師德演講稿2篇[合集]

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的師德演講稿，希望能夠幫助到大家。

師德演講稿1

各位領(lǐng)導，老師們：

　　大家好！我是來(lái)自古橋小學(xué)的楊國姣，今天我演講的題目是《師者仁心》。擬定這個(gè)題目源于我前段時(shí)間剛看完的一部電視劇《醫者仁心》。我在學(xué)校學(xué)的是護理專(zhuān)業(yè)，實(shí)習加上工作在臨床總共呆了兩年，時(shí)間不算長(cháng)，但看這部電視劇時(shí)讓我感同身受，淚流滿(mǎn)面，里面的劇情、人物都深深的打動(dòng)了我，可謂是對醫學(xué)衛生這個(gè)行業(yè)最深刻而真實(shí)的寫(xiě)照。說(shuō)到這里，也許有人覺(jué)得奇怪，這跟今天的主題好像并無(wú)關(guān)聯(lián)。

　　首先，我想與前輩同仁們分享兩個(gè)真實(shí)的故事。第一個(gè)是我還在學(xué)校讀書(shū)時(shí)上護理理論課時(shí)老師講給我們聽(tīng)的，說(shuō)的是一批協(xié)和醫院的見(jiàn)習醫師到婦產(chǎn)科實(shí)習，導師林巧雅要求每個(gè)人完成10例產(chǎn)婦分娩全過(guò)程的觀(guān)察，并且用英文寫(xiě)出完整的產(chǎn)程病案。學(xué)生仔細觀(guān)察和記錄了分娩的全過(guò)程。林巧雅一份份看過(guò)后，只在一個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上批了“good”，也就是好，其余的全部退回重做。這些學(xué)生更加認真地觀(guān)察與記錄，結果，林巧雅仍舊不滿(mǎn)意。于是，這些學(xué)生找來(lái)批上了“good”的作業(yè)，對照之下，發(fā)現，那位同學(xué)的病案記錄上，只比他們多寫(xiě)了一句話(huà)，那就是“產(chǎn)婦的額頭上冒出了豆粒大的汗珠�！敝皇呛�(jiǎn)短的一句“產(chǎn)婦的額頭上冒出了豆粒大的汗珠”，讓我看到了林巧雅身為一名醫者的仁心。

　　下面來(lái)講第二個(gè)故事，一位姑媽和剛入學(xué)不久的侄女聊天。姑媽問(wèn)：“你們老師喜歡你嗎？”小侄女兒自豪地說(shuō)：“喜歡！老師最喜歡我！”“吹牛吧？”姑媽故意逗她。她可急了，一本正經(jīng)地爭辯：“沒(méi)吹牛，老師還摸著(zhù)我的手跟我講話(huà)呢！”“講了什么？”姑媽又追問(wèn)。小侄女漲紅了臉急切地說(shuō)：“老師說(shuō)我的小手真干凈�！笨吹竭@里，我震驚了，一個(gè)“摸”，一句“小手真干凈”，本極為平常，卻使孩子深深地享受到被愛(ài)的幸福，老師在他們純真的世界里是多么崇高��！是的，正因為我們在孩子們的眼中是那樣的崇高，正因為在孩子心中給予了我們無(wú)限的信任，所以，我才要說(shuō)，為醫者，需要一顆仁心，為師者，也同樣需要一顆仁心。

　　我是XX年九月來(lái)到銅鼓并開(kāi)始了我的教學(xué)生涯，很快的，兩年的時(shí)間就即將過(guò)去。那時(shí)初來(lái)乍到，就擔任了一年級的班主任和語(yǔ)文課，被一群唧唧哇哇，成天問(wèn)東問(wèn)西，分不清上課下課，毫無(wú)組織紀律的孩子們搞得心力交悴，尤其是本身沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，因此課堂教學(xué)于我來(lái)說(shuō)更是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，在剛擔任五年級英語(yǔ)課的時(shí)候，曾多次被學(xué)生氣的.連課都沒(méi)法上下去，一個(gè)人偷偷的躲在房間里哭，那個(gè)時(shí)想的最多的便是放棄�？墒钱斘叶冗^(guò)了我人生中的第一個(gè)教師節，從孩子們手中接過(guò)了那一份份毫不起眼卻帶著(zhù)真誠和敬意的禮物時(shí)；當我被班上最調皮搗亂的學(xué)生出乎預料的寫(xiě)進(jìn)作文時(shí)；當我生氣的批評教育他們，他們說(shuō)的寫(xiě)的一句句催人淚下，意志堅定的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我便決定不再放棄。我不敢說(shuō)我做的有多么好，但我不會(huì )忘記，當我無(wú)意中對孩子們的一個(gè)微笑，他們定會(huì )笑的比我還甜還開(kāi)心；當他們犯了錯，給他們一句安慰和鼓勵的時(shí)候，他們定會(huì )堅定的點(diǎn)頭，我能看到他們的雙眼中含著(zhù)淚水卻還在微笑；甚至只是順手幫他們捋捋頭發(fā)，撫平衣領(lǐng)，他們都能因這小小的動(dòng)作而幸福滿(mǎn)足的連蹦帶跳……

　　打我讀書(shū)起，就對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往，喜歡在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但自從學(xué)了護理以后，壓根沒(méi)有想到有一天我竟然能站在這個(gè)講臺上，實(shí)現我多年來(lái)的夢(mèng)想。我從來(lái)都認為醫護工作和教育工作是有相通之處的，因為它們的工作對象都是人，只是一類(lèi)是患病的人，一類(lèi)是健康的人，人們常稱(chēng)護士為守護生命的白衣天使，又冠以老師人類(lèi)靈魂的工程師，同樣的偉大，但也同樣任重道遠。因此不論面對病人或是學(xué)生，我認為都要有“五心”即愛(ài)心、耐心、細心、責任心與仁心，我認為最重要的就要數仁心了。

　　因為有一顆仁心的老師，會(huì )用一言一行、一顰一笑，一聲問(wèn)候、一個(gè)撫摸、一句贊賞、一朵紅花，表達出對學(xué)生真摯的愛(ài)。

　　有一顆仁心的老師，會(huì )在每一堂課，都為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

　　有一顆仁心的老師，會(huì )從學(xué)習、生活的每一個(gè)細微處關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，悉心呵護他們的健康成長(cháng)。

　　讓我們擁有一顆仁心，用潤物無(wú)聲的永恒，純潔著(zhù)教育這一方凈土，讓我們每一個(gè)學(xué)生，感受著(zhù)我們的師愛(ài)永恒！

　　謝謝大家，我的演講到此結束！

師德演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教師們：

　　大家好!

　　我演講的題目是《縫補翅膀播撒陽(yáng)光》。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著(zhù)名的大學(xué)，復旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自我心目中的“十大杰出教授”。調查發(fā)現，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自我心目中的杰出教授的首要標準。有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向學(xué)員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)，現代社會(huì )最缺乏的是什么”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，每學(xué)年末學(xué)校都會(huì )有對教師的“民意”調查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好教師嗎聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們怎樣說(shuō)好像也僅有這時(shí)我才會(huì )感到“師德師風(fēng)”的分量----沉甸甸的。

　　從學(xué)生到教師的主角轉換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來(lái)的日子里我為“學(xué)高為師，身正為范�！辈恍概�力著(zhù)。作為一個(gè)英語(yǔ)教師，出于一些主觀(guān)和客觀(guān)原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的教師卻有著(zhù)不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺(jué)，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)怎樣和他們交談，怎樣走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂(lè )而不為呢

　　在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì )對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我以往也有和魏巍的教師一樣的經(jīng)歷----手高高地舉起，卻輕輕地落下�？墒切木硡s不一樣，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)會(huì )靈驗，我怕我的批評，會(huì )讓他學(xué)會(huì )譴責;我怕我的諷刺，會(huì )讓他學(xué)會(huì )害羞;我怕我不細心給他的恥辱，會(huì )讓他承受負罪感。我期望他能在我的鼓勵中學(xué)會(huì )自信;在我的表?yè)P中學(xué)會(huì )感激;在我的認可中學(xué)會(huì )自愛(ài)。

　　于丹教授的弟子以往這樣描述過(guò)他心目中的'教師：教師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽(tīng)我很詫異，再一想我很慚愧。原先我一向都沒(méi)發(fā)現圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如今應對學(xué)前班的孩子，聽(tīng)他們背“人之初，性本善”時(shí)，我更聽(tīng)懂了“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！弊罱K，我要說(shuō)我很幸運，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習在一齊讓我的心志更加清澈、純凈。

　　真心期望我心靈微弱的陽(yáng)光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向。

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