我愛(ài)讀書(shū)征文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我愛(ài)讀書(shū)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)讀書(shū)征文1
書(shū)，是知識的海洋；書(shū)，是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向光明的道路；書(shū)，是大海里的燈塔，指引著(zhù)我們航行
——題記
自從上了六年級，我讀書(shū)的時(shí)間是越來(lái)越少，于是，我是格外珍惜讀書(shū)的時(shí)間，一有一點(diǎn)業(yè)余的時(shí)間便捧起書(shū)津津有味的看了起來(lái)。就這樣，我越來(lái)越珍惜讀書(shū)，渴望讀書(shū)，久而久之我便愛(ài)上了讀書(shū)。
我讀過(guò)的文學(xué)作品有很多，有歷史類(lèi)，小說(shuō)類(lèi)，科幻類(lèi)等等。例如《地心游記》講述的是一位科學(xué)家和他的侄子還有一位冰島小伙子進(jìn)入冰島火山口，尋找先知足跡卻奇跡般的`從另外一個(gè)火山口出來(lái)的奇妙遭遇，讓我體會(huì )到他們的勇敢、智慧、大膽。再來(lái)說(shuō)《三國演義》，一本人人都知道的書(shū)，什么“桃園三結義”、“連火燒赤壁”、“官渡之戰”最后“分久必合，合就必分，天下歸晉”。這些人物形象各異，數百年經(jīng)久不衰。正是因為這樣每本書(shū)都不一樣，都有它的優(yōu)點(diǎn)才使我愛(ài)上了這些無(wú)聲的朋友。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
十一歲生日那天，媽媽給我一本書(shū)，是一本名人傳，名字是《愛(ài)因斯坦》。我只花了兩天就讀完了這本書(shū)，我讀完后明白了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都應該用勤奮彌補自己的不足，這樣才會(huì )成功。讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。細細品味，才會(huì )發(fā)現每本書(shū)都會(huì )告訴你一個(gè)道理，難怪朱熹會(huì )說(shuō)：“讀書(shū)有三道，眼到，口到，心到�！敝挥羞@樣才能體會(huì )出道理呀！書(shū)幫助著(zhù)我，豐富著(zhù)我的知識，告訴了我一些做人的道理，讓我如何面對生活、學(xué)習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識，還能從中學(xué)到新的常識，學(xué)會(huì )生存。寂寞時(shí)，它會(huì )給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們光明的方向�！皶�(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)當然是好事，但不能盲目的讀死書(shū)否則就會(huì )“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)�！被蛟S就是這樣有利有弊才使我愛(ài)上讀書(shū)吧。
戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！边@說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。一篇篇動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)讓你愛(ài)不釋手。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！� 書(shū)不僅是知識的寶庫，也是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)仿佛在和一位高尚的人談話(huà)�！庇梦易约旱脑�(huà)說(shuō)就是：“人世間沒(méi)有了書(shū)籍那就仿佛是生命中沒(méi)有了水�！�
如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。
讓我們一起讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的人吧。
我愛(ài)讀書(shū)征文2
寒假里,我讀了一本好書(shū)《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國作家法布爾，他善于觀(guān)察，一筆一畫(huà)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，仿佛一個(gè)個(gè)小生命正在我眼前跳動(dòng)。
當他對新昆蟲(chóng)有疑問(wèn)時(shí)，他會(huì )親自做實(shí)驗，來(lái)驗證事實(shí)。他還讓我知道了“凌晨蟬是怎樣脫殼”、“屎殼郎是如何滾糞球”的，書(shū)中提道“屎殼郎把她的孩子生在糞球上，通過(guò)吸收糞球里面的營(yíng)養，孩子漸漸在糞球里面長(cháng)大，糞球原先的顏色是灰褐色的，隨著(zhù)小屎殼郎的長(cháng)大，糞球的顏色會(huì )越來(lái)越淺，最后變成了枯黃色”；蜂抓青蟲(chóng)不是當自己兒子養，而是為自己的.后代安排食物；他還讓我們知道了各種各樣的形態(tài)不一的寄生蟲(chóng)……
我對這些小生命充滿(mǎn)了無(wú)盡的遐想。讀了《昆蟲(chóng)記》后，我了解幾種昆蟲(chóng)的生活習性，更多更神奇的昆蟲(chóng)等著(zhù)我去發(fā)現、探索、解答呢！我多么渴望能像法布爾那樣去游覽知識的海洋，探索神奇的自然界那些“神奇”的小生命。
以前“馬虎”給我增添了不少麻煩，讀了《昆蟲(chóng)記》后我懂得了做事情要細心、耐心，要持之以恒。
我愛(ài)讀書(shū)征文3
書(shū)，是我們一位不說(shuō)話(huà)的老師；書(shū)，是我們人生中相依相伴的好朋友。如果沒(méi)有書(shū)，就像天空沒(méi)有太陽(yáng)，小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)給了我一個(gè)新的啟發(fā)，從這時(shí)起，我便時(shí)常在書(shū)的海洋中徜徉。
走進(jìn)書(shū)的“城市”，你會(huì )發(fā)現，這座城市里有許許多多的“居民”，如果你初來(lái)乍到，你可以向你的“鄰居”尋求幫助，他們一定會(huì )不厭其煩地幫助你，為你排憂(yōu)解難，你會(huì )在這些“居民”的幫助和督促下越來(lái)越聰明�！队钪嬷i》這座城堡充滿(mǎn)了神秘感，讓我迫不及待地走進(jìn)去看看，瞧瞧里面到底有哪些奧秘？哇，這座城堡里面的“房間”可多了，走進(jìn)第一間房——探索宇宙，令我意想不到的是，里面還有好多個(gè)“小房間”，我看了看標題——“四臂”的銀河系、銀河系的秘密。讓我眼花繚亂，我輕輕走進(jìn)了“四臂”的銀河系，里面可神秘了，還有兩扇“門(mén)”，一個(gè)是圖書(shū)館，一個(gè)是銀河系的'現場(chǎng)。我選擇了銀河系的現場(chǎng)，知道了太陽(yáng)是銀河系之中最大的一顆星球，它到現在已經(jīng)有五十億歲了；彗星還會(huì )從我們地球的軌道經(jīng)過(guò)，每當地球轉到太陽(yáng)的南面，我們就會(huì )看到它的身影，而且彗星有一條長(cháng)長(cháng)的“尾巴”。我還從《神話(huà)故事》里知道了精衛填海、嫦娥奔月、女?huà)z補天；從《成語(yǔ)故事》中學(xué)習了鄭人買(mǎi)履、表水涉澭？？我們中華民族的傳統文化也激起了我強烈的求知欲。
讀書(shū)讓我獲得了許多知識，讓我成就了一個(gè)全新的自己，我愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)征文4
還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè )。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫�？粗�(zhù)館內雪白的墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。
“咦，讀書(shū)！讀書(shū)是什么東西��？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。
我第一次得知“讀書(shū)”這一新鮮詞,是在與爺爺的偶然交談之中�！疤m蘭啊，你知道嗎？爺爺，最?lèi)?ài)讀書(shū)了！讀書(shū)，可以讓你忘記一切。置身于的情節之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內心世界。你只要讀進(jìn)去，就會(huì )隨著(zhù)故事的跌宕起伏，為他擔憂(yōu)，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說(shuō)得太誘人了，什么愛(ài)恨情愁啊，什么內心世界啊，當時(shí)，我根本不明白是什么意思。不過(guò)，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯不了。對，單沖爺爺的表情，我也要問(wèn)個(gè)究竟。
“爺爺，你再給我講一遍吧�！薄昂�！好！好！讀書(shū)啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向導，就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)�？墒�，我還是不懂，又問(wèn)，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說(shuō)：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了�！彪S后，把書(shū)扔在了一旁，又去看書(shū)了。
我拿起書(shū)，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書(shū)可真有意思，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船，卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛，干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書(shū)，針尖大的.字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個(gè)字也不認識。而且字還這么小，算了，不看了，費這工夫還不如找小朋友玩會(huì )兒呢。理所當然的，那本書(shū)也就只能在那兒孤芳自賞了。
這是在幼兒時(shí)期的我對讀書(shū)的理解�？梢�(jiàn)，那時(shí)的我有多幼稚。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對讀書(shū)有了新的認識。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般，彈指一瞬間，我已升入了小學(xué)四年級。
四年級的語(yǔ)文考試讓我措手不及。這次語(yǔ)文考試的內容煥然一新，全部都是新的題型。一張張新面孔，一個(gè)個(gè)新朋友齊刷刷的擺在我面前，向我招手問(wèn)好，而我只能呆呆的坐在一旁，無(wú)法回應。就在這時(shí)，我忽然想起了那本《水許船》。
我匆匆忙地跑回家，把家里弄了個(gè)翻天覆地底朝天。最后，在一個(gè)旮旯里找到了這本書(shū)。咦，這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法，不禁笑出聲來(lái)。接下來(lái)，不管三七二十一，就開(kāi)始背上面的內容，直到喉嚨都嘶啞了。
這個(gè)時(shí)期的我，只知道考慮怎樣去應付考試，應付老師與父母的眼光，迫不得已才去背名著(zhù)�？赡芎芏嗳硕颊J為我已經(jīng)明白了讀書(shū)的重要性，實(shí)不相瞞，那個(gè)時(shí)候的我也曾這樣認為。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我一升入了七年級。七年級是忙碌的，壓根兒沒(méi)有時(shí)間去背名著(zhù)。所以，每天，我總是每天擠出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)背。
有一次，我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》，老師悄然的走到我身旁，我卻渾然不覺(jué)。老師湊到我臉前，對我說(shuō)：“蘭蘭，背什么呢？”我驚訝極了，“背，背名著(zhù)�！蔽医Y結巴巴的說(shuō)，額上的汗珠止不住的流。
老師用柔和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“蘭蘭，你這樣背名著(zhù)是沒(méi)有效果的，只會(huì )浪費你的時(shí)間而已。名著(zhù)使用來(lái)讀的，不是用來(lái)背的；只有將名著(zhù)讀懂，才會(huì )起到事半功倍的效果�！边@些話(huà)好熟悉啊，好像在那聽(tīng)過(guò)，可就是想不起來(lái)。這是，我的心頭涌出了一種力量，支撐著(zhù)我說(shuō)出這句話(huà)：“老師，我會(huì )試著(zhù)去探索讀書(shū)、了解讀書(shū)、掌握讀書(shū)方法的。
我呢，一向言必行，所以，在長(cháng)期的堅持之下，我慢慢的領(lǐng)悟到了讀書(shū)的真諦，開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。
在一個(gè)星期六上午，我們即將起程回家的時(shí)候，我在圖書(shū)角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進(jìn)家門(mén)，我就把書(shū)包隨手一扔，拿出這本書(shū)在書(shū)桌上專(zhuān)心致志的讀起來(lái)。這本書(shū)太迷人了，讀的我都忘記了時(shí)間，就連到了吃飯的時(shí)間我都忘了。
讀書(shū)是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn)，閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界，豐富知識與內涵，還可以磨礪一個(gè)人的堅強意志，可以讓人實(shí)現“艱難困苦，玉汝以成”�？傊�，讀好書(shū)有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學(xué)習，放飛夢(mèng)想。
讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書(shū)，讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書(shū)的人。
我愛(ài)讀書(shū)征文5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最喜歡的讀書(shū)名言是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)：一個(gè)人只有多讀書(shū)，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì )得心應手。這一點(diǎn)兒，我深有體會(huì )。
記得上三年級的時(shí)候，每次寫(xiě)，我都是冥思苦想，可是怎么也想不出要寫(xiě)什么，急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子，就對我說(shuō)：“孩子，杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書(shū)，積累知識，開(kāi)闊視野，寫(xiě)起作文才會(huì )得心應手�！贝蜻@以后，我一直把媽媽的話(huà)牢記在心，每當星期天，我都會(huì )到書(shū)店去看書(shū)，在書(shū)的世界里盡情享受知識帶來(lái)的樂(lè )趣，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
通過(guò)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識，許多謎底都會(huì )在這本書(shū)中解開(kāi)。通過(guò)讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當然，我還從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，例如：首尾呼應、總分總結構等。我每天都堅持從書(shū)中抄三句好句子，五個(gè)好詞語(yǔ)，我的作文水平一天比一天提高了。
后來(lái)，寫(xiě)作文對于我來(lái)說(shuō)就是一種享受，一種快樂(lè )。每次都能又快又好的'完成任務(wù)，做到語(yǔ)句通順，主題突出，句子優(yōu)美。
現在，我更喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言了，它使我從中得到了啟示：只要平時(shí)堅持多讀些書(shū)，積累豐富的好詞好句，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì )得心應手，也會(huì )使我們的生活更加豐富多彩!它已經(jīng)成為我的，會(huì )一直激勵我前進(jìn)!
我愛(ài)讀書(shū)征文6
作為教師，我們常常教育學(xué)生說(shuō)。
我在擔任班主任時(shí)，在和家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習和生活方面的情況時(shí)，總是有家長(cháng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話(huà)說(shuō)一句話(huà)比我們說(shuō)一百句都管用�！痹趯W(xué)習中，我想到了這就是學(xué)生的向師性，是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯，學(xué)生都會(huì )及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
為了能在讀書(shū)取得更好的效果，我不但在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)腦，找到所讀文章的文眼，心領(lǐng)神會(huì )之外，而且我認為需要寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。因為正如俗話(huà)所說(shuō)：
通過(guò)讀書(shū)讓我對教育的民主有了更深刻的體會(huì )，學(xué)會(huì )了蹲下來(lái)看學(xué)生。我的心更加透徹了，使我更自信的走近我的學(xué)生，去發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他們溝通的橋梁。我的付出有了回報，學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，這對我不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生有喜報或者有進(jìn)步時(shí)，我有一種收獲碩果的快樂(lè )。而這一切是我不斷學(xué)習、不斷完善的讀書(shū)過(guò)程中所獲得的最大的收獲。
現在是信息化時(shí)代，知識的更新程度是驚人的'。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，如果教師能做到精通專(zhuān)業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
因此，我們要學(xué)習，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習中最大的樂(lè )趣。學(xué)習型社會(huì )為全體社會(huì )成員提供了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會(huì )中的個(gè)體學(xué)習，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習、學(xué)習的進(jìn)度等等。 讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的、快樂(lè )的，常讀書(shū)和常思考，會(huì )使我們對自己的教育教學(xué)作出反思，既不憚?dòng)谡曌约褐�，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。因此教師更要把讀書(shū)當成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作，使得百尺竿頭，更進(jìn)一步。
我愛(ài)讀書(shū)征文7
愛(ài)讀書(shū)，其實(shí)得益于做教師的父親。早在入學(xué)之前，諸多首唐詩(shī)宋詞便能從我口中涓涓流出。記得兒時(shí)，只要天氣好，晚飯后，父親就愛(ài)領(lǐng)著(zhù)我和妹妹一起去散步。出家門(mén)后順著(zhù)出村的鄉間土路，伴著(zhù)路兩旁的柳樹(shù)和莊稼地，在一片空闊中，跟著(zhù)父親一遍遍吟誦唐詩(shī)宋詞�，F在想來(lái)，真驚訝于兒時(shí)的記憶力，往往在我和妹妹的比賽中，一晚上就會(huì )輕松背下一首詩(shī)或詞。如果天氣不好，我們姐妹就和父親一起讀童話(huà)，曾記得，我們一次次被故事中的角色逗樂(lè )，被故事的情節吸引。上學(xué)后，更是離不開(kāi)書(shū)了，每次上街父親必會(huì )給我們買(mǎi)的就是一本書(shū)。捧著(zhù)手里的書(shū)，會(huì )感到特別珍惜，又特別自豪。到如今，早已身為教師的我，不僅體會(huì )到了兒時(shí)讀過(guò)的那些書(shū)對我的'有益影響，而且更加感覺(jué)到了書(shū)在我工作和生活中的意義。讀書(shū)已不僅僅是愛(ài)好，而是和我的生命合為一體。我愛(ài)讀書(shū)。 在生活中，讀的書(shū)多了，你的心胸也隨之開(kāi)闊，不會(huì )去爭蠅頭小利，不計俗世紛爭，無(wú)論什么時(shí)候都保持著(zhù)一種平和的心態(tài)。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這話(huà)一點(diǎn)不錯。喜愛(ài)讀書(shū)的人，久而久之，書(shū)香氣甚至會(huì )滲入你的肌膚，侵入你的靈魂，使你渾身散發(fā)出一種與眾不同的魅力。這魅力，是常人無(wú)法比擬的，這魅力，一定會(huì )讓你受益終身。 在我看來(lái)，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。
我愛(ài)讀書(shū)征文8
自小時(shí)候起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè )趣，收獲了無(wú)盡的財富，獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū)，為我的心靈插上翅膀，在知識的天空里自由翱翔。
我想，書(shū)是海洋，里面的知識永遠也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí)，讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能收獲更多……
書(shū)是一筆巨大的財富，擁有了書(shū)籍，獲得了知識，你才能成為生活的強者，你才能征服世界。
我愛(ài)讀書(shū)，我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起，模糊的記憶里就是我捧著(zhù)書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話(huà)》，到現在接觸的許多小說(shuō)、名著(zhù)。我似乎發(fā)現眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界，自己也樂(lè )此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候，書(shū)讀得太上癮了，有時(shí)，上課時(shí)老師一離開(kāi)教室，我馬上開(kāi)小差，從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jì)也因此而一落千丈，害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓，回到家又免不了受爸爸媽媽的責備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理，讀書(shū)也不應該泛濫啊。應該有目的的讀，讀好書(shū)�？磥�(lái)，讀書(shū)也應該有計劃，才能避免學(xué)習退步。
書(shū)讀得多了，我也在長(cháng)大，每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。
我一打開(kāi)書(shū)本，自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的，我認為書(shū)是我的精神支柱。每當遇到困難，只要做下來(lái)，拿起一本書(shū)讀書(shū)，我就沒(méi)有了痛苦，也忘記了時(shí)間的存在，這樣，我就會(huì )躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對現實(shí)中的困難與挑戰。
書(shū)給了我知識，給了我快樂(lè )。它是我的良師，我的摯友，書(shū)伴我成長(cháng)，它給我留下了太多太多美好的回憶。
書(shū)，你是我的最?lèi)?ài)！讀書(shū)征文：你是我的最?lèi)?ài)
讀書(shū)征文：你是我的最?lèi)?ài)
自小時(shí)候起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè )趣，收獲了無(wú)盡的財富，獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū)，為我的心靈插上翅膀，在知識的天空里自由翱翔。
我想，書(shū)是海洋，里面的知識永遠也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí)，讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能收獲更多……
書(shū)是一筆巨大的財富，擁有了書(shū)籍，獲得了知識，你才能成為生活的強者，你才能征服世界。
我愛(ài)讀書(shū)，我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起，模糊的記憶里就是我捧著(zhù)書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話(huà)》，到現在接觸的`許多小說(shuō)、名著(zhù)。我似乎發(fā)現眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界，自己也樂(lè )此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候，書(shū)讀得太上癮了，有時(shí)，上課時(shí)老師一離開(kāi)教室，我馬上開(kāi)小差，從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jì)也因此而一落千丈，害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓，回到家又免不了受爸爸媽媽的責備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理，讀書(shū)也不應該泛濫啊。應該有目的的讀，讀好書(shū)�？磥�(lái)，讀書(shū)也應該有計劃，才能避免學(xué)習退步。
書(shū)讀得多了，我也在長(cháng)大，每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。
我一打開(kāi)書(shū)本，自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的，我認為書(shū)是我的精神支柱。每當遇到困難，只要做下來(lái)，拿起一本書(shū)讀書(shū)，我就沒(méi)有了痛苦，也忘記了時(shí)間的存在，這樣，我就會(huì )躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對現實(shí)中的困難與挑戰。
書(shū)給了我知識，給了我快樂(lè )。它是我的良師，我的摯友，書(shū)伴我成長(cháng)，它給我留下了太多太多美好的回憶。
書(shū)，你是我的最?lèi)?ài)！
我愛(ài)讀書(shū)征文9
不久前，我剛讀完一本書(shū)，名字叫《童年》。讀完這本書(shū)，使我心中產(chǎn)生了種種感想。
這本書(shū)是著(zhù)名作家高爾基所寫(xiě)，里面講了他童年時(shí)候的悲慘生活。他的爸爸在它小的時(shí)候就去世了，他的媽媽從此十分孤單，于是他與外婆、媽媽一起去了外公家。他的兩個(gè)舅舅為家產(chǎn)爭的不可開(kāi)交，外公有時(shí)打他，罵他�？墒撬诠适碌淖詈髤s與外公和好了，和外公幸福的生活在了一起。隨著(zhù)年齡的慢慢長(cháng)大，他又信心百倍的走出家門(mén)去闖蕩社會(huì )。
這本書(shū)使我想到那天走在街上，一個(gè)衣衫襤褸的小女孩，她和爺爺一起乞討的情景，這種生活雖然悲慘，但從他的眼神中依然能感覺(jué)到她很快樂(lè )。
是��！有親人的時(shí)刻陪伴是美好的.，是令人羨慕的！有些父母離異的小孩雖然吃得好，穿得好，但沒(méi)有爸爸媽媽的關(guān)心愛(ài)護是不行的。有些小孩雖然吃不飽、穿不暖，但是他們卻擁有爸爸、媽媽的疼愛(ài)！ 有些人的一生是在痛苦中度過(guò)的，有些人是在溺愛(ài)中度過(guò)的，而有些人卻是在自強中度過(guò)的，高爾基就是在這種生活雖然坎坷，但他卻在自強不息中度過(guò)了童年。從高爾基童年的身影上我們看到了他對生活的熱情，對親人的關(guān)愛(ài)，對困難的不屈。所以這種生活才是我們的目標，才是我們奮斗的目標。
我的生活中也遇到過(guò)許多坎坷，總想靠別人度過(guò)�，F在看來(lái)這顯然是錯誤的，我雖然現在還能靠別人，但是我長(cháng)大了呢？是不可以再
求別人的。那時(shí)又該怎么辦呢？
讀完這本書(shū)，我的感想也傾吐完了，但是我對這本書(shū)中的故事仍戀戀不舍。如果有時(shí)間，我一定要再讀這本書(shū)，讓書(shū)中的生活時(shí)常提醒我，要珍惜今天的幸福生活。
我愛(ài)讀書(shū)征文10
在幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)大哥哥大姐姐講小學(xué)作業(yè)多，比較無(wú)聊，一點(diǎn)都比不上幼兒園，整天唱歌、跳舞、做游戲。所以我一度懼怕上一年級。一提到上一年級就哭，媽媽說(shuō)哥哥姐姐是嚇唬你的，你看看這本書(shū)《小豬唏哩呼�！�，然后再決定。
提起小豬，你是不是想到了那個(gè)呆頭呆腦、好吃懶做的家伙？如果真是這樣，那你就大錯特錯了。這本書(shū)中的小豬名叫唏哩呼嚕，雖然名字不雅，但故事中的他卻是一個(gè)勇敢、善良、極富同情心和正義感的人物。你瞧，他能?chē)樑軆磹旱拇蠡依呛蜕眢w強壯的月牙熊；為了維護媽媽的榮譽(yù)，他為鴨太太當保鏢，在一個(gè)漆黑的'夜晚，嚇跑了劫路的大老虎，順利地把鴨蛋送到鴨太太的姐姐家；唏哩呼嚕還用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了送給媽媽的生日禮物；他為了掙錢(qián)買(mǎi)一輛自己喜歡的自行車(chē)，做起了賣(mài)橘子的生意，可因橘子太酸，把馬太太滿(mǎn)口的牙都酸掉了，這下，小豬因為要給馬太太鑲牙，欠了象博士三千三百三十三圓三角三分錢(qián)，只好在象博士家做了三個(gè)月的保姆……在作者的筆下，小豬搖身一變，一改往日的形象，是不是變得很可愛(ài)了？
媽媽說(shuō)上一年級后，會(huì )讀好多好多這樣的書(shū)，會(huì )有小豬唏哩呼嚕一樣的朋友。從此我愛(ài)上了讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)征文11
我愛(ài)讀書(shū)，是我的讀書(shū)體驗。書(shū)無(wú)言，卻是我忠誠而智慧的朋友，是我生命中不可割舍的一部分。在繁忙的學(xué)習之余，打開(kāi)一本書(shū)，嗅著(zhù)熟悉的墨香，正如漆黑的夜里，劃亮一根火柴，我的眼前一片明亮:正如清晨起來(lái)，打開(kāi)一扇朝東的窗戶(hù)，心情舒暢。
回顧幼時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷——連環(huán)畫(huà)。奧特曼，白雪公主，米老鼠，孫悟空……童話(huà)王國的形形色色人物，色彩明麗，美丑分明，活潑可愛(ài)。連環(huán)畫(huà)像五彩蠟筆，豐富我的童年，我無(wú)聲單調的童年生活因此充滿(mǎn)了色彩燦爛的陽(yáng)光。
到了四年級以后，我讀的連環(huán)畫(huà)越來(lái)越少了。記得讀四年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師要我們看圖寫(xiě)作。我看見(jiàn)圖片畫(huà)著(zhù)雨，我腦袋便閃出了一抹兩線(xiàn)——我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一句話(huà)”烏云遮住了天空，頓時(shí)天黑下來(lái)�！卑�!我興奮抓住這一瞬間的靈感，寫(xiě)在紙上，果然語(yǔ)文老師在佳句之下重重畫(huà)了紅桿，還畫(huà)紅彤彤的五角星形，還向同學(xué)們表?yè)P我多看書(shū)，運用好詞好句。我得意洋洋，認為讀書(shū)和寫(xiě)作有緊密的關(guān)系，嘗到了甜頭。我讀書(shū)的興致越來(lái)越高了，真正開(kāi)始遨游書(shū)海是在我上了初中之后。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)給我一雙明亮的眼睛去認識世界。我知道宇宙惟一能生存的星球——地球；知道我是炎黃子孫，生活在物博地廣的中華大地。法國艾菲爾鐵塔、埃及金字塔、巴西的`亞馬遜河……世界的林林總總，都匯聚在書(shū)中。捧著(zhù)書(shū)，仿佛插上了一雙翅膀，在蒼穹中遨游，鳥(niǎo)瞰名山大川，看異國風(fēng)情，入深林幽谷……書(shū)，我開(kāi)闊了眼界，感受世界的五彩繽紛，書(shū)讓我從幼稚到成熟。
讀書(shū)，就是在汲取，獲得的是一種感覺(jué)，一份輕松，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，就是讀人生。讀書(shū)，就是觀(guān)照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè )；讀書(shū)，可使你八面來(lái)風(fēng)；讀書(shū)，讓我們走近名人，構建心靈對話(huà)，斟酒小酌；讀書(shū)，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
我讀書(shū)，久閉的門(mén)“呀”的一聲開(kāi)了，邁著(zhù)徐緩的步子，踱進(jìn)一座智慧的水晶宮。書(shū)，像一個(gè)滔滔的老者，在夏夜的藍天繁星之下，他為我敘述動(dòng)人的故事，讓我笑，讓我哭。我讀書(shū)，我快樂(lè )，讓失聰的我又得以諦聽(tīng)天籟，聽(tīng)懂了生命的強音。
愛(ài)讀書(shū)征文 我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機會(huì )；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限默默地滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)是我的向導，在人生旅途上，一次次點(diǎn)迷津。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認真地傾聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，反復地打開(kāi)媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)方塊字，心想：咦？怎么這一個(gè)個(gè)方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽(tīng)的故事。于是，我便用手指指著(zhù)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子懵懂地讀著(zhù)。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
剛上小學(xué)時(shí)，我逐漸認識了許多基本的漢字，讀書(shū)也不像幼兒時(shí)那么困難了。
我又開(kāi)始接觸童話(huà)了。里面有許多結局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機智聰明的小裁縫……格林童話(huà)里的“真新娘”：她在菩堤樹(shù)下苦等了王子三天三夜，不見(jiàn)王子回去。后來(lái)又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。
現在，我開(kāi)學(xué)就要上六年級了。但我已不再滿(mǎn)足讀童話(huà)了。我又開(kāi)始讀一些歷史性的書(shū)籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動(dòng)的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)九九八十一難，取到了真經(jīng)。
他們中那堅持不懈
的精神非常值得我們學(xué)習。我下定決心，以后別人找我幫忙，我一點(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫(huà)，我就會(huì )批評他。后來(lái)，我有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì )了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。
讀書(shū)教會(huì )了我知識，更教會(huì )了我做人。讀書(shū)人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會(huì )思想，能工作。書(shū)是我的第二個(gè)母親，我想知道道理，所以我有了讀書(shū)教育的前奏，這我一直會(huì )堅持下去。
我愛(ài)讀書(shū)征文12
你有沒(méi)有過(guò)有一架私人飛機？有沒(méi)有想過(guò)私人的游泳池？書(shū)本里就有這兩位人物擁有這一切，他們就是喬和他的億萬(wàn)的能干爸爸斯帕德先生。
可是，你想不到的是，就算是喬整天過(guò)著(zhù)錦衣玉食，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的人，也會(huì )有一個(gè)愿望,一個(gè)不用金錢(qián)也能實(shí)現的愿望。
五百雙耐克鞋，后院一個(gè)賽車(chē)場(chǎng)，過(guò)一個(gè)生日就有兩百萬(wàn)英鎊的生日紅包，一個(gè)電影院，這些是富二代喬·斯帕德所擁有的東西，可是這些他都不會(huì )喜歡，喬只希望有一位知心的朋友，這樣小的'愿望都沒(méi)人幫他實(shí)現這個(gè)愿望。
在喬平常的生活中，他不但受盡奚落，還沒(méi)有人緣，因為這個(gè)一夜致富的起源，實(shí)在是太荒唐了�！拔覀兗沂琴u(mài)手紙的”。這樣的話(huà)無(wú)論換誰(shuí)誰(shuí)也都說(shuō)不出口。
這本書(shū)講的是：從前有個(gè)男孩，他家非常富有�？伤簧鰜�(lái)沒(méi)多久，就沒(méi)有了媽媽。每次過(guò)生日爸爸都會(huì )給他200萬(wàn)英鎊。他爸爸是做紙巾的。但他非常能干，所以成為了英國的億萬(wàn)富翁。他讀的是一所富有人所讀的學(xué)校。學(xué)費非常貴，但他學(xué)習很好。就是有人一直羨慕他，也嫉妒他。所以沒(méi)有朋友，一天他去了普通學(xué)校，在那里也認識了一位好朋友！沒(méi)過(guò)多久就交上非常好的朋友，這位朋友叫鮑勃，他媽媽是一位單身母親，隨后喬父親和鮑勃母親成為了夫妻，他
們也成為了兄弟。這讓他們彼此都很開(kāi)心！
這本書(shū)給與我的啟示是：沒(méi)有萬(wàn)萬(wàn)不能的，但 絕對不是萬(wàn)能的，比如，即使擁有億萬(wàn)財富，也可能換不來(lái)一個(gè)真心朋友。
我愛(ài)讀書(shū)征文13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼囊馑际钦f(shuō)：讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛(ài)上了書(shū)。
記得在我小學(xué)三年級的暑假里，姐姐從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大堆書(shū)，有《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》等讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了。
有一次爸爸給我講烏鴉老鷹的故事，爸爸還沒(méi)有講完，我就說(shuō)：“最后牧羊人吧烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問(wèn)我：“你是怎么知道的.?”我說(shuō)：“我早就看過(guò)，是烏鴉自不量力”。我一邊說(shuō)一邊取書(shū)，給爸爸看。
爸爸看了，拍拍我的肩膀連連稱(chēng)贊。從那以后，我更愛(ài)看書(shū)了�？磿�(shū)多了，我的語(yǔ)言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現豐富多彩的生活，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你獲得很大的進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)征文14
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò):“好書(shū)使人終生受益�！弊x書(shū)不但能增加知識，還能提高閱讀水平。書(shū)是我的愛(ài)好，我從小就喜歡看書(shū)。
在我家的書(shū)柜里，擺放著(zhù)一套書(shū)，這是我最喜歡看的一套書(shū)了。這本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)�！喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍�。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)三年級安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
自1886年該書(shū)誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷(xiāo)不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界，成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認的文學(xué)名著(zhù)。
不僅如此，本書(shū)實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使我們了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的`人――不僅是對家庭，還包括對社會(huì )的責任和義務(wù)。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我記得夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)；“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)一種對于生活的愛(ài)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )�，F在，書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從書(shū)中得到了莫大的快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)征文15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著(zhù)名的蘇聯(lián)大作家——高爾基說(shuō)過(guò)的話(huà)，也是我最喜愛(ài)的讀書(shū)名言，他帶給我的.啟示和利益更是多。
書(shū)籍中的知識無(wú)窮無(wú)盡，;書(shū)籍中的故事能使人一會(huì )兒淚流滿(mǎn)面，一會(huì )兒欣喜若狂;書(shū)籍中的寫(xiě)作手法像是我們的作文輔導老師，正是由于這些因素，書(shū)籍像磁石一樣緊緊吸引著(zhù)我，是我整天在書(shū)海中遨游。
以前，我還沒(méi)有開(kāi)通博客的時(shí)候，文章不知道怎樣寫(xiě)才夠精彩，才能夠吸引人的眼球。每次老師布置的、作文都很犯難，每次都是思考上好一會(huì )兒，再動(dòng)筆，卻只能“擠”出一點(diǎn)兒;再思考上一段時(shí)間，又“擠”出一點(diǎn)兒來(lái)……就這樣，這里湊活一點(diǎn)那里取一點(diǎn)兒材料，七拼八湊的組合器一篇只有一頁(yè)多的作文交差。有一次，我實(shí)在沒(méi)啥寫(xiě)了，只好請教老媽?zhuān)蠇寘s感嘆道：“是你讀的書(shū)太少了!”從此以后，我讀的書(shū)多了起來(lái)，獨占了書(shū)櫥，我的知識豐富了起來(lái)，寫(xiě)作水平飛速提高。
讀《自然百科》使我進(jìn)入了奇妙的自然世界;讀《三國演義》讓我了解了叱咤風(fēng)云的三國人物;讀《108個(gè)發(fā)明發(fā)現故事》讓我體會(huì )到發(fā)明者的艱辛與執著(zhù)……
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)給我帶來(lái)了知識;帶來(lái)了進(jìn)步;帶來(lái)了驚喜，讀書(shū)使我的視野更廣闊。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!相信在這個(gè)名言的啟示下，我們會(huì )走的更遠，爬的更高!
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