語(yǔ)文課前演講稿集合15篇

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課前演講稿，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文課前演講稿1

各位老師，各位少先隊員：

　　大家好！

　　六月，我們沉醉在溫暖中。六月，我們在幸福中長(cháng)大�？鞓�(lè )“六& middotI。 ”兒童節，在億萬(wàn)孩子期盼的目光中，腳步輕盈地到來(lái)。在此，我謹代表所有少先隊員，向所有關(guān)心和支持我們成長(cháng)的老師們表示誠摯的感謝，向辛勤工作、無(wú)私奉獻的輔導員和老師們表示最崇高的敬意。

　　六月，綠草如茵，生機盎然；六月，歌聲重復，唱出燦爛的童心。我們是綠草，因為園丁的細心澆灌；我們是歌，因為進(jìn)取是我們的真實(shí)寫(xiě)照。

　　瘋狂的日子里，校園的花更紅，草更綠，人更美。當我站在這里，慶祝自己的節日時(shí)，我的內心充滿(mǎn)了情感，我成長(cháng)歲月中生動(dòng)而美好的記憶涌上心頭！多少次，我們享受著(zhù)春風(fēng)和雨的呵護；無(wú)數次，我感覺(jué)到一雙有力的手牽著(zhù)我們成長(cháng)。不知道什么時(shí)候，我們的影子在不斷伸展，我們的腳步匆匆卻又那么堅定，每一點(diǎn)都在記錄著(zhù)我們的成長(cháng)！我們努力工作，努力建立豐富的知識體系，建立我們的道德基礎。

　　時(shí)光飛逝，一切都變成了遙遠的過(guò)去。我還記得我們剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，老師給我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們在心底默默地告訴自己：我已經(jīng)是一個(gè)光榮的中國少先隊員了，我要為飄揚的隊旗再添一筆光榮！我下定決心要好好學(xué)習，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。所有的少先隊員，我們是祖國的未來(lái)和希望，我們深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾，加強思想道德修養，養成良好習慣，努力學(xué)習，努力鍛煉，努力成為文明、和諧、安全校園的使者，時(shí)刻準備著(zhù)我們偉大祖國的建設。

　　同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習！它是金子，它永遠發(fā)光；這是一朵玫瑰，它總是盛開(kāi)。在知識的海洋里，讓我們唱響穿越海浪，勇往直前，撐起勤奮的小船，撐起明天的太陽(yáng)。為少先隊的未來(lái)而奮斗！為中國的崛起而學(xué)習！讓明天為我們驕傲！讓祖國為我們驕傲！

　　一個(gè)學(xué)期的努力即將結出豐碩的成果，留給我們的是緊張而又緊張的復習。同學(xué)們，學(xué)習是我們對知識的渴求，也是我們現階段的目的。各種人都是天生的，知識是最好的.。知識就是力量，財富，生命。一個(gè)人擁有的知識越多，他的生命就越有價(jià)值。所以，我們要抓緊最后幾周，把時(shí)間花在最后的復習上，努力取得更好的成績(jì)，以回報關(guān)心和愛(ài)護我們的家長(cháng)和老師。

　　此時(shí)此刻，讓我代表我們學(xué)校所有的少先隊員，感謝所有在這個(gè)節日里依然努力的老師們，感謝你們?yōu)槲覀兙�心組織了這個(gè)慶典，感謝你們的教育。很難忘記你課堂上生動(dòng)細致的講解，嚴厲的情感教育，晚上燈下作業(yè)批改的背影；我忘不了你拖著(zhù)病體給我們上課的場(chǎng)景……當我們取得成功時(shí)，你總是告訴我們不要驕傲，要繼續努力。當我們犯錯時(shí)，你總是教我們改正。今天是我們快樂(lè )的一天，但我們深深地知道，這也是你最艱難的時(shí)候。老師們，你們辛苦了！我們知道千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達我們對你的感激。讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)表達我們的感激。我們一定不辜負你的希望，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)和高尚的品德回報你。讓老師辛苦播下的種子在我們身上開(kāi)花結果。

　　語(yǔ)文課前短文精選第二部分有人說(shuō)，一個(gè)人的一生有三天：昨天、今天、明天，構成人生三部曲。但我說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的一生只由無(wú)數個(gè)今天組成，因為不珍惜今天的人，不為昨天感到難過(guò)的人，不期待明天的人。樂(lè )觀(guān)的人喜歡描述明天的美好未來(lái)；悲觀(guān)的人總是擔心明天會(huì )發(fā)生什么。但人生的內涵只在于今天。生命是寶貴的，是一分一秒累積起來(lái)的。珍惜今天就是珍惜生命，忽視今天就是忽視生命。

　　昨天是逝去的一天，我留不住。如果昨天，你為取得了一些令人印象深刻的成績(jì)而沾沾自喜，或者因為做錯了什么而難過(guò)，那么你將永遠陷在昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間會(huì )從自滿(mǎn)或皺眉中溜走。每個(gè)人都會(huì )拿“今天”這輛車(chē)是開(kāi)往明天的，每天一貼，每天一景。在明天到來(lái)之前，我們要抓住狂野的日子，讓碩果累累的明天等著(zhù)你。

　　我們不應該期待昨天的任何事情，也不應該祈求明天的任何事情。最重要的是如何看待今天。在這有限的時(shí)間里，好好學(xué)習，抓住今天的每一分鐘，用今天的努力彌補昨天的差距，實(shí)現明天的遠大理想。

　　期中考試結束了，已經(jīng)成為歷史，是不可改變的事情。你可能已經(jīng)受挫或失敗了，但是“如何在不經(jīng)歷風(fēng)雨的情況下看到彩虹？”失敗不可怕，認輸才可怕。遠航的水手告訴我們“暴風(fēng)雨中的這種痛苦是什么？擦干眼淚。別問(wèn)了。至少我們還有夢(mèng)想�！蔽覀兊那啻涸谌紵�，我們的目標很明確

　　聰明人，查昨天，抓住今天，規劃明天；笨人哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)想明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應該是：昨天無(wú)怨無(wú)悔，今天富足，明天充滿(mǎn)希望。

　　同學(xué)們，讓我們珍惜今天，珍惜現在的每一分鐘！

語(yǔ)文課前演講稿2

同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是“談《孫子兵法》與三國”。

　　我要分析的戰例是官渡之戰。大家清楚地知道袁紹在此戰中是輸得一敗涂地。當時(shí)他擁兵10萬(wàn)，軍事力量明顯強于曹操，但曹操卻上演了以寡敵眾、以弱勝強的'好戲，這是為什么呢？我認為可以結合《孫子兵法》，從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：

　　一、曹操在戰前善于計算。

　　戰前荀彧對曹操分析道：袁紹憑借“四世三公”的家族勢力，孤高自傲、沽名釣譽(yù)。而曹操卻以誠待人，不虛偽。執法如山、令行禁止、賞罰分明，這在政治上明顯比袁紹開(kāi)明。這是于“道”勝于袁紹。

　　他們也分析到了袁紹的為人，袁紹這個(gè)人表面上寬宏大量，實(shí)際上妒賢妒能，內寬外忌。且他反映遲鈍，優(yōu)柔寡斷，治軍不嚴，而曹操無(wú)論在氣度上還是決策能力上都高于袁紹，這是于“將”勝于袁紹。

　　袁紹對于隊伍的編制，官吏的調度上也是一塌糊涂。用人失當是他失敗的又一原因。顏良、文丑有勇，田豐、許莜有謀，沮授、郭圖多智，審配、逢紀盡忠，但他們都互相猜忌、主公面前針?shù)h相對，而袁紹用人不當，被他們只言片語(yǔ)弄得十分糊涂，所以錯殺田豐、許莜叛逃、顏良和文丑丟了性命。這是袁紹在“法”上輸于曹操了。

　　二、曹操善于用兵。

　　《勢篇》中孫子曰：凡戰者，以正合，以奇勝。

　　《謀攻篇》中孫子曰：故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅，大敵之擒也。

　　曹操清楚的知道正面交鋒無(wú)異于以卵擊石，所以派出騎兵偷襲袁軍屯糧之處烏巢，重創(chuàng )袁軍后勤補給，而袁軍龐大的兵士沒(méi)了糧草，自然敗下陣來(lái)。這可以說(shuō)也體現了《孫子兵法》中不戰而屈人之兵的思想。

　　綜上，袁紹必敗。

　　這就是我讀《孫子兵法》后對三國的一部分感受。

　　我的演講完了，謝謝大家。

語(yǔ)文課前演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同事們：

　　大家好!

　　我競聘的崗位是公安副所長(cháng)。我叫，今年31歲，現在龍坪派出所工作，我本次競爭的崗位是派出所副所長(cháng)，我畢業(yè)于湖北警官學(xué)院，正式加入公安隊伍，先后在派出所工作。八年的從警經(jīng)歷，讓我深深懂得了人民警察這四個(gè)字的莊嚴和光榮，更讓我具備了較強的綜合執行能力。

　　剛參加工作時(shí)，我就被分到了紅巖派出所。我從基本的接警登記開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習治安案件的辦理，學(xué)習刑事案件的偵破，經(jīng)一事長(cháng)一能，基層派出所工作的全面性使我迅速熟悉了公安工作。

　　在紅巖派出所工作的'五年，我受益匪淺。每一個(gè)犯罪現場(chǎng)，對犯罪分子的痛恨，對受害群眾的同情，讓我切身感受到什么是警察的責任。每一趟辦案的奔波和勞累，磨練了我吃苦耐勞的意志;而每一次成功破案的喜悅，更使我懂得了警察這份事業(yè)的神圣。當然，我的工作也得到了組織的肯定，先后多次受到表彰。

　　4月至底，我到龍坪派出所負責交通安全工作。當年年底，我即被評為全州道路交通安全社會(huì )化管理工作先進(jìn)個(gè)人。

　　在這八年的工作中，我堅持帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)干，使我我具備了較強的組織管理能力、綜合協(xié)調能力、群眾工作能力、法律業(yè)務(wù)能力、信息化工作能力以及語(yǔ)言文字表達能力。我認為我已經(jīng)有能力勝任這個(gè)職位，我也愿意和同志們一起，為擔負起鞏固共產(chǎn)黨的執政地位，維護國家長(cháng)治久安，保障人民安居樂(lè )業(yè)的歷史使命而奉獻我的熱情、智慧和力量。

　　在基層工作期間，各位領(lǐng)導和同志們給了我莫大的關(guān)心和幫助。也正是因為有了在座各位的支持，才更加樹(shù)立了我競爭的信心。當然，如果此次競爭上崗失敗，我決不灰心，決不背負思想包袱。我將重新審視自己的不足，在今后的工作中逐步改進(jìn)。我仍然會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，團結同志，在崗位上當一個(gè)秀的兵，在業(yè)務(wù)上做一名技術(shù)能手。我相信無(wú)論職務(wù)變不變，誠懇待人的本色不會(huì )變，樂(lè )于助人的品行不會(huì )變，踏實(shí)辦事的作風(fēng)不會(huì )變。真誠的期望各位能給我一次機會(huì )，信任我，支持我!

　　如果局黨委信任我，給予我上崗的鍛煉機會(huì )。我將從自身素質(zhì)和崗位素質(zhì)兩方面嚴格要求自己。就自身要求而言，首先，我將保持清醒的政治頭腦、擺正位置，當好所長(cháng)的助手，配合所長(cháng)圍繞全所的中心工作和隊伍建設的長(cháng)遠目標，到位不越位，補位不缺位。其次，搞好班子團結，大事講原則，小事講風(fēng)格，統一思想認識，齊心協(xié)力帶好隊伍，不負局黨委重托。第三，強調自我規范與約束，做好表率，把握好個(gè)人與朋友的情感線(xiàn)，在感情和原則之間，把原則放在首位;把握好公與私的警戒線(xiàn)，以公為重、以公為先;把握好紀律與法律的高壓線(xiàn)，嚴格遵守公安隊伍的五條禁令，恪守法紀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，常修為警之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

語(yǔ)文課前演講稿4

老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天的課前五分鐘我準備的是卞之琳的《斷章》 （請深情的朗誦這首詩(shī)） 你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景的人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。

　　詩(shī)的上節以寫(xiě)實(shí)的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對風(fēng)景的一片深情，以及樓上人對橋上人的無(wú)限厚意，構成了一幕"落花有意，流水無(wú)情"的戲劇性場(chǎng)景。但多情總被無(wú)情惱，那無(wú)情的風(fēng)景，那忘情于景的橋上人能否會(huì )以同樣的深情厚意，來(lái)回報那鐘情于己的多情之人呢？面對著(zhù)生活中這司空見(jiàn)慣的、往往是以無(wú)可奈何的遺憾惋惜和不盡的悵惘回憶而告終的一幕，詩(shī)人在下節詩(shī)里以別開(kāi)生面的浪漫之筆給我們作了一個(gè)充溢奇幻色彩、蕩漾溫馨情調的美妙回答。 "明月裝飾了你的窗"，這不就是自然之景對橋上人白日里忘情于景的知遇之恩的熱情回報嗎？從"你"的那扇被"明月裝飾了"的窗口上，我們可以想見(jiàn)到，此刻展現于橋上人眼際的會(huì )是一幅多么美麗迷人的月夜風(fēng)光圖��！那橋、那水、那樓、那船、那柳......那窗外的一切一切都溶在這一片淡雅、輕柔、迷朦、縹緲的如織月色之中，與白日艷陽(yáng)照耀下的一切相比，顯得是那么神秘，那么愜意。面對這月光下的美景，怎能讓人相信自然之景是冷漠無(wú)情、不解人意的呢？怎能不喚起人們對大自然的強烈鐘愛(ài)呢？你愛(ài)自然，自然也會(huì )同樣地愛(ài)你－－這就是詩(shī)的理趣所在吧！ 自然之景以其特有的方式回報了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來(lái)回報樓上人的一片美意呢？詩(shī)以"你裝飾了別人的夢(mèng)"這一想象天外的神來(lái)之筆對此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現實(shí)生活中本是毫無(wú)希望的單戀之情得到了愜意的渲泄。 這個(gè)被"裝飾"了的夢(mèng)對于它的主人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次心靈奧秘的.深切剖白，它再明白不過(guò)地顯示了那被各種外部因素所壓抑的單戀之情是多么地強烈灼人。而那橋上人之所以能由眼中人變?yōu)閴?mèng)中人，不正因為他是意中人的緣故嗎？詩(shī)里雖然沒(méi)有一句愛(ài)情的直露表白，但這個(gè)玫瑰色的夢(mèng)又把那沒(méi)有表白的愛(ài)情表現得多么熱烈、顯豁，而由這個(gè)夢(mèng)再來(lái)反思白日里的那一"看"，不是更覺(jué)得那質(zhì)樸無(wú)華的一"看"纏裹了多少風(fēng)情，又是多么激人遐思無(wú)盡嗎？

　　但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，它代替不了現實(shí)；裝飾也只是裝飾，它總會(huì )露出虛幻的面目。當第二天紅日高照，酣夢(mèng)醒來(lái)，那樓上人"梳洗罷，獨倚望江樓"時(shí)，又該是怎樣的一種心情了呢？但相信，那已經(jīng)盡情地領(lǐng)略了"落花若有意，流水亦含情"的甜蜜夢(mèng)境的樓上人，定會(huì )從常人所有的那淡淡愁緒之中解脫出來(lái)，定會(huì )以更美好的憧憬，更深沉的愛(ài)心，投入到新的生活中去的。

語(yǔ)文課前演講稿5

　　這一段人生絮語(yǔ)再次向人們提示了痛苦之中蘊含的巨大內涵與價(jià)值——痛苦是一筆財富。

　　痛苦是什么?實(shí)在難以給它下一個(gè)全面的定義。幾十年工齡的老工人目睹工廠(chǎng)破產(chǎn)倒閉，老師看見(jiàn)學(xué)生的失敗，學(xué)生面對黑色的7月……不能說(shuō)不是痛苦;被機器絞斷雙手，被車(chē)輪軋斷了雙腿，被大火燒傷面容……這又是一種痛苦。因此概括而言：痛苦就是無(wú)情肆虐折磨人的肉體和精神的一切有形的無(wú)形的東西。

　　痛苦是怎樣產(chǎn)生的呢?究其根源，有這內外交替的因素，即外在的給予和內在的感受相結合，于精神于肉體的痛苦就產(chǎn)生了。不是所有的人都能面對痛苦而活個(gè)暢明白痛苦的到來(lái)和失落同樣令人不悅。有人在痛苦的煎熬中哀嘆頹廢消極之亡，更有人于痛苦之中昂起了不屈的，笑迎沉甸甸的逆境。痛苦也許可以使一個(gè)口若懸河的人從此沉沒(méi)寡言，但不能使一個(gè)人停止思維的活動(dòng)，使一個(gè)有志者尋覓的腳步!

　　痛苦是一種不可多得的財富。

　　痛苦和孤獨往往能使一個(gè)人日臻成熟和偉大。它讓一個(gè)人的思想日趨高潔和完善，生命永遠不會(huì )麻木。張海迪于痛苦之中成為跨世紀的一代先鋒，成潔在失掉雙腿的痛苦之中成為“全國十佳”之一，更有曹雪芹失意著(zhù)“紅樓，”司馬遷宮刑寫(xiě)《史記》……凡此種種，他們都是偉大的，因為他們駕馭了痛苦，并于痛苦之中建立了不朽!

　　痛苦是一筆財富。

　　痛苦的經(jīng)歷并不能把一切人都引向真理。北大一學(xué)生發(fā)誓“不能流芳百世，也要遺臭萬(wàn)年，”痛苦駕馭了他為實(shí)踐“誓言”而遺臭萬(wàn)年;留美博士生盧剛于痛苦之中將罪惡的槍口指向了同學(xué)、導師，又指向了自己，哀哉可嘆!人的堅強只有在于生活挑戰的抗爭中駕馭痛苦才能得以真正的經(jīng)驗。當發(fā)現人生的最大樂(lè )趣是“生活需要我”時(shí)，人就戰勝了痛苦。就會(huì )明白：痛苦是一筆財富!

　　想起昔日的歡樂(lè )，我感到痛苦，因為歡樂(lè )已成為過(guò)去;想起昔日的痛苦，我感到歡樂(lè )，因為我已戰勝了痛苦，并悄悄地發(fā)現：痛苦是一筆不可多得的財富!

　　在很多人看來(lái)，金錢(qián)是財富，股票是財富，房子是財富;還有許多人認為，知識是財富，時(shí)間是財富，親情、友情是財富;然而，是否有人這樣想過(guò)：苦難和挫折，其實(shí)也是一筆財富?

　　法國作家巴爾扎克說(shuō)：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異�？嚯y對于天才是墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是萬(wàn)丈深淵�！本拖裨掠嘘幥鐖A缺一樣，人的一生不可能全都在鮮花和掌聲中度過(guò)，痛苦和磨難有時(shí)也與人生相依相伴。當痛苦降臨時(shí)，有的人自怨自艾，意志消沉，一蹶不振;有的人則不屈不撓，在與痛苦相搏中，感悟人生的真諦。

　　蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基為了創(chuàng )造新生活，忍受了一般人難以想象的痛苦，他說(shuō)：“對我來(lái)說(shuō)，活著(zhù)的每一天都意味著(zhù)要和巨大的痛苦作斗爭，但你們看到的我臉上的微笑，再也沒(méi)有比戰勝這痛苦使人感到幸福和快樂(lè )的事情了�！�

　　有道是：“艱難困苦，玉汝于成�！蓖纯嗍切腋５那白�，歡樂(lè )在痛苦中孕育。沒(méi)有河蚌與沙子的苦苦拼搏，就不會(huì )有晶瑩璀璨的珍珠;沒(méi)有“一把辛酸淚”，就不會(huì )有石破天驚的《紅樓夢(mèng)》;沒(méi)有處江湖之遠的厄運，就不會(huì )有千古流傳的《岳陽(yáng)樓記》;司馬遷身受宮刑，卻撰寫(xiě)出一部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》;鄧小平幾起幾落，卻成為“障百川而東之，回狂瀾于既倒”的一代偉人……苦難和挫折沒(méi)有將他們壓倒，卻成為他們通往成功路上一張可貴的'“通行證”苦難是人生最好的大學(xué)。盧梭在《埃米爾》一書(shū)中說(shuō)：我的一生中曾有過(guò)短暫的得意，幸運的時(shí)刻，它們幾乎都沒(méi)有給我留下持久的回憶，相反，在那些艱苦的歲月里，我卻總是滿(mǎn)懷溫馨、甜美的感情為受傷的心靈抹上香膏，將痛苦化為歡樂(lè )，而把當時(shí)的苦和累忘得一干二凈。

　　有人問(wèn)中國內地首富劉永好：你成功的秘訣在哪里?你成功給仍在最底層奮斗的蕓蕓眾生什么啟示?劉永好伸出兩個(gè)指頭：“就兩個(gè)字：吃苦。我在20歲以前的經(jīng)歷，感受最深的就是吃苦教育，這是人生最大的教育。有人說(shuō)我讀了mba(即工商管理碩士)，念過(guò)博士，但是，假如沒(méi)有吃苦，人生就不算完整，從某種意義上說(shuō)，吃苦的歷程絕不亞于讀mba和博士學(xué)位。這些苦難給了我信心、力量，同時(shí)也賦予了我雄視天下困難和坎坷的毅力與勇氣�！�

　　是的，艱苦和磨難是人生一筆寶貴的財富。當苦難不期而至是時(shí)，我們要勇于向命運挑戰，與磨難抗爭。這樣，當你成功地征服了它們之后，就能真切地感受生活的甘甜，世界的美好。

　　在一次聚會(huì )上，那些堪稱(chēng)成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著(zhù)名的汽車(chē)商約翰.艾頓。艾頓向他的朋友、后來(lái)成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去——他出生在一個(gè)偏遠的小鎮，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫將他攆到舅舅家;而舅媽更是刻薄，在他讀書(shū)時(shí)，規定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年多時(shí)間躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺(jué)……

　　丘吉爾驚訝地問(wèn)：“以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些?”艾頓笑道：“有什么好說(shuō)的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權利訴苦的�！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦很久的汽車(chē)商又說(shuō)：“苦難變成財富是有條件的，這個(gè)條件就是——你戰勝了苦難并且遠離苦難，不再受苦。只有在這時(shí)，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富;別人聽(tīng)著(zhù)你的苦難時(shí)，也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)了，才覺(jué)得你的意志堅強，值得敬重，但如果你還在甘難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難、在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì )了堅韌?別人只會(huì )覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧!”

　　艾頓的一席話(huà)，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛(ài)苦難”的信條。他在自轉中這樣寫(xiě)道——苦難，是財富還是屈辱，當你戰勝了苦難時(shí)，它就是你的財富;可當苦難戰勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。

　　多一份苦難，就多一份對生命內涵的體驗和理解，就多一份對生命內涵的體驗和理解，就多一份對人生的發(fā)現和頓悟，就多一份巨大的精神財富。

語(yǔ)文課前演講稿6

　　大家好，今天我演講的題目是——關(guān)心也是一種愛(ài)。我們學(xué)過(guò)一篇課文，文中說(shuō)：“愛(ài)，像茉莉一樣，雖然平淡無(wú)奇，但卻潔白純凈�！蔽覀兊纳磉呌性S多愛(ài)著(zhù)我們的人，我們同樣也應該愛(ài)所有愛(ài)我們的人，去報答他們給予我們的.愛(ài)。特別是父母的愛(ài)，雖然平淡，但如果細細品味，就會(huì )發(fā)現，父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。

　　記得去年夏天，管樂(lè )團組織去澳大利亞游學(xué)訪(fǎng)問(wèn)。臨走前，媽媽認真仔細的給我收拾行李，生怕落下了什么。又給我買(mǎi)鞋，又給我買(mǎi)衣服，還不停地囑咐這個(gè)，囑咐那個(gè)，真讓我不勝其煩，嫌媽媽太啰嗦了。其實(shí)，我也知道，媽媽是為我好，怕我在澳大利亞生活的不習慣，所以給我帶了非常齊全的生活用品；怕我感冒，所以給我帶了一堆感冒藥；怕我著(zhù)涼，所以給我帶了齊全的衣服；怕我暈車(chē)，所以給我帶了三包暈車(chē)貼……一到澳大利亞，就覺(jué)得媽媽太有先見(jiàn)之明了。第一，因為一路上坐了十幾個(gè)小時(shí)的飛機，而且我還暈機，所以暈車(chē)貼也就派上了大用場(chǎng)。第二，因為中國的夏天正好是澳大利亞的冬天，所以媽媽給我帶的衣服也派上了用場(chǎng)。第三，因為變換季節，差一點(diǎn)感冒，所以感冒藥也派上了用場(chǎng)……此時(shí)，我才明白，關(guān)心就是一種愛(ài)。只不過(guò)，這種愛(ài)，平平淡淡，往往會(huì )讓人忽略她。

　　同學(xué)們，當你擁有愛(ài)的時(shí)候，請你珍惜她，并請你去從一些小事上愛(ài)別人，讓更多的人心里有愛(ài)，并且擁有愛(ài)！

　　謝謝大家，我的演講結束了！

語(yǔ)文課前演講稿7

　　轉眼間，這個(gè)學(xué)期在我們忙碌的身影中已經(jīng)過(guò)去了一半了。期中考試也結束了，雖然成績(jì)并不能代表一切，但它客觀(guān)地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習狀況。它猶如一個(gè)標點(diǎn)符號為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習作了一個(gè)收尾，或殘缺，或圓滿(mǎn)，都是一個(gè)不可改變的事實(shí)。

　　在學(xué)習的道路上，我們同樣渴望歡樂(lè )，追求成功。但現實(shí)是挫折和不幸困擾著(zhù)我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái)，常常會(huì )給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽(tīng)天由命。

　　正如尼采所說(shuō)：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功，也有人沒(méi)有勇氣正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長(cháng)者，他決不會(huì )可憐不努力的人，相反，只會(huì )歡迎那些努力奮斗的人。

　　我從爸爸那里得知，他的一個(gè)高中同學(xué)由于沒(méi)考上大學(xué)甚至技校，先去當兵，復員后在單位學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)，做了司機。平時(shí)在單位工資少得可憐，只有跑長(cháng)途時(shí)一公里才賺3角6分，而且這種好事不是經(jīng)常有。每次他給爸爸打電話(huà)時(shí)，他都在不同的地方。上個(gè)月在新疆，這個(gè)月可能就在海南島或是滿(mǎn)洲里。盡管他很幸運，有機會(huì )走遍了祖國的`大好河山，但其中的艱辛、危險，我們是難以想象的。家人也無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛他的安危。他告訴爸爸現在很后悔沒(méi)有珍惜他的學(xué)習機會(huì )。

　　學(xué)習好并不代表一切，不學(xué)習雖然也可能擁有一切，但是機會(huì )只留給有準備的人。深圳人來(lái)自全國各地，他們包括我們的爸爸媽媽之所以來(lái)深圳就是為了生活條件更好些，他們有的人也得到了成功。但接力棒傳到我們手中時(shí)，如果我們不努力，天天啃老，失敗最終會(huì )降臨。

　　世界上沒(méi)有絕對平坦的路，也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們，現在除了努力奮斗，我們別無(wú)選擇。努力奮斗，就已經(jīng)成功了一半。讓我們享受奮斗的艱苦，以苦為樂(lè )，駕駛著(zhù)人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過(guò)激流險灘，共同到達成功的彼岸吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講稿8

老師們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)持之以恒的人》。一個(gè)文質(zhì)彬彬，充滿(mǎn)才氣，富有冒險精神，對朋友真誠、友善的小男孩伴著(zhù)他那傳奇的經(jīng)歷，征服了全球億萬(wàn)讀者。你知道他是誰(shuí)嗎?他就是哈利·波特，英國女作家J·K·羅琳所創(chuàng )作的“哈利·波特系列小說(shuō)”中的主人公。你想知道J·K·羅琳是怎樣完成這部小說(shuō)的嗎?

　　和其他作家一樣，年輕的羅琳酷愛(ài)寫(xiě)作，是一個(gè)天真浪漫、充滿(mǎn)幻想的英語(yǔ)教師。幸福的家庭，稱(chēng)心的工作都足以讓羅琳滿(mǎn)足�？蓻](méi)想到，甜蜜的家庭、美滿(mǎn)的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去，工作沒(méi)有了，居無(wú)定所，身無(wú)分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳寫(xiě)作的積極性，用她自己的話(huà)說(shuō)：“或許是為了完成多年的.夢(mèng)想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)�！彼�成天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，有時(shí)為了省錢(qián)省電，她甚至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒(méi)有誰(shuí)對這本寫(xiě)給孩子的童話(huà)書(shū)感興趣�？闪_琳并不氣餒，直到英國學(xué)者出版社出版了第一本《哈利·波特》創(chuàng )下了出版界的奇跡，被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國家和地區發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。

　　羅琳成功了，可誰(shuí)又知道，這成功的背后包含著(zhù)多少辛勤的汗水和艱難。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目標、能夠持之以恒地堅持努力，成功就會(huì )一步一步向我們走來(lái)。

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講稿9

　　親情就像迷茫中的路標，指引著(zhù)你前進(jìn)的方向；親情，像一盞燈，照亮你該走的人生；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心。

　　小時(shí)候，家庭是一個(gè)溫暖的家，父母和我住在一起，朦朧中感受到父親的關(guān)懷。我難過(guò)的時(shí)候，家人給我安慰；開(kāi)心的`時(shí)候，家人祝福我。

　　你用平靜的湖水撫平我內心的起伏；你是家人，家人就是你。你是一個(gè)重要的樞紐，天地萬(wàn)物都由你精心維護；你是命中注定的緣分，從早到晚，從近到遠，從生到死，永遠相伴；你是家人，家人是你，你是柳絮，你是荷葉，你是荷花。愛(ài)，所以你有名字。

　　心灰意冷的時(shí)候，家庭是給人希望的梅花。當你看到它的時(shí)候，你一眼就能克服一切困難；難過(guò)的時(shí)候，親情是一杯解憂(yōu)的烈酒。喝了它就醉了，解決了千千萬(wàn)萬(wàn)的煩惱；這就是親情，無(wú)論何時(shí)何地她都會(huì )一直陪著(zhù)我。

　　家庭，像一顆蜂蜜，給你甜甜的味道；親情，就像沙漠里的一泓清泉，可以在你困難的時(shí)候幫助你；親情，就像一艘船，帶你踏上漫漫征途。

語(yǔ)文課前演講稿10

　　小故事,大智慧

　　1、情況不同

　　一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！毙∝i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的? ”

　　立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂(lè )禍，而應要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!

　　2、靠自己

　　小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳�下�?lái)，就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢?

　　媽媽?zhuān)阂驗槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護!

　　小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的.殼呢?

　　媽媽?zhuān)阂驗槊�蟲(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。

　　小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?

　　媽媽?zhuān)阂驗轵球镜艿軙?huì )鉆土,大地會(huì )保護他啊。

　　小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。

　　蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

　�、狈棚w理想的翅膀

　　各位老師、同學(xué)你們(填上你演講的時(shí)間如上午)好!

　　我今天演講的題目是放飛理想的翅膀，做為一名中學(xué)生，我們處于愛(ài)幻想、愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)突出自己的個(gè)性、愛(ài)張揚我們的與中不同，我們沒(méi)有錯，我們現在就處于不定性的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有一個(gè)標準讓我們去衡量自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我們時(shí)刻讓大人知道我們能自己做住，可以解決自己的一些問(wèn)題，可是我們還有一些依賴(lài)。愛(ài)整天做夢(mèng)，也許今天我們想當一名老師，去教育我們的后來(lái)者，也許明天我們想當一名科學(xué)家去探求我們人類(lèi)到目前還不知道的一些謎，或是我們還沒(méi)有辦法解釋的一些現象……

　　我們是在埋愿現實(shí)的殘酷與不公，我們是在對我們的父母，我們的長(cháng)輩的一些生活做法無(wú)法理解，我們不明白他們?yōu)槭裁囱侥菢尤プ�。那都是我們太小了埋愿太多的社�?huì )經(jīng)驗。那時(shí)我們處世不深。

　　放下我們愛(ài)幻想、愛(ài)做夢(mèng)的行為，我們要做一個(gè)為人民、為人類(lèi)的進(jìn)步有所作為的人。以我們的行動(dòng)來(lái)證明我們把!

　　……

　　謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講稿11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　古人云：“開(kāi)卷有益”，詩(shī)圣杜甫也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊怨乓詠�(lái)，人們都認為讀書(shū)是有百利而無(wú)一害的�？晌艺J為不能一概而論，這涉及到讀書(shū)的目的、范圍和方法等問(wèn)題。

　　現在課外書(shū)種類(lèi)繁多，良莠不齊。好的能讓自己增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作能力；壞的能使自己不明事理，誤入歧途。輕則“竹籃打水一場(chǎng)空”，學(xué)習一落千丈；重則走火入魔，盲目模仿書(shū)中大俠，走上了犯罪的道路�，F在有些同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些低級庸俗的`書(shū)，而把功課“丟”在一邊，學(xué)習成績(jì)一降再降······

　　做一個(gè)成功的讀者，不但要選擇性的讀一些好書(shū)，更重要的是讀過(guò)了要思考。有的人看書(shū)如同走馬觀(guān)花，一本書(shū)看下來(lái)記住的知識并不多，應用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云，我們絕不能做這種失敗的讀者。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的使者，書(shū)是收獲知識的土地。同學(xué)們，辛勤耕耘吧！只有做一個(gè)成功的讀者，才能收獲更多的果實(shí)。

　　我的演講完了，謝謝大家！

語(yǔ)文課前演講稿12

　　大家好，今天我演講的題目是——我的家。

　　我家是個(gè)星座大集合，爸爸媽媽和我分屬不同的星座，每個(gè)人有不同的性格。

　　媽媽是典型的金牛座，她有著(zhù)很強烈的理財意識，所以她順理成章地成為了家里的“老板”。作為嚴謹的金牛座，她喜歡訂計劃，于是我的床頭桌前貼著(zhù)很多計劃——寒暑假計劃，月計劃，數學(xué)復習計劃，語(yǔ)文閱讀計劃……她經(jīng)常說(shuō)，沒(méi)有規劃的人是沒(méi)有目標的，是不能成大事業(yè)的`。

　　爸爸是浪漫的雙魚(yú)座，他竟然成為了一名一絲不茍的會(huì )計，這和他天馬行空的個(gè)性及其不相符，所以生活中的他非常幽默，經(jīng)常會(huì )語(yǔ)出驚人，他的外形也很讓人忍俊不禁，瘦瘦高高，但是有著(zhù)一個(gè)啤酒肚，我親昵地稱(chēng)他為“青蛙王子”，外形像青蛙的王子。

　　我是完美主義的處女座，所以我十分注意細節，我希望房間是整整齊齊，一塵不染的。學(xué)習上我也喜歡精益求精，如果本子上的字有點(diǎn)歪，我會(huì )非常地難受，一定要把它更正。我還是個(gè)效率王，我做事情總是很講究效率，所以拖拉作風(fēng)絕對不會(huì )出現在我的身上。

　　就如星座學(xué)所說(shuō)的，處女座，金牛座和雙魚(yú)座是非常合拍的三個(gè)星座，所以我們家非常地和諧，媽媽輔導我的學(xué)習，一旦我的學(xué)習出現了困難，她會(huì )運用她的理智為我分析，找出原因，使得我從根本上發(fā)現了問(wèn)題，解決了問(wèn)題。爸爸關(guān)心我的心理成長(cháng)，在我情緒低落的時(shí)候，爸爸經(jīng)常會(huì )說(shuō)笑話(huà)給我聽(tīng)，或者說(shuō)一些奇聞軼事，讓我打開(kāi)心結，減輕壓力。

　　我們是快樂(lè )的星座家庭，你喜歡我們家嗎？

語(yǔ)文課前演講稿13

　　大家下午好!

　　情況不同是這樣一個(gè)故事：

　　一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！毙∝i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的.毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”

　　立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂(lè )禍，而應要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!

語(yǔ)文課前演講稿14

　　高二語(yǔ)文課前三分鐘，我來(lái)到了長(cháng)江以南，那是古鎮外的一條步行街，岸邊漂浮的蘆葦是風(fēng)中的煙雨。藍白相間的石板小巷靜靜地佇立在煙雨中，朦朧中，看不到盡頭。你孤獨的臉在長(cháng)長(cháng)的小巷里清晰透明。是江南最美的風(fēng)景。

　　我習慣了站在這條小巷的石板上，看著(zhù)你那雙充滿(mǎn)沉默的眼睛，仿佛有那么多小黃花在靜靜地等著(zhù)接你。我的眼睛是清澈的潮汐，隨著(zhù)季節流逝而消逝。芬芳的黃花凋零，情感的風(fēng)箏迷失在靈魂深處。

　　踩著(zhù)孤獨苦澀的石板，我在小巷深處尋找。你的歌聲像一朵丁香花，香氣繞過(guò)沉睡的小巷，我只被我的夢(mèng)驚呆了。

　　在巷子里安靜的地方，我把潮濕的思緒扔進(jìn)去，作為回報，我掉下樹(shù)葉，你低頭。我拿起一片嬌嫩的芙蓉葉，你捧著(zhù)它像是愛(ài)的承諾。我也看到了你的威嚴和不信任，你婆娑美麗的形象讓我期待了很久。但是美好而痛苦的誘惑卻被淚水貿然撞擊，閃耀著(zhù)過(guò)去的幻影。

　　撥弦聲，我在一個(gè)狼多的藩屬?lài)�舉起鞭子，馬蹄聲沖破夕陽(yáng)余音。我用浪人的眼睛在燭光下看著(zhù)你的遺體。徜徉在憂(yōu)郁的.岸邊，再看夜色，你的承諾如云，輕如倒下的樹(shù)。

　　我只愛(ài)你化身的圓盤(pán)，在這巷子里飛翔。我將用原始的音節譜寫(xiě)你歸來(lái)的海市蜃樓。孤獨伴隨著(zhù)丁香的茂盛生長(cháng)，但蝴蝶卻消失了。

　　醒醒——這是一個(gè)藍色的夜晚，想著(zhù)你的腳步已經(jīng)不遠了。

　　還有誰(shuí)，聽(tīng)我胡亂喧嘩，雨輕輕落下，弄堂朦朧。還有誰(shuí)知道我詩(shī)里的孤獨情懷？我緊緊抓住我的等待，就像岸邊的巖石。

　　在江南，在這條小巷的盡頭，讓理智的沙子湮滅記憶的腳步，歲月在我掌心的線(xiàn)條里奔跑。在黑夜里漂泊多年，你還會(huì )忘記你歌聲的呢喃曾經(jīng)拉著(zhù)我真摯的依戀嗎？

　　在江南，沿著(zhù)籬笆外的古道，讓秋風(fēng)吹起沉睡已久的黃花，在滄桑滿(mǎn)是回憶的古道上，問(wèn)我:你見(jiàn)過(guò)我的漂浮伊人嗎？

　　高二語(yǔ)文課前三分鐘的演講:茫�；囊�，無(wú)邊無(wú)際。猿人走出森林踏上征途的時(shí)候，內心是不是很茫然？前面的路很長(cháng)，更不用說(shuō)虎牙利齒，更不用說(shuō)大蛇貪婪的眼神。光是冷風(fēng)和冰雨就足以讓他受罪。然而，一道閃電劃破天空，帶來(lái)了生命的希望。對，就是這樣，火！

　　火是希望。人類(lèi)有了火，就有了生存發(fā)展的基礎力量。用火驅走野獸，用火抵御寒冷，人類(lèi)才能生存；用火開(kāi)荒，蓋房子，用火做飯，告別難以下咽的生肉。人類(lèi)可以隨著(zhù)火而成長(cháng)和發(fā)展。不然莎士比亞在《哈姆雷特》里怎么喊:“人是宇宙的靈長(cháng)，萬(wàn)物的本質(zhì)！”怎么會(huì )有這么文明繁榮的地球？火是人類(lèi)的希望。

　　希望是火。有希望的生活就像火的溫暖、活力和氣息。沒(méi)有希望的生活就像一池沒(méi)有生命的冰水，一天到晚冰冷、沒(méi)有生命、壓抑，因為沒(méi)有火。

　　是什么讓司馬遷背負屈辱的包袱，歷盡千辛萬(wàn)苦，走遍千山萬(wàn)水，尋找歷史遺跡，搜集資料，忍受世俗的冷嘲熱諷，最終成為“史家的絕唱與《離騷》:《史記》？是希望，是“在研究天人之際，通過(guò)古今之變，成為家訓”希望。

　　是什么讓一個(gè)礦工深入地下卻努力求生？希望，對生存的希望，像火一樣，發(fā)揮著(zhù)生命的潛能，挖掘著(zhù)人的本能。經(jīng)過(guò)幾十年的折磨，他們依然堅定不移，永不放棄，永不退縮。

　　鐘南山憑什么面對“Sars ”肆虐的攻擊依然平靜？是什么讓白衣天使勇往直前，直面“Sars ”？這是希望，這是勝利的希望，它將在激流和荊棘中繼續前進(jìn)。

　　希望的魅力在于，即使遭遇逆境，它也能激發(fā)你內心的潛能。

　　希望的偉大在于，即使身處不幸，也能揚起風(fēng)帆。

　　希望的力量在于，它能激勵你繼續前進(jìn)，即使你現在失敗了，受挫了。

　　希望就像一團火，點(diǎn)燃你的生命，讓它在燃燒中彰顯，在發(fā)光發(fā)熱中彰顯它的真正價(jià)值。

　　那么，請點(diǎn)燃你生命的火焰，讓熊熊燃燒的火焰展現你真實(shí)的自我，照亮你前進(jìn)的道路，讓生命在創(chuàng )造真善美中永恒！

　　高二語(yǔ)文課前三分鐘的演講“衣服濕了，杏花雨了，柳風(fēng)卻不冷�！贝猴L(fēng)為她吹拂，吹拂秀發(fā)為她起舞，吹拂楊柳為她搖曳，吹拂鮮花為她綻放——沉醉，如此透徹，如此無(wú)私沉醉————是風(fēng)。

　　看，春風(fēng)有五顏六色的云，而且充滿(mǎn)了芳香。她變成了嬌嫩的草芽，從堅實(shí)的大地里鉆了出來(lái):她變成了返回北方的雁，從遙遠的天空飛回來(lái)；她變成了薄如蟬翼的少女絲巾，從熙熙攘攘的人群中悠閑地走出來(lái)——溫暖的春風(fēng)是春天的使者�？�，她飛過(guò)山河，留下一抹綠葉，掠過(guò)大地，留下陣陣清新，飄過(guò)綠野，留下一點(diǎn)點(diǎn)綠光。

　　春風(fēng)訴說(shuō)著(zhù)纏綿的低語(yǔ)�！拔也恢�道是誰(shuí)剪的好葉子，但是二月的春風(fēng)就像剪刀�！崩w細的柳葉，脈絡(luò )清晰，真的來(lái)自春風(fēng)的妙筆�！按猴L(fēng)和綠江南岸，明月何時(shí)會(huì )照耀我？”當春風(fēng)在江南吹起綠色，你什么時(shí)候會(huì )成為一個(gè)信使，傳遞流浪者的鄉愁？春風(fēng)，你為什么不穿過(guò)玉門(mén)關(guān)，在羌笛聲中蕩來(lái)蕩去呢？桃花依舊，以燦爛的笑容迎接春風(fēng)，綻放出微笑般的美麗。

　　在春風(fēng)的季節里，依偎在大自然的懷抱里，徜徉在潑墨山水的詩(shī)畫(huà)中，多么灑脫，多么快樂(lè )。春風(fēng)的愛(ài)撫使“野花越來(lái)越迷人，只有淺草才能沒(méi)有馬蹄鐵”，更使“春潮帶雨，遲來(lái)匆匆�！贝河昃d綿，應春風(fēng)的邀請，我也來(lái)參加這個(gè)盛大的春宴。然后，春雨在風(fēng)姑娘的陪伴下，如流星般滑向天空，奏出優(yōu)美的旋律，靈動(dòng)的音符在風(fēng)中飄蕩。顫巍巍的五顏六色的杖斜掛在樹(shù)梢上，像五顏六色的花朵在顫抖的枝葉上盛開(kāi)飛舞。不只是品味高雅的詩(shī)人脫口而出“隨風(fēng)潛入黑夜，潤物細無(wú)聲”妙語(yǔ)應伴有悠揚的音樂(lè )。

　　春雨，春雨打風(fēng)。他們嬉鬧，歡笑，無(wú)意識地洗刷著(zhù)骯臟的靈魂。與此同時(shí)，純潔的種子會(huì )播到大地上，讓天真爛漫的童心在人間開(kāi)花結果。

　　春風(fēng)飄揚，帶著(zhù)人們的期待和希望，帶著(zhù)萬(wàn)物的祝福，向遠方飛去。但是春風(fēng)的感覺(jué)仍然清晰而令人陶醉。

語(yǔ)文課前演講稿15

　　青花瓷的柔美意韻眼前過(guò)，黏土的浴火磨煉心中留。 ——題記

　　黏稠的狀態(tài)，灰黑的顏色，丑陋的外表，微風(fēng)拂過(guò)，黏土的氣味隨風(fēng)飄來(lái)，緊接著(zhù)迎來(lái)的是人們鄙夷的目光。然而風(fēng)也吹動(dòng)著(zhù)流沙，拖動(dòng)了時(shí)間，黏土進(jìn)入了一片火浴之中。優(yōu)雅的線(xiàn)條，明亮的光線(xiàn)，柔美的風(fēng)格，日光普照，青花瓷的清爽風(fēng)格猶如陽(yáng)光般照射，人們投出了欣賞的目光。原來(lái)，是浴火后的黏土變了樣，經(jīng)歷了很長(cháng)時(shí)間的磨煉，放射出璀璨的光。

　　殊不知，女?huà)z在造人的時(shí)候，我們每個(gè)人都是黏土，至于變成什么，只在于我們有沒(méi)有經(jīng)受住磨煉，追溯歷史足跡，遙看今朝歷程，我們可知，在人生途中，對挫折有多大的戰勝力，對美好就有多大的感知度。

　　寶劍鋒自磨礪出

　　有一塊黏土叫勾踐，古時(shí)候越王勾踐，也曾是一位亡國帝。國家的滅亡給他帶來(lái)了巨大的打擊和痛苦，昔日的颯爽英姿不復存在，他沐浴在苦難的灰光之中，遨游在失敗的天地里，備受欺凌和嘲笑。然而，臥薪嘗膽是他最終的抉擇，他背井離鄉，寄人籬下;他住的是陋室，吃的是粗糧，生活在水深火熱之中，飽受磨煉與艱辛，只為了自己的信念，他選擇了承受，皇天不負有心人，最后，他成就了一方霸業(yè)。我不知道該說(shuō)磨煉成就了他，還是他戰勝了磨難。但不可置疑的是，正如“寶劍鋒自磨礪出”一樣，浴火后的黏土勾踐經(jīng)過(guò)打磨，變成了一代帝王。

　　梅花香自苦寒來(lái)

　　有一塊黏土叫麗絲·默里。麗絲·默里出身在一個(gè)貧困的家庭，父母都是癮君子，幸福的`童年時(shí)光對她來(lái)說(shuō)是不屬于自己的奢侈的夢(mèng)。對于父母的撒手不管和惡劣的社會(huì )環(huán)境，相信很多人都會(huì )選擇自暴自棄。然而，她并沒(méi)有放棄自己，她沒(méi)有半句怨言，以一顆淡定的心接受所有的磨難。浴火中的她沒(méi)有被熊熊火焰嚇倒，卻用火苗點(diǎn)燃了她求知的欲望。即使貧窮，她依然學(xué)習;雖然父母牽絆著(zhù)她，她依然奮斗，她靠自己的努力考上了重點(diǎn)中學(xué)，又因一次哈佛之行，她戀上了哈佛，明知道哈佛的夢(mèng)想很遙遠，她還是堅定了自己的信心，最終，她如愿考上了哈佛大學(xué)，夢(mèng)想的道路上灑滿(mǎn)了她的汗水，我不得不說(shuō)，有夢(mèng)，有愛(ài)，有汗水，這就是成功，也是我們該做的，浴火后的麗絲·默里經(jīng)過(guò)打磨，變成了“最貧窮的哈佛女孩”，猶如一樹(shù)傲雪開(kāi)放的梅花，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的芳香。

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)

　　有一塊黏土是我自己。和大多數學(xué)生一樣，我的志向就是盡可能的汲取更多的知識，為以后的工作生活打下堅實(shí)的基礎。為此，我離開(kāi)了家，為了求學(xué)，更為了自己的志向，離開(kāi)了熟悉的故土，遠離了父母的關(guān)懷，巨大的落差讓我的成績(jì)一落千丈，埋怨、傷心猶如烈火般侵蝕著(zhù)我。然而，夢(mèng)一直伴隨著(zhù)我，我只能堅持不懈，也必須堅持不懈。在懷念中告別過(guò)去，從哀傷中徒步走出。補著(zhù)以前落下的功課，追著(zhù)正在講的新課，和時(shí)間賽跑成了我每天都在做的事。日復一日，成績(jì)雖不能數一數二，卻也能跟得上進(jìn)度，我指的是磨煉，給予了我動(dòng)力，學(xué)會(huì )了自立，也把我推向更遠的地方。浴火后的我經(jīng)過(guò)打磨變得自立，我相信，只有有夢(mèng)，我們總會(huì )“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的。

　　其實(shí)，人的一生，都有一些說(shuō)不出的苦衷，挽不回的遺憾，觸不到的夢(mèng)想，忘不了的愛(ài)，這些都有可能成為我們前進(jìn)路上的磨難。磨難是在所難免的，但只要我們心不垮，希望不滅，每一次磨難都可能成為轉機，凡是值得一去的地方都是沒(méi)有捷徑的，勾踐從磨難中“臥薪嘗膽”，哈佛女孩于苦難間“寒窗苦讀”，都啟發(fā)著(zhù)我們，隱忍平凡的外表下，要有一顆迎難而上的心。

　　當磨難來(lái)臨時(shí)，但我們作為黏土接收浴火的打磨時(shí)，正如浙江大學(xué)迎新橫幅所示：做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國，以?xún)?yōu)雅之姿去摸爬滾打!做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮燥，以先鋒之資去奮力拼搏。

　　青花瓷明朗的碰撞聲隱隱飄來(lái)，是浴火后的黏土變了樣。

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