老師我的好老師征文15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的老師我的好老師征文，歡迎大家分享。
老師我的好老師征文1
我的“四季”老師
老師是一片湛藍的天空，在他的胸懷下我們乘著(zhù)知識自由自在的翱翔；老師是一片綠葉在他的陪伴下我們捧著(zhù)書(shū)本不懈的向未來(lái)進(jìn)��；老師是黑夜里的一顆明星，在他的照耀下，我們揮動(dòng)著(zhù)翅膀飛向成功的殿堂……
——題記
每當坐在教室里聆聽(tīng)著(zhù)老師的淳淳教誨，感受著(zhù)春夏秋冬的更迭時(shí)，我心中便會(huì )不斷的遐想，我的老師就像春、夏、秋、冬一樣，滋潤著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我。
李老師：溫暖的春天
你看，她來(lái)了，她不僅年輕漂亮而且話(huà)語(yǔ)像春天般溫柔，給人無(wú)盡的溫暖。她是我們的語(yǔ)文老師，她的課氣氛一直都很活躍，她最高明的地方就是每節課都讓我們感覺(jué)像是享受般地就把知識裝進(jìn)腦袋里了。一次她給我們講《天上的街市》，她簡(jiǎn)要地把郭沫若介紹了一番后，做了一個(gè)深呼吸，深情地讀起那篇小詩(shī)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)她柔美的聲音，教室里突然安靜下來(lái)，緩緩地，一幅街市的畫(huà)面在我們的面前徐徐展開(kāi)了，遠遠的街燈、無(wú)數的星星，幸福生活著(zhù)的牛郎、織女……不知什么時(shí)候老師的朗讀結束了，可是我仍然沉浸在那美的意境里，不經(jīng)意的回頭，發(fā)現不只是我，連那最調皮的粵輝都是一臉陶醉……
聽(tīng)，李老師那天籟般的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)、笑著(zhù)、感受著(zhù)春天般的溫暖。
李老師：火熱的夏天
這位李老師是我們的班主任，他年輕，滿(mǎn)懷激情，猶如夏天的太陽(yáng)。正是在他火熱般的陽(yáng)光下我們學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了熱情，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對一切。剛進(jìn)入這所中學(xué)的時(shí)候，我總是獨來(lái)獨往與大家顯得與眾不同。沒(méi)過(guò)多久，老師發(fā)現了我的這種習慣，于是抽個(gè)時(shí)間把我叫到了辦公室。以我往常去辦公室的經(jīng)驗，我以為他會(huì )狠狠地批評我，但是，談話(huà)內容出乎我的意料。李老師曉之以情，動(dòng)之以理，跟我談心，讓我說(shuō)出心中的想法，不僅給我指出了我思想中消極的一面，而且幫助我一起研究了解決這一問(wèn)題的辦法。
我走出了辦公室，覺(jué)得陽(yáng)光似乎更燦爛了，春風(fēng)似乎更溫柔了，同學(xué)的微笑似乎更甜美，更真實(shí)了。直到現在班主任的話(huà)還縈繞在我身邊，“我們每個(gè)人就好一疊薄薄的紙。每一個(gè)人都是脆弱的。我希望你能明白，你很出色但是一枝獨秀不足春，況且……”
李老師就像我們十二班的“頭”，正是在他的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)都團結一致，互幫互助，獲得了一項又一項的班級榮譽(yù)。我們慶幸，我們遇到了他，我們慶幸，在我們成長(cháng)最重要的階段他給予了我們心靈的慰藉。
趙老師：成熟的秋天
趙老師是我們的數學(xué)老師，一提到他，總會(huì )讓我想起秋天田野里的紅高粱——成熟，穩重。課堂上，面對個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧，他并不盛氣凌人，也不生氣打罵，而是沉著(zhù)應對，一陣和風(fēng)細雨就能讓那些搗蛋者變得溫馴聽(tīng)話(huà)。趙老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人品味無(wú)窮。所以在他的帶領(lǐng)下，連那最枯燥的'方程式似乎也對我們擠眉弄眼。我們班的學(xué)生都很喜歡他。在課上，他總是把問(wèn)題講解得十分詳細，而且他總是會(huì )一絲不茍地解決所有同學(xué)的提問(wèn)，他會(huì )把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講到同學(xué)們明白。他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我擁有了自信和笑臉。數學(xué)也越學(xué)越愛(ài)學(xué)。高老師：冷酷的冬天
說(shuō)起高老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的地理老師，上她的課，如果誰(shuí)走神她那雙火眼金睛就會(huì )射出刺眼的金光，同時(shí)給你幾句獎勵，你的臉會(huì )頓時(shí)紅成猴屁股。她對作業(yè)要求非常嚴格，總是要我們做到十全十美，如果你違反規定了，她會(huì )毫不留情的批評，就像凜冽的寒風(fēng)一樣，有時(shí)真使你感覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了嚴冬。當我們學(xué)習松懈時(shí)，她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘，儲蓄足夠的糧食，養精蓄銳在即將到來(lái)的春天里播種耕耘。她如冬天一樣，但很快我們就明白了她的冷酷里包含著(zhù)熱情如火的愛(ài)，即使寒風(fēng)呼嘯大雪紛飛，那也是對我們充滿(mǎn)希望的鞭策和鼓勵。
這就是我的“四季”老師，他們各有各的風(fēng)采，各有各的魅力。都說(shuō)老師像火蟲(chóng)似火優(yōu)蠶，正是他們含辛茹苦的付出，孜孜不倦的教誨，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，才使我們的人生更加絢麗多彩。我的“四季”老師，謝謝你們，是你們的培育，我才能承載著(zhù)夢(mèng)想與希望與別人一同飛向成功，飛向夢(mèng)想、飛向未來(lái)！
老師我的好老師征文2
我們的語(yǔ)文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來(lái)就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫(xiě)得非常漂亮。
上語(yǔ)文課的時(shí)侯，我和同學(xué)們全都聽(tīng)得很認真。記得有一次管老師給我們講課的時(shí)侯，因為講得太精彩了，有幾個(gè)小朋友聽(tīng)得口水都流出來(lái)了，還不知道呢！
管老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，就連字寫(xiě)得不工整也必須重寫(xiě)。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時(shí)侯每次進(jìn)班她都摸一摸我們的衣服，誰(shuí)穿的少了，她就叮囑下次多穿點(diǎn)，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內是不是有良好的通風(fēng)，有無(wú)感冒發(fā)燒的，誰(shuí)的手臟了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導我們讀了很多的書(shū)。我就是在老師的`指導下喜歡上了讀書(shū)。我們班開(kāi)展了許多讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的引導下都成了讀書(shū)迷。有一段時(shí)間，大家都把自己的書(shū)讀完了，管老師就讓大家把自己的書(shū)拿到班里，互相交換著(zhù)讀，還讓同學(xué)們寫(xiě)讀書(shū)博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫(xiě)得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現在的一個(gè)一個(gè)懂事的“知識淵博”的小學(xué)生，我們全都喜歡我們的管老師！
老師我的好老師征文3
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的.成長(cháng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫(xiě)同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發(fā)表文章和頻頻得獎。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著(zhù)花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著(zhù)她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒(méi)有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著(zhù)教著(zhù)，就會(huì )把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現在成了美國博士、復旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
老師我的好老師征文4
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長(cháng)成了一棵棵參天大樹(shù)，老師就會(huì )流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個(gè)拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會(huì )指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著(zhù)，位的只是我們的未來(lái)。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒(méi)有為了我們無(wú)私奉獻嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會(huì )老師的苦心。
所以，‘老師’這個(gè)詞不僅僅在我的心中，我相信在每個(gè)人的心中，這個(gè)詞――是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。
當地球偷偷繞著(zhù)太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生的道路上前進(jìn)了一段�？煲氤跻涣�，一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著(zhù)我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。周老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)?若不是老師的無(wú)私奉獻，我們怎么能在社會(huì )上立足?怎么能學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個(gè)日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無(wú)論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過(guò)我們?
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的'花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日――教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛(ài)的周老師。我們永遠都會(huì )記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優(yōu)異的成績(jì)!您用您無(wú)私的奉獻教育我們，我們就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您
老師我的好老師征文5
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時(shí)的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的.秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟老師的思維轉�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會(huì )。下課時(shí)，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時(shí)學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理。這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎?陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園的桃李都在向您敬禮!
老師我的好老師征文6
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì )這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門(mén)時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的.階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護著(zhù)我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹(shù)長(cháng)歪了，她也會(huì )立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著(zhù)她也要將樹(shù)苗扶直。
俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒(méi)有很好的克制力，我原本花在學(xué)習上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著(zhù)外表上轉移。我開(kāi)始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習還不錯的我，上課開(kāi)始走神，作業(yè)不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現了我的問(wèn)題，她開(kāi)始找我談話(huà)，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習上，到最后考試時(shí)考出了不錯的成績(jì)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì )像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發(fā)現我們的不足后，她也會(huì )幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
老師我的好老師征文7
轉眼間，一個(gè)快樂(lè )的暑假就過(guò)去了，暑假過(guò)后，新的學(xué)年也來(lái)了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個(gè)學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數學(xué)的楊老師，另一位是教英語(yǔ)的MissSU（蘇老師）。今天，我給大家介紹的是MissSU。
蘇老師有一大長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，個(gè)子中等，她是一位很有方法的老師。先說(shuō)她給我們上的第一節課吧，她給我們的第一節課和別的.老師的不一樣。她呢，先說(shuō)了幾分鐘的紀律，然后呢，把一些五年級學(xué)習的單詞和句型給我們復習一遍，讓我們學(xué)習新知識時(shí)不會(huì )那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節課總是講一節課的紀律。
然后說(shuō)她說(shuō)她教我們背單詞。她說(shuō)：背單詞其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來(lái)記二到四個(gè)單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個(gè)句子。這樣一來(lái)，僅僅是一個(gè)星期都可以記得了四十到八十個(gè)單詞或二十個(gè)句子了，第二種是很有名的方法：一個(gè)單詞。你第一天來(lái)看了它，然后第三天來(lái)看一看，一個(gè)星期來(lái)看，然后一個(gè)月又來(lái)看一看，最后三個(gè)月又看看它，就永遠也不忘不了這個(gè)單詞，蘇老師還教我們要回家讀書(shū)，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說(shuō)：讀書(shū)讀太久喉嚨會(huì )不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語(yǔ)老師—MissSU，一位有辦法的老師。
老師我的好老師征文8
在中國這片遼闊的土地上，有許許多多的職業(yè)——老師就是其中的一個(gè)。唉，做人難，做教師很難，做當下的教師更難。這句話(huà)是很對的。
一撇一捺，要正直地行走于天地間;身正為師學(xué)高為范;頭上要頂燦爛的光環(huán)，手腳要鎖上沉重的鎖鏈。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父”，這句話(huà)說(shuō)明了老師對一個(gè)人的成長(cháng)起到十分重要的作用。人人都有老師，而在我心中的好老師只有一個(gè)那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲(chóng)”、“剪枝……。在陽(yáng)光的沐浴下，我們茁壯成長(cháng)。在我的小學(xué)五年學(xué)習生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級開(kāi)始教我的王穎老師。她對學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，她的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)柔和的光芒，照耀著(zhù)我們的心田，溫暖著(zhù)我們的身心。第一次見(jiàn)到王穎老師的時(shí)候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習語(yǔ)文的座右銘。
記得那是20xx年的11月，我由于過(guò)馬路時(shí)不小心被車(chē)擦過(guò)導致左腳踝小骨骨折住進(jìn)醫院。王老師得知消息后第二天帶著(zhù)同學(xué)們立即趕到。而看到王老師對我問(wèn)這問(wèn)那，身體怎么樣時(shí)我幾乎感動(dòng)得快哭了。而在家休養時(shí)，王老師還會(huì )每星期來(lái)幫我補習功課、講重點(diǎn)內容，現在，這樣好的老師哪里去找呢?
語(yǔ)文課上聽(tīng)王老師講課真是一大樂(lè )趣，她態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情，常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。還有的時(shí)候，有不想去上下一節課的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是王老師的'課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時(shí)，您像同齡人一樣與我們聊天、閑話(huà)，就連班上最調皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細如絲，總能讀懂我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失，講大道理時(shí)總把我們感動(dòng)得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們訴說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著(zhù)驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)長(cháng)大以后要報答王老師。老師，讓我們珍惜這寶貴的一年多時(shí)間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們，我們會(huì )報答您的。王老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在王老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺(jué)。平時(shí)王老師對我們和諧可親，從不打罵我們，有時(shí)候同學(xué)考試的成績(jì)不理想。王老師不會(huì )因為他考得不好而批評他，反而鼓勵他，而當我們犯了錯誤時(shí)或成績(jì)沒(méi)有考好，王老師不是給我們當頭一棒，把我們批評得痛哭流涕，而是給我們講道理，她的話(huà)語(yǔ)總能讓我們自己認識到錯誤。記得有一次，我們班閆孟杰同學(xué)，因測驗沒(méi)有考好原以為吐沫星子會(huì )劈頭蓋臉的砸下來(lái)，王老師不但沒(méi)有說(shuō)他反而微笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，不錯!有進(jìn)步，下次爭取考個(gè)高分�！�
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。老師，您的無(wú)私奉獻常安慰這我們的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好的日子，感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。王老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;王老師是石級，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登;王老師是蠟燭，燭光雖然微弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：王老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
老師我的好老師征文9
有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵;有的人說(shuō)，老師是任勞任怨的老黃牛，無(wú)論多么辛苦，都在無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的青春;有的人說(shuō)……
很幸運，我有一個(gè)教師媽媽?zhuān)埠苄腋�，因為我�?媽媽很愛(ài)我，因此我想感謝她。
媽?zhuān)偶倭诵菹⒁幌掳伞?/p>
生活在農村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地里的活就特別多。我的媽媽總是在我沒(méi)醒來(lái)時(shí)到地里干活，干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說(shuō)她，說(shuō)她掙錢(qián)還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說(shuō)：“沒(méi)有汗水哪來(lái)收獲的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對我的教育：沒(méi)有汗水哪來(lái)豐收的喜悅。
媽?zhuān)瑨赍X(qián)了買(mǎi)件新衣服吧。
愛(ài)美，是每個(gè)人的天性，尤其對我們女孩子來(lái)說(shuō)，所以我經(jīng)常問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)衣服。因此我爸爸常常說(shuō)我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@件衣服怎么那么破舊，幾年了，還不丟掉�！倍业膵寢寘s說(shuō)：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜�！甭�(tīng)后，心里十分后悔，為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節儉?有時(shí)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)Σ毁I(mǎi)衣服呢?”媽卻說(shuō)：“你得上學(xué)，不能亂花錢(qián)，要不以后上哪弄錢(qián)上學(xué)去�！蔽腋兄x她，感謝她從小就教育我勤儉節約。
媽?zhuān)摮孕┖脰|西了。
愛(ài)孩子，是每個(gè)母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對豐富的大餐時(shí)，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒(méi)吃飯呢�？偸桥聥寢寱�(huì )生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說(shuō)：“多吃點(diǎn)，都把它吃光了，我不吃也開(kāi)心�！倍业男膮s是酸酸的，為我的不懂事自責，為媽媽對我的愛(ài)而開(kāi)心。我感謝她，感謝她教會(huì )我尊老愛(ài)幼的道理。
有個(gè)教師媽媽是我一輩子的自豪，有個(gè)樸實(shí)的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會(huì )帶著(zhù)您的期望，用我的成功來(lái)報答您的恩情。祝您教師節快樂(lè )，祝所有的老師教師節快樂(lè )，身體健康!
老師我的好老師征文10
老師每個(gè)學(xué)生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個(gè)子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對工作盡責的人，對我們的學(xué)習可從不馬虎。
在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標點(diǎn)用錯了老師也會(huì )揪出來(lái)，當同學(xué)有不懂時(shí)她則又會(huì )耐心的解答，幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細節，就算真的漏了，老師還是會(huì )補上。在由于老師需要教兩個(gè)班級語(yǔ)文所以工作量也十分大，有時(shí)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室看見(jiàn)的往往是老師在批改作業(yè)的身影，很少會(huì )去休息。
姜老師做事會(huì )十分有條理，即使真的十分著(zhù)急，但總不會(huì )亂手亂腳的。上一會(huì )學(xué)校舉行“美麗班級”評比，老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報，再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛(ài)護衛生。不知是什么緣故，到了評比的`那一天我們班好像還未準備好，老師可著(zhù)急了但也不慌亂。自己幫著(zhù)同學(xué)一起修改黑板報，親自布置教室。果然，功夫不負有心人，我們班被評為“美麗班級”。
還有一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我們班前幾個(gè)比賽都失利了，不過(guò)姜老師還是鼓勵我們別氣餒，要加油。她還與同學(xué)們一起為運動(dòng)員們加油！要不是這一會(huì )運動(dòng)會(huì )不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當運動(dòng)員比賽回來(lái)，她并不在意又沒(méi)有名次而是慰問(wèn)運動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。
姜老師在平日里對我們的要求也比較嚴格，但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯了，老師會(huì )批評指出，班級的考試成績(jì)不太好了，老師雖會(huì )批評我們但最后還是會(huì )鼓勵我們繼續加油，別放棄。
有人說(shuō)老師使我們人生中的一把火帶我們走向光明，又有人說(shuō)老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是��！如果沒(méi)有姜老師我就不會(huì )有如今的成績(jì)，我都不知該如何報答了。在我的眼中，姜老師永遠那么勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
老師我的好老師征文11
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著(zhù)一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著(zhù)一雙明亮的眼睛，有著(zhù)似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著(zhù)花式運動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著(zhù)，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對學(xué)生的.付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導。
老師您是我們成長(cháng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長(cháng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識到有目標的追求。
石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會(huì )忘記，您對我們付出的心血都會(huì )因為讓我們變得更美麗。沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(cháng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺。
老師我的好老師征文12
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對老師的崇敬。在學(xué)校里，我們班是個(gè)特別的班，從一年級到五年級，短短的幾年，換了七個(gè)數學(xué)老師。在這些數學(xué)老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來(lái)教我們班以前，我們班的數學(xué)成績(jì)并不好，常常排在年段最后。再加上班里的.同學(xué)調皮搗蛋，上課不注意聽(tīng)講，數學(xué)老師換了一個(gè)又一個(gè)，都無(wú)濟于事。蘇老師來(lái)了以后，一切都變了。
蘇老師留著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總是掛著(zhù)笑容。她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，并沒(méi)有立刻翻開(kāi)書(shū)本講課，而是一本正經(jīng)地宣布，她同時(shí)也是七班的數學(xué)老師，打算用同樣的方法教我們兩個(gè)班，再比一比看哪個(gè)班的成績(jì)更好。七班的成績(jì)一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不��！我們班的同學(xué)都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開(kāi)課本，開(kāi)始講課，她仔仔細細地把每一道數學(xué)題都分析得清清楚楚，那神情是多么專(zhuān)注、真切、深沉……大家都聽(tīng)得全神貫注，一下子就把這一課時(shí)學(xué)得明明白白，就連幾個(gè)學(xué)習不好的同學(xué)也學(xué)會(huì )了。再加上蘇老師上課過(guò)程中不時(shí)給我們講了一些有趣的課外數學(xué)故事，我們上數學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發(fā)自?xún)刃牡那楦�，毫無(wú)做作。
有一次，放學(xué)了，我去辦公室交作業(yè)，恰好看到蘇老師在辦公室里輔導差生，她一會(huì )兒給這個(gè)同學(xué)講講分數乘法，一會(huì )兒給那個(gè)同學(xué)講講長(cháng)方體的表面積，忙得不可開(kāi)交。在蘇老師的辛勤教導下，我們班的數學(xué)成績(jì)簡(jiǎn)直就是日新月異，期末更是由年段最后一名升到了第二名，這無(wú)疑與蘇老師的汗水是分不開(kāi)的。
在我們班取得好成績(jì)后，蘇老師并沒(méi)有放松，而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補課。這下，班里數學(xué)成績(jì)的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過(guò)了七班，這簡(jiǎn)直是我們以前想都不敢想的��！
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們發(fā)現一個(gè)全新的數學(xué)世界。您是我心中的好老師！
老師我的好老師征文13
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是一位認真負責的`老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！袄蠋熚覑�(ài)你”這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。
我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
老師我的好老師征文14
“老師”，一個(gè)多么熟悉的詞，但卻不知從何說(shuō)起。每個(gè)人從上幼兒園開(kāi)始就有老師了，雖然說(shuō)每個(gè)老師都很優(yōu)秀，可要說(shuō)“好老師”，我覺(jué)得吉老師是當之無(wú)愧的。
還記得我們剛上五年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天，班里站著(zhù)一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰(shuí)。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來(lái)像只“纏絲兔”，黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā);肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺(jué)得她很有福相。下面，就她口才怎么樣了。
“我姓吉，大家以后就叫我吉老師吧!”這個(gè)老師很一般嘛，因為好象每個(gè)新老師都是這么介紹自己的'�？墒�，下面發(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對吉老師的印象。
一般開(kāi)學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的，所以我們像平常一樣，把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道，老師一般不會(huì )去動(dòng)交上去的作業(yè)，因為實(shí)在沒(méi)時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子，少做個(gè)幾頁(yè)，給自己減輕點(diǎn)“負擔”�？墒亲屗腥藳](méi)想的事發(fā)生了，吉老師說(shuō)她要把我們交上來(lái)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)的查，而且這次作業(yè)要算一次成績(jì)，要記在記分冊上!天哪，這個(gè)消息簡(jiǎn)直像“晴天霹靂”，從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了，我也想起了我還有4題沒(méi)做，唉，這下完了!
后來(lái)，老師宣布了做的不錯的同學(xué)，這其中有我一個(gè)，這總讓我松了口氣。本來(lái)吉老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單，但是由于是第一次，所以吉老師放了他們一馬，沒(méi)報名字，其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛，老師說(shuō)這次先給我一次機會(huì )，讓我們把沒(méi)做的題補上去，好對的一些答案，便于我們改正。從這件事來(lái)看，吉老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴。但是和吉老師相處了一段時(shí)間后，我們又看到了吉老師慈愛(ài)的一面。
那是個(gè)星期四的下午，也是放學(xué)最晚的一天。本來(lái)我們就很累，再加上數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都那么多，我簡(jiǎn)直都要“崩潰”
了，但是沒(méi)辦法，嫌多也得做啊，誰(shuí)叫我們是學(xué)生呢?看來(lái)，我們今天又得“頭懸梁，錐刺股”了。因為語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置呢!然而，我們又想錯了。
最后一堂課是語(yǔ)文課，老師還要布置作業(yè)，我們都趴在桌上，等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒(méi)有按自己的意思布置作業(yè)，她先問(wèn)我們作業(yè)多不多，我們異口同聲地說(shuō)“多!”。我知道，其實(shí)有的人是認為作業(yè)確實(shí)很多，而有的人卻是想少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，所以，我什么也沒(méi)說(shuō)，看看吉老師到底會(huì )不會(huì )按我們的意思去布置作業(yè)。結果，老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)�！凹蠋熑f(wàn)歲!”教室里沸騰了。吉老師接著(zhù)說(shuō)：“你們不知道吧?我會(huì )心疼人的!”這時(shí)，我仿佛看到一個(gè)慈愛(ài)的影子從吉老師身上晃過(guò)。沒(méi)錯，吉老師是個(gè)既嚴厲，又會(huì )心疼人的老師。這，就是我對吉老師的最初印象。
我跟吉老師才相處了一學(xué)期，就從她身上學(xué)到了很多東西。如，怎么樣做人，怎樣學(xué)習，以及怎樣生活……
吉老師在我心中絕對是個(gè)好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!
老師我的好老師征文15
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長(cháng)：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說(shuō)，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢(mèng)。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標準是：愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上，最后，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，不說(shuō)忌語(yǔ)。
在我的生活中，就有這么一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學(xué)教師。短發(fā)里面藏著(zhù)幾根銀絲，我想：大概是因為日夜操勞的緣故吧。她有一張白里透紅的瓜子臉，細長(cháng)的眉毛像柳葉，一雙充滿(mǎn)神采的眼睛，再配上一副細黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能說(shuō)會(huì )道的紅潤的嘴。她，特別愛(ài)笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發(fā)，充滿(mǎn)了朝氣。衣著(zhù)樸素的她，喜歡看書(shū)、學(xué)習。難怪她的知識那么淵博喲!她還經(jīng)常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學(xué)到寶貴的知識;讓我們覺(jué)得學(xué)習不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學(xué)方法，所以同學(xué)們都聽(tīng)得非常認真。因為每次上課前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時(shí)能更好的理解。所以臉上的.縐紋也越來(lái)越多。課上，倘若同學(xué)們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側，微仰著(zhù)頭，瞇起眼細細地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè )曲。倘若有的同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切地瞧著(zhù)這
個(gè)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉狞c(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)�？荚嚭�，每年的平均成績(jì)都得年級第一名。在她的管理下，同學(xué)們文明、好學(xué)、團結、上進(jìn)，健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號。她也多次被評為了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)先進(jìn)工作者”。
上面不是說(shuō)到她有一套好的教學(xué)方法嗎?現在就讓我來(lái)給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩(shī)兩首》了�！岸ｂ彾ｂ彙鄙险n了，蔣老師像往常一樣微笑著(zhù)進(jìn)了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問(wèn)好后，她轉向黑板，在上面寫(xiě)了4個(gè)字――古詩(shī)兩首。然后清晰說(shuō)：“請同學(xué)們翻到第四課，看到第一首詩(shī)的插圖。你們誰(shuí)敢上臺來(lái)畫(huà)一畫(huà)?”同學(xué)們都躍躍欲試：“我來(lái)……”“我畫(huà)得好�！弊詈�，蔣老師思量了一下，就請了我們班的小畫(huà)家――雷小維上臺畫(huà)。她用彩色粉筆一會(huì )兒左畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒右畫(huà)畫(huà)。不一會(huì )兒就畫(huà)好了這幅畫(huà)。你看看書(shū)上，再看看黑板上，簡(jiǎn)直就是不相上下。這一節課蔣老師就充分運用這幅畫(huà)指導我們輕松地學(xué)會(huì )了古詩(shī)。這節課真讓人回味無(wú)窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會(huì )了我第一個(gè)字母;是您教會(huì )了我第一個(gè)拼音;是您教會(huì )了我第一個(gè)生字;是您教會(huì )了我怎樣學(xué)習;是您教會(huì )了我應該怎樣做人。您就像是一位魔術(shù)師，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好伙伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
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