老師我想對您說(shuō)征文15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的老師我想對您說(shuō)征文，歡迎大家分享。
老師我想對您說(shuō)征文1
親愛(ài)的小張老師：
展信歡顏！
三年不見(jiàn)了，小張老師，您可能不記得我了吧。我是白玉小學(xué)的詹金斌，就是那個(gè)曾經(jīng)讓您寵愛(ài)有加視如掌上明珠的小男孩啊，您總是叫我“小小斌”的！
小張老師，您一定還那樣美麗、慈祥、熱忱、善解人意的！您是我心目中最最好的老師。雖然您只教了我們兩年，但和您相處，我們學(xué)會(huì )了許多許多。我們和您建立的真摯的師生情和友誼，就像一杯醇香的酒，歲月愈久，味道愈香；更像一杯清瑩淡雅的茶，日子越久，余味越長(cháng)。但是我們離別了，在那個(gè)烈日炎炎的夏天的午后�！疤一ㄌ端钋С摺�，又怎能和我們的師生情誼相媲美呢？
是您讓我寫(xiě)了那篇《作文，我的冤家》，矯正了我害怕作文的心理。我郁積心中的焦急、痛苦、渴望等等傾瀉而出，取而代之的是莫名的快意。那“冤家”成了您作文課的范例，也成了我“憤怒出詩(shī)人”的開(kāi)始。近年來(lái)，報上偶有的我的“豆腐塊”就是您傳授的“絕招”結出的碩果！
小張老師，是您手把手教我臨摹《勤禮碑》，讓我強迫自己閱讀那些叫人半懂不懂的《書(shū)法報》，才讓我的書(shū)寫(xiě)改頭換面而頗受中學(xué)老師青睞啊。閉上雙眼，雍容典雅、氣度非凡的顏體歷歷在目，“一得閣”（墨水）的繚繚薰香也隨著(zhù)沁入心脾來(lái)了。張老師，您聞到了嗎？
小張老師，您還記得您教的“安溪茶藝”表演和烏龍茶歌嗎？今年春茶鄉政府組織比賽，您的`小小斌分別榮獲一等獎和三等獎呢！您說(shuō)過(guò)：“我們生在茶樹(shù)底下長(cháng)在茶樹(shù)底下，千千萬(wàn)萬(wàn)別成為‘茶（文化）盲’哦！要是那樣，有人笑掉大牙我可不負責理賠哦！”
可是，我的親愛(ài)的小張老師，您的小小斌今天在信中不是為了懷舊更不是為了邀功，卻是再次向您傾訴來(lái)了，我只相信您！
期末考發(fā)生的那件不該發(fā)生的事使我現在還汗顏不已。鬼使神差的，我做弊了！因為我想保住縣統考總分年級第一的“盟主”寶座！
老實(shí)說(shuō)，進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我的表現還過(guò)得去�？墒�，下學(xué)期 “群雄逐鹿”的局面使我六神無(wú)主，我的成績(jì)也由“總是”第一變成了“偶爾”第一。于是我絞盡腦汁，暗暗下定決心。終于，語(yǔ)文考完了，覺(jué)得不夠“盡善盡美”，再看看幾個(gè)競爭對手卻都眉飛色舞，很是心虛！我沒(méi)有交卷，而是把考卷揣在褲兜里。。
中午。教研室。老師改卷。我“撿到”1。5元上交，老師為我記名，我“順便”把試卷扔在改卷老師座位下。有些忐忑，還盼佳音！。晚上，我被傳喚。語(yǔ)文組長(cháng)宣布：“你，語(yǔ)文0分！”
小張老師，我想對您說(shuō)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的冷靜思考，我已經(jīng)從郁悶、憂(yōu)懼、自卑的泥淖中突圍了，不再為新學(xué)年怎么面對那應該面對的一切而發(fā)愁了！
因為，您的小小斌，至今還牢牢記得您的“名言”：“含淚播種的人，一定能含笑收獲！”
紙短情長(cháng)，再祈珍重！
您永遠的小小斌
20xx年7月25日 星期三
老師我想對您說(shuō)征文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碧评蠋�，自從四年級到現在，我們有多少來(lái)自于您的感動(dòng)�；氐揭荒昵暗拈_(kāi)學(xué)初，我的心里暖暖的……
五年級開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我就稀里糊涂地找不到生字卡片了，我一遍又一遍找，把書(shū)包快翻爛了也找不到那本遺失的生字卡片。我十分著(zhù)急，問(wèn)遍了所有書(shū)店也沒(méi)買(mǎi)到。連晚上做夢(mèng)都夢(mèng)到找回生字卡片了。
星期一，我無(wú)奈，只好把抄了十遍生字的本子交了上去。那一個(gè)早上，我心里十分忐忑，唐老師如果知道我這么不小心丟了作業(yè)會(huì )怎么生氣呢？早上的課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。第三節的`語(yǔ)文課上，您點(diǎn)名查作業(yè)，我更加忐忑不安。點(diǎn)完了名以后，您問(wèn)我作業(yè)怎么了，我紅著(zhù)臉，說(shuō)生字卡片丟了，我在說(shuō)“丟”字時(shí)心跳得咚咚直響。我以為您會(huì )訓斥我幾句，沒(méi)想到，您居然對著(zhù)全班表?yè)P我雖然丟了作業(yè)，但是想辦法解決。
那一節語(yǔ)文課下課時(shí)，您走到我身邊，我不好意思地垂下了頭，您輕輕牽著(zhù)我的手，那是一只溫暖的大手，溫暖了我的心。您從王老師那拿來(lái)一本生字卡片，遞給我，又輕輕拍拍我的肩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，仔細點(diǎn)。出去玩吧�！蔽易鰤�(mèng)也沒(méi)想到，我丟了作業(yè)，老師卻溫和地提醒我而不是訓斥我。這件事情里您沒(méi)有批評我一句，這談何容易。
事隔一年，每當我想起時(shí)，拾了許多感動(dòng)與溫暖。您的一言一行透著(zhù)對我們的關(guān)心與慈愛(ài)，您是我們的知己。
老師我想對您說(shuō)征文3
敬愛(ài)的老師：
老師，一聲親切的稱(chēng)呼，一曲心中的贊歌。
記得有位同學(xué)曾經(jīng)打過(guò)這樣一個(gè)比喻：“中文是飲料，老師是吸管。中文是哺育在祖國母親河流汩汩流動(dòng)的天籟之音；中文是海內外骨肉相互交流感情的心靈之歌�！钡拇_，您的肩膀是我們前進(jìn)的梯子。是您，我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師，讓優(yōu)秀的傳統文化薪火永相傳。
忘不了夏日講臺上，您額頭上的點(diǎn)點(diǎn)汗水；忘不了寒風(fēng)瑟瑟的冬天，您那鏗鏘有力的聲音讓我們倍感溫暖；忘不了，您感冒的時(shí)候，帶著(zhù)沙啞的聲音為我們講課，您不時(shí)轉過(guò)身子使勁地咳嗽，等您轉過(guò)身來(lái)，通紅的臉上已經(jīng)寫(xiě)著(zhù)您的辛苦！可是，您仍保持平常那熟悉的笑容繼續上課。那一刻，您那沙啞的聲音顯得分外洪亮。此時(shí)，一種莫名的思緒涌上了我的心頭。我知道這種東西叫感動(dòng)。老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！最期待的時(shí)刻就是您幫我們評講作文，喜歡您不厭其煩地為我們講述如何將所掌握地知識與材料融入我們的作文之中。記得有一次我的作文寫(xiě)離題了，您在課堂上幫我指出為什么離題，如何改正。在批評之余你您也不忘對我中肯的地方給予肯定，并希望我能揚長(cháng)避短。老師，您的教誨，我會(huì )時(shí)刻銘記在心。
忘不了每次考試之后耳邊傳來(lái)您那一聲聲鞭策之語(yǔ)：“既然/今天/無(wú)法做星星一顆/何妨/明朝/化作皓月一輪”因此，我們不曾沉淪，不曾松懈，更不放棄追夢(mèng)。成功也好，失敗也罷。在您的鞭策聲中，我們絲毫不放松。我們知道鞭策之中凝聚著(zhù)您對我們的愛(ài)與關(guān)懷，我們一定揚鞭竭力奔跑。
老師，您好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。長(cháng)空中飛翔著(zhù)您的翅膀，大地上滾動(dòng)著(zhù)您的遠航。
在您的帶領(lǐng)下，在《唐詩(shī)宋詞鑒賞》中，我們一起領(lǐng)略文人風(fēng)采�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”—蘇東坡的豪放灑脫;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)新顏”—李白的浪漫與傲岸。
孜孜以求，是您的.本性；敦敦以教，是您的天職。勤勤墾墾開(kāi)發(fā)愛(ài)的荒蕪，是您的情操，兢兢業(yè)業(yè)耕耘知識的田園，是您的愛(ài)戀。
假如我們是鏡，千擦百拭是您的情，我們愿意明鏡高懸映出您燦爛的笑容；假如我們是種，千培百育是您的殷，我們愿意，綠樹(shù)成蔭給您清涼；假如我們是玉，千雕百刻是您的功，我們愿意，碧玉無(wú)暇為您點(diǎn)綴美麗。
盡管多年以后，歲月在你我的臉上留下了滄桑的印記，可我們內心還是一樣的年輕，因為真情與牽掛永在！窗外的木棉花依舊燦爛，育才橋下河水潺潺流動(dòng)。我們仍不會(huì )忘記高二（5）班這個(gè)可愛(ài)的班集體，也不會(huì )忘記您這位盡心稱(chēng)職的語(yǔ)文老師。
直到現在，我還不明白為什么下課時(shí)同學(xué)們總喜歡把您團團圍著(zhù)。有時(shí)似乎沒(méi)有理由，沒(méi)有目的。因為，那一刻，你和我們都洋溢著(zhù)幸福。
我很愿意，假如我又機會(huì )，我也選擇做一位像您一樣的老師。衷心祝福您！老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！
此致
敬禮
老師我想對您說(shuō)征文4
敬愛(ài)的曹老師：您好！您帶我們已經(jīng)兩年多了，這兩年里您教會(huì )我們許多知識，讓我們從一個(gè)個(gè)不識字的“小萌娃”，變成了可以自己讀書(shū)、寫(xiě)作的“小知識分子”。今天，借著(zhù)日記，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
您還記得嗎？我剛來(lái)實(shí)小上一年級的時(shí)候，膽子特別小，從來(lái)不敢在課堂上發(fā)言，有一次您讓我們用巧妙的.方法記住“鼻”字，我閉著(zhù)眼睛舉起了手。您用溫和的語(yǔ)調說(shuō)：“請任韌同學(xué)說(shuō)�！蔽覒饝鹁ぞさ卣酒饋�(lái)說(shuō)：“一個(gè)人要想呼吸新鮮空氣，自己就要到田野里去，鼻字下面的‘廾’就像人的兩個(gè)鼻孔在呼吸�！睕](méi)想到我的這個(gè)方法得到您的稱(chēng)贊，從此以后我信心倍增，我積極思考，踴躍發(fā)言。
有一次，我的單元考試成績(jì)不理想，奶奶大發(fā)脾氣，但曹老師您卻十分溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失誤并不代表什么，只要知道錯在什么地方，踏實(shí)一點(diǎn)認真一點(diǎn)，下次考好就行了，老師相信你有這個(gè)能力�！蹦墓膭罱o了我無(wú)限的勇氣和力量，我暗下決心，加倍努力，果然在后面的幾次考試中取得了不錯的成績(jì)。
敬愛(ài)的曹老師，最后我想用我在二年級上學(xué)期造的一個(gè)句子作為結尾：“我能在您的班上當您的學(xué)生，三生有幸�！�
老師我想對您說(shuō)征文5
在記憶的沙灘上，時(shí)光會(huì )沖走許許多多記憶的腳印，唯獨您的腳印永遠清晰。三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。
親愛(ài)的老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；您如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們走出層層迷霧；您好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。
還記得那年，我曾經(jīng)一度沉迷于多彩的網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)法自拔，每日對學(xué)習敷衍了事，導致成績(jì)飛速下滑。失去方向的我倍感迷惘，失去了學(xué)習的動(dòng)力與信心，每天趴在課桌上，不愿和同學(xué)們交流。是您，及時(shí)發(fā)現了我的問(wèn)題，耐心的開(kāi)導我，教育我，讓身邊的同學(xué)鼓勵我，課間為我補課，放學(xué)陪我回家，慢慢打開(kāi)我的心房，使我重拾對學(xué)習的信心。
課堂上，您卻是另一種開(kāi)朗明快的風(fēng)格。您的課堂幽默詼諧，知識點(diǎn)講解清楚透徹。每次上作文課，您都請同學(xué)們先說(shuō)后寫(xiě)，有的.同學(xué)有的地方說(shuō)得不好，您就不厭其煩地幫同學(xué)修改。第二天，望著(zhù)一張張用紅筆密密麻麻批改過(guò)的作文，我們都充滿(mǎn)了感恩。我們清楚的知道，老師經(jīng)常是利用業(yè)余時(shí)間批改我們的作文，工作到深夜，那批注不僅僅是老師對我們的指導，更是老師的心血。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的善意責備，忘不了您的辛苦勞累，忘不了您的熱血騰沸。
親愛(ài)的老師，教師節即將到位，祝你幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè )多多！我要大聲對您說(shuō)，我愛(ài)您！
老師我想對您說(shuō)征文6
老師，在這段時(shí)間里，我一直有許多話(huà)想對你說(shuō)，在這次習作中，我打算一吐為快。
一天晚上，我們正在津津有味地看著(zhù)電視，沒(méi)想到正到精彩部分，你進(jìn)教室來(lái)一下子把電腦按停了。接著(zhù)，你嚴肅地問(wèn)道：“是誰(shuí)把鐘東寧同學(xué)叫做‘冬瓜屎’的？”同學(xué)們陸陸續續站起來(lái)，包括我在內。你馬上就讓我們逐個(gè)到走廊，把我們都“教訓”了一頓，其實(shí)我知道老師您是在和我們說(shuō)道理，但我心里感到仍然感到很不高興，不就一個(gè)綽號嗎？至于這樣大費周章把我們都數落一番？
我們失落的情緒躲不過(guò)Mr李的目光，他似乎看出了我們的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )尊重，我們老師十一點(diǎn)下班，洗完澡都十二點(diǎn)了�！蔽业臏I水從心而流。老師啊，您不只是為了批評我們啊，您不只是為了一個(gè)綽號，您是在用自己休息的時(shí)間來(lái)讓我們懂得要團結，尊重他人也等于尊重自己。
還有一次我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，和同桌說(shuō)了悄悄話(huà)，下課后你馬上找到我并對我進(jìn)行批評教育。晚上，我躺在床上準備睡覺(jué)的時(shí)候，老師對我說(shuō)的話(huà)，仍然在耳邊響起，心想：嚴師出高徒呀！
老師您是我生命中洗滌心靈的清泉；老師您是我在黑暗之中期待已久的明燈，照耀我們前進(jìn)；老師您更是冬日里的陽(yáng)光，給我們溫暖。
老師的話(huà)：文章語(yǔ)句流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。小作者選擇了感受深、印象深的`兩個(gè)事件情真意切地向老師訴說(shuō)自己內心想法，也具體說(shuō)明老師給自己的幫助。最后把老師比作清泉，比作明燈，，比作陽(yáng)光，用排比增強表達的效果，也凸顯了自己對老師的情感。
老師我想對您說(shuō)征文7
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌闶切燎诘膱@丁，培育著(zhù)我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人……你對我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達呀！
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅、做錯事的愧疚，還是莽撞后的尷尬、離別后的思念，都值得我們細細采擷，慢慢體會(huì )。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，幾年來(lái)，除了家長(cháng)，我最熟悉的莫過(guò)于老師，每當我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句，也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情。
但我希望，能有最美的語(yǔ)言來(lái)表達我對老師崇高的敬意。不是所有的樹(shù)都能耐得住干渴，但白樺樹(shù)做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，但老師做到了……
老師，我想對您說(shuō)：您的`舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；您的關(guān)心與呵護，一直縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。
老師，我想對您說(shuō)：如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )懂得怎樣去做人；如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )知道感恩！
老師我想對您說(shuō)征文8
“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄慨斃收b到贊美老師的名言詩(shī)句時(shí)，我的腦海里總會(huì )浮現出一個(gè)熟悉的身影，那就是您—親愛(ài)的老師。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)不是很好，回答問(wèn)題時(shí)也支支吾吾的，同學(xué)們的嘲笑使我失去了對自己的信心，對知識的渴求，對學(xué)習的熱愛(ài)。成績(jì)更是直線(xiàn)下滑，自卑攻占了我的內心，搭起了一座結實(shí)的堡壘，這一切您都看在眼里。
終于有一天，老師把我叫上辦公室。我跟在您身后，內心忐忑不安，像揣了只兔子似的`，原本十幾米的路變得十分漫長(cháng)�？蓙�(lái)到您的辦公室了，我的眼睛一亮，原來(lái)您的辦公室里，滿(mǎn)是一盆又一盆的向日葵，問(wèn)：“看到那些向日葵了嗎？”我很詫異，沒(méi)想到您會(huì )問(wèn)我這么晚簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我還是回答：“看到了�！薄跋蛉湛肋h朝著(zhù)太陽(yáng)綻放，無(wú)論風(fēng)吹雨打，永不低頭，有時(shí)，人還活不過(guò)一朵花��！”您意味深長(cháng)的看著(zhù)我，那明亮的雙眸，充滿(mǎn)了對我的信任和期待，心中是堡壘轟然倒塌，我驀然明白了，您的用心良苦。
從那以后，我就變得積極向上起來(lái)參加各種活動(dòng)，身邊的朋友一大群，成為了班里小有名氣的同學(xué)。在一次考試里，我出乎意料地得了第一。同學(xué)們羨慕的目光使我情不自禁的飄飄然起來(lái)，連那些名列前茅的同學(xué)也不被我放在眼里。
這時(shí)，您把我帶到河邊，指著(zhù)一棵垂柳，說(shuō)：“你看那垂柳，無(wú)論它長(cháng)得多么茂盛，它的枝條一直是向下的，也是因為這樣，它才能抵御外界的危險，因為它懂得低頭。有時(shí)，人還活不過(guò)一棵樹(shù)��！”望著(zhù)您那深似湖泊的雙眼，我仿佛又明白了什么。
自此，我不再驕傲，遇到問(wèn)題也懂得虛心請教，我仿佛又找回了快樂(lè )的自己。老師，您以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；您以愛(ài)的目光，目送我去遠航；您以有力的臂膀，指引我走出迷途。老師，您是愛(ài)，愛(ài)是您。
“借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩�！崩蠋�，我想對您說(shuō)；“您是我成長(cháng)道路上的啟明星，引導我走向成功。老師，謝謝您�！�
老師我想對您說(shuō)征文9
時(shí)光就像一輛飛馳的轎車(chē)，快得很，轉眼就過(guò)了四年，每一天的事兒都繁瑣細碎，我們班每一件繁瑣細碎的事都離不開(kāi)您的操勞——黃老師。
您還記得那天運動(dòng)會(huì )嗎？那天當同學(xué)們汗流浹背地回到教室大聲討論運動(dòng)會(huì )的各種趣事時(shí)，您讓大家安靜一點(diǎn)，說(shuō)要等待袁賽和張立方的到來(lái)，因為今天是袁賽和張立方他倆的生日。他們的父母遠在他鄉，他倆忍受著(zhù)自己的生日卻沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的痛苦，那種痛苦想都想得出來(lái)有多么的難受。您知道這件事后，絞盡腦汁，最終想出了一個(gè)極棒的法子：自己做蛋糕和同學(xué)們一起給張立方、袁賽慶祝生日。
蛋糕OK了！萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。當袁賽和張立方進(jìn)入教室門(mén)口的一瞬間，原本寂靜的教室立即熱鬧起來(lái)了，大家都大聲說(shuō)著(zhù)：“生日快樂(lè )！袁賽、張立方！”此時(shí)，他們兩個(gè)受寵若驚，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我們就把他倆推上臺許愿切蛋糕，然后就開(kāi)始狼吞虎咽地吃蛋糕，大家心里甜滋滋地，跟這個(gè)蛋糕一樣。黃老師您的臉上也露出了欣慰的笑容，其實(shí)我們能感覺(jué)到，這笑容背后是您的辛苦付出和對我們的愛(ài)�？赡茳S老師您整整一宿也沒(méi)能睡個(gè)好覺(jué)，為了給兩個(gè)同學(xué)過(guò)生，還很年輕的您擔起了媽媽的角色。
嗯！黃老師您做的蛋糕好吃極了！真是此“味”只應天上有，人間難得幾回“嘗”。嘗到了黃老師您親手制作的“愛(ài)心蛋糕”以后，我有一種想哭的感覺(jué)，卻又不知它源于何方，去往何處。我努力強忍著(zhù)淚水，不想讓人發(fā)現，更不想讓您發(fā)現，在我的強忍之下，淚水終于止住了，我想此刻我應該平靜下來(lái)，靜靜的品嘗這美味的`蛋糕。
黃老師，這時(shí)我想對您說(shuō)：我們很幸運能遇到您這么好的老師，您每天日日夜夜關(guān)心著(zhù)我們，像大山，像大樹(shù)，為我們擋住海水的沖擊和雨水的擊打；黃老師，您像一盞燈，像一個(gè)箭頭，為我們照亮前方的路，把我們指引上正確的方向前進(jìn)；黃老師，您像一個(gè)警察，像一個(gè)家，讓我們躲避壞事，讓我們能夠有一個(gè)安全、溫暖的住所。
總之，無(wú)論怎樣，您都愛(ài)著(zhù)我們，不是嗎？從你的一舉一動(dòng)就能證明。還有那溫柔的聲音和偶爾有點(diǎn)兇的提示，都能證明。
謝謝您這么多年來(lái)給我的教導，謝謝您，黃老師！
老師我想對您說(shuō)征文10
新的一學(xué)期開(kāi)始了，這也是我在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)年了。在教師節即將來(lái)臨之際，我想對老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
易老師，您教會(huì )了我們認字、寫(xiě)作、讀詩(shī)看報，每天都像一位辛勤的園丁，辛勤地勞作。去年，聽(tīng)說(shuō)您的身體不太好，我就一直想對您說(shuō)，“易老師，請您要照顧好自己的身體，把身體養得棒棒的�！�
易老師，為了我們，您付出了多少心血��！您認真地給我們批改作業(yè)，作文里的一個(gè)錯字、一個(gè)錯標點(diǎn)都能被您發(fā)現；每次語(yǔ)文單元測驗，您都能在最快的時(shí)間內改完卷子，那鮮紅的批閱中凝結著(zhù)您的點(diǎn)點(diǎn)心血。以前我的作文寫(xiě)得不太好，記得有一次，偶然有一篇作文得到了您的夸獎，還被您當成范文，在課堂上念了出來(lái)。從那以后，我就增強了無(wú)比的自信，在您的關(guān)心和教育下，我的作文成績(jì)穩步提升，我真心地想對您說(shuō)“謝謝”！
易老師，您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。您經(jīng)常對我們說(shuō)，您的學(xué)生遍布北大、清華。那一刻，我就想對您說(shuō)，等我長(cháng)大了，也要考上名校，成為您的.驕傲！
高老師，自從您當了我們的班主任，同學(xué)們私下就很敬佩您，敬佩您講課時(shí)的風(fēng)趣、敬佩您信守對學(xué)生的承諾。還記得嗎？當您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，您那清脆、響亮、幽默的聲音永遠留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很枯燥的數學(xué)題講得清楚又有趣味。您上的課總是那么吸引人，讓我們聽(tīng)得津津有味。
5年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)退步的很厲害，高老師看在眼里急在心里，經(jīng)常給我開(kāi)小灶，還鼓勵我上課積極大膽地舉手發(fā)言，“不要害怕說(shuō)錯，這次說(shuō)錯了，下次一定不會(huì )再錯了�！蹦�(jīng)常這樣鼓勵我。每次數學(xué)課，當您提問(wèn)時(shí)，看著(zhù)您那鼓勵的目光，我都增加了不少勇氣和自信。
上個(gè)學(xué)期期末結束時(shí)，我被評為“校級三好學(xué)生”。拿到獎狀的那一刻，我的眼淚在眼眶里打轉，當時(shí)就想沖到辦公室，對著(zhù)您們說(shuō)：“易老師、高老師，謝謝您！”
老師，我想對您說(shuō)：您是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我一定會(huì )好好學(xué)習，成為您的驕傲，讓您為我感到自豪！
老師我想對您說(shuō)征文11
老師，從九月份開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有一個(gè)多月了，而我們也對彼此有了一定的了解了。有一些話(huà)，我說(shuō)不出口，一直在心中深藏著(zhù)。今天，就讓我在這里吐露出心中的千言萬(wàn)語(yǔ)吧。
老師，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上，躺在床上還未入睡的我，就在想:開(kāi)學(xué)了，誰(shuí)會(huì )成為我的新老師呢，我的班主任老師又會(huì )是誰(shuí)呢？那一晚，心中滿(mǎn)是困惑，又滿(mǎn)是期待，真希望第二天馬上到來(lái)，破解心中的這些謎團。到了開(kāi)學(xué)那天，我見(jiàn)到了老師您，知道了您就是我們的的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師�？吹侥酀拿纨�，戴著(zhù)一副黑邊框眼睛，我立馬判斷出，您肯定是今年剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。而，我們也有幸成為您的第一批學(xué)生。
相比較其他的老教師，我們更喜歡與您相處，因為我們感覺(jué)，您好像不是我們的老師，更像是我們朝夕相處的大姐姐。每一天的生活學(xué)習，你隨時(shí)隨地，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我們身邊。從開(kāi)學(xué)之初到現在，您教會(huì )了我們好多知識，而這些知識又是細致入微地一點(diǎn)一滴地滲入到我們的'生活與學(xué)習之中的。從早晨的打掃衛生，您與我們一同拿著(zhù)勞動(dòng)工具，教我們如何打掃得又好又快；語(yǔ)文課堂上，您向我們傳授豐富的知識，每節課上您都會(huì )引發(fā)出一個(gè)妙趣橫生的小故事，啟發(fā)我們，告訴我們一些人生哲理；而實(shí)踐活動(dòng)的課堂上，您組織我們制作紙漿畫(huà)，讓我們在親身體驗中，知道了如何在生活中變廢為寶。
老師，您知道么？這些小事我都深深牢記在心中了，但是，尤其令我難以忘懷的是，您手把手教我寫(xiě)字的那個(gè)中午。那次，我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很不認真，您看著(zhù)我潦草的字跡，深深地皺起了眉頭。你輕輕走到我的身邊，將作業(yè)本放到我的書(shū)桌上，慢慢探下身子，拿起筆來(lái)。在我本子上，認真寫(xiě)起字來(lái)。我安靜地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)您溫暖的話(huà)語(yǔ)，緩緩道出：你看，這每一個(gè)字就相當于一個(gè)人，而這上面的橫線(xiàn)就是人頭頂的藍天，字下面的橫線(xiàn)就是我們腳下踏的土地。作為一個(gè)人，我們應該頂天立地，腳踏實(shí)地，堂堂正正做人。所以呢，每一個(gè)字也是如此。字要落在地面上，但不能踏破土地；字呢，要頭頂藍天，但卻不能直沖云天。所以，每個(gè)字就應該是貼著(zhù)下面的橫線(xiàn)，但與上面的橫線(xiàn)要保留一定的空隙。這樣的字，在本子上看起來(lái)，才會(huì )大小一致，書(shū)寫(xiě)整齊而又美觀(guān)大方。老師，在您的教導下，我記住了，這神奇的“寫(xiě)字秘訣”，更懂得了做人的道理。
老師，我知道，也許鳥(niǎo)兒報答不了藍天對它的恩惠，也許世間的每一棵小草都報答不了春暉的哺育之恩，也許莘莘學(xué)子也報答不了教師諄諄教誨的恩情�？墒�，我會(huì )以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對您的感激，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)向您匯報。老師，再次真摯地說(shuō)一句：謝謝您，梁老師，真心地謝謝您對我的關(guān)心與幫助。
老師我想對您說(shuō)征文12
老師，古人這樣贊頌您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦翊盒Q，為我們吐盡最后一根絲；您像蠟燭，照亮了我們人生的道路；您像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；您像粉筆，為我們指導學(xué)習的方法。
開(kāi)學(xué)第一天，由您來(lái)給我們做語(yǔ)文老師。您那烏黑油亮，又濃又密的頭發(fā)，仿佛站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃閃發(fā)亮，還有那白凈端莊的臉龐和那雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)不顯示出您的和藹可親。
我是一個(gè)不善于表達的人，所以借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我要對您說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)。
老師，您還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您正在班級里上語(yǔ)文課時(shí)，突然，您讓我們把那一句話(huà)讀一下，用的是“開(kāi)火車(chē)”的方法，假如在平時(shí)，我一定會(huì )響亮而十分流利的讀完，但今天不知怎么了，也許是因為您才剛剛教我吧，我有一點(diǎn)緊張，在說(shuō)的那一刻結巴了，是您鼓勵我：“沒(méi)事的，大膽一點(diǎn)�！睆哪隳秋柡膭�、加油、你一定行……的.眼神中，我感覺(jué)自己像被施了魔法一樣，瞬間變得十分簡(jiǎn)單的說(shuō)出來(lái)了，我想：這就是老師的“魔力”吧！在這里，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開(kāi)我緊閉的心靈。；師愛(ài)就像一雙溫暖的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。成老師您用無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)了光彩。
在這里，我祝福你：節日快樂(lè )，身體健康，全家幸福，工作順利，萬(wàn)事如意！
老師我想對您說(shuō)征文13
沙老師，我有一句話(huà)發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)想和您說(shuō)，您辛苦了！一轉眼，四年過(guò)去了，您因不停地為我們操勞，頭上也多了幾縷白發(fā)。
我們的沙老師是一位勤勞的園丁，為了精心培育我們這些祖國的花朵，您“澆水”、“施肥”，一絲不茍，我們對您滿(mǎn)含感激。有一次，我帶了一只小小的烏龜，那天下午，沒(méi)有被發(fā)現，我告訴了我最好的朋友。第二天，她也帶了一只烏龜來(lái)，并被發(fā)現了，為了避免懲罰，她就告發(fā)了我。聽(tīng)了這個(gè)消息后，我臉色煞白，不敢相信這是真的。所以后來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，我每次都是紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，有時(shí)只是趁您背過(guò)身去時(shí)才偷偷瞄了一眼，遇到您的目光就像電擊般縮了回去，下了課也逃得遠遠的。接下來(lái)每一天，我都在忐忑不安中度過(guò)，生怕被喊。我納悶，您一貫都是要找人談話(huà)的呀，為什么這次沒(méi)有找我呢？一天、兩天、三天……還是沒(méi)有呀。終于有一天，我了解了原因：您和我的媽媽談了話(huà)，我才知道您是因為怕傷害我的自尊心，知道我是一個(gè)要強的孩子，同時(shí)，您認為我是一個(gè)好學(xué)生，做錯了事情會(huì )知錯就改，所以才沒(méi)找我。這時(shí)，我才明白您的`用心良苦。
批評是一劑苦口良藥，可以讓我們回味人生，提升自己。喝下去時(shí)，我們會(huì )覺(jué)得苦澀，吞下去后，卻回味出甘甜。嬌慣是一瓶摻著(zhù)蜜糖的毒藥，喝下去，只會(huì )使你一步一步墮落，隨后一命嗚呼。記得我當大隊委時(shí)，因開(kāi)會(huì )遲到?jīng)]聽(tīng)清內容，向您匯報了錯誤的內容，差點(diǎn)給班級抹黑。您完全可以免去我的職務(wù)，而您沒(méi)有，您只是小小地責備了我，其他的什么也沒(méi)有說(shuō)�，F在回想起來(lái)，我一定得感謝您，在您的幫助和鼓勵下，我成績(jì)步步提升，也改正了錯誤，我現在終于知道您為什么不直接批評我了，您是在讓我找回自信，在維護我的尊嚴，讓我破繭成蝶變成一個(gè)真正的好學(xué)生，更是在讓我改掉壞習慣，做回自己。
如果沒(méi)有您，我們就會(huì )“枯萎”。我們從一個(gè)年幼無(wú)知的孩子到一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，經(jīng)歷了多少困難，能做您的學(xué)生是我們的榮幸，我真誠地感謝您！
老師我想對您說(shuō)征文14
老師，平時(shí)，您講的課是那么清爽流利，您幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑，我們的語(yǔ)文課總是在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。您知識淵博，能從古至今，從內到外給我們講了很多有趣的故事，我們班幾個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在您的引導下，在輕松愉悅的`課堂氣氛中，也躍躍欲試，常常情不自禁地舉起了手……老師，上了您的課，使我們知識豐富，眼界開(kāi)闊，除了學(xué)到了課本上的知識，課外知識也學(xué)了不少，因此，同學(xué)們都愛(ài)上您的課。
可是，老師，最近一段時(shí)間來(lái)，您卻變了，您平時(shí)整潔的頭發(fā)變得凌亂不堪，您平時(shí)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴變得少言寡浯，您平時(shí)炯炯有神的眼睛里布滿(mǎn)了紅色的血絲，您平時(shí)滿(mǎn)面春風(fēng)的神情變得疲憊不堪……最近一段時(shí)間，您講課時(shí)總是無(wú)精打采。同學(xué)們都很納悶，您這是怎么了？ 于是，我和幾個(gè)同學(xué)相約一起去找您，看看您最近是不是發(fā)生了什么事，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，剛到宿舍門(mén)口就看到您在聚精會(huì )神地玩手機，我們敲門(mén)想進(jìn)去跟您聊聊天，平時(shí)待我們極好的您卻顯得極不耐煩，說(shuō)您正在忙，有事上課再說(shuō)，讓我們話(huà)到嘴邊又吞了下去。 后來(lái)，我們聽(tīng)說(shuō)，老師您是迷上了在手機上玩游戲，晚上也經(jīng)常玩到通宵達旦，以至于給我們上課時(shí)無(wú)精打采。聽(tīng)到這些，我們都很害怕，害怕您沉迷于手機游戲，而把我們忘了，害怕您只顧著(zhù)玩手機游戲而沒(méi)時(shí)間備課，更害怕您因為玩手機游戲而變成暴躁易怒、沉默寡言的老師！
老師，我想對您說(shuō)，別再玩手機游戲了，我們都希望那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的老師早點(diǎn)回來(lái)！
老師我想對您說(shuō)征文15
張老師是我們的數學(xué)老師，陪伴了我們小學(xué)四年。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)垂過(guò)肩頭，大大的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，臉上的笑容暖人心扉，所以我們總覺(jué)得年近五十的她像鄰家大姐姐，那么親切和藹，永遠充滿(mǎn)青春活力！隨著(zhù)我們的慢慢成長(cháng)，不知不覺(jué)，她成為了我們心目中最好的老師！啊，張老師，我有多少心里話(huà)想對您說(shuō)……
張老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”四年里，您的付出像媽媽卻又更勝媽媽?zhuān)?/p>
每天早上，看到的是您在風(fēng)雨中接送孩子的身影：伸出您的手，接住孩子們的小手，讓他們穩穩地落地。那位行動(dòng)不便的同學(xué)，您每天總是抱著(zhù)她下車(chē)，而她又是那么的胖，每次您都笑著(zhù)逗她叫您奶奶。不，我覺(jué)得，她會(huì )在心里叫您媽媽?zhuān)驗�，您的懷抱就�?**胸懷！雨天，您把自己的傘和雨衣讓給孩子，最后總是自己渾身濕淋淋的……
每次下課，您都會(huì )嘮叨著(zhù)：“不要鬧，注意安全！”然后和孩子似地跟著(zhù)我們跑向操場(chǎng)，一起跳繩、踢毽子，玩跳格子。說(shuō)實(shí)話(huà)，當您嘮叨的時(shí)候我挺煩，覺(jué)得像我媽一樣愛(ài)念叨!可現在，我想享受那被嘮叨的感覺(jué)，您卻不教我們了,為這我回家還大哭了一場(chǎng)呢，嘿嘿，別告訴別人，這是咱倆的秘密！
每天放學(xué)，您總是先送走坐校車(chē)的我們，然后，給住的近的幾位同學(xué)補課，耐心講解當天的知識，一遍又一遍，不厭其煩，最后手拉手把他們送回家。所以，課堂上他們變了，變得乖巧懂事了——認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也是突飛猛進(jìn)。每當開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們一直感謝著(zhù)教過(guò)他們家兩代人的您！
張老師，我想對您說(shuō)：“對不起！”我們這幫學(xué)生老師們都說(shuō)難管，四年里您為我們操碎了心！
曾幾何時(shí)，課間休息時(shí)，我們不顧您的叮囑滿(mǎn)地追跑，大吵大鬧，亂扔紙屑，有的同學(xué)嘴里還不時(shí)吐出臟話(huà)，幾個(gè)調皮的男生甚至幾次大打出手；午飯時(shí)，我們借洗手的時(shí)間玩水嬉戲，吃著(zhù)飯還互相扔饅頭玩……又是您不厭其煩地勸解著(zhù)我們，可事后我們仍我行我素！
您的課上得生動(dòng)有趣，我們都喜歡，可馬虎的毛病我們卻屢教不改！記得四年級那次期中考試，一向名列前茅的我數學(xué)才考到“良好”！卷子發(fā)下后，我就低著(zhù)頭直到下課，心里自責難過(guò)極了。課后，您找到我，幫我分析出錯的`原因，并告誡我仔細的重要性，安慰我不要灰心喪氣。晚上，媽媽狠狠地批評了我。當第二天早上您在校門(mén)口看到哭腫雙眼的我時(shí)，您紅著(zhù)眼圈將我擁進(jìn)懷里，雙手使勁拍著(zhù)我的肩頭！張老師，那一刻您讓我懂得了什么是“潤物無(wú)聲的教育！”這以后，連著(zhù)七次數學(xué)測試我都是班上最好的，期末考試還考了個(gè)有史以來(lái)的最好成績(jì)——全對！
張老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
長(cháng)年的辛勞加上我們的頑皮讓您病倒了，可您仍不舍得落一節數學(xué)課，看完病就堅持上課。當看到課堂上您因病痛臉色煞白、滿(mǎn)頭是汗時(shí)，我們都哭了：“老師，您快坐下歇歇吧！您別講了！”您卻強作笑容：“沒(méi)事，沒(méi)事！”當看到辦公室里，您不顧頸椎疼痛，高高舉著(zhù)卷子，仰著(zhù)頭批改時(shí)，踏進(jìn)辦公室的我哭了：“老師，您快別批了！”“婧，這是老師的責任呀！”您微笑著(zhù)說(shuō)，那笑容讓人不舍，更令人感動(dòng)！
張老師，感謝您在這四年里對我們的關(guān)心、照顧，對我們所有同學(xué)的愛(ài)！您是老師，是我們最好的老師！您又像朋友，但更像我們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)≡谶@里，我要大聲吶喊：“張老師，我愛(ài)您！張老師，我們愛(ài)您！”
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