我讀書(shū)我快樂(lè )征文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編精心整理的我讀書(shū)我快樂(lè )征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文1
有時(shí)候我老在想，什么是快樂(lè )？學(xué)習進(jìn)步是快樂(lè )嗎？愉快的生活是快樂(lè )嗎？健康的成長(cháng)是快嗎？我多次地尋找快樂(lè )，可是在心里一直感到很迷茫。有人給我講，快樂(lè )猶如一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì )落空；如果你悄悄地坐下來(lái)，它反而會(huì )在你身上停留�？墒�，我就是體會(huì )不到。
我悻悻地翻開(kāi)字典，查“快樂(lè )”這個(gè)詞，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：快樂(lè )，感到幸福、歡樂(lè )�！澳�，我快樂(lè )嗎？”我一遍又一遍問(wèn)我自己。然而始終找不到答案。我閉上眼睛冥想，的確，我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩兒。我有一個(gè)幸福、和諧、美滿(mǎn)的家庭，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活；在學(xué)校里，有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，聰明的頭腦，同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè )的女孩兒么？可是，我在內心深處感覺(jué)不到半點(diǎn)快樂(lè )。我平時(shí)喜歡看書(shū)，是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
有一天在書(shū)店買(mǎi)了一本加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，書(shū)中的主人公安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出身不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到了6歲，她開(kāi)始到一戶(hù)人家看孩子，后來(lái)又被送到了孤兒院。11歲的時(shí)候，住在綠山墻島上的馬修和瑪麗拉收養了她。安妮天性活波快樂(lè )，她因為天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà)，又因為善良和直率贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。
她憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)。但為了照顧生病的瑪麗拉留在家鄉當了小學(xué)老師。這是一個(gè)孤兒長(cháng)大成人的故事，故事中的許多描寫(xiě)很有趣、很感人。 看了這本書(shū)，我感動(dòng)不已，安妮的'誠實(shí)、善良、勤奮、感恩、奮斗、努力、奉獻的故事，讓我受到了很大的觸動(dòng)，讓我的心久久不能平靜，同時(shí)也使我學(xué)到了不少的道理，我一下子覺(jué)得長(cháng)大了，找到了我的快樂(lè )——那就是樂(lè )于助人，多多讀書(shū)。多看一些有益的書(shū)籍。古人說(shuō)過(guò)：“閱讀使人充實(shí)；會(huì )談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯”。 我認為讀書(shū)可以使人補天然之不足，讀書(shū)也足以怡情，足以讓人博采與長(cháng)才，在好的書(shū)中，能汲取到營(yíng)養，能豐富視野，增加閱歷與見(jiàn)識。
現在，讀書(shū)成了我唯一的愛(ài)好，我每天如饑似渴的讀書(shū)。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋， 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
讀書(shū)使我找到了生活的樂(lè )趣 ，讓我每日生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里，也讓我獲得了許多豐富的知識，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我找到了真正的快樂(lè )！我喜歡讀書(shū)！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)給我的作文帶來(lái)很大的幫助。
記得有一次，我班剛借了本書(shū)《古希臘神話(huà)傳說(shuō)》，我被書(shū)中的故事吸引住了，每天一有時(shí)間就看，幾乎到了廢寢忘食的`地步，放學(xué)回家，就拿起書(shū)津津有味的看著(zhù)，爸爸媽媽喊了我好幾次去吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸來(lái)我臥室，看見(jiàn)我在看書(shū)，表?yè)P了我。
還有一次，老師讓我們寫(xiě)作文《美麗的秋天》說(shuō)同學(xué)們寫(xiě)得千篇一律，我寫(xiě)完后，老師表?yè)P我的作文有新意，詞語(yǔ)優(yōu)美，語(yǔ)句通順，還在課堂上讀了我的作文。
讀書(shū)給了我快樂(lè )，慢慢地我更喜歡讀書(shū)了，我愛(ài)讀書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文3
現在很流行的一個(gè)詞語(yǔ)就是“正能量”，到底什么是正能量？科學(xué)的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負。其實(shí)通俗點(diǎn)說(shuō)正能量指的是一起予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。
《正能量》這本書(shū)是世界級心里讀書(shū)，是諸多卓越的的心里學(xué)家共同研究成果的結晶。其實(shí)要是擁有正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信，充實(shí)也充滿(mǎn)安全感。
《正能量》告訴我們：每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂(lè )觀(guān)的人才帶有正能量，和這樣的人交往他們會(huì )將身上的`能量傳遞給你，讓你覺(jué)得自己每天都很開(kāi)心很積極向上。自己有越多的正能量身邊也會(huì )積攢更多的正能量，無(wú)疑對我們是再好不過(guò)了。
我們每一個(gè)雷沃人都是一個(gè)能量體，或正或負。只要我們積極而不消極，自信而不恐懼，敢于面對而不逃避，善于建設而不破壞，我們便可以煥發(fā)正能量，從而感染身邊的每一個(gè)人， 讓整個(gè)企業(yè)充滿(mǎn)正能量。車(chē)間內，從事工作好多年的員工都快樂(lè )的面對自己的工作，即使他們的工作很辛苦，加班加點(diǎn)也從不埋怨。工作也許是枯燥的，但是他們背后的付出和貢獻是生動(dòng)的，為了保證公司的生產(chǎn)計劃能夠準時(shí)完成，為了降本增效，每位員工都兢兢業(yè)業(yè)的從事著(zhù)自己的工作，這便是一種正能量；辦公室里，不管員工的工作有多繁雜，辦公桌上永遠都是整整潔潔，地面永遠都是干干凈凈，員工們堅持做到5S標準，這同樣是一種正能量。
生活里我們更應該去接收陽(yáng)光豁達的正能量，凡事都往開(kāi)處想，無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內心始終保持對生活的熱愛(ài)，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂(lè )觀(guān)、豁達、從容、樸素、簡(jiǎn)單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，其實(shí)一帆風(fēng)順并不一定對自己是好的事情，我們應該去品嘗人生中的酸甜苦辣，用自己所具備的正能量去對應相應的負能量。同樣的一件事情，用不同的心態(tài)去面對就會(huì )有不同的結果，可能你用正能量的心態(tài)去面對的時(shí)候，所有的難題也會(huì )迎刃而解。當你用負面的心態(tài)去面對問(wèn)題時(shí)，你看到的只有負能量，可能最終也會(huì )解決，但是中間的過(guò)程會(huì )很痛苦，所經(jīng)歷的也會(huì )不一樣。
其實(shí)我們身邊就是少了很多的正能量，我們都應該多讀這種書(shū)增加自己的正能量，身邊帶有正能量的人多了，就會(huì )感染周?chē)娜�，這樣可以更好的發(fā)展，可每天更加積極樂(lè )觀(guān)、對人對事也會(huì )有不一樣的態(tài)度，會(huì )使我們成長(cháng)，更加進(jìn)步。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文4
在學(xué)�；蚣依锱踔�(zhù)一本書(shū)在安靜的環(huán)境下坐在一張長(cháng)凳上或依偎在書(shū)桌旁看，那是件多么快樂(lè )的事呀。
以前總認為讀書(shū)是件很難的事！密密麻麻的字一看頭就暈，想到的第一個(gè)念頭就是把它撕了�？涩F在不同了，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的引導，我變得愛(ài)看書(shū)了，每次放學(xué)后，要做的第一件事就是趕快向家里跑去，看媽媽給我在書(shū)店買(mǎi)的書(shū)，得到了一本書(shū)以后開(kāi)心得嘴都合不攏。在學(xué)校也是如此，只要一到閱覽室我就興奮的像只小螞蟻找到了可口的食物，捧起書(shū)就看，書(shū)看得越多，知識也隨之積累得越廣。
有時(shí)在看書(shū)的過(guò)程中，覺(jué)得自己正是那書(shū)中的主人翁，享受著(zhù)其中的快樂(lè )，在書(shū)的海洋中自由地翱翔。又有時(shí)覺(jué)得自己的`知識是遠遠不夠的，一定要再增加些知識，再讀。就像一句話(huà)：“活到老學(xué)到老”�？醋魑氖且环N享受，它已成為我的習慣，從某種方面而論就是：“吃到了精神上的食糧”。
我讀書(shū)最厭煩的是當你正看到精彩的情節或重要的內容對話(huà)時(shí)被打擾，就像有一次媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，我正在津津有味的品嘗，細細地品味一篇我最喜歡的片段時(shí)，媽媽的大嗓門(mén)響了起來(lái)：“乖女兒，幫媽媽打掃一下衛生�！蔽艺f(shuō)：就來(lái)，就來(lái)，可半天也沒(méi)動(dòng)身，忽然，只聽(tīng)后面門(mén)突然被用勁地打開(kāi)了，媽媽沖我大吼：“叫你做點(diǎn)事這么難，你看書(shū)是好事，可不能盯著(zhù)上面看個(gè)沒(méi)完呀，再說(shuō)總是看多少對眼睛都有害的嗎”我聽(tīng)了覺(jué)得挺有道理便說(shuō)：“噢，知道了”。放下書(shū)便出去了，可不到幾分鐘我又偷偷地鉆進(jìn)了房間捧起那本書(shū)接著(zhù)看了起來(lái)，媽媽拿我沒(méi)辦法只好讓我看了，把門(mén)關(guān)了起來(lái)。
我喜歡讀書(shū)，當我徜徉在書(shū)中時(shí)，就如小魚(yú)得到水，萬(wàn)物得到陽(yáng)光。與其說(shuō)讀書(shū)是一種體驗，不如說(shuō)讀書(shū)是一種智慧，一種充實(shí)，一種難以名狀的快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文5
書(shū)之香，墨之韻，讓書(shū)香墨韻給校園風(fēng)景添上濃墨重彩的一筆。
——題記
輕捧一本書(shū)，細細的品，慢慢的讀，任那墨香在我心中縈繞，久久不散……
書(shū)之香
翻開(kāi)書(shū)本，一股清香撲面而來(lái)。那墨香刺激著(zhù)我的嗅覺(jué)，讓我忍不住想要領(lǐng)略它的風(fēng)采。
聽(tīng)，蟬在樹(shù)林里用拉得很長(cháng)很長(cháng)的聲音鳴叫著(zhù)，“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！币环澎o的畫(huà)面頓時(shí)浮現于眼前。
這是特殊的香，這種香聞不到，只能用心去體會(huì )。
聞，那一株梅花正在這冬日里釋放一股淡淡的幽香�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。雪，在梅的襯托下顯得格外剔透，而梅又在雪的映襯下格外光彩照人，芳香漸出。
梅雖不如蘭香，但在這特殊的環(huán)境下這種香又愈顯強烈，這種香不僅要用哭鼻子去聞，更要用那心去品這其中所蘊含的書(shū)之香。
書(shū)之幽
總是愛(ài)一個(gè)人坐樹(shù)下，放一本書(shū)在膝上，任那清風(fēng)吹過(guò)，為我一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)書(shū)，我喜歡這一份幽靜正如我喜歡那書(shū)中的幽靜一般。
在《宋詞》中，有一種情感總是顯得那么惆悵與幽靜，讓人讀來(lái)心中不禁有一種感傷的韻味。
“惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生�！边@種惆悵無(wú)不表露出對她的思念�！耙灰固ι�，蹤跡渺茫，盼望急切，一筆寫(xiě)盡，但青苔不唯生于幽階。
這種惆悵與幽靜相互交融，將書(shū)中的“幽”盡情流露，躍然于紙上。
“更攜取胡床上南樓，看玉做人間，素秋千頃�！本淠八厍锴ы暋苯o人一種清清、明明、空空、靈靈的感覺(jué)……塑造出一個(gè)清涼世界，冰魂玉魄，足以滌蕩凡心。
這是怎樣的一種幽清的感覺(jué)？讓人不禁會(huì )去惆悵，但我卻獨愛(ài)這種感覺(jué)，這幽清中有一種淡淡的愁絲，會(huì )讓人哀憐嘆息。
書(shū)中的幽，總是給人一種惆悵的感覺(jué)，使人心生愁絲，而這種感覺(jué)又是那么的幽清，令人心情又有那么一絲舒暢。
書(shū)之韻
書(shū)中有一種韻律，這種韻律意猶未盡，隱約中表露出某種哲理，給人以一種生活的情趣。
在友誼之間，“由于我的過(guò)錯，與友情漸漸決裂�；谶^(guò)之后，我想全力挽回，不料，裂開(kāi)的傷，很難愈合了�！迸笥阎g的情誼受到了傷害，看似兩人還是走到了一起，其實(shí)心中的傷痕還是無(wú)法抹去。
看似簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，里面其實(shí)包含著(zhù)許許多多的`哲理。只要你善于發(fā)現，就能體會(huì )到其中的韻味。
這種韻味，能把華美的文字陰陽(yáng)頓挫地吟誦出來(lái)，雖不諧絲竹，卻如不籟佳音般蕩氣回腸。
書(shū)中，有各種各樣的情感，這種情感就如同那種特殊的香，不但要聞，更要用心去品味；如同那惆悵的幽不但惆悵，更是那么的幽清；如同那意猶未盡的韻，不但是富含哲理，更體現了方塊字實(shí)實(shí)在在的美。
我愛(ài)這書(shū)中香，用心去聞，芳香撲鼻；我愛(ài)這書(shū)中幽，用心去讀，雖惆悵，但心更靜；我愛(ài)這書(shū)中的韻，用心去品，心領(lǐng)神會(huì )。
這書(shū)香，這墨韻，傳承五千年不是漸漸淡去，而是愈演愈烈，經(jīng)久不衰，這些方塊字中的韻律愈發(fā)濃厚。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文6
當你沒(méi)事坐在沙發(fā)上，你會(huì )選擇什么？電視？電腦？手機？要是我，我會(huì )選擇一本好書(shū)，用心去感受書(shū)中的人，事，景。在書(shū)香里探索。
是呀，書(shū)就是我的導師，伙伴。從小到大陪伴我長(cháng)大的不是美味的糖果，也不是俏麗的娃娃�！陡窳滞�(huà)》，《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》……一本本童話(huà)故事書(shū)出現在我眼前，我在童話(huà)的世界里沉迷到無(wú)可自拔，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。就這樣，書(shū)闖進(jìn)了我五彩的童年。
隨著(zhù)我步入小學(xué)后，媽媽總會(huì )給我買(mǎi)一些作文類(lèi)的書(shū)，有《600字作文》，《優(yōu)秀作文》，《創(chuàng )新作文》…… 每當讀時(shí)，我都會(huì )帶上一支筆和一個(gè)本子。當遇上優(yōu)美的詞，句，段就在作文書(shū)上做記號。給潔白的'書(shū)增添了色彩。
在姐姐的介紹下，我又結識了《兒童文學(xué)》，從此一發(fā)不可收拾。我覺(jué)得每一個(gè)故事都像一碗心靈雞湯，溫暖著(zhù)我。歷史類(lèi)小說(shuō)和四大名著(zhù)又出現在我身邊，有《少年康熙》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《明朝那些事》等。在書(shū)中，人與人之間的勾心斗角不知上演了多少回。但其中不乏有些好人。書(shū)柜上一本本小說(shuō)數不勝數�！豆ㄌ亍�，《來(lái)自給莊園的九九》，《到你心里躲一躲》，《海蒂》，《綠也仙蹤》等等。有科幻的，動(dòng)物的，真情的。主人們的悲歡離合像磁石一般吸引著(zhù)我。
比起那些華麗的文字，我更喜歡樸實(shí)的感人故事。是書(shū)把我帶到另一個(gè)世界里，讓我在充滿(mǎn)墨香味的世界里自由探索。讀書(shū)不能囫圇吃棗，不求甚解。應該像吃飯一樣，細嚼慢咽，細細品味，每天都要“吃”。一本書(shū)我一般讀幾遍，先劃出優(yōu)美的詞句，回過(guò)頭后再品味自己最欣賞的片段，體會(huì )主人公的心情、處境想法。正如語(yǔ)文書(shū)上所說(shuō)，入情入境地讀，入情入境地想。
如果智慧是一片藍天，那書(shū)則是那扇窗；如果智慧是一扇大門(mén)，則書(shū)是打開(kāi)大門(mén)的鑰匙。同學(xué)們，讓我們在書(shū)的世界里去探索書(shū)中的感受，去尋找書(shū)中的美好吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文7
靜靜的捧起一本書(shū)，翻看起來(lái)，不知不覺(jué)的，就沉浸在書(shū)的'海洋里了......思路也早就隨著(zhù)五花八門(mén)的“小魚(yú)”游向遠方了。
思考著(zhù)為什么林黛玉的命運那樣悲慘；思考著(zhù)為什么孫悟空會(huì )七十二般變化；思考著(zhù)為什么梁山好漢們要替百姓們打抱不平；思考著(zhù)為什么諸葛亮那么機智過(guò)人卻病死家中......問(wèn)題的答案都在書(shū)本里，只要你用心探討，就能得出不一樣的答案。
“每一本書(shū)里都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了�！郀柣倍嗝春玫囊痪涿�！在我讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，魯濱遜（克羅索）的一言一行、思考方式，我都一一不漏的記在了腦子里。
是��！只要用心去品味書(shū)籍，就會(huì )發(fā)現書(shū)中有許多神秘的門(mén)，等著(zhù)我們去開(kāi)啟它。
書(shū)，陪我做過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬；書(shū)，帶領(lǐng)我從童話(huà)故事到歷史文化......更讓我收獲了許多許多。相信我和書(shū)的故事永遠都不會(huì )畫(huà)上句號......
我讀書(shū)我快樂(lè )征文8
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次拿起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的文字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是最令我頭疼的事情了。
漸漸長(cháng)大了，我感覺(jué)到自己懂得的知識很少，每次寫(xiě)作文，我都不知道怎么寫(xiě)，覺(jué)得腦子里什么都沒(méi)有。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我看。直到有一天，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)接龍比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)了，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼(ké)�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�!是‘金蟬脫殼(qiao)’呀!”我恍然大悟。爸爸嚴肅的`對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，以后要懂得更多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)的好處真的是無(wú)窮盡的呀!
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地融入到故事里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有了健康，強壯的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望，我變得更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。還讓我們懂得了如何讓做人，如何做一個(gè)有道德的人!
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)!所以我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，讓我們的明天更加輝煌。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文9
晨曦初露的清晨，面對著(zhù)即將升起的初陽(yáng)，獨自一個(gè)人在窗臺上看書(shū)，靜靜地品味著(zhù)書(shū)中的酸甜苦辣，悲歡離合。
有人曾以人為鏡，而我則不同，我以書(shū)為鏡。這是一面與我永不分離的鏡子，它伴我走過(guò)春夏秋冬，引領(lǐng)我走出困惑，展現出我的內心世界。
書(shū)——我的鏡子，是一面能教我如何生活的鏡子，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了應以堅強來(lái)面對困難，從此，對于困難我從不輕言放棄；讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了應以真心來(lái)對待他人，從此，我學(xué)會(huì )了把關(guān)愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人；讀《論語(yǔ)》讓我知道了“三人行，必有我師焉”的道理，從此，在學(xué)習上，我總能虛心向人求教，從而取得不斷的進(jìn)步。書(shū)對我的.成長(cháng)太重要了，我無(wú)法想象，離開(kāi)了書(shū)，我的生活將會(huì )變得怎樣？
書(shū)——我的鏡子，是一面能錘煉我性格的鏡子。當我的人生處于岔路口，不知所措時(shí)，書(shū)說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”于是，在書(shū)的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了慎重考慮自己的選擇；當我感到學(xué)習任務(wù)太重，困難太多，想要放棄時(shí)，書(shū)說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！庇谑�，在書(shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )要勇敢與困難作斗爭，不能放棄。
書(shū)——我的鏡子，是一面能教我處事之法的鏡子。與父母有了隔閡，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”告訴我父母的艱辛，不該因為一時(shí)的溝通有礙而傷父母的心；與師長(cháng)有代溝了，“一日為師，終生為父”告訴我師長(cháng)們的愛(ài)如同父母，不該因為一時(shí)的誤解而與師長(cháng)賭氣；與朋友吵架了，“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”告訴我友誼的珍貴，不該因為一時(shí)的吵嘴而埋藏友誼。這一切的一切，都足以證明書(shū)對我的重要。
書(shū)讓我學(xué)會(huì )正確待人接物的方法；書(shū)讓我健康成長(cháng)，擁有卓越非凡的氣質(zhì)；書(shū)讓我發(fā)展自己，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
書(shū)，的確是一面鏡子，經(jīng)常照照這面鏡子！就會(huì )開(kāi)創(chuàng )出別樣的人生，就會(huì )更加燦爛，更加精彩！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文10
卡萊爾說(shuō)：書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂。人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。如果書(shū)籍是一片汪洋，我就是那里的一條小魚(yú)，整日整夜地書(shū)海里遨游，汲取知識。如果書(shū)籍是一片天空，那我就是一只剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雄鷹，沖上藍天，自由的翱翔。如果書(shū)籍是一片麥田，我就是那一顆麥子，汲取甜美的營(yíng)養。
我非常愛(ài)書(shū)，書(shū)給我帶來(lái)的是視覺(jué)上的盛宴，更是精神上的洗禮.
自打閱讀習慣調查以來(lái)，我更喜歡書(shū)了，它與我密切相關(guān)。我在書(shū)中結識了許多英雄：有仗義的武松、豪爽的魯達、神機妙算的諸葛亮、勇猛無(wú)比的張飛、關(guān)羽、趙云、黃忠。我還認識了多愁善感的林黛玉、潑辣張狂的王熙鳳等。
讀書(shū)使我快樂(lè )。原來(lái)，我不知道百科知識，一聽(tīng)別人講知識，心里就癢癢。爸爸講的那些我都聽(tīng)膩了，不滿(mǎn)足。于是我央求爸爸給我買(mǎi)一套百科全書(shū)。我買(mǎi)到書(shū)后，迫不及待的翻開(kāi)，啊，里面的知識真多!我越看越高興，得到的知識也越來(lái)越多。我在科學(xué)的世界里，來(lái)回游蕩，黑洞的秘密等我去探尋，近視眼的`難題等我去解決。后來(lái)，同學(xué)們之間，互相講知識，我一笑，說(shuō)：”你們那些我都聽(tīng)膩啦，我來(lái)給你們講吧!”同學(xué)們讓我來(lái)講，我高興極了，像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣在天空飛翔。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：重要的不是知識的數量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。我經(jīng)過(guò)書(shū)籍的熏陶，終于，獲得了最有用的知識。
讀書(shū)讓我成長(cháng)。我一天天長(cháng)大，讀書(shū)越來(lái)越廣，我逐漸懂得了人生的道理。在書(shū)里，我懂得了母愛(ài)，師愛(ài)，社會(huì )大愛(ài)。今年，5.12大地震的來(lái)臨，讓我們無(wú)法面對。無(wú)數的同胞，在廢墟中喪生。報紙很快報道了，有無(wú)數感人肺腑的故事。那一句“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”轟動(dòng)全國;譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;一句“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!讓我們潸然淚下，不知不覺(jué)中，報紙已經(jīng)被淚打濕。
讀書(shū)使我快樂(lè )使我成長(cháng)�，F在，我離不開(kāi)書(shū)了，我也從一個(gè)幼稚的孩子變成男子漢，每一天，我都會(huì )給書(shū)“打打招呼”，讀書(shū)，我愛(ài)你!
我讀書(shū)我快樂(lè )征文11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中可以找到“寶藏”可以找到“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！毙r(shí)候，我不愛(ài)閱讀，偶爾看也是一目十行，對書(shū)中的重要情節略知一二。后來(lái)上了學(xué)，我擁有書(shū)，我才體會(huì )到閱讀給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
“不會(huì )的，我還有幾面看完就去睡覺(jué)�！�
我靈光一閃，對呀我怎么沒(méi)想呢？看書(shū)需要光，我拿個(gè)手電筒來(lái)照，不就可以了。
我心慌意亂，“要鎮定”我對自己說(shuō)。于是，我把書(shū)和手電筒放在枕頭底下，我則裝睡著(zhù)的樣子，媽媽看了看我，發(fā)現我睡著(zhù)了才走的.。
記得還有一次，我想買(mǎi)一本《紅樓夢(mèng)》，媽媽不肯，還說(shuō)：“你買(mǎi)了都不看，浪費錢(qián)�！�
“真的？”媽媽一臉疑惑。
媽媽沒(méi)辦法只好答應我，我開(kāi)心地拿著(zhù)書(shū)錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，我買(mǎi)完書(shū)回到家，在椅子上津津有味地看書(shū)，媽媽一直喊我吃飯，我一直說(shuō)：“等一下�！眿寢尳K于忍不住對我說(shuō)：“莊滟，吃飯了，書(shū)可以當飯吃呀？”
我吃完飯，一頭又栽進(jìn)了書(shū)的海洋。
五年級:莊滟
記得有一次，我在椅子上專(zhuān)心致志地看書(shū)，結果媽媽一臉嚴肅地朝我走來(lái)說(shuō)：“該睡覺(jué)了，還不睡明天上學(xué)該遲到了�！�
媽媽的眼睛像激光一樣朝我射來(lái)，我不敢看媽媽的眼睛。媽媽的眼睛似乎在告訴我再不睡覺(jué)，把你書(shū)沒(méi)收了。我沒(méi)辦法只好乖乖地上了床。
于是，我躡手躡腳地走到客廳尋找手電筒，客廳黑乎乎，我有點(diǎn)害怕，但又想到拿到手電筒就可以看書(shū)了，我又鼓起勇氣在黑戶(hù)戶(hù)的客廳中尋找。啊，找到了原來(lái)它在這里呀！我回到了房間，找出那本書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )也很懼怕——這種滋味。大約過(guò)了二十多分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)沉重的腳步聲，媽媽又來(lái)“查房”了。
“呼”我松了一口氣，咽了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去，我睡著(zhù)了。
“不會(huì )的，買(mǎi)回來(lái)我保證認真看�！�
“真的，我會(huì )認真看的�！�
“哦，這就來(lái)�！�
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我力量，給我知識，我離不開(kāi)書(shū)，就像孩子不能離開(kāi)媽媽一樣，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文12
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是摯友，書(shū)是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只是為了滿(mǎn)足自己讀書(shū)的渴望。
書(shū)能通古今，縱橫萬(wàn)里。書(shū)中所表達的萬(wàn)千氣象，會(huì )使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風(fēng)流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！一本好書(shū)，能使我“樂(lè )而忘憂(yōu)”，真能達到如癡如醉的地步。我越讀越體會(huì )到古人談到讀書(shū)時(shí)，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
有的書(shū)，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書(shū)，卻像那青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來(lái)，便會(huì )感到一股清香，陣陣回味；有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光。它磁鐵般吸引著(zhù)我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界，使我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般。正是它們，使我認識了亞細亞、歐羅巴……，認識了猶太人、吉普賽人……，認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……認識了我們的地球和天空。
我愛(ài)曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡�！辟澩Z寶玉的“縱有弱水三千，我只取一瓢飲�！蓖瞥绶吨傺偷摹跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！备锌奶煜榈摹叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�
我愛(ài)讀詩(shī)、散文和短篇小說(shuō)，翻來(lái)覆去看同一篇，品味、咀嚼，仿佛要從薄薄的書(shū)頁(yè)里擠出人生濃厚的醇酒來(lái)。作品的背后是作家，泰戈爾化平淡的生活枯榮為神秘的永恒；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩(shī)句；魯迅是中國人的鏡子，更是他自己的鏡子；席幕蓉則擺脫了甜膩，營(yíng)造了一種清朗雋永的空間……，于是，我幾乎醉倒在其中，然后吸收，吸收，物我兩忘。
“書(shū)是生命的源泉”，對我來(lái)說(shuō)，真是說(shuō)到心坎里去了。一本好書(shū)在手，我就不管天時(shí)地利了，上課看，吃飯看，甚至躲到被窩里看。這不，鼻梁上架起了“望遠鏡”就算是辛苦費吧！我喜愛(ài)看武俠、漫畫(huà)，但我更愛(ài)看一些名人名作，比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢(mèng)》……因此，我也很喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館，一呆就是大半天。當我在圖書(shū)館里一排排落上了些灰塵的`書(shū)架間徜徉，我覺(jué)得自己就像是童話(huà)里的女孩，懷著(zhù)激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)。有時(shí)，我并不急著(zhù)翻檢借閱，只在書(shū)垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛(ài)著(zhù)每?jì)詧D書(shū)。來(lái)到書(shū)店，面對著(zhù)多得令人眼花繚亂的書(shū)籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進(jìn)書(shū)堆中，一本本地尋找自己的意中物，那真是一種莫大的享受。
書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是短暫的，它并不代表整個(gè)人生，只要勇于開(kāi)拓便會(huì )發(fā)現樂(lè )趣不少呢！當我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
書(shū)，是我的摯友，是我的良師，是我寄放靈魂的一片樂(lè )土。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文13
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，每當我拿起書(shū)時(shí)，我就像剎車(chē)失靈的火車(chē)在書(shū)的跑道上盡情奔馳。每當我拿起書(shū)時(shí)，我就像小牛犢闖入知識的草場(chǎng)，貪婪地吃著(zhù)知識地嫩草。
我愛(ài)讀書(shū)，看《魯濱遜漂流記》看到了堅定的魯濱遜，學(xué)習著(zhù)他的堅定�？础栋耸飙h(huán)游世界》與精密計算時(shí)間的�？讼壬�，知道了珍惜時(shí)間�？础独ハx(chóng)記》與法布爾一起來(lái)到昆蟲(chóng)王國，領(lǐng)略昆蟲(chóng)的力量�？础稅�(ài)的教育》感受到人間的愛(ài)，細細體會(huì )來(lái)自各方面的愛(ài)與關(guān)懷�？础陡窳蟹鹩斡洝穪�(lái)到一個(gè)個(gè)奇異的環(huán)境探險�？础度龂萘x》與魯肅、諸葛亮一起出謀劃策，與關(guān)羽、張飛立功戰場(chǎng)�？础端疂G傳》與一百零八條好漢出生入死、上刀山下火海，與武松一起打虎、與林沖一起闖白虎堂�？础段饔斡洝放c孫悟空一起斬妖除魔�？础都t樓夢(mèng)》細細體會(huì )人物情節�？础妒酚洝妨私馕覀兊淖嫦攘私馑麄兊�.時(shí)代、了解他們的故事�？础妒f(wàn)個(gè)為什么》了解未知的世界�？础睹斯适隆妨私饷说谋澈��？础短圃�(shī)三百首》體會(huì )詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )，陳子昂的懷才不遇、于謙的高尚情操。
��！那小小的書(shū)柜、那一本本書(shū)，增長(cháng)了我的知識，提高了我的口才，熏陶了我的情操。��！我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文14
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。我國古代也有無(wú)數名人軼事證明了這句話(huà)。
從小我便與書(shū)結下不解之緣。兒時(shí)的我從書(shū)中知道了小孔融讓梨給兄弟；知道了司馬光的足智多謀；知道了愛(ài)麗絲那夢(mèng)幻一般的經(jīng)歷……在書(shū)的.海洋中暢游，獲得了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。是它伴隨我度過(guò)了美好的童年和一個(gè)個(gè)充實(shí)有意義的日日夜夜。
稍大些后，又是它帶我在知識的海洋里遨游。讀了許多名人傳記，張海迪身殘志堅；陳景潤、華羅庚刻苦學(xué)習……這些人物讓我深受感動(dòng)和鼓舞。在學(xué)習上生活上遇到困難時(shí)，我都會(huì )想起他們。想起了狄更斯的話(huà)：“毅力能克服前進(jìn)道路上的一座座險峰”。于是我學(xué)會(huì )了堅持。這些都是書(shū)籍饋贈給我的。在漫漫人生路上，是它指引了我前進(jìn)的方向。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，它又把我帶進(jìn)了小說(shuō)的世界�！都t樓夢(mèng)》帶我進(jìn)入人物眾多、亦憂(yōu)亦喜的賈府；《三國演義》帶我進(jìn)入勾心斗角、智慧多多的戰場(chǎng)；《西游記》帶我進(jìn)入煙云騰飛的奇幻世界……從中感受到中華語(yǔ)言文化的精髓，領(lǐng)略到文學(xué)的無(wú)窮魅力。
用心去閱讀，用心去領(lǐng)悟書(shū)籍的魅力！我讀書(shū)我快樂(lè )！書(shū)將伴我一生，它永遠是我人生旅途中的良師益友。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文15
要說(shuō)讀書(shū)，要從不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)開(kāi)始算起。媽媽總是在我小時(shí)候給出我讀各種各樣的書(shū)，和五花八門(mén)的故事，因此，在三四歲左右，我對書(shū)便產(chǎn)生了“好感”。于是媽媽耐心地教會(huì )我拼音，以買(mǎi)來(lái)許多幼兒注音讀物，我對每一本書(shū)都不會(huì )厭倦，每天要看很多遍，還會(huì )模仿角色，繪聲繪色地講給媽媽聽(tīng)，些那書(shū)我至今還保存著(zhù)，書(shū)的裝訂邊都散了!不過(guò)除此之外，還是完好無(wú)損!
固然，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)有了不同選擇，書(shū)柜書(shū)也換了好多批，光榮退休!1-4歲的注音讀物變成格林童話(huà)，安徒生全集;童話(huà)集，也逐漸演變?yōu)樾≌f(shuō)，散文，而現在，我的書(shū)柜中更多則是世界文學(xué)!第一本書(shū)都使我獲益匪淺，熟識人情事故，明白人生哲理，改變心理想法，在繁雜的`社會(huì )中也有了一個(gè)自己對事物的獨特看法與理解!
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)中的情節、人物!文章故事中人物的變化，發(fā)展會(huì )緊緊扣住我的心弦，仿佛我身臨其境，與他們一丐生活成長(cháng)，并遭遇那些突如其來(lái)的事情!我讀書(shū)進(jìn)，不會(huì )隨著(zhù)主人公的變化而變化，初讀白雪公主時(shí)，讀完前一部分時(shí)，我合上書(shū)，開(kāi)始浮想聯(lián)篇，假如我是白雪公主該多好，頭發(fā)似炭，肌膚如雪，;可當我再打開(kāi)書(shū)閱讀時(shí)，繼母的兇不斷改進(jìn)與心機叫我不寒而栗，我想，還是“李娜”這個(gè)角色好!“白雪公主與王子幸福地生活著(zhù)，永遠”我笑著(zhù)讀完結局，我感到快樂(lè )!仿佛在那一刻，我便是白雪公主，不過(guò)區別就在于，白雪公主因和白馬王子在一起而快樂(lè )，而我是因為她的故事而Happy(快樂(lè ))!
“書(shū)讀百遍，其意自現”和“書(shū)中自有黃金屋“這兩句話(huà)我已徹底領(lǐng)略。法國作家雨果的《馬黎圣母院》我在一個(gè)上午，一氣呵成，一口氣讀完，只感到了雨果的文筆，書(shū)的含義我卻全然不知：然后，靜下心，我又拿起書(shū)，細細品味，字里行間都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限含義，它讓我認識到了人性的美丑善惡，深深體會(huì )到雨果寫(xiě)下這篇故事的感情，我有許多感受油然而生筆記本中，我寫(xiě)下這樣一段話(huà)：雨果的《巴黎圣母院》的魅力就在于，它使人得到一批金礦，它能讓你對美丑有正解，對善惡有正識，對高尚有真正心態(tài)去看待：《巴黎圣母院》給我巴黎之金礦!
我愛(ài)書(shū)，我的書(shū)使我成長(cháng)!在陽(yáng)光下，(小朋友不要學(xué)姐姐哦，對小眼晴不好)，在樹(shù)蔭下，在陽(yáng)臺，在車(chē)上，在床上，在上樓梯時(shí)，在上廁所時(shí)，在無(wú)聊時(shí)，書(shū)便像我如膠似漆的朋友，形影不離!
書(shū)香伴我成長(cháng)，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)，我收獲，我快樂(lè )!
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