一堂難忘的課英語(yǔ)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的一堂難忘的課英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂難忘的課英語(yǔ)作文1
今天上午8點(diǎn)半，我走進(jìn)了新世紀英語(yǔ)培訓學(xué)校。這兒的老師將給我上一堂英語(yǔ)課。課分為3節，每節1小時(shí)，中間有十分鐘的休息時(shí)間。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，大家紛紛沖進(jìn)教室�！按蠹液�，我姓潘，三點(diǎn)水的潘，希望大家記住我！下面那位同學(xué)來(lái)做個(gè)自我介紹？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，大家立刻踴躍舉手，老師叫了我。我大大方方地說(shuō)：“我叫趙皓，趙氏孤兒的趙，皓月當空的皓，希望大家記住我！”“很好，”老師笑了笑：“下面我們請一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀�！�
老師請了柳致遠來(lái)領(lǐng)讀。他大大方方的，還挺像個(gè)小老師。這時(shí)，下面有一位同學(xué)在開(kāi)小差，柳致遠立刻走到那位同學(xué)面前，用手拎了拎他的耳朵說(shuō)：“你呀你，不好好聽(tīng)課，長(cháng)大后必定成不了才！”那位同學(xué)被訓得啞口無(wú)言，乖乖的拿出書(shū)本讀了起來(lái)。大家看到柳致遠那副一本正經(jīng)的樣子，不禁哈哈大笑，連潘老師也笑了起來(lái)。
領(lǐng)讀之后，潘老師開(kāi)始講新課。但是就在這時(shí)，下課鈴聲響了，大家休息了片刻后，潘老師繼續講課。一旦有同學(xué)開(kāi)小差，潘老師就會(huì )走到那位不專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)面前，用手拎住那位同學(xué)的耳朵，學(xué)著(zhù)柳致遠的樣子訓斥：“你呀你，不好好聽(tīng)課，長(cháng)大后必定成不了才！”同學(xué)們都說(shuō)柳致遠是潘老師的后代，他不好意思得笑了，大家也都笑了。
轉眼間到了第3節課，潘老師宣布道：“這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲——詞語(yǔ)接龍�！边@個(gè)游戲的規則是：老師先寫(xiě)一個(gè)單詞，同學(xué)們以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為開(kāi)頭，接下去寫(xiě)單詞，以此類(lèi)推。游戲開(kāi)始了我們組抽到的單詞是“super”。我一馬當先，寫(xiě)出了“read”，而其他組的'隊員剛開(kāi)始就卡殼了，想了好久才想出來(lái)。到了最后一個(gè)單詞，我們也卡殼了，這個(gè)單詞的開(kāi)頭是“o”。終于，我靈機一動(dòng)，想出來(lái)了——orange（橙子）。再去看其他組，才寫(xiě)了15個(gè)。最后，我們組寫(xiě)了18個(gè)，第三組寫(xiě)了17個(gè)，而第一組寫(xiě)了16個(gè)，我們以1分的優(yōu)勢險勝。
這時(shí)，下課鈴聲響起了。這堂英語(yǔ)課，我不但學(xué)到了知識，還得到了勝利的快樂(lè )，這真是一堂難忘的英語(yǔ)課��！
一堂難忘的課英語(yǔ)作文2
可能因為班主任是英語(yǔ)老師，所以我們班的成績(jì)在這一個(gè)科目一直在年段里保持領(lǐng)先地位。
我們都很喜歡英語(yǔ)老師，雖然他個(gè)子矮矮的，但是濃厚的嗓音讀起英文來(lái)特別地悅耳好聽(tīng)。
平時(shí)他對我們的要求也很?chē)栏�，�?jīng)常課堂上就要默寫(xiě)單詞不說(shuō)，還有很多英文文章要求我們背誦。
在我的印象里，有一堂英語(yǔ)課真的特別地難忘。
那天的課堂上，老師又像往常一樣抽選同學(xué)起來(lái)背誦課文。
我在前一天晚上偷了懶，沒(méi)背誦，早晨的晨讀也讀的不認真，所以背的一點(diǎn)也不熟練。
當老師點(diǎn)名背誦的時(shí)候，我就特別地忐忑，生怕被叫起來(lái)，可能是老師看出了我臉上的慌張，偏偏就叫了我的名字。
那一刻，原來(lái)就沒(méi)記得多少的句子，一下子又忘得差不多了。
我只是斷斷續續地背了幾句，就卡殼背不出來(lái)了，低著(zhù)頭不敢看老師。
而老師也像平常一樣先給我提示兩句，發(fā)現我還是背不出來(lái)，就又抽別的同學(xué)背誦了。
事實(shí)上那些段落真的不算難，只要我能花時(shí)間云認真讀，是真的`沒(méi)問(wèn)題的。
因為背不下來(lái)，課后我就被留下來(lái)補背誦。
現在想來(lái)，那真的是難忘的一堂英語(yǔ)課呀。
一堂難忘的課英語(yǔ)作文3
今天，我們班上了一節特殊的英語(yǔ)課，老師讓我們踴躍發(fā)言，還說(shuō)最積極的組會(huì )有獎品。一聽(tīng)到“獎品”二字，我的神經(jīng)好似被顫動(dòng)了一半，熱血沸騰。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’就連鈴聲也迫不及待的想要知道這節課的內容。同學(xué)們回到教室，縣里來(lái)的老師們坐在我們后面的椅子上，一些同學(xué)十分好奇，不斷的回過(guò)頭去看那些老師�！癎ood morning！”英語(yǔ)老師面帶微笑的站在講臺上，我們馬上站起回應“Good morning！”英語(yǔ)老師示意我們坐下并用流利的語(yǔ)言介紹了本節課的主題。
突然，老師讓思穎站起來(lái)，問(wèn)我們她長(cháng)什么樣，這還不簡(jiǎn)單，丘思穎可是我們班的身高擔當“定海神珠”呢！也有一些同學(xué)戲稱(chēng)她為“竹竿”，她也欣然的接受了。思穎回答后，我們組的七位同學(xué)馬上舉起了手，可是，老師沒(méi)有點(diǎn)我們。老師又讓我們聽(tīng)了一段錄音，并讓我們回答了問(wèn)題。聽(tīng)錄音可是謝曉潔的強項，我們都稱(chēng)她為“謝風(fēng)耳”。很快，曉潔就充滿(mǎn)自信的舉起了手，可是老師沒(méi)有點(diǎn)她。誒！又一個(gè)強將折損了！
接二連三的問(wèn)題后，我們組都沒(méi)有被點(diǎn)名，羅穎說(shuō)：“老是舉手，都快練成肌肉男了”。沒(méi)錯，她腰間的確有一大坨“雞肉”，她可是我們班的“體重擔當”，誰(shuí)說(shuō)她胖她就壓誰(shuí)。
終于，到了小記者環(huán)節，由我和羅穎出動(dòng)去采訪(fǎng)同學(xué)和老師。我第一個(gè)采訪(fǎng)的就是我們我們班的“網(wǎng)紅”——至欽，這幾年來(lái)，他“歷盡滄�！�，已紅遍實(shí)中南北。我們走了過(guò)去，他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得意外，裝出一副很優(yōu)雅很高貴的樣子，用蹩腳的英語(yǔ)和我們對起了話(huà)來(lái)（其實(shí)至欽說(shuō)英文差不多是半中半英，對話(huà)起來(lái)可真是個(gè)困難）。跟他平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，他的英語(yǔ)使得同學(xué)們又開(kāi)心地笑了起來(lái)。
我們第二個(gè)想要采訪(fǎng)的是來(lái)聽(tīng)課的`教育局來(lái)的老師，開(kāi)始時(shí)，我們都很害怕，因為怕太緊張說(shuō)錯了，我深呼了一口氣后，選了一個(gè)美麗的女老師，與她對起了話(huà)來(lái)。令人感到驚奇的是，她的英語(yǔ)實(shí)在是太好了！讓我在與她對話(huà)的過(guò)程中甚至出現一些結巴。
小記者的環(huán)節結束后，我們的英語(yǔ)課就差不多結束了。老師布置了作業(yè)，讓我們畫(huà)一張全家福。這家可真是繽紛多彩呢！
��！難忘的一節英語(yǔ)公開(kāi)課！
一堂難忘的課英語(yǔ)作文4
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)英語(yǔ)、討厭上英語(yǔ)課的南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語(yǔ)的態(tài)度。
星期二下午第一節是英語(yǔ)課。一上課，孟老師先讓我們默寫(xiě)�！班ооА�，僅僅七八分鐘，全班同學(xué)就默寫(xiě)完了，開(kāi)始校對了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的快速校對后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上，有的是憂(yōu)愁好像做好了挨罵的準備了；有的`笑瞇瞇，就等著(zhù)表?yè)P和加分吧！“好，全對的站起來(lái)�！泵侠蠋熣f(shuō)，“怎么只有這么幾個(gè)？”“錯一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的命令站了起來(lái)。直到叫到“六個(gè)”時(shí)，孟老師發(fā)威了，大聲說(shuō)：“錯六個(gè)以上的給我站起來(lái)！”我向四周掃視了一遍：“��！這不是英語(yǔ)科代表鐘雙春?jiǎn)�？怎么也加入這個(gè)行列了呢！”我心里嘀咕著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道英語(yǔ)科代表錯了11個(gè)，這簡(jiǎn)直是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。雖然他以前也常常錯，但也不至于錯這么多吧！孟老師知道鐘雙春錯了11個(gè)，當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)：“這個(gè)英語(yǔ)科代表撤了！”還讓同學(xué)們推薦一位英語(yǔ)科代表同學(xué)們都議論開(kāi)了有的說(shuō)讓王正當，還有的讓楊詩(shī)慧當，可有幾為同學(xué)說(shuō)：“他們都是班干部�！弊詈�，孟老師卻選了我當英語(yǔ)科代表。
從那以后，我發(fā)現自己變了變得對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了英語(yǔ)。
一堂難忘的課英語(yǔ)作文5
今天中午一出門(mén)，天上的烏云像蝗蟲(chóng)群一樣，一會(huì )兒就布滿(mǎn)了天空�！鞍�，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。
終于擺脫了這泥濘的小路，到達了教學(xué)樓。走到五三班教室門(mén)口，第一眼看到的是兩個(gè)外國人！教室里的同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)：“噍！那個(gè)女老師長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，真好看！”“看，那個(gè)男老師長(cháng)的真高，看起來(lái)好和藹！”聽(tīng)他們這么議論，我才知道原來(lái)是兩個(gè)外國老師，還知道了他們是從巴基斯坦來(lái)的，專(zhuān)門(mén)來(lái)給我們上課的。
那個(gè)男老師開(kāi)始跟我們班同學(xué)交流，先是跟英語(yǔ)大王——王建棟交流，然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對話(huà)。問(wèn)的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類(lèi)的話(huà)。
上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開(kāi)始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，并且打開(kāi)電腦，用大屏幕給我們放映英語(yǔ)單詞的`圖片，上面各種美食把同學(xué)們愛(ài)吃的本性全部拉出來(lái)了。下半節課，我們進(jìn)行了英語(yǔ)對話(huà)，雖然有些單詞不認識，但至少“yesorno”說(shuō)的挺有外國范了。
兩個(gè)老師整堂課都是用英語(yǔ)講的，我感到很不適應，所以講的大部分都聽(tīng)不懂。但是他們講課的方式很特別，風(fēng)格也都很幽默，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲，我心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。
下課鈴響了，兩個(gè)外國老師就要走了，隨著(zhù)班主任的一聲“快搶鏡”！同學(xué)們一擁而上，把兩位老師給團團圍住，都想離他們近一點(diǎn)兒，有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué)，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委會(huì )的會(huì )長(cháng)孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。
真是一堂難忘的英語(yǔ)課！
一堂難忘的課英語(yǔ)作文6
學(xué)生在上課的時(shí)候總會(huì )有人覺(jué)得無(wú)聊，而我在這個(gè)英語(yǔ)課上不止一次覺(jué)得無(wú)聊！
你在這里只要看看旁邊的人，你就可以發(fā)現這是一種什么情況了，所有人都在干什么呢？
大多數的人就在那里玩手機，有的人就在這里聊天，有的在這里看電子書(shū)，還有的`就在這里直接開(kāi)始看視頻，還有一些人就在這里睡覺(jué)。
反正學(xué)習的人與不學(xué)習的人一眼就可以看出來(lái)，在我們這班級里，上課的時(shí)候在前面的人一定就是喜歡學(xué)習的，不喜歡學(xué)習的人每一次提早來(lái)到這里的時(shí)候直接去了后面，他們就是為了后面的有利條件。
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