師德師風(fēng)優(yōu)秀征文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的師德師風(fēng)優(yōu)秀征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 加強領(lǐng)導，落實(shí)制度，規范行為。
黃陂區直機關(guān)幼兒園始終把師德建設放在教師隊伍建設工作的首位，納入了幼兒園工作的重要議事日程。結合幼兒園實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德建設工作方案和實(shí)施方案，成立了由園長(cháng)任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，負責師德建設工作的組織協(xié)調、檢查督促和總結考核等工作。將師德建設工作列入幼兒園工作規劃和年度工作計劃，分階段組織學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)。制定了《幼兒園教師師德培訓計劃》、《幼兒園教師教師職業(yè)道德考評辦法》，讓家長(cháng)、社會(huì )參與師德建設活動(dòng)，評議幼兒園和教師工作，提出建設性意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教師師德建設的自覺(jué)性。幼兒園與全體教職工簽訂了《教師師德承諾書(shū)》，進(jìn)一步明確了責任。
我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》為依據，不斷完善管理制度，從源頭上抓好幼兒園行風(fēng)建設工作。我們先后制定并完善了考勤制度、獎懲制度、園務(wù)公開(kāi)等工作制度，形成一整套規章制度匯編。進(jìn)一步規范幼兒園管理和教學(xué)秩序，增強民主化管理，自覺(jué)地接受教職工和社會(huì )各界的監督。堅持廉潔自律的原則，加強對全園教職工的廉政教育，認真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》規定，要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率等情況進(jìn)行自查自糾，對教師行為進(jìn)行制度規范。建立了行風(fēng)監督機制，準確、及時(shí)掌握廣大干部職工的廉潔從教情況。
二、文化引領(lǐng)，多措并舉，提升師德水平。
師德是立身之本，建設一支德能雙馨的教職工隊伍是幼兒園發(fā)展的基礎。在師德建設中，我們以校園文化建設為先導，開(kāi)展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風(fēng)、教風(fēng)大討論，使愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè )教奉獻成為教師的內在需求。當前環(huán)境下，不為經(jīng)濟利益所驅使，不迎合家長(cháng)的短視行為，堅守理念。這份堅守了除了操守和毅力之外，更源于熱愛(ài)，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，一切從兒童的發(fā)展出發(fā)，為孩子的一生發(fā)展奠定基礎。 一是把師德建設活動(dòng)開(kāi)展和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)結合起來(lái)，提高師德建設的實(shí)效性，促進(jìn)教師師德建設的自覺(jué)性。結合教育教學(xué)工作，我們組織開(kāi)展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)基礎功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等多項活動(dòng)。二是把師德建設與建設學(xué)習型校園結合起來(lái)。引導教師了解經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，關(guān)注基礎教育改革動(dòng)向，“走出幼兒教育看幼兒教育”，使教師樹(shù)立大教育觀(guān)念�！坝變簣@無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處是教育”，后勤人員參與業(yè)務(wù)學(xué)習，了解教育改革動(dòng)態(tài)，轉變教育觀(guān)念。每學(xué)期拿出專(zhuān)門(mén)資金用于教職工讀書(shū)活動(dòng)。由幼兒園出資，每位教職工每學(xué)期選購兩本書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，以演講比賽、美文共賞、評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行交流，充實(shí)圖書(shū)資料室，提高資料利用率�！队變航逃贰秾W(xué)前教育》為必讀刊物并納入教師考核。鼓勵教師選讀其他優(yōu)秀書(shū)籍，如讀蘇霍姆林斯基、皮亞杰，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規范行為的書(shū)籍，如《文明禮儀要求》等書(shū)，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書(shū)氛圍。每學(xué)期舉行讀書(shū)考試并對成績(jì)優(yōu)秀的教師給予獎勵。同時(shí)通過(guò)親子閱讀、向家長(cháng)推薦好書(shū)等，帶動(dòng)家庭和社區讀書(shū)活動(dòng)。
師德建設從細節做起，“蹲下來(lái)傾聽(tīng)”，“捕捉常態(tài)的精彩”，“主動(dòng)向孩子問(wèn)好”等等，讓每一個(gè)保教工作的細節、每一個(gè)人的表現成就教師隊伍的良好形象。
三、自查整改，典型示范，煅造優(yōu)秀教師隊伍。
為了將師德師風(fēng)建設活動(dòng)落到實(shí)處，根據幼兒園實(shí)際，各年級組對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《武漢市幼兒園職業(yè)道德規范》等文件規定和要求，認真查找師德建設中存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析問(wèn)題根源，明確努力方向。 我們通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、設立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查等多種形式，廣泛收集意見(jiàn)，真正做到了查找問(wèn)題不疏漏、分析問(wèn)題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實(shí)整改不推諉，錯一件糾一件，切實(shí)保證了我們的師德師風(fēng)評議工作不走過(guò)場(chǎng)。我園向全體教職工下發(fā)了師德師風(fēng)自查整改表，每位教職工都對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，結合各自的工作，進(jìn)行了深入自評和互評，找出在師德方面存在的問(wèn)題、不足與差距，寫(xiě)出了整改措施。在個(gè)人自查的基礎上，領(lǐng)導小組成員深入班級，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷了解對每一位老師在師德方面的意見(jiàn)和建議，匯總后對每一位教職工做出評定。近2年我們向社會(huì )發(fā)放調查問(wèn)卷八百多份，滿(mǎn)意率達到98%以上。
各年級組開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪(fǎng)活動(dòng)，號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭生模范，教師利用休息時(shí)間，根據幼兒的家庭狀況，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。與家庭、社區緊密聯(lián)系，努力形成三位一體的教育格局，促進(jìn)良好教育環(huán)境的形成。
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