教師節征文：我的老師
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教師節征文：我的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節征文：我的老師 篇1
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們的學(xué)習生活，但是她又比媽媽嚴厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈�。�！
“喲西，班主任來(lái)這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級有病的，”這句話(huà)好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。
其實(shí)我認為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習，我們應該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負責任的`班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著(zhù)包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的完了，班主任就站起來(lái)，對著(zhù)他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養的，全是地溝油，長(cháng)期這樣吃下去，哪會(huì )長(cháng)身體嘍，怪不得長(cháng)不高唄�！焙�，其中有一個(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的�！辈恢肋@話(huà)被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應該聽(tīng)到了吧，因為那是的教室里是那樣安靜。
那些天，因為有她，班集體才算班集體；因為有她，我們都很遵守紀律；只是有些話(huà)，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì )傷心，會(huì )難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對她不利的話(huà)而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話(huà)，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
教師節征文：我的老師 篇2
自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會(huì )我做人的——葉老師。
葉老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(cháng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著(zhù)笑意，顯得那么和藹、親切。
記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著(zhù)老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著(zhù)這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì )來(lái)了�！庇谑�，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)。不一會(huì )，老師竟冒著(zhù)雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲�！巴瑢W(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著(zhù)老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來(lái)繼續給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著(zhù)；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的'溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿(mǎn)了溫馨。
葉老師不僅帶我們上數學(xué)課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來(lái)許多有趣的游戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場(chǎng)就是我們的家園，我們在葉老師的帶領(lǐng)下歡聲笑語(yǔ)總是少不了。
葉老師，您是一位對工作盡職盡責的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您。
教師節征文：我的老師 篇3
一頭烏黑的頭發(fā)，不高不矮的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，只要一放電就能把全班同學(xué)瞬間“秒殺”，尤其是活潑開(kāi)朗的性格，經(jīng)常被兩個(gè)班的同學(xué)當好朋友來(lái)看待。下面，就讓我來(lái)介紹一下這位老師的特點(diǎn)吧!
她，是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，只要是她的學(xué)生，沒(méi)有不愛(ài)跟她蹭零食的。她的桌上，柜子里，就連專(zhuān)門(mén)放學(xué)生考勤表的地方都塞滿(mǎn)了零食。只要在她身邊，零食的'身影隨處可見(jiàn)，還有她的“零食專(zhuān)送員”無(wú)處不在。中午午休時(shí)，她的“好吃蟲(chóng)”醒來(lái)了，吵著(zhù)鬧著(zhù)要吃東西。于是，她在午休班中挑了一位同學(xué)幫她去買(mǎi)零食，后來(lái)她還獎了一粒牛肉丸給那位同學(xué)哩!真是讓其他的同學(xué)“羨慕嫉妒恨!”
她，也是同學(xué)們口中的“三面牌”。上課時(shí)一面，下課時(shí)一面，工作時(shí)又一面。先說(shuō)說(shuō)上課吧：上課了，當老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，教室里人聲鼎沸，一點(diǎn)要上課的意思都沒(méi)有。這時(shí)，她無(wú)聲無(wú)息地站在了門(mén)口，大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，她壓著(zhù)心中的怒火走上講臺。前半節課，大家表現得很好，她溫柔下來(lái)了，可是一對同學(xué)趁機聊天被她發(fā)現了，一回頭，眼睛放出兩道電，只見(jiàn)“啪、啪”，兩位同學(xué)被電地大氣都不敢出。
有一次，她背過(guò)身去寫(xiě)板書(shū)，有位男同學(xué)趁機站起來(lái)做騎馬的動(dòng)作，老師發(fā)現了，一對眼睛里噴出一團火“轟”，那位同學(xué)被“燒”得一動(dòng)都不能動(dòng)�？上抡n時(shí)，她又像一位淘氣的小姑娘，和大家有說(shuō)有笑，還給我們吃零食哩!對于工作，她總是聚精會(huì )神，耳朵像塞了紙團一樣，無(wú)論別人干什么，都不理會(huì )，一心一意地做事，從不受外界干擾。
你們想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的數學(xué)老師--劉婉意。一位漂亮可愛(ài)的大精靈!
教師節征文：我的老師 篇4
20xx年,我當語(yǔ)文科代表的第七年,遇到你的第一年。笑與不笑,舉手投足,高高瘦瘦的你,一直沒(méi)讓我轉變你像猴子的第一印象。直到那天打開(kāi)空間,看到你新鮮出爐的日志,周驍,親愛(ài)的周老,周大叔,周樓長(cháng)……你結婚了�；榧喺者�是像只猴子,只不過(guò),是一只幸福得燦爛的老猴子了。十年的時(shí)光,總覺(jué)得,我沒(méi)有變樣,而你在我心目中,依然是那個(gè)看起來(lái)不那么順眼的大叔。
很難去計較,你只教了我一年的語(yǔ)文,而我對你的感情卻如此厚重。不知道現在的你,還有沒(méi)有遇到一個(gè)跟我一樣,喜歡在本子上不按要求寫(xiě)作業(yè)而是別出心裁跟你聊天的學(xué)生。那個(gè)不寫(xiě)作文直接告訴你不會(huì )寫(xiě)的我,那個(gè)你曾用磨砂玻璃杯來(lái)形容的我,那個(gè)跟你賭氣把作業(yè)本抱到辦公室一甩,轉身就走的我……原諒我,請你原諒我,曾經(jīng)多么不懂你給過(guò)的所有包容。你說(shuō),我是你的大弟子,是你教師生涯第一批學(xué)生之中最得意的一個(gè)。沒(méi)有參加十年前的那次演講比賽《中國節中國心》,不知道算不算一種遺憾,如果現在有機會(huì ),我一定會(huì )在你面前講一次,彌補那個(gè)因為賭氣而拒絕你的我。
20xx年,高二,你踩一雙咖啡色涼鞋專(zhuān)門(mén)到川師附中來(lái)送南懷瑾先生的書(shū)給我。20xx年,大一,那一年的中秋,你從成都寄月餅給我,我只是隨口一說(shuō)我要,你就不遠千里迢迢送了過(guò)來(lái)。20xx年,大學(xué)第一個(gè)暑假,你請我到電影院看我最?lèi)?ài)的.電影《哈利波特》。20xx年生日,你送我整整一套《德川家康》……你曾說(shuō),我是讓你最放心的學(xué)生,可其實(shí),我總沒(méi)讓你省心,就像一個(gè)叛逆的孩子,從不對你說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。在這十年的離開(kāi)你的日子里,我每一次生日都有你的祝福,感謝你從未在我的生命中退出。
教師節征文：我的老師 篇5
第一次遇見(jiàn)，是在兒子新生報到的那天，
您明媚的笑容、和善的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了您的熱情。
在那一刻，我記住了您——
親愛(ài)的羅老師！
每次與您的接觸，就如涓涓細流沁入人心，顯得那么柔和。
您的一言一語(yǔ)，蘊含著(zhù)素養;
您的一舉一動(dòng)，彰顯著(zhù)氣質(zhì)。
您是平凡的，卻是美麗的——
您在自己的平凡的崗位上演繹著(zhù)不平凡的教育人生！
新生家長(cháng)會(huì )，作為班主任的您，
讓在座的所有家長(cháng)感受了您的氣場(chǎng)，
那是一位經(jīng)驗豐富、信心充足的老師具備的感染力，您擁有了！
我們由衷地肅然起敬，
對您的贊嘆，溢于言表！
活潑、調皮的兒子，進(jìn)入您的班，
您用您的耐心化解著(zhù)他的入學(xué)不適，
您用您的`循循善誘引領(lǐng)著(zhù)他進(jìn)入學(xué)習的樂(lè )園……
我高興地看到，兒子進(jìn)步著(zhù)，
他每天回家對我說(shuō)起學(xué)校的趣事，
也經(jīng)常提到美麗的羅老師——您！
我知道，兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)老師您辛勤的教導。
兒子剛握筆寫(xiě)字，姿勢、筆畫(huà)不正確，是您手把手不厭其煩地幫他糾正了過(guò)來(lái)。
記得有一次，我中午去看兒子，
走進(jìn)辦公室門(mén)口的我，看到您握著(zhù)兒子的手，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，
有那么一段時(shí)間，我就這么凝望著(zhù)你們，
一幅多么美麗、和諧的師生畫(huà)面！
我感動(dòng)了，也替兒子感到欣慰——
兒子，你遇到了最好的老師！
每當夜幕降臨，萬(wàn)家燈火的時(shí)候，
勤勞的您還在燈光下批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)。
每當看到您在兒子的作業(yè)本上留下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)和精辟評語(yǔ)，
我了解到您是多么用心地教育。
最讓我感動(dòng)的是，即使忙到很晚，您一定不忘家校通的工作，
讓我及時(shí)收到兒子在校的教育信息和溫馨提示。
真的感謝您——最美麗的羅老師！
感謝您孜孜不倦的教誨，讓我的兒子茁壯成長(cháng)！
感謝您任勞任怨的付出，讓我更了解學(xué)校、更了解兒子！
感謝有您，兒子的教育征途將變得精彩紛呈，
愿我們攜起手，共同譜寫(xiě)兒子教育新的輝煌！
我相信，您這樣一位老師，
是所有學(xué)生心中最好的媽媽;
是所有家長(cháng)眼里最好的同盟。
您用您的行動(dòng)證明著(zhù)——人類(lèi)靈魂的工程師！
您是最美的教師！
教師節征文：我的老師 篇6
長(cháng)大后我成了你……每當聽(tīng)到這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而又熟悉的歌曲時(shí)，我就會(huì )想起我高中時(shí)的體育老師————李老師————我的恩師。是他，改變了我的人生;是他，讓我成為了他，成了一名光榮的人民教師。
記得剛上高中時(shí)，我身材瘦小，并不是以一名體育特招生的身份進(jìn)入當時(shí)我們縣唯一的這所重點(diǎn)高中的。在剛入校不久的一次學(xué)校大型體育運動(dòng)會(huì )中，李老師很快地發(fā)現并找到了我，希望我加入當時(shí)學(xué)校的體育代表隊�；蛟S是對體育的偏見(jiàn)，也或許是認為一個(gè)女孩子學(xué)體育太辛苦，我的爸爸媽媽堅決不同意我參加學(xué)校體育代表隊。是您————可親可敬的李老師，做了兩次家訪(fǎng)，給我的爸爸媽媽講體育特長(cháng)生的優(yōu)勢，講我的特點(diǎn)……我的爸爸媽媽被您的真誠所打動(dòng)，爸爸握著(zhù)您的手說(shuō)：“李老師，你這樣年青卻又如此認真負責的體育老師，我的女兒可以放心地交給您了�！本瓦@樣，我成了學(xué)�；@球運動(dòng)隊的一員。
體育訓練的日子是艱苦而枯燥的`，尤其對于我這個(gè)半路出家的學(xué)生，很多很多的動(dòng)作都要從頭學(xué)起。許多時(shí)候，我都趕不上那些老隊員。
記得有一次，我因為一個(gè)“虛晃過(guò)人”的動(dòng)作，兩堂課下來(lái)我還是做不好，或許是您當年的年青氣盛，或許又是您“恨鐵不成鋼”的心理，你終于也輕輕地責備了我幾句。委曲和著(zhù)急讓我的淚水奪眶而出，“我怎么這么笨呢？”“我怎么還是做不好這個(gè)動(dòng)作呢？”終于，我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來(lái)，我不去訓練，甚至不去上您的體育課。兩天后，你找到了我，拍拍我的肩，輕輕的地說(shuō)：“想通了沒(méi)，我的小妹妹？”聽(tīng)到這句輕輕的問(wèn)候，委曲、感動(dòng)……一齊涌上我的心頭，我撲到您的懷里大聲地哭了起來(lái)�！帮L(fēng)雨過(guò)后總會(huì )見(jiàn)彩虹”經(jīng)過(guò)這件事后，我更加努力地學(xué)習、訓練，我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵我、表?yè)P我，教訓后又給我加班加點(diǎn)，耐心地指導我……終于，我趕上了老隊員并成為了籃球隊的主力兼隊長(cháng)。
“功夫不負有心人”。終于，我在李老師的諄諄教導和激勵下，通過(guò)自己的努力，我的體育專(zhuān)項和文化成績(jì)都通過(guò)了大學(xué)錄取線(xiàn)。金秋十月，我走進(jìn)了理想的大學(xué)校園，成為了益陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校體育系的一名學(xué)生。如今，我大學(xué)畢業(yè)已從教數十年，李老師對待工作的那份認真的態(tài)度一直在激勵我、鞭策我、影響我。同時(shí)，同為人師的我也已理解了恩師當年對待學(xué)生的那份執著(zhù)、熱情……它將激勵、鞭策、影響我一生，讓我在教師這條路上堅定地走下去。
教師節征文：我的老師 篇7
親愛(ài)的老師，
親愛(ài)的英語(yǔ)老師，
親愛(ài)的陳老師，
您可知道，我多么想您！
14年之前，您輕輕地來(lái)到我們這群孩子中間，
在您銀鈴般悅耳的聲音中，
在您微笑的眉宇間，
在您散發(fā)香氣的長(cháng)發(fā)間，
我們進(jìn)入了一個(gè)享受知識的`天堂。
您是河流，
岸邊的小草才生得郁郁蔥蔥；
您是彎弓，
箭上的弓才射得更遠；
您是航燈，
我們的飛行才沒(méi)有迷失方向。
您的堅定，
您的執著(zhù)，
您大地般慷慨的胸懷
您黃河般大愛(ài)的精神，
雄起人生的希望，綻放璀璨的光環(huán)；
親愛(ài)的老師，
親愛(ài)的英語(yǔ)老師，
親愛(ài)的陳老師，
7年之后，我輕輕地來(lái)到這群孩子中間，
您可知道，我多么的想您！
教師節征文：我的老師 篇8
候老師是我們的班主任,她中等身材,瘦瘦的臉龐上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容,高高的鼻梁上駕著(zhù)一副精致的眼睛,透過(guò)鏡片,是她那雙充滿(mǎn)自信和智慧的眼睛。
她上課語(yǔ)言準確生動(dòng),聲音抑揚頓挫,情感真實(shí)感人,不時(shí)開(kāi)點(diǎn)玩笑,把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
有一回,她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊想象桂林山水美麗的景色�！薄袄旖乃骒o啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”我們聽(tīng)著(zhù),想著(zhù),覺(jué)得自己仿佛隨著(zhù)老師在暢游漓江,欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領(lǐng)我們去“觀(guān)賞”桂林的山。老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà),每一個(gè)準確的手勢,都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上幾個(gè)調皮的學(xué)生,都在津津有味的聽(tīng)著(zhù),思考著(zhù),想象著(zhù)。
告訴你們我們班侯老師的.眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ),侯老師用銳利的目光望著(zhù)他們,好像在說(shuō):“有話(huà)下課說(shuō),上課要認真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差�！蹦菐孜煌瑢W(xué)見(jiàn)了馬上坐好,聽(tīng)老師講課。
還有一次,我和張鵬在管理圖書(shū)角的時(shí)候,非常認真,細心,每位同學(xué)借書(shū)還書(shū)都會(huì )一一登記,侯老師微笑著(zhù)用鼓勵的目光望著(zhù)我和張鵬,好像在說(shuō):“要繼續努力管好圖書(shū)角哦!”侯老師的眼睛是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,一雙嚴肅而又給人溫暖的眼睛。
9月10日教師節馬上就要來(lái)臨了。在這里,我祝愿您:節日快樂(lè ),工作順利!
教師節征文：我的老師 篇9
你是否喜愛(ài)溫柔、不嚴格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴肅、負責的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負責的老師。
大李老師經(jīng)常帶著(zhù)我們在早自習時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽(tīng)的大李老師,聲音變得越來(lái)越嘶啞了，但她那嘶啞的'聲音在我耳中是那么好聽(tīng)。她那嘶啞的聲音伴隨著(zhù)我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有，每一天我們都要做衛生，大李老師會(huì )每天等著(zhù)我們，直到我們做完衛生，她再來(lái)仔仔細細的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì )自己拿著(zhù)掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準備好，假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì )幫學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)補課。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，李老師就會(huì )要那個(gè)同學(xué)補上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，她就會(huì )嚴厲的批評他，但也會(huì )給予他一定的改正機會(huì )，讓他改正。
��！老師您是一棵大樹(shù)，把營(yíng)養全給小草；
��！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；
��！老師您是一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨；
��！老師您是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；
��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；
��！老師您是一場(chǎng)場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑入我們的心田里！李老師，您永遠是我心中的魅力老師！
教師節征文：我的老師 篇10
周老師是我們五年級的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會(huì )課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽(tīng)越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒卻做出了一件“非同尋�！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學(xué)們撐起美好的'明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著(zhù)有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們在大課間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著(zhù)一聲慘叫，我們都朝那兒看了過(guò)去，可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫療室走去了……看著(zhù)他們的背影，我內心升起一股暖流，久久不能平靜……
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔憂(yōu)愁;為沒(méi)有考到理想成績(jì)的同學(xué)撫平創(chuàng )傷……
我想她了，我心中最美的——周老師!
教師節征文：我的老師 篇11
今天是第三十個(gè)教師節，我們全校師生在操場(chǎng)上舉了盛大、隆重的慶�；顒�(dòng)。
學(xué)校被裝飾的絢麗多彩，不僅有隨風(fēng)舞動(dòng)的彩旗，還到處掛滿(mǎn)了彩色的氣球，還有美麗的鮮花散發(fā)著(zhù)淡淡清香，讓我覺(jué)得到了仙境一般！天空中的白鴿好像在說(shuō)：“老師節日快樂(lè )、老師節日快樂(lè )”。
慶�；顒�(dòng)開(kāi)始了，首先舉行了升國旗儀式，接著(zhù)有的同學(xué)表演了雜技，有的同學(xué)表演了魔術(shù)，有的`同學(xué)表演了課本句，有的同學(xué)表演了抖空竹，每個(gè)節目都很精彩。最讓我印象深刻的是我為老師獻花環(huán)節，在這個(gè)特殊的日子里，我非常榮幸被班級選為獻花代表，當時(shí)我手捧著(zhù)美麗的鮮花，心里怦怦直跳，生怕出現差錯，當我把手中的鮮花獻給老師，并看到老師幸福的微笑，我想起了我一年級剛入校至今的一幕幕，老師您為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，不辭辛勞的教導我們，讓我們健康茁壯成長(cháng)。如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩光芒。如果說(shuō)我們是小草，那您就是雨滴，給予我們成長(cháng)的動(dòng)力。
隨著(zhù)心血育桃李，辛勤扶棟梁的結束語(yǔ)，全場(chǎng)響起陣陣掌聲，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束，我要對老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
教師節征文：我的老師 篇12
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì )“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課，不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì )走到他身邊，摸著(zhù)他的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙蠋熈⒖堂业念~頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的.時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩，看看誰(shuí)厲害哦�！闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳，看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
教師節征文：我的老師 篇13
人非生而知之者，豈能無(wú)師？圣人無(wú)常師，燕山非圣人，老師卻有幾位。聊借漫天雪論壇教師節征文之良機，搜羅那遙遠的回憶，鉤沉描繪幾個(gè)小學(xué)啟蒙老師，一則表達一下學(xué)生的思念之情，二則使吾師為師之道不被淹沒(méi)，發(fā)揚光大于教育事業(yè)。燕山筆拙言納，沒(méi)有太史公之春秋筆法，難以使老師名垂千古，但盡學(xué)生之筆力，述往事，思來(lái)者，使吾師在世者有所耳聞，沒(méi)世者地下有知，燕山不可推脫也。
我的小學(xué)老師要從裴宗儒說(shuō)起，是他教我一年級語(yǔ)文。在一個(gè)狹窄的教室里，兩排桌椅，一個(gè)黑板，便是我們的課堂。他高高的個(gè)子，蓬松的頭發(fā)，不太標準的普通話(huà)。那時(shí)我才五歲，個(gè)子小，在同班同學(xué)眼里，我只能算是幼稚園。所以，裴老師就把我安排在第一張桌子上，離老師和講臺最近。冬天來(lái)了，零下十幾度，羅校長(cháng)就讓生起了火爐。有了火爐，我卻夠不著(zhù)，其他同學(xué)人高馬大，都圍著(zhù)火爐烤火取暖，我被凍得手腳發(fā)抖。課間操時(shí)裴老師就把我抱起來(lái)烤火取暖。其他同學(xué)就羨慕得了不得，當然也有同學(xué)帶著(zhù)嘲笑的口吻說(shuō)我嬌氣。我對這些置之不理，你們想讓裴老師抱，裴老師還不抱呢！我在家是長(cháng)子長(cháng)孫，從小被奶奶嬌慣了，所以，認為我比別人多享有特權，是理所當然的事。裴老師是民辦教師，家里還種著(zhù)二畝地，不教課時(shí)，就去擺弄那些莊稼。他家世傳儒生，文言基礎又很好，時(shí)不時(shí)的就露出“之乎者也”的語(yǔ)句。但在小學(xué)中，文言文是沒(méi)有開(kāi)設的，六十年代的課本都是白話(huà)文。我記得第一篇語(yǔ)文就是五星紅旗，字詞下面帶拼音的。其它的如“小貓釣魚(yú)”“南飛的'大雁，一會(huì )兒排成人字，一會(huì )兒排成一字”等。人生識字，我是從“祖國、五星紅旗、長(cháng)江、黃河、上下左右”這些詞匯開(kāi)始的。漢語(yǔ)拼音是另一個(gè)女老師教的。裴老師教完我們，他家里困難，老婆又有病，沒(méi)人替他種地和干家務(wù)，就辭職回家了。等我考上大學(xué)，他去我家看我，還擺出一份老私孰先生的身份，說(shuō)我那時(shí)如何如何調皮，窮鄉僻壤的，沒(méi)承想當時(shí)教的學(xué)生中，最小最弱的反而考上了大學(xué)，那些學(xué)習很棒的卻都回鄉種地。他那一番感慨，不能不讓我感動(dòng)。
我把在大學(xué)里見(jiàn)到的那些學(xué)富五車(chē)的教授與小學(xué)老師作了一番比較，總覺(jué)得還是小學(xué)老師辛苦而又偉大。因為大學(xué)里的老師只管一門(mén)課程的教學(xué)，或者一學(xué)期，或者是一學(xué)年，有的課程是要換好幾個(gè)老師，學(xué)一門(mén)課程還沒(méi)把老師認識，就又換了新老師，走馬燈似的換老師，使大學(xué)四年留下深刻印象的老師不多。而小學(xué)老師就不然，一到四年級基本上就是一個(gè)老師。一教到底，并且不光是教語(yǔ)文，而是語(yǔ)文、數學(xué)、自然一把抓。他們備課就不能只備一門(mén)課，必須全面備課。特別是在農村，生活條件艱苦，工資又少得可憐，連基本生活都難以保障，但為了學(xué)生，還是殫精竭慮，廢寢忘食。有的老師還把僅有的一點(diǎn)錢(qián)用來(lái)貼補困難學(xué)生。教師是一項慈善職業(yè)，也是塑造幼小靈魂的工程師。萬(wàn)丈高樓憑地起。一個(gè)人一生能否有所成就，在很大程度上是小學(xué)奠定的人格和學(xué)業(yè)基礎。我有時(shí)候想，一個(gè)人若個(gè)人修養及學(xué)識達不到一定的水平，最好不要去當老師。誤人子弟的罪名不好擔當。人們常講，做老師的要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。約翰、克里斯朵夫說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！倍际侵v老師的師范作用。各類(lèi)師范院校為什么叫師范，就是要求學(xué)生一入校就要意識到當一名教師的艱難，在為人師表方面多作努力。師范院校是培養教師的“母雞”，雞生蛋，蛋生雞，生生不息，一個(gè)國家或一個(gè)民族才有希望。我最感到欣慰的，是最近這幾年教育改革成效顯著(zhù)，老師的社會(huì )地位在提高，工資待遇也比以前有很大提高。但我擔心的是教育收費偏高，脫離群眾的承受能力。教育畢竟是社會(huì )事業(yè)，不是賺錢(qián)機器。
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