全國科學(xué)教育暑期學(xué)校征文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的全國科學(xué)教育暑期學(xué)校征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
全國科學(xué)教育暑期學(xué)校征文1
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾;如鮮花，芬芳盛開(kāi)，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著(zhù)明年再次進(jìn)行。因為我的學(xué)習還未結束，專(zhuān)家的講座、精彩的案例、同行的評價(jià)……我期待著(zhù)再學(xué)，再思，期待著(zhù)把學(xué)習的，思考的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專(zhuān)題講座都是專(zhuān)家結合一線(xiàn)教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng )設中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例;通過(guò)對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解;我最喜歡的'也是每次案例呈現后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，當我們還意猶未盡的時(shí)候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習、交流平臺，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進(jìn)行交流、切磋，讓我們積淀專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教學(xué)行為。
彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得很慢，一路走來(lái)竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責任巨大。不做教書(shū)匠，做有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時(shí)調整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，而今年我正要接新的一年級，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會(huì )進(jìn)一步轉變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習。
全國科學(xué)教育暑期學(xué)校征文2
縣里的培訓進(jìn)行了兩天，在這兩天里感到自己收獲頗多，體會(huì )最深的的是：一個(gè)人力的力量是微不足道的，但是集體的力量是偉大的，這在小組交流中體會(huì )最深的一點(diǎn)，接下來(lái)我再來(lái)談幾點(diǎn)自己的具體體會(huì )。
上午，我們有幸聽(tīng)了專(zhuān)家做的《課程觀(guān)察與如何評價(jià)一堂課》的專(zhuān)題報告，如何上好一節高效的數學(xué)課?
我認為應從以下幾點(diǎn)做起：
(1)首先具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。
(2)良好的開(kāi)端是成功的一半，一節好的課創(chuàng )設情境是至關(guān)重要的，今天上午，看得兩個(gè)有關(guān)認識分米和毫米的教學(xué)案例，案例(一)通過(guò)孫悟空變金箍棒的長(cháng)度導入課，案例二以老師所帶的蝴蝶標本玻璃破了，問(wèn)學(xué)生該怎么辦?對于這兩個(gè)導入哪個(gè)好?在小組交流時(shí)，爭論不休，最后答成共識，如何創(chuàng )設好的'情境，應從以下幾點(diǎn)做起：
創(chuàng )設情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
(3)注重課前調研，注重學(xué)生的認知水平，為上新課奠定基礎。
通過(guò)專(zhuān)家的報告，感到自己所知道的東西太少，在以后的工作時(shí)間里，多讀有關(guān)教學(xué)書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名學(xué)習型的教師。
全國科學(xué)教育暑期學(xué)校征文3
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾;如鮮花，芬芳盛開(kāi)，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著(zhù)明年再次進(jìn)行。因為我的學(xué)習還未結束，專(zhuān)家的講座、精彩的案例、同行的評價(jià)……我期待著(zhù)再學(xué)，再思，期待著(zhù)把學(xué)習的，思考的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專(zhuān)題講座都是專(zhuān)家結合一線(xiàn)教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng )設中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例;通過(guò)對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解;我最喜歡的也是每次案例呈現后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，當我們還意猶未盡的時(shí)候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的`學(xué)習、交流平臺，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進(jìn)行交流、切磋，讓我們積淀專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教學(xué)行為。
彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得很慢，一路走來(lái)竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責任巨大。不做教書(shū)匠，做有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時(shí)調整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，而今年我正要接新的一年級，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會(huì )進(jìn)一步轉變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習。
【全國科學(xué)教育暑期學(xué)校征文】相關(guān)文章：
科學(xué)征文05-15
科學(xué)的征文07-30
快樂(lè )杯全國征文11-12
全國快樂(lè )杯征文12-23
全國消防日征文10-12
全國消防日征文06-01
全國生態(tài)日征文08-18
愛(ài)科學(xué)征文06-21
- 相關(guān)推薦