尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文1
我們能考上大學(xué)，成為科學(xué)家、設計師、工程師，全都離不開(kāi)老師的辛勤教育，老師是我們應該尊敬的人。
翻開(kāi)《傳承中華文化》這本書(shū)，感覺(jué)就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的大花園，里面開(kāi)著(zhù)各種各樣的花，有人格修養的花，有尊敬老師的花，還有尊老愛(ài)幼的花……在許許多多的花中，我看見(jiàn)了一朵最艷麗的花，這朵花的主人叫顏回，花里就是他的故事……
那是古時(shí)候，孔子在周游列國，遇到困難，幾乎沒(méi)有東西吃。顏回求到了一些米，然后開(kāi)始做飯�？鬃映鲩T(mén)時(shí)，正好看見(jiàn)顏回抓一把飯往嘴里送，孔子以為顏回在偷吃，十分生氣。后來(lái)，顏回解釋說(shuō)是飯里掉進(jìn)了炭灰，但不能把臟飯給老師吃了呀。于是，自己就把臟飯吃了�？鬃踊腥淮笪�，深感弟子是個(gè)賢德之人。
��！顏回那么尊敬他的老師，他種下的花開(kāi)出了美德。我深深地陶醉在這朵花芬芳的香味中了。相信這朵花一定會(huì )吸引很多人。老師是那么辛苦，一天到晚站在講臺上，兩腿發(fā)酸，汗流浹背，課后還要辛辛苦苦地批改很多作業(yè)，有時(shí)候學(xué)生調皮，違反了紀律，還要耐心教育。老師聲音啞了，感冒了，也要堅持上課。大家說(shuō)，我們的老師是不是很辛苦？想想顏回是那么尊敬自己的.老師，難道我們不能向顏回學(xué)習嗎？我們更應該好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，不讓老師為我們操心；要按時(shí)完成作業(yè)，成為社會(huì )有用的人才，以此來(lái)報答我們的老師。
尊師這朵花，需要我們不斷地澆水施肥，就讓它開(kāi)得更加嬌艷些吧，讓它成為世界上最美麗的花。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文2
中國自古以來(lái)就是一個(gè)尊師重教的國家。遠在春秋時(shí)期的《尚書(shū)泰誓》就記下了：天佑下民，作之君，作之師。宋朝時(shí)，有游酡揚時(shí)兩人跟著(zhù)程頤老夫子學(xué)習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著(zhù)老師，并聽(tīng)老師教誨。說(shuō)了一會(huì )兒，夫子便閉目養神，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。他們兩個(gè)不敢離開(kāi)，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。
夫子醒來(lái)見(jiàn)他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了：“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答：“我們是因為先生睡著(zhù)了，沒(méi)有請命，不敢離去!”于是再把書(shū)中有疑問(wèn)的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門(mén)的時(shí)候他們才發(fā)現雪已經(jīng)積了三尺深了。這個(gè)眾所周知的“程門(mén)立雪”的'故事確實(shí)可以說(shuō)是古人尊師的典范。
漢武帝的“安車(chē)蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時(shí)讀枚乘的賦時(shí)，贊不絕口，對其人也心向往之。即位后,他立即派人，用“安車(chē)蒲輪”(用芳香的蒲葉包著(zhù)車(chē)輪的可以安然乘坐的車(chē))，也即用當時(shí)最為隆重的禮節，把枚乘接到皇宮里作自己的老師。古人尚能如此，咱們?yōu)槭裁床蝗プ鹁丛蹅兊睦蠋熌?
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文3
自古以來(lái)，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來(lái)的傳統，是我們的美好品質(zhì)。
教師為我們美好的祖國培養了一代又一代的接班人。老師們的'工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長(cháng)之際給了我們正確的引導。我們理所應當尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長(cháng)，為我們排憂(yōu)解難，同我們一起分享幸福。
老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導著(zhù)我們走向光明。就說(shuō)我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書(shū)了，什么樣的學(xué)生都碰到過(guò)了：認真地、不認真的，好的、壞的�？墒撬粋�(gè)個(gè)都細心地教導，就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認真與負責，我們班的每一個(gè)學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們去尊敬嗎？
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨來(lái)襲，總是躲在您的懷里－－我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您呢？
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文4
在我心靈的講壇上走過(guò)許多教師，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，慢慢地談忘了。唯有他，使我永遠難以忘懷。
他是我的尊師——丁煒。
他為人風(fēng)趣。有一次，期中試卷發(fā)下來(lái)了，一向成績(jì)優(yōu)異的董奧只考了八十分。只見(jiàn)他愁眉苦臉地嘟囔著(zhù)：“怎么辦呀？怎么辦呀？”一個(gè)洪亮的聲音傳了出來(lái)：“涼拌！”全班哄嘡大笑。他故作嚴肅地說(shuō)：“噢！董奧的臉是餃子皮嗎？怎么起皺了？”話(huà)音未落，連董奧都“撲哧”笑了起來(lái)。
他為人不僅風(fēng)趣，還很細心。
記得那一次，董奧和黎先旺都來(lái)?yè)屛业呐Ｄ�，爭奪之中，無(wú)意把我的頭碰到了桌角，我痛得頓時(shí)哭了起來(lái)，腳快的同學(xué)報告了丁老師。他把我們三個(gè)叫到值班室，語(yǔ)重心長(cháng)的教導我們：“黎先旺，作為班長(cháng)的`你，應該為全班同學(xué)做個(gè)好榜樣�！苯又�(zhù)叫他們給我道歉。之后，丁老師把我留下說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。你就是我們班的車(chē)頭，希望你能協(xié)助我管理好這個(gè)班級……”那天，我又哭了，這次不是頭痛，而是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師這么信任我。從那以后，我處處嚴格要求自己，成績(jì)保持年級前列，并積極帶動(dòng)全班的學(xué)習氛圍。
丁老師的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)不盡，講不完。當然，這上高大的身影在我心靈的講壇上成了一座豐碑。在此，我想對丁老師說(shuō)：人生路上遇上你真好！老師，辛苦了！老師，謝謝你！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文5
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！崩蠋熞簧跒槲覀兏冻�，可我們有沒(méi)有做到尊師呢？恐怕沒(méi)有！某些課堂上，有的人在談天說(shuō)地，有的人在玩手機，有的在自開(kāi)“小灶”。
這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲，時(shí)間浪費的可惜，他們甚至一點(diǎn)也不考慮老師的感受，為了要上好一節課，老師們常在課前要做許多準備，為了讓我們更容易聽(tīng)懂，老師們常常要花費許多的心思來(lái)設計�？煽纯次覀兺瑢W(xué)在做些什么呢？某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為，不僅是學(xué)習上的“自殺行為”，而且是對老師極度的不尊重！不僅如此，老師每天布置的作業(yè)，竟有極少數人以各種各樣五花八門(mén)的借口，不能按時(shí)完成，拖拖拉拉，把作業(yè)當成負擔，結果考試起來(lái)，成績(jì)極差，既拖了班級的后腿，更是辜負了父母的期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動(dòng)，而且還不尊重老師的人格尊嚴。
不知從何時(shí)起，幾個(gè)頑劣的`同學(xué)竟給老師起外號來(lái)了，在班上叫叫也就算了，當作是小孩子玩玩罷了，可是，他們變本加厲，還在大庭廣眾之下高呼老師的外號，讓老師很尷尬。還有某些課上，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)笑，時(shí)不時(shí)還學(xué)著(zhù)老師的口音和話(huà)頭來(lái)講話(huà)，對老師也是極不尊重。一日之師，終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時(shí)時(shí)刻刻為我們的前途考慮，我們必須體會(huì )老師的一片苦心，尊敬老師。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文6
我叫呂政蓉，今年8歲了，我是一名二年級的小學(xué)生，我清楚，感恩是一種美德。讀起《游子吟》的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！弊屛叶昧烁卸�。是��！感恩老師，給我指明人生的方向；血濃于水，感恩父母，它可以迸發(fā)出愛(ài)的火花。
從古自今，尊師是我們中國的傳統美德。老師把自己的知識無(wú)私地給予了我們，不求回報。我們要尊敬老師。記得有一次，老師正在幫我們講評作文，他把佳作一篇篇地整理出來(lái)，一會(huì )兒指導我們賞評，一會(huì )兒又參與小組討論。此時(shí)，時(shí)間已過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，老師的聲音早已沙啞了�？粗�(zhù)老師專(zhuān)注地工作，我很是感動(dòng)。老師為了我們，竟連喝水的'功夫也沒(méi)有。突然，我計上心來(lái)，何不為老師加一杯水？于是，我趁老師在進(jìn)行個(gè)別指導的空隙，拿起老師放在桌上的杯子，去加了一些熱水。我雙手端著(zhù)杯子，對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，請喝口水吧！”在家中，我孝敬父母。我忘不了那一次，媽媽做了糖醋排骨。我和爸爸還有哥哥先吃飯，于是我在開(kāi)飯前，夾了幾塊最大的，悄悄地放進(jìn)媽媽的碗里。爸爸望著(zhù)我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也欣喜地笑了。
“滴水之恩，當涌泉相報�！睂W(xué)會(huì )了感恩，就學(xué)會(huì )了人生中最重要的一課。我努力在做著(zhù)感恩的事，爭取做得更好。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文7
尊師重道是中華民族的傳統美德。古人強調尊師重道，常說(shuō)：一日為師，終身為父。更有“程門(mén)立雪”“子貢結廬”這樣家喻戶(hù)曉的故事，代代相傳。
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當我學(xué)習《少年中國說(shuō)》，不明白少年和中國的關(guān)系時(shí)。您教育我：“中國少年承擔著(zhù)祖國繁榮昌盛的重任，而強大富庶的中國為少年的成長(cháng)提供了強有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成�！�
當我追星而忘了學(xué)習時(shí)，您引導我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn)，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星�！�
當我問(wèn)您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí)，您輕聲但鄭重地說(shuō)：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛(ài)便是有意義的。老師把知識一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，科教興國，這無(wú)疑是非常值得的'一件事。我很驕傲！”
親愛(ài)的老師，您不但教會(huì )我書(shū)本上的知識，還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛(ài)護自己，還要愛(ài)我們的祖國。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本�！睘榱藝笥�，更應“尊師重道薪火相傳”！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文8
教（老）師是一個(gè)神圣而讓人敬重的職業(yè)。我性格比較內向，在做“學(xué)生”期間，跟每位班主任的交流都較少，所以一直來(lái)不是很討老師的喜歡，但這并不妨礙我對老師們的尊敬。韓愈的《師說(shuō)》有云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
三人行必有我師焉。我們要有活到老學(xué)到老的良好習慣，更要有時(shí)時(shí)發(fā)現身邊人的優(yōu)點(diǎn)、并有不恥下問(wèn)的學(xué)習心態(tài)。只有這樣我們的社會(huì )才會(huì )形成“正能量”的學(xué)習氛圍，我們的國家才能真正實(shí)現健康持續的發(fā)展。
教師其實(shí)也是一個(gè)辛苦的職業(yè)，所以我們稱(chēng)之為——園丁。雖然這些年國家對教育很重視，也讓老師在社會(huì )上的地位、收入等有了很大的`提高。但是我們還是要清醒地看到，發(fā)達地區和落后地區、城鄉之間的教師們在各方面還有巨大差距，我想只有實(shí)現教育的“均衡”發(fā)展，中國才能稱(chēng)的上教育強國，優(yōu)秀人才才會(huì )源源不斷地加入教師隊伍。只有全社會(huì )都重視教育、關(guān)心教師，中華民族才能實(shí)現自己的強盛大國之夢(mèng)。
所謂一日為師終身為父，我想這種觀(guān)念在現代社會(huì )已經(jīng)被大部分人拋棄，但尊師重教，三人行必有我師焉的傳統我們必須要繼承。借教師節來(lái)臨之際，我想向我的老師說(shuō)：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，在您的節日，您的學(xué)生愿您幸福安康！
今年是第二十八個(gè)教師節。老師，節日快樂(lè )！祝全天下的老師節日快樂(lè )！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文9
今日，我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)，開(kāi)始我們唱了校歌，對圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮，了解了適周問(wèn)禮的精神內涵，聽(tīng)了黃主任和馬雪梅老師的講話(huà)。
其中我最有感觸的是適周問(wèn)禮的內涵，在同學(xué)的講解中提到一句話(huà)“嚴師出高徒”，其實(shí)“嚴師”不是指嚴厲的師父，說(shuō)的其實(shí)是學(xué)生，尊敬老師的學(xué)生，從這句話(huà)中就說(shuō)明古人多么尊敬老師。古時(shí)候的尊師還體現在一些名人身上，比如程門(mén)立雪的楊時(shí)，還有前面提過(guò)的適周問(wèn)禮的主人公孔子，無(wú)一不是尊師的典范。
尊師不是一件很難的事，有時(shí)一件小事也能體現出尊師。尊師，尊師，尊敬的是老師，不論從哪方面尊師，都要從小事開(kāi)始，就算是上課認真聽(tīng)講，課下主動(dòng)完成作業(yè)，這也叫尊師。尊師的小事做多了，你干什么都會(huì )想到老師了，就會(huì )覺(jué)得，是因為有老師在，有老師的默默奉獻，才會(huì )有我們腦子里的知識。有人覺(jué)得“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�！睂W(xué)成歸來(lái)都是自己的功勞，與老師無(wú)關(guān)，我就可以不去尊師了，這是不對的，是，學(xué)習好自己有很大的功勞，可是如果沒(méi)有一個(gè)好的老師將你們帶入知識的海洋，打開(kāi)知識的大門(mén)，你能學(xué)習到各種的知識嗎？
尊師重道是中國的一個(gè)重要的`文化瑰寶，尊師并不是一個(gè)沒(méi)用的多余的要求，而是一個(gè)學(xué)生必須擁有的傳統品格，是中國文化傳承的重要一環(huán)，尊師的程度，就是老師對那人的關(guān)注程度，所以說(shuō)“嚴師出高徒”。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文10
自古說(shuō)到“一日為師終身為父”尊重別人就是在尊重自己，如果一個(gè)人連基本的道德都不明白了，那么這個(gè)人活的還有什么意義。
每個(gè)人都有過(guò)老師，老師們把同學(xué)們都看成自己的孩子一樣。呵護、關(guān)心、我們一天內活的時(shí)間在老師和父母中、我們和老師們在一起的時(shí)間更長(cháng)。天天在老師們的陪同下我們長(cháng)大了，看著(zhù)我們那未來(lái)的燦爛的陽(yáng)光我們笑了。老師們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�。如果連對老師的`尊敬都沒(méi)有了，讓全世界的人如何來(lái)看待他這個(gè)人呢？
我們從小就在學(xué)校內開(kāi)始了歡樂(lè )、獲得知識的愉樂(lè )場(chǎng)所！在這里面我們有太多太多的回憶，學(xué)校為我們這些童年時(shí)期的孩子們提供了很多的社會(huì )知識，人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，你感覺(jué)它在變、它就是在變。如果你感覺(jué)它只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)，那么它就是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)！人一生內雖然經(jīng)歷了很多的挫折，讓人們有時(shí)都討厭在這個(gè)世界上，但是我們有句名言：“天生我材必有用”、你活在了這個(gè)世上就有你存在的道理！人一輩子可以活的苦點(diǎn)，但是你不能活的沒(méi)尊嚴、老師們?yōu)榱怂麄兊膶W(xué)生可以付出全身的經(jīng)歷，我們學(xué)生哪怕就是對老師們僅有的一點(diǎn)尊嚴又有何吃虧，尊敬對于又一次養育了我們的父母那是理所當然�。�！
校園的生活給了我們太多的歡樂(lè )，它值得讓我們愛(ài)護這個(gè)學(xué)校，因為你自身所學(xué)的本事都是來(lái)自這個(gè)學(xué)校。如果沒(méi)有了這個(gè)學(xué)校，那么你是不是沒(méi)有了自身的需求？何來(lái)去發(fā)展？關(guān)愛(ài)我們的校園人人有責！祝愿我們北大資源學(xué)院明天更美好。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文11
尊敬老師，是我們中華民族一直以來(lái)得到肯定的道德準則。不尊師者，乃不愛(ài)學(xué)者，一個(gè)不尊師重道的人，如果說(shuō)他愛(ài)學(xué)習，那不豈是貽笑大方!
古人有云：“人有三尊，君師父也!”可見(jiàn)尊師這個(gè)理念在古時(shí)有多重要。
從古至今，學(xué)業(yè)有成者，必是尊師者。自春秋戰國時(shí)期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見(jiàn)面總是行見(jiàn)父之禮，視師志為己志，實(shí)踐和傳播道義都是以孔子為范本，把行義作為人生的最高價(jià)值。如顏回“安貧樂(lè )道”、“修身”、以及遵守禮儀等，老師怎么說(shuō)就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂(lè )之道施政，使百姓安居樂(lè )業(yè)，德入民心;子夏整理書(shū)籍，從事教育，善化民眾。
古時(shí)帝君也是時(shí)常教導自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的皇帝，同時(shí)也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好，同時(shí)見(jiàn)老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當時(shí)皇宮內制度森嚴，官員不要說(shuō)坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇子迎接老師。
古語(yǔ)說(shuō)“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話(huà)，令人學(xué)習和敬仰。同時(shí)也喚醒了人們尊敬師長(cháng)的`品德，使人追求高尚的道德和樹(shù)立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會(huì )永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上!
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文12
尊敬老師，如綻放的花蕾，給予人芳香;
尊敬老師，如蒙蒙的春雨，滋潤每個(gè)人的心田。老師，如辛勤的園丁，而我們，就是一朵朵小花小草，在老師的呵護下，我們慢慢地長(cháng)大。
每當走進(jìn)校園的時(shí)候，我都會(huì )大聲地和老師打招呼，當老師批評我的時(shí)候，我會(huì )虛心地接受，努力去改正那個(gè)缺點(diǎn);當老師表?yè)P我的'時(shí)候，我一定會(huì )謙虛地接受，努力去把優(yōu)點(diǎn)變成在同學(xué)與老師之間的亮點(diǎn)。
一天，同學(xué)汪乾坤把腳伸過(guò)來(lái)，一副想要踢我的樣子，我沒(méi)有理會(huì )他，也許是我平常太嬌小，所以總有同學(xué)想要欺負我。走了汪乾坤，又來(lái)了陳厚銘，他一雙手掐住我的脖子，讓我難以喘氣。我想甩開(kāi)他，可我被他弄倒在地，我哭了!就在這時(shí)，吳老師她匆匆走過(guò)來(lái)，一把把我拉起來(lái)，抱在懷里。
欺負我的同學(xué)跑開(kāi)了，吳老師問(wèn)我：“哪里還疼?”我哭著(zhù)回答：“脖子……脖子有點(diǎn)疼�！眳抢蠋煄臀胰嗔巳嗉绨�，又幫我擦去眼角上的淚水，吳老師又對我說(shuō)：“男子漢大丈夫，不要輕易地哭出眼淚，以后與別人發(fā)生沖突的時(shí)候，要先看看自己有什么錯誤，記住，下次別再被同學(xué)打-倒在地了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，漸漸記住了這些話(huà)語(yǔ)。這些話(huà)語(yǔ)伴隨我到現在，我的朋友也越來(lái)越多了，我也更加自強了。
我喜歡每天早上和老師大聲地打招呼，我喜歡每天和老師學(xué)習、玩耍。尊敬老師是我一生中最大的快樂(lè )!
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文13
老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位美麗的天使，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；老師，您就像一名海手，帶領(lǐng)著(zhù)我們走向知識的海洋……
記得有一次，我上課和同桌說(shuō)話(huà)，被您看見(jiàn)，然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽(tīng)了后，感到臉火辣辣的，就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話(huà)了，直到下課。下課后，我跟在您身邊，當時(shí)我的'心里害怕極了，心想：我會(huì )不會(huì )被老師批評呢？想著(zhù)想著(zhù)，我就來(lái)到了辦公室了的，您放好東西后，轉過(guò)來(lái)生氣的對我說(shuō)：“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么？”“他用筆來(lái)擦我腰�！蔽医Y結巴巴的說(shuō)�！叭绻悴蝗ダ硭�，他會(huì )神經(jīng)是的來(lái)搞你嗎？在說(shuō)了，你還是保安區的三好學(xué)生，以你這樣的表現，別人會(huì )怎樣看你��！”老師失望的對我說(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到心了十分難過(guò)。從那一刻起，我下定決心：從今一后，不可以和任何一個(gè)人在上課說(shuō)話(huà)，決不讓老師再次失望。
老師，您辛苦了！您為我們嘔心疬血，我們將永遠愛(ài)您，永遠尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì )的每個(gè)人民，讓我門(mén)尊師重教吧！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文14
九月是尊師月。
我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始，我們帶上綬帶，第一項議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》；第二項議程就是敬拜圣賢了，我們每個(gè)人都鞠了三個(gè)躬；第三項議程就是感恩老師，同樣我們每個(gè)人都是鞠了三個(gè)躬，緊接著(zhù)就是黃主任和馬老師的講話(huà)；第四項就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問(wèn)禮”的精神內涵；最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，到此活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)感恩老師這個(gè)環(huán)節，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請假，苗老師隨時(shí)可以補上。尊師月就要尊師，那我們該從哪些方面尊師呢？黃主任給我們的答案：上課認真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，回家要認認真真完成老師布置的作業(yè)，對，還有一點(diǎn)，遇到老師主動(dòng)打招呼，走的時(shí)候給老師說(shuō)再見(jiàn)。反思之前自己上課的.時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中，回家做作業(yè)態(tài)度不端正，通過(guò)今天的敬拜圣賢活動(dòng)我深受觸動(dòng)，也第一次對老師的辛苦付出有了新的認識。一朝沐杏雨，終身念師恩��！
從此以后，我會(huì )改掉上課注意力不集中、對待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病，爭做一名新時(shí)代的好學(xué)生。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文15
“又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年”。在這美好的時(shí)光里，我們班于9月8日下午舉行了“尊師理解感恩”的主題班會(huì )。同學(xué)們有了不小的收獲。班會(huì )的上半段是老師與我們分享快樂(lè )時(shí)光的時(shí)候�！兜谑粋�(gè)老師》的故事讓同學(xué)們感受到了師生間的濃濃親情；詩(shī)朗誦、三句半，深情的表演唱《感恩的心》等這些別具一格的小節目，還有小游戲《輕聲細語(yǔ)》分享了快樂(lè )，也展示了才藝。最有趣的是師生互換角色的環(huán)節。
這時(shí)，老師成了旁聽(tīng)者，而走上講臺是兩位同學(xué)，向我們上了一堂歷史課：長(cháng)平之戰。雖然講課還有些生疏，制作的演示也不算精美，但是他們一定感受到了老師的辛勞與忙碌�！拔医o老師寫(xiě)封信”的.環(huán)節，同學(xué)們回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有部分老師已經(jīng)不再教我們了，但是他們的叮嚀囑咐，他們的諄諄教誨，我們都記在心頭。最后，班委向到場(chǎng)的老師送上了一份禮物�！敖處煿澘鞓�(lè )！”同學(xué)們的熱情充滿(mǎn)整個(gè)教室，溫馨的祝福送給每一名教師！下半部分，在班主任周老師的引導下，我們通過(guò)觀(guān)看《象之背》的短片對主題“尊師理解感恩”有了更深的認識。對于老師的要求，我們該報以怎樣的心態(tài)去面對？對于老師的批評，我們又該怎樣去接受？同學(xué)們思考良久，他們的心中也一定有了答案�！白饚熤亟�，文明之道”。在今天的班會(huì )中，我們對老師有了更成熟的理解與思考；在明天的道路上，我們也要有更新的行動(dòng)！
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