精選一堂英語(yǔ)作文合集7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的一堂英語(yǔ)作文7篇，希望對大家有所幫助。

一堂英語(yǔ)作文 篇1

　　今天，一早來(lái)到學(xué)校我就在走廊上排好了隊，為什么排隊呢？那是因為今天我們要到四樓會(huì )議室去錄課，而且這次錄課非同一般，這次我們錄的是英語(yǔ)課。

　　雖然以前我去錄過(guò)課，但是都是語(yǔ)文��！而這次是英語(yǔ)，我怎么知道要錄什么？況且我這還是第一次去呢！不過(guò)還好在星期一的時(shí)候，英語(yǔ)老師讓我們下午留在學(xué)校給我們講了講流程和內容。講了四五十分鐘才講完，最后走的時(shí)候老師給我們說(shuō)了要帶的東西――圖畫(huà)本、記號筆、黑色水筆。因此，我們還是有些把握的。等人到齊后，我們30個(gè)人就像向議室出發(fā)了，在此之間，我一直想象著(zhù)這次錄課到底是什么樣的？因為距離很近，所以我們很快就到了。但是，在我的記憶中我也是好像不是在這里��！就是老師打開(kāi)了門(mén)，原來(lái)在會(huì )議室講臺的墻壁右邊有一扇暗門(mén)��！我來(lái)了這么多次會(huì )議室都沒(méi)有發(fā)現，肯定是因為這里掛了窗簾。更讓我大吃一驚的是，我們竟然要坐在講臺上聽(tīng)老師講課，我原本想著(zhù)是坐在下面的椅子上的呢！我們找位置坐下后，老師又再次強調的一定要積極回答問(wèn)題！確認好位置后，我們又從那扇暗門(mén)穿過(guò)，到候場(chǎng)區等待了�？墒�，讓我想不到的是，我們就這樣等了整整一節課，我們有些著(zhù)急了，心想：“為什么等一節課還沒(méi)有開(kāi)始？”在等待的時(shí)候，老師還把我們講課時(shí)要用的書(shū)發(fā)了，名字叫《山姆不愛(ài)動(dòng)》，我們也只能看看書(shū)來(lái)消磨時(shí)光了。第二節上課鈴打響時(shí)，終于開(kāi)始了！

　　但是，當我們走上臺的時(shí)候，看到的一幕讓我們所有人震驚。那就是教室里竟然坐滿(mǎn)了老師，原來(lái)剛才我們是在那兒等老師們等齊了��！這讓氣氛瞬間緊張么起來(lái)，我們所有人的表情都變得嚴肅了。不過(guò)還好老師活躍了氣氛，她笑嘻嘻地打招呼，上課時(shí)也總帶著(zhù)微笑。這讓我們放松多了，只要不看下面的`老師們，只看著(zhù)老師了就和平常上課沒(méi)兩樣。我們先練習了元音字母的發(fā)音，還學(xué)了一些新單詞，就開(kāi)始進(jìn)入了我們這節課的主題《山姆不愛(ài)動(dòng)》。雖然非常簡(jiǎn)單，但是我們還是認認真真學(xué)習，老師也非常認真的對待。這讓我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，變得非�？鞓�(lè )。在學(xué)習這課的時(shí)候，老師還問(wèn)我們，文中的山姆是怎么站起來(lái)的？回答的答案每個(gè)都不一樣，但是最讓我印象深刻的就是其中一位同學(xué)說(shuō)：“他的好朋友在地上扔了一張錢(qián)，然后說(shuō)這是誰(shuí)掉的錢(qián)？”頓時(shí)，老師和同學(xué)們笑開(kāi)了花。學(xué)完了這課后，老師還讓我們上臺表演這個(gè)故事呢！非常有趣，非常歡樂(lè )。最后，老師還問(wèn)我們在這個(gè)故事中我們得到了哪些啟示，也可以用中文說(shuō)。同學(xué)們都說(shuō)：“看到朋友不開(kāi)心的時(shí)候，我們應該積極幫助或安慰他，讓他不再傷心�！�

　　這節英語(yǔ)課，真是與眾不同��！不僅讓我們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)起來(lái)很有趣，還教會(huì )了我們幫助別人。��！這節英語(yǔ)課真是特別��！

一堂英語(yǔ)作文 篇2

　　星期三，我們上了一節有趣的英語(yǔ)課。

　　那次，我們上完課，英語(yǔ)老師就讓我們大家默寫(xiě)英語(yǔ)字母，這可是我最期待的，我一定要把握好這次機會(huì )。英語(yǔ)老師說(shuō)，只有三個(gè)成功者哦！必需一次過(guò)關(guān)。并有一個(gè)小貼紙，做為獎勵。

　　我說(shuō)到就做到，快速的默寫(xiě)老師布置的十四個(gè)英文字母。但我默寫(xiě)好后猶豫了一會(huì )：是去還是不去呢？我最好還是檢查一下。檢查完，我發(fā)現甘若雨也寫(xiě)好了，我就趕緊跑上前去，可晚了，她已經(jīng)在給老師看了。不過(guò)，甘若雨漏掉了一個(gè)字母，而我卻沒(méi)漏寫(xiě)，老師說(shuō)我寫(xiě)的Verygood，給我一個(gè)小貼紙，貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書(shū)里的“Zoom”它身邊還寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Good”。

　　接著(zhù)石陳杰上來(lái)了，也通關(guān)了，就剩下一個(gè)名次了，會(huì )是誰(shuí)呢？好期待哦！這時(shí)包卓群上來(lái)了，沒(méi)想到她這次失敗了，又輪到李晟了，可同學(xué)們一點(diǎn)都不希望他贏(yíng)，都說(shuō)：“李晟失敗，李晟失��！”你怎么結交了一群這樣的朋友啊，真的很薄情寡義哎。唉！李晟��！你怎么能敗在他們的'手里呢！

　　呵！洪月又上來(lái)了，哇！成功了耶！我高興極了。這時(shí)，謝琪瑤說(shuō)：“這張貼紙一點(diǎn)都不好看，我家的貼紙比這漂亮多了！”我生氣的說(shuō)：“漂亮就漂亮嘛，有什么了不起的，反正又沒(méi)老師獎勵的好�！�

　　但我相信，只要你努力，沒(méi)有什么做不到的，說(shuō)不定，下一次老師的獎勵就是給你的。

一堂英語(yǔ)作文 篇3

　　今天下午，從我們班傳出一陣笑聲。這是怎么回事呢？我帶你去看一看……“叮呤呤……”上課鈴響了，我回到座位上靜息，等待著(zhù)英語(yǔ)老師的到來(lái)。一會(huì )兒,只見(jiàn)一位春風(fēng)滿(mǎn)面，年紀輕輕的老師走進(jìn)我們的教室。你可能會(huì )問(wèn)：“她是誰(shuí)呀？”他就是我們班的江老師（英語(yǔ)老師）。羨慕極了吧！江老師的教學(xué)方式很特別，我們每節課都是在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習知識的。她創(chuàng )作的.游戲比孫悟空的臉換得還勤，每個(gè)游戲都是那么有趣。不知道今天又有什么游戲呢？“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)‘警察捉小偷’的游戲好嗎？”“好”同學(xué)們都議論紛紛，互相猜疑著(zhù)。游戲規則是這樣的：老師教會(huì )我們讀幾個(gè)單詞，然后寫(xiě)在黑板上。由一個(gè)同學(xué)當警察，讓警察閉上眼睛，再選一個(gè)不同組的同學(xué)當小偷，。讓其他同學(xué)讀20遍單詞，這些時(shí)間讓警察去找小偷。當靠進(jìn)小偷，讀聲小一點(diǎn)；當離小偷很遠，讀聲大一些。找到小偷加分，沒(méi)找到扣分。老師選了我當警察，黃鄭雄當小偷，游戲開(kāi)始�！皌eddy bear玩具熊……”同學(xué)們一遍又一遍地讀著(zhù)，我的目光橫視八方，尋找可疑的同學(xué)。我在尋找的時(shí)候，有的同學(xué)竟把“玩具熊”念成“黃鄭雄”。魏陽(yáng)杰趕緊捂住了嘴。全班同學(xué)哈哈大笑，連老師也忍不住露出了笑容。我回頭看了一下黃鄭雄，只見(jiàn)他兩手縮在抽屜里，眼睛又東張西望的，十分可疑。

　　只剩下五遍了，我健步如飛地接近黃鄭雄。我偷笑了一下，因為我判斷黃鄭雄一定是“小偷”，可是當我到了他身旁的時(shí)候，同學(xué)們的朗讀聲依舊是那么大。難道是我判斷錯誤，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，20遍讀完了。當老師宣布答案的時(shí)候我真的驚呆了。小偷竟然是“黃鄭雄”，怎么可能呢?在一旁的同學(xué)說(shuō)：“其他組的同學(xué)都很狡猾，為了讓別組不加分。就算到了“小偷”身旁朗讀聲依舊那么大”。我瞄了一下黃鄭雄，他在偷笑著(zhù)呢?“原來(lái)如此”我不服也得服。受了同學(xué)的影響，我到目前為之還是把“玩具熊”讀成“黃鄭雄”�！� 丁零零……”下課鈴打斷了大家的笑聲，我們都覺(jué)得這節課真短。

一堂英語(yǔ)作文 篇4

　　We got the news before the English Class that some foreign teachers would visit our class . The teachers, came from a middle school in New York. We felt nervous and excited.

　　The bell rang and the foreign teachers came into the classroom. We each sat on the seats silently. A woman teacher came to my desk, with a smile on her face. "Hello, nice to meet you! "She said clearly and slowly. Just now I was not nervous any more. We talked with each other for a while. She thought my English was good. I thanked her and felt very happy.

一堂英語(yǔ)作文 篇5

　　夜晚，在臺燈下認真記著(zhù)英語(yǔ)單詞。想想，如果不是因為那堂特別的英語(yǔ)課，我對英語(yǔ)早已喪失了信心。

　　活躍的課堂，每個(gè)同學(xué)都爭先舉起小手，搶著(zhù)回答你的問(wèn)題，有些同學(xué)甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著(zhù)積極的同學(xué)們，最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時(shí)紅透了臉，雖然明白你的意思卻也只是極力低著(zhù)頭，畢竟自己蹩腳的英語(yǔ)水平并不值得炫耀，更沒(méi)有膽量在班上那么多英語(yǔ)強手面前“獻丑”。

　　正窘迫于如何面對你灼熱的目光及接下來(lái)可能發(fā)生的尷尬場(chǎng)面時(shí)，你卻目光一轉，點(diǎn)起了我優(yōu)秀的同桌，理所當然，她贏(yíng)得了全班的`贊嘆，這對我或許是刺激吧。你點(diǎn)頭示意她坐下，目光再次瞥向我，我知道，這是對我的激勵！

　　自那以后，每個(gè)課間，每個(gè)夜晚，我的生活開(kāi)始被英語(yǔ)所充斥，奮斗的路途雖然艱辛卻也充實(shí)。

　　幾天后，又是一堂熱火朝天的英語(yǔ)課。同學(xué)們依舊熱情不減，我也依舊靠在角落，唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動(dòng)的心。你再次提出了本課的難點(diǎn)問(wèn)題，你那令我再熟悉不過(guò)的目光又一次向我投來(lái)。我明白，我沒(méi)有理由再逃避。

　　我故作鎮定地站起來(lái)張口準備回答，可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來(lái)。我一次次地欲言又止將同學(xué)們的興致與耐心全都磨盡了，時(shí)間仿佛在此時(shí)定格，我頂著(zhù)一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動(dòng)彈，直到我再次收到你堅定又充滿(mǎn)希望的目光。

　　我不再沉默，整理好心態(tài)迎難而上，一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚頓挫的語(yǔ)調流利地說(shuō)出。我獲得了前所未有的成功！原來(lái)，我并不是甘愿受人輕視的懦夫；原來(lái)，我也有我自己的風(fēng)采！

　　正是那堂特別的英語(yǔ)課，有了老師充滿(mǎn)希望的目光，有了同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，才讓我有信心去面對再次的挑戰�?/p>

一堂英語(yǔ)作文 篇6

　　又是個(gè)星期天，我們要上泡泡英語(yǔ)課嘍！今天和往常很不一樣，因為第一節課我們要做sandwich！我不騙你，那可是真的！上一節課，Tina老師讓我們準備了許多做三明治的材料：面包片、生菜、果醬、火腿等等。

　　你們知道我把這些好吃的放到哪兒了嗎？告訴你們吧，我把它們放到我的食品籃里！我的食品籃可漂亮了！因為我給它墊了一個(gè)粉色的絲巾，絲巾是媽媽送給我的禮物喲！

　　我高高興興地拎著(zhù)籃子出了家門(mén)，來(lái)到了泡泡英語(yǔ)課教室，我看到我們班里的同學(xué)都帶了很多好吃的。除了面包片，同學(xué)們帶的醬五花八門(mén)，有的帶的是芝麻醬，有的帶的是草莓醬，還有的帶的是沙拉醬，Tina老師帶的是酸奶，因為她和瑞達老師都想減肥！我覺(jué)得Tina很好玩兒，她一點(diǎn)兒也不胖，減什么肥呀?

　　看到這么多好吃的，同學(xué)們都忍不住了，接二連三地問(wèn)什么時(shí)候開(kāi)始做呀？因為有些同學(xué)知道要做sandwich，都沒(méi)有吃早飯呢，早就餓壞了！Tina哈哈大笑！終于，可以上課啦，同學(xué)們一片歡呼，像老虎一樣！

　　開(kāi)始“工作”啦！我先把一個(gè)面包片放在盤(pán)子上，然后，把切好的火腿片放在面包上，接著(zhù)，再放一片生菜，抹上一勺果醬，這是第一層；我又放上第二個(gè)面包片做第二層，這次，我放上了一個(gè)煎雞蛋，又加上一片生菜；最后，把第三張面包片放上，這下就可以開(kāi)吃啦！媽媽說(shuō)我做的'是一個(gè)“巨無(wú)霸”！其他同學(xué)做的也像“巨無(wú)霸”，太好玩兒了！

　　大家都做好了，你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，Tina說(shuō)這叫“分享”（share)，我們都覺(jué)得很有趣，很快樂(lè )。這是一堂“好吃”的課，媽媽說(shuō)這就叫“DIY”（do it your-self),我非常喜歡“DIY”！

一堂英語(yǔ)作文 篇7

　　“troble is a friend，oh……”歡快的英語(yǔ)歌聲從五（3）班傳來(lái)。往窗子里看，瞧！滿(mǎn)教室的同學(xué)又唱又跳，講臺上只有一個(gè)同學(xué)在領(lǐng)唱。咦？老師跑到哪兒去了？哦！原來(lái)今天是教師節，有“我替老師把課上”的活動(dòng)。今天，五（3）班的4位老師分別是宋卓靈、陳一珂、段芝平、繆瀾。

　　方才上課鈴聲一響，“陳老師”就把課件準備好了，簡(jiǎn)單地道了一聲“好”就上課了！“老師”就是“老師”，英語(yǔ)讀得滾瓜爛熟，我們聽(tīng)得似懂非懂。

　　音樂(lè )聲停止，教室立刻安靜了！“老師們”對此很滿(mǎn)意，滿(mǎn)面春風(fēng)。他們開(kāi)始教我們唱歌。我們激情飛揚、手舞足蹈，有時(shí)候讀不準音，還跑調，但是教室里的氣氛依然歡快！大家死命地唱，臉都紅了！聲音震耳欲聾。諸子淵第一個(gè)有勇氣上臺演唱，他唱得眉飛色舞，意猶未盡。一堂英語(yǔ)課成了音樂(lè )課。

　　聽(tīng)音樂(lè )傳筆的游戲開(kāi)始了，音樂(lè )課瞬間又變成了游戲課。游戲規則是音樂(lè )起就傳筆，音樂(lè )停，筆落在誰(shuí)手中誰(shuí)就要唱歌。從游戲開(kāi)始的那一刻起，我的眼睛始終離不開(kāi)那只筆，我怕自己一不注意，這顆“定時(shí)炸彈”就在我這爆炸了！很快地，水筆落在我這了，我一邊留心音樂(lè )的'動(dòng)靜，一邊以“飛人”跑50米的速度跑到李振鈺的桌子前，不由分說(shuō)把筆一扔，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣�！翱焱�，快停，音樂(lè )你快停，別讓那顆‘定時(shí)炸彈’再落入我手中！”我在心中呼喊。過(guò)了好一會(huì )，音樂(lè )聲才停下來(lái)。沒(méi)有落在我的桌子上，我才定過(guò)神來(lái)。此刻，4組的傳筆出現了有趣的事，水筆落在吳樂(lè )欣和陳思妍中間，兩個(gè)人開(kāi)始找筆，找到了水筆，兩人又吵了起來(lái)。你一句，我一句，吵得面紅耳赤�！八卫蠋煛笨吹竭@種局面去解圍，結果她們誰(shuí)也不想唱歌……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，伴著(zhù)歌聲與歡聲，這一堂特別而有趣的英語(yǔ)課結束了。

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