尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文（通用21篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇1
我最尊敬我們的班主任呂老師，他像父母一樣疼愛(ài)我們，關(guān)心我們。
呂老師高高的個(gè)兒，一雙眼睛炯炯有神，愛(ài)穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學(xué)們的健康成長(cháng)，日夜操勞，早上班，遲下班。
呂老師講課深入淺出。常用一些格言來(lái)鼓勵發(fā)言積極的同學(xué)更上一層樓。每當他走進(jìn)教室，眼睛總是充滿(mǎn)著(zhù)熠熠的光彩，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，上課了！”于是同學(xué)們靜了下來(lái)，60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽(tīng)著(zhù)他那動(dòng)聽(tīng)的講課，我們的眼睛也隨著(zhù)他的目光而轉動(dòng)。有時(shí)他的眼睛忽然盯住某個(gè)同學(xué)，那是在問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”有時(shí)講到某個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，他用笑話(huà)或小故事使我們深受啟發(fā)，思路豁然開(kāi)朗；有時(shí)哪位同學(xué)思想開(kāi)小差，他那銳利的目光會(huì )緊緊看著(zhù)那位同學(xué)，將他的思想拉回來(lái)。
課上，呂老師對我們和和氣氣，讓我們學(xué)得輕松；課下，總跟我們形影不離，要么耐心地做同學(xué)的`思想工作，要么不厭其煩地跟誰(shuí)講解課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題或作業(yè)本上疏忽。有一次，我的作業(yè)本上的字寫(xiě)得歪歪扭扭，非常難看。呂老師把我領(lǐng)到他身邊，意味深長(cháng)的看了我一眼，說(shuō)：“要寫(xiě)好字��！”回家的路上，我一想，字寫(xiě)得好是自己的成績(jì)，學(xué)習到的知識也是自己的，只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能為祖國建設作貢獻。我明白呂老師對我們是多么盡責。
呂老師真令人尊敬��！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇2
自古說(shuō)到“一日為師終身為父”尊重別人就是在尊重自己，如果一個(gè)人連基本的道德都不明白了，那么這個(gè)人活的還有什么意義。
每個(gè)人都有過(guò)老師，老師們把同學(xué)們都看成自己的孩子一樣。呵護、關(guān)心、我們一天內活的時(shí)間在老師和父母中、我們和老師們在一起的時(shí)間更長(cháng)。天天在老師們的陪同下我們長(cháng)大了，看著(zhù)我們那未來(lái)的燦爛的陽(yáng)光我們笑了。老師們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�。如果連對老師的尊敬都沒(méi)有了，讓全世界的人如何來(lái)看待他這個(gè)人呢？
我們從小就在學(xué)校內開(kāi)始了歡樂(lè )、獲得知識的.愉樂(lè )場(chǎng)所！在這里面我們有太多太多的回憶，學(xué)校為我們這些童年時(shí)期的孩子們提供了很多的社會(huì )知識，人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，你感覺(jué)它在變、它就是在變。如果你感覺(jué)它只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)，那么它就是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)！人一生內雖然經(jīng)歷了很多的挫折，讓人們有時(shí)都討厭在這個(gè)世界上，但是我們有句名言：“天生我材必有用”、你活在了這個(gè)世上就有你存在的道理！人一輩子可以活的苦點(diǎn)，但是你不能活的沒(méi)尊嚴、老師們?yōu)榱怂麄兊膶W(xué)生可以付出全身的經(jīng)歷，我們學(xué)生哪怕就是對老師們僅有的一點(diǎn)尊嚴又有何吃虧，尊敬對于又一次養育了我們的父母那是理所當然！
校園的生活給了我們太多的歡樂(lè )，它值得讓我們愛(ài)護這個(gè)學(xué)校，因為你自身所學(xué)的本事都是來(lái)自這個(gè)學(xué)校。如果沒(méi)有了這個(gè)學(xué)校，那么你是不是沒(méi)有了自身的需求？何來(lái)去發(fā)展？關(guān)愛(ài)我們的校園人人有責！祝愿我們北大資源學(xué)院明天更美好。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇3
從古至今，無(wú)一偉人不尊師。
細數歷史的長(cháng)河，從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師，終身為父�！睙o(wú)一不體現著(zhù)尊師重道的`重要。
尊師重道，為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí)，登門(mén)拜訪(fǎng)其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師，在門(mén)外站到老師醒來(lái)。那是為寒冬，楊時(shí)在門(mén)外儼然一個(gè)大雪人模樣。所以，先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度，才能得到深刻的知識和道理。尊師與為學(xué)，相輔相成，缺一便是沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué)，為學(xué)何在？
尊師重道，一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間，有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢，毛主席說(shuō)道：“你是我20年前的先生，你現在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！币蝗諡閹�，便是一輩子的老師。對于老師，我們應該永遠的尊重。永遠尊重老師，就如同永遠尊重心中的學(xué)問(wèn)一般。遵師如父，也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導其子“尊師如父”。師長(cháng)是除了父母外，在太陽(yáng)底下對我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個(gè)大字其中蘊含的深奧道理。何不可“尊師如父”？
尊師重道，流傳千古。無(wú)論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應做到尊師重道。
尊師，是求學(xué)求知之本，是一種對知識敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。
尊師重道，是我們每個(gè)人的做人常識。尊師重道之重，重在心中。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇4
我可喜歡讀經(jīng)典故事了！《程門(mén)立雪》這個(gè)故事給我留下了很深刻的印象。
這個(gè)故事講的是，古時(shí)候有兩個(gè)人——楊時(shí)和游酢去找先生請教問(wèn)題。那天寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，當他們倆走到先生門(mén)前時(shí)，發(fā)現先生正在睡覺(jué)，于是他們倆就站在門(mén)口等待。當先生醒來(lái)時(shí)才發(fā)現門(mén)口多了兩個(gè)“雪人”，先生非常感動(dòng)，趕緊叫他們進(jìn)去，教他們學(xué)問(wèn)。后來(lái)這兩個(gè)人都成了有學(xué)問(wèn)的名人。
讀了《程門(mén)立雪》的故事，我被古人那種尊師重道的行為所感動(dòng)，他們耐心等待，虛心請教。如果當時(shí)楊時(shí)和游酢倆看到老師沒(méi)時(shí)間，扭頭就走，那們就學(xué)不到知識，也就不會(huì )變成有學(xué)問(wèn)的`名人了�？墒�，在看看我們的課堂，老師在上面講課，有的同學(xué)講小話(huà)，有的在發(fā)呆，一副心不在焉的樣子；有的偷偷玩玩具，還有的在吃東西……真
不知道老師講的知識他們聽(tīng)進(jìn)去了沒(méi)有。難道我們就不能像楊時(shí)和，游酢那樣有耐心，尊敬師長(cháng)，愛(ài)學(xué)習嗎？
媽媽常常叮囑我：到了學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習。讀了這個(gè)故事我覺(jué)得尊敬師長(cháng)要從身邊的小事做起，比如認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。課堂上積極舉手發(fā)言，老師吩
咐的事用心去完成。只有這樣我們就會(huì )像楊時(shí)和，游酢那樣成為有學(xué)問(wèn)，為國家效力的有用之才。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇5
我國有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節快樂(lè )的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的'艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著(zhù)一批有一批社會(huì )的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇6
何謂教師？在我看來(lái)，教師就是教給我們知識，教會(huì )我們做人的人。同時(shí)，他還是我們的第二任父母。因為有他的教育，才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年；因為有他的教育，才讓我們知道如何做一個(gè)好公民；因為有他的教育，才讓我們這個(gè)社會(huì )變得越來(lái)越和諧。
老師的精神是崇高的，偉大的。他們在自己平凡的工作崗位上，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，澆灌一株株幼苗，使她茁壯成長(cháng)。他們長(cháng)年累月地消耗自己的光能，來(lái)照亮一代代祖國的花朵。因此，人們才會(huì )有那么多優(yōu)美的詞來(lái)贊美老師，把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！闭f(shuō)的就是要我們愛(ài)戴老師，要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的`現實(shí)生活中，又有多少尊敬老師的佳話(huà)��！舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人，在發(fā)現放射性元素“鐳”之后，聲譽(yù)極高，當她站在主席臺上準備演講時(shí)，她一眼看見(jiàn)自己小學(xué)時(shí)候的老師，就疾步走下主席臺，來(lái)到老師的身旁，深深地吻著(zhù)老師的臉頰，然后推著(zhù)老師的輪椅緩緩走向主席臺......
一個(gè)人，無(wú)論他的成就有多大，地位有多高，如果飲水思源的話(huà)，他都不會(huì )忘記自己的老師。試想一下，如果沒(méi)有老師，又何來(lái)的知識？如果沒(méi)有知識，又何來(lái)的人才？如果沒(méi)有人才，又何來(lái)的國家強盛？
你說(shuō)，我們該不該尊敬老師呢？
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇7
春天到了，日壇中學(xué)的校園又變得熱鬧了起來(lái)。
2月，迎春花跳了出來(lái)。弱不禁風(fēng)的枝條上擠滿(mǎn)了一簇簇的迎春花。迎春花不算大，小巧的精致，又透著(zhù)可愛(ài)。迎春花的花瓣是四片橢圓形，全是那種金燦燦的黃色，均勻純凈，活潑可愛(ài)，不帶有一絲雜色。中間的花蕊顏色淡一些，花蕊上是兩粒小圓珠，微微泛出淡青色，像是嵌在上面似的，精致的讓人不敢去觸碰。細細的花蕊在花瓣的環(huán)繞下高高挺立，像一位優(yōu)雅又高貴的舞者。有些花還沒(méi)開(kāi)，蜷縮在嫩芽里，裹得緊緊的，像一粒粒小豌豆；有的花苞漲得鼓鼓的，只等一陣春風(fēng)來(lái)呼喚它們的笑臉；有的花露出淡淡的鵝黃色的頭；有的半開(kāi)著(zhù)，花瓣的邊角微微卷起……嫩嫩的花苞在新鮮潤澤的青色中透著(zhù)些淡黃色，那種鮮活的顏色，讓人感受到生命的躍動(dòng)與活力。那些柔軟的枝條是那種帶著(zhù)冬天的干枯的綠色，它們或努力向上伸展著(zhù)，或柔軟地彎下去，相互交錯，纏繞在一起。
3月，桃花綻開(kāi)了笑臉。遠處看，那一叢叢，一簇簇粉白的花蓋滿(mǎn)了枝頭，好像整棵桃樹(shù)都穿上了一件粉色的衣服。走近桃樹(shù)，一朵朵粉嫩的桃花開(kāi)在挺拔的枝條上面，在微風(fēng)的輕撫下?lián)u曳著(zhù)，顯得格外美麗。我來(lái)到桃樹(shù)下，撿起一朵剛剛掉落的桃花，看到那深紅色的.花芯里有著(zhù)許多細細長(cháng)長(cháng)的花蕊，樣子就像蝸牛的觸角�；ㄐ舅闹鼙晃辶ò臧�(zhù)，花瓣摸上去柔軟水嫩，仿佛能掐出水來(lái)。抬頭看，枝頭上的桃花，有的開(kāi)的正艷，有的旁邊長(cháng)了嫩綠的新葉子，有的卻還是花骨朵。桃花各有各的姿態(tài)，它們有的獨開(kāi)枝頭，有的三個(gè)一群五個(gè)一伙，像在竊竊私語(yǔ)，還有的低下頭，好像害羞的少女一樣。我湊近聞了聞，清香四溢的香味讓人感到神清氣爽。
這就是春天的校園，我愛(ài)這生機盎然的春天，更愛(ài)這永遠會(huì )留在我記憶中的校園！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇8
“又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年”。在這美好的時(shí)光里，我們班于9月8日下午舉行了“尊師理解感恩”的主題班會(huì )。同學(xué)們有了不小的收獲。班會(huì )的上半段是老師與我們分享快樂(lè )時(shí)光的時(shí)候�！兜谑粋�(gè)老師》的故事讓同學(xué)們感受到了師生間的濃濃親情；詩(shī)朗誦、三句半，深情的表演唱《感恩的心》等這些別具一格的小節目，還有小游戲《輕聲細語(yǔ)》分享了快樂(lè )，也展示了才藝。最有趣的是師生互換角色的環(huán)節。
這時(shí)，老師成了旁聽(tīng)者，而走上講臺是兩位同學(xué)，向我們上了一堂歷史課：長(cháng)平之戰。雖然講課還有些生疏，制作的演示也不算精美，但是他們一定感受到了老師的辛勞與忙碌�！拔医o老師寫(xiě)封信”的環(huán)節，同學(xué)們回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有部分老師已經(jīng)不再教我們了，但是他們的叮嚀囑咐，他們的諄諄教誨，我們都記在心頭。最后，班委向到場(chǎng)的老師送上了一份禮物�！敖處煿澘鞓�(lè )！”同學(xué)們的熱情充滿(mǎn)整個(gè)教室，溫馨的祝福送給每一名教師！下半部分，在班主任周老師的引導下，我們通過(guò)觀(guān)看《象之背》的短片對主題“尊師理解感恩”有了更深的'認識。對于老師的要求，我們該報以怎樣的心態(tài)去面對？對于老師的批評，我們又該怎樣去接受？同學(xué)們思考良久，他們的心中也一定有了答案�！白饚熤亟�，文明之道”。在今天的班會(huì )中，我們對老師有了更成熟的理解與思考；在明天的道路上，我們也要有更新的行動(dòng)！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇9
尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？
——題記
“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬�、愛(ài)戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì )尊重人呢，你怎么就不會(huì )呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？
今天下午，七班的體育課換成了歷史課�？赡苁怯幸粌蓚�(gè)七班的.同學(xué)對此表示不滿(mǎn)吧�？傊�，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？
有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著(zhù)急給你們加加課；還有可能是老師對你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識�？傊�，老師的做法一定是有理由的，且絕對是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。
把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應該的！因為他們教我們學(xué)習，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇10
九月是尊師月。
我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始，我們帶上綬帶，第一項議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》；第二項議程就是敬拜圣賢了，我們每個(gè)人都鞠了三個(gè)躬；第三項議程就是感恩老師，同樣我們每個(gè)人都是鞠了三個(gè)躬，緊接著(zhù)就是黃主任和馬老師的講話(huà)；第四項就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問(wèn)禮”的`精神內涵；最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，到此活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)感恩老師這個(gè)環(huán)節，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請假，苗老師隨時(shí)可以補上。尊師月就要尊師，那我們該從哪些方面尊師呢？黃主任給我們的答案：上課認真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，回家要認認真真完成老師布置的作業(yè)，對，還有一點(diǎn)，遇到老師主動(dòng)打招呼，走的時(shí)候給老師說(shuō)再見(jiàn)。反思之前自己上課的時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中，回家做作業(yè)態(tài)度不端正，通過(guò)今天的敬拜圣賢活動(dòng)我深受觸動(dòng)，也第一次對老師的辛苦付出有了新的認識。一朝沐杏雨，終身念師恩��！
從此以后，我會(huì )改掉上課注意力不集中、對待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病，爭做一名新時(shí)代的好學(xué)生。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇11
自古以來(lái)，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來(lái)的傳統，是我們的美好品質(zhì)。
教師為我們美好的祖國培養了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的'充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長(cháng)之際給了我們正確的引導。我們理所應當尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長(cháng)，為我們排憂(yōu)解難，同我們一起分享幸福。
老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導著(zhù)我們走向光明。就說(shuō)我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書(shū)了，什么樣的學(xué)生都碰到過(guò)了：認真地、不認真的，好的、壞的�？墒撬粋�(gè)個(gè)都細心地教導，就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認真與負責，我們班的每一個(gè)學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們去尊敬嗎？
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨來(lái)襲，總是躲在您的懷里－－我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您呢？
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇12
我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有將近七年了，這段時(shí)光是我永遠也不會(huì )忘記，也不可能忘記的時(shí)光。
七年前的有一天，我第一次走進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，我來(lái)到階梯教室，給面試的老師們背了古詩(shī)、算了數學(xué)、拍了皮球，我自認為我做的很好，至少當時(shí)的我是這么認為的。
就是那一年的九月一日，我第一次以一名小學(xué)生的身份跨入了日壇東潤的大門(mén)，那一刻我的心情有緊張，也有激動(dòng)。我走進(jìn)班級，遇見(jiàn)了我一個(gè)幼兒園的同學(xué)——韓子恒，我們握了手，我們都認為作為朋友這是很重要的，他便是我在日壇的第一個(gè)朋友。后來(lái)我也認識了班主任——翟輝老師，以及許多新的同學(xué)、朋友。
在一年級選校本課時(shí)我因為好奇加入了鋼鼓樂(lè )團，那是一個(gè)對我影響很深的樂(lè )團。樂(lè )團的鄭老師是很?chē)绤柕埠茉溨C幽默的一個(gè)老師，她懂得很多，經(jīng)常會(huì )講好多道理，我從中學(xué)到了許多。同樣，訓練和演出也培養了我不少能力，如團隊精神、奉獻精神等�？墒窃诹昙墪r(shí)我還是不得不因年齡和年級的限制退出。
三年級時(shí)我們換了班主任，新來(lái)的班主任叫王永來(lái)。她一教就是四年，一直教到我們小學(xué)畢業(yè)。她立的班訓是“我榮班榮，我恥班恥”，它一直告誡著(zhù)我為班級爭得榮譽(yù)，不為班級抹黑。
王老師總是一有活動(dòng)就帶領(lǐng)大家積極參加，甚至自己也活躍其中。記得有一次體育節，她總是會(huì )為我們搶到一個(gè)又一個(gè)比賽的機會(huì )，陪著(zhù)我們中午一遍又一遍的練習。我們得到第一名，王老師絕對是最大的功臣。
王老師教學(xué)也從不馬虎，她從來(lái)沒(méi)有放過(guò)一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)叉子離開(kāi)學(xué)校，講課也生動(dòng)有趣�？v使我們班的上課氣氛一點(diǎn)也不活躍，也總是鼓動(dòng)我們，給我們講一個(gè)個(gè)道理和例子使我們明白這其中的重要性。
六年級下學(xué)期的疫情打亂了這本該正常的一切，不能去學(xué)校享受最后的時(shí)光，不能辦一場(chǎng)隆重的畢業(yè)典禮，不能和老師們說(shuō)一聲“謝謝”或者“再見(jiàn)”。
初一我依然還在這里，我們重新分班，走了許多老同學(xué)，來(lái)了許多新同學(xué)。新的班主任李妍華老師總是嚴厲而又有趣。她會(huì )用的.東北的口音講出生動(dòng)善解的課，也會(huì )用高人一等的魄力制止班中的不良行為。我總覺(jué)得我們班絕對是三個(gè)班中最難管的一個(gè)，可在李老師的帶領(lǐng)下，我們卻不比其他班差，甚至更好更優(yōu)秀。
當然，既然脫離了鋼鼓樂(lè )團也總要加入一個(gè)新的。這不，我加入了日壇的皮劃艇，我在其中鍛煉了身體，磨練了意志，更領(lǐng)悟了一些道理。它將會(huì )陪伴我走完中學(xué)。
日壇即將在2023年迎來(lái)建校六十周年紀念日，我祝愿日壇、老師們、同學(xué)們都能事業(yè)有成，將日壇的傳統發(fā)揚光大，爭做德智體美勞全面發(fā)展的日壇人。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇13
中華五千年的文化源遠流長(cháng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統美德。
古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見(jiàn)老師程頤，但當時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門(mén)外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門(mén)外。當老師醒來(lái)后，門(mén)外卻站著(zhù)一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚著(zhù)。當人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導，為來(lái)我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導，必定要有尊師重道的美德出現，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(cháng)，在課堂上認真聽(tīng)講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的.蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛(ài)每天反復地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數的夜晚，無(wú)數的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。
是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱(chēng)——老師！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇14
9月10日教師節快要到了，讓我們一起慶祝教師節的到來(lái)。教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，我們永遠都要對老師懷著(zhù)一顆感恩的心。
老師是園丁，老師是那蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是那奶牛，委屈了自己強健了別人。老師給我們上課，早上六點(diǎn)來(lái)到了學(xué)校背課，還出來(lái)看護我們，不辭辛苦的為我們上課，吃了很多粉筆灰，記得有一次，老師感冒，嗓子啞了，還在為我們上課，為了培養人才，教會(huì )我們知識，老師付出了很多辛苦！中午老師給我們發(fā)飯，當我們吃午飯的時(shí)候，老師還要趕著(zhù)批作業(yè)，當我們快要吃完的時(shí)候，老師只能擠出三﹑五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單的吃點(diǎn)就完事了。下午還要為我們上課；傍晚我們放學(xué)了，老師還在教室里打掃衛生，6點(diǎn)下班回家。夜深了，別人都關(guān)燈休息了，老師家的燈還亮著(zhù)，老師還在為同學(xué)們準備明天的課程。
這就是我們劉老師的生活，放飛的'是希望，奉獻了自己的青春！因此我們要常懷感恩之心，尊敬老師，聽(tīng)老師話(huà)，好好學(xué)習，做社會(huì )有用的人！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇15
落日向大地揮灑光芒，將溫暖獻給這片載滿(mǎn)希望的原野—日壇東潤校園。
伴隨著(zhù)優(yōu)雅的靜校鈴，我拉上書(shū)包，嵌在墻壁上的時(shí)鐘熠熠生輝，充實(shí)的一天結束了。正當我沖向樓梯，一個(gè)熟悉的身影在我的余光中掠過(guò)，我側身轉向空無(wú)一人的樓道。的確，那個(gè)背影像一張薄紙。我頓悟了，那是我們學(xué)校最有閱歷的一位老師，他常常是沒(méi)到日出就進(jìn)校，留到最后才離開(kāi)。長(cháng)期的艱苦工作，使他年紀不大就積勞成疾，走起路來(lái)顫顫巍巍。
我幾乎是不假思索地奔了過(guò)去，略帶羞澀地問(wèn)了句：“老師好，我扶您下樓吧�！彼仡^望了望我，那眼神透過(guò)厚厚的鏡片，流露出一陣暖心的慈祥，客氣地回答我：“好啊，不用擔心，我這腿沒(méi)啥事了�！本瓦@樣，一級一級的'臺階漸漸被甩在身后，穿過(guò)寂靜的走廊，直到校門(mén)口。老師含著(zhù)笑意，囑托我道：“時(shí)候不早了，你也快些回家吧�！宾畷r(shí)，一陣暖意在我的心頭蕩漾，我乘著(zhù)日落的最后一抹曙光，踏上回家的路。
猶記得，那是一個(gè)整日籠罩在大霧中的陰天。下午，大雨傾盆而至，瞬間沖走了每位同學(xué)臉上的笑容。正當大家堵在校門(mén)口，急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)年輕的身影急匆匆地出現，我一眼便認出了她—班主任！按理說(shuō)，她正在辦公室忙得不可開(kāi)交。出乎意料的是，我看到班主任懷里抱著(zhù)一大箱沉甸甸的物品，氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，大家湊近一看，數不清的雨傘和雨具正安安穩穩地躺在里面。這看似再平常不過(guò)的東西，在這關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)燃了同學(xué)們的希望！與此同時(shí)，班主任像一位守護神一樣佇立在校門(mén)口，每逢忘記帶傘的同學(xué)，總會(huì )親切地問(wèn)上一兩句：“同學(xué)，帶傘了嗎，老師這里還有呢�！北M管大雨傾盆，伴隨著(zhù)沉悶的巨響沖進(jìn)人間，卻無(wú)法阻擋這流露著(zhù)關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)在校園中四散……
在這片載滿(mǎn)希望的原野中，老師們不惜奉獻自我，傳遞溫情，讓生命之花永恒地綻放青春與活力！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇16
古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習“禮”，就是有辦法在社會(huì )中立足。
那么，什么是禮貌呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程。學(xué)習禮儀不僅可以增加個(gè)人素質(zhì)，還能夠改善人際系。
其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從小做起，從我做起，從我身邊的人做起。文明也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著(zhù)熱情，關(guān)愛(ài)，友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？梢钥匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中說(shuō)出的臟話(huà)，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都“語(yǔ)言巨人，行動(dòng)的小矮人”么？
在我們的校園內，樓梯上總能看見(jiàn)到與我們美麗的.校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習以為常；甚至還有同學(xué)會(huì )故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識和學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成，而這并不是應該我們21世紀中學(xué)生的行為。事實(shí)上，良好的行為習慣，是我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。 作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生身份，保持大方，得體的儀表，是對老師和同學(xué)的一種尊重。 文明是我們學(xué)習和生活的根基，是我們素質(zhì)的前沿。千真萬(wàn)確的做人，學(xué)文明的人，學(xué)做社會(huì )人，文明校園，文明環(huán)境，就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀班我們成長(cháng)！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇17
做人需要講禮儀，在與別人交談時(shí)也要講禮儀，禮貌用語(yǔ)，這樣就可以給別人留下美好的第一印象，讓聽(tīng)的人也心情舒暢。
在古代就有了孔融讓梨，陳門(mén)立雪，孟母三遷，高山流水等講述禮儀的寓言故事，這些故事告訴我們要對兄長(cháng)，老師，晚輩和朋友的尊重。
禮儀是禮節與儀式，禮貌是表示尊重的表現。從程度上來(lái)講，禮儀的深度與禮貌相等要更深。
一天，我與母親上街去買(mǎi)一些生活用品�；貋�(lái)的時(shí)候，我們看見(jiàn)了公車(chē)上一位老奶奶站那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人讓座，當時(shí)我和母親都站著(zhù)的，無(wú)法讓座，頓時(shí)，我就覺(jué)得車(chē)上的人都好冷漠。文明禮儀是我們一直在討論的事，能做到的卻沒(méi)幾個(gè)人。
還有一次，老師讓一個(gè)同學(xué)在班上說(shuō)一件事，讓我們安靜，可是沒(méi)有人聽(tīng)，依然吵吵鬧鬧的，在別人說(shuō)話(huà)的`時(shí)候，我們就應該很安靜的聽(tīng)完再發(fā)言，如火吵吵鬧鬧的，所有人都聽(tīng)不見(jiàn)，那么禮儀何在，文明又何在!下課不喧嘩，不追逐，不打鬧，尊重他人，這些才是我們理應做到的文明禮儀。
但是，文明在我們的生活中無(wú)處不在，哪怕是一個(gè)手勢、一句話(huà)。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現出一個(gè)人的道德修養，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種講文明有禮貌的事在我們身邊可謂是數不勝數的!
古代禮儀講的東西全都是尊敬長(cháng)輩為主，孟子說(shuō)：“養老賢，俊杰在位，則有慶�！笨匆�(jiàn)長(cháng)輩要說(shuō)“您好”，要讓座給長(cháng)輩，要扶長(cháng)輩過(guò)馬路，要給長(cháng)輩拎東西。這些都是我們要做的。例如我們班的一班之長(cháng)鐘迅每天放學(xué)時(shí)都會(huì )對班主任說(shuō)聲“再見(jiàn)”呢。還有，我們班的語(yǔ)文課代表每次遇見(jiàn)老師都會(huì )打招呼。
文明禮儀是人不可缺少的東西，每個(gè)人都要有禮貌。
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇18
“雷鋒”是一個(gè)耳熟能詳，家喻戶(hù)曉，人人都以他為榜樣學(xué)習的一名解放軍。以前，我并不了解雷鋒叔叔和他的事跡，后來(lái)我讀了《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》等等有關(guān)雷鋒叔叔的書(shū)籍后，使我對“雷鋒”這個(gè)人有了崇拜與佩服。他教給了我許多道理，讓我明白了：做人要像螺絲釘一樣有“鉆”勁；要勤儉節約·······其中，令我受教最深的還是雷鋒叔叔的勤儉節約。
有一段時(shí)間，雷鋒叔叔負責出車(chē)運送水泥。卸車(chē)裝車(chē)時(shí)，裝水泥的紙袋難免會(huì )有破漏，因此有時(shí)車(chē)上會(huì )蒙上一層灑落的水泥。所以，雷鋒叔叔每次出車(chē)回來(lái)，總要拿起掃帚和撮箕，小心翼翼的把它們打掃起來(lái)。他的舉動(dòng)也影響著(zhù)其他人。它們都學(xué)著(zhù)雷鋒叔叔的做法，不再隨意拋灑那些灑落的水泥。果然，積少成多，他們清掃和積攢起來(lái)的水泥竟有將近兩噸多重呢！
看！雷鋒叔叔是多么的節約��！現在的.人還有多少會(huì )像雷鋒這樣的節約呢？就拿我來(lái)說(shuō)吧！記得有一次，我在文具店看好了一本正面印著(zhù)一只可愛(ài)的小狗的筆記本，所以就把它買(mǎi)了回來(lái)。但是我當時(shí)買(mǎi)它，并非我想要在上面寫(xiě)些什么，而只是看好了它的封面而已，久而久之，那本本子就一直放在我的抽屜里，上面也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字�，F在想想，還真是浪費��！雷鋒叔叔連平時(shí)被灑落下來(lái)的水泥都能節約的把它積攢起來(lái)，可況現在是一本精美的筆記本。我一定不能在這樣浪費下去了，我要向雷鋒叔叔一樣勤儉節約才行！
為國家的資源出一份小小的力，世界就一定會(huì )向前邁進(jìn)一大步！同學(xué)們，在生活中不管干什么，都要從勤儉節約做起，就向雷鋒叔叔一樣做個(gè)節約的好孩子吧！
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇19
上學(xué)是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實(shí)在是可惡極了，這簡(jiǎn)直就是不把老師看在眼里!
有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：
一個(gè)沒(méi)禮貌的一個(gè)同學(xué)，居然頂撞老師，咒罵老師，當時(shí)老師的心情可想而知是傷心的。
我真為那個(gè)不知羞恥的人感到悲哀，也許他應該知道什么叫沒(méi)家教，什么叫禮貌，什么叫道德……
記得還有一次，我看到那個(gè)沒(méi)禮貌的'同學(xué)又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個(gè)同學(xué)在課室里打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時(shí)，竟然把籃球從一樓扔上二樓，“啪”玻璃碎了，不止這樣，他還對著(zhù)所有人喊道：
“是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道�！币馔�?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經(jīng)夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。
最后，他的家人賠了玻璃的錢(qián)。
唉，假如是聽(tīng)話(huà)、有家教、有禮貌的人會(huì )這樣嗎?要是每個(gè)人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣，世界就會(huì )漂亮多了!
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇20
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。 紀律在社會(huì )生活秩序中占有舉足輕重的地位.公共場(chǎng)所需要紀律;行軍打仗需要紀律，學(xué)校教學(xué)也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹(shù)信。紀律也是執行路線(xiàn)的保證。一支軍隊沒(méi)有鐵的紀律，想取得勝利是不可想象的，可見(jiàn)紀律之重要。
自古以來(lái)，不論哪一代的皇帝治理天下，都是離不開(kāi)鐵定的'紀律。如果沒(méi)有了紀律，皇帝們該怎么樣治理好國家呢?國家怎么能夠安定有序呢?在學(xué)校里如果沒(méi)有了紀律，老師們有如何能管好學(xué)生，不讓學(xué)生們闖禍呢?所以，人們的成功是離不開(kāi)嚴明的紀律的!
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《我的戰友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的戰隊不被對方的敵人發(fā)現，烈火在他的身上燃燒著(zhù)，他一刻也不起來(lái)，也沒(méi)有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀律，邱少云原本可以大聲喊，起來(lái)把火滅掉，可是他并沒(méi)有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀律觀(guān)念性，為了不暴露目標，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀律啊?邱少云的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證。
現在，有些同學(xué)對于紀律的觀(guān)念十分淡薄，下課是讓同學(xué)們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因為自己不守紀律早造成的。在學(xué)校里，有許多同學(xué)就是因為不守紀律，磕了牙……請同學(xué)好好守紀律吧!
“國有國法，家有家規�！边@些古話(huà)都說(shuō)明紀律很重要。如果沒(méi)有紀律，世界將亂了套;如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會(huì )非常美好。所以，要遵守好所有場(chǎng)所的紀律，做個(gè)合格的公民!
尊師守紀文明禮貌做合格學(xué)生征文 篇21
中國曾有“沒(méi)有規矩，不成方圓”的古訓，意思就是說(shuō)：沒(méi)有紀律，什么事都干不好，也達不到理想的結果。懂得紀律，遵守紀律就是通往成功的道路。
在學(xué)習上，如果我們不遵守紀律，上課時(shí)自由散漫，不聽(tīng)老師教課，那么一節課我們能學(xué)到多少知識呢?一年呢?相反，如果我們遵守紀律，上課認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、不做小動(dòng)作······那么，我們一節課學(xué)到的知識還會(huì )少么?兩者相比，哪個(gè)提高更快?理所當然，視后者。這正所謂“成績(jì)提高快和慢，鐵的紀律是關(guān)鍵”。
秋天，大家一定都見(jiàn)過(guò)大雁南遷吧!但是，你注意過(guò)沒(méi)?他們都是成群結隊的，“一”字型、“人”字隊或“v”型的都有。偶爾也有一兩只孤雁，卻飛得緩慢、無(wú)力，好像被人拋棄一般。其實(shí)不然，那是因為他們不遵守大雁南遷的紀律，私自離隊。沒(méi)有同伴的支持、鼓勵、加油，一定會(huì )因勞累而自身難保。因此，遵守紀律就是為自己創(chuàng )造生命的財富，為自己多一分保險。
交通上，也需要紀律。如果沒(méi)有了紀律，開(kāi)車(chē)的司機想干什么就干什么，那么，他們的安全還有保障嗎?反之，如果司機自覺(jué)遵守交通法則，還會(huì )發(fā)生車(chē)毀人亡的`慘禍嗎?這不更有效的說(shuō)明了遵守紀律就是為自己的安全作保障嗎?
人在社會(huì )上，總要干一番事。只有學(xué)會(huì )遵守紀律，才能取得理想的成功。遵守紀律，能使人與人之間更加和諧，社會(huì )更美好!希望我們都行動(dòng)起來(lái)，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律，取得優(yōu)異的成績(jì)，創(chuàng )造和諧社會(huì )!
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