養成教育演講稿13篇

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的養成教育演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　養成教育演講稿 篇1

各位教師、同學(xué)們：

　　大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話(huà)能給大家帶來(lái)熱量，驅趕寒冷。

　　長(cháng)期以來(lái)我們對班級常規管理實(shí)行嚴格的工作考核，尤其是本學(xué)期至今，我們初步加強了校園文明、行為規范、衛生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)細致地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設等方面做出了一些成績(jì)，涌現出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，在今后，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。

　　中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，往往是人生的一個(gè)重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛(ài)，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在今后的日子里獲得可喜的進(jìn)步。

　　1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》來(lái)要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著(zhù)

　　打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規范地穿校服�？傊�，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校在以后要加強不定期的檢查，違紀的學(xué)生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

　　2、在紀律與衛生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹(shù)立“輕輕說(shuō)，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀(guān)念。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球。

　　衛生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛生，比一比，哪個(gè)班衛生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。 拒絕“三無(wú)”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。

　　3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，讓班級扣了分，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監督、互相督促。

　　4、努力養成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的'結果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著(zhù)它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見(jiàn)，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣,如： “三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）

　　“四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）

　　“五個(gè)不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）

　　“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐；禁止攜帶手機、MP3等進(jìn)校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、與社會(huì )人員勾結）

　　5、在交通安全方面。平時(shí)須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走，同村同路學(xué)生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車(chē)輛、帶病車(chē)輛，不乘坐酒后或無(wú)證駕駛車(chē)輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車(chē)上下學(xué)。

　　同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起

　　校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。

　　同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們初中以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。 最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)！

　　養成教育演講稿 篇2

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。咱們現在要求的同學(xué)們行為規范的養成就是培養大家良好行為習慣的教育，我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節。

　　同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。根據我們在學(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現和存在的問(wèn)題，如何來(lái)進(jìn)一步加強我校學(xué)生養成教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì )成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。

　　你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著(zhù)提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規范養成教育，對于提高民族素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　為培養同學(xué)們良好的`生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，我主要講講四個(gè)好習慣。

　　1、禮儀習慣

　�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇;

　�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;

　�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;

　�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;

　�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

　�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

　�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

　�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”;⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;

　�、鈪⒓由�降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。

　　2、學(xué)習習慣

　�、僬n前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;

　�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課;

　�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳;

　�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;

　�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

　�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;

　�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;

　�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范;

　�、崤囵B自覺(jué)學(xué)習的習慣。

　　3、生活習慣

　�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人;

　�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人;

　�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人;

　�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人;

　�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生;

　�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律;

　�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德;

　�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;

　�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智;

　�、庠诩規椭�家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);

　　4、節儉習慣

　�、倮�用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水;

　�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

　�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;

　�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴;

　�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食

　　養成教育演講稿 篇3

老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我國旗下講話(huà)的題目是：養成教育。

　　我校一向重視學(xué)生的行為規范養成教育，每年九月份都定為“行為習慣養成教育月”。養成教育，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的'行為習慣。

　　行為習慣養成教育內容十分廣泛，如培養文明禮儀習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類(lèi)命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

　　我舉個(gè)例子，某個(gè)學(xué)生，高一、二年都嚴格按照“學(xué)生一日常規”來(lái)做。進(jìn)校門(mén)前，先看看有沒(méi)有戴�？�，有沒(méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準時(shí)上學(xué)，按要求打掃教室，上課時(shí)間不玩手機。但上了高三，認為學(xué)習重要，認為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴格要求。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學(xué)習重要為借口，拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著(zhù)對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生，即使學(xué)習成績(jì)不錯，但路是走不遠的，也走不寬。

　　本學(xué)期，政教處的工作重點(diǎn)之一是強化高三學(xué)生的規范意識，從而形成良好的行為習慣，為高考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭發(fā)基本都是平頭，但高三年還有數量可觀(guān)的同學(xué)，他們的頭發(fā)沒(méi)有達到學(xué)校的要求。10月份，我們將以此為突破口，一個(gè)班級一個(gè)級進(jìn)行排查，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，讓這些同學(xué)心中有規范，理解規范，接受規范，從而形成良好的行為規范。

　　10月份，區教育局將評選區級“行為規范教育示范學(xué)�！�，并擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參評泉州市“行為規范教育示范學(xué)�！�。我們將以此為契機，推動(dòng)我校的行為規范教育更上一層樓。

　　同學(xué)們，行為習慣養成教育，要從小事做起，長(cháng)期堅持，養成習慣，持之以恒�！安シN一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運�！�

　　謝謝大家！

　　養成教育演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好!非常榮幸今天能有這樣一個(gè)機會(huì )與各位領(lǐng)導、各位同仁一起學(xué)習和探討學(xué)校德育工作。德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。

　　本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞“教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人�！边@一個(gè)德育工作目標，在教育局的正確領(lǐng)導下，以全國中小學(xué)德育工作會(huì )議精神為指導,認真貫徹中共中央和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應新形勢，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》和《20xx年莫旗中小學(xué)思想道德教育工作實(shí)施方案》，全校師生的共同努力下，工作中突出“以人為本”的德育工作理念，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養、個(gè)性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養人的角度出發(fā)，做到求實(shí)、求新，不斷開(kāi)拓新思路，不斷拓寬新途徑，以中學(xué)生日常行為規范教育為工作突破口，著(zhù)重加強對學(xué)生的思想道德教育，注重學(xué)生綜合能力的培養。圍繞校園文化建設開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，師生全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美”，全面培養和提高學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)和富有創(chuàng )新精神的一代新人，現在將本年度我校德育工作的開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導、各位同仁做如下匯報：

　　一、建立健全德育工作組織機構，不斷研究德育工作方法，努力提高德育工作的實(shí)效性。

　　1、建立健全學(xué)校德育管理工作體系

　　經(jīng)過(guò)黨支部、校委會(huì )和教職工大會(huì )研究通過(guò)，我校建立了一支由學(xué)校、教導處、團支部、班主任為整體的德育管理體系，明確了“教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人”的德育管理目標和任務(wù)要求，各負其責。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導處、團支部、班主任及學(xué)生干部參與的德育工作領(lǐng)導小組。形成了校長(cháng)親自抓，教導處、團支部具體分管，班主任和任課教師密切配合的管理網(wǎng)絡(luò )。

　　2、突出班主任的德育教育功能

　　班主任是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行德育工作的得力助手，是聯(lián)系班級與任課教師的`紐帶，又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。因此，加強班主任隊伍建設是德育工作建設的重要環(huán)節，我校實(shí)行正副班主任共同管理的機制，分工明確，緊密配合，積極參與德育教育工作。

　　我校每學(xué)期堅持做到“四個(gè)會(huì )”制度，即“每月一次主題班會(huì )，每月一次班主任工作匯報會(huì )，每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，每學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )�！�

　　多年來(lái)我校堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐工作中互相學(xué)習，共同進(jìn)步，共同提高，使我校的愛(ài)國主義教育、集體主義教育、道德品質(zhì)教育、學(xué)生行為規范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育等教育工作開(kāi)展的更加深入和持久。對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，通過(guò)班主任工作匯報會(huì )來(lái)布置每月德育工作的重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，一起探討學(xué)校德育工作的方法。

　　班主任能準確地把握德育工作的發(fā)展動(dòng)向，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和處理問(wèn)題。學(xué)校結合德育工作的開(kāi)展對《寶山中學(xué)班級量化考核標準》、《寶山中學(xué)學(xué)生獎勵辦法》、《寶山中學(xué)優(yōu)秀班級集評選辦法》、《寶山中學(xué)值周檢查標準》、《寶山中學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀舍長(cháng)評選辦法》進(jìn)行修改和完善，讓班主任和學(xué)生在民主、公平、公正、公開(kāi)、和諧的氛圍中發(fā)展和進(jìn)步。

　　在班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上，正副班主任都能積極踴躍發(fā)言，相互交流、總結工作經(jīng)驗、確定今后工作的目標和發(fā)展方向，使班主任更加明確了崗位職責、考核辦法、獎勵辦法、協(xié)調辦法、溝通方式，使班主任工作的管理過(guò)程化、系統化，由于班主任工作的經(jīng)驗交流經(jīng)�；�，使《寶山中學(xué)德育工作手冊》內容得到了不斷的完善。

　　為了突出德育工作的實(shí)效性，我校非常重視家長(cháng)、社會(huì )與學(xué)校教育的配合工作，本學(xué)年我校分別于3月16日和8月25日召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，把學(xué)校校園文化建設、各項制度建設、對學(xué)生的考核辦法和獎勵辦法及學(xué)校的校規校紀向家長(cháng)做以匯報、說(shuō)明并提出相應的要求。同時(shí)在家長(cháng)會(huì )期間班主任組織召開(kāi)的家長(cháng)座談會(huì )，主題明確，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，把學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)與家長(cháng)共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長(cháng)建立聯(lián)系電話(huà)卡，可以適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強了家長(cháng)與學(xué)校之間溝通與交流，讓廣大學(xué)生家長(cháng)感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養。讓家長(cháng)和學(xué)校之間的關(guān)系更加密切，也使得家長(cháng)和教師之間的交流達到經(jīng)�；�、和諧化。

　　3、注重學(xué)生主動(dòng)參與、養成自我管理的習慣。

　　班級是學(xué)校德育工作基本單位，為強化學(xué)生的自我管理意識，學(xué)校成立了學(xué)生會(huì )和學(xué)生值周檢查小組，來(lái)參與學(xué)校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學(xué)生會(huì )和值周成員的積極作用，明確各自的工作職責和工作任務(wù)，堅持做到每天檢查監督班級衛生、分擔區衛生、寢室衛生、學(xué)生紀律、文明行為、課間活動(dòng)、兩課一活等常規的落實(shí)情況。學(xué)校把此項檢查工作做為班級量化考核、文明寢室評比、優(yōu)秀學(xué)生評比的重要依據。他們認真工作，公平公正檢查，做到每天及時(shí)反饋。

　　多年來(lái)，我校班級隊伍穩定，學(xué)生會(huì )和值周組工作積極主動(dòng)，使得學(xué)校的德育工作開(kāi)展有序，協(xié)調一致，發(fā)揮了德育管理的實(shí)效性，有效地保證了學(xué)校德育工作的具體實(shí)施。

　　二、發(fā)揮“教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”德育網(wǎng)絡(luò )管理功能，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境。

　　(一)、教書(shū)育人

　　教師是教書(shū)育人、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，加強教師的業(yè)務(wù)能力，加強教師的師德修養，是適應新形勢下教師隊伍建設的需要，適應全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，適應社會(huì )主義精神文明建設的需要。本年度我校組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《內蒙古自治區教育廳中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規定三十個(gè)不準》和《呼倫貝爾市教育系統教師師德建設六不準》等法律法規，幫助教師樹(shù)立以人為本的教育思想，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教，教書(shū)育人、為人師表，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。

　　課堂上教師嚴格要求，積極引導，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用現代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、思想品質(zhì)、競爭意識和合作精神，各學(xué)科教師能充分挖掘教材中的德育內涵，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識，而且也又受到了思想道德教育，同時(shí)也得到了情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育。課后教師們能積極主動(dòng)地做進(jìn)步生的思想工作，關(guān)注進(jìn)步生的發(fā)展，給予他們關(guān)心和幫助。多年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“我心目中好老師”的評選活動(dòng)，促進(jìn)了教師各項工作的積極性，同時(shí)也豐富了課堂教學(xué)中德育內容的滲透，使不同層次的學(xué)生都得到了長(cháng)足的發(fā)展。從思想上鼓勵他們樹(shù)立自信心，鼓足他們戰勝挫折和困難的勇氣，規范他們的思想道德品質(zhì)和舉止文明行為，向著(zhù)更高更遠的目標前進(jìn)。

　　(二)、管理育人

　　1、我校建立領(lǐng)導帶班，教師值日、值周、值宿和學(xué)生值周工作制度，使學(xué)生的養成性教育得到了提高和進(jìn)步，加深了學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》和《寶山中學(xué)學(xué)生紀律常規》等常規知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀律的自覺(jué)性，提高了學(xué)生們的思想認識。

　　2、通過(guò)班會(huì )、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教育。

　　本學(xué)年學(xué)校每月組織一次以愛(ài)國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規范教育、養成性教育、重大節日教育為主題的班會(huì )活動(dòng)。在主題班會(huì )開(kāi)展過(guò)程中，我們不斷完善主題班會(huì )制度和考核辦法，每次主題班會(huì )正副班主任密切配合、協(xié)調一致，精心準備方案和認真總結，充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用。

　　每周一和重大節日的升旗儀式不斷規范，對每位升旗手教導處、團支部都要嚴格審查把關(guān)，國旗下講話(huà)都能精心準備，在升旗儀式上讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國思想、集體主義意識、憂(yōu)患意識、友好意識、環(huán)保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等。

　　充分發(fā)揮校園廣播站、板報主陣地的作用，把學(xué)校的校規、校紀、學(xué)生紀律常規，學(xué)生管理制度、學(xué)生請假制度、禁止學(xué)生乘座農用車(chē)輛等制度，把校園新聞，好人好事，時(shí)事政治等快訊及時(shí)向學(xué)生傳達，這樣不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，而且也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。

　　3、定期召開(kāi)教師會(huì )、班主任會(huì )議和學(xué)生會(huì )議，統一工作思想，明確德育工作目標和任務(wù)，加強德育工作的協(xié)調與管理，構成一個(gè)養成生德育、情感性德育相統一的德育教育新形式，以構建和諧校園為德育工作宗旨。

　　4、堅持開(kāi)展警民共建活動(dòng)，本學(xué)年學(xué)校兩次邀請法律相關(guān)人員進(jìn)校園為全校師生進(jìn)行法制教育工作，通過(guò)法制副校長(cháng)的法制教育講座，增強了師生的法制觀(guān)念，有力推進(jìn)了我校依法治校的進(jìn)程。

　　5、安全工作常抓不懈

　　為了構建一個(gè)安全、穩定、和諧振的校園，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組,分工明確,各司其責,學(xué)年初校長(cháng)與分管領(lǐng)導,分管領(lǐng)導與教師、工人之間層層簽訂安全責任狀。利用家長(cháng)會(huì )與學(xué)生家長(cháng)簽定了《寶山中學(xué)學(xué)生安全責任共管書(shū)》、《寶山中學(xué)校外住宿生安全責任狀》、《禁止學(xué)生乘坐三無(wú)車(chē)輛上下學(xué)的安全責任狀》，同時(shí)在寶山鎮黨委、政府的協(xié)助下，與旗交警隊、農機監理站、寶山派出所、寶山電管站、寶山工商所、寶山鎮醫院等單位組成聯(lián)合檢查組進(jìn)行交通安全、校外住宿生安全等專(zhuān)項排查整治等活動(dòng)，通過(guò)安全教育活動(dòng)月向學(xué)生宣講安全常識，增加學(xué)生的安全意識、完善了《寶山中學(xué)安全工作手冊》和《寶山中學(xué)安全工作預案》，規范了安全演練及事故處理程序，使學(xué)校的安全工作得以順利開(kāi)展。

　　6、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和防控工作

　　我校設立心理咨詢(xún)室和信箱，將了解掌握到的學(xué)生心理問(wèn)題通過(guò)校園廣播、板報、個(gè)別心理輔導以及舉辦心理健康專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行解決，緩解了學(xué)生心理上的壓力，讓他們輕松愉快地學(xué)習，茁壯健康的成長(cháng)。

　　春秋兩季為傳染病的多發(fā)期，我校利用廣播、宣傳單、板報、安全課、健康課等形式有效地向學(xué)生宣傳預防疾病和傳染病知識，在醫院的指導下做好每天的晨檢工作，發(fā)現有傳染病源及時(shí)上報和采取隔離治療等有效措施，適時(shí)對班級、宿舍、食堂進(jìn)行消毒，控制了傳染病源的蔓延和傳播。

　　7、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄袋。

　　每學(xué)期學(xué)校都要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評工作，學(xué)校領(lǐng)導高度重視此項工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的評價(jià)領(lǐng)導小組，明確責任，分工到人，層層落實(shí)。集思廣益制定可行的評價(jià)方案，通過(guò)多次研討，制定了評價(jià)方案，細化了評價(jià)標準，擬定了評價(jià)步驟。同時(shí)加大宣傳力度，評價(jià)精神深入人心。在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )期間，向家長(cháng)做了細致的講解，并轉發(fā)了“致家長(cháng)的一封信”;同時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，向學(xué)生講清評價(jià)的目的、意義、步驟;通過(guò)板報廣播宣傳，營(yíng)造評價(jià)氣氛。

　　在做好綜合素質(zhì)評價(jià)工作的同時(shí)，我校對學(xué)生成長(cháng)記錄袋工作也在逐步的完善，規范學(xué)生成長(cháng)記錄袋的建設，不斷地在豐富其內容。加大向學(xué)生宣傳、講解的力度，正確引導學(xué)生規范填寫(xiě)、整理存檔。

　　養成教育演講稿 篇5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　清爽的秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，目睹著(zhù)朝陽(yáng)冉冉升起，我們又迎來(lái)了新的一周。新的一周充滿(mǎn)了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室、干凈的大路、整齊的桌椅……然而，在這美麗的學(xué)習環(huán)境中總會(huì )有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語(yǔ)言不時(shí)鉆進(jìn)我們的耳朵……這是多么不文明的行為��！

　　我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習慣是保證我們健康成長(cháng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎，文明是我們素質(zhì)的前提，沒(méi)了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，為使同學(xué)們養成良好的`行為習慣，爭做文明學(xué)生，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　�。ㄒ唬�養成良好的安全習慣不在教室、寢室、樓道、走廊追逐嬉戲打鬧；不鉆、翻護欄；不推踢護欄、門(mén)窗及其他設施設備；不叫外賣(mài)，不吃垃圾食品；上下樓道要靠右邊行，排好隊講秩序、不推攘。

　�。ǘ�）養生良好的清潔衛生習慣注重個(gè)人衛生，衣著(zhù)干凈整潔；不將食物帶入教室，杜絕吃零食；及時(shí)認真打掃干凈寢室和教室內清潔衛生；垃圾不亂丟，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時(shí)放置于垃圾桶內；不隨手亂扔亂吐；講究衛生，不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；教室內潔具應及時(shí)清洗，保持外觀(guān)清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應整齊放置于固定位置；隨時(shí)撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內，愛(ài)護校園環(huán)境人人有責。

　�。ㄈ�）養成良好的文明禮儀習慣尊敬老師，孝敬父母，團結同學(xué)；校園內見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好；進(jìn)出老師辦公室要喊“報告”，獲得老師同意方可進(jìn)入老師辦公室，不得隨意進(jìn)入辦公室；獲得老師幫助離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“謝謝”并向老師行禮；回到家時(shí)要主動(dòng)向父母親人問(wèn)好，離家時(shí)要主動(dòng)跟父母打招呼并說(shuō)明情況；參加升旗儀式，學(xué)生要著(zhù)裝整潔，行注目禮，唱國歌；語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；愛(ài)護公物，愛(ài)護花草樹(shù)木；不將手機帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀(guān)眾；不吸煙喝酒；課間時(shí)間，不要在教室內大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。

　�。ㄋ模�養成良好的生活習慣按時(shí)就餐，尤其吃好早餐，保證身體健康；按時(shí)歸寢、按時(shí)就寢、按時(shí)起床，保持充足的睡眠，讓精力充沛；對校園生活做好科學(xué)安排與管理；就餐自覺(jué)排隊，不亂擠、不插隊；愛(ài)惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜；餐后垃圾放到指定位置。

　�。ㄎ澹�養成良好的學(xué)習習慣珍惜時(shí)間，提高效率，科學(xué)計劃‘落實(shí)行動(dòng)；聽(tīng)從老師教導嚴格執行；要認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)復習，獨立完成作業(yè)；養成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣；要有課外閱讀記讀書(shū)筆記的習慣；養成良好的考試習慣等。

　　同學(xué)們，播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們千萬(wàn)不要把良好行為習慣養成看作小事，習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的行為習慣，樹(shù)立良好形象，譜寫(xiě)成功之歌！

　　養成教育演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。

　　教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

　　然而在現實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的我們，在文明禮儀方面卻存在著(zhù)諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長(cháng)輩們重智力學(xué)習輕德育教育，認為孩子只要學(xué)習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財，不分擔家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)臟話(huà)，穿奇特的衣服，留著(zhù)怪異的發(fā)型；不知道認真學(xué)習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。

　　從開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為我們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。想想我們又是如何做的？我們的.學(xué)校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學(xué)高大、美麗的形象。

　　那么，如何做文明中學(xué)生，展現我們渡普學(xué)子的新風(fēng)采呢？這并不是一件困難的事情。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蔽覈�著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！�

　　因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà)；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團結同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書(shū)籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。只有這樣，才能養成良好的習慣，做一個(gè)文明的中學(xué)生，才能成為一個(gè)高尚的人。

　　同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話(huà)：“離文明有多遠，離成功就有多遠�！弊屛覀內�校上下攜起手來(lái)，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學(xué)生，塑造我們渡普中學(xué)高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。

　　養成教育演講稿 篇7

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天國旗下講話(huà)的題目是——“文明離我們有多遠”。

　　同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)事例，據中央臺報道，潔凈的天安門(mén)廣場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的口香糖的殘跡顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的廣場(chǎng)上粗算有60萬(wàn)塊口香糖的殘渣，有的不足一平方米的地面上竟有9塊口香糖的污漬，密密麻麻地斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差，這個(gè)事例，讓我們看到文明離我們國家還有一定的距離。

　　還有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：說(shuō)一個(gè)中國人去德國出差，凌晨三點(diǎn)鐘他搭乘了一輛貨車(chē)，車(chē)開(kāi)到十字路口，正趕上紅燈，司機停了車(chē)，中國人奇怪地問(wèn)：“先生，半夜路口無(wú)車(chē)無(wú)人，為什么要停？”司機說(shuō)：“盡管無(wú)人無(wú)車(chē)，但是是紅燈我就要�！�。由此可見(jiàn)，當文明成為每一個(gè)人的一種自覺(jué)習慣時(shí)，一切就會(huì )變得很自然，社會(huì )和我們所期待的文明也會(huì )自然而然的到來(lái)。

　　說(shuō)到這里，我們也可想一想，我們新都小學(xué)的同學(xué)離文明有多遠呢？你看，當同學(xué)們跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)與文明監督崗的監督員互致問(wèn)候的時(shí)候，當同學(xué)們遇見(jiàn)老師，輕輕地問(wèn)候一句“老師好”的時(shí)候，我們聽(tīng)到了文明；當同學(xué)們忙于晨掃勞動(dòng)，當同學(xué)們相互之間友好相處、互助互愛(ài)的時(shí)候，當同學(xué)們有感父母養育之恩而發(fā)奮學(xué)習的時(shí)候，我們看到了文明，這時(shí)候誰(shuí)又能說(shuō)文明離我們有多遠呢？

　　但是，當不文明的語(yǔ)言脫口而出，甚至說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)的時(shí)候；當走廊上飄落零星的紙屑，白墻上出現黑黑的.腳印的時(shí)候；當大家大聲喧嘩，你追我趕，打打鬧鬧，推推搡搡的時(shí)候，當個(gè)別同學(xué)無(wú)視校規校紀，不服從老師和同學(xué)幫助，甚至為一點(diǎn)小事大打出手的時(shí)候，誰(shuí)又能說(shuō)，文明離我們有多近呢？

　　那么，文明究竟離我們能有多遠呢？

　　有時(shí)，文明他只是兩三步的距離，多走兩步，將手中的雜物扔進(jìn)前方的垃圾桶。文明就是——講究衛生。

　　有時(shí)，文明就是你嘴角上揚的力度，多給他人一點(diǎn)微笑，輕輕地說(shuō)一句“你好”。文明就是——微笑問(wèn)候。

　　有時(shí)，文明就在腳下，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，上下樓梯時(shí)靠右行，放學(xué)路隊排整齊。那就是——文明行走。

　　有時(shí)，文明是一秒間觀(guān)念的轉變，是大聲喧嘩，你追我趕，還是輕聲細語(yǔ)，溫文爾雅。文明就是注意——課間安全。

　　有時(shí)，文明就是清晨跨進(jìn)教室，分秒必爭，打開(kāi)課本，埋頭苦讀。文明就是——守時(shí)惜時(shí)。

　　同學(xué)們，現在你還覺(jué)得文明離我們遠嗎？

　　是的，讓我們一起，從每一件小事做起，從現在做起，讓我們的校園遍地開(kāi)出文明之花，到那時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：文明就在我身邊。

　　養成教育演講稿 篇8

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是一年二班的石奕宸，今天，我國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的習慣》。

　　“養成良好的學(xué)習習慣”是我們自身成長(cháng)的需要，也是家長(cháng)、老師和社會(huì )的期望。作為港西新城小學(xué)的學(xué)生，我們要經(jīng)常自省，問(wèn)一問(wèn)自己：我養成良好的.學(xué)習習慣了嗎？那么，作為一個(gè)學(xué)生，應該養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？

　　首先，珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習慣。俗話(huà)說(shuō)，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應該自覺(jué)地讀讀書(shū)，可以讀語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，也可以讀自己喜歡的課外書(shū)。

　　第二，遵守紀律，積極思維的習慣。上課的時(shí)候，同學(xué)們應該精神飽滿(mǎn)，站坐有型；神情專(zhuān)注，積極思維；踴躍發(fā)言，聲音洪亮。

　　第三，認真作業(yè)，精益求精的習慣。作業(yè)是檢驗我們學(xué)習成效的手段，我們一定要認真對待，養成答題準確、字跡端正的良好習慣。

　　當然，良好的學(xué)習習慣還有很多很多，在此希望我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養成良好學(xué)習習慣，將來(lái)成為有用人才。

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

　　養成教育演講稿 篇9

老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我國旗下講話(huà)的題目是：養成教育。

　　我校一向重視學(xué)生的行為標準養成教育，每年九月份都定為“行為習慣養成教育月〞。養成教育，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面進(jìn)步學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。

　　行為習慣養成教育內容非常廣泛，如培養文明禮儀習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類(lèi)命運的宏大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

　　我舉個(gè)例子，某個(gè)學(xué)生，高一、二年都嚴格按照“學(xué)生一日常規〞來(lái)做。進(jìn)校門(mén)前，先看看有沒(méi)有戴�？�，有沒(méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準時(shí)上學(xué)，按要求清掃教室，上課時(shí)間不玩手機。但上了高三，認為學(xué)習重要，認為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴格要求。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學(xué)習重要為借口，回絕承受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著(zhù)對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生，即使學(xué)習成績(jì)不錯，但路是走不遠的'，也走不寬。

　　本學(xué)期，政教處的工作重點(diǎn)之一是強化高三學(xué)生的標準意識，從而形成良好的行為習慣，為高考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭發(fā)根本都是平頭，但高三年還有數量可觀(guān)的同學(xué)，他們的頭發(fā)沒(méi)有到達學(xué)校的要求。10月份，我們將以此為打破口，一個(gè)班級一個(gè)級進(jìn)展排查，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，讓這些同學(xué)心中有標準，理解標準，承受標準，從而形成良好的行為標準。

　　10月份，區教育局將評選區級“行為標準教育示范學(xué)校〞，并擇優(yōu)推薦局部學(xué)校參評泉州市“行為標準教育示范學(xué)校〞。我們將以此為契機，推動(dòng)我校的行為標準教育更上一層樓。

　　同學(xué)們，行為習慣養成教育，要從小事做起，長(cháng)期堅持，養成習慣，持之以恒�！安シN一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。〞

　　謝謝大家！

　　養成教育演講稿 篇10

　　從蹣跚學(xué)步的嬰兒到天真可愛(ài)的幼童，家長(cháng)們已經(jīng)付出了很多的心血和努力�，F在，你們把你們聰明可愛(ài)的孩子交給了江濱小學(xué)，交到了我和付老師的手中，要讓他們在老師和各位家長(cháng)的努力配合下，慢慢的成長(cháng)為一個(gè)個(gè)好學(xué)向上、堅強自信、活潑大方的小學(xué)生。這對于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好大好大的階梯。要從玩耍為主轉向每天都以學(xué)習為主，要從爸爸媽媽溫暖的懷抱里來(lái)到。

　�。�3）班這個(gè)大家庭，有好奇，有失落，有向往，有畏懼……好奇的是我終于成了小學(xué)生啦~小學(xué)生是怎樣的呢？老師是不是很兇還是很溫柔？沒(méi)有了幼兒園里的玩具，沒(méi)有了每天不間斷的游戲，向往著(zhù)和高年級的小朋友一樣能干，向往著(zhù)長(cháng)大。畏懼著(zhù)陌生的環(huán)境陌生的同學(xué)……，這個(gè)高高的臺階我們家長(cháng)在期待，我們老師也在期待，期待著(zhù)孩子們能順利的跨越這個(gè)人生。

　　二、接送上學(xué) 每天接送在白線(xiàn)以外，早上最早7點(diǎn)10分，不要太早，下午3點(diǎn)40到4點(diǎn)。如果那天不能按時(shí)到或者不能按時(shí)接請給我打個(gè)電話(huà)。下午接孩子時(shí)請家長(cháng)一個(gè)一個(gè)來(lái)，讓孩子有次序的離開(kāi)學(xué)校。

　　三 、不背書(shū)包上學(xué)。

　�。ㄖ饕�是因為孩子的身體還沒(méi)有完全發(fā)育，不適合背著(zhù)這個(gè)重重的殼，另外上級部門(mén)也有規定一年級的小學(xué)生不能背書(shū)包上學(xué)。但是有的時(shí)候，新學(xué)了課文家長(cháng)們又需要了解，所以我們想請家長(cháng)們?yōu)楹⒆訙蕚湟粋�(gè)可以折疊能放進(jìn)課桌的帶子，用來(lái)裝每天帶回家的飯盒、開(kāi)水瓶以及一些帶回去看的書(shū)的。至于別的象生活勞動(dòng)書(shū)、美術(shù)書(shū)、水彩顏料等等，可以放這里的就不用每天背了。另外要注意一點(diǎn)是：每周五放學(xué)的時(shí)候必須把抽屜里所有的書(shū)本和用具帶回家，因為周六要組織假日活動(dòng)。老師一般在周五放學(xué)后檢查抽屜。）

　　四、課程表一張 （為了方便家長(cháng)們了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，學(xué)習內容，我們給每個(gè)家長(cháng)都準備了一張課程表，沒(méi)有特殊情況，就按這個(gè)表上課。要請家長(cháng)幫助孩子了解每天上什么課？督促他們生活勞動(dòng)課帶剪刀、膠水，美術(shù)課帶水彩筆，體育課穿球鞋，周四周五我們班有兩節體育活動(dòng)課，請家長(cháng)們?yōu)楹⒆訙蕚淦孱?lèi)、跳繩之類(lèi)的活動(dòng)用具）

　　五 、個(gè)人衛生 （學(xué)校每周一檢查一年級小朋友的個(gè)人衛生，家長(cháng)們需要在每周日定期幫孩子剪好指甲，勤換衣物，等到有了校服，每周一還要穿校服上學(xué)。堅持一個(gè)學(xué)期后，孩子自己養成了這些習慣，家長(cháng)們就可以適當放手提醒一下就可以了。） 為孩子準備一個(gè)小塑料桶和抹布，寫(xiě)好班級姓名，用膠布貼在顯眼處，下周一一起帶到學(xué)校，以便于搞好教室的衛生）

　　六、家教聯(lián)系冊 （每人位置上的家教聯(lián)系冊，是為了讓老師更好的了解學(xué)生在家情況，讓家長(cháng)們了解孩子的在校情況的.。需要每位家長(cháng)抽出一定的時(shí)間精力做這一件事情，說(shuō)實(shí)話(huà)，對你們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負擔，對我們來(lái)說(shuō)也是一件工作量不小的事情，但是我希望我們都能夠踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍的將這個(gè)艱巨的任務(wù)完成。畢竟這是了解孩子成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)不錯的方式。今天帶回家，填好班級姓名。

　　八、發(fā)票：

　　1、保險發(fā)票要放好，時(shí)間為一年。

　　2、假日活動(dòng)的發(fā)票過(guò)幾天要等財務(wù)處開(kāi)出來(lái)再給家長(cháng)。

　　3、中餐費學(xué)校的發(fā)票是統一開(kāi)給班級的，所以沒(méi)有每人一張，請家長(cháng)諒解。

　　九、足球俱樂(lè )部：我們班有幾位學(xué)生徐昊、金聰、陳若辰、張遙、陳超逸報了足球的假日活動(dòng)，如果有這方面愛(ài)好，并打算培養發(fā)展的，可以到這里來(lái)拿一張培訓簡(jiǎn)章去看。

　　最后，再一次感謝各位家長(cháng)的辛苦，期待您的配合！謝謝！

　　養成教育演講稿 篇11

各位同學(xué)：

　　大家好！

　　今天我們來(lái)學(xué)習生社會(huì )公德與養成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會(huì )公德和養成教育這個(gè)概念，有好多同學(xué)還不清楚，下面我就首先對這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下。

　　所謂社會(huì )公德就是指人們在履行社會(huì )義務(wù)或涉及社會(huì )公眾利益的活動(dòng)中應當遵循的道德準則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會(huì )的道德，私德指個(gè)人品德、作風(fēng)、習慣以及個(gè)人私生活中的道德。社會(huì )公德是人類(lèi)在社會(huì )生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。

　　養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學(xué)習中，通過(guò)訓練、嚴格等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養成自覺(jué)遵守社會(huì )道德和行為規范等良好道德品質(zhì)和行為習慣的一種教育。養成教育雖然不是的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學(xué)習上有良好的學(xué)習習慣，上有良好的勞動(dòng)習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那么這個(gè)就是一個(gè)好孩子�！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無(wú)法彌補的�！敝行�學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期。

　　下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現象：

　　1、習慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習慣，如順口說(shuō)粗話(huà)、大聲喊叫、見(jiàn)人愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳等，雖然經(jīng)過(guò)老師提出要求，知道必須遵守行為規范，但是由于舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會(huì )不知不覺(jué)地表現出來(lái)。生活上，睡懶覺(jué)、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上，搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。

　　2、觀(guān)念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀(guān)念不明，愛(ài)憎情感不強的具體表現。

　　3、任性執拗。有些同學(xué)在的過(guò)分溺愛(ài)下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長(cháng)要挾，而家長(cháng)對此不加批評教育，反而遷就屈從。長(cháng)此以往，滋長(cháng)了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長(cháng)生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校，很難接受各項規章制度的約束。加上對群體生活的規矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀律。相反，在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛(ài)，就會(huì )灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。

　　4、明知故犯。這種情況在低學(xué)生較為少見(jiàn)，而在高年級學(xué)生身上卻表現明顯。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著(zhù)對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車(chē)等。

　　5、品質(zhì)不良。少生是非觀(guān)念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學(xué)生違紀的問(wèn)題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時(shí)接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會(huì )走向犯罪。目前，違法犯罪趨于低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。

　　上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現象，那我們應該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢？我認為同學(xué)們應該做到以下幾點(diǎn)：

　　文明禮貌這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)已再熟悉不過(guò)了。在我們的《中學(xué)常行為規劃》中，一些公共場(chǎng)所里，也經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)這類(lèi)，但在日常生活中我們又做呢？

　　文明行為要求：

　　1、與人交往講普通話(huà)要使用禮貌用語(yǔ)（“請”“您好”，“老師好”，“同學(xué)好”，“謝謝”，“對不起”，“沒(méi)關(guān)系”，“再見(jiàn)”，“不用謝”），面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現。

　　2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見(jiàn)面宜相互問(wèn)候，學(xué)生見(jiàn)應鞠躬問(wèn)好，同學(xué)之間應互相問(wèn)候。

　　3、有領(lǐng)導、教師來(lái)校指導、聽(tīng)課，見(jiàn)面要立正鞠躬問(wèn)好，遇到來(lái)者找不到地方要主動(dòng)帶路，在別人說(shuō)“謝謝”時(shí)，應說(shuō)“不用謝”。

　　4、有教師聽(tīng)課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時(shí)，要讓聽(tīng)課教師先走。

　　5、自覺(jué)維護公共場(chǎng)所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起哄。

　　6、愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書(shū)、門(mén)窗、墻面、扶欄等。

　　7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。

　　8、講究清潔衛生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶，保持校園整潔美觀(guān)。

　　9、男女同學(xué)交往舉止要得體，團結友愛(ài)，互相幫助，共同進(jìn)步，不談戀愛(ài)，不拉幫結派。

　　10、遵守校內外交通秩序，自覺(jué)遵守門(mén)衛制度，出入校門(mén)要下車(chē)，校園不準騎車(chē)，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車(chē)輛。

　　助人為樂(lè )，見(jiàn)義勇為是社會(huì )成員在公共生活交往中用以調整相互關(guān)系的最一般的行為規范之一。在公共生活中，人與人之間應該團結友愛(ài)，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，信人者人恒信之�，F實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)、事事順心，難免會(huì )遇到這樣和那樣的困難和問(wèn)題，總有需要人幫助、救濟的時(shí)候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂(lè )善好施，以助人為樂(lè )。對不法行為，每個(gè)公民都應當分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見(jiàn)義勇為，都有責任和義務(wù)自覺(jué)維擴社會(huì )治安。

　　愛(ài)護公共財物是社會(huì )公德極其重要的。

　　愛(ài)護我們的校園、愛(ài)護校園里的一切公共財物，是自身道德修養的體現，也是社會(huì )公德在校園里的體現。作為中學(xué)生來(lái)講，我們應以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法來(lái)要求自己，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學(xué)不能?chē)栏褚�求自己，不遵守學(xué)校的紀律，損壞學(xué)校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫(xiě)、小刀亂刻的.；有拳打腳踢、開(kāi)門(mén)不用鑰匙而將教室門(mén)窗損壞的；有把教室黑板、開(kāi)關(guān)插座蓋板砸碎的；有對準潔白的墻壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有開(kāi)電燈，人走后不關(guān)的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深?lèi)和唇^的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動(dòng)骨，甚至會(huì )有危險。無(wú)論從哪個(gè)角度講，都要立即停止、制止、禁止。

　　同學(xué)們，學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛(ài)護校園里的一草一木。

　　為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障每一位同身體健康，每個(gè)同學(xué)都應當講究公共衛生、保護生活環(huán)境，這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應當遵循的最基本的行為規范。講究公共衛生，造成環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會(huì )風(fēng)尚的一個(gè)重要方面，體現出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。那么作為一個(gè)合格的中學(xué)生，應該怎么樣去保護好自己校園的環(huán)境呢？

　　1、積極向自己好和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令，宣傳保護環(huán)境的重要意義。

　　2、節約用水、節約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類(lèi)集中，送往廢品收購站，以便回收利用。

　　3、注意保護和美化自己生活學(xué)習的環(huán)境。

　　中學(xué)生還可以通過(guò)一些具體的、力所能及的行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境：

　　1、堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹(shù)立愛(ài)自然、愛(ài)環(huán)境、講衛良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動(dòng)他人共同愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。

　　2、積極參與公益活動(dòng)，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來(lái)推動(dòng)環(huán)境保護。

　　3、自覺(jué)參與環(huán)境保護的監督管理。在我國，有許多中積極主動(dòng)地承擔起了監督污染、保護環(huán)境的責任。

　　4、做好宣傳工作，喚起全社會(huì )對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護環(huán)境的衛士，又要做宣傳環(huán)保的使者。

　　自覺(jué)遵守法律法規、紀律，是社會(huì )公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì )活動(dòng)，就必須要有規矩可循，就必須遵循一定的行為規范。每個(gè)社會(huì )成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規，也要遵守特定公共場(chǎng)所的有關(guān)規定。人們只有依照法律、法規及紀律的有關(guān)規定行事，才不妨礙他人的正�；顒�(dòng)，也保障自己所要從事的某項活動(dòng)；才不會(huì )紿社會(huì )和他人造成損失和傷害，保持社會(huì )公共生活相對穩定巧和諧，并保證社健康發(fā)展。遵紀守法反映了人們的共同要求，體現了人們共同的利益。每個(gè)社會(huì )成員都應自覺(jué)提高法律意識、增強法紀觀(guān)念，自覺(jué)用法紀來(lái)指導和約束自己的行為，自覺(jué)履行法紀規定的義務(wù)，敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀現象作斗爭，并能正確運用法紀手段保護自己的合法權益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。

　　今天我們一起學(xué)習了中學(xué)生社會(huì )公德與養成教育，希望通過(guò)今天的學(xué)習同學(xué)們能夠懂得什么是社會(huì )公德教育和養成教育，并且知道以后應該遵守社會(huì )公德，怎樣改正自己的不良行為習慣，力爭做一個(gè)合格的中學(xué)生。

　　養成教育演講稿 篇12

　　尊敬的各位老師、家長(cháng)：

　　大家上午好！

　　首先感謝班主任 老師以及在座各位老師對我小兒的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我們有機會(huì )聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！作為一名資歷尚淺的家長(cháng)，教育經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉之。

　　我是一對雙胞胎兒子的父親，和大多數鏡像雙胞胎孩子一樣，兩個(gè)孩子在學(xué)習上表現出一定的反差，哥哥學(xué)習良好，弟弟相對而言學(xué)習較差，但行為習慣良好。因此，對兩個(gè)孩子得因材施教，采取不同的教育方式。今天我就如何培養孩子的良好習慣談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

　　教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：行為養成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運，能否把我們孩子最終培養成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而其中最重要的就是習慣。我對弟弟的教育可以總結成這樣一句話(huà)，這也是我經(jīng)常跟他交流的，學(xué)習盡力就好，成績(jì)多少不重要，重要的是要養成良好的行為習慣、良好的品質(zhì)，保持一顆樂(lè )觀(guān)積極的心。在這方面小兒做得也比較好。

　　一、培養孩子良好的生活習慣

　　首先，我們家長(cháng)要做好榜樣，我們自己要先有一個(gè)良好的生活習慣，孩子最早的啟蒙老師是父母，我們的很多行為都會(huì )被模仿。其次，小學(xué)生活正規而有序，要培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)間應該做什么事，什么時(shí)候不該做什么事，并控制好自己的愿望和行為。該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要認真寫(xiě)，寫(xiě)完后整理好才能去做自己想做的事；教孩子養成早起、早睡，按時(shí)吃飯的習慣等。家長(cháng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性，因為你在不知不覺(jué)中影響著(zhù)他。一旦孩子習慣過(guò)一種有規律的生活，那么時(shí)間觀(guān)念就已內化成他自己的一種寶貴素養，自我意識的控制力和意志力就得到了長(cháng)足的發(fā)展。再者，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，家長(cháng)不要替孩子包辦一切，要培養他的動(dòng)手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子將來(lái)成為高分低能兒，那么從現在開(kāi)始就不要再替他背書(shū)包、整理書(shū)本、收拾玩具。

　　二、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　每個(gè)家長(cháng)都望子成龍望女成鳳，這無(wú)可厚非。我們不但希望孩子學(xué)得好，還希望學(xué)得開(kāi)心。學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。不要過(guò)分重視分數，考得好可以適當獎勵，考得不好也不要批評。要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予支持。

　　三、培養孩子良好的行為習慣

　　七八歲的孩子，尤其是男孩子，大多比較調皮，調皮不要緊，但是告訴孩子，你的調皮不能影響和妨礙到他人，影響到他人你就得對自己的.行為負責。平時(shí)發(fā)現了孩子身上的小毛病不能輕易放過(guò)，如說(shuō)臟話(huà)，不講衛生，沒(méi)禮貌，拿別人東西等，要及時(shí)告訴他們這樣是不對的。父母就是孩子生活中的鏡子，我們在要求孩子講文明有禮貌、有愛(ài)心、誠實(shí)守信···的同時(shí)我們自身也要做到。注重小孩思想教育，培養他們積極向上的心態(tài)，教他們積極對待生活中的困難。

　　四、相互尊重，換位思考

　　最近網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這樣一問(wèn)題，有史以來(lái)最偉大的虛擬人物是誰(shuí)？答案是“別人家的孩子”。我相信這樣一個(gè)傳奇人物一直住在很多家長(cháng)心中。我的觀(guān)點(diǎn)是：要尊重孩子，維護孩子的自尊心，七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強。不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比較，雖然說(shuō)我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但絕對不是孩子想要的。要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，多站在孩子的角度想問(wèn)題。

　　五、滿(mǎn)足孩子的好奇心

　　我們的孩子生活中一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，我相信小孩對手機、電腦的著(zhù)迷是令很多家長(cháng)頭痛的問(wèn)題。不少小孩都是“早熟”的小大人，就我個(gè)人認為小孩早熟沒(méi)什么不好，現在他們接受的信息量太大了，跟我們那個(gè)年代不一樣。都說(shuō)不要讓小孩玩手機、玩電腦，但如果這樣做，孩子去了學(xué)校就會(huì )是個(gè)另類(lèi)，同學(xué)聊天他都插不上嘴，有時(shí)候限制太多，反而會(huì )讓孩子對這些事物更著(zhù)迷。

　　我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(cháng)了。培養、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子共同努力，需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長(cháng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競爭強、壓力大?但回憶起孩子的成長(cháng)過(guò)程，我們都會(huì )感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望！但愿每個(gè)孩子都能健康快

　　樂(lè )的成長(cháng)，相信他們一定是我們永遠的驕傲！

　　再次感謝學(xué)校、老師、各位家長(cháng)給我這個(gè)機會(huì )，最后祝各位老師、家長(cháng)工作順利，祝各位同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、天天開(kāi)心！謝謝大家！

　　養成教育演講稿 篇13

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蔽覈�著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！薄暗掠�就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學(xué)習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣�！笨梢�(jiàn)，抓好養成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著(zhù)十分重要的作用。

　　從教二十年來(lái)，我始終堅持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因為，在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。在此階段，不讓學(xué)生養成良好的行為習慣，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識再多，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學(xué)習過(guò)程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會(huì )成為一個(gè)“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據報道，今年的2月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘�。涸撔３跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力（化名），連續兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。父親來(lái)到學(xué)校與班主任老師一起對其教育，李父讓其下跪認錯。不想李力竟當眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺，搶救無(wú)效死亡。試想，如果李力有良好的行為習慣，會(huì )“連續兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家”嗎？如果懂得做人的道理，會(huì )有這樣過(guò)激的行為出現嗎？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國旅游景點(diǎn)竟然赫然用中文標示：請不要隨地吐痰！別人對我們如此“厚待”，作為泱泱大國的國民，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷吧？作為教育工作者，我們更應該認識到“養成教育”是何其重要��！

　　那么，在實(shí)施“養成教育”的過(guò)程中，都有哪些事情值得注意呢？這里，就我個(gè)人的經(jīng)驗談?wù)匋c(diǎn)滴看法。

　　一、熱心觀(guān)察，留意表現。實(shí)施“養成教育”，首重針對性，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對地方實(shí)際，針對學(xué)生日常的行為習慣。所以，作為教育者，一定要留意觀(guān)察學(xué)生的一言一行，以期選擇最好的教育手段，“對癥下藥”。例如，當我發(fā)現班里有一男生連續好幾天心神不定，總不斷吐唾液，就立即警覺(jué)起來(lái)，問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)沒(méi)事。真的`沒(méi)事嗎？不可能，好端端的，吐什么唾液！我跟其家長(cháng)取得了聯(lián)系。家長(cháng)說(shuō)近幾天總發(fā)現衛生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料，在班里搞了個(gè)小展覽后，又搞了個(gè)討論會(huì )。這次活動(dòng)后，全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來(lái)了。他說(shuō)，近來(lái)跟了幾個(gè)社會(huì )上的人，他們老叫他抽煙，從現在起再也不跟他們來(lái)往了，也不抽煙了。果然，沒(méi)過(guò)多久，這學(xué)生就不再“吐唾液”了。

　　二、家校聯(lián)系，不可或缺。有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)頑皮生”，有的則相反。所以，我們不能單憑學(xué)生的在校表現就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現在家校的區別，而是表現在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純，不善于掩藏，但個(gè)別學(xué)生還是可能因為成長(cháng)過(guò)程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內心世界與日常的行為表現不盡相同，甚至截然相反。這類(lèi)學(xué)生還要通過(guò)老師的關(guān)愛(ài)、溝通，或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：她是班長(cháng)，各方面都很優(yōu)秀。有一陣子，她上課時(shí)偶爾目光游離，還有時(shí)發(fā)呆。我跟她談心，她總說(shuō)“真的沒(méi)事，請老師放心”。家長(cháng)說(shuō)家里一切正常，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課，就是近來(lái)有一男生常打電話(huà)來(lái)，孩子每次聽(tīng)電話(huà)都有些不耐煩。憑我的感覺(jué)，這學(xué)生是有什么說(shuō)不出的事了。于是，我在她的周記里寫(xiě)上這么一句話(huà)：“你還沒(méi)把我當朋友嗎？”周記發(fā)下去后，她馬上就又交上來(lái)了，只見(jiàn)里面寫(xiě)著(zhù)：“老師，我真服你了——我可什么都沒(méi)流露出來(lái)啊。是的，我近來(lái)心里很復雜，因為我碰到一件說(shuō)不出來(lái)的事��！我就在周記里跟你說(shuō)，好嗎？”“心門(mén)”就要開(kāi)了——在過(guò)后通過(guò)幾次周記交流中，她終于把心掏出來(lái)了。原來(lái)，隔壁班有一男生向她“求愛(ài)”了，說(shuō)如果她不答應就不讀書(shū)了。她不可能答應，又擔心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè)，又不敢告訴別人，怕傷了對方的自尊心，所以不知如何是好。找到了“病因”，我就放心了。后來(lái)，在我的幫助下，問(wèn)題終于得到妥善解決了。

　　三、以身作則，重中之重�！皩W(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言傳”，這是好多老師都懂的至理名言�？伞岸�”不等于就能做得好。試想，如果一個(gè)老師對“有禮”的學(xué)生“疼愛(ài)有加”，對“沒(méi)禮”的學(xué)生愛(ài)理不理；或站在講臺邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好；或邊講粗話(huà)邊怪學(xué)生不文明，那后果會(huì )是怎么樣呢？細心的老師不難發(fā)現，板書(shū)“龍飛鳳舞”的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是潦草的；板書(shū)“煞有介事”的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是端正的。

　　四、教育形式，切忌單調。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)使然，我們在對其實(shí)施“養成教育”的過(guò)程中，切忌形式單調，特別是一味的說(shuō)教，更會(huì )讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以，我們必須針對實(shí)際情況，采取形式多樣、生動(dòng)活潑的教育措施。例如，在發(fā)現班里不少學(xué)生對家長(cháng)的苦心或苦衷不理解，在家亂使性子后，我著(zhù)手組織了一個(gè)“世上只有媽媽好”的主題隊會(huì )，把了解到的案例都編進(jìn)小品、相聲、短劇等等節目中去。家長(cháng)也都請來(lái)參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)是百感交集，學(xué)生是愧疚不已。當演到一個(gè)問(wèn)題小品——《這褲子該不該買(mǎi)》時(shí)，節目的原型人物泣不成聲，當場(chǎng)向母親認錯。再如，在一次春游活動(dòng)中，有一個(gè)平時(shí)總喜歡搗蛋的學(xué)生“開(kāi)小差”，自個(gè)兒到另一個(gè)地方活動(dòng)，惹得大家人心惶惶，四處尋找。找到后，該學(xué)生雖然覺(jué)得過(guò)意不去，但也認為“不必大驚小怪”。針對這一情況，在隨后的一次語(yǔ)文考試中，我專(zhuān)門(mén)為此寫(xiě)了一篇《找到小熊了》的童話(huà)，要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫(xiě)出讀后感。xx講的是：在去參加森林運動(dòng)會(huì )的途中，小熊由于好奇心強，四處亂竄，最后迷了路。整個(gè)熊隊伍為了找小熊而錯過(guò)了比賽機會(huì )，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時(shí)，因想起數學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿(mǎn)衣裳的情景，后悔不已，寫(xiě)了一篇情真意切的讀后感，此后，表現好多了。

　　由于我在學(xué)生的“養成教育”上花了不少的心血，所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高，無(wú)論是在求學(xué)的過(guò)程，還是學(xué)成之后走上社會(huì )，已具備的良好的行為習慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺，成功的幾率當然也相當高。

　　偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養小學(xué)生，而且同時(shí)培養小先生。這樣的小學(xué)才算是現代前進(jìn)的小學(xué)。如果只教小孩讀死書(shū)而不肯教人，那么，它只是一個(gè)小小書(shū)呆子或一個(gè)小小守知奴的制造廠(chǎng)�！碧障壬�所說(shuō)的“培養小先生”也是要求我們要重視“養成教育”，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。

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