教師節征文范文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的教師節征文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節征文范文1
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是像一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。從年少到青春，是老師用辛勤的汗水澆灌了我們幼稚而輕狂的心靈。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
在漫漫人生路上，有許多優(yōu)秀的老師為我們付出著(zhù)辛勤的努力，使我們這些幼苗能夠茁壯成長(cháng)，讓我至今難忘的老師有很多，但印象最深的一位是我的幼兒園啟蒙老師——任老師。
我在幼兒園時(shí)的記憶雖然是不連續的，有時(shí)很多事兒也很模糊了，但對任老師的記憶是很清楚的，記得那時(shí)的任老師很年輕，圓臉，眼睛不是很大，最讓人喜歡的是一笑嘴角兩邊有兩個(gè)深深的小酒窩，很甜。長(cháng)大后還回去看過(guò)她，雖然上了年紀，但談笑間那兩個(gè)甜甜的酒窩依稀讓我感覺(jué)回到了從前。
我是軍人子弟，家里孩子多，父母管不過(guò)來(lái)，因此把我送到幼兒園全托。那時(shí)一周還只休息一天，每周只有周日才能見(jiàn)到父母。幼兒園其他小朋友的父母周中期都會(huì )來(lái)看看，只有我，一周才見(jiàn)父母一天，這讓我有些被拋棄的感覺(jué)。而在我們那個(gè)年代，軍隊子弟等級和院部劃分是很分明的，雖然同在總參幼兒園，我父母的軍隊是小的醫院部隊，不像其他孩子是大番號部隊的子弟，他們常在一起玩兒，互相都很熟悉，當時(shí)自己是被排擠、被欺負的幾個(gè)孩子中的一個(gè)。幼兒園的老師大多是隨軍的家屬，對等級也有很根深蒂固的概念，因此我們幾個(gè)小部隊的子弟也就不太受重視。從三歲多入園小班、中班一直是被“欺負”的對象，直到大班，任老師來(lái)我們班任班主任。
不記得第一天是怎么個(gè)情況了，只記得那時(shí)任老師對我們每個(gè)人都很好，從來(lái)不因為我們幾個(gè)是小部隊的子弟而不重視我們，反而讓我們覺(jué)得她對我們好像更好一些，那時(shí)的'我最愿意看到任老師對著(zhù)我微笑，那笑容帶給了我久違的溫暖。由于年齡的原因（那時(shí)小學(xué)只收6歲半的孩子），我在幼兒園大班度過(guò)了兩年的時(shí)光，也是我幼兒園時(shí)間中最快樂(lè )的兩年。
任老師教我們唱歌，教我們跳舞，那時(shí)畢業(yè)班會(huì )挑選一些學(xué)生組成跳舞隊，在全軍一些重要演出中伴舞，或單獨出節目，我就被選中到了舞蹈班，每周跟在任老師身邊的時(shí)間都更多一些，她做事認真、積極，從來(lái)不特別嚴厲的教訓我們，總是跟我們講道理，每次說(shuō)完后都露出她那特有的微笑，這讓我覺(jué)得在她身邊度過(guò)的每一分鐘都是快樂(lè )的。
在幼兒園大班的這兩年時(shí)光中，我的天空不再陰霾，逐漸的我有了自信，臉上有了更多的笑容，跟小朋友的相處也更加和睦，也開(kāi)始鍛煉如何自己去面對困難、解決困難。慢慢的，我成了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人，在那以后的生活中，我總會(huì )保持一個(gè)積極、向上的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的面對我遇到的所有問(wèn)題，并用我的快樂(lè )影響、感染著(zhù)周?chē)娜恕?/p>
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。
在我學(xué)習的生涯中，遇到了很多位像任老師那樣的好老師，她們除了教給我知識，教導我如何做人，還讓我學(xué)會(huì )了如何以積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活；讓我學(xué)會(huì )了在困難面前勇往直前；讓我學(xué)會(huì )了……。
最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師們！”
教師節征文范文2
幸福是什么，很多人都在問(wèn)。幸福是擁有無(wú)盡的財富，是衣食無(wú)憂(yōu)的生活，是受人關(guān)注的地位嗎？不是……這些都不是，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們的幸福是什么？
幸福是在剛剛分別就被學(xué)生深深地想念。每每暑假一開(kāi)始，我便成為孩子們最想念的人。今年的暑假才過(guò)去一個(gè)星期，我就收到了一年級學(xué)生林子航的短信：“親愛(ài)的葉老師，好久不見(jiàn)，我很想念您！”一個(gè)月過(guò)去了，又收到了黃晨淑的彩信，變化的圖形，親切的問(wèn)候，看的我心里暖暖的。親愛(ài)的孩子，老師也很想念你們，畢竟每天與你們朝夕相處，一同歡笑，一同淚水，突然的分別會(huì )讓我們很不適應，于是，思念就從心底里蔓延，直至全身，甚至每做一件事情，每看到一個(gè)動(dòng)作都會(huì )與你們聯(lián)系，像是你們就在我的身邊。此時(shí)的我是幸福的，此時(shí)的你們也是幸福的。幸福就是思念！
幸福是潛移默化地影響學(xué)生的決定，甚至一生。去年夏天一個(gè)的傍晚，我接到一個(gè)電話(huà)，是第二屆學(xué)生吳新超打來(lái)的，現在讀高中。在我的印象中，新超是一個(gè)很靦腆、膽子很小的男孩，與他聊天，勾起了我很多回憶。新超告訴我他在高中的時(shí)候一直都是擔任語(yǔ)文課代表。之所以他的語(yǔ)文成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先于別人，他說(shuō)是因為我的一句話(huà)。小學(xué)里，他很愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，班級里的同學(xué)在他的帶動(dòng)下，學(xué)英語(yǔ)的風(fēng)氣很好，我們班根本就不用英語(yǔ)老師，他總是自己聽(tīng)錄音，記住發(fā)音，然后用漢語(yǔ)拼音的方式把英語(yǔ)的發(fā)音拼出來(lái)，再教全班孩子，儼然一副小老師的樣子。當時(shí)的英語(yǔ)老師告訴我，我們班有老師沒(méi)老師都一樣，因為有新超呀！聽(tīng)了這話(huà)，我喜在心上。家訪(fǎng)時(shí)，我還特地在他的家長(cháng)面前細細表?yè)P他愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的行為，最后，加上一句建議，要是他學(xué)語(yǔ)文也能有這樣的沖勁，那他的語(yǔ)文成績(jì)也一定很棒的。就是這樣一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)想到卻在新超的心里激起了千層浪，之后他下定決心要像喜歡英語(yǔ)一樣喜歡語(yǔ)文，好好地學(xué)語(yǔ)文。他是這樣決定的，也是這樣做的，所以一直以來(lái)聰明的他語(yǔ)文成績(jì)非常優(yōu)秀。聽(tīng)了他的話(huà)，我真幸福，我的一句小小的話(huà)語(yǔ)竟會(huì )這般神奇，能為孩子們指引著(zhù)前進(jìn)的`航程。幸福就是存在！
幸福是被家長(cháng)真誠的理解。作為老師，放手一個(gè)老班，心里會(huì )有很多的不舍，舍不得那些朝夕相處的孩子，舍不得那些善解人意的家長(cháng)，舍不得那些親切的聲音。去年，我新接了一個(gè)班，開(kāi)學(xué)這幾天我變得很糾結，怕看見(jiàn)孩子們幽怨的眼神，怕被家長(cháng)埋怨我的不負責任。這種心理讓我變得很無(wú)奈，很矛盾。孩子們卻一下課就跑來(lái)找我，說(shuō)些學(xué)習的情況，一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨的意思，只是離開(kāi)時(shí)有些許的不舍，讓我多少獲得一絲的安慰。在9月7日這一天，謝宇軒的媽媽給我發(fā)來(lái)了一條短信，“葉老師在忙吧？這學(xué)期沒(méi)有帶我們班，家長(cháng)們都覺(jué)得很可惜。那天家長(cháng)們聚在一起商討，我先走了。因為我知道學(xué)校決定有一定的道理，最重要的是我覺(jué)得不能太自私，好老師不能霸占太久。另外適應新環(huán)境新事物也是孩子們的成長(cháng)經(jīng)歷。還好，孩子回來(lái)也不排斥新老師，您也可以放心了。教師節快到了，感謝您這兩年來(lái)對我們的孩子無(wú)微不至地照顧和諄諄教導，祝教師節快樂(lè )，工作順利！”看了這條短信，我的眼淚情不自禁地留下來(lái)，多善解人意的家長(cháng)��！這兩年有孩子們的陪伴，我每天都是那么開(kāi)心，這兩年有你們家長(cháng)同行，我每天都是充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信。想到這兒，我及時(shí)地回了一條短信：“謝謝你們的理解，祝孩子們學(xué)習進(jìn)步！”回到辦公室，同事問(wèn)我怎么了？我說(shuō)我被感動(dòng)了！此時(shí)的我是幸福的。幸福就是理解！
我幸福，可以在春暖花開(kāi)時(shí)播撒希望的種子，用太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜的愛(ài)，讓孩子們的心田花草如茵，繁花似錦。當丹桂飄香，秋菊綻放，那滿(mǎn)園的桃李，都在向我敬禮。我愿在我的有生之年，珍藏無(wú)數驕傲和幸福的回憶在心底，只注視著(zhù)這一片待開(kāi)拓的園地。對于我——一位普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
教師節征文范文3
曾記得，你的一絲微笑；曾記得，你的熟悉的聲音；曾記得，你臉頰上的皺紋；曾記得，你雙鬢間的白發(fā)；曾記得，你用那雙溫暖的手溫暖了我的心……
第一次見(jiàn)您時(shí)，我正在和其他同學(xué)搗蛋，您沒(méi)有訓斥我，只是用那雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，那時(shí)的我極不情愿，滿(mǎn)臉的不愿意，認為這是你對我的挑釁�？赡敛辉谝�，慢慢走到講臺，繪聲繪色地講起課來(lái)。
在我的心里，是你逼走了我愛(ài)的老師，是你的到來(lái)，讓她離開(kāi)。所以，我討厭你，盡管您總是對我微笑著(zhù)，但我還是很討厭你。
在你的課堂上，我吵鬧，我用盡我最大的力量反抗，可您總是保持沉默，沒(méi)有一絲的怨氣。慢慢地，我也沒(méi)有力氣再跟您斗下去，在遇見(jiàn)您時(shí)，我總是躲得遠遠的。盡管同學(xué)們都喜歡您，但我真的做不到。
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就這樣平平淡淡地過(guò)去了，我依舊沒(méi)有把你當作老師看待。冬天是那么寒冷，就如在冰窯里一樣，雪花零零散散地飄落著(zhù)，同伴們都跑出去堆雪人，打雪仗去了。而我不敢輕易出去，因為我害怕這純白的世界，在這樣的場(chǎng)景里，我望著(zhù)手中的雪花已化為一灘水。是不是離開(kāi)的，永遠都回不來(lái)了。
這時(shí)，您走近了我的身旁，用那雙大手輕輕地搭到我的肩上，沒(méi)有什么特別的言語(yǔ)，只是靜靜地陪著(zhù)我。那時(shí)，我真得很感動(dòng)，在我最需要安慰的.時(shí)候，您第一個(gè)出現在我身旁，盡管我以前做了那么多對不起你的事。
你習慣著(zhù)我的任性、我的頑皮、我所有的缺點(diǎn)，甚至可以包容我。第一次能靜靜地和你在一起交談，才發(fā)現，您真的是在用一種無(wú)形的愛(ài)來(lái)感動(dòng)我，也許你在我心中的地位并不高，但你真的對我很好。
回想過(guò)去的時(shí)光，您多少次想跟我說(shuō)些話(huà)，但我總是離開(kāi)，從來(lái)不理會(huì )你的心意，我對你真的有太多的愧疚。
傾聽(tīng)，聆聽(tīng)自己和你的心聲，也許彼此才會(huì )更加的熟悉，更加的依賴(lài)和信任。沒(méi)錯，是您給我一個(gè)堅持下去的理由，是您給了我一份向著(zhù)未來(lái)的勇氣，是您讓我懂得了寬容。
懂了，才會(huì )更加地去珍惜，但再怎么挽留我依舊會(huì )回到我自己的軌跡，您依舊用那雙手溫暖著(zhù)其他的同學(xué)，您依舊會(huì )在那里等候我的回歸。
分別時(shí)，您在眾多老師里那么不顯眼，就是這份師生情誼讓我找回了迷失的自己。老師，在這里真的很感謝，丁老師，希望下回我們還是最好的朋友，還能在一起暢敘心中的秘密。
教師節征文范文4
結束了知了統治的夏天，秋天轉眼即來(lái)，我們整裝待發(fā)了一夏，終于邁進(jìn)了一中的大門(mén)，稚氣未脫的我們眼中充滿(mǎn)了陌生。陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境，陌生的老師。即便如此，也無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐。
因為有我們的到來(lái)，世界上便有了一個(gè)最美妙的稱(chēng)呼—教師。因為渴求的我們，教師便有了最光輝的工作—育人。因為有了他們，我們便又多了一位心心相知的朋友為我們指點(diǎn)迷津，以至前進(jìn)的路上不再迷茫。
對于初來(lái)的我，印象最深的是新生報到的那天，班主任接待我們時(shí)臉上大大的、燦爛的微笑讓我無(wú)法忘懷。陽(yáng)光映在他的臉上充滿(mǎn)了熱情，我猜想對于我們的到來(lái)他定是激動(dòng)不已。從他的手章中我知道他有一個(gè)非常霸氣的名字—康哲峰，還有他同樣霸氣的外表。深深的眉宇顯示著(zhù)他內心的強大；大大的眼睛隔著(zhù)黑色鏡框閃著(zhù)睿智的光芒；高大的身軀和寬大的肩膀承擔著(zhù)神圣的職責。
僅僅五天的時(shí)間，我看到了康老師另一面，霸氣的外表下隱藏著(zhù)細膩的心思。第一次上課康老師便讓我們看了一部非常搞笑，又非常具有教育意義的動(dòng)畫(huà)片。他是如此智慧的一位老師，給我們講其中蘊含的道理，讓我深受啟發(fā)。
就在剛來(lái)的這幾天中，我們班的宿舍評比中有三個(gè)得了差。當我聽(tīng)到這雷人的消息時(shí)，以為霸氣的老師終于要顯露其霸氣的英姿了。令我意外的是康老師以平和的語(yǔ)氣告訴了全班這個(gè)足以掀起千層浪的消息�？道蠋熜量嗔艘幌挛鐤|奔又西走查清了原因，只是為了讓剛來(lái)的我們有一個(gè)舒適的“家”�？道蠋熯�親自為我們演示如何疊被褥，當然我相信每位同學(xué)的內心都是很感動(dòng)的。
如此一位擁有霸氣的.外表，細膩的心思的人就是我們的班主任。我喜歡聽(tīng)他講課，雄渾的聲音中透著(zhù)溫和，更多的是平易近人的感覺(jué)。所以在課堂上，我們師生的關(guān)系更近了，沒(méi)有了壓力的束縛，當然更加如虎添翼了。
康老師經(jīng)常鼓勵我們心里有了壓力要向他反映溝通，他可是持證上崗的心理咨詢(xún)師�？道蠋熢趯W(xué)習中是我們的良師，生活中又是能解決心理問(wèn)題的益友，同時(shí)又在學(xué)校中身兼多職，還又如此照顧我們，我自當敬佩不已。
我喜歡我們的康老師，有著(zhù)別樣的氣質(zhì)，可親又可敬��！在以后的三年中，將在康老師的帶領(lǐng)下，一路向前！
教師節征文范文5
在這個(gè)備受人們尊重的節日里，我們有太多的感觸與感激，今天，發(fā)自心底的對各位老師們說(shuō)一聲“您們辛苦了，謝謝你們！”
還記得3年前，幼稚懵懂的我被帶入了桃李芳園雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園，親切和藹的老師們熱情的歡迎著(zhù)我們。王老師花兒一樣的笑臉讓我消除了對陌生環(huán)境的抵觸情緒，以后的日子里，我每天都在王老師熱情的笑容中開(kāi)始我的幼兒園生活。今天，我想對您說(shuō)：“王老師，謝謝您燦爛的笑容帶給我陽(yáng)光和快樂(lè )”！
還記得托班時(shí)，只有2歲多的我自理能力還很差。入園前，我還不會(huì )拿杯子喝水，不會(huì )自己拿勺吃飯，甚至有時(shí)候還會(huì )尿褲子。是王老師以小膠貼的鼓勵讓我學(xué)會(huì )并習慣了自己喝水；是王老師手把手的教我們學(xué)會(huì )了自己吃飯到現在能熟練的使用筷子；是王老師每次及時(shí)的發(fā)現我尿了褲子，再幫我換上干凈的�，F在我已經(jīng)有了很好的自理能力。今天，我想對您說(shuō)：“王老師，謝謝您的悉心照料，讓我健康成長(cháng)”！
還記得剛入幼兒園的我，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，跟小朋友之間的交流很少。是王老師及時(shí)的發(fā)現了我的問(wèn)題，讓媽媽多注意并對我進(jìn)行引導，在幼兒園里，王老師也會(huì )更多的給我機會(huì )跟小朋友玩，課堂上更多的表現自己�，F在，我在班里有了很多的好朋友，課堂上也很主動(dòng)很積極的回答問(wèn)題。今天，我想對您說(shuō)：“王老師，謝謝您的細心帶給我幸�！�！
還記得從托班開(kāi)始，您教我們背弟子規，教我們跟家人分享自己好吃的，教我們孝敬父母、給父母捶捶背，教我們生活中的小細節，包括遞給別人剪刀的時(shí)候要刀尖沖自己等等�，F在，我已經(jīng)是一個(gè)懂事、體貼他人、知道分享的好孩子。今天，我想對您說(shuō)：“王老師，謝謝您的愛(ài)心撫育，讓我懂得做人的'基本道理”！
還記得入園時(shí)，我們班的學(xué)習重點(diǎn)有英語(yǔ)。從最開(kāi)始學(xué)習字母、數字、顏色到現在學(xué)習英語(yǔ)句子，我們的英語(yǔ)水平已經(jīng)相當不錯。您還教我們手工、教我們畫(huà)畫(huà)、算術(shù)等等，我學(xué)到了很多的知識。今天，我想對您說(shuō)：“王老師，謝謝您的諄諄善誘，教我知識，為我將來(lái)的學(xué)習打下良好的基礎”！
不止是今天——教師節，我感謝我的好老師，我會(huì )永遠記住您們對我的教育，對我的愛(ài)！
教師節征文范文6
時(shí)光荏苒，歲月的河流永不止息，帶走了光陰，帶走了童年，帶走了很多東西，卻帶不走您那雙明亮的眼睛，和那溫柔的目光。
——題記
因為一些原因，造成了我小時(shí)候孤僻的性格，任何人的示好，任何人的關(guān)懷，我都置之不理，漸漸的，便沒(méi)有同學(xué)靠近我，老師也都是搖搖頭，不再試圖關(guān)心我，鼓勵我，直到遇見(jiàn)了您——楊老師。
那一天，我從家鄉轉到外地來(lái)到了你的班上，您笑著(zhù)讓我介紹自己，那目光，如水一般柔和，緩緩流進(jìn)了我的心田。
上您的第一節課，氣氛很活躍，因為您的課很有趣，大家都舉起手爭著(zhù)回答您的問(wèn)題，只有我靜靜地坐在那里思考著(zhù)。您站在講臺上做了一個(gè)安靜的手勢，然后笑著(zhù)說(shuō)：“讓我們請新來(lái)的同學(xué)來(lái)回答好不好？看，人家思考得那么認真，一定想到很好的答案，可都被你們弄得不好意思了�！比缓竽χ�(zhù)看著(zhù)我，眼光中充滿(mǎn)了鼓勵和期待。
我低著(zhù)頭站了起來(lái)，斷斷續續地說(shuō)出了答案。然后您帶頭鼓掌說(shuō)：“完全正確！回答得真好！語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，清晰明確。同學(xué)們要學(xué)習她哦！回答問(wèn)題要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)練準確�！苯淌依镎坡曇黄�，而我始終低著(zhù)頭，但依舊可以感受到您那熾熱溫柔的目光。
中午時(shí)候，您將我叫到辦公室，我以為您會(huì )像其他老師一樣問(wèn)我為什么不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡和小朋友一起玩，可是您卻只是讓我給您唱一首歌。我很驚訝，卻并不多說(shuō)什么，只是照您說(shuō)的唱了一首兒歌。我看見(jiàn)您微閉著(zhù)雙眼，嘴角帶著(zhù)笑，享受似的樣子，還按照節拍打著(zhù)拍子。我唱得似乎有些投入了。
唱完后，您笑著(zhù)對我說(shuō)：“唱得真好！這樣的嗓子總是這么憋著(zhù)，多可惜呀！答應老師，以后每天來(lái)給老師唱首歌好不好？”我看見(jiàn)您的眼中閃耀著(zhù)光芒，就像一個(gè)在企求著(zhù)糖果的'小孩，還合著(zhù)手掌放在胸前。我忽然就笑了。您捂著(zhù)嘴巴瞪著(zhù)眼睛，故作驚艷地說(shuō)：“呀！呀！呀！哪來(lái)的仙女��！真漂亮！”我嘴角的浮度更大了！我實(shí)在是想不到，原來(lái)老師也可以像您一樣那么有孩子氣。
您把我抱在懷里說(shuō)：“你看，笑著(zhù)多好看呢！干嘛總冷著(zhù)臉呢！小心臉部癱瘓哦！我以老師的名義命令你，要笑要多說(shuō)話(huà)，知道嗎？不然……”她一臉壞笑地將手伸過(guò)來(lái)抓我的癢癢，我笑著(zhù)逃跑，她卻窮追不舍。逃跑間，我看見(jiàn)她的目光，洋溢著(zhù)慈母般的疼愛(ài)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煱�！您就像春雨一樣，默默地滋潤呵護著(zhù)我。
教師節征文范文7
韓愈在《師說(shuō)》里寫(xiě)道“古文學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！睆牡谝淮我�(jiàn)到胡老師時(shí)，就覺(jué)得他是一個(gè)很好打交道的人，待人真誠。在學(xué)校的第一節課是班會(huì )，老師講了許多話(huà)，當時(shí)覺(jué)得胡老師是一個(gè)非常幽默的老師，他講課時(shí)往往會(huì )插播一段小故事，引人開(kāi)懷，常常使一節課的氣氛都活躍起來(lái)。他會(huì )教給我們怎樣照顧自己，怎樣與人搞好人際關(guān)系。跑操時(shí)很多同學(xué)不能跑，他還特意為我們開(kāi)了一個(gè)小班會(huì )，要我們一定要好好鍛煉身體。
程頤的《二程粹言》中寫(xiě)道“學(xué)者必求師，從師不可以不謹也�！庇袝r(shí)候胡老師也會(huì )很?chē)栏竦囊笪覀�，我們也不敢不�?tīng)話(huà)，不是因為我們怕他，而是我們尊重他，就好似程頤的這句話(huà)。他是一個(gè)值得尊敬的老師，他不僅給學(xué)生傳授知識，更在如何做人上給學(xué)生以深刻的影響。他告訴我們集體不是我們自己的，我們是一個(gè)溫暖的大家庭，就算是很多年后想起xx班也是特別溫馨的。
在我所認為的'我師的之中，他是讓我心存感激的，他對我們熱心的希望，不倦的教誨，全部都是為了我們的未來(lái)。
他的性格和職業(yè)，在我的心里和眼里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
教師是多么高尚的職業(yè)，他的職業(yè)便是為我們正在黑暗中行走時(shí)照開(kāi)一盞燈，前面是一條很窄的小路，可能會(huì )有人走不下去，有人走得慢，但是這盞燈一直沒(méi)有熄滅過(guò)。他們是為我們的未來(lái)筑路的，這條路太長(cháng)太累會(huì )走不動(dòng)，但只要有這盞燈，就一定會(huì )走下去，一定能走完。
感謝胡老師這些天來(lái)對我們每個(gè)人的關(guān)心，他是一個(gè)指路燈，默默陪我們走完這條艱難的路。
他便是我心目中的最美教師。
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