗外飄起了細雨，那就再好不過(guò)了。伴著(zhù)幽幽的燈光，聽(tīng)著(zhù)雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界之中的`。于是，我便可以在書(shū)海中一無(wú)阻礙地遨游，可以在書(shū)海中隨心所欲地縱橫。
沒(méi)有寒暄與打擾，獨自神游于字里行間刀光劍影、風(fēng)雪飄飛的世界之中。很快，我便可以與各位友人“游蕩”一番——與浮士德對話(huà)幾回，到狄更斯的小旅館住上一宿，在與曹雪芹磨上一會(huì )兒；與李白吟詠“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，與李煜吟誦“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”。
我喜歡讀書(shū)。讀三毛灑脫、豁達的人生；讀朱自清深沉的父愛(ài)；讀魯迅那錚錚鐵骨……讀雨果的《九三年》，撼人心魄；讀《聊齋志異》，令我夜不能寐；讀《儒林外史》，又使我啼笑皆非。
在書(shū)中，我領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高境界；在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信；在書(shū)中，我實(shí)現了心靈對話(huà)與思想交流。時(shí)而憧憬，時(shí)而有所觸動(dòng)，那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳，使我回環(huán)往復，綿綿不盡。
我喜歡讀書(shū)。每天向小蜜蜂一樣，貪婪地吸吮著(zhù)書(shū)中的花粉，醞釀成花蜜。書(shū)，令我心醉；書(shū)，令我清醒，我深受其益。
同學(xué)們，書(shū)是讀不完的，知識是汲不盡的。讓我們暢游在書(shū)海之中，讓我們真正做到“我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)”！
我的演講到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)比賽演講稿 篇3
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家上午好！
非常高興能有機會(huì )站在這里就“我愛(ài)”這一主題和大家分享一些我的想法和心里話(huà)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我到咱們陸河職校已有八個(gè)多月了。這八個(gè)多月中，我有幸認識了數百位學(xué)生，并負責他們部分音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作。
我的這些學(xué)生中，有的活潑可愛(ài)，有的膽小害羞，有的踏實(shí)認真，當然也有的頑皮和淘氣，在課堂上一刻都安靜不下來(lái)。剛開(kāi)始和同學(xué)們接觸時(shí)，我不太理解他們。但在以后的授課過(guò)程中，我漸漸的愛(ài)上了我的學(xué)生們。當然這種愛(ài)對我來(lái)說(shuō)并不是什么強烈的情感，更多的是一種感謝，一個(gè)淡淡的微笑，一股甜甜的喜悅，以及留在腦海里和照片上那些美好的畫(huà)面和回憶。
我愛(ài)我的學(xué)生，我更感謝我的學(xué)生。請聽(tīng)我下面講一個(gè)課堂上的小插曲吧。事情是這樣的。有一次我在06級幼師英語(yǔ)班上鋼琴課，講到某一問(wèn)題時(shí)我想用橢圓形作比喻以便大家容易理解，就隨手在黑tuǒ板上畫(huà)了一個(gè)橢圓形，并問(wèn)大家是什么。學(xué)生們回答是一個(gè)橢圓，我tuo當時(shí)感覺(jué)大家念錯了，就糾正說(shuō)要念橢圓，結果學(xué)生們一致說(shuō)“老師tuǒtuo念橢圓，不是橢圓�！蔽矣行⿷岩�，但仍自信地堅持自己的看法。這時(shí)一位同學(xué)馬上翻出字典，并把發(fā)音遞給了我�？粗�(zhù)字典上明明白白tuǒ寫(xiě)著(zhù)“橢圓”二字，我立刻感覺(jué)特別不好意思，臉也紅了，并且還有些燙。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)很想搪塞過(guò)去，以顧全自己做老師的面子。但理智告訴我，不能那樣做！要想真正做到熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，就應該正視自己所犯的錯誤，并敢于承認。于是我漲紅著(zhù)臉給我的學(xué)生們道歉：大家說(shuō)的對，老師確實(shí)是讀錯了，請大家原諒！同學(xué)們聽(tīng)了都會(huì )心一笑，然后大家風(fēng)平浪靜，繼續上課。這個(gè)課堂上的.小插曲，不僅沒(méi)有影響我在學(xué)生心目中的形象和位置，反而讓我和學(xué)生們走得更近，貼得更緊。并且下課后有同學(xué)悄悄告訴我：“老師，我們很喜歡你這樣的教師，因為你很誠實(shí)！”
我愛(ài)我的學(xué)生，我感謝我的學(xué)生，因為我在傳授給她們知識和技能的同時(shí)，她們也一直以這種特殊的方式監督和幫助我在不斷的成長(cháng)和進(jìn)步！我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)比賽演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。還有人說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。也有人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，所以我愛(ài)讀書(shū)，自從小就與書(shū)成了好朋友。在我看來(lái)，書(shū)是賣(mài)火柴的小女孩、是白雪公主、是小紅帽�！顿u(mài)火柴的小女孩》向我述說(shuō)了她的痛苦經(jīng)歷，《白雪公主》向我述說(shuō)了她的家庭故事，《小紅帽》向我述說(shuō)了他與大灰狼的斗爭。幼年時(shí)代的我，整天沉迷于書(shū)海中。童年時(shí)代的我，已不再滿(mǎn)足于一般的童話(huà)故事，開(kāi)始向往一些長(cháng)篇哲理故事�？础按罅x滅親”的故事，知應好好學(xué)習的道理，看“退避三舍”的故事，明不能自傲的`道理，看“螳臂當車(chē)”的故事，知不能自大的道理。這一個(gè)個(gè)故事都蘊涵著(zhù)無(wú)窮的知識和豐富的道理，使我受益匪淺，收獲無(wú)窮。
少年時(shí)代的我，開(kāi)始喜歡上一些長(cháng)篇小說(shuō)�！度龂萘x》、《紅樓夢(mèng)》 、《水滸傳》、《西游記》等書(shū)籍進(jìn)入了我的生活。小說(shuō)中的人物栩栩如生，我看的有知有味，仿佛自己在書(shū)中。書(shū)，讓我有一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)開(kāi)朗、活潑、樂(lè )觀(guān)、積極向上的好學(xué)生。書(shū)是我時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)的好朋友。我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)給我快樂(lè )。
讀書(shū)比賽演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書(shū)香伴我行》。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”讀書(shū)的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養。一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)息息相關(guān)的。我任教X年，在這X年里，無(wú)論是擔任XX、XX和XX教學(xué)，還是班主任工作，我都能得心應手，應付自如，這一切，都得益于我愛(ài)讀書(shū)�？梢哉f(shuō)，是讀書(shū)改變了我的命運，是讀書(shū)堅強了我的意志，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的心胸，是讀書(shū)成就了我在教書(shū)育人上的追求。不知道各位是否有過(guò)與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學(xué)生像皇帝一樣難伺候，家長(cháng)像上帝一樣挑剔，壓力像大軍壓境一樣嚴峻……不瞞大家說(shuō)我當年痛感，痛感人生暗淡，教育無(wú)望。特別是剛到長(cháng)樂(lè )學(xué)校，要不是意志還算堅定，理想還沒(méi)破滅，我早就打點(diǎn)行裝，打道回府了。當時(shí)我覺(jué)得這種工作簡(jiǎn)直就是教師的煉獄嘛。
魏書(shū)生的〈教學(xué)工作漫談〉深深地打動(dòng)了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空，他就做只鷹；把他扔到草原，他就做匹狼；把他扔到山林，他就做頭虎；把他扔到大海，他就做條鯊。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進(jìn)入生活”，“多搶挑重擔，
少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道 ，要做一個(gè)好老師，從好心態(tài)開(kāi)始。方法可以學(xué)，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。
正如德國詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。從此，教學(xué)之余，我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”。
我在《愛(ài)心與教育》里與李鎮西老師交談，李老師的對學(xué)生傾灑的拳拳愛(ài)心讓我明白“教師可以而且應該成為學(xué)生的朋友”；
我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動(dòng)的實(shí)際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書(shū)育人不是一件簡(jiǎn)單的工作，而是一項值得用畢生心血經(jīng)營(yíng)的大事業(yè)；
我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對教育的詩(shī)性論述讓我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首詩(shī)、詩(shī)的名字叫青春/在躁動(dòng)不安的靈魂里/有一個(gè)年輕的夢(mèng)。教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫熱愛(ài)/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心。教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫激情/在春風(fēng)化雨的課堂里/有一副永恒的笑。教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫創(chuàng )造/在探索求知的叢林里/有一面個(gè)性的旗。教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫智慧，在寫(xiě)滿(mǎn)問(wèn)題的試卷里，有一雙發(fā)現的眼睛。教育是一首詩(shī)，詩(shī)的.名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(cháng)河里，有一條破浪的船。
無(wú)數次的閱讀，無(wú)數次的“交談“，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學(xué)生感覺(jué)到教育的幸福；教師，就是那個(gè)積極引導學(xué)生、永
遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的人。我豁然開(kāi)朗了，我不再為分到差班而沮喪，因為我會(huì )把分到的差班當作好班來(lái)經(jīng)營(yíng)；我不在為學(xué)生淘氣而生氣，因為學(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機會(huì )；我不再為工作繁重而憂(yōu)愁，因為我明白，工作著(zhù)，并努力工作著(zhù)的人是美麗的。你有在學(xué)生與家長(cháng)鬧矛盾時(shí)，既教育學(xué)生也教育家長(cháng)的經(jīng)歷嗎？我有。你有學(xué)生自己戀愛(ài)了或是家長(cháng)要離婚了也告訴你的嗎？我有。你有學(xué)生吸煙、打架、逃學(xué)還會(huì )一如既往關(guān)注他、甚至給他物質(zhì)上的幫助嗎？我有……我之所以能做到這樣，全是因為受了大師的感召。我當過(guò)班主任也做過(guò)輔導員，酸甜苦辣我都嘗過(guò)，但我受到了家長(cháng)和學(xué)生的愛(ài)戴，這是真的�，F在不當班主任了，還有很多學(xué)生來(lái)找我，告訴我他們的秘密，向我傾訴，請我指路。
今天我仍樂(lè )此不疲，在書(shū)海中快樂(lè )的遨游，因為書(shū)是無(wú)盡的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷；書(shū)是冬日里的暖陽(yáng)，帶給了我春的溫暖；書(shū)又是沙漠里的綠洲，給予了我新的希望；所以，我要讓好書(shū)伴我度過(guò)一生。我不僅要自己讀書(shū)，讀好書(shū)，還要帶著(zhù)我的學(xué)生一起讀書(shū)，讓我們一起在書(shū)中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
前路慢慢何所依，盡讓書(shū)香伴我行！
謝 謝
讀書(shū)比賽演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自四年級七班的畢××，今天很高興在這里和大家一起分享我的讀書(shū)樂(lè )趣。
從小我就愛(ài)讀書(shū)，從《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》到《可愛(ài)的鼠小弟》再到《不一樣的卡梅拉》，一本本繪本吸引了我，逐漸培養起了我極大的閱讀興趣。二年級時(shí)我迷上來(lái)了一只“愛(ài)笑的貓”，不僅讀完了所有笑貓的故事，而且也喜歡上了寫(xiě)笑貓的作家楊紅櫻。從此以后，我就進(jìn)入了我的“閱讀期”。像《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《酷蟲(chóng)學(xué)�！�、《神奇樹(shù)屋》、《女巫》等，一本本好書(shū)來(lái)到了我的面前，又一本接一本被“消化”在了我的腦子里。從這些書(shū)中，我不僅收獲了可觀(guān)的閱讀量，而且也“認識”了金波爺爺、曹文軒、黑柳徹子、E.B.懷特等許多的中外作家。
為了鼓勵我讀書(shū)，媽媽特意給我開(kāi)了一張“閱讀存折”，“存折”上會(huì )記錄下我讀過(guò)的每一本書(shū)。僅在**年，我就“存入”了60多本書(shū)。在我看來(lái)，這本薄薄的“存折”存入的其實(shí)是無(wú)盡的知識與智慧，更是一筆寶貴的精神財富。此外，我還和爸爸、媽媽進(jìn)行讀書(shū)比賽，媽媽在網(wǎng)上記錄了我們一家人讀書(shū)的情況，網(wǎng)友們都稱(chēng)贊我們家讀書(shū)的氛圍好。這些都更加激勵了我去閱讀，并促進(jìn)了我各方面的發(fā)展。
今天，我準備和大家分享的是我最喜愛(ài)的一本書(shū)是英國著(zhù)名幽默童話(huà)大師羅爾德·達爾創(chuàng )作的《好心眼兒巨人》。這是一本極有趣的書(shū)，以至于每當想起故事中的情節和語(yǔ)言，我都會(huì )感到又一次的忍俊不禁，無(wú)數次對作者豐富的想象力、高超的語(yǔ)言表達能力及幽默感倍加敬佩。
這本書(shū)主要寫(xiě)了在巫師出沒(méi)時(shí)刻，好心眼兒巨人來(lái)到孩子們睡覺(jué)的地方。把他捕捉來(lái)的好夢(mèng)放到一只長(cháng)號里，從窗口悄悄地伸進(jìn)孩子們睡覺(jué)的地方，輕輕一吹……沒(méi)想到這一幕被小女孩索菲看到了。這時(shí)，好心眼巨人也發(fā)現了索菲，他一把“捉”住她，用毯子把索菲包起來(lái)帶出了孤兒院。巨人帶著(zhù)索菲跑了大半夜最后來(lái)到了一個(gè)連英國皇家空軍地圖上也沒(méi)有標注的地方——巨人國。天哪！巨人國里有各種各樣可怕的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃?xún)扰K巨人、喝血巨人……他們都喜歡吃人，只有好心眼兒巨人除外。他每天吃令人惡心的大鼻子瓜而且制作美夢(mèng)送給小朋友。于是，他就有了一個(gè)綽號：好心眼兒巨人。好心眼兒巨人和索菲相處得很好。最有意思的是好心眼兒巨人喝下氣可樂(lè )和噼啊撲的事情，我們人類(lèi)喝可樂(lè )是氣往上走，從嘴里發(fā)出打嗝的.聲音，而巨人的水是下氣可樂(lè )，喝下后，可樂(lè )在肚里成了氣泡，并往下走，隨后巨人身下發(fā)出巨大的噼啪聲響，這聲響震動(dòng)得房間的所有東西乒乓作響，然后隨著(zhù)這巨大的爆炸聲讓巨人像火箭般兩腳完全離地升起來(lái)了，巨人完全沉醉在這種美妙的情景里，告訴索菲這就是“噼啊撲”。索菲哈哈大笑，也嘗試喝下氣可樂(lè )，她也制造出了“噼啊撲”，感覺(jué)到了這種下氣可樂(lè )的美妙。在巨人國，索菲煩透了吃人的巨人，巨人們不光吃人類(lèi)，還經(jīng)常欺負好心眼兒巨人，所以她和好心眼兒巨人聯(lián)合英國女王，運用集體智慧戰勝了那些可惡的吃人巨人，給巨人們挖了大坑，讓他們住到里面，并讓他們只吃難吃的大鼻子瓜。最后女王給好心眼兒巨人和索菲建了一座巨宅，他們從此過(guò)上了快樂(lè )的生活。善良的好心眼巨人最后還學(xué)會(huì )了寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)給同學(xué)們看的有趣的書(shū)。
從這本書(shū)中，我體會(huì )到了生活中的幽默和樂(lè )觀(guān)，也懂得了一個(gè)道理：只要大家團結一心，用智慧和勇氣，正義最終能夠戰勝邪惡。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，更想把這本書(shū)推薦給同學(xué)們，希望你們也能從中找到樂(lè )趣，讓文學(xué)名著(zhù)陶冶我們的心靈，讓我們更加勇敢堅強。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆臅�(shū)本中我收獲了知識與希望，也懂得了許多的做人處事的道理，讓我們在書(shū)的海洋遨游，一天天地健康快樂(lè )成長(cháng)！
我的演講到此結束，謝謝大家!
讀書(shū)比賽演講稿 篇7
尊敬的各位評委，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：
很榮幸站在這里說(shuō)說(shuō)我對于讀書(shū)讀好書(shū)的一點(diǎn)自己的感受。
其實(shí)讀書(shū)對于每個(gè)人都不陌生，幼兒時(shí)津津有味的看金剛葫蘆娃、黑貓警長(cháng)、舒克和貝塔，覺(jué)得書(shū)中的生活遠比自己現實(shí)中的要精彩的多，恨不能一頭鉆進(jìn)去才好。小學(xué)時(shí)天天課上課下滿(mǎn)腦子金庸武俠小說(shuō)，見(jiàn)到一個(gè)意氣相投的哥們就要拜把子。到了中學(xué)，位兜里滿(mǎn)是最小說(shuō)之類(lèi)的帶著(zhù)青春氣息的書(shū)刊，無(wú)數華麗唯美的詞語(yǔ)不知令多少女生為之折服。在我們的教科書(shū)下永遠墊著(zhù)一本隨時(shí)準備翻閱的小說(shuō)，無(wú)論是讓我們心中的世界從人間升入仙界的誅仙，還是教會(huì )了無(wú)數人罵人的夢(mèng)里花落知多少，或是讓男生第一次熱血沸騰渴望成為軍人的狼牙特種部隊，我們突然發(fā)現這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)多樣的畫(huà)面，人的一生可以如此精彩。大學(xué)雖然只待了一個(gè)多學(xué)期，不過(guò)圖書(shū)館的出現使得我們的閱讀變得多樣化，我們讀的種類(lèi)更多，數量更大，涉及的領(lǐng)域更廣。讀書(shū)，成為我們生活中的一部分，它將伴隨我們一生。
作為一個(gè)讀書(shū)人，我們可能并沒(méi)有想過(guò)我們其實(shí)有多幸運。書(shū)的作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)是他在一段時(shí)間的思考中最精華部分的體現，往往從思考開(kāi)始到將其落實(shí)到筆頭需要的時(shí)間是我們閱讀這一本書(shū)的幾百上千倍。我們只是在閑暇之余用極短的時(shí)間便共享了他人思想的精髓，這應該是最簡(jiǎn)便最直接的獲取知識的.方式。如果我們不珍惜，難道這就不是另一種虛度光陰，頹廢生活的表現嗎。讀書(shū)不是在浪費時(shí)間，讀書(shū)是在更好利用和節省時(shí)間。我們正處在人生最佳的閱讀和背誦時(shí)期，我們可能只是多讀幾遍就能記下很多自己印象深刻的話(huà)，或
許有哪句就會(huì )對你的某件事甚至一生有著(zhù)莫大的影響。倡導讀書(shū)不是老師布置得任務(wù)，使我們應該養成的生活方式。
剛剛我提到了，一本書(shū)的作者在寫(xiě)作時(shí)往往是他一段時(shí)間的思考，而判定一本書(shū)是否值得一讀就看作者所花費的心思。馬克思在閱讀了上萬(wàn)冊的書(shū)后花了十年的時(shí)間才完成了資本論。明代的談遷更是在稿件被盜后花費三十年編纂出巨著(zhù)《國榷》。時(shí)間是考驗一切的普遍標準，當一個(gè)人苦心鉆營(yíng)，在孤獨寂寞的創(chuàng )作中堅持三十年，這份執著(zhù)與堅忍的身后是一座用生命奠基的豐碑，他所著(zhù)寫(xiě)的不再僅僅是思想和知識，更是一種精神的傳承。這本書(shū)承載著(zhù)他一生中最寶貴的年華，這樣的經(jīng)典和精神需要我們傳承和發(fā)揚。
再說(shuō)說(shuō)我們身邊的書(shū)吧。我想在座的所有人都讀過(guò)魯迅的作品。也許學(xué)的時(shí)候被那些閱讀題難纏的要緊繼而不免發(fā)難于魯迅老先生的文章晦澀難懂罵人不帶臟字。但當我們偶然間想起那一片荒園就是從百草園到三味書(shū)屋中孩子們的樂(lè )園時(shí)就會(huì )不免會(huì )心一笑。因為無(wú)論在什么年代玩什么樣的游戲，孩子頑皮的天性沒(méi)有變，充滿(mǎn)童趣的生活是永恒的。作者用筆尖將我們童年的影子映射進(jìn)去，縱然不是一個(gè)時(shí)代，即使玩的不是一類(lèi)游戲，心中卻依然涌動(dòng)著(zhù)最甜美的回憶。同齡不同輩我不是從爸媽那聽(tīng)來(lái)的，是社戲這篇文章告訴我的。我才知道原來(lái)同樣是小孩有的人可以做太公叔叔，有的人只能自認倒霉做后輩。當時(shí)我就在想自己要是不幸做了小輩該是如何凄慘，但看完全文，發(fā)現孩子們玩起來(lái)有個(gè)爭吵，甭管大爺舅舅，照打不誤。多么生動(dòng)的一篇文章，它講述的就是平
平淡淡的鄉間生活，沒(méi)有任何華麗的詞語(yǔ)，卻深入人心。還記得那個(gè)聰明機靈、會(huì )捉鳥(niǎo)，會(huì )講無(wú)窮無(wú)盡稀奇事的小閏土，以及多年后那個(gè)渾身瑟索著(zhù)沉默著(zhù)叫著(zhù)幼時(shí)玩伴老爺的鄉間老頭。我們恨，恨那慘無(wú)人道的社會(huì )泯滅了閏土純真的天性，使一個(gè)掌控生活的快樂(lè )少年變成了生活的奴隸。我們恨，恨那黑暗的世界剝削著(zhù)人們的天性，渾濁的空氣壓抑著(zhù)人們不敢呼吸，更不敢正視美好的未來(lái)。最喜歡王安憶的我們家的男子漢這篇文章，學(xué)這篇文章時(shí)我上初中，年齡大不了文中的男子漢幾歲，能吃能喝，三碗炸醬面十分鐘進(jìn)肚，喜歡吃肉，特別喜歡就湯拌飯，而文中的那個(gè)男子漢呢？吃飯也很爽氣，盡管不愛(ài)吃青菜，可被嚇唬說(shuō)不吃會(huì )死便吃了，吃的很多。還會(huì )把喜歡吃的東西變成兒歌，當實(shí)在不能吃的時(shí)候便吃大拇指�？措娪耙患�(dòng)要去當和尚，聽(tīng)說(shuō)不能吃葷問(wèn)用肉湯拌飯行嗎。我當時(shí)就笑噴了，多么可愛(ài)真實(shí)的男孩，我真想遇到他，我想他一定是我生活中開(kāi)心果。文中的男子漢最終走了，但在我心中卻永遠矗立著(zhù)一個(gè)手拿冰棒咧著(zhù)嘴傻笑的男孩，那分深刻一輩子不會(huì )忘記。這所有的文章都來(lái)自于我們當初最不喜歡最不屑去看的教科書(shū)，但我想，當當我們現在再拿起來(lái)隨手翻翻，一定有觸動(dòng)你的感動(dòng)與溫暖，這就是一本好書(shū)所能帶給我們的享受，我們在書(shū)中哭著(zhù)、笑著(zhù)、罵著(zhù)恨著(zhù)，我們傾瀉著(zhù)自己的感情的同時(shí)心與心的體會(huì )著(zhù)不同時(shí)代不同人物的心路歷程。
好書(shū)在我看來(lái)還有另一種解釋。我們不妨選一本自己最不喜歡
看的書(shū)。其實(shí)看一本書(shū)就是和作者進(jìn)行思想的對話(huà)，兩個(gè)人聊得投機便多看，話(huà)不投機便是一眼也不想多看。而恰恰你不喜歡的書(shū)中就蘊含著(zhù)你所不具備或排斥的特質(zhì)，看看你的對立面，讀讀你的不足與缺點(diǎn)，讓自己的內心更強大，我覺(jué)得這是一本好書(shū)所能帶給我們的不一樣的好處。
讀書(shū)，我把它理解成為我們生活中的一部分，劃入我們的血液，融入我們的骨髓。讀書(shū)是一種生活態(tài)度，時(shí)刻觀(guān)察和學(xué)習他人的思想精華。讀書(shū)是一種學(xué)習方式，用最短的時(shí)間最直接的方法把握最精華的知識主體。既節約我們的時(shí)間，又讓人生更加絢爛富。我們正處在人生記憶力最好的時(shí)期，我們的壓力僅僅只來(lái)源于學(xué)習，留點(diǎn)時(shí)間多看些書(shū)看些好書(shū)，我相信總有一天或許在某件事上的處理或許是設計上的靈感就會(huì )來(lái)源于一句話(huà)，一幅圖片或書(shū)中描述的一個(gè)場(chǎng)景。最后我愿用一句話(huà)結束我今天的演講，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們都來(lái)讀讀書(shū)！
讀書(shū)比賽演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自x(x)班的xxx。今天，我講話(huà)的主題是：世界讀書(shū)日，讓我們一起在書(shū)中暢游。
同學(xué)們，你們知道“世界讀書(shū)日”是哪一天嗎？它就是明天——4月23日。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權�！币虼�，每年的4月23日，世界五大洲的人們不約而同地做著(zhù)同樣的事情——讀書(shū)。
閱讀可以帶給我們歡樂(lè )，閱讀可以使人間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，閱讀可以幫我們找回自尊，閱讀可以使我們充滿(mǎn)自信。閱讀可以使你擁有整個(gè)世界。人生不能不讀書(shū)，不讀書(shū)的人生不能叫做完美人生。閱讀是幸福、快樂(lè )、精彩、高尚的人生。
我國的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家，《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲，客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得讓人無(wú)法站穩。這時(shí)，戴著(zhù)眼鏡的王亞南，手上拿著(zhù)一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請你把我綁在這根柱子上吧！”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，于是遵照王亞南的指示，將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)。船上的外國人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊，中國人，真了不起！”是啊，他這種熱愛(ài)讀書(shū)的'態(tài)度誰(shuí)能不贊嘆呢？
甲：各位老師，各位同學(xué)，大家上午好！
乙：大家還記得x周前的升旗儀式嗎？我校第x屆讀書(shū)節活動(dòng)在那時(shí)緩緩拉開(kāi)了帷幕。如今，為期兩周的活動(dòng)已經(jīng)悄然接近了尾聲。
甲：短短兩周以來(lái)，學(xué)校舉行了一系列豐富多彩，新穎活潑的活動(dòng)。
乙：全校師生積極參與，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍和濃濃的書(shū)香卷氣。
甲：當我們把智慧傾注于藝術(shù)創(chuàng )造，它們便能蘊含獨到的思想，永存文本之中。
乙：當我們用心靈去感受文字魅力，它們便能沖出書(shū)本的柵欄，常駐我們心間。
甲：本屆讀書(shū)節里，我們別開(kāi)生面地舉行了創(chuàng )意實(shí)踐活動(dòng)。圍繞著(zhù)“弘揚世博理念，體驗世博魅力，展現民族風(fēng)采，踐行文明禮儀”的主題，結合對世博會(huì )的看法和感悟，在我們各種形式的展示中，都凝結了師生自身的創(chuàng )意實(shí)踐能力。
乙：同時(shí)，不少班級和同學(xué)還在《交通安全法律法規和常識問(wèn)卷題》競賽、主題黑板報評比以及世博心語(yǔ)主題海報評比中獲得了優(yōu)異成績(jì)。一分耕耘一份收獲，下面，請學(xué)生處主任嚴老師宣布獲獎集體和個(gè)人名單。有請學(xué)校領(lǐng)導為他們頒獎，掌聲歡迎。
甲：教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。
乙：政治家說(shuō)∶書(shū)是時(shí)代的生命。
甲：經(jīng)濟家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。
乙：文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類(lèi)的補品。
甲：史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。
乙：奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向導。
甲：探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。
乙：迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。
甲：文學(xué)巨匠魯迅寒冬夜讀，嚼辣椒驅寒。
乙：經(jīng)濟學(xué)家王亞南睡三角床，夜夜驚醒伏案苦讀。
甲：蘇東坡發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！�
乙：相聲大師侯寶林求書(shū)不得，手抄十萬(wàn)余字。
甲：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
乙：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
甲：時(shí)間容不得等待，人生不可能重來(lái)。
乙：讓我們抓緊分分秒秒，在書(shū)海中前行。
甲：下面有請學(xué)生處副主任唐月麗老師致讀書(shū)節閉幕詞。掌聲歡迎！
甲：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
乙：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知
甲：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
乙：知識，好像砂石下面的泉水，掘得越深泉水越清。
甲：不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿(mǎn)者受益。
乙：人在山外覺(jué)山小，人進(jìn)山中知山深。
甲：生活是書(shū)，自然是書(shū)，社會(huì )是書(shū)，作為新時(shí)代的莘莘學(xué)子，我們不僅要讀裝訂成冊的著(zhù)作，更應該讀“過(guò)去”，讀“當下”，讀“未來(lái)”，讀“人生”。
乙：學(xué)海無(wú)涯，書(shū)海無(wú)垠，讀書(shū)節活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，但它并不意味著(zhù)我們讀書(shū)之路的終結。它引起了我們對讀書(shū)的思考，翻開(kāi)了讀書(shū)之旅的全新篇章。
甲：祝愿廣大師生能在讀書(shū)、學(xué)習的道路上越走越遠！祝愿東校永遠洋溢著(zhù)書(shū)香文化！
乙：最后祝賀本屆校園讀書(shū)節順利閉幕。
讀書(shū)比賽演講稿 篇9
大家好！又一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節，又一個(gè)充滿(mǎn)希望的四月。在這個(gè)美麗的春天，我們迎來(lái)了一年一度的“閱讀節”。
“閱讀節”源于一個(gè)美麗的傳說(shuō)：4月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的忌日，也是“圣喬治日”。傳說(shuō)勇士喬治屠龍救公主，得到公主的禮物——一本書(shū)，象征著(zhù)知識和力量。每天，加泰羅尼亞的女人和女孩都會(huì )給她們的'愛(ài)人一本書(shū)。其實(shí)也是很多作家的生日，所以這一天——4月23日，算是“讀書(shū)節”。
書(shū)籍是人類(lèi)的財富，是人類(lèi)智慧的結晶。俗話(huà)說(shuō)“肚子里有詩(shī)有書(shū)”。肚子里的知識多了，文化素養自然就提高了。你打開(kāi)書(shū)的那一刻，書(shū)就像一艘戰艦，帶你去浩瀚的宇宙。這本書(shū)就像一匹神奇的馬，帶你領(lǐng)略大自然的神秘和人生的哲理.我們每天坐在教室里，聽(tīng)老師講解，讓我們在知識的海洋中遨游�；丶�，拿起一本好書(shū)細細品味。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把閱讀當成一種習慣，讓我們把閱讀當成一種樂(lè )趣，一種享受，久而久之，你就會(huì )愛(ài)上閱讀。書(shū)是希望之地，要努力。俗話(huà)說(shuō)“不勞無(wú)獲”。不是嗎？讓我們埋下汗水，收獲精神食糧。讓好書(shū)和我們一起成長(cháng)！
謝謝大家！
讀書(shū)比賽演講稿 篇10
尊敬的老師們：
XX年的最后一場(chǎng)雪，剛剛飄去。在寧靜與和諧中，我們走進(jìn)了生命的又一年輪，在希翼與夢(mèng)想中，我們迎來(lái)了嶄新的一年。XX，你好！老師們，新年快樂(lè )！
在過(guò)去的一年里，我們收獲了成功和喜悅。一年來(lái)，我們在爭辯與欣賞中，求得共識；一年來(lái)，我們在拼搏與進(jìn)取中，屢創(chuàng )佳績(jì)。一年來(lái)，我們在包容與理解中，有多少感人的故事令人難以忘懷。
難忘XX，在春光明媚日子，老師們帶著(zhù)孩子們唱著(zhù)春天的歌謠，一起徜徉在xx美麗的校園里，欣賞著(zhù)鵬澤園里的鳳舞雀鳴，憧憬著(zhù)“桃李滿(mǎn)天下”、“前程似錦”的幸福前景，期盼著(zhù)“花開(kāi)富貴”、“金玉滿(mǎn)堂”的美好生活。
�。ê秒y忘喔，春天里，孔雀那一聲聲清麗的啼叫，你不要煩憂(yōu)，仔細聽(tīng)，她在講述春天的故事——好美的校園��！我的羽毛沒(méi)有孩子們的笑臉繽紛；我的叫聲沒(méi)有孩子們晨讀的書(shū)聲嘹亮；我的身姿沒(méi)有孩子們的體藝節的舞姿優(yōu)美——————麗澤的孩子讓我嫉妒！麗澤的老師讓我敬仰�。�
難忘XX，在陽(yáng)光燦爛的日子，課堂上、午休時(shí)、下班后，老師們揮灑著(zhù)汗水，展現著(zhù)智慧，踐諾著(zhù)“小學(xué)騰龍兮，有我麗澤”的慷慨諾言，取得了一個(gè)個(gè)輝煌的成績(jì)。
在這輝煌的成績(jì)背后，發(fā)生了無(wú)數感人的故事。
好難忘啊，我們的年級組長(cháng)帶領(lǐng)大家創(chuàng )辦年級特色，早來(lái)晚走設計學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)習慣養成，取得家長(cháng)開(kāi)放日的成功；我們的學(xué)科組長(cháng)，為了向四十分鐘要質(zhì)量，組織教研，聽(tīng)課評課，忙的不亦樂(lè )乎。
好難忘啊，我們的老教師們?yōu)榱藢W(xué)校的需要，不管身體多病，依然奮戰在教學(xué)一線(xiàn)；我們的中年教師，不顧家庭中上有老下有小的'負擔，全身心地投入到學(xué)校工作中；我們的年輕教師當仁不讓?zhuān)绿糁負�，虛心學(xué)習，刻苦專(zhuān)研，以他們的青春活力展現著(zhù)麗澤的精彩。
她們用愛(ài)心踐行著(zhù)教育的誓言，用責任鑄就著(zhù)教育的理想，她們是麗澤的中流砥柱。
難忘XX，秋高氣爽的時(shí)節。為了創(chuàng )建特色學(xué)校，在乒乓舞動(dòng)、旋律激越的操場(chǎng)上，雖口干舌燥，疲憊力乏，卻博得了區運會(huì )上陣陣喝彩。為了創(chuàng )新教學(xué)模式，在如切如磋，如琢如磨的研討中，雖常常至花燈璀璨，夜雨梧桐，卻贏(yíng)得了展示課上錦口秀心的精彩。
�。ê秒y忘喔，XX年里一個(gè)“月上柳梢頭、人約黃昏后”的秋夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在競池四周的葉子和花上。水面上泛著(zhù)皎潔的銀光，從鵬澤園里裊裊的傳來(lái)幾聲清麗的鳴聲——似乎在提醒，快看：四年級辦公室里依然燈火輝煌，“道具擺上”、“主人公出場(chǎng)”、“你的表情再豐富一些，要用心去體會(huì )”——————原來(lái)是麗澤的一群年輕人正在排練校園短劇，準備參加區級大賽�！坝眯淖鍪�，做就做到最精彩”，這樣的學(xué)校不拿第一才怪呢�。�
難忘XX，一場(chǎng)瑞雪來(lái)得正是時(shí)候。xx的校園銀妝素裹，然而這里卻燃燒著(zhù)冬天里的一把火，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的戰斗：看，我們的張主任，凌晨五點(diǎn)到學(xué)校，備鐵鍬、分笤帚；行政后勤隨后到，灑鹽水、掃通道；全體老師不示弱，既分工、又互助，教學(xué)掃雪兩不誤。
�。ê秒y忘喔，寒夜里，冰雪覆蓋下的xx小學(xué)又是一派銀裝素裹，冰雕玉砌的景象，連大白鵝發(fā)出了“嘎嘎”的驚嘆，白鵝啊，你可不要怪我們，這北國的風(fēng)光看一夜也就罷了，明天的黎明，那又是一個(gè)熱火朝天、人聲鼎沸的場(chǎng)面。聽(tīng)聽(tīng)那喊著(zhù)號子的勞動(dòng)詠嘆調，鐺鐺鐵鍬聲、挲挲掃雪聲、吱吱踏雪聲，都是這首歌的序曲，看，家長(cháng)們來(lái)了，孩子們來(lái)了，那嘖嘖的稱(chēng)贊聲才是這首曲子的最強音�。�
XX年，這里有春的希望，夏的熱情，秋的收獲，冬的靜謐。我們曾經(jīng)的付出，曾經(jīng)的努力，曾經(jīng)的輝煌，都已沉淀為一段美好的記憶，永遠鐫刻于人們的心田。XX年是充滿(mǎn)希望與挑戰的一年�；仨鴼q月痕履，讓人感慨萬(wàn)千；瞻望前程錦繡，喚起信心百倍。作為領(lǐng)導，我們愿與大家一道，手牽手、心連心，和衷共濟，在即將開(kāi)啟的新學(xué)年里，共同譜寫(xiě)學(xué)校持續發(fā)展的新篇章。
最后祝全體老師工作進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意！
讀書(shū)比賽演講稿 篇11
我小時(shí)候不識字。我父親經(jīng)常給我讀書(shū)，在學(xué)校讀書(shū)。我父親總是提醒我多讀書(shū)�，F在長(cháng)大了，看了幾十本書(shū)才明白父親的良苦用心。讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，讓我快樂(lè )。在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中，我們學(xué)習了單元《書(shū)》。
通過(guò)對這個(gè)單元的學(xué)習，我知道：冰心在青春時(shí)期就開(kāi)始閱讀中外名著(zhù)，她的情緒總是隨著(zhù)書(shū)中人物命運的變化而上升，使自己與書(shū)融為一體，這就是書(shū)的.力量。英國作家羅安艾肯為自己制定了一個(gè)閱讀計劃，按照規則閱讀。她總是先思考，再思考，最后再想象，絞盡腦汁問(wèn)自己各種問(wèn)題。由此我了解到，不僅僅是閱讀，閱讀的方法也很重要。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀的興趣越來(lái)越強烈，但也在不斷積累；多讀書(shū)，寫(xiě)作會(huì )提高很多。我還記得我開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，一直不知道從哪里開(kāi)始，怎么開(kāi)始。也許就像冰心老人說(shuō)的，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，再加上自己的親身經(jīng)歷，才能寫(xiě)出好文章！我喜歡讀關(guān)于古代歷史的書(shū)。自從看了《三國演義》，就控制不住自己了�！坝⑿蹐F結忠誠，金哥打千軍”的宏大場(chǎng)景，一直縈繞在我的腦海。我為中國悠久的歷史感到驕傲。
讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，開(kāi)闊了我的視野。我愿意和書(shū)交朋友，讓書(shū)陪我度過(guò)快樂(lè )的一天，擁有有意義的人生！讀書(shū)是人生最大的幸福！
讀書(shū)比賽演講稿 篇12
有句話(huà)說(shuō)的好，“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。人從呱呱墜地開(kāi)始，便一直在學(xué)習。雖不能讀書(shū)識字，父母的一言一行卻時(shí)刻影響著(zhù)我們。父母，便是我們人生中的第一本書(shū)。開(kāi)始上學(xué)后，我們與書(shū)為伍，肆意在那浩瀚的海洋中遨游。從天文地理到人間百態(tài)，我們津津有味地品嘗這無(wú)窮的瓊漿;從四書(shū)五經(jīng)到古今中外，我們孜孜不倦地汲取這甘露般的源泉。是書(shū)，讓我們從懵懂到成熟，從無(wú)知到熟能生巧。
莊子說(shuō)過(guò)，“生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已!”，意思是說(shuō)，人的生命有限，而知識無(wú)限，以有限生命學(xué)習無(wú)限知識，這讓人很迷茫。我卻認為，以有涯之生學(xué)無(wú)涯之書(shū)，是樂(lè )也。人活于世，如滄海之一粟，怎樣才能讓渺小的自己，得到最充實(shí)的人生，這個(gè)道理不言而喻。比如說(shuō)，人這一輩子，能經(jīng)歷的事寥寥無(wú)幾，但是在書(shū)中，你可以讀到許多不同的天地，不同的人生。仔細品味，學(xué)習別人的為人處事，吸取別人的教訓，少走別人的彎路，“經(jīng)歷”別人精彩輝煌的人生，享受別人那豐富絢麗的世界。那么，在不知不覺(jué)中，書(shū)一直在潛移默化著(zhù)你。雖不能像別人那樣轟轟烈烈大有作為，起碼可以讓茫然的自己找到奮斗的目標、和實(shí)現目標的明確思路。即使不能如期所愿，起碼盡力而為了，能無(wú)怨無(wú)悔，那么，這也是值得標榜的人生了。
說(shuō)到讀書(shū)，我們都會(huì )，問(wèn)題是如何才能“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。我們身邊，不乏各種各樣的書(shū)，對于書(shū)，每個(gè)人有每個(gè)人的理解。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。作者既然“有心”，我們就要“有意”。只要做到領(lǐng)會(huì )其義，各取所需，讓書(shū)中財富武裝自己，為自己鋪墊好堅實(shí)的`人生路。其實(shí)，無(wú)所謂“好書(shū)、壞書(shū)”，取其精華，去其糟粕，關(guān)鍵在于自己;無(wú)所謂“易懂、難懂”，只要“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。能多讀書(shū)，讀好書(shū)，無(wú)論從自身修養到整體素質(zhì)都會(huì )有很大的提高，甚至改變你的人生，應了那句話(huà)，“知識改變命運!”
我還認為，書(shū)，分為“有型”和“無(wú)形”，有形，就是捧在手里欣賞，其樂(lè )無(wú)窮的“黃金屋、顏如玉”，我們可以借閱、購買(mǎi)、收藏，成為自己的寶貴財富。另外一種書(shū)，我們每天都在翻閱。父母是一本書(shū)，從出生就在影響著(zhù)我們，告訴我們，怎樣好好開(kāi)始我們的人生;朋友是一本書(shū)，在風(fēng)雨路上告訴我們并肩作戰，同舟共濟;同事也是一本書(shū)，在與之共事的時(shí)間里，告訴我們如何有效的工作，如何充實(shí)自己;再往大的說(shuō)，企業(yè)也是一本書(shū)，她用她的文化，她的管理，她的關(guān)愛(ài)呵護，告訴我們責任、集體、寬容、互助······
來(lái)到中建八局已經(jīng)四個(gè)月了，本以為，離開(kāi)了學(xué)校，和書(shū)打交道的日子會(huì )少很多。但是，在崗前培訓的日子里，公司為我們安排了許多課程，為我們介紹公司的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。領(lǐng)導親自為我們講課，為我們介紹公司的企業(yè)文化，公司的追求目標等。剛到項目上報道，書(shū)記就告訴我們，他的辦公室里，專(zhuān)門(mén)為項目上的員工準備了一個(gè)書(shū)架，里面的書(shū)雖不多，卻很豐富，我們想看的話(huà)，隨時(shí)去拿。就這樣，從規范圖集，到社會(huì )文藝，門(mén)類(lèi)應有盡有;從解難答疑，到修身養性，我們看得或行云流水、或揮斥方遒。工地的生活，因此充實(shí)起來(lái)。每天因為有書(shū)，每天都能充滿(mǎn)動(dòng)力。
最后，我想說(shuō)，讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。多讀書(shū)，讀好書(shū)最大的理由就是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。只要是書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。所以，在這里，我呼吁大家，做一個(gè)學(xué)習型員工，投入到學(xué)習型組織，積極推進(jìn)學(xué)習型企業(yè)建設，為“企業(yè)文化體系建設”，獻出自己的綿薄之力。
謝謝大家!
讀書(shū)比賽演講稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
今日，我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(cháng)》! 小時(shí)候，媽媽每天都給我講故事。在嚴厲的燈光下，一個(gè)個(gè)悅耳的故事陪我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉,那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書(shū)的.世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我一每天長(cháng)大，在老師的關(guān)心下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，于是我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)，一本本書(shū)成了我的好伙伴。在書(shū)里我熟悉了海的女兒、白雪公主，熟悉了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，熟悉了《青銅葵花》。我為青銅而感動(dòng)著(zhù)，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅每天編草鞋賣(mài)，有一次他把腳上穿的鞋也賣(mài)了，他赤著(zhù)腳往家走，雖然他很冷，但是他的心里很暖和。 書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn);書(shū)是歡樂(lè )的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)是沙漠里的綠洲，賜予我新的盼望。同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美妙的明天! 感謝大家!
【讀書(shū)比賽演講稿】相關(guān)文章：
讀書(shū)比賽活動(dòng)方案09-28
讀書(shū)活動(dòng)比賽方案10-17
讀書(shū)月精彩演講比賽范文大全讀書(shū)節演講比賽12-10
讀書(shū)比賽演講稿11-22
學(xué)生讀書(shū)分享比賽簡(jiǎn)報范文11-19
讀書(shū)比賽演講稿范文11-06
班級讀書(shū)比賽演講稿12-01
讀書(shū)感想的比賽演講稿11-10