中學(xué)生讀書(shū)征文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生讀書(shū)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生讀書(shū)征文1
曾經(jīng)多少次回憶自己的過(guò)去，曾經(jīng)多少次幻想自己的未來(lái)，曾經(jīng)苦惱，曾經(jīng)后悔，曾經(jīng)疑惑我周遭的人群。我確定我不是一個(gè)人，我的青春也許充滿(mǎn)形形色色的人物，但那都不重要，重要的是我從文學(xué)作品中獲得了精神的養料，前行的力量。我不是一個(gè)人，我擁有一群親密的朋友，一切最珍貴的情感，一顆滿(mǎn)足的心。（起筆大膽，不落俗套，巧妙點(diǎn)題。）
也許我會(huì )傷心，甚至是哭泣，但每當心情矛盾的時(shí)候，我的身旁總有他們的安慰與建議。我不是一個(gè)人走在嘈雜的馬路上、昏暗的路燈下，有人會(huì )在“平凡的世界”里“送你一縷陽(yáng)光”。而“男生賈里”則一路伴我走過(guò)“文化苦旅”，陪我笑，陪我哭，陪我盡情揮灑甜蜜的青春才華。（小作者一反常規，以引號帶出書(shū)名，使文章猶如“歌曲串串燒”，生動(dòng)活潑，新穎別致，既體現了作者的睿智，又足顯作者的學(xué)養。）朋友們，我知道，我的身旁，你們會(huì )陪伴我，我不是一個(gè)人解決人生的困惑；我知道，我的周?chē)�，你們�?huì )幫助我，共同期待下一個(gè)挑戰。每當這時(shí)，我總會(huì )默默地道一聲“謝謝”。因為你們，再枯燥的生活，也會(huì )充滿(mǎn)笑聲，相信我，我不會(huì )忘記你們的。（以“朋友們”這一呼告語(yǔ)，巧妙轉變了人稱(chēng)，將自己的情感宣泄而出。）
也許我會(huì )抱怨，甚至是憤怒，但每當難以抑制的時(shí)候，我的身旁總有他們的體貼與警醒。我不是一個(gè)人度過(guò)平靜的夜晚。我知道，墻的.那頭，（將實(shí)物之墻虛寫(xiě)為人生的屏障與保護，比喻自然清新。）他們會(huì )永遠保護我，永遠疼我、愛(ài)我、關(guān)心我。我不是一個(gè)人走過(guò)艱難與坎坷，我知道，不管我在哪里，總會(huì )有鋼鐵戰士保爾在時(shí)刻注視著(zhù)我，而他，恰如那寒風(fēng)中的雪蓮，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格；總會(huì )有漁夫桑地亞哥在始終告誡著(zhù)我“人可以被消滅，但不能被打敗”這一崇高的精神。（小作者的睿智再次得到了體現，行文依然沒(méi)有出現書(shū)名號，而是以主人公的姓名來(lái)體現自己的讀書(shū)經(jīng)驗和青春感悟。）每當這時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)對他們說(shuō)：“放心，因為有你們在，再高的山，我也會(huì )堅強地爬過(guò)去。相信我，因為有你們在，才有我的人生，所以我的生活總不止我一個(gè)人，那里面同樣裝載著(zhù)你們的愛(ài)�！保ǘ挝驳氖帐谩耙驗椤�、“相信”與上一小節形成了回環(huán)之美，且文辭與句式的變換又讓文章多了層婀娜之姿。）
我不是一個(gè)人，不管過(guò)去，現在，或是將來(lái)。這不僅是一個(gè)不可改變的事實(shí)，更是一種支持，一種收獲。我會(huì )帶著(zhù)這些無(wú)形的財富并在他們的陪伴下一直走下去，相信我，因為他們，我的青春不再黯淡。（結尾幾行文字直截了當，既扣合文題，又表明主旨，同時(shí)以斬釘截鐵的語(yǔ)氣表達了青年人應有的生機，使文章洋溢著(zhù)時(shí)代的動(dòng)感和青春的活力。）
中學(xué)生讀書(shū)征文2
愛(ài)，剩下心酸，熱情總會(huì )變冷淡。沒(méi)有人能夠找得到答案�！}記
那個(gè)眾說(shuō)紛紜的女人，不知道為什么，總讀不懂她。
弗龍斯基，是一個(gè)風(fēng)流倜儻的貴族；安娜是一個(gè)已婚的貴族婦女。一次意外的邂逅，本是地平線(xiàn)互不相交的兩個(gè)人，就這樣，他們相遇。一位高級首長(cháng)的妻子，在那時(shí)，又怎能表達對別人的愛(ài)意呢？那真性情的人兒啊，在一場(chǎng)賽馬中，弗龍斯基倒下時(shí)，驚呼，流淚。身邊還有你的丈夫啊，有夫之?huà)D啊，你是一個(gè)社會(huì )名媛啊。女人，當愛(ài)情是你的全部，就是你墮落的開(kāi)始。
你是一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)阋晝鹤尤缯粕厦髦�。因為他，你無(wú)法與卡列寧離婚；因為他，你無(wú)法擺脫念子的煎熬；因為他，你那博大的母愛(ài)無(wú)法分給和弗龍斯基意外中的那個(gè)失去的.孩子。開(kāi)始想起，文章結尾，安娜感慨“無(wú)法像兒子解釋有兩個(gè)丈夫的事實(shí)�！彼靼�，這對孩子來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但是，她不僅是一位母親，還是多變的女人。
本懷著(zhù)對她的鄙夷，一位背叛了愛(ài)情的人是無(wú)法得到原諒的。但是漸漸，就像撥開(kāi)云霧，我開(kāi)始為之傾倒，那個(gè)并不風(fēng)流的女人，美麗，善良，高雅，基蒂身為情敵都無(wú)法不承認那是“超自然的力量”她也許并不忠貞對卡列寧的愛(ài)情，因為，并不存在愛(ài)情。但至少懷揣著(zhù)夢(mèng)想，追求和敢愛(ài)敢恨的夢(mèng)。就像一陣清風(fēng)，它帶給19世紀那黑暗俄國的貴族是清新的美麗。她無(wú)法獲得那些人的理解，無(wú)法在立足于那時(shí)的社交界，那我們呢？
那時(shí)的安娜是那么美麗，她勇敢卻不乏思想。不知是什么動(dòng)力，她可以和弗龍斯基私奔。那幸福有悲慘的人兒啊，真理與美善在你心里那么澄澈。那多心的女人，自從你認識了，那個(gè)無(wú)法放棄過(guò)去的男人，你開(kāi)始明白，自己需要什么，缺少什么。你開(kāi)始追求，心中對愛(ài)情的膜拜。但是，愛(ài)情不是你的全部啊。你可曉得，哥哥與嫂嫂是多為你擔心，你的丈夫是多么難堪。我想他是愛(ài)你的吧，否則，又怎會(huì )痛苦于你的背叛呢？
你是怎么就明白，舞會(huì )上，只因多看你一眼的男生就是值得你拋棄家庭的人呢？你還不了解他啊。在你們真正結合后，你明白了，對嗎？她無(wú)法放棄他的花花世界。在他心中，是有個(gè)名言的啊“花花世界，不必當真。多么傷人，其實(shí)，只是因你薄情的紅唇”本就不是一個(gè)世界的人啊。
老先生，你是如何勾畫(huà)你心中的這位女神？那生動(dòng)地心理糾葛，樸素的語(yǔ)言，怎能就讓他活生生的站在我面前。
在別人臥軌時(shí)，你認識了他。你用臥軌結束自己的生命。是巧合？還是必然？
21世紀的我，讀不懂19世紀的你。卻能明白，你到底有多大痛苦。
中學(xué)生讀書(shū)征文3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是知識的源泉”，“書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)是我每天必補的營(yíng)養品”······書(shū)的格言像一首歌曲，時(shí)時(shí)在我的耳邊回響，時(shí)時(shí)在我的心海蕩漾。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )，做一個(gè)讀書(shū)人永遠快樂(lè )。
小時(shí)候，剛認識了字，我迫切的希望讀到書(shū)。望著(zhù)爸爸書(shū)房里的書(shū)，我只好望洋興嘆，因為那些書(shū)太深奧了，琢磨了半天還是看不懂。這時(shí)，我發(fā)現了一種方便面里贈有一種畫(huà)片，正面印畫(huà)，背面印字。這種畫(huà)片非常受我的歡迎，看得我如癡如醉。那時(shí)只要手里有錢(qián)，我就會(huì )去買(mǎi)這種方便面回來(lái)。這些印著(zhù)“水滸”、“三國”故事的畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
稍大的時(shí)候，這些畫(huà)片便不像以前那么受我的歡迎了，我開(kāi)始看起真正的連環(huán)畫(huà)。當時(shí)我的表哥家里有幾套連環(huán)畫(huà)，看得我樂(lè )不可支�！豆披愌诺�'道路》、《卓婭和舒拉的故事》······只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。
到后來(lái)，我對連環(huán)畫(huà)的興趣逐漸變小了。我又發(fā)現了一塊“綠洲”——伯父家里有幾百冊圖書(shū)。我一有時(shí)間便去他家里結束，我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。不久，伯父家的書(shū)邊通通被我借閱完了。
讀小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)校的圖書(shū)室有幾百冊藏書(shū)，我把我課余時(shí)間全部花在這個(gè)圖書(shū)室上。吸引我的首先是故事，到后來(lái)是書(shū)中人物的各種身世，他們的悲歡離合往往使我牽腸掛肚。這時(shí)我養成了記讀書(shū)筆記的習慣，一遇到好詞佳句便及時(shí)記在本子上，寫(xiě)作文時(shí)邊文思泉涌。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )，它驅散我心中的無(wú)知，趕跑了寂寞，使我每一天都沉浸在歡樂(lè )當中。
早晨，在花香當中讀詩(shī)詞，不亦樂(lè )乎！中午，在樹(shù)蔭下看小說(shuō)，不亦樂(lè )乎！晚上，在燈光下看散文，不亦樂(lè )乎！
書(shū)是我形影不離的好朋友，當我對生活失去了信心時(shí)，書(shū)讓我看到了希望的曙光；當我心情煩躁時(shí)，書(shū)讓我快樂(lè )起來(lái)；當我遇到難題時(shí)，它又化作一把鑰匙，幫我開(kāi)啟通往光明的大門(mén)······書(shū)使我嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿(mǎn)了我的心靈，更凈化了我的心靈的陰影。
��！書(shū)，你讓我看見(jiàn)了魚(yú)躍龍門(mén)的執著(zhù)，感受到了鷹擊長(cháng)空的勇氣，也讓我感受到了寸草破土的堅韌······
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )！
點(diǎn)評：這是期中考的半命題作文，小作者模仿語(yǔ)文版七年級上冊第一課冰心的《憶讀書(shū)》一文，以時(shí)間為順序，結合親身經(jīng)歷，談了讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè )，文中適當的穿插了名言警句以及優(yōu)美詞句，體現了小作者具有的一定閱讀基礎。 “讀書(shū)帶給我歡樂(lè )！”一句的反復出現，既是強調，又很好的呼應了題目。
中學(xué)生讀書(shū)征文4
先哲曾把讀書(shū)喻為是“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類(lèi)仰望的姿態(tài)，從而達到精神的高度。
在滿(mǎn)目風(fēng)景中，人們更可以執書(shū)對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節稱(chēng)嘆。但是，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲息何處？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，文字的歸宿會(huì )是哪里？會(huì )仍是刻在龜背、竹子、石頭等這些繁重的東西上而流傳至今嗎？但事實(shí)卻并非如此，從千年前蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的那一刻起，從一張一張紙被做成書(shū)的那一刻起，從書(shū)在全世界被廣泛利用的那一刻起，書(shū)，注定成為人類(lèi)傳承文明的工具。
從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明清小說(shuō)，從西漢司馬遷的《史記》到北宋司馬光的《資治通鑒》……一切的一切都已轉換成為文字被載入書(shū)冊，廣為流傳。假如沒(méi)有了書(shū)，這一切的一切又如何流傳？確實(shí)發(fā)人深思。
人們常遨游書(shū)海，為的是領(lǐng)略書(shū)中的風(fēng)情，感受書(shū)中的精彩，體會(huì )書(shū)中的傳奇……假如沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法體會(huì )作者隱藏在字里行間中的動(dòng)人感情，無(wú)法感受各種文字的.獨特風(fēng)采，無(wú)法領(lǐng)略讀書(shū)的喜怒哀樂(lè )。書(shū)是良師，書(shū)是益友，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，人類(lèi)的生活中不能缺少書(shū)，沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)就再也不能從書(shū)中獲取對精神、心靈的慰藉。
現今，社會(huì )科技發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始走進(jìn)每家每戶(hù)，越來(lái)越多的人開(kāi)始上網(wǎng)讀書(shū)，書(shū)籍會(huì )被互聯(lián)網(wǎng)上的“書(shū)”所取締，而逐漸走向滅亡，直至在世界上消失嗎？假使未來(lái)真是如此，但書(shū)已為人類(lèi)服務(wù)千年，也是功不可沒(méi)，人類(lèi)也不能喜新厭舊，忘記書(shū)曾對我們做出的貢獻，忘記我們曾不停從它身上汲取養料，忘記我們曾對于它愛(ài)不釋手……
莎士比亞曾把書(shū)喻為人類(lèi)的“精神糧食”，書(shū)，歷時(shí)千年，已成為人類(lèi)生活中不可或缺的一部分。書(shū)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，未來(lái)，它將走向何方，我們不得而知，但如今，我相信，它肯定是世界人類(lèi)文明史上一顆最璀璨的明珠。
假如世上沒(méi)有了書(shū)……
中學(xué)生讀書(shū)征文5
徜徉于月下梅畔，品茗于墨色門(mén)堂，明窗凈幾，沐浴灑掃。夜深時(shí)，我沉浸在我的精神家園里。
在書(shū)中，那春風(fēng)化雨般的滋潤，我成了現代泥沼中開(kāi)出的亭亭紅蓮，馥郁翩翩，透著(zhù)嫣然的古典。細想，我用文字那細膩的羽毛擦拭歲月在窗臺灑下的灰塵；我用詩(shī)賦那慧質(zhì)的卷帕輕裹青春莖梗上凋零的枯葉，相邀于這個(gè)家園中。當我把林妹妹的怯怯清寒雋刻在清秀的臉龐，當我看到煙鎖重樓，春鳥(niǎo)凌霄，當我彷徨在幽長(cháng)寂寥的雨巷，是雨打落的一樹(shù)紫丁香瓣化為滿(mǎn)腹愁腸。仿佛書(shū)頁(yè)沾了梅子雨，綻開(kāi)幾朵娥娥粉脂的宋韻，仿佛紙張浴了楊柳風(fēng)，長(cháng)出幾句唧唧斷鴻的唐詩(shī)。
在書(shū)中，讓一切媚俗只能與我相望于滾滾紅塵中。
我跟隨風(fēng)塵仆仆的孔仲尼踏翻春秋的文化酒壇；我也可以走進(jìn)斑駁的宋版史記，體會(huì )當年西楚霸王立馬橫槍破釜沉舟的雄武；我可以與寶玉夢(mèng)游太虛幻鏡，與紅粉眾釵同其歌哭；我可以代替杜甫勿促的步履，登樓望日，慷慨悲歌；又于獵獵的東南風(fēng)中登上了東吳周公瑾的船頭，笑看檣櫓灰飛煙滅，傲視三國鼎立，鞭笞天下的群雄之首。在書(shū)中，我可以在內心一個(gè)柔軟的角落歇腳，為英雄們的舊時(shí)虛話(huà)，夢(mèng)里落花而潸然淚下。
陳壽是個(gè)好史官，因為他的文字是冰冷的，也許我的觀(guān)念過(guò)于狹隘，可我卻不愿把自己的胸懷敞開(kāi)半寸去裝下那冰冷客觀(guān)的評論。我愛(ài)司馬遷的文字。他小心翼翼地把自己的熱血掩藏，盡心盡力地歌頌劉邦，卻不小心把自己的感情暴露在烏江邊，西楚霸王怎樣的人我不知道，可為了烏江邊烏騅馬哀鳴，虞美人隨風(fēng)凋零的那一刻壯美，我折服。生當作人杰，死亦為鬼雄。劉邦一統天下，韓信千古成名卻比不上那時(shí)霸王熱血沸騰。我在司馬遷背后看著(zhù)他喜怒哀樂(lè )，為悲劇而落淚，我在《史記》像一個(gè)安靜的過(guò)客，只拾起屬于我的那傷感動(dòng)。
走出《史記》的紛亂，沉寂的紅門(mén)豁然洞開(kāi)。隨仙鶴飛過(guò)浮云四起的`竹林，我看見(jiàn)青棱棱的石，潺潺不息的涓涓細流間，竿竿新綠的翠竹節節攀升，昭示摒棄浮華的竹魄。鄭燮，桀驁特立倚竹望，我自長(cháng)空獨自笑。
不同的文字掠過(guò)不同的心弦，賺取不同的眼淚，在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，我只流連在我的精神世界里，伴著(zhù)清茶墨香一起走過(guò)，它是我生命飛翔的羽翼，能在書(shū)中邀二三知己同醉，足矣！
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