活在當下演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在日常生活和工作中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的活在當下演講稿，希望能夠幫助到大家。

活在當下演講稿1

同學(xué)們：

　　大家好。今天我演講的題目是“活在當下”。

　　得不知考試之后大家是否說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，“要是當初在仔細一點(diǎn)的話(huà)”或“下次，下次我一定能”，諸如此類(lèi)�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，當你正追悔過(guò)去或者憧憬未來(lái)時(shí)，有那么一些人正在默默地整理著(zhù)試卷，分析著(zhù)這次考試的與失，也就在這默默中飛速成長(cháng)著(zhù)。

　　是的，不管過(guò)去多么輝煌亦或者是多么慘淡，多么幸福亦或是多么哀傷，那些都已經(jīng)過(guò)去了;不管你對未來(lái)是充滿(mǎn)信心還是感嘆無(wú)奈，是一片光明還是無(wú)邊黑暗，那都還沒(méi)有來(lái)。你我現在所能做的唯一的事情就是快樂(lè )、充實(shí)地活在當下，活在這一分，這一秒。

　　活在當下，不是讓大家忘記過(guò)去與未來(lái)，而是不要沉湎于對過(guò)去的回憶與對未來(lái)的幻想，要把握現在，抓住當下每一個(gè)進(jìn)步的機會(huì )。

　　活在當下，首先是一種心情。一種快樂(lè )的心情，人只要活著(zhù)就應該快樂(lè )。是啊，我們還能看到太陽(yáng)的`明亮與月亮的嫵媚，還能聽(tīng)見(jiàn)朋友的笑語(yǔ)與親人的叮嚀，還能與所信任的人一起分享快樂(lè )與悲傷，還能為了未來(lái)而利用當下的一分一秒，這是多么快樂(lè )啊!懷著(zhù)快樂(lè )的心活在當下，享受現在，不論得失，這不正是我們所追求的忘我么?一顆快樂(lè )又充滿(mǎn)力量的心，這不正是我們所向往的自信嗎?所以大家一定要笑起來(lái)，笑對當下，笑對生活。

　　活在當下，其次是一種態(tài)度。一種對自己負責、對別人感恩的態(tài)度。我們來(lái)到二中，雖然家鄉不同，但有兩點(diǎn)絕對一樣。一是我們懷揣著(zhù)對未來(lái)的夢(mèng)想，二是我們都背負著(zhù)家人殷切的期望。當我們看見(jiàn)床頭自己理想大學(xué)的名稱(chēng)時(shí)，當我們望見(jiàn)老師們那充滿(mǎn)希冀的目光時(shí)，當我們拿著(zhù)同學(xué)們?yōu)槁湎抡n的自己所抄寫(xiě)的筆記的時(shí)候，當我們聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭熟悉的鄉音與矜持的思念的時(shí)候，又怎能因為一次成與敗二放棄努力、失去信心?又怎么能再無(wú)所事事，浪費光陰?又怎么能甘心做一個(gè)班里的倒數幾名。

　　沒(méi)錯，我們不甘心。不甘心落后，不甘心沉淪，甚至不甘心于那看似榮耀的第二名、第三名，永遠追求勝利，這是我們二十五班人的信仰。那么，行動(dòng)起來(lái)吧!行動(dòng)，這正是我們當下最重要的一點(diǎn)，忽略過(guò)去，不想未來(lái)，活在當下，只想這一分這一秒的事，做到最好;不抱怨，不感嘆，不空想，因為那些都是浪費時(shí)間。把握光陰，日積月累，用水滴石穿的恒心與決心去面對挑戰和挫折。為了自己，為了親人，為了所有我們愛(ài)和愛(ài)我們的人，開(kāi)始戰斗吧。行動(dòng)起來(lái)，用我們的勝利證明，我們活在當下的光榮。

　　同學(xué)們，現在是覺(jué)醒的時(shí)刻了，讓我們用我們的雙手與熱血，用追求夢(mèng)想的不去信念，共同鑄造我們不悔的青春傳奇，共同鑄造我們永不褪色的而無(wú)神話(huà)吧!

活在當下演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　從媽媽的床頭翻出一本書(shū)《活在當下》。我一口氣把它讀完。

　　書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事告訴了我們簡(jiǎn)單明了的道理：活在現在，不去追憶過(guò)去的榮譽(yù)和恥辱，不去盲目的憧憬未來(lái)，活在幻想中，要腳踏實(shí)地好好把握珍惜今天，珍惜現在。

　　想起來(lái)生活中還真應該是這樣的。比如，我期末成績(jì)考的不錯，得到了爸爸媽媽的相應的獎勵，但是，那已經(jīng)是屬于上一個(gè)學(xué)期。我的成績(jì)還不能是百分之百的.滿(mǎn)意，還有就是我的體育成績(jì)差得多，體質(zhì)的原因，我懶得運動(dòng)，如果一直這樣下去，我可能跟不上同學(xué)的步伐，假期里，爸爸調整了他的作息時(shí)間，帶著(zhù)我每天都進(jìn)行鍛煉。

　　當下的時(shí)光，是我要合理的安排自己的生活。和媽媽商量過(guò)后，每天我按照自己的設計做了一個(gè)作息時(shí)間表。每天完成任務(wù)都要在表格里劃勾。計劃一個(gè)假期過(guò)得充實(shí)合理。

　　當下的時(shí)光里，我和媽媽商量，給我充分的時(shí)間，我做自己喜歡的事情�？磿�(shū)，學(xué)習樂(lè )器，運動(dòng)，我還會(huì )在周末跟媽媽學(xué)做美食。盡管想的和現實(shí)還是有差距，每次忙綠半天的時(shí)間，把美食端到飯桌上時(shí)，我看見(jiàn)爸爸媽媽吃的時(shí)候都是眉頭微皺，還練練說(shuō)“寶貝女兒的菜就是有創(chuàng )意，好吃�！币矒醪蛔∥蚁虢o他們做好吃的熱情。媽媽偷偷的告訴爸爸：“將來(lái)，她就是個(gè)小吃貨�！焙呛�，管它呢，我在學(xué)習期間，吃貨的情懷自己最懂……

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，假期過(guò)了10多天了，我一直有條不紊的按照作息時(shí)間來(lái)進(jìn)行。這也就對活在當下的最好的詮釋吧。

　　生命屬于我們的只有一次，珍惜擁有，活在當下，過(guò)好每一天!

活在當下演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“往事如風(fēng)，歲月匆匆……舊時(shí)相片藏桌墊，記憶編織成絲絲情絲……”相信很多人都會(huì )被這首歌《往事如風(fēng)》所打動(dòng)，它唱的是逝去的年華，那些已經(jīng)悄然離開(kāi)的時(shí)光。

　　通常，完成了一大堆作業(yè)后，我找到了一種消遣方式，就是看著(zhù)窗外。一扇玻璃將兩個(gè)完全不同的世界隔絕開(kāi)來(lái)。在窗子這一邊，有一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的男孩女孩在盡情地玩耍，他們玩著(zhù)老鷹抓小雞，放放藍色的風(fēng)箏，或者做著(zhù)其他有趣的事情……放學(xué)后，他們會(huì )有親愛(ài)的家人來(lái)接他們回家。緊接著(zhù)，太陽(yáng)慢慢消失了，天空像被一塊巨大的黑布覆蓋，全部的視線(xiàn)都被奪走了。

　　現在的我們，沒(méi)有時(shí)間思考夢(mèng)想和快樂(lè )，因為他們總是被壓力、試題和高考的折磨所填滿(mǎn)。課間、放學(xué)和雙休日都不存在，只有永無(wú)止境的擠壓。過(guò)去的回憶仿佛被一只無(wú)形的大手撕碎，只剩下那些美好的片段，好美好。

　　但是，但我也聽(tīng)到一些人在回憶他們的高中時(shí)期時(shí)說(shuō)：“我真希望能再讀一次高中，那里真的很棒，盡管會(huì )很辛苦，但每天都過(guò)得充實(shí)，不會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有意義……”

　　我離高中已經(jīng)很遙遠了，小學(xué)和初中也已經(jīng)過(guò)去了。大學(xué)時(shí)光就像是昨天一樣，而現在我已經(jīng)變得年老�；貞浧甬敃r(shí)做學(xué)生的時(shí)光，真的是美好無(wú)比啊，太美好了……

　　是啊，或許有一天，我們在回家的`路上，經(jīng)過(guò)現在的高中校園。透過(guò)窗戶(hù)，可以看到里面的學(xué)生們正全神貫注地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，那些數百盞燈充滿(mǎn)力量的光芒是否足夠照亮他們未來(lái)的道路呢？即使燈熄滅了，仍有一些學(xué)生舍不得放下手中的筆，偷偷打開(kāi)臺燈，因為他們也想投入其中。

　　可能那時(shí)的我，還在悔恨自己當初沒(méi)有好好珍惜呢？沒(méi)有學(xué)會(huì )去享受高中難得的黃金時(shí)段呢？

　　往昔盡成回憶，而當下亦將為明日之懷念。未來(lái)即將成為現在的瞬間�；貞浻肋h是美好的，因此我們的每一天都是美好的。

　　此刻，我放下手中的筆，抬頭望向窗外。一個(gè)窗戶(hù)將兩個(gè)完全不同的世界融合在一起，窗戶(hù)的玻璃反射著(zhù)兩面景象，它們相互交錯、半透明地融為一體，但仍然清晰地區分窗戶(hù)外的世界和窗戶(hù)內的世界。

　　我覺(jué)得，既然分得清，那么就足夠了。

　　活在當下，就足夠了。

活在當下演講稿4

　　要記住，只有人凌駕于權利，而不是以權力凌駕于人�？磻T了那些以權謀私，以權作后背的人，我不覺(jué)得發(fā)笑，這類(lèi)人究竟是何等荒.唐啊、

　　我常常羨慕陶淵明‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的愜意。我亦常常沉醉于桃花源這一飄渺而有朦朧的夢(mèng)幻中。歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然，顧隱世退居;他們心無(wú)雜念，故謫居山市而不畏凄清。他們是高傲著(zhù)生活的，他們豁達，他們開(kāi)朗，他們‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’。我佩仰這種豪邁。

　　是時(shí)間的過(guò)錯，將古代與近代拉開(kāi)了距離，我渴望，我渴望若我活在古代該有多好。我想所有的功名利祿，高官厚祿都與我無(wú)關(guān)，我愿協(xié)一友人獨處山林。那是一份恬靜，那是一份豁達，或許那更是一份解脫。獨處山林，并不是一種折磨，它可以使你享受生活，與蟲(chóng)鳥(niǎo)為樂(lè )，和自然結友，不必整日憂(yōu)心重重的擔憂(yōu)自己的身世。

　　之所以說(shuō)是時(shí)間的差錯，是因為現代人與古代人之間存在著(zhù)一種差異，在古代，隱世退居，那叫清高;而在如今，隱世退居?多數人都會(huì )發(fā)出唏噓之聲，是啊，你玩什么桀驁不馴，轉什么高傲啊，他們只會(huì )認為你是裝的。而事實(shí)并非如此，隱世退居并不是在裝什么高傲，而是有時(shí)真的厭倦了這個(gè)世界的名利與喧囂，而是真的想保持一顆淡泊之心。我所說(shuō)的隱世退居是不夾雜任何一點(diǎn)矯揉造作的!

　　遠離世俗，真的.是一種精神上的享受。我常常很安靜，因為我想保持一顆淡然之心、

　　我常常望著(zhù)天空發(fā)呆，我在思考‘生’到底是怎么個(gè)意義，最后，我恍然大悟，生命的歷程不過(guò)是在介于天堂與地獄之間逗留了一會(huì )而已。但，此逗留非逗留。人生一世，你要掌握游戲規則，才能才能玩控你的生命這場(chǎng)游戲，才能處于不敗之地。所以，在這個(gè)高速的競爭中，隱世退居?開(kāi)玩笑的吧�，F代的文明人多會(huì )說(shuō)你是在逃避亦或不敢面對現實(shí)等一些諸如此類(lèi)的話(huà)。故，活著(zhù)，還是要奮斗的好。

活在當下演講稿5

　　同學(xué)們，我今天演講的主題是活在當下，不負今朝�？荚噷ξ覀儗W(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯，當你們考砸的時(shí)候，就會(huì )找種.種理由，然后“放肆”地說(shuō)一句：“我下次一定會(huì )考好�！比缓�，便將試卷扔在一邊，下一次考試的發(fā)揮也就可想而知。遇到問(wèn)題，我們習慣說(shuō)以后以后，可是未來(lái)是什么樣的，誰(shuí)也說(shuō)不準。

　　我們總以為自己還年輕，未來(lái)還很長(cháng)。所以有些事沒(méi)有做沒(méi)關(guān)系，可以以后再去做;有些地方?jīng)]時(shí)間去沒(méi)關(guān)系，未來(lái)還有機會(huì );有些人很久沒(méi)見(jiàn)沒(méi)關(guān)系，日子還長(cháng)、總能相見(jiàn);有些夢(mèng)想一直藏在心里也沒(méi)關(guān)系，畢竟我們還年輕�？赡沐e了。

　　有些事情現在不做，以后就沒(méi)機會(huì )去做了;有些人你現在不去見(jiàn)，或許就會(huì )漸漸消失在你生命里;有些地方想去的時(shí)候不立即上路，它就永遠到達不了;有些夢(mèng)想你總是不去實(shí)現，它，就永遠只是個(gè)夢(mèng)想�？傊�，不要讓自己后悔。所謂“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！闭f(shuō)的就是活在當下這一道理。昨日也許美好，但請你要更把握當下。只有把握當下，才能換來(lái)更美好的明天。

　　所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧。你現在的.努力就是為了自己更美好的未來(lái)，不要再空想，付之于行動(dòng)吧，人活一張臉，樹(shù)活一張皮。生命何其短暫，為什么不努力一次呢?那么活在當下，努力為幸福生活拼搏吧，相信你一定會(huì )成功的。

活在當下演講稿6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　你還在緬懷往事或幻想未來(lái)嗎?路就在腳下，不如現在就出發(fā)。

　　活在當下。我們的身體忠于當下，而精神思想卻往往停留在過(guò)去或未可知的將來(lái)，很少與身體同在當下。南唐后主李煜在亡國后整天沉湎“春花秋月何時(shí)了”的過(guò)去，最后郁抑而終。而杞人憂(yōu)天，老是害怕天塌下可怎么辦�？商觳皇沁�沒(méi)塌嗎?不如趁現在多干些實(shí)在工作或單純喝杯小酒賞會(huì )兒花書(shū)寫(xiě)人生�！巴�者不可諫，來(lái)者猶可追”。未來(lái)是我們無(wú)法確定的，只有現在是緊握在我們自己手中的，此刻不為理想奮斗，下一刻又該在后悔這一刻的怠慢了。

　　樂(lè )在其中。這是比活在當下更難實(shí)現的命題。很多窮人們在愁苦窮困，家庭各人也老是一張緊繃著(zhù)的臉，你看我，我看你，又加深了這種氛圍，貧窮的陰影便像魔鬼的大手纏繞著(zhù)。悲嘆!為何快樂(lè )的調子不能貫穿我們哪怕貧窮的生活?窮苦固然是眾人所不希望的，但快樂(lè )使翻越它的困難艱澀驟減，而愁?lèi)炛粫?huì )擴大陰影，只會(huì )讓它看起來(lái)更可怕。貝尼尼執導的`《美麗人生》闡釋了一種快樂(lè )的人生，其中充滿(mǎn)了不富裕，甚至可能被殺害，可主人公卻還在說(shuō)：“早安，我的公主”。在潛移默化的樂(lè )觀(guān)態(tài)度中感染了他的兒子和妻子，也感染了我和許多人。

　　盡管富有看起來(lái)頗令人羨慕，但很多富人并不因他的財富而快樂(lè )。他要守住巨額的財產(chǎn)，如何才能讓它增值而不是縮水。富人們?yōu)榇吮疾▌诼�，享受不到精神的放松。戈果理筆下地主柯留希金吝嗇到令人發(fā)指，成倉的谷子堆成了塊狀，一碰又成了粉，錢(qián)幣成卷發(fā)綠被蟲(chóng)蛀得稀爛，他就在成堆曾有價(jià)值的破爛中生活，還抱怨農奴的懶惰，自己好吃懶做卻又內心空虛，實(shí)在稱(chēng)不上活著(zhù)，更不是樂(lè )在其中享受人生。我們常抱怨生活艱難，總還缺好多東西，其實(shí)是內心總不滿(mǎn)足。相由心生，若內心滿(mǎn)足，一把椅子，一杯清茶，一朵閑云，還有什么快樂(lè )不了?

活在當下演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　你還在緬懷往事或幻想未來(lái)嗎?路就在腳下，不如現在就出發(fā)。

　　活在當下，意味著(zhù)我們要全身心地投入到當前的時(shí)刻中。我們的身體可以完全沉浸在當下，但是我們的思想往往會(huì )游離于過(guò)去或未來(lái)，很少與身體同步。比如南唐后主李煜，在國家亡國之后，他整天陷入對過(guò)去“春花秋月何時(shí)了”的沉思中，最終導致他郁郁而終。還有一些人像杞人憂(yōu)天一樣，總是擔心天塌下來(lái)怎么辦。然而，實(shí)際上天并沒(méi)有塌下來(lái)。所以，為什么不趁現在多做些實(shí)際的工作，或者簡(jiǎn)單地喝杯小酒，欣賞一下花兒，寫(xiě)寫(xiě)人生感悟呢？“往者不可諫，來(lái)者猶可追”。未來(lái)是我們無(wú)法確定的，唯有現在掌握在我們自己手中。如果我們此刻不為理想而努力，下一刻我們可能會(huì )后悔今天的懶散。

　　樂(lè )在其中，是一種比活在當下更難實(shí)現的狀態(tài)。許多貧困人群都面臨著(zhù)生活的困苦和憂(yōu)愁，每個(gè)家庭成員臉上都掛著(zhù)緊繃的表情。這樣的氛圍相互影響，使貧窮的陰影籠罩著(zhù)他們�？杀���！為什么快樂(lè )的音調不能貫穿我們即便貧窮的生活呢？雖然貧困是大家不愿意面對的'，但快樂(lè )可以減輕困境，而愁?lèi)炛粫?huì )加重陰影，讓它顯得更加可怕。貝尼尼導演的《美麗人生》闡述了一種快樂(lè )的生活態(tài)度，其中充滿(mǎn)了貧窮甚至生命危險，但主人公仍然對他的公主說(shuō)：“早安”。這種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度潛移默化地感染了他的兒子和妻子，也感染了我和許多人。

　　盡管財富看起來(lái)令人羨慕，但很多富人并不因此而感到快樂(lè )。他們必須努力保住自己的巨額財產(chǎn)，同時(shí)也要讓它增值而不是縮水。富人們?yōu)榇嗣β当疾�，卻無(wú)法享受精神上的放松。就像戈果筆下的地主柯留希金一樣，他吝嗇到了令人發(fā)指的地步——他的谷子堆成了塊狀，一碰就散；錢(qián)幣被蟲(chóng)蛀得稀爛。他生活在曾經(jīng)有價(jià)值的破爛中，卻抱怨農奴的懶惰。然而，他自己卻好吃懶做、內心空虛，根本無(wú)法稱(chēng)之為真正活著(zhù)，更別提享受人生了。我們常常抱怨生活艱難，總覺(jué)得還缺少很多東西，其實(shí)根源在于我們內心的不滿(mǎn)足。相由心生，如果我們內心感到滿(mǎn)足，那么一把椅子、一杯清茶、一朵閑云，還有什么不能帶來(lái)快樂(lè )呢？

活在當下演講稿8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我曾是一個(gè)活在未來(lái)的人，因為我對未來(lái)給予了無(wú)數的期望與美好，所以我憧憬未來(lái)。我時(shí)常會(huì )想，在未來(lái)，我會(huì )以自己的實(shí)力考上一個(gè)好的高中，得到我想要的良好的學(xué)習環(huán)境，然后努力學(xué)習，考一個(gè)理想的大學(xué)，畢業(yè)后就業(yè)，擁有一份完美的愛(ài)情……

　　更遠的未來(lái)，在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，城市應該比現在更美好吧。未來(lái)的我，又會(huì )成為一個(gè)什么樣的人呢?如果我是一個(gè)作家，那么我將嘔心瀝血地寫(xiě)作，之后能在書(shū)店看到我的書(shū)，擁有我的粉絲;如果我是一名老師，那么我將把精力放于教學(xué)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在退休時(shí)看到昔日的學(xué)生成為社會(huì )的棟梁;如果我是一個(gè)醫生，那么我將鉆研醫術(shù)，為每個(gè)病人的健康負責，在他痊愈之時(shí)看到他的.笑容，得到肯定;如果我是一個(gè)……我把所有現在實(shí)現不了的都放于未來(lái)的憧憬中。

　　直到有一天，有個(gè)人告訴我四個(gè)字——“活在當下”，讓我不再憧憬未來(lái)，而是采用一種更切實(shí)際的行為。這四字告訴我，單單只是憧憬未來(lái)，什么也不做，只是做白日夢(mèng);這四個(gè)字告訴我，我們要活在現實(shí)，不能像行尸走肉般一味活在憧憬中;這四個(gè)字告訴我，比起憧憬未知的未來(lái)，更應該把握現在，做正確的事。

　　活在當下，說(shuō)的一點(diǎn)都不錯。我們在憧憬美好的未來(lái)時(shí)，是否有想過(guò)，未來(lái)正是現在之后。沒(méi)有現在，未來(lái)從何說(shuō)起;沒(méi)有現在的努力，未來(lái)也不會(huì )像憧憬那般美好;沒(méi)有現在的珍惜，未來(lái)只會(huì )錯過(guò)更多。

　　我們本身是生活在現在的人，那執意要生活在未來(lái)，不就像泡泡升得越高反而破得越快。我們無(wú)權駕馭未來(lái)，卻有權駕馭現在，趁自己還活在現在，要好好地生活下去。我們的未來(lái)與我們的現在密不可分，我們的未來(lái)會(huì )變得怎樣，誰(shuí)也不知道，然而我們知道我們的現在。只要我們對我們的現在問(wèn)心無(wú)愧，那么未來(lái)就會(huì )比憧憬更美好和精彩。

　　過(guò)去我盲目地憧憬未來(lái)，而現在我不會(huì )再憧憬未來(lái)。因為我知道，要擁有一個(gè)自己的未來(lái)，就需要現實(shí)地活在當下，珍惜現在的每一時(shí)刻，不讓自己后悔地活在當下。

活在當下演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在時(shí)代的步伐下，人們庸庸碌碌，從匆忙忙，追逐著(zhù)那不可把捉的幸福。然而，何為幸福?依我所想，活在當下，便是幸福。

　　當你能沐浴陽(yáng)光，面拂海風(fēng)，那么，是否立于游艇，已是無(wú)關(guān)緊要;當你能有一刻安閑、家人伴旁，那么，貧富與否，亦無(wú)關(guān)緊要�；钤诋斚�，不必在意過(guò)去的不堪回首，也不必擔憂(yōu)未來(lái)的天意弄人，便是莫大的幸福。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是最樸素純真的田園生活，也是陶淵明一生所追求的安慰。他拋卻過(guò)去官場(chǎng)額險惡斗爭，忘記未來(lái)仕途的繁榮富貴，只將自己置身于一片田園之中，與草木同眠，與旭日共醒。他樂(lè )于這種安逸，能與大自然朝今相處，好比謫仙神眷�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”，是他心靈的呼喚。他沒(méi)有違背自己的內心，過(guò)著(zhù)他想要的生活，不正是幸福嗎?現世安慰，活在當下，是陶淵明追求并擁有的。

　　但也有人認為活在當下并不是幸福，而是對現實(shí)的滿(mǎn)足和對未來(lái)的放棄。然而，實(shí)際上活在當下并不意味著(zhù)不思進(jìn)取。相反，它需要我們承擔生活中的喜怒哀樂(lè )，接受生命賦予的'責任，但是我們不會(huì )太過(guò)計較，也不會(huì )再過(guò)著(zhù)單調乏味的生活。

　　美國作家在他的著(zhù)作《麥田的守望者》中表達了自己想要成為一個(gè)麥田守望者的愿望。就像他筆下的主人公一樣，在親眼目睹了許多令人困擾和平庸的事物之后，他決定隱居并寫(xiě)作，過(guò)上了十幾年的安靜生活，追求他所認為的“活在當下”的幸福感。他經(jīng)歷了許多曲折的人生，才最終實(shí)現了自己的愿望。他并不是沒(méi)有對未來(lái)的追求和信心，而是意識到“不必為未來(lái)的憂(yōu)慮而煩惱”，決定隱退，不再追求物欲和功名。

　　道家思想強調“無(wú)為而治”和“逍遙自在”，實(shí)際上是在表達一種幸福的狀態(tài)。它告訴我們，我們可以不追求名利，以無(wú)為的態(tài)度去處理事務(wù)，這樣才能給“活在當下”賦予更深層的意義。圣賢們都是這樣做的，那么我們?yōu)槭裁床荒茏非筮@種幸福呢？

　　面迎海風(fēng)，不問(wèn)來(lái)路與去程，隨波逐流，便是活在當下的幸福。生命不過(guò)白駒過(guò)隙，何勞把捉。能享受現世安慰，活在當下，就是莫大的幸福。

活在當下演講稿10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是“活在當下”。

　　得不知考試之后大家是否說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，“要是當初在仔細一點(diǎn)的話(huà)”或“下次，下次我一定能”，諸如此類(lèi)�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，當你正追悔過(guò)去或者憧憬未來(lái)時(shí)，有那么一些人正在默默地整理著(zhù)試卷，分析著(zhù)這次考試的與失，也就在這默默中飛速成長(cháng)著(zhù)。

　　是的，不管過(guò)去多么輝煌亦或者是多么慘淡，多么幸福亦或是多么哀傷，那些都已經(jīng)過(guò)去了;不管你對未來(lái)是充滿(mǎn)信心還是感嘆無(wú)奈，是一片光明還是無(wú)邊黑暗，那都還沒(méi)有來(lái)。你我現在所能做的唯一的事情就是快樂(lè )、充實(shí)地活在當下，活在這一分，這一秒。

　　活在當下，不是讓大家忘記過(guò)去與未來(lái)，而是不要沉湎于對過(guò)去的回憶與對未來(lái)的幻想，要把握現在，抓住當下每一個(gè)進(jìn)步的機會(huì )。

　　活在當下，首先是一種心情。一種快樂(lè )的心情，人只要活著(zhù)就應該快樂(lè )。是啊，我們還能看到太陽(yáng)的明亮與月亮的嫵媚，還能聽(tīng)見(jiàn)朋友的笑語(yǔ)與親人的叮嚀，還能與所信任的人一起分享快樂(lè )與悲傷，還能為了未來(lái)而利用當下的一分一秒，這是多么快樂(lè )啊!懷著(zhù)快樂(lè )的心活在當下，享受現在，不論得失，這不正是我們所追求的`忘我么?一顆快樂(lè )又充滿(mǎn)力量的心，這不正是我們所向往的自信嗎?所以大家一定要笑起來(lái)，笑對當下，笑對生活。

　　活在當下，其次是一種態(tài)度。一種對自己負責、對別人感恩的態(tài)度。我們來(lái)到二中，雖然家鄉不同，但有兩點(diǎn)絕對一樣。一是我們懷揣著(zhù)對未來(lái)的夢(mèng)想，二是我們都背負著(zhù)家人殷切的期望。當我們看見(jiàn)床頭自己理想大學(xué)的名稱(chēng)時(shí)，當我們望見(jiàn)老師們那充滿(mǎn)希冀的目光時(shí)，當我們拿著(zhù)同學(xué)們?yōu)槁湎抡n的自己所抄寫(xiě)的筆記的時(shí)候，當我們聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭熟悉的鄉音與矜持的思念的時(shí)候，又怎能因為一次成與敗二放棄努力、失去信心?又怎么能再無(wú)所事事，浪費光陰?又怎么能甘心做一個(gè)班里的倒數幾名。

　　沒(méi)錯，我們不甘心。不甘心落后，不甘心沉淪，甚至不甘心于那看似榮耀的第二名、第三名，永遠追求勝利，這是我們二十五班人的信仰。那么，行動(dòng)起來(lái)吧!行動(dòng)，這正是我們當下最重要的一點(diǎn)，忽略過(guò)去，不想未來(lái)，活在當下，只想這一分這一秒的事，做到最好;不抱怨，不感嘆，不空想，因為那些都是浪費時(shí)間。把握光陰，日積月累，用水滴石穿的恒心與決心去面對挑戰和挫折。為了自己，為了親人，為了所有我們愛(ài)和愛(ài)我們的人，開(kāi)始戰斗吧。行動(dòng)起來(lái)，用我們的勝利證明，我們活在當下的光榮。

　　同學(xué)們，現在是覺(jué)醒的時(shí)刻了，讓我們用我們的雙手與熱血，用追求夢(mèng)想的不去信念，共同鑄造我們不悔的青春傳奇，共同鑄造我們永不褪色的而無(wú)神話(huà)吧!

活在當下演講稿11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在時(shí)代的步伐下，人們庸庸碌碌，從匆忙忙，追逐著(zhù)那不可把捉的幸福。然而，何為幸福?依我所想，活在當下，便是幸福。

　　當你能沐浴陽(yáng)光，面拂海風(fēng)，那么，是否立于游艇，已是無(wú)關(guān)緊要;當你能有一刻安閑、家人伴旁，那么，貧富與否，亦無(wú)關(guān)緊要�；钤诋斚�，不必在意過(guò)去的不堪回首，也不必擔憂(yōu)未來(lái)的天意弄人，便是莫大的幸福。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是最樸素純真的田園生活，也是陶淵明一生所追求的安慰。他拋卻過(guò)去官場(chǎng)額險惡斗爭，忘記未來(lái)仕途的繁榮富貴，只將自己置身于一片田園之中，與草木同眠，與旭日共醒。他樂(lè )于這種安逸，能與大自然朝今相處，好比謫仙神眷�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”，是他心靈的呼喚。他沒(méi)有違背自己的'內心，過(guò)著(zhù)他想要的生活，不正是幸福嗎?現世安慰，活在當下，是陶淵明追求并擁有的。

　　但也有人會(huì )如是說(shuō)：活在當下，并非幸福，而是對現世的滿(mǎn)足、對未來(lái)的憊怠。其實(shí)并非如此，活在當下，并非不思進(jìn)取。它同樣要承受生命的悲歡離合，忍受生命賜予的責任，卻不會(huì )計較太多，不會(huì )再活成勞勞碌碌的樣子。

　　美國作家在《麥田的守望者》中說(shuō)：“我只想做一個(gè)麥田里的守望者”，就如他筆下的主人公一樣，在見(jiàn)證了世間太多的困擾與庸碌之后，他留下著(zhù)作便隱居十幾年，安守他那份“活在當下”的幸福感。他生輾轉經(jīng)歷許多波折，才終于達成所愿。他并非沒(méi)有對未來(lái)的追求一與信心，而是領(lǐng)悟到“不必為未來(lái)之憂(yōu)而憂(yōu)”，決定隱世，不再追問(wèn)所求所欲。

　　道家主張“無(wú)為”、“逍遙”，何嘗不是在昭示這份幸福呢?能夠不求名利，無(wú)為而治，也賦予“活在當下”豐富的內涵。圣賢如此，我們又如何不能把捉這種幸福呢?

　　面迎海風(fēng)，不問(wèn)來(lái)路與去程，隨波逐流，便是活在當下的幸福。生命不過(guò)白駒過(guò)隙，何勞把捉。能享受現世安慰，活在當下，就是莫大的幸福。

活在當下演講稿12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　有人說(shuō)：人要在希望中生活，因為明天很美好。

　　有人說(shuō)：人要專(zhuān)注于現實(shí)，因為明天很渺茫。

　　路漫漫其修遠兮，人生漫長(cháng)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)法預知的事件。誰(shuí)也不知道明天會(huì )變成什么樣，所以充實(shí)每個(gè)今天，把握好現實(shí)這是理性的人生選擇。但倘使我們在人生旅途中要能信心百倍、勇往直前，特別當處于逆境之中，只有憧憬未來(lái)滿(mǎn)懷希望，立足于現實(shí)，才有可能獲得明天的美好。腳踏實(shí)地，著(zhù)眼未來(lái)，才有可能活出人生的風(fēng)采。

　　你無(wú)法改變過(guò)去，但你可以把握將來(lái);你無(wú)法事事順利，但你可以事事盡力。樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力奮發(fā)，人生將會(huì )變得更加精彩。滅國的屈辱，喪家的痛苦，偷生的無(wú)奈，使越王勾踐的人生充滿(mǎn)了挫折與坎坷，但他卻對未來(lái)抱有希望。公元前498年吳王夫差攻破越都，勾踐被迫屈膝投降，并隨夫差至吳國，勾踐給吳王夫差當馬夫，甚至還給吳王嘗糞便，受盡了屈辱。后來(lái)，勾踐日日忍辱負重，不斷等待時(shí)機，終于被赦返國。于是勾踐每天臥薪嘗膽，蟄伏數年終于練就了王者之劍，報了國仇家恨，成就了：“三千越甲可吞吳”的絕唱。

　　勾踐對未來(lái)的希望，是他能復國的重要原因，他一直夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠復國;明天很美好是他堅持的理由，重視當下，腳踏實(shí)地，十年聚生，積蓄力量是他能復國的'根本條件。

　　放眼現在，德國著(zhù)名作曲家貝多芬，雖然雙耳失聰忍受著(zhù)病魔的煎熬，但仍然在鋼琴旁頑強地創(chuàng )作，終于完成了偉大的《命運》交響曲，發(fā)出了“給我勇氣，我將戰勝自己”的豪邁呼聲……

　　月亮落下了，你還有太陽(yáng)，你是一片遼闊的天空，遲早會(huì )升起希望之星;果實(shí)落下了，你還有種子，你是一方肥沃的土地，遲早會(huì )收獲成功。帆落下了，你也不應向風(fēng)低頭;昨天今天落下了，你還有明天;一個(gè)個(gè)希望落下了，你還有新的希望可以爭取。

　　專(zhuān)注于現實(shí)，放眼未來(lái)，保持積極的人生態(tài)度，才能在人生的道路奮勇前行。

活在當下演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　或許雙魚(yú)座的性格就是這樣，自戀的要死，成天幻想一些不切實(shí)際的東西，腦子里都是亂七八糟的東西，每天跑來(lái)跑去，卻不知道自己在忙些什么，渾渾噩噩地。

　　有一段時(shí)間就完全沉溺在了回憶之中，每天早上爬起來(lái)頂著(zhù)亂糟糟的烏雞頭，就開(kāi)始像個(gè)傷春悲秋的詩(shī)人，緬懷過(guò)去，我甚至覺(jué)得自己站在窗前的感慨可以編成悲劇集了。還好那是個(gè)暑假，可以容我在家里不顧形象地沉溺在我的.小世界里。我記得有個(gè)同學(xué)曾對我說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)說(shuō)悲傷就一定要有傷心欲絕的表情，就算聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，眼淚突然從眼角里溢出來(lái)，那也叫悲傷�！蹦莻�(gè)時(shí)候，我十分嫌棄地看著(zhù)她，在心里嘲笑她肯定又看了沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)，小小年紀，懂什么悲傷!而那個(gè)暑假，我肯定被她傳染了，想想這么快六年過(guò)去了，一下子跑到誰(shuí)也不認識的初中里，六年的感情啊，不容易。再一次上QQ時(shí)，看到我們某位同學(xué)的個(gè)性簽名：暑假過(guò)了，那間教室又熱鬧起來(lái)，可惜再也不是那群人了�？吹竭@句話(huà)時(shí)，我心中不免酸酸的。

　　又一個(gè)中午，用寢室電話(huà)打給昔日小學(xué)同學(xué)，她對我說(shuō)：“現在提到他們的名字，我就很想哭�！蓖砩系臅r(shí)候，心情就很難過(guò)了。

　　我從小就不認為自己是個(gè)優(yōu)秀的人，沒(méi)有出眾的容貌，沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jì)，沒(méi)有持之以恒的決心，做事半途而廢，甚至連遠大的理想也沒(méi)有，因為我覺(jué)得那對我太遙不可及。最多就是在朋友面前耍耍寶，逗逗他們開(kāi)心。我希望自己長(cháng)大之后能成為一個(gè)很厲害的人物，過(guò)一段時(shí)間后，我又放棄了，我覺(jué)得還是在他們面前耍寶比較適合我。

　　我記得我對那個(gè)多愁善感的同學(xué)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“小小年紀想什么亂七八糟的東西，有一個(gè)詞兒叫活在當下，我們要活在當下，不要想那些無(wú)聊的東西�！�

　　這一刻，我豁然開(kāi)朗，我感到莫大的喜悅，我不再強求未來(lái)，也不沉溺于回憶。身邊有好東西，我就好好享受，身邊沒(méi)有好東西，我就睡覺(jué)，深呼吸。

　　活在當下。

活在當下演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　“那些年錯過(guò)的大雨，那些年錯過(guò)的愛(ài)情……桌墊下的老照片，無(wú)數回憶連結……”相信很多人都聽(tīng)過(guò)這一首《那些年》，是啊，唱的都是那些年，那些已偷偷溜走的時(shí)光。

　　通常，解決完一大堆作業(yè)后，能消遣的事，就只是看著(zhù)窗外，一扇玻璃隔絕著(zhù)兩個(gè)世界，窗子的那一面，是一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的男孩女孩在肆無(wú)忌憚地玩著(zhù)老鷹抓小雞，或者放放藍風(fēng)箏，或者……放學(xué)了，會(huì )有親愛(ài)的家人接他們回到自己的家。再接著(zhù)，太陽(yáng)失蹤了，天像蓋下一塊黑色大抹布，奪走了全部視線(xiàn)。

　　現在的我們，沒(méi)有課間，沒(méi)有放學(xué)，沒(méi)有雙休日，沒(méi)有閑余的時(shí)間來(lái)思考夢(mèng)想與快樂(lè )，因為他們都將被永無(wú)止盡的壓力，試題與高考折磨得體無(wú)完膚。所以，對過(guò)去的回憶，似乎被一雙不知從哪來(lái)的大手撕得七零八落，能看見(jiàn)的，就只是那里好美好，好美好。

　　但是，但是我也會(huì )聽(tīng)到社會(huì )上有些人在回憶他們自己的.高中階段，有一個(gè)這樣說(shuō)道：“我好想再讀高中，那里真沒(méi)好，盡管會(huì )很累，但每天，至少活得充實(shí)，不會(huì )覺(jué)得自己美有價(jià)值……”

　　也有一個(gè)這樣說(shuō)：“高中離我很遠了，小學(xué)初中離我也很遠了，大學(xué)也一樣，我現在很老了，那些做學(xué)生的年代，現在回憶起來(lái)，真的好美好，好美好……”。

　　是啊，或許我們有一天，在下班回家的途中，路過(guò)現在高中，看著(zhù)里面的孩子個(gè)個(gè)在奮筆疾書(shū)，那幾百盞白熾燈還怕照不亮他們未來(lái)的道路嗎?熄燈了，有些學(xué)生還不忍放下手中的筆，偷偷打著(zhù)臺燈，自己又何嘗不想加入呢?

　　可能那時(shí)的我，還在悔恨自己當初沒(méi)有好好珍惜呢?沒(méi)有學(xué)會(huì )去享受高中難得的黃金時(shí)段呢?

　　過(guò)去的是回憶，現在也會(huì )成為明天的回憶，未來(lái)也將會(huì )是現在�；貞浛偸敲篮玫�，所以我們的每一天都是美好的。

　　此時(shí)再次放下手中的筆，看向窗外。一扇玻璃融合了兩個(gè)世界，倒映著(zhù)兩面，各自半透明地融合著(zhù)，卻依舊分得清窗外和窗里。

　　我覺(jué)得，既然分得清，那么就足夠了。

　　活在當下，就足夠了。

活在當下演講稿15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　小時(shí)候，我的想法發(fā)很多，當醫生，當科學(xué)家，當明星……基本上是地球人做的都想過(guò)了，當然都是些正當職業(yè)。當然有些不是人做的，譬如打小怪獸，但我不是奧特曼。

　　漸漸長(cháng)大了，發(fā)現很多想法離自己越來(lái)越遠了，自己與身邊的人差距也越來(lái)越大，越來(lái)越為了自己是誰(shuí)，從來(lái)哪里來(lái)，又要到什么地方去而感到迷惑。

　　帶著(zhù)這些疑惑我來(lái)到了大學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境中，充滿(mǎn)了形形色色的東西。開(kāi)始感到好奇，而后漸漸也麻木了，我發(fā)現我沒(méi)有了中學(xué)時(shí)期的熱情和目標。為什么活著(zhù)這樣的問(wèn)題一遍又一遍地浮現在我腦中。為中華之崛起而讀書(shū)?說(shuō)真的，我沒(méi)有那么偉大。為了父母，還是為了社會(huì )?始終沒(méi)有確切的答案。

　　前幾天看到一份報道，是關(guān)于一位小伙子，相信大家也不會(huì )陌生，他叫劉偉。他16歲學(xué)習打字，19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專(zhuān)業(yè)7級水平;22歲挑戰吉尼斯紀錄，一分鐘打出223個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的.人：23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見(jiàn)證了這位中國男孩的奇跡。他在領(lǐng)獎臺上講過(guò)，我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩活著(zhù)。

　　劉偉確實(shí)震撼了我。死，暫時(shí)還不想。那只能活著(zhù)，那我就選擇精彩地活著(zhù)。比起劉偉，我的條件多好，別人都說(shuō)雙手創(chuàng )未來(lái)，沒(méi)有手的他，用雙腳都能開(kāi)創(chuàng )出未來(lái)，更何況我還有雙手。

　　其實(shí)我們總是為了不可預知的未來(lái)而迷茫，追悔已成歷史的昨日，卻忽視了當下。我們一次次在眼前跌倒，往往不是因為障礙太過(guò)于強大而難以戰勝，只是我們沒(méi)有把目光收回當下。

　　誠然，這是一個(gè)競爭的時(shí)代，當我們大學(xué)畢業(yè)之后，憑什么可以與人競得一席之地。知道現在，我們對手還是在不斷地翻閱學(xué)習。就在這所學(xué)校，還有很多為了未來(lái)而努力的對手，有的在備考研究生，還有的也在備研究生，事先聲明，我不是老師叫過(guò)來(lái)給大家說(shuō)教的。大家撫心自問(wèn)一下，現在的你，都干了些什么呢?

　　活在當下，就是珍惜現在所有的，開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的未來(lái)。

　　為了誰(shuí)?現在我估計有了答案了。

【活在當下演講稿】相關(guān)文章：

活在當下的語(yǔ)錄12-18

活在當下經(jīng)典語(yǔ)錄05-07

英語(yǔ)作文:活在當下03-31

活在當下作文10-15

活在當下的經(jīng)典語(yǔ)錄10-22

活在當下作文5篇10-21

活在當下演講稿08-29

活在當下的演講稿11-26

活在當下演講稿范文09-27