我心中的老師征文(15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我心中的老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的老師征文1

　　什么是美？那秀麗的青山是美的；那清澈見(jiàn)底的湖是美的；那高大挺拔的樹(shù)是美的；那碧綠的小草、悠然舞蹈的花兒是美的……我覺(jué)得在我心中胡老師才是最美的。

　　胡老師上課非常有耐心，在我記憶深處時(shí)常浮現胡老師上課的情景。記得有一次學(xué)習修改病句，胡老師問(wèn)我們：“‘中國的人口是世界上最多的國家�！�這句話(huà)怎么修改？”我在走神，胡老師抽了我來(lái)回答問(wèn)題，我非常緊張，吞吞土土地說(shuō)：“中國——的——人口——是——最多的——國家�！焙�老師緊皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“是這樣的嗎？”我心想：肯定會(huì )挨罵的。想不到胡老師卻和藹可親地說(shuō)：“如果這句話(huà)縮句，是怎樣的呢？”我說(shuō)：“人口是國家�！焙�老師微笑著(zhù)說(shuō)：“人口是國家嗎？”同學(xué)們哄笑起來(lái)。胡老師停頓了一下，笑著(zhù)說(shuō)：“應該是‘中國是國家’才對。所以按照這個(gè)思路應該改成‘中國是世界上人口最多的國家�！�”胡老師接著(zhù)又說(shuō)：“還有一種更簡(jiǎn)單的'改法，那就是刪除句子中有一個(gè)詞語(yǔ)，陳高子玥，你覺(jué)得刪除哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適呢？”我靜下心來(lái)一想，同時(shí)眼睛再次細細掃描了一下那句話(huà)，一下子我看出來(lái)了，刪除句子最后“國家”那個(gè)詞句子就合情合理了。我喜出望外，大聲地說(shuō)：“刪除句子最后‘國家’那個(gè)詞！”胡老師臉上露出了會(huì )心的笑容。

　　胡老師不僅上課非常有耐心，她還是一個(gè)平易近人的好老師。每當考試時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)考好，甚至沒(méi)考及格，胡老師從來(lái)不責備他們，而是讓他們自己找到?jīng)]考好的原因。胡老師說(shuō)過(guò)：“班里的同學(xué)不管成績(jì)好還是差，老師都很喜歡，但是必須把家庭作業(yè)完成好，上課認真聽(tīng)講，盡力去學(xué)習。如果一個(gè)人是因為懶惰和不學(xué)的原因學(xué)不好，那么全世界的人都不會(huì )喜歡這種人的�！�

　　胡老師有時(shí)候就像慈祥的母親，關(guān)心著(zhù)我們班每一位同學(xué)。有一次天氣不太好，放學(xué)的時(shí)候依然大雨傾盆。胡老師看了看窗外，親切地問(wèn)：“哪些同學(xué)沒(méi)有家長(cháng)接？”有幾個(gè)同學(xué)舉手了，胡老師走過(guò)去，溫和地說(shuō)：“你們就在教室里等一下，家長(cháng)會(huì )來(lái)接你們的，別著(zhù)急�！闭f(shuō)完，胡老師拿出手機聯(lián)系家長(cháng)，并陪著(zhù)那幾位同學(xué)直到他們的家長(cháng)來(lái)接。為了不讓大家無(wú)聊，胡老師和同學(xué)們聊起了在暴雨天放學(xué)路上應該注意的相關(guān)知識。直到家長(cháng)來(lái)接走最后一位同學(xué)，胡老師才離開(kāi)。

　　是的，是的，秀麗的青山、清澈見(jiàn)底的湖、高大挺拔的樹(shù)、柔弱的小草、悠然舞蹈的鮮花……這些的確很美，但是這些能勝得過(guò)胡老師在我們心中留下的一道道美麗的彩虹嗎？

我心中的老師征文2

　　往事一幕幕浮現在我的眼前,是誰(shuí)交給我打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙?是您,是誰(shuí)撥亮了我心中的火苗?是您,是誰(shuí)給了我無(wú)私的愛(ài)?也是您——我心中的好老師!

　　老師啊,您整天像蜜蜂那樣,辛勤采花,精心釀蜜,您給我們上課的時(shí)候,一節課一站就是40分鐘,而且還要講課,把知識傳授給我.回到辦公室還要給我們批改作業(yè),有時(shí)候,您的課程比較多,那可是一站就是幾個(gè)小時(shí),一講就是幾個(gè)鐘頭,日復一日,年復一年,多辛苦呀!您像園丁那樣,用自己的汗水澆灌著(zhù)美麗的花朵.

　　老師,每當我的學(xué)習成績(jì)考好的時(shí)候,我興奮的目光尋找著(zhù)您.因為是您把知識的'天空交給了我.老師,當我的學(xué)習成績(jì)考不理想的時(shí)候,我內疚的目光也尋找著(zhù)您,因為我辜負了您的期望.

　　我愛(ài)您!我敬愛(ài)的好老師.

我心中的老師征文3

　　在這個(gè)世界上，有三種最美的稱(chēng)呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無(wú)私的奉獻，他們就是父愛(ài)、母愛(ài)和師愛(ài)。

　　沒(méi)錯，老師是培育我們的園丁，我們人生的引路人。老師用他們滿(mǎn)腔的熱血把一代又一代的學(xué)生培育成才，讓國家越來(lái)越強大，讓社會(huì )越來(lái)越富足。家長(cháng)們將望子成龍的心愿全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個(gè)學(xué)生教好。在這個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現出了許多感人的故事。

　　在我們班上啊，有一個(gè)成績(jì)差、習慣差的同學(xué)，語(yǔ)文數學(xué)都一竅不通，我們的語(yǔ)文老師對此可著(zhù)急了，曾嘗試過(guò)很多的教育方法，并且花了大量的時(shí)間和精力，努力去教好他，但大費周章后仍毫無(wú)進(jìn)展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了后者。接下來(lái)，老師開(kāi)始嘗試換一種方法：即然不能把這個(gè)學(xué)生以現在的`水平教好，不如再重新從基礎往上學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)對他更加地關(guān)注。但是這需要老師耗費更多大量的心血。不過(guò)老師并不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個(gè)學(xué)生教好！在經(jīng)過(guò)大量的努力以后，發(fā)現自己的付出有了回報：這個(gè)學(xué)生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續耐心而細心地做努力，現在這個(gè)學(xué)生的水平大家有目共睹……

　　有一次，因為公事，我父母不能照顧我，在經(jīng)過(guò)慎重的考慮之后，決定將我托付給我們的老師。在這段時(shí)間里，我見(jiàn)到的老師是一個(gè)跟課堂上完全不同的人，我在他家里感受到了他如父般的關(guān)愛(ài)。我挑食，老師給我講各類(lèi)食物的營(yíng)養對身體發(fā)育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個(gè)毛��；我磨蹭，老師讓我學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間和利用時(shí)間；我書(shū)寫(xiě)不工整，老師經(jīng)過(guò)耐心的規范，讓我的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步……我發(fā)現了，老師在生活中原來(lái)是這么的平易近人。

　　啊，我們的老師！在我們身上花費的心血，不是一句兩句能表達得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著(zhù)我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個(gè)人都塑造成才……��！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！

我心中的老師征文4

　　小學(xué)開(kāi)始，教我的老師就有十來(lái)個(gè)。要評出最美最好的老師來(lái)，似乎有些困難，哪個(gè)老師不是最美、最好的.？

　　就拿從小學(xué)一年級就教我們的韋老師來(lái)說(shuō)吧，她一頭烏黑長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡顯得很精神，有學(xué)問(wèn)。

　　韋老師比較愛(ài)看書(shū)，這也帶動(dòng)一些同學(xué)成了書(shū)迷。一旦愛(ài)上看書(shū)，作文水平就會(huì )大大提高。她呀，還經(jīng)常跟我們比賽寫(xiě)日記，在博客上發(fā)許多美文，引得全班掀起“寫(xiě)作狂潮”。大家的寫(xiě)作水平不知不覺(jué)提高了。您說(shuō)，像這樣愛(ài)學(xué)習的老師，她不美嗎？

　　韋老師一向推崇“勞逸結合”，只要完成了作業(yè)就可以痛快玩耍。她非常支持體育活動(dòng)，一下課就提醒同學(xué)們運動(dòng)。吃完飯后，有時(shí)也會(huì )陪同學(xué)打乒乓球、踢健子、散步。為了超過(guò)韋老師，許多“健子困難戶(hù)”苦心練習，都能踢個(gè)十來(lái)下，有些還能踢30來(lái)個(gè)呢。愛(ài)運動(dòng)的人總是比較陽(yáng)光，我們班的同學(xué)關(guān)系融洽，大家相處非常愉悅。您說(shuō)，像這樣愛(ài)玩的老師，她不美嗎？

　　韋老師從來(lái)不排名次，也從不用分數衡量同學(xué)。她說(shuō)過(guò)：“分數不是衡量人的唯一標準，只是一個(gè)檢測學(xué)習態(tài)度的標準�！敝灰�我們努力了，她從不抱怨，總會(huì )帶著(zhù)我們一起找原因、分析現狀。要是我們不努力，她自然也會(huì )獅子發(fā)威嚴厲批評的。您說(shuō)，像這樣愛(ài)護我們的老師，她不美嗎？

　　如果你問(wèn)我誰(shuí)是最美老師，那當然是我們的韋老師嘍。

我心中的老師征文5

　　我心目中的老師是善解人意的，她對待同學(xué)一視同仁，她也很幽默風(fēng)趣，讓我們在笑聲中明白了為人處世的道理。

　　我心目中的老師是嚴厲的。古語(yǔ)有云：嚴師出高徒。她要求同學(xué)們做到的，自己首先做好楷模，如果有哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)能按老師要求做到，那么就要受老師所規定的處分。

　　我心目中的老師是慈祥的。哪一個(gè)同學(xué)有困難，他總能在第一時(shí)間得到老師的幫助，誰(shuí)生病了，老師就像對待自己的孩子一樣悉心照顧。

　　我心目中的老師是公平的，她一視同仁，不偏袒任何學(xué)生。不因為他是誰(shuí)的關(guān)系戶(hù)，也不因為他是成績(jì)優(yōu)異的尖子生。誰(shuí)犯了錯誤也都按班規處置。

　　我心目中的老師是善良的，她有一顆金子般的心，她愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，她的心永遠和她的學(xué)生們在一起。她和她的學(xué)生像朋友，更像家人，她們要一起承擔這初中三年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　我心目中的老師是負責任的。對待工作，她一絲不茍，她教學(xué)有方，不但重視我們的學(xué)習，更重視我們的`做人;她嚴格強調作業(yè)態(tài)度的認真，又不會(huì )逼迫我們死學(xué)、死記。不歧視、不做人身攻擊，把每一個(gè)學(xué)生都當成是班里學(xué)習第一名的學(xué)生來(lái)對待。她要求學(xué)生要做到的，自己就一定先以身作責。

　　這就是我心目中的老師，當然每一個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)方法，都難免會(huì )有不足之處，在我們挑選老師的同時(shí)，我們是不是也要想一想，我們是不是老師心目中合格的學(xué)生呢?我們自己是不是完美無(wú)缺呢?只要用一顆尊敬的心去看待我們的每一位老師，你會(huì )發(fā)現，她們都是我們心目中那個(gè)最好的老師。

我心中的老師征文6

　　要是你問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答：“就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師�！薄�—陳老師。

　　陳老師快到六旬了，花白的頭發(fā)，白皙的臉上架著(zhù)一副老光眼鏡，因為說(shuō)話(huà)嘶啞，只見(jiàn)他在每節上課前，都要吃一粒金嗓子喉片，只見(jiàn)他一張溫和慈祥的臉，總是向我們同學(xué)微笑著(zhù)。只見(jiàn)他每天早上來(lái)校時(shí)，不是批改作業(yè)，就是備課。他那兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)心，使我們從心底里感到敬佩。

　　陳老師教我們兩年來(lái)，在這兩年里，他不僅關(guān)心我們學(xué)習、生活，還教我們怎樣做人。我是一個(gè)留守兒童，父母常年在外，只好爺爺奶奶在家帶我。由于爺爺奶奶的疼愛(ài)，從小就嬌生慣養，使我放肆起來(lái)，在家里是個(gè)“小皇帝”，家里好喝好吃的東西歸我的，在校是個(gè)“調皮王”，罵人打架又好強，上學(xué)總遲到，放學(xué)往家跑。作業(yè)不好寫(xiě)，語(yǔ)文讀不來(lái)。寫(xiě)字像龍蝦，走路似螃蟹。同學(xué)們都叫我“貪玩蟲(chóng)”“調皮鬼”。是呀，我根本不把學(xué)習的事放在心里，就這樣以來(lái)，我的成績(jì)很差，學(xué)習基礎不好，可是在陳老師接班教我兩年來(lái)，對我這個(gè)既頑皮又懶惰的學(xué)生，根本就不厭其煩，還想方設法來(lái)引導我學(xué)習。

　　記得有一次，老師在講《太陽(yáng)的話(huà)》這一課，可是我不聽(tīng)課，還把頭靠在后面的同學(xué)桌上，臉朝著(zhù)上面望著(zhù)，沒(méi)想到找我回答問(wèn)題，老師喊：“錢(qián)亞?wèn)|，你知道太陽(yáng)是從哪邊升起，哪邊落下�！边@時(shí)給我措手不及，我答道：“是從西邊升起東邊萍�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，可我摸不著(zhù)頭腦，不知道怎么回事，接著(zhù)老師又找了一個(gè)學(xué)生講：“不是的，太陽(yáng)是從東邊升起，西邊落下�！边@時(shí)我心里已明白了，但我的.臉就變紅了。此時(shí)，我感到很不好意思，心想這簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)有答對�？墒顷惱蠋煵�沒(méi)有責怪我，反而親切又和藹地對我說(shuō)：“這次沒(méi)有答好，沒(méi)關(guān)系，還有下次�！蔽彝�著(zhù)老師的笑臉，我覺(jué)得這是對我的鼓勵，對我的期望。陳老師的話(huà)字字句句都烙在我的心上。我相信今后，只要認真聽(tīng)課，我一定會(huì )學(xué)好的。我這次沒(méi)有答好，是因為我上課時(shí)心不在焉，隨口而出，惹得了同學(xué)們大笑起來(lái)。從那以后，我就在心底里警告自己，今后一定要認真聽(tīng)講，勤奮學(xué)習。

　　陳老師為了在學(xué)習上讓我跟上班，不落伍，常常找我提問(wèn)，從易到難，對我加壓打氣，在課間又語(yǔ)重心長(cháng)的向我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，用一些感人肺腑的話(huà)來(lái)教育我、感動(dòng)我。中午他常不休息，還耐心細致地給我補缺補差。在陳老師這一番好心好意的教誨下，打動(dòng)了我這幼小的心靈，使我這一個(gè)從不懂事的孩子，逐漸地好起來(lái)，特別是上語(yǔ)文課時(shí)，喜歡聽(tīng)陳老師滔滔不絕的講話(huà)聲，更喜歡聽(tīng)陳老師幽默的語(yǔ)言，經(jīng)常在課堂上逗我們大笑起來(lái)，激發(fā)了我們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，增強了我們對語(yǔ)文學(xué)習的信心，就是在陳老師的關(guān)心愛(ài)護下，使我這個(gè)“貪玩蟲(chóng)”變成了一個(gè)勤奮好學(xué)習的人，由一個(gè)調皮鬼變成了一個(gè)自覺(jué)守紀的好學(xué)生，由一個(gè)差生變成了一個(gè)好學(xué)生，特別是在語(yǔ)文這門(mén)課上進(jìn)步更大，上學(xué)期期末梵緹婭可，我還獲得了學(xué)習進(jìn)步獎。

　　我深深地認識到：我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(cháng)，都凝聚著(zhù)陳老師的心血和汗水。老師，我感謝您，為我指明了人生的道路，把特殊的愛(ài)獻給了我這個(gè)“特殊”的人。在我的心目中，老師您永遠都是我的好老師。

我心中的老師征文7

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。用這句話(huà)來(lái)比喻我的老師是最恰當不過(guò)的。接下來(lái)讓我來(lái)夸夸我心目中的好老師吧！

　　我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的`培育下，健康成長(cháng)；如果我們是快樂(lè )的小魚(yú)，那老師就是浩瀚的大海，小魚(yú)在知識遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對誰(shuí)都好。老師叫我們語(yǔ)文，她教會(huì )我們讀書(shū)、寫(xiě)作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她對工作認真的態(tài)度。她每天都笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)講課，雖然她批評同學(xué)非常嚴格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛(ài)。

　　在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著(zhù)我。

　　記得有一次我參加藝術(shù)節獨奏比賽，因為我在比賽之前并沒(méi)有好好練習。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會(huì )批評我，因為我沒(méi)有給班級爭光。誰(shuí)知老師站在我面前，居然毫不生氣地說(shuō)：“下次加油，我看好你�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話(huà)給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機會(huì )，我一定好好練習，給老師，給班級爭取榮譽(yù)。

　　我們快要畢業(yè)了，我敬愛(ài)的老師，我們應該怎樣感恩您？是您教會(huì )我們做人的道理，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，是您哺育深情!將會(huì )永遠刻在我們心靈的深處！

我心中的老師征文8

　　老師，一個(gè)多么神圣而又崇高的稱(chēng)謂，在我的心中就像一道光彩絢麗的彩虹，照耀著(zhù)我成長(cháng)歷程中的每一個(gè)前行的腳步。

　　剛上初中，就聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師姓張，是全縣唯一一位在崗的特級女教師，心情既興奮又懼怕。師生見(jiàn)面時(shí)，隨著(zhù)張老師一聲：“同學(xué)們好！”的親切問(wèn)候，我才敢正視老師那慈善而又威嚴的眼神。

　　張老師中等身材，體型勻稱(chēng)，雖然已近中年，但精力充沛，活力四射。據說(shuō)她對學(xué)生要求特別嚴格，凡是被她叫到辦公室訓話(huà)的同學(xué)，幾乎沒(méi)有不哭著(zhù)回來(lái)的。因此，人送雅號“溫柔一刀”，但我卻從她身上感受到了濃濃的親和力。

　　有一次上課時(shí)，我思想沒(méi)有集中，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，便和前排的同學(xué)小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)。結果被老師發(fā)現了，她雖然沒(méi)有中止講課，但眼神卻始終注視著(zhù)我們。下課后，我忐忑不安地等待著(zhù)嚴厲的批評，沒(méi)想到老師只是輕描淡寫(xiě)地告訴我今后不能再違反課堂紀律。我雖然沒(méi)有被“溫柔一刀”，但老師那種略帶責備、充滿(mǎn)期望的眼神卻讓我感到了深深的自責。

　　張老師靈活多變、與眾不同的授課方式使同學(xué)們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，她生動(dòng)形象的比喻和幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格常常讓我們哄堂大笑、開(kāi)心不已。作文課上，老師耐心細致地啟發(fā)并列舉一個(gè)個(gè)寓意深刻的小故事，總是會(huì )讓我靈感觸發(fā)、文思泉涌。

　　翻開(kāi)我的.作業(yè)本，可以看到許多洋溢著(zhù)張老師濃濃師愛(ài)的批語(yǔ)：“好喜歡你，加油！”“你真棒，繼續努力！”……這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，不但增強了我的自信心，更讓我感到無(wú)比的親切和溫暖。我覺(jué)得我很幸運，遇到了一位可親可敬的好老師。

　　這就是我心中最?lèi)?ài)的老師，既有威嚴的師道，又有慈祥的師愛(ài)，我找不到更多美麗的詞匯去贊美她，但愿這樣的完美尊師陪伴我渡過(guò)美好快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。

我心中的老師征文9

　　老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;老師，就像一棵樹(shù)，為我們遮擋住了狂風(fēng)暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識的殿堂。老師，是人類(lèi)心靈的工程師。在老師的指導下，我們才有今天�，F在，就讓我來(lái)夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。

　　陳老師是一名對工作高度負責的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經(jīng)有了她自己的孩子，但她依然沒(méi)有對自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對不會(huì )浪費我們的時(shí)間，如果有人在座位上搞小動(dòng)作，陳老師會(huì )選擇課后處理，不會(huì )耽誤我們寶貴的學(xué)習時(shí)間。陳老師不論生了什么病，總會(huì )忍跟疼痛來(lái)到學(xué)校教我們。陳老師對工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!

　　陳老師是一名關(guān)心學(xué)生的'老師。如果有一名同學(xué)生病了，陳老師會(huì )十分關(guān)心那位同學(xué)，不會(huì )勉強他繼續精神地上她的課。如果有兩個(gè)人打架了，陳老師會(huì )立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且幫他們緩和關(guān)系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學(xué)校沒(méi)有了醫務(wù)室，陳老師便讓管理嚴格的方恬幫我們檢查有沒(méi)有發(fā)燒。陳老師對我們真好!

　　陳老師是一名嚴厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會(huì )筆直地站在自己的位置上，但是還是會(huì )有幾個(gè)同學(xué)被老師抓出來(lái)。在上課時(shí)，總會(huì )有一半的人沒(méi)挺直腰板。這時(shí)，陳老師便會(huì )找幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他沒(méi)挺直腰板，而我們都會(huì )在這時(shí)想到自己……在我們練字時(shí)，陳老師總會(huì )提醒我們的坐姿。陳老師雖然很?chē)绤�，但我知道她也是關(guān)心我們，為我們好。

　　陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時(shí)，陳老師總會(huì )親切的跟我們交流，跟我們開(kāi)各種玩笑。即使我們有時(shí)候犯了點(diǎn)小錯誤，老師也會(huì )原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會(huì )理解你，讓你明天帶過(guò)來(lái)。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會(huì )那么輕易放過(guò)你了。在下課，老師對我們說(shuō)話(huà)都是輕聲細語(yǔ)的，讓人感覺(jué)很容易接近。當然，老師的和藹可親只是在下課。

　　陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書(shū);是您，讓我們在段里名列前茅;是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹(shù)，像橋。您對工作高度負責，您關(guān)心同學(xué)，您嚴厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠愛(ài)您!

我心中的老師征文10

　　陳老師是一位既嚴厲而又平易近人的老師。他身高大約1。7米，身段大小很適宜，感覺(jué)增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短。陳老師還有一雙炯炯有神的眼睛，他就是用這雙眼睛來(lái)抓捕那些上課不認真的同學(xué)，所以同學(xué)們上他的課時(shí)，都會(huì )打起全部精神，認真聽(tīng)課。陳老師鼻子下方有一些胡子，讓人看上去就覺(jué)得他是一位充滿(mǎn)知識、經(jīng)驗豐富、教學(xué)多年的老師，陳老師每天都微笑著(zhù)，讓人看去有一種親切的感覺(jué)。

　　平時(shí)，我們有些題不會(huì )，向陳老師請教，陳老師反復一遍遍講解，如果還有些同學(xué)聽(tīng)不懂，他也不會(huì )感到厭煩而是和藹的繼續解釋?zhuān)�陳老師上課講的知識哲理十分深奧，幫我解開(kāi)了生活重重的奧秘，讓我深有領(lǐng)會(huì )。陳老師的語(yǔ)文課提高了我的寫(xiě)作水平，讓我從不知道如何寫(xiě)好作文的差生變成寫(xiě)作達人，我的`好成績(jì)都是陳老師認真地講解換來(lái)的，我和同學(xué)們都十分感謝陳老師。

　　陳老師也有嚴厲的一面，當發(fā)現有不認真聽(tīng)課的同學(xué)時(shí)，陳老師的臉色馬上變了，給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)眼神，那個(gè)同學(xué)馬上坐好聽(tīng)課，當每天有同學(xué)沒(méi)帶或沒(méi)愛(ài)作業(yè)時(shí)，他就會(huì )嚴厲地訓斥那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)們記住這次教訓。

　　陳老師是一位既嚴厲而又平易近人的老師。

我心中的老師征文11

　　佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生與你的擦肩而過(guò)。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記

　　沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有出眾的才華，沒(méi)有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨。直到那個(gè)似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來(lái)似驕陽(yáng)融化去了我內心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔憂(yōu)。

　　你——我的高中語(yǔ)文老師——許老師。

　　一席雪白的長(cháng)裙，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一個(gè)和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在�？梢苍S我錯了，你知道我，你知道你的每一位學(xué)生。那天，你說(shuō)學(xué)校有作文競賽，問(wèn)誰(shuí)能參加。平凡的我想著(zhù)這事一定有與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看著(zhù)你微微揚起的嘴角，我的內心激動(dòng)與忐忑并存。那次，平凡的我第一次覺(jué)得自己如此的不凡。

　　在接下來(lái)的日子里，我與你朝夕相處。你為我輔導寫(xiě)作的技巧為我搜索優(yōu)美的語(yǔ)句，為我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學(xué)生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個(gè)為榮譽(yù)而戰的戰友。在這樣不凡的日子里，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時(shí)緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機會(huì )，謝謝你伴我度過(guò)這樣美好的時(shí)光！

　　時(shí)間劃過(guò)表盤(pán)，留下無(wú)痕，帶走時(shí)光，比賽的日子在不知不覺(jué)中悄悄地來(lái)到我身邊。忐忑，擔憂(yōu)，害怕，激動(dòng)......所有的情緒如一個(gè)個(gè)小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著(zhù)，站在賽場(chǎng)外，我緊張，我焦慮，我無(wú)措，我在人群中尋找著(zhù)你的身影，可你卻不知身處何處。這時(shí)，一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因為只有你，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對，你在我的身邊，咱不怕！懷揣著(zhù)你的鼓勵與期待，我堅定地走進(jìn)了賽場(chǎng)。比賽中，我滿(mǎn)腦都是你，滿(mǎn)腦都是那段我們一起努力地日子，因為你的鼓勵，我勇氣倍加；因為你的陪伴，我文思如泉；因為我們的努力我完美完成......一切都來(lái)源于你。

　　漂亮的比賽過(guò)程，完美的比賽成績(jì)，讓我收獲榮譽(yù)，讓我收獲不凡。拿著(zhù)獎狀，我找到你，你同我一樣的開(kāi)心，一樣的'激動(dòng)......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無(wú)垠的浮萍，飄散著(zhù)我的感恩。那份師恩是唯一的永恒，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。

　　我親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的朋友，師恩難忘，友情難忘。

　　我們不為虛渺的擦肩而過(guò)，而把余生定格在回眸之中。

　　師恩難忘！師恩永恒！

我心中的老師征文12

　　懷著(zhù)激動(dòng)而好奇的心緒踏進(jìn)三中校園，是初秋九月，，那道倩影闖入忐忑的眼簾，溫潤的笑意，清徐溫和的聲音，如同和著(zhù)桂香的秋風(fēng)，微涼的清風(fēng)溫柔地撫慰焦躁的心緒，開(kāi)始期待與新班主任的相處，一定是一位溫柔的好老師。

　　但周老師有時(shí)真的嚴厲得讓人心懼�！皼Q不能抄作業(yè)，決不能作弊，這是條高壓線(xiàn)!”絕對的不容置疑的嚴肅口吻讓人莫名地敬畏和信服。周老師果然是言出必行。以至于別班同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們班主任很?chē)绤�，作弊就停了三天課!”“沒(méi)有啊!”我回憶起了周老師注視我們的一點(diǎn)一滴，如沐春風(fēng)的溫柔仿佛就在眼前。矢口否認卻意識到那個(gè)容不得半分退讓的周老師那樣真切。有些迷茫了，哪個(gè)才是真實(shí)?

　　兩年的風(fēng)雨同舟，周老師一直是高舉指明燈的領(lǐng)航人，又是五十個(gè)初生孩子“親媽”的存在。軍訓時(shí)踏上新?tīng)I地的興奮在第一天晚上就磨礪殆盡。一下子就加強到平日里不敢想象高度的體能訓練和嚴苛要求讓身體的每一處好似都處在了快要枯竭的邊緣，幾乎心生絕望。拉練結束已是筋疲力盡，手腳癱軟發(fā)顫卻強迫站直，更是心累，然而周老師走到眼前，她說(shuō)：“我知道你們很苦很累，但今天的汗水是為了明天的成功!我會(huì )陪著(zhù)你們!”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)。莫名振奮人心的力量灌入疲憊不堪的四肢心間。夜色漫漫，諾大的訓練場(chǎng)，明亮的白熾燈，燈下那個(gè)神色毅然又面帶心疼的周老師�；仡欉@一天艱苦訓練，注視陣前熟悉的周老師，太多的.委屈疲憊想要訴說(shuō)，紅了眼眶。

　　周老師也是那樣負責的指路人。兩年的學(xué)習，都是初次走過(guò)的歷程，懵懵無(wú)知，于是總有走錯或是原地踏步，周老師就是取下遮蔽視線(xiàn)的紗，一步一步拉著(zhù)你向前的那個(gè)人。初二上學(xué)期，因時(shí)間而失利的考試，迷惑而焦躁的心緒一團亂麻，為什么我寫(xiě)試卷速度這么慢?為什么我不可以快起來(lái)?我滿(mǎn)心疑惑去尋找那個(gè)領(lǐng)路人。周老師一遍又一遍地分析我的情況，試著(zhù)找出最正確的那條道路，往往是這天問(wèn)的明天就有了許多答案，卻也因此打擾了周老師原本可以好好休息的午休時(shí)光。最終踏上正路的自己回顧以往徘徊焦躁的路口，周老師在那里笑著(zhù)目送，愧疚與感恩涌上心頭，于是定了定決心更堅定地邁向終點(diǎn)。

　　大抵我心中的好老師就是如此。

　　兩載春秋的陪伴鼓勵，引領(lǐng)前進(jìn)。一程又一程坎坷風(fēng)雨，因此而春暖花開(kāi)。

　　感恩并努力著(zhù)。

我心中的老師征文13

　　我們班有和藹可親的數學(xué)老師；有嚴厲但風(fēng)趣的語(yǔ)文老師；有認真仔細的科學(xué)老師；但我還是最喜歡幽默可愛(ài)的美術(shù)老師一一李老師。

　　李老師是一位美麗的女子。她有一頭短短的卷發(fā)，身高中等，不算高，但很瘦，給人一種小巧玲瓏的感覺(jué)。她的五官十分端正，笑起來(lái)如桃花盛開(kāi)，很溫柔。

　　我從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因此我最喜歡的課就是美術(shù)課了。李老師的講解總會(huì )讓樸素的課程變得豐富多彩，有趣無(wú)比。每一堂美術(shù)課我都會(huì )格外認真。

　　李老師是一位細心的老師，我們交上去的每一幅畫(huà)，他都會(huì )進(jìn)行評價(jià)，還將好看、精美的畫(huà)放在講臺上講解，讓每一堂課都過(guò)得充實(shí)有趣。

　　李老師也是一位很關(guān)心學(xué)生的老師，有一次我正在畫(huà)畫(huà)，李老師就在同學(xué)之間觀(guān)察監督我們。突然我不小心手臂被紅色的水彩筆劃了一下，留下了一條長(cháng)長(cháng)的劃痕。��！真像一條長(cháng)長(cháng)的傷痕，李老師的目光就落在我身上，她趕忙走過(guò)來(lái)，著(zhù)急地問(wèn)我：“怎么啦，疼不疼？”我看見(jiàn)老師的.表現，趕緊說(shuō)：“沒(méi)事，老師，是被水彩筆畫(huà)了一下�！彼�聽(tīng)了，嘆了一口氣，說(shuō)：“那就好！”看著(zhù)他的背影，我心里十分感動(dòng)。

　　李老師，一位美麗的老師，一位幽默的老師，更是一位關(guān)心學(xué)生的、細心的老師！

我心中的老師征文14

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！�—題記

　　你瞧！教室外走廊的那頭款款走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，她留著(zhù)一頭筆齊而顯得干練的短發(fā)，走起路來(lái)抬頭挺胸，十分精神，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副紅色細框的眼鏡，鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣，一件寬松式的上衣襯著(zhù)她高挑的身材，走過(guò)哪里，哪里就像一陣風(fēng)兒飄過(guò)，留下一份柔和的飄逸。

　　她，就是我們親愛(ài)的徐菊華老師！

　　徐老師從初一開(kāi)始就任教我們班的語(yǔ)文課。兩年過(guò)去了，身邊的老師們在不停的更替，徐老師卻一直堅守在我們身邊，傳授我們知識，教育我們做人的道理，見(jiàn)證我們每一步的進(jìn)步與成長(cháng)。

　　時(shí)光荏苒，兩年了，隨著(zhù)時(shí)間的沉淀，我越發(fā)覺(jué)得心中的感激之情越來(lái)越沉，徐老師的一言一行，一顰一笑都深深留在我的腦海中……

　　還記得，剛上初一的我被選為語(yǔ)文課代表的那份欣喜與不安，那時(shí)的我，對自己的語(yǔ)文并沒(méi)有足夠的把握和信心，自覺(jué)成績(jì)也只是平平，可當我遇見(jiàn)了徐老師的時(shí)候，一切似乎都發(fā)生了微妙的變化：徐老師悉心教導我們寫(xiě)作技巧，讓我的作文越來(lái)越進(jìn)步；徐老師當眾表?yè)P我的字跡工整，讓我對好好練字的信念更加堅定；徐老師孜孜不倦的研究教學(xué)方法，讓大家學(xué)起來(lái)特別輕松易懂……

　　當然，給我感觸最深的還數那件事。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。因為父母教育我說(shuō)出來(lái)會(huì )被旁人笑做浮夸、不謙虛，所以它一直藏在我心里，沒(méi)有勇氣說(shuō)出去。我那時(shí)以為：馬丁路德金確實(shí)說(shuō)過(guò)“我有一個(gè)夢(mèng)想”，可它僅僅只是一個(gè)夢(mèng)想�？赡芪覀儍刃囊恍┟篮玫淖非蠼K究經(jīng)受不住現實(shí)的面對。

　　一次寫(xiě)關(guān)于夢(mèng)想的作文，我經(jīng)過(guò)再三的斟酌，在紙上寫(xiě)下了我“不可告人”的夢(mèng)想。

　　不久后的作文評講課上，徐老師評析完這篇作文后，說(shuō)：“這次蘇笑同學(xué)的作文構思精妙，與眾不同，讓我們來(lái)欣賞一下她的文章……”說(shuō)著(zhù)，便當眾朗讀了我的作文，我坐在座位上，心想：這下糟了，這個(gè)難以啟齒的“秘密”公之于眾了！我頭埋得很低很低，生怕同學(xué)們對我投來(lái)異樣的目光。

　　文章讀完，我偷偷抬起頭，看看周?chē)�人的反應，這時(shí)目光與徐老師溫和的眼神相遇，她看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)：“我很敬佩蘇笑同學(xué)有這樣的夢(mèng)想，每個(gè)人都要有夢(mèng)想有目標，并為之奮斗，有了夢(mèng)想你就有了動(dòng)力，即使這個(gè)夢(mèng)想看上去荒誕且遙不可及，但夢(mèng)想就是用來(lái)追的啊……”。

　　此時(shí)此刻，我的內心波瀾起伏，也許沒(méi)有人可以理解我心頭莫名的感動(dòng)。

　　是啊，夢(mèng)想，是用來(lái)干嘛的？

　　難道是用來(lái)做夢(mèng)的嗎？

　　不，夢(mèng)想就是用來(lái)付諸努力去追逐的！

　　聽(tīng)了徐老師對我的.肯定與贊揚，我的觀(guān)念就此改變：有夢(mèng)想，就放手去追吧，不管路途的艱辛與別人的看法！

　　我的內心頓時(shí)充滿(mǎn)了勇氣和信心，我直視著(zhù)徐老師肯定的目光，嘴角微微揚起，仿佛在說(shuō)：老師，我會(huì )努力的，我一定不會(huì )辜負我的夢(mèng)想，不會(huì )辜負您的期望的！

　　這件事徹底改變了我的人生觀(guān)，在那之后的成長(cháng)路上，我一直堅持著(zhù)對夢(mèng)想的執著(zhù)，一路奮斗到了腳下。

　　當然，這一路上，我不僅與夢(mèng)想攜手并進(jìn)，更懷揣著(zhù)一份對徐老師的感恩之心。

　　因為感恩，讓我堅定夢(mèng)想；因為感恩，我會(huì )更出色！

　　我堅信：春天辛勤播種，夏天努力耕耘，于是在菊花爭艷的秋天，我們必定會(huì )收獲華碩的果實(shí)！

我心中的老師征文15

　　俗話(huà)說(shuō)：“經(jīng)師易遇，人師難遇”，能遇到您這樣兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)微不至的英語(yǔ)老師是我們的幸運。

　　您姓卓，卓越的卓。高高瘦瘦，遠遠看上去就像一位仙女。白里透紅的臉上嵌著(zhù)兩顆水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，櫻桃般的小嘴經(jīng)常微笑，真可謂沉魚(yú)落雁、閉月羞花。

　　那是一個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云。我因為要排練節目，所以提前半小時(shí)來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里除了蟬兒的歌聲，其他什么也沒(méi)有�？蛇@時(shí)，您卻突然從辦公室中走出，顯得疲憊不堪，但您見(jiàn)到我后，卻又笑容滿(mǎn)面地對我打招呼。這么熱的天，您獨自一人備課、改作業(yè)，這樣的工作忘度又有幾位老師擁有？

　　還有一次，您因為沒(méi)有注意好身體，不小心生了病。您在醫院連掛了三天點(diǎn)滴，吃了一些藥后，才能正常生活�？蓜倰焱挈c(diǎn)滴，就連手上的.創(chuàng )口貼還沒(méi)有撕掉，就再次來(lái)到學(xué)校上課。雖然那次課您的喉嚨還有些啞，但聽(tīng)上去仍是活力滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　盡管您要教三個(gè)班，但每一本作業(yè)都用心批改，甚至連一個(gè)標點(diǎn)都不肯放過(guò)。但每次批作業(yè)時(shí)，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您的一聲抱怨，而且每次訂正作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到的都是您的鼓勵……

　　卓老師，您就像您的名字一excellent！

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