感念師恩征文23篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感念師恩征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感念師恩征文1

　　有人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有人把教師比作春蠶，將畢生精力付出于眾；有人把教師比作辛勤的園丁，兢兢業(yè)業(yè)，培育花蕾。有這許許多多的贊美，是因為教師之偉大，因為眾人用感恩之心看教師。

　　我感激教師，我說(shuō)：師恩，仿佛一縷春風(fēng)，輕輕的，推開(kāi)了我心靈的窗。讓清爽的花香，和著(zhù)新鮮的空氣，讓溫柔的知識之風(fēng)送進(jìn)心房。

　　教師，您用輕柔的雙手托起一個(gè)個(gè)生命，讓他茁壯成長(cháng)；您用辛勤的汗水，澆灌小樹(shù)苗，讓它成長(cháng)為參天大樹(shù)；您嘔心瀝血，呵護花朵，讓她對生命怒放美麗。

　　我常常覺(jué)得教師累：備課累，上課累，查作業(yè)累，還要累著(zhù)關(guān)心每一位學(xué)生�？墒�，很奇怪，教師們卻總沒(méi)有怨言，總是默默的，承受一切的辛苦，勞累。

　　我感恩教師，感恩教師教給我知識；我敬佩教師，敬佩教師的'默默無(wú)聞；我尊敬教師，尊敬教師的偉大與付出。

　　師恩，像一縷春風(fēng)，輕輕的，卻又那么動(dòng)人。感恩教師，用心感悟春風(fēng)般的師恩。

感念師恩征文2

　　教師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻;教師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;教師是春雨，愿把世界染綠。

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，教師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的地展現自我的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，教師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是教師要讓我們自我講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕教師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。

　　一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，教師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心境更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。教師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。

　　課后，教師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我明白你是個(gè)尊敬教師的孩子，可是今日你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎”我抬起頭看了看，教師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！苯處熜Φ溃骸澳呛�，下節課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝�，爽快的地答應了。

　　上課鈴一響，我走上講臺，教師站在下頭，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，教師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自我的歡樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，學(xué)校里到處洋溢著(zhù)我的'笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的教師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

感念師恩征文3

　　教師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻;教師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;教師是春雨，愿把世界染綠。

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，教師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的地展現自我的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，教師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是教師要讓我們自我講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕教師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，教師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心境更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。教師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。

　　課后，教師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我明白你是個(gè)尊敬教師的孩子，可是今日你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎”我抬起頭看了看，教師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！苯處熜Φ溃骸澳呛�，下節課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝�，爽快的地答應了。

　　上課鈴一響，我走上講臺，教師站在下頭，我飽含深情的.地講完了《感恩》那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，教師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自我的歡樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，學(xué)校里到處洋溢著(zhù)我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的教師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

感念師恩征文4

　　此刻，我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”

　　小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂(lè )一樣賞識我的姚鋒教師。

　　姚教師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來(lái)，十分生動(dòng)精彩，沉悶的數學(xué)課也開(kāi)始趣味起來(lái)。姚教師的課真是既生動(dòng)，又有知識可學(xué)！這樣數學(xué)教師，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡呢

　　有一次，姚教師推薦我代表學(xué)校參加鎮演講比賽，由于我怯場(chǎng)，結果與參加縣比賽失之交臂。（發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有？應當如何修改？）當時(shí)，我實(shí)實(shí)在在地嘗到了失敗的滋味。我感到十分沮喪，也很悲痛，因為我辜負了姚教師和學(xué)校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，對我說(shuō)：“楊薇，這次你落選，教師明白你心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但教師相信你能夠戰勝自我，用微笑應對生活的每一次挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自我的方向，相信你以后在新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的`是，你要學(xué)會(huì )從失敗中總結自我的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的教師��！您的話(huà)常常激勵著(zhù)我，在我人生的旅途上奮發(fā)向上。

　　此刻，我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽(tīng)了您的話(huà)，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉，我必須不辜負您對我的期望!

　　我的數學(xué)基礎一般，而今碰到像您這樣優(yōu)秀的數學(xué)教師，我更應當加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

　　姚教師，在我成長(cháng)的道路上，您一步步引領(lǐng)我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的教師！

感念師恩征文5

　　感恩是中華民族的傳統美德.教師節，父親節，母親節都是來(lái)紀念感恩的我想感恩教師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)和秀美的字跡來(lái)報答教師的一片真心教誨.

　　記得三年級時(shí)，我的'鋼筆字寫(xiě)得很難看，作業(yè)總是得"良"，可是有一次，我的語(yǔ)文寫(xiě)字作業(yè)突然得了個(gè)"優(yōu)☆".那天語(yǔ)文課上，龔教師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教師，讓昨日抄寫(xiě)作業(yè)得"優(yōu)☆"的人站起來(lái)，我明白自我的"優(yōu)☆"是教師鼓勵我打的我有點(diǎn)慚愧地站了起來(lái)，教師立刻掏出一支鋼筆，對我說(shuō):"這是教師獎給你的，期望你再接再厲."我收下了這支筆，領(lǐng)悟了其中的道理.、

　　從這件小事發(fā)生以后，我開(kāi)始更加認真地對待寫(xiě)鋼筆字了，只要一拿起這支筆寫(xiě)字，眼前就會(huì )浮現出龔教師那充滿(mǎn)鼓勵的笑臉，我就會(huì )認真地一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一字.于是我的日新月異，越寫(xiě)越好，本子上再也看不到那暗淡無(wú)光的"良"，而是大紅色的"優(yōu)"字.一個(gè)學(xué)期以后，我的鋼筆字大有提高，可是筆畫(huà)的筆鋒還沒(méi)有出來(lái)，我在這個(gè)學(xué)期就已經(jīng)有所好轉.學(xué)習園地要貼鋼筆字時(shí)，同學(xué)們總是毫不猶豫地推薦我.正因如此，姚教師還讓我參加書(shū)法等級考呢!這個(gè)星期六就要考試了，我必須不辜負大家的期望，爭取經(jīng)過(guò)一級考試，來(lái)報答教師的信任和厚愛(ài).

　　我們都在爸爸媽媽和教師的精心呵護下茁壯成長(cháng)，這么好的條件我們更應當刻苦學(xué)習.俗話(huà)說(shuō):"滴水之恩，當以涌泉相報."同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)感恩爸爸媽媽和教師吧!

感念師恩征文6

　　一晃，歲月已匆匆走過(guò)十幾載，望著(zhù)桌上泛黃的日歷，細算了一下，我的初中生涯已匆匆走過(guò)兩個(gè)年頭。

　　迷茫的我，已望不到身后漫長(cháng)的路，突然有光線(xiàn)射進(jìn)了心房，路上的迷霧在他們的幫忙下漸漸散去，太陽(yáng)引導了我前進(jìn)的方向。感激你——許教師。

　　許教師是我踏入初中生活的第一個(gè)班主任，她不可是教會(huì )我知識的教師，也是我人生道路中的一盞指路明燈。

　　“哈哈哈哈……�！闭n室里傳出了同學(xué)們的爽朗笑聲。有的'同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑彎了腰……。見(jiàn)到這樣的情景，走過(guò)的人開(kāi)始納悶了：這還是語(yǔ)文課嗎？只見(jiàn)許教師站在講臺上頭，繼續講述著(zhù)三國時(shí)期曹操的有關(guān)事跡。講臺下傳來(lái)七嘴八舌的討論聲，“你們在討論什么？再在下頭討論，我就不講了�！比欢�許教師放下手中的課本，正準備講回課文。同學(xué)們很識相的閉上了嘴巴，許教師微微一笑，繼續說(shuō)著(zhù)。在她的課堂上，不僅僅氣氛很活躍，并且在講笑的同時(shí)，我們也掌握到了有關(guān)知識，所以我們的語(yǔ)文成績(jì)能穩居全級第一。她是我的教師，是她教會(huì )了我——語(yǔ)文。

　　“什么嘛？我只是不細心忘了而已，干嘛對我大哄大叫…。有本事你來(lái)當舍長(cháng)啦！”我坐在床上，一臉不爽的罵著(zhù)那個(gè)對我大哄大叫的人。太過(guò)分了，這舍長(cháng)，我不當了。心里越想越生氣，越想越委屈。沖動(dòng)的我一怒之下非要和許教師辭掉社長(cháng)一職。許教師向我了解情景，可我并沒(méi)有出聲，反而眼淚想掉線(xiàn)的珍珠不�；�落，哇哇大哭起來(lái)。原先晴空萬(wàn)里的天空瞬間變得陰沉起來(lái)。

　　許教師安慰了我，跟我說(shuō)了一番話(huà)：“你啊，是教師的得力幫手，怎樣為了一件小事而鬧得同學(xué)之間不愉快呢？你這次也太沖動(dòng)了。做人要懂得寬容，寬容了別人，也就等于寬容了自我，明白嗎？別因為一件小事而摧毀了你們友誼的橋梁��！”

　　許教師的話(huà)讓我陷入了沉思：是��！為何不學(xué)會(huì )寬容他人呢？這樣你我都會(huì )更開(kāi)心，友誼更堅定，何樂(lè )而不為呢？她是我的指路明燈，是她教會(huì )了我——寬容。

　　感激教師，是你讓我學(xué)會(huì )了知識；感激教師，是你讓我學(xué)會(huì )了寬容……。其實(shí)感恩不在言中。因為你的指引，我心田碧波蕩漾；因為你的指引，讓我的學(xué)習生活充滿(mǎn)了芬芳；因為你的指引，我的靈魂才熠熠生輝……

　　教師，多謝你。

感念師恩征文7

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮……

　　每當想起這段話(huà)我就會(huì )想起辛勤培育我們的園丁，心底就會(huì )升起一種異常的感情，腦海中自然會(huì )跳出教我初中的陳樹(shù)紅教師的身影……

　　那一年，我剛升入初二，陳樹(shù)紅教師教我們物理，。她高高的個(gè)兒，一張充滿(mǎn)自信的臉上鑲著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，看上去十分有學(xué)問(wèn)。那時(shí)，由于我的認真，我的細致，我的誠實(shí)，被陳教師選為班委，從那次開(kāi)始，我便成為教師最得力的小助手。

　　記得有一天午時(shí)，所有的教師都在開(kāi)會(huì )，班里的紀律很亂，就連班長(cháng)也在左顧右盼，大聲說(shuō)話(huà)。而就在這時(shí)，班主任就站在教室后門(mén)處，親眼目睹了教室里的一切。

　　當時(shí)，我就坐在靠著(zhù)后門(mén)的倒數第二排。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著(zhù)我們，我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人是真正做到遵守紀律。此時(shí)我突然意識到了自我的職責，作為班委不但自我要做好，并且還要盡到一個(gè)班委應盡的職責。這時(shí)，班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(cháng)叫起來(lái)，語(yǔ)氣嚴厲地問(wèn)：“你剛才在干什么”班長(cháng)低著(zhù)頭一句話(huà)也不說(shuō)。教師又問(wèn)：“都是哪些人在說(shuō)話(huà)”她還是一句話(huà)也不說(shuō)。此時(shí)，教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。于是教師讓所有的班委都站起來(lái)，問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都不說(shuō)，大家都低著(zhù)頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，教師用從未有過(guò)的最嚴厲的語(yǔ)氣批評著(zhù)我們：“這么多班委連課堂紀律都維持不了嗎先不要說(shuō)管好班級，你們自我做好了嗎”雖然教師批評的不只我一個(gè)，可字字都撞擊著(zhù)我的心。因為我從來(lái)沒(méi)有被教師這樣批評過(guò)，這還是第一次。

　　此時(shí)，僅有我的目光一向注視著(zhù)陳教師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門(mén)口，所有的`同學(xué)都在小聲地叫著(zhù)我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向教師說(shuō)，因為他們明白我肯定對教師說(shuō)實(shí)話(huà)，我回頭看了看大家，便滿(mǎn)不在乎地答應了一聲。然后低著(zhù)頭跟在教師后面走出教室來(lái)到過(guò)道里。教師用既嚴肅又肯定的口氣對我說(shuō)：“你必須明白剛才都是誰(shuí)在違反紀律，因為我看到僅有你在學(xué)習，并且你還是班委中的一員，能夠說(shuō)你是我最信任的一個(gè)學(xué)生，期望你能說(shuō)實(shí)話(huà)�！笨粗�(zhù)教師嚴肅的神情我不敢回答她。最終慢吞吞地對教師說(shuō)：“就僅有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)�！薄爸皇菐讉�(gè)人嗎”教師用懷疑的口氣問(wèn)。這時(shí)我心里也很矛盾，一面是教師，一面是經(jīng)常幫忙我的同學(xué)，我也不明白該怎樣辦;心想：說(shuō)……不說(shuō)……說(shuō)……不說(shuō)……如果說(shuō)，就出賣(mài)了朋友，如果不說(shuō)，又對不起教師對我的那份信任。我內心在做著(zhù)激烈的斗爭，便一向沉默著(zhù)，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，教師最終忍不住了對我說(shuō)：“難道你對教師連句實(shí)話(huà)也沒(méi)有嗎”然后她搖了搖頭慢慢地轉過(guò)身離開(kāi)了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼，可失去了教師對我的那份信任�？粗�(zhù)教師失望地離去的背影，我后悔地流下了眼淚，腦海里不斷地浮現出教師對我的鼓勵與幫忙�？�

　　我又是怎樣回報教師的呢

　　從那次開(kāi)始，教師從來(lái)沒(méi)有對我多說(shuō)一句話(huà)。一天，兩天，三天……我最終忍不住了，鼓起勇氣走向教師辦公室，因為我不想失去教師對我的信任。我低著(zhù)頭站在教師面前，教師邊寫(xiě)材料邊問(wèn)：“有事嗎”“教師，就是上次的事，我……我……沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)，心里一向……都……都很難受，”我吞吞吐吐地說(shuō)�！捌鋵�(shí)那天誰(shuí)違反了紀律我都明白，我讓班委站起來(lái)是因為他們在帶頭擾亂課堂紀律，我單獨問(wèn)你就是想看你能不能維護正義……”“其實(shí)你袒護他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能，并且教師也會(huì )對你失去信任�！甭�(tīng)了這些話(huà)我最終明白了教師的用意。

　　有一次期中考完試后，我心里很不是滋味，便給陳教師寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，向她訴說(shuō)著(zhù)我成績(jì)不好的痛苦心境，她看完后用欣賞的眼光看著(zhù)我，鼓勵我說(shuō)：“這次的你有提高，繼續努力，相信你會(huì )讓教師看到驚喜，其實(shí)你很優(yōu)秀�！�

　　那段時(shí)間，我一向在默默地努力，不管是學(xué)習還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓教師說(shuō)過(guò)一句，因為我想為自我的初中生活留下一段完美的回憶。

　　教師，如果沒(méi)有您的支持，我不會(huì )對自我充滿(mǎn)信心;如果沒(méi)有您的教導，我永遠看不到自我的缺點(diǎn)。教師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感激您，感激您對我的精心培育。您的恩情，永遠銘記在我心中。

感念師恩征文8

　　以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當了旗手。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學(xué)教師。

　　以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當了旗手。

　　自從教師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會(huì )，讓我認識自我超越自我。

　　您讓我負責早讀，這不僅僅帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自我；您讓我有機會(huì )成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發(fā)現，我并沒(méi)有輸給別人……

　　在您的鼓勵下，我從語(yǔ)文課代表“晉升”到學(xué)習委員，一次次的改變使我愈加發(fā)現我能行。于是，之后，我鼓足勇氣，決定競爭班長(cháng)。也出乎我的意料，我擊敗了“強敵”，成為了班長(cháng)。這確實(shí)讓人意想不到，但又更進(jìn)一步的`肯定了我的本事。

　　教師，是您讓我明白了：機會(huì )常常就在身邊，關(guān)鍵是要靠自我去爭取，要憑實(shí)力去爭取，不留遺憾。教師，是您給了我信心，給了我進(jìn)取向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也必須會(huì )繼續努力，爭取各方面更上一層樓！

感念師恩征文9

　　生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。我們成長(cháng)的`歷程，不僅僅是寬闊大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘。使他們諄諄教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導航者。使他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。

　　教師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的一個(gè)稱(chēng)呼。人們常常說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自我照亮別人，的確，對于我們的成長(cháng)而言，教師是我們成長(cháng)的路人，教導我們如何做人，如何做事;教師是我們的朋友，尊重，理解和愛(ài)護我們;教師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。教師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。

　　教師，您把期望灑播在了我們心中，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì )職責感注入在了我們心中，社會(huì )的發(fā)展由此蒸蒸日上。

　　教師，多謝您!教師節到了，祝您教師節歡樂(lè )!

感念師恩征文10

　　“靜靜地深夜，星星在閃耀，老師的……”每當聽(tīng)到這首歌，總讓我思緒萬(wàn)千，想起您那和藹可親的笑容，就像父親那樣關(guān)心著(zhù)我們。

　　老師，您知道嗎？您的一舉一動(dòng)，深深地印在我的心里，簡(jiǎn)直像父親那樣，總是默默地為我們付出。

　　老師，您還記得嗎？有一次，我剛從家里拿了一百元的生活費，準備交飯卡。誰(shuí)知，老天和我開(kāi)了個(gè)玩笑，等我到學(xué)校的時(shí)候，那一百元不翼而飛，我急得四處找，可就是找不到，就連下車(chē)走過(guò)的地方和搭的車(chē)都找了，也不見(jiàn)它的蹤影。我急得哭了。那幾天，我非常煩躁，回家要又怕父母罵，連上課也無(wú)精打采。這一切，卻被細心的您給看出來(lái)。有一天中午，您找我去談話(huà)，具體說(shuō)什么，我已記不清了，只知道那次談話(huà)后，我所有的煩惱都拋到了九霄云外。最后，當您把錢(qián)塞在我手里時(shí)，我激動(dòng)地哭了……老師，每當我想起這件事時(shí)，我總想到您那忙碌的身影中卻透出一顆細膩的心思，把我們每個(gè)人都了解的透徹。您就像辛勤的園丁，當花兒快枯萎，您及時(shí)給我們送來(lái)雨露；當我們需要營(yíng)養補充時(shí)，您及時(shí)給我們施肥。所有的這些都是您無(wú)私無(wú)悔的付出，卻不圖回報。

　　老師，您不僅細心，而且還有顆極少人有的耐心，寬容之心。

　　記得，您教的.一個(gè)學(xué)生開(kāi)始走上不歸路時(shí)，您及時(shí)找他談心，可他還不改，甚至在學(xué)校里打架，您不厭其煩地找他談話(huà)�？伤�很讓您失望，最后學(xué)校決定給他退學(xué)。是您用寬容之心給了他最后的機會(huì )，他激動(dòng)地哭了，從那以后，他也沒(méi)犯錯了。您的這些都是不求回報的，您在平凡的崗位中卻做出了不平凡的功績(jì)。您用自己的行動(dòng)，打動(dòng)許多人的心。您的這些都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，也無(wú)法用任何東西遮掩。

　　老師，您是一滴露，當太陽(yáng)升起時(shí)，您化為了灰燼，消失在空氣中，您像太陽(yáng)一樣的神圣，正如世界萬(wàn)物不能缺少它，我們人類(lèi)也不能缺少像您這樣的好老師。

感念師恩征文11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是四三班的張奕柯，今天能有機會(huì )站在這里發(fā)言，我深感榮幸。

　　當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了這個(gè)特殊的日子——教師節。在此，我代表全體同學(xué)祝我們所有的敬愛(ài)的老師節日快樂(lè )，工作順利，平安幸福！向辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲：謝謝老師，您們辛苦了！

　　親愛(ài)的老師，是您把我們帶入了知識的殿堂，從入學(xué)的第一天開(kāi)始，您就用心血和汗水，澆灌著(zhù)我們的每一點(diǎn)進(jìn)步。一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引我們通向理想的大道；一塊黑板，承載了老師無(wú)限的深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師忙碌的腳步。

　　同學(xué)們，現在站在我們身邊的每一位老師，都是我們最可親可敬的人。他們不圖榮華富貴，不求高官厚祿，家中也有老有小。然而，在晨曦中，當我們晨讀的時(shí)候，總能看到老師的身影。當我們放學(xué)后，老師才能拖著(zhù)疲憊的身體離開(kāi)學(xué)校。老師就是如此的`偉大無(wú)私。他們日復一日的重復著(zhù)，呵護我們稚嫩的心靈與夢(mèng)想，給我們架起了一座座希望之橋。

　　我們現在還無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師，也不能夠潑墨丹青，勾勒老師最美的容貌，我們甚至找不到華麗的詞藻歌頌我們可敬的老師。但是我們可以認真學(xué)習，用心領(lǐng)悟老師所傳授的文化知識與做人的道理，取得好的成績(jì)，在將來(lái)的某一天，在我們各自的工作崗位上，做一個(gè)對社會(huì )有價(jià)值的人，這才是我們獻給老師最好的禮物。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

感念師恩征文12

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。人民教師，這是個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號，他凝聚著(zhù)太陽(yáng)的無(wú)私，大海的偉大，春天的完美，那勃勃的生機。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每一天悉心培育我們這些祖國的花朵。每一位教師都是無(wú)私的，是他們給予了我們豐富的知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。每一位教師都是母愛(ài)的升華，是智慧，是奉獻，是關(guān)心的交融。

　　我們班班主任劉教師已經(jīng)教了我們四年了。上課時(shí)，她總是給予我們最清晰最洪亮的語(yǔ)言，為我們細心講解每一個(gè)資料，她對待我們，就像親生母親一樣，無(wú)微不至，溫暖人心;課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問(wèn)候。有一次，她的喉嚨啞了，異常難受，可是劉教師也會(huì )以最好的一面應對大家。她有時(shí)批改作業(yè)一向會(huì )很晚才睡覺(jué)，但劉教師卻始終一絲不茍地認真批好每一本作業(yè)、每一張試卷。

　　她一向是懷有“認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人�！钡膽B(tài)度，永遠不甘落后，繼續向前。教書(shū)育人，是每個(gè)教師的.天職，甘作一位好園丁。

　　我們要學(xué)會(huì )感恩。在上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，認真回答教師的問(wèn)題。作業(yè)認真完成，考試成績(jì)優(yōu)異，課間的一句親切地問(wèn)候，一個(gè)溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……

　　學(xué)會(huì )感恩教師，感恩教師在我黑暗人生道路上點(diǎn)燃了一盞明燈;感恩教師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩教師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進(jìn)的方向。

　　感激你——人類(lèi)靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，可是你并沒(méi)有感到有遺憾。你是春蠶，吃進(jìn)的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛(ài)的光輝沐浴每個(gè)孩子的心田。

　　百年大計，教育為本;十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你的工程任重道遠。教師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏(yíng)得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲教師您們辛苦了!

感念師恩征文13

　　今日晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著(zhù)小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問(wèn)我：“姐姐，火焰為什么剪不斷啊”

　　是呀，火焰為什么剪不斷呢我一時(shí)間也不明白該怎樣回答妹妹，妹妹見(jiàn)我答不上來(lái)，便搖晃著(zhù)腦袋，天真的對我說(shuō)：“我明白火焰為什么剪不斷，因為那是教師辛勤的勞動(dòng)和汗水構成的，人們不都常說(shuō)教師是蠟燭嗎!那火焰就是教師辛勤的`勞動(dòng)啊，怎樣會(huì )剪斷呢”

　　妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就明白教師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自我，有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢

　　教師日益辛勤，每一天拿著(zhù)粉筆在黑板上耕耘，每一天低著(zhù)頭拿著(zhù)筆細心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到教師的健康教師的脊椎病是怎樣造成的而我們卻不懂得尊重教師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，不管是對是錯，一概不理會(huì )，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀!

　　有人說(shuō)教師就是“我們的父母”，我覺(jué)得這話(huà)一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細心，不厭其煩的教育我們——僅有教師。

　　教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人，構成了一縷剪也剪不斷的火焰。

感念師恩征文14

　　教師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自我，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

　　一張講臺，幾只筆，幾本書(shū)，一把凳子，您在那里坐過(guò)多少次，批過(guò)多少作業(yè)，改過(guò)多少作文。我們在不懂的時(shí)侯，因為有您，我們領(lǐng)悟了，。我們在不會(huì )的時(shí)侯，因為有您，我們明白了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。

　　您以往在我的素質(zhì)報告冊上寫(xiě)過(guò)，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會(huì )了我們許多許多的知識，在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì )了感恩。

　　有一次，我的手不幸被剛燒開(kāi)的.水燙傷了，捆著(zhù)繃帶來(lái)上學(xué)，您還特地的安排幾個(gè)同學(xué)照顧一下我。教師那關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德.認真聽(tīng)好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業(yè)，真正從點(diǎn)滴做起，做到關(guān)愛(ài)教師，尊重教師。影響身邊的親人朋友。

　　教師的笑如母愛(ài)一般地溫暖著(zhù)我�！敖處�，我愛(ài)您”!

感念師恩征文15

　　您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最終一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每一天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，可是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的'時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。教師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自我留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

　　教師，您像路燈，照我們勇往直前，教師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。教師，我們想您，更由衷地感激您!

感念師恩征文16

　　教師，您是一位辛勤的園丁，哺育了我們每一個(gè)祖國的花朵!教師，您的知識是那么淵博，您教會(huì )了我們一個(gè)個(gè)做人的道理!您是多么偉大!

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　我們愛(ài)教師，因為教師有一顆金子般的心。在我們失敗的時(shí)候，教師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們成功的時(shí)候，教師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時(shí)候，教師耐心細致地點(diǎn)撥我們前進(jìn)的方向。教師是我們的良師，也是我們最真實(shí)的朋友。

　　感激教師，感激您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動(dòng)趣味，引人入勝。您為了加深我們對課文資料的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍進(jìn)取地發(fā)言。

　　感激教師，感激您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自我的'休息時(shí)間，對我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答。

　　感激教師，感激您的無(wú)私奉獻。您只懂得付出，但從不奢求回報。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是教師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量!教師，多謝您!您像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻了自我，裝飾了別人;您像粉筆一樣，犧牲了自我，留下了知識;您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……

感念師恩征文17

　　我在上三年級的時(shí)候，在上體育課;教師選了幾位女生，其中就有我，我不明白要干什么，過(guò)了幾天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，上完操，要準備回教室的時(shí)候，教師說(shuō)，上體育課時(shí);點(diǎn)的幾位同學(xué)先留一下。

　　我很緊張老是說(shuō)從明天開(kāi)始，我們一齊來(lái)走方塊隊。

　　第一天早晨我怕遲到，所以就早早的來(lái)到學(xué)校。正好，校門(mén)剛開(kāi)，我們排著(zhù)整整齊齊的隊伍來(lái)到學(xué)校。

　　第二天我不是太緊張，可是有些同學(xué)走錯了，教師說(shuō)了幾句;可是教師心里是關(guān)心我們的'。

　　已經(jīng)第五個(gè)早晨了。教師溫馨的對我們說(shuō)，明天我們就要去比賽了。我們要早早的到校。

　　第二天媽媽6：30把我送到學(xué)校后給我加油，到了大操場(chǎng)，里面有好多個(gè)學(xué)校，各個(gè)學(xué)校走完了，該我們了，我們的朗讀聲鏗鏘有力，走完以后，我們帶著(zhù)成功和期望走了。

感念師恩征文18

　　每一個(gè)人都有自我最喜歡的教師，有與教師最難忘的事，還有教師對我們的關(guān)心與呵護。

　　記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到之后在午時(shí)上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給教師。教師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎樣當得呀我當時(shí)就向教師承認了錯誤，教師就微笑的說(shuō)下不為例。我點(diǎn)著(zhù)頭同意了，低著(zhù)頭走出了辦公室。

　　我還記得在軍訓期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任教師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的'教師親自主持，并且是所有同學(xué)一齊。感人的場(chǎng)景，歡樂(lè )的情緒，讓我終生難忘。

　　轉眼間，升入初三了，立刻頭臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會(huì )決定我今后的人生之路，該如何應對這個(gè)挑戰，怎樣成功經(jīng)過(guò)這次考驗呢我慶幸我擁有十分敬業(yè)的教師，學(xué)業(yè)上他們嚴于管理、勤于輔導、兢兢業(yè)業(yè)，生活中愛(ài)護我們就像對待自我的孩子，即使我們犯了錯誤，教師也會(huì )耐心細致的開(kāi)導我們，讓我們認識錯誤，主動(dòng)去改正錯誤。教師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美的，只要知錯能改，就是好學(xué)生。

　　初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識點(diǎn)也多，并且背的課文也多，運動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好很多的準備去為初三奮斗了。

　　每當我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是教師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習的信心。

　　我深深記得每一位教師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jì)回報給為我們付出的教師們。教師，您就放心吧，我會(huì )用成績(jì)證明自我的努力是沒(méi)有白費的。

感念師恩征文19

　　教師，是一個(gè)平凡的職業(yè)。他是一支蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。是教師用辛勤的汗水，澆灌我們幼稚的心靈。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔時(shí)，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，又會(huì )有多少辛勤的身影浮此刻我們的眼簾。

　　教師，您教會(huì )了我們無(wú)私奉獻。

　　多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您會(huì )讓我們關(guān)掉電風(fēng)扇，穿上衣服，細心感冒。您知不明白，在您的心中，一句多么平凡、微小的話(huà)，卻能感動(dòng)我們所有的人，您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈！教師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而你卻只期望我們能夠好好的聽(tīng)教師的話(huà)，這就是我們給你最好的回報。

　　教師，您教會(huì )了我們誠實(shí)。

　　“別用你們那些自以為是、爾虞我詐的小伎倆，在我的面前演戲、說(shuō)謊，那些臉不紅心不跳的小伎倆我看在眼里笑在心里，想想多么精彩的一個(gè)早晨你明白我最喜歡的事情是什么么？就是我明明白你在撒謊可是我就是不拆穿，讓你繼續演下去�！边@是一次一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)卻騙教師沒(méi)帶時(shí)的情景是你教我懂得，在生活中，尤其是對待身邊真正關(guān)懷你的人，首先做到的.是誠實(shí)，并且忠誠于他們。

　　教師，感激您教會(huì )了我上進(jìn)之心不可無(wú)。

　　有時(shí)候，考試沒(méi)考好，您看我們還在無(wú)所事事的玩時(shí)，總會(huì )教訓我們一番：“考試沒(méi)考好，原因是什么，你是不會(huì )還是馬虎了？你們是不是在想，這次沒(méi)考好，還有下次。你們如果這么想你們就錯了，你們要想想一想，你們如果還在等著(zhù)下次，就會(huì )有過(guò)少人在你們的背后努力，努力地想超過(guò)你們，到那時(shí)候你們才認識到的話(huà)可就遲了。你們還是自我想想吧！”您沒(méi)有逼我們，而是在之后給我們留下了思考的余地，我們有了很深的感悟。如果我們不抓緊學(xué)習，不想著(zhù)超過(guò)別人，那么別人就會(huì )把我踩在腳底下，邁大步子向前走，所以我們要抓緊學(xué)習，努力讓自我變優(yōu)秀。

　　教師，您所做的不只是這些。眼看。您頭發(fā)又白了幾根，您眼角的皺紋又多了幾道，您所經(jīng)歷的事又有了幾件。唯有您對我們的愛(ài)，對我們的期待永不改變。

　　會(huì )向您陪xxxxxx的路，有哭過(guò)，笑過(guò)，也感動(dòng)過(guò)。教師，我敬愛(ài)的教師。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡您對我們的關(guān)懷，萬(wàn)語(yǔ)千言也訴不盡你對我們的愛(ài)。你真心的呵護，默默地奉獻，教會(huì )了我如何愛(ài)。

　　做得再多，也不足以用來(lái)回報教師的恩情。

　　我該拿什么來(lái)感激您，我的教師？我唯有攜著(zhù)感恩，銘記與祝福，用您教會(huì )我的那顆感恩的心來(lái)傳播我們對您的愛(ài)！

感念師恩征文20

　　一轉眼，我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，立刻就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以此刻我們要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報，首先回報教師、回報父母、回報……

　　我啟蒙的教師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書(shū)，上學(xué)后又每一天放學(xué)后輔導我學(xué)習，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的教師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì )有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì )讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，香甜味美沁人心碑。

　　不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績(jì)來(lái)回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績(jì)。最終，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午時(shí)，我背著(zhù)裝了獲獎證書(shū)的書(shū)包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這一次母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(cháng)久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽(yáng)光。

　　回報，我們不是為了回報而回報，是為了感激，教師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識、教我們怎樣克服挫折，應對痛苦，是教師教會(huì )了我們怎樣做人的真理，讓我們學(xué)會(huì )了許多知識和做人的'道理。

　　在我不會(huì )數學(xué)題的時(shí)候是教師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我應對挫折的時(shí)候，是教師來(lái)開(kāi)導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是教師幫忙了我，讓我懂得了怎樣應對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。

　　我要感激教師對我的幫忙和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(cháng)為一名有知識的學(xué)生，記得有一次，我的拼音學(xué)的不太好是教師認認真真教我怎樣掌握學(xué)習方法，我很快就掌握了，到此刻都忘了，李教師對我十分好，因為有了李教師的教育，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生，我感激教師，因為有了您而讓我改變，在此我要多謝教師。

感念師恩征文21

　　至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著(zhù)教師燈光下的語(yǔ)重心長(cháng)：“把握今日，努力不使它成為帶有遺憾的昨日……”

　　那是剛進(jìn)行完一次考試。我因為考得很糟糕，心境十分煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。

　　那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，可是看到教師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了教師的面前。

　　教師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)�！靶氯A，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎樣樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。教師緊之后又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。教師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于應對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會(huì )有提高。把頭抬起來(lái)，敢天應對生活！”

　　我抬起頭，遠處黑暗的.天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和教師應對面站著(zhù)，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)教師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”

　　就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，教師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。

　　感恩您，教師！

感念師恩征文22

　　月近中秋，我正在伏案寫(xiě)作，窗外傳來(lái)孩子放學(xué)后的嬉鬧聲，使我想到又一個(gè)教師節即將來(lái)臨。我停止敲打健盤(pán)，想到讀書(shū)寫(xiě)字，知識首先來(lái)自于教師的啟蒙，飲水思源，感念師恩。此時(shí)，我更加想念您，恩師程霞貞。

　　銀發(fā)滿(mǎn)頭神矍鑠。我帶妻子來(lái)看您，您如今81歲高齡了，已是滿(mǎn)頭銀發(fā)。讓我感到欣慰的是，您仍然耳聰目明，精神很好，身體還是很健康，還有精力照顧著(zhù)年近百歲的老母親。我在心里默默地為倆位老人祈禱：愿好人一生平安，祝您和母親健康，祝您合家中秋歡樂(lè )!我們師生久別重逢，您十分的高興，我們相逢有說(shuō)不完的話(huà)。臨別時(shí)，您還愿意再當我的教師，讓我跟您學(xué)太極拳。

　　春風(fēng)化雨潤心田。您教我知識，育我成長(cháng)，快半個(gè)世紀了，往事歷歷在目。您是我們的語(yǔ)文教師，也是我們的班主任，更是一位知識淵博，富有愛(ài)心的好教師。聽(tīng)您上的課我們注意力異常的集中，因為喜歡您，我們會(huì )更認真地聽(tīng)上您的語(yǔ)文課，這給我今后喜愛(ài)文學(xué)打下了基礎。在我稍微有些懂事，明白要認真學(xué)文化時(shí)，屋漏偏逢連夜雨。那年我剛讀完小學(xué)三年級，爸媽身體不好，家里弟妹多，窮的常常揭不開(kāi)鍋。爸媽要我為家里做事，不想讓我再上學(xué)。是您來(lái)到我家來(lái)，對我爸媽說(shuō)，此刻孩子還小，讓他輟學(xué)，實(shí)在是太可惜了。您和我爸媽商量，讓我繼續讀書(shū)。并為我向學(xué)校爭取，在給我免學(xué)費的同時(shí)，再免書(shū)費。讓我能一邊放牛，一邊來(lái)校學(xué)文化，學(xué)校的勞動(dòng)課、體育課、音樂(lè )課都能夠不上，回家來(lái)干活。您做通了我爸媽的工作，使我能繼續讀書(shū)，直到小學(xué)畢業(yè)。

　　春蠶吐絲育桃李。在那個(gè)計時(shí)手表，是稀罕物的年代，只能靠天上的太陽(yáng)，一天三次廣播聲音來(lái)估時(shí)。要做農活、放牛后再去讀書(shū)，上課遲到就難免了。您明白我是個(gè)懂事的孩子，從來(lái)不會(huì )貪玩和睡懶覺(jué)。我之所以遲到，肯定是幫忙家做事了。您并向全班宣布，特許我遲到能夠直接走進(jìn)教室，到座位聽(tīng)課。不需要象其他同學(xué)一樣，要站立教室門(mén)口，等待教師允許才能進(jìn)課堂。家里窮的常常家里沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)作業(yè)本，是您多次把買(mǎi)給自我孩子的作業(yè)本，及時(shí)地送給我。對我來(lái)說(shuō)，這不是普通的作業(yè)本，您是在雪中送炭!往事并不如煙，您的愛(ài)，象一股暖流，溫暖了我幼小的心靈，使我終生難忘。

　　情感交融似甘泉。我輟學(xué)后，您仍然一向牽掛著(zhù)我，并在不一樣時(shí)期都給我以鼓勵。我們這批人沒(méi)讀完小學(xué)，xxxxx就開(kāi)始了，沒(méi)有學(xué)習課本，在校讀毛主席語(yǔ)錄。盡管如此，您還是認真地為我們上好每一堂課。小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)停止招生。我就沒(méi)能繼續在學(xué)校讀書(shū)，在家務(wù)農時(shí)，您仍然關(guān)心著(zhù)我，相遇時(shí)總是在平常話(huà)言里包含著(zhù)深情。我到部隊參軍時(shí)，您已在中學(xué)任教，并擔任校領(lǐng)導，在百忙之中仍不忘記，給我寫(xiě)信帶來(lái)教悔和鼓勵。盡管我在全日制學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間不多，但在您的幫忙下，使我學(xué)到了最基礎的知識，增加了自學(xué)的本事。

　　教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師�；蛟S是我讀的'書(shū)太少，知識貧乏，難以用恰當的詞語(yǔ)來(lái)歌頌您，贊美您，歌頌和贊美教師這個(gè)群體。但我深切地感受到：您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我極有可能終生都在黑暗中摸索。您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!我將以您為榜樣，自強不息，養成終生學(xué)習的好習慣，不斷地完善自我，做一個(gè)有益于社會(huì )的人，來(lái)作為對你的報答。

　　在第二十七個(gè)教師節來(lái)臨之際，請理解我對您，對所有辛勤的園丁，致以最誠摯的祝福!

感念師恩征文23

　　“她的課有意思！”這是記者在采訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)生們給出的幾乎一致的答案。在學(xué)生們眼中，“上課風(fēng)格幽默、信息量大、有親和力”是吳曉雋老師的教學(xué)“標簽”。

　　記者有幸旁聽(tīng)了一節吳老師的《服務(wù)管理》課。從最新發(fā)布的米其林上海榜單到阿大蔥油餅、從食行生鮮的服務(wù)模式到大董烤鴨店的服務(wù)理念，這些鮮活的生活事例經(jīng)過(guò)吳老師的分析，成為解讀《服務(wù)管理》課程知識點(diǎn)的實(shí)際案例。在這種輕松、活潑的課堂環(huán)境中，學(xué)生們對知識點(diǎn)的把握更準了，對學(xué)習的熱情提高了，對專(zhuān)業(yè)的'熱愛(ài)也更深了。

　　師者，傳道、授業(yè)、解惑也。吳老師一直以教師的責任感和神圣感來(lái)鞭策和敦促自己充分準備并思考教學(xué)的內容和方式。作為骨干教師，她先后承擔了包括《服務(wù)管理》、《跨文化管理》、《酒店管理導論》、《西方經(jīng)濟學(xué)》等六門(mén)本科課程和兩門(mén)研究生課程的教學(xué)。她的教學(xué)邏輯嚴密，條理清晰，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍。她備課詳盡，精心設計教案，能夠在課堂中準確把握學(xué)生認知特點(diǎn)，并喜歡與學(xué)生互動(dòng)和交流，收到了良好的教學(xué)效果。

　　吳老師關(guān)注90后學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，也喜歡和同學(xué)打交道。例如在論文環(huán)節，吳老師對每一位同學(xué)都悉心指導，從研究思路、學(xué)術(shù)規范、研究方法選擇到論文的行文都傾注了她的心血，好多學(xué)生在看到吳老師修訂的密密麻麻的電子文稿時(shí)都直呼感動(dòng)。她總是引導學(xué)生用開(kāi)放、積極的心態(tài)看待未來(lái)、對待挫折；鼓勵同學(xué)們多讀書(shū)，拓寬視野，獨立思考；并不吝時(shí)間大力支持同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。在她的指導下，管理學(xué)院的學(xué)生們在旭日樓三樓建設起了咖啡吧，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)訓；有同學(xué)獲得了順豐杯創(chuàng )業(yè)競賽的第二名；幾乎每年都有同學(xué)獲得院級、校級的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的立項。管理學(xué)院的小陳同學(xué)說(shuō)，“我們和吳老師交流的時(shí)候，她總能提供建設性的建議。吳老師的笑容非常有親和力，每次交流都讓我們覺(jué)得非常開(kāi)心！”

　　“教書(shū)育人貴在格局和境界”。在談及自己的教育理念時(shí)，吳老師如是說(shuō)。老師的眼界和格局影響了學(xué)生們的視野和起點(diǎn)，因此老師首先就必須不斷的學(xué)習和進(jìn)修，這是保證教學(xué)質(zhì)量的根本。秉持這種理念的吳老師很重視自身學(xué)識修為的提升，她積極申請海外進(jìn)修學(xué)習，力求提高專(zhuān)業(yè)水平。20xx年她赴美國康奈爾大學(xué)酒店管理學(xué)院做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，在一年的進(jìn)修之中，吳老師完整地學(xué)習了四門(mén)課程。在學(xué)習歸成后引進(jìn)了STR行業(yè)數據庫，并及時(shí)將所學(xué)知識向同事介紹，向學(xué)生傳遞，并在教學(xué)中加以應用。借鑒世界一流學(xué)校的課程架構和素材，吳老師對服務(wù)管理等課程的課件內容進(jìn)行了調整和充實(shí)，更新完善了相關(guān)的內容和案例。她還在系里開(kāi)展了“行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂”的教學(xué)嘗試，在合適的課程章節，邀請行業(yè)資深人士做相應的講座，與同學(xué)們互動(dòng)，受到歡迎和好評。

　　吳老師就是以這樣的熱情、認真和嚴謹實(shí)踐著(zhù)她對于師者的理解，并向學(xué)生傳遞著(zhù)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)和奉獻的價(jià)值觀(guān)。

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